هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٦ هــ )

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

اعتبار تعيينهم من تاريخ مباشرتهم العمل

تثبيت (24) معلماً ومعلمةً وإدارياً



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/إدارة-التربية-والتعليم-بمنطقة-الرياض.jpg

A+AA-
المواطن- شريف النشمي (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن--شريف-النشمي)

أصدرت وزارة التربية والتعليم، قراراً يقضي بتثبيت (24) معلماً ومعلمةً وإدارياً على وظائف رسمية, واعتبار تعيينهم من تاريخ مباشتهم العمل بعد صدور القرار.
وأوضح وكيل وزارة التربية والتعليم، المشرف العام على الشؤون الإدارية والمالية -المهندس محمد الشثري- أن المثبتين هم من كانوا على لائحتي المستخدمين وبند الأجور، ممن يحملون مؤهلات علمية، ويزاولون أعمالاً لا تتفق مع طبيعة الأعمال التي تشملها مسميات الوظائف المنصوص عليها في تلكما اللائحتين.
وأضاف الشثري أن التثبيت شمل أيضاً من كانوا على بند محو الأمية (صباحي/ مسائي), والأجر اليومي, والمعلمات البديلات, والبنود الأخرى التي تم التوظيف عليها، وتصرف رواتبها من داخل الميزانية أو خارجها.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"العصيمي": فور إعلانها ستنشر بالمواقع الرسمية للوزارة



"التربية": ما يُتدوال عن مواعيد حركة النقل الخارجي غير صحيح



http://cdn.sabq.org/files/news-image/257654.jpg?476241
بدر الروقي- سبق- الرياض: نفى مبارك العصيمي المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم ما يُتدوال بشأن مواعيد حركة النقل الخارجي، مؤكداً أنه فور إعلان الحركة ستنشر في المواقع الرسمية للوزارة ولم يُحدد موعدها، في الوقت الذي يعيش فيه آلاف المغتربين والمغتربات على آمال بالنقل، مطالبين الوزارة بحركة عاجله تلبي رغباتهم.

وغرّد "العصيمي"، قبل قليل، في حسابه بموقع التواصل الاجتماعي "تويتر" قائلاً: "جميع ما يُتٓداول عن مواعيد حركة النقل الخارجي غير صحيح، والموعد الصحيح سيعلن في المواقع الرسمية للوزارة حين تحديده".

والتقت معلمات مغتربات وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل، في وقت سابق، وتقدموا بعريضة تضمنت مطالبهم والمخاطر التي يواجهونها في المناطق النائية، وتجاوب معهم الأمير على حلها قريباً.




http://cdn.sabq.org/files/general/73656_50192.jpg

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية تنفذ اللقاء الإثرائي الأول لمشرفي ومشرفات الصفوف الأولية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

حمد المحيميد ( صدى ) : نفذت وزارة التربية والتعليم ممثلة بالإدارة العامة للإشراف التربوي بقطاعيها للبنين والبنات اللقاء الإثرائي الأول لمشرفي ومشرفات الصفوف الأولية برعاية وكيل التعليم للبنين د.عبدالرحمن البراك , ووكيل التعليم للبنات د.هيا العواد , وشارك في اللقاء مشرفي ومشرفات الصفوف الأولية ومنسقات مشروع حسن للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في جميع مناطق ومحافظات المملكة ،حيث وصل عدد الحاضرين 1306 مشرفاً ومشرفة من الميدان التربوي .
وتم خلال اللقاء عرض مجموعة من أوراق العمل التي تناولت تجويد التعليم من خلال تطبيق برنامج حسن , وتطوير خطة المشرف التربوي في ضوء نتائج المشروع , والتطرق إلى معالجة الضعف الإملائي والقرائي لدى طلاب وطالبات المرحلة الابتدائية .
وتخلل اللقاء مجموعة من المداخلات , والرد على استفسارات الحضور التي ترسل من خلال نافذة خاصة باللقاء في موقع حسن ، واختتم اللقاء بشكر الجميع على تفاعلهم مع التأكيد على تقويم اللقاء من قبل المشاركين وإرسال مقترحاتهم التطويرية من خلال الإستبانة الالكترونية المرسلة لجميع المشاركين ، حيث يتم استقبالها وتحليلها إلكترونياً

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

العصيمي :شكراً لكل الذين يهاجمونني وحركة النقل ستكون قريباً

http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2014/02/images-113.jpg (http://www.alweeam.com.sa/254733/%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b5%d9%8a%d9%85%d9%8a-%d8%b4%d9%83%d8%b1%d8%a7%d9%8b-%d9%84%d9%83%d9%84-%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%8a%d9%86-%d9%8a%d9%87%d8%a7%d8%ac%d9%85%d9%88%d9%86%d9%86%d 9%8a-%d9%88%d8%ad%d8%b1/)

الرياض – الوئام :
بيّن اليوم الأحد مبارك العصيمي المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم أن جميع مايُتٓداول عن مواعيد حركة النقل الخارجي غير صحيح ،مؤكداً بأن الموعد الصحيح سيعلن في المواقع الرسمية للوزارة حين تحديده.
وقال العصيمي :”شكراً لكل الذين (يهاجمونني) والحركة ستكون قريباً إن شاء الله ,وأتمنى أن تحقق الحركة رغباتكم جميعاً وأن يعم الفرح كل الذين ملوا الانتظار”.
وأجاب العصيمي عن السبب الذي يجعل الوزارة لا تستطيع تحديد تاريخ معين لحركة النقل الخارجي بأن العمل عليها مستمر وكلما تتأخر يجد فيها إضافة وتتاح فرصة جديدة لطالبي النقل.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية تنفذ البرنامج التدريبي على العمليات الحاسوبية لبرنامج ( حسن ) في نظام نور‎


http://www.slaati.com/wp-content/themes/el_movil/x.php?src=http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg&q=99&h=290&w=300&zc=1

خالد اليوسف ( صدى ) : قامت وزارة التربية والتعليم ممثلة بالإدارة العامة للإشراف التربوي بتنفيذ البرنامج التدريبي على العمليات الحاسوبية لبرنامج ( حسن ) في نظام نور لمشرفي ومشرفات إدارات التربية والتعليم بمناطق ومحافظات المملكة , وتم خلال اللقاء التعرف على آلية وطرق الدخول بمجموعة من الحسابات على مستوى الوزارة وإدارات التربية والتعليم , إضافة إلى حساب مدير المدرسة , والمعلم .
ويأتي هذا البرنامج التدريبي ضمن المهام التي يتطلب القيام بها لتنفيذ البرنامج , والتي تشتمل أيضاً على عقد لقاءات تربوية وورش عمل حول آلية الخطط العلاجية و الاثرائية والية تطبيقها، الإشراف المباشر على أعمال لجنة الاختبار والتصحيح ولجنة التهيئة والإعداد ولجنة الدعم الفني ولجنة التوجيه والإرشاد في المدارس والتأكيد على عدم بدء التطبيق إلا بحضور المشرف التربوي مع التنسيق مع إدارة المدارس ومتابعة تطبيق أدوات التقويم لضمان الدقة والمصداقية من خلال الزيارات الإشرافية للمدارس ومطابقة نتائج إتقان الطلاب للمعارف والمهارات لسجلات التقويم “سجل متابعة تقويم الطالب-وسجل تقويم الطالب”، ومتابعة تنفيذ برامج علاجية تقدم للطلاب المتأخرين دراسيا حسب احتياجهم وبرامج اثرائية للمتميزين، والتعرف على حاجة المعلمين من استراتيجيات التدريس وبرامج تدريبية على ضوء نتائج التقويم .
الجدير ذكره أن برنامج ( حسن ) يهدف إلى التعرف بشكل عام على مستوى إتقان الطلاب لمهارات المواد التي تدرس لهم ورفع مستواهم عن طريق برامج علاجية تتم إضافتها لهم بحسب الحاجة , ومن ثم وضع الأساليب الإشرافية المناسبة للمعلمين بناء على مستوى الطلاب في المهارات التي يدرسون .

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

سمو وزير التربية والتعليم يجتمع برؤساء مجالس تطوير


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2014/02/2014-02-17_130913.jpg

حمد المحيميد ( صدى ) : القيادة عازمة على النهوض بالتعليم والوصول إلى العالم الأول نحن أقوى من المشكلات ولا يليق أن نسمح بأي عائق يقف في طريق تقدم بلدنا
اجتمع صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم بمكتب سموه بالوزارة أمس الأحد برؤساء وأعضاء مجالس إدارات شركة تطوير التعليم القابضة، والشركات التابعة لها “المملوكة بالكامل للدولة” وهي: شركة تطوير للخدمات التعليمية، وشركة تطوير للمباني، وشركة تطوير للنقل المدرسي.
وأكد سموه على أهمية الاجتماع الذي يعد بداية لانطلاقة جديدة لمشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم، تكمل ما تم إنجازه في السنوات الماضية، في إطار من التكامل والتجانس بين فرق العمل المتخصصة.
وقال: إن قيادة هذه البلاد عازمة ومصرة على النهوض بالتعليم ليواكب النقلة الحضارية التي تخطط لها المملكة بإذن الله والوصول للعالم الأول، والرهان على التعليم يحتاج إلى حماسة كبيرة ومهنية عالية يساهم فيها الجميع.
وأضاف: إن مهمتنا جميعا العمل بجدية لتنفيذ رؤية القيادة، وواجبنا أن نكون عند مستوى تطلعات خادم الحرمين الشريفين، لأنه بكل بساطة ليس هناك أهم وأجدى نفعا من الاستثمار في رأس المال البشري، وعلينا بوصفنا مواطنين سعوديين دعم بلدنا لتحقيق هذا الهدف، وهذا مشروع ليس بالهيّن وهو في الوقت ذاته ممكن مع العزيمة والإصرار والوفاء.
وشدد سموه على أن المجتمع كله يعول كثيرا على مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم والشركات الجديدة، ليس على مستوى الأسرة التربوية فحسب، وإنما كل مؤسسات المجتمع مرتبطة بمخرجات التعليم، حيث نرى في التعليم بوابات الأمل المتجددة لصناعة واقع جميل ومستقبل أجمل، وسنعمل سويا على تخطي الصعاب وإزاحة العوائق مهما كان مصدرها أو حجمها.
وزاد الأمير خالد الفيصل: إنني لا أؤمن بالعوائق طالما كانت من صنع البشر، لا يليق أن نسمح بأي عائق يقف في طريق تقدم بلدنا، النجاح والفشل مرتبطان بالإنسان لذا بالإمكان اختيار الطريق الصحيح، وأن نسعى للبحث عن الحلول الناجعة.. نحن أقوى من المشكلات، والمرحلة التي نعيشها في بلدنا مرحلة استثنائية بكل المقاييس، كل شيء
ممكن تحقيقه؛ فالإمكانات موجودة والقيادة تدفع بالمبادرات إلى أبعد مدى وتحفّز على الإنجاز، والكفاءات أيضا متوفرة، وعلينا أن نستحضر دائما أن مستقبل أي أمة مرهون بمدى تقدمها فكريا، والفكر أقوى بوابات التميز والريادة.
واختتم سموه كلمته مرحبا بالجميع معربا عن تطلعاته وآماله الإيجابية التي ستثمر قريبا ليلمس الجميع نتائج الجهود المخلصة على مستوى تعليمنا.
بعد ذلك ناقش المجتمعون عددا من الآليات التنفيذية لأولويات عمل المشروع في المرحلة المقبلة، الموجهـة لعناصر العملية التربوية والتعليمية: المعلم، الطالب، المنهج، المبنى المدرسي. علاوة على مناقشة الدور المستقبلي للشركات الناشئة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية : لا تعاقد مع المستقيلين من الأهلية والعالمية إلا بعد عامين


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : اشترطت وزارة التربية والتعليم مرور عامين على استقالة المعلمين في المدارس الأهلية والعالمية للتعاقد الجديد مع أي مدارس أخرى.
واعتبرت الوزارة في تعميم أصدرته مؤخرا ووزعته على إداراتها بالمناطق هذا الإجراء لإغلاق الباب أمام إرباك الاستقرار في بعض المدارس ولمنع حدوث خلل في سير العملية التعليمية والتربوية، حيث لوحظ قيام بعض معلمي المدارس الأهلية عند نهاية العام الدراسي، بتقديم استقالاتهم من المدارس التي يعملون فيها، ثم التعاقد مجددا مع مدارس أخرى.
وأوضحت أنه لتلافي ذلك، فإنها تؤكد على عدم التعاقد سواء من الداخل أو الخارج مع المعلم الذي قدم استقالته من أي مدرسة أهلية أو عالمية إلا بعد مضي سنتين من تاريخ الاستقالة، وأن يقتصر التعاقد مع المعلمين الذين يحملون مؤهلات جامعية تربوية فما فوق مع وجود خبرة في التدريس لا تقل عن سنتين، وأن تزود إدارة التعليم الأهلي والأجنبي بأسماء المعلمين الذين تم إلغاء عقودهم سنويا إما بسبب تدني مستواهم الفني أو بسبب قضية عليهم تستدعي إلغاء عقودهم

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

المركز يؤكد أن الفرصة متاحة لمن يرغب في دخول الـ "STEP"



"قياس" يعلن نتائج اختبار القدرات للجامعيين عبر موقعه الإلكتروني



http://cdn.sabq.org/files/news-image/258412.jpg?477435
فهد آل عبد الرحمن- سبق- الرياض: أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي نتائج اختبار القدرات العامة للجامعيين، وذلك عبر موقعه على شبكة الإنترنت www.qiyas.sa.

وأوضح أن اختبار القدرات العامة للجامعيين قدّم للطلاب والطالبات الراغبين في الالتحاق ببرامج ما بعد المرحلة الجامعية (النظرية، والعلمية)، وهي الدراسات العليا في الجامعات السعودية، والبرامج العسكرية ما بعد المرحلة الجامعية ومنها كلية الملك فهد الأمنية، والبعثات الخارجية للدراسات العليا، وبرامج الدبلوم العالي، والذي عُقِد خلال الفترة من 26 : 29 ربيع الأول 1435هـ، في (31) مقراً للطلاب و(25) مقراً للطالبات موزعة على جميع مدن ومحافظات المملكة.

وبيَّن المركز أن الفرصة متاحة للطلاب والطالبات الذين يريدون الدخول في اختبار كفايات اللغة الإنجليزية(STEP) ، إضافة إلى اختبار كفايات اللغة الإنجليزية للفترة "الثالثة" لهذه السنة 1435هـ، والذي بدأ التسجيل فيه هذا الأسبوع وحتى نهاية يوم الأربعاء 16/ 6/ 1435هـ، على موقع المركز على شبكة الإنترنت، وسيعقد خلال الفترة 28/ 6/ 1435هـ وحتى 2/ 7/ 1435هـ.

يُذكر أن المركز يقدم جميع الخدمات المساندة للمستفيدين والمستفيدات عبر وسائل الاتصال، ويجيب عن الاستفسارات، ويستقبل الملاحظات من خلال قسم الاتصال على الرقم 4909090-011 للمتقدمين، وللمتقدمات على الرقم 920001170 من الساعة 8 صباحاً وحتى 8 مساءً، وعبر شبكات التواصل الاجتماعي "الفيس بوك" و"تويتر" @QiyasOnline، إضافة إلى البريد الإلكتروني: Support@qiyas.org أو Faq@qiyas.org أو عن طريق موقع المركز www.qiyas.org.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

​"العصيمي": اتخاذ الإجراءات ضد"mbc والشريان" إذا لم تثبت الاتهامات



وزير التربية يوجه بالتحقيق في حلقة "الثامنة" عن المعلمات المغتربات



http://cdn.sabq.org/files/news-image/258444.jpg?477494
عبدالإله القحطاني- سبق- الرياض: وجّه وزير التربية والتعليم، الأمير خالد الفيصل، بتشكيل لجنة للتحقيق في ما أثير في حلقة مساء أمس من برنامج الثامنة على قناة "إم بي سي" التي ناقشت قضية المعلمات المغتربات، واستضافت عدداً من المتعينات بعيداً عن ذويهن.

وجاء في توجيه وزير التربية والتعليم، بحسب ما ذكر المتحدث الرسمي للوزارة مبارك العصيمي، أنه "في حالة ثبوت ما ذكر في الحلقة ستتخذ الإجراءات النظامية لإحالة المعنيين لجهات الاختصاص"، مضيفاً: "وفي حالة عدم ثبوت الاتهامات الواردة في الحلقة فستتخذ الإجراءات اللازمة بحق القناة ومقدم البرنامج ومن صدرت منه هذه الاتهامات".

وكانت كاميرا الثامنة قد رافقت حافلة نقل معلمات التي تقلهن فجر كل يوم، والمشوار اليومي الذي يقطعنه من البيت للمدرسة، والمشقة التي يتعرضن لها، وروت إحداهن قصة انخفاض سكر زميلاتها، ولم تتمالك نفسها فبكت قائلة: "أنا أودع أهلي يومياً".

وانتقد البرنامج في ثنايا التقرير السيارات الرديئة التي تنقل المعلمات وتحرش بعض السائقين، والخوف من الطريق حتى وصل الحال إلى أن بعضهن يصلين في الحافلة، بسبب سوء المحطات.

فيما قال مقدم البرنامج داود الشريان: "أتحدى إذا ابنة مسؤول بالتربية تعينت خارج الرياض".

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الاقتصار على السعوديين في النشاطات الإرشادية ومراجعة نائبي الوزير

الفيصل يشدد على عدم نشر أية مطبوعات وإقامة ندوات دون موافقة



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/17AW32J_1301-3.jpg

A+AA-
المواطن- أحمد المسعود- الرياض (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن--أحمد-المسعود--الرياض)

علمت “المواطن” من مصادرها أن وزير التربية والتعليم خالد الفيصل شدد على جميع إدارات التربية والتعليم بضرورة الالتزام وعدم السماح بتوزيع أي نشرات تعليمية أو إرشادية أو مطبوعات أياً كان موضوعها أو مصدرها والاقتصار على السعوديين في الأنشطة الإرشادية في المدارس والمقررات الخاصة بوزارة التربية والتعليم.
وأوضحت المصادر أنه يجب أخذ الموافقة من نائب الوزير للبنين والبنات (وفق الخصوص) في توزيع أي نشرات تعليمية أو إرشادات أو مطبوعات أو مواد مسجلة صوتية أو مرئية أياً كان موضوعها أو مصدرها في المدارس الحكومية والأهلية، أو مقرات إدارة التربية والتعليم.
كما يجب أخذ الموافقة للندوات والمحاضرات، والمتحدثين فيها قبل إقامتها سواء في المدارس الحكومية والأهلية أو مقرات التربية والتعليم.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

قياس يعلن بدء اختبار كفايات المعلمين والمعلمات

http://www.okaz.com.sa/24x7/articles/articleimages/201402/qeyas_resized.jpg
واس - الرياض


أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي عن بدء عقد اختبار كفايات المعلمين والمعلمات.
وأوضح مدير إدارة الاختبارات المهنية بالمركز الدكتور عبدالله السعدوي أنه سيتم استقبال المتقدمين والمتقدمات لدخول اختبار كفايات المعلمين والمعلمات, على فترتين حسب الموعد المحدد لكل متقدم.
وأكد أن الاختبار يطبق على فترتين، أحدهما الاختبار العام الذي يغطي المعايير التربوية، والآخر الاختبارات التخصصية التي تغطي أكثر من عشرين تخصصا تدريسيا, مؤكداً أنه في حال عدم اجتياز أحد هذين الاختبارين فإن الأمر يتطلب فقط إعادة الاختبار الذي لم يتم اجتيازه ( عام أو تخصص).
وبين أن المركز ولأول مرة يعمل على توحيد تطبيق اختبارات كفايات المعلمين والمعلمات في فترة واحدة, وأن هذا الاختبار متاح لجميع التخصصات ماعدا من اختبر في شهر ذي القعدة لعام 1434هـ, حيث أن اجتياز هذين الاختبارين يعتبر أحد شروط وزارة التربية والتعليم للقبول في الوظائف التعليمية للمعلمين والمعلمات.
ومن جهته, أكد مدير إدارة الاتصال والعلاقات والإعلام إبراهيم بن محمد الرشيد أن المركز أنهى جميع الترتيبات وفق الخطط المعمول بها عند كل اختبار ينظمه, وتجهيز كافة المقرات التي سيجرى فيها الاختبار، والتي يصل عددها إلى (25) مقراً للمعلمين, و (52) للمعلمات, موزعة على جميع مناطق ومدن المملكة.ونوه أن على جميع المتقدمين والمتقدمات للاختبارات الاستعداد الجيّد والاطلاع على المواد التعريفية والإرشادية التي وفرها المركز على موقعه الإلكتروني للتعريف بالاختبارات والمحتوى الذي تغطيه والأدلة الإرشادية وكذلمك الحضور المبكر حسب مواعيدهم المحددة من خلال ملفات التسجيل لكل متقدم للاختبار، وأن يحرص الجميع على الالتزام بشروط إثبات الهوية عند الدخول, أو البطاقات الذكية التي أصدرها المركز للمتقدمات في جميع مناطق المملكة.
يذكر أن المركز يقدم جميع الخدمات المساندة للمستفيدين والمستفيدات عبر وسائل الاتصال المختلفة، ويجيب على الاستفسارات، ويستقبل الملاحظات من خلال قسم الاتصال على الرقم 4909090-011 للمتقدمين , وللمتقدمات على الرقم 920001170 من الساعة 8 صباحاً وحتى 8 مساءً, وعبر شبكات التواصل الاجتماعية الفيس بوك وتويتر @QiyasOnline, إضافة إلى البريد الإلكتروني Support@qiyas.org أو Faq@qiyas.org أو عن طريق موقع المركز www.qiyas.org (http://www.qiyas.org).

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

6 شروط لبرنامج اليوم المفتوح بالمدارس


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : وضعت وزارة التربية والتعليم ستة شروط لإقامة برامج اليوم في المدارس الحكومية والأهلية وبكافة مراحلها، وأكدت إدارة التربية والتعليم بمنطقة حائل مدارس المنطقة ضرورة تطبيق التعليمات التي وضعتها الإدارة في إقامة برامج اليوم المفتوح وتمحورت حول ست نقاط وهي الأخذ بعين الاعتبار تحقيق الأهداف التربوية من برنامج اليوم المفتوح، عدم خروجه عن مظاهر الاحتفالية، عدم تكليف الطالب وأسرته بأعباء خارج الإطار التربوي، استثمار برنامج اليوم المفتوح لتنمية قدرات الطلاب وإبراز مواهبهم، تكافؤ الفرص لمشاركة الطلاب وتوثيق العلاقة بينهم وبين المعلمين وأولياء الأمور، ينفذ البرنامج وفق الضوابط المنظمة، عدم استضافة الفرق الترفيهية من خارج المدرسة، ويقتصر دور المدرسة الإعلامي في توثيق البرنامج وإرساله لإدارة النشاط الطلابي، فيما التغطيات الإعلامية لبرامج اليوم المفتوح تكون من اختصاص إدارة الإعلام التربوي.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

رفع تعويض الوفاة أو الإصابة للطلاب الجامعيين إلى 100 ألف ريال


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/05/التعليم-العالي.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : وجه وزير التعليم العالي الدكتور خالد بن محمد العنقري مديري الجامعات بتطبيق قرار مجلس الوزراء برفع التعويض الذي يمنح للطلاب في حالة الوفاة أو العجز أثناء الدراسة أو التدريب من 60 ألفا إلى 100 ألف ريال.
وأكد وزير التعليم العالي أن هذه المنحة تصرف من وزارة المالية، مبينا أن صرف التعويض كاملا يكون في حالة الوفاة أو الإصابة بعجز جزئي أو عاهة مستديمة تمنع الطالب عن مواصلة الدراسة والتدريب، بينما يصرف جزء منه في حال لم تمنع الإصابة الطالب من مواصلة الدراسة أو التدريب، طبقا لـ”عكاظ

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"التربية": منع ارتداء السروال القصير بالمدارس شائعة "نت"
http://www.burnews.com/sites/default/files/images/lmlmyn_lswdyyn.jpg


الأربعاء,19,ربيع الثاني,1435 الموافق 2014,شباط (فبراير),19


عاجل- (متابعات)نفى وكيل وزارة التربية والتعليم لتعليم البنين، الدكتور عبدالرحمن البراك، صحة ما يتم تداوله على شبكة الإنترنت عن صدور تعميم يمنع المعلمين والموظفين الإداريين في المدارس من ارتداء السروال القصير فقط "دون الطويل".

وتساءل البراك مستغربا: "هل يصدق شخص واع ومثقف صحة ذلك؟"، بحسب ما نشرته صحيفة "عكاظ" اليوم الأربعاء.

وتداولت مواقع التواصل الاجتماعي وبعض المواقع والمنتديات الشائعة في الساعات الأخيرة نبأ مصحوبا بصور ورسومات ساخرة، عن أن الوزارة أصدرت تعميما بمنع ارتداء السراويل القصيرة.

وأضافت تلك المواقع أنه سيتم تفتيش المعلمين والموظفين بشكل دوري، وسيتم تطبيق عقوبات صارمة بحق المخالفين.

وسبق أن نبَّهت وزارة التربية والتعليم إلى أن التعاميم والقرارات تصدرها فقط عبر قنواتها الرسمية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

أكد أن الاختبارات التحريرية موجودة في لائحة التقويم المستمر منذ 9 سنوات

العصيمي: التباين في تطبيق التقويم سبب اختلاف المخرجات التعليمية



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/140110091011856.jpg

A+AA-
المواطن – الرياض (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن-–-الرياض)

قال المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم، مبارك العصيمي: إن الاختبارات التحريرية موجودة في لائحة التقويم المستمر الصادرة عام 1426هـ.
مضيفاً أن التعميم جاء لتفعيلها لتتمكن وزارة التربية والتعليم من المتابعة بشكل دقيق.
وأوضح العصيمي -في حوار إذاعي- أن التقويم المستمر يقيم المعلم والطالب من خلال الملاحظة والاختبارات التحريرية والشفوية وملف الإنجاز والتطبيق.
وأضاف بعض المعلمين يعتمدون الملاحظة فقط في تقييم الطالب مما يجعل عملية المتابعة غير دقيقة نوعاً ما.
http://www.almowaten.net/files/images/1315432.jpg
وبيّن العصيمي أن التباين في تطبيق التقويم المستمر بين المعلمين هو السبب في اختلاف المخرجات التعليمية، كما أن التباين موجود أيضاً في الطرق التعليمية التقليدية.
وقال العصيمي إن الاختبارات التحريرية ليس عليها درجات وهي تقيس (اجتياز / عدم اجتياز) الطالب للمهارات المطلوبة لكل مرحلة.
وأضاف أنه تم تحديد موعد الاختبار حتى يُشعر ولي الأمر بمتابعة وتحفيز ابنه ودفعه لتجاوز المهارات المطلوبة لكل مرحلة.
وأوضح أن لجنة الإرشاد في كل مدرسة تُشكّل بداية كل عام لتعمل على تشخيص وتطوير وتحسين ومعالجة الضعف لدى الطالب.
ولفت العصيمي إلى أن المعلم هو المحور الأساس في عملية التقويم المستمر فهو من يلاحظ ويقيس ويتابع ويقيم المهارات لدى الطالب وأغلب المعلمين تميز في ذلك.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

في جولة اطلع خلالها على سير العملية التعليمية بمدارس جنوب الرياض

الفيصل يرفض التقيد بجدول زياراته ويختار مدرسة “مستأجرة”



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/صاحب-السمو-الملكي-الأمير-خالد-الفيصل-أمير-منطقة-مكة-المكرمة.jpg

A+AA-
المواطن- الرياض (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن--الرياض)

أكد سمو وزير التربية والتعليم صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل في زيارة قام بها صباح اليوم لعدد من مدارس جنوب الرياض حرصه على الوقوف على تلك المدارس وتلمس احتياجاتها.
ورافق سموه خلال الزيارة النائب الدكتور خالد السبتي، ومدير التربية والتعليم بالرياض بالإنابة وقيادات إدارة التربية والتعليم بالرياض.
جاء ذلك أثناء طلب سموه تغيير مسار زيارته المجدولة لعدد من المدارس, مستهدفاً أقرب مدرسة مستأجرة لتكون مدرسة (حاطب بن أبي بلتعة)؛ حيث تجول سموه في أروقتها لمعرفة احتياجاتها.
وحرص سموه على المرور من باب الطوارئ مبدياً ملاحظاته على وضع النظافة وكذلك بعض الغرف الإدارية.
وواصل سموه جولته لتشمل أربع مدارس مختلفة من المراحل التعليمية حرص خلالها وفي جانب لافت على ملاحظة مهارات القراءة لدى الصفوف الدنيا ودخول بعض الفصول الدراسية والاستماع إلى بعض شروحات المعلمين.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

قال: "التحريري" ليس عليه درجات.. ولجنة للإرشاد بكل مدرسة

"التربية": اعتماد معلمي الابتدائي في الاختبارات على "الملاحظة" غير دقيق



http://cdn.sabq.org/files/news-image/258994.jpg?478391
عبدالحكيم شار- سبق- الرياض: أكد المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي أن الاختبارات التحريرية موجودة في لائحة التقويم المستمر الصادرة عام 1426هـ، مبيناً أن التعميم جاء لتفعيلها؛ لتتمكن وزارة التربية والتعليم من المتابعة بشكل دقيق.

وأفاد بأن التقويم المستمر يقيم من خلاله المعلمُ الطالبَ عبر الملاحظة والاختبارات التحريرية والشفوية وملف الإنجاز والتطبيق، منتقداً اعتماد بعض المعلمين على الملاحظة فقط في تقييم الطالب؛ ما يجعل عملية المتابعة غير دقيقة نوعاً ما.

وأشار إلى أن التباين في تطبيق التقويم المستمر بين المعلمين هو السبب في اختلاف المخرجات التعليمية، كما أن التباين موجود أيضاً في الطرق التعليمية التقليدية.

وأوضح أن الاختبارات التحريرية ليس عليها درجات، وهي تقيس (اجتياز/ عدم اجتياز) الطالب للمهارات المطلوبة لكل مرحلة.

وأضاف "العصيمي" بأنه تم تحديد موعد الاختبار؛ حتى يتابع ولي الأمر ابنه، ويحفزه، ويدفعه لتجاوز المهارات المطلوبة لكل مرحلة.

وذكر أنه يتم تشكيل لجنة الإرشاد في كل مدرسة بداية كل عام؛ لتعمل على تشخيص وتطوير وتحسين ومعالجة الضعف لدى الطالب.

وأكد العصيمي في "حوار إذاعي" أن "المعلم هو المحور الأساس في عملية التقويم المستمر؛ فهو من يلاحظ ويقيس ويتابع ويقيم المهارات لدى الطالب، وأغلب المعلمين تميز في ذلك".
وكان المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي قد أكد في تغريدة على حسابه الشخصي بـ"تويتر" استمرار التقويم في المرحلة الابتدائية، وقال: "الابتدائي تقويم مستمر ليس له درجات".

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

“قياس” يعلن نتائج كفايات اللغة الإنجليزية على موقعه



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/قياس1.jpg

A+AA-
المواطن - شريف النشمي (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن---شريف-النشمي)

أعلن المركز الوطني للتقويم والقياس قبل قليل إعلان نتائج اختبار كفايات اللغة الإنجليزية STEP على موقع قياس .
ويمكن معرفة النتيجة من خلال زيارة الرابط التالي:
http://www.qiyas.org/QiyasResult/Pages/ResultsPage.aspx

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

اعتماد تاريخ التخرج العنصر الأساس

“التربية” تعكف على ترشيح البديلات المستثنيات



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/إدارة-التربية-والتعليم-بمنطقة-الرياض.jpg

A+AA-
المواطن- أحمد الرباعي (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن--أحمد-الرباعي)

تعكف وزارة التربية والتعليم على تدقيق بيانات المعلمات البديلات المستثنيات، تمهيداً لإعلان ترشيحهن وتعيينهن؛ حيث ستعمل التربية على فتح المجال لمن ترغب في اختيار الوظيفة التعليمية أو الإدارية.
ومن المتوقع أن تُعلن الوزارة عن آلية ترشيح البديلات المستثنيات خلال الأسبوع القادم، حيث سيكون تاريخ التخرج هو العنصر الأساس لعملية الترشيح.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية: تنفي تأجيل حركة نقل المعلمين والمعلمات وتؤكد إعلانها قريباً


http://www.slaati.com/wp-content/themes/el_movil/x.php?src=http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg&q=99&h=290&w=300&zc=1

خالد اليوسف ( صدى ) : نفت وزارة التربية والتعليم أن يكون هناك تأجيل لحركة نقل المعلمين والمعلمات، مؤكدة أنها ستعلن عنها قريباً.
وقالت الوزارة، على لسان المتحدث الرسمي لها، مبارك العصيمي، إن وكالة الوزارة للشؤون المدرسية وشؤون المعلمين، ستنهيان إجراءات حركة نقل المعلمين والمعلمات قريباً، وفور الانتهاء منها سيعلن عنها عبر موقع الوزارة ووسائل الإعلام المختلفة.
وأضاف العصيمي، وفقاً لـ”عكاظ”، بأن الوزارة سبق وأن عممت وأعلنت عن شروط حركة النقل، وأن جميع المعلمين والمعلمات علموا بها، وتعاملوا وفق هذه الشروط مع الموقع الخاص لطلبات النقل.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

(التربية) تطلق أكبر برنامج سعودي لحماية الطلاب من المخدرات

http://www.al-jazirah.com/2014/20140223/lp_41_1.jpg (http://www.al-jazirah.com/2014/20140223/lp_41_1.jpg)
الجزيرة - ناصر السهلي:


تعتزم وزارة التربية والتعليم، بالتعاون مع المديرية العامة لمكافحة المخدرات، إطلاق أضخم برنامج يحمي الطلاب والطالبات من الوقوع في المخدرات، ويكشف متعاطيها ومروجيها على طلاب المدارس. وأوضح المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي لـ(الجزيرة) أن ذلك يأتي ضمن مشروعات الشراكة والتعاون القائم بين وزارة التربية والمديرية العامة لمكافحة المخدرات، الذي سيتوَّج قريباً بتدشين سمو وزير التربية والتعليم برنامج (حماية) الإعلامي، وهو أكبر برنامج ثقافي، يستهدف بالدرجة الأولى الوقاية من المخدرات من خلال الذهنية المجتمعية، وتثبيت المعرفة بأخطارها وأساليب ترويجها، ومن ثم دعم الجهود المعززة لهذا الجانب بشكل مستدام عند شرائح المجتمع كافة بدءاً بالطالب والطالبة وصولاً إلى كل فرد ومؤسسة. وأضاف العصيمي بأن البرنامج سيستفيد من وسائل الإعلام كافة، العامة والإلكترونية ووسائل التواصل الاجتماعي والمنابر الثقافية، وأنه سيتضمن إعداد حقائب تدريبية متخصصة وبمهنية عالية، يستفيد منها الطلاب والطالبات في جميع مدارس المملكة وأسرهم والمجتمع بأكمله. وتهدف هذه الحقائب إلى إكساب الشباب مهارات اجتماعية وشخصية، تعزز من ثقتهم بأنفسهم، وتنمي ذواتهم، وتعرفهم بمهارات التواصل الاجتماعي الفعَّال، وتوقير الذات، بما يساعد الناشئة على اكتشاف أساليب المروجين وحيلهم وسلوكياتهم والتبليغ عنهم، والتصرف بإيجابية. إلى ذلك أشاد الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم بالجهود الأمنية التي تقودها وزارة الداخلية لمكافحة المخدرات، معتبراً ذلك كفاحاً ضد أخطر وباء تعاني منه البشرية، ومؤكداً أن هذه المهمة من أقدس الواجبات الدينية والوطنية والإنسانية. جاء ذلك أثناء لقاء سموه الخميس الماضي بمكتبه بالوزارة بالمدير العام لمكافحة المخدرات اللواء أحمد بن سعدي الزهراني وعدد من المسؤولين في المديرية. وناقش الاجتماع عدداً من الموضوعات، وعُرض في الاجتماع عددٌ من التقارير حول أخطار المخدرات على الشباب والناشئة، والجهود المحلية والدولية لمحاربتها، وآليات التعاون المشترك لمحاصرة هذا «الوباء»، ليس من الجانب الأمني فحسب، وإنما إشراك مؤسسات المجتمع كافة، وعلى الأخص التعليم العام والعالي، للتوعية والتثقيف والتربية والتدريب، وتعزيز الخلفيات العلمية والتقنية في هذا الجانب، وربط الجميع بمشروع وطني مستدام، يوازي حجم خطورة الوباء.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية : تقر ضوابط تعويض الـ100 ألف


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : منحت وزارة التربية والتعليم الطالب في جميع مراحل التعليم والتدريب تعويضا يقدر بـ100 ألف ريال في حالة الوفاة أو العجز ويصرف له من وزارة المالية، حيث يشمل التعويض حالتين، هما ذهاب الطالب إلى المدرسة وعودته منها أو التدريب الذي تقره الوزارة.
كما يصرف التعويض كاملا في حالة الوفاة، وكذلك في حالة الإصابة بعجز جزئي أو عاهة مستديمة تمنع الطالب من مواصلة دراسته أو تدريبه، بالإضافة إلى صرف جزء من هذا التعويض في حالة الإصابة بعجز جزئي أو عاهة مستديمة لا تمنعه من مواصلة دراسته أو تدريبه، ويقدر على أساس نسبة هذا العجز إلى العجز الكلي.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

وزارة التربية نقل معلمي الظروف الخاصة يمر عبر 4 خطابات سرية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : حددت وزارة التربية والتعليم لمعلمي ومعلمات الظروف الخاصة 4 خطوات وفق استمارتين وتقريرين سريين، حيث يكون عن المعلم استمارة وتقرير سري، وللمعلمة كذلك استمارة وتقرير سري.
وكشفت مصادر صحفية أن اللجنة المركزية المختصة بنقل معلمي ومعلمات الظروف الخاصة عدّلت استمارات النقل، واشترطت مصادقة مدير ومديرة المدرسة على الاستمارات.
فيما تضمنت استمارة النقل، بيانات طلب النقل وتحدد الإدارات التعليمية، التابع لها، وتحديد الإدارة التي يرغب النقل لها، بينما شمل التقرير السري المعد للراغب في النقل والمعتمد من قبل مدير المدرسة والمشرف التربوي المختص لدراسة أحقية النقل من عدمه.
وشملت نقاط التقرير الأداء الوظيفي بصورة عامة، كذلك الإلمام بالأسس التربوية في إعداد الدروس وتطبيقها والتمكن من المادة العلمية والقدرة على تحقيق الأهداف وعدد من النقاط الأخرى، التي تهم الجانب المهني للمعلم أو المعلمة وبناء عليها يتم التقييم من جيد أو متوسط أو ضعيف.
وشمل التقرير أيضًا المحافظة على أوقات الدوام، وحصر عدد أيام الغياب حتى تاريخ إعداد التقرير، والأسباب الحقيقية للغياب.
وكذلك في التقرير رصد للحالة الصحية من خلال سؤال عن ملاحظة على المعلم ما يدل على أنه يعاني من مرض عضوي أو نفسي وتكون الإجابة بنعم أو لا، وإذا كان الجواب بنعم يتم عرض نوع المرض والأعراض، ومتى تمت ملاحظة المرض ومدى تأثير الحالة سلبا على الأداء، وبعدها يختم التقرير من قبل مدير المدرسة والمشرف التربوي المختص ويرسل التقرير مغلفا إلى إدارة التربية والتعليم ومنها إلى لجنة الظروف الخاصة بالوزارة، بعد ذلك تحدد اللجان الوزارية الأحقية بالنقل من عدمه.
يذكر أن معلمي ومعلمات المملكة يترقبون متى يتم تنفيذ حركة النقل هذا العام في ظل صمت الوزارة عن تحديد تاريخ بعيني.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بعد مقابلتهن الفيصل لحل معاناتهن المستمرة منذ (18) عاماً

التربية توجه إداراتها بتسجيل رغبات خريجات الكليات المتوسطة



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/140110091011856.jpg

A+AA-
المواطن- أحمد الرباعي (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن--أحمد-الرباعي)

وجهت وزارة التربية والتعليم، إدارات التربية والتعليم -في شتى مناطق المملكة- بضرورة تسهيل إجراءات استقبال خريجات الكليات المتوسطة خلال الأيام القادمة.
وأكد مدير إدارة التوظيف في وزارة التربية والتعليم -أمجد الأحمدي- أن التربية وجهت إداراتها باستقبال خريجات الكلية المتوسطة، وتسهيل مهمة تسجيل الرغبات في البرنامج المعد مسبقاً لهذا الغرض.
يشار إلى أن خريجات الكليات المتوسطة استمرت معاناتهن لأكثر من (18) عاماً، حيث قابل بعضهن وزير التربية والتعليم -الأمير خالد الفيصل- ووعدهن بدوره بإنهاء معاناتهن في أقرب وقت.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

استثناء محضري المختبرات ومصادر التعلم من المناوبة والإشراف


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : طالبت وزارة التربية والتعليم، إدارات التربية والتعليم في المناطق بعدم تكليف محضري المختبرات واختصاصيي مراكز التعلم بأي أعمال أو مهام في غير مجال الاختصاص، والتقيد بما ورد في الدليل التنظيمي للعام الدراسي الحالي بشأن مهام محضر أو محضرة المختبر المدرسي واختصاصيي مراكز مصادر التعلم بعدم تكليفهم في غير مجال الاختصاص.
وجاء توجيه الوزارة لإداراتها بعدما رصدته ولاحظته من بعض ادارات المدارس بتكليفهم بأعمال المناوبة بعد اليوم الدراسي، ومراقبة الأدوار والاشراف أثناء الفسح ودخول حصص الاحتياط والنشاط والاعمال الادارية، الأمر الذي يؤثر سلبا على طبيعة أعمالهم الادارية والفنية بالمرافق التقنية، مشددة على ضرورة تركيز عملهم في المرافق التقنية والبقاء في مواقعهم طيلة اليوم الدراسي، حتى تتم الاستفادة من المرافق التقنية في العملية التربوية والتعليمية بما تحقق الاهداف التربوية المنشودة

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

نظام جديد يمكن الطلاب من تقييم الأداء الوظيفي لأساتذة الجامعات


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/05/التعليم-العالي.jpg

نايف المسلم ( صدى ) : تعمل وزارة التعليم العالي حاليا على إنجاز نظام جديد يكون فيه الطالب والطالبة الجامعية جزءا مهما من تقييم أداء الأستاذ والأستاذة في الجامعات السعودية.
وكشف مدير جامعة حائل الدكتور خليل بن إبراهيم البراهيم أن جامعة حائل تعمل حاليا على إنجاز النظام لتمكين الطالب والطالبة من تقييم أداء الأستاذ الجامعي، وقال «التوجه العام في الدولة يحتم تقليص القبول في بعض التخصصات التي تشبع منها سوق العمل مثل التخصصات التربوية، في المقابل فتح تخصصات جديدة يطلبها سوق العمل مثل التخصصات الصحية، وهذا التوجه متجدد ويخدم القطاعين العام والخاص في الدولة ويحد من نسبة البطالة».
وأبان في معرض إجاباته على أسئلة الطلاب في لقاء مفتوح معهم، أن الطلاب هم الحكم الحقيقي على مستوى الجامعة وأساتذتها، مؤكدا أن هذه اللقاءات الدورية المفتوحة مع الطلاب لم تقر إلا للاستماع لانتقاداتهم، مطالبا الجميع بالشفافية والجرأة، وشدد على أنه لا يوجد أستاذ جامعي أو مسؤول فوق النقد، فالكل يعمل ويجتهد ومعرض أن يكون اجتهاده الإنساني خاطئا، ولذلك كانت اللوائح والأنظمة لتحدد المسار الصحيح.
وحول إسناد التدريس لأساتذة غير متخصصين في المادة، قال «هذا الأمر لو حصل يعد مشكلة كبيرة تقع مسؤوليتها على الأقسام، وإدارة الجامعة ستراقب هذا الأمر عن كثب، إذ لا بد أن نحترم التخصص الجامعي إذا أردنا رفع مستوى مخرجاتنا». وأشار إلى أن بعض الإشكالات التي تواجه الطلاب في نظام التسجيل الإلكتروني (البانر) ليست في النظام الإلكتروني، بل في الكليات التي لا تفتح شعبا كافية لطلابها وطالباتها، فيعتقد الطلاب أن النظام يعطل تسجيلهم، وهذه الإشكالية يجب أن يتم حلها بالتنسيق مع الكليات وعمادة القبول والتسجيل، لافتا إلى إدارة الجامعة تعمل على إيجاد آليات لحل هذه المشكلات مع بعض الكليات.
وأكد أن إدارة الجامعة تعمل على مدار الساعة لإنجاز مشاريع البنية التحتية وتأهيل البيئة الجامعية وجعلها بيئة جاذبة للطلاب والطالبات، مشددا على أن العمل في هذه المشاريع لا يخص المدينة الجامعية فقط، بل هي مشاريع تتوزع على المجمعات الطلابية الأخرى «مجمع كليات الطالبات في حي أجا، مجمع كليات الطلاب على طريق بقعاء»، لتحقيق النقلة النوعية التي تطمح لها الجامعة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية : تطبيق الاختبارات التحريرية في الابتدائية خلال الفصل الثاني


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : أكدت وزارة التربية والتعليم أنه سيتم تطبيق الاختبارات التحريرية في المرحلة الابتدائية ابتداء من الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1434-1435هـ، كاشفة عن آلية تطبيق الاختبارات التحريرية على جميع طلاب المرحلة الابتدائية من قبل معلمي المواد في جميع الصفوف من الصف الثاني الابتدائي إلى الصف السادس الابتدائي.
وأشارت إلى أن الاختبارات التحريرية تجرى في جميع المواد الدراسية المقررة ماعدا مادة القرآن الكريم ومادة التربية البدنية ومادة التربية الفنية فيتم تقويمها من خلال أدوات التقويم الأخرى، وعلى كل معلم إجراء الاختبارات التحريرية في جميع مواد التدريس المسندة له بما لا يقل عن ثلاثة اختبارات تحريرية في الفصل الدراسي الواحد أحدها في نهاية الفصل الدراسي وترصد نتائجها ضمن شواهد اتقان الطالب للمهارات التي تمت دراستها. ويتم تنفيذ الاختبارات التحريرية وفقًا لطبيعة المهارات مع توظيف جميع أدوات التقويم الأخرى بما يتناسب مع طبيعة كل مادة، وعلى إدارة المدرسة تنفيذ الاختبارات التحريرية في تواريخ محددة ومبلغة لأولياء الأمور. وقالت إنه على المعلم بناء أسئلة الاختبار بما يتوافق مع المهارات المراد تقويم مستوى أداء الطالب فيها مع توظيف أدوات القياس الأخرى حسب طبيعة المادة وعلى إدارة المدرسة إعداد كشوفات لرصد نتائج الاختبارات التحريرية وتزويد المعلمين بها وعلى كل معلم رصد نتائج الاختبارات في الكشوف المخصصة والعمل على دراستها وتحليلها ووضع البرامج العلاجية التعزيزية المناسبة بحسب نتائج الاختبارات، وتقوم إدارة المدرسة باستلام نتائح الاختبارات وكشوف الرصد وحفظها للرجوع لها عند الحاجة.
ويتم في نظام نور رصد المهارات التي يلزم متابعتها مع الطلاب خلال نتائج الاختبارات وأدوات التقويم الأخرى، مؤكدة أن على المعلمين وضع شواهد من أداء الاختبارات في ملف إنجاز كل طالب بعد التصحيح وتتولى إدارة المدرسة الإشراف على تطبيق الاختبارات التحريرية ومتابعة نتائجها وآلية رصدها وفق المعمول به في نظام نور وتحليلها ووضع البرامج العلاجية المناسبة. وعلى المشرفين التربويين بزيارات ميدانية للمدارس لمتابعة تطبيق الاختبارات التحريرية وتحليلها وتنفيذ البرامج العلاجية وإعداد تقارير بذلك. من جهة أخرى ذكر الناطق الإعلامي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي أن الاختبارات التحريرية ليس عليها درجات وهي تقيس (اجتياز أو عدم اجتياز) الطالب للمهارات المطلوبة، مشيرًا إلى أن الاختبارات التحريرية موجودة في لائحة التقويم المستمر الصادرة عام 1426هـ وجاء تعميم الوزارة الآن بتفعليها لتتمكن الوزارة من المتابعة بشكل دقيق.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"العصيمي": لا يمكن إجراء تعديلات بعد 12 جُمادى الأولى

"التعليم" تدعو خريجات الكليات المتوسطة لتحديد رغبات الترشح



http://cdn.sabq.org/files/news-image/260516.jpg?480756
عبد الله البرقاوي- سبق- الرياض: دعت وزارة التربية والتعليم، خريجات الكليات المتوسطة، إلى مراجعة القسم النسائي بشؤون المعلمين في إدارات التربية والتعليم التي ترغب الخريجة الترشح فيها، والقيام بإدخال رغبة واحدة فقط.

أوضح ذلك المتحدث الرسمي للوزارة مبارك العصيمي، موضحاً أنه لا يمكن إدخال الرغبة إلا في الإدارة التي ترغب المرشحة العمل فيها، مشيراً إلى أنه يتعذّر إجراء أيّ تعديلٍ على الرغبة التي تمّ اختيارُها في مدةٍ أقصاها 12 / 5 / 1435هـ، لتعمل الوزارة بعد ذلك على استكمال الإجراءات بعد انتهاء مطابقة البيانات.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

أكّد أن وزارة التربية ستوضح كافة التفاصيل والآليات المتبعة

العصيمي: حركة النقل ستعلن الأسبوع المقبل في مؤتمر صحفي



http://cdn.sabq.org/files/news-image/260856.jpg?481285
بدر الروقي- سبق- الرياض: كشف المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي، قبل قليل، أن حركة النقل الخارجي ستعلن في مؤتمرٍ صحفي، الأسبوع المقبل، وستوضح خلاله الوزارة كافة التفاصيل وآلية النقل.

وقال العصيمي في تغريدةٍ على حسابه بـ "تويتر": "أعلن الدكتور سعد الفهيد وكيل الوزارة للشؤون المدرسية، أن حركة النقل في مراحلها النهائية وستعلن في مؤتمرٍ صحفي خلال الأسبوع القادم؛ توضح فيه جميع تفاصيل الحركة وآلياتها".

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تعليم المجمعة يدعو خريجات الكليات المتوسطة لإدخال الرغبات
http://www.majedu.sa/website/majedu.sa/news/2014/02/25/1624_1.jpg

الثلاثاء 25/04/1435 الساعة 09:35 هـ (مكة المكرمة)

الإعلام التربوي ( تعليم المجمعة )
تسهيلاً للإجراءات ، وتنظيماً لسير العمل بما يكفل سرعة ودقة الإنجاز ، فإن إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة تعلن لعموم خريجات الكليات المتوسطة ممن تم حصرهن من قِبل وزارة الخدمة المدنية ويرغبن اختيار ( إدارة تعليم المجمعة ) كرغبة مكانية لمباشرة العمل بعد الترشح مراجعة قسم شؤون المعلمين ( بمبنى الإدارات النسائية ) وذلك لتسجيل رغبتهن على النظام مصطحبات معهن:
1-أصل الهوية الوطنية.
2-أصل وثيقة التخرج.
وأوضح مدير شؤون المعلمين أ.فهد بن حسن العولة بأن آخر موعد لاستقبالهن هو 12/5/1435 هـ , وأكد مدير شؤون المعلمين بأنه لن يكون متاحاً للمرشحة التي ترغب التسجيل لدى إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة سوى إدخال رغبة واحدة فقط هي ( المجمعة ) ولن يكون متاحاً لها من خلالنا إدخال أي إدارات تعليمية أخرى كرغبات مكانية للترشيح . وفي حال رغبتها بإدخال رغبة أخرى غير إدارة تعليم المجمعة فعليها مراجعة تلك الإدارة للتسجيل من خلالها وذلك حسب تنظيم الوزارة .

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم العالي: الابتعاث سيقتصر على التخصصات الصحية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/05/التعليم-العالي.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : أكد نائب وزير التعليم العالي الدكتور أحمد السيف لـ”الرياض”، أن الابتعاث في مشروع خادم الحرمين للابتعاث الخارجي سيقتصر في الفترة المقبلة على التخصصات الصحية والطبية، نافياً وجود مبتعثين يدرسون تخصصات الدراسات الإسلامية أو الاجتماعية في البرنامج، وموضحاً أن عدد خريجي برنامج الابتعاث بلغ 50 ألفاً حتى الآن.
وشدد الدكتور السيف، على أن نسبة أعضاء هيئة التدريس الوافدين في الجامعات السعودية يجب الا تتجاوز 40 في المئة، داعياً إلى تغيير معادلة قبول جميع طلاب الثانوية في الجامعات، إذ رأى أن عليها أن تقبل 70 في المئة فقط من خريجي الثانوية. وقال: “السياسة التي رسمها خادم الحرمين للتعليم العالي تقوم على التميز وبناء المجتمع المعرفي المتين، ليسهم في التنمية المستدامة، وأتت خطة “آفاق” مستجيبة لهذه الأهداف الإستراتيجية، لتحقق التميز والجودة والتوسع في الجامعات”.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

حصر معلمي “الصفوف الأولية” لتحفيزهم بتدريسها


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : بعد خطوة وزارة التربية والتعليم هذا العام بعودة حافز الصفوف “الإجازة” لمعلمي الصفوف الأولية، تتجة الوزارة حاليا لتشكيل قاعدة بيانات للمعلمين الذين يدرسون تلك الصفوف هذا العام، ويرغبون بالبقاء في تدريسها، كتوصية صدرت من لجنة اختيار معلمي ومعلمات الصفوف الأولية وتحفيزهم للتدريس.
كما ذكر بحسب “الوطن” أن هناك توجيها للإدرات التعليمية في المناطق والمحافظات، يقضي بإجراء دراسة مسحية لكل إدارة تعليمية، لتحديد مدى رغبة المعلمين بتدريس الصفوف الأولية بالمرحلة الإبتدائية “بنين، وبنات”، في الإستمرار بتدريس تلك الصفوف، وإعداد قاعدة بيانات لهم، على أن تقوم كل إدارة بتعبأة الإستمارة المخصصة للحصر وإرسالها للجنة اختيار معلمي ومعلمات الصفوف الأولية وتحفيزهم للتدريس، على أن ينتهي الحصر خلال الأسبوعين المقبلين.
وتتضمن علمية المسح، حصر معلمي المدارس الابتدائية “الكلي” لجميع المعلمين في المدرسة و”الجزئي” لمعلمي الصفوف الأولية بالمدرسة هذا العام، على أن يقوم مدير المدرسة بتعبأة تلك الإستمارة والتوقيع على صحتها والرفع للإدارة التعليمية التي تتبع لها المدرسة ومنها إلى مقر اللجنة بمقر الإشراف التربوي.
وبحسب المصادر، فإن هناك عزوفا لمعلمي المدارس من تدريس طلاب وطالبات الصفوف الأولية، كونهم يحتاجون لجهد نفسي وبدني داخل الفصل.
وكانت حوافز الصفوف الأولية الخاصة بالإجازة المبكرة لمعلمي تلك الصفوف عن زملائهم معلمي المراحل الأخرى، قد مرت بمراحل وتغيرات في السنوات الماضية، حيث كان ينعم معلموا تلك الصفوف بالإجازة المبكرة، ثم جاءت مرحلة ربطت فيها التربية استحقاق معلمي الصفوف الأولية بالمرحلة الابتدائية لحافز الإجازة السنوية، بنتائج اختبارات تحريرية تجرى لطلابهم على أيدي مشرفين تربويين من خارج المدرسة دون تدخل الإدارة، على أن يكون المعلم مستحقاً في حال حصوله على 90% من إجمالي تقييم الطلاب والإدارة، كما يحرم المعلم من حوافز الإجازة في حالة غياب طلابه أثناء فترة اختبارهم أياً كان السبب.
http://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.png

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الوصول إلى فهم موحد للتعلم ..أبرز المحاور التي تركزت حولها الورشة العلمية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

حمد المحيميد ( صدى ) : ترأست الدكتور هيا العواد الجلسة الخامسة في الملتقى الدولي للجودة تحت عنوان ( تحسين نظم مراقبة المخرجات التربوية) ، والتي تمحورت حول الوصول إلى فهم موحد للتعلم في القرن الحادي والعشرين ، وعرض منهجيات التعلم المختلفة والحالية لتحسين فاعلية التعلم، وقياس مخرجات التعلم ، حيث تبين أن الدور المهم في العملية التعليمية هو تمكين الطلاب للحصول على أعلى إمكانياتهم ، وتنمية العقول والأفراد.وتركز النقاش في الجلسة على موضوع إعداد الطلاب في السعي إلى مكان العمل، ونظام التعليم الذي يقع اللوم عليه لأنه يجب أن يعد الشخص لمكان العمل، وأشير في الجلسة إلى التفكير في نوعية الطلاب كمخرج تعليمي نسعى من خلاله لتحقيق الجودة في تعليمنا ، مع التأكيد على التنوع في التعليم , واتساع نطاقه ، كما تم التأكيد على أهمية الكفايات الشخصية ، والعلاقات مع الأشخاص .
وتطرق النقاش إلى أنه في ظل المستحدثات العالمية والعلمية والتكنولوجيا والاتجاهات الحديثة في مجال نظريات القياس الحديثة والتقويم التربوي ، تجاوز التقويم بمفهومه الحديث الفهم التقليدي لعملية قياس تحصيل تعلم الطلبة من خلال أدائهم ، القائم على إظهار ما لديهم من قدرات أو مهارات تقاس بدرجات احتياطية لا تعكس في الأغلب حقيقة ما يملكونه من سمات أو قدرات كامنة تكون وراء استجاباتهم ,أو ترتبط بعمليات تفكيرهم العلياء وقدرتهم على بلورة الأحكام واتخاذ القرارات وحل المشكلات باعتبارها مهارات تمكن الطلبة من التعامل مع التغيرات المتسارعة في زمن أصبحت فيه تكنولوجيا المعلومات ومستجداتها سمة هذا العصر.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

السبتي يُكلف السمهري مستشارة و11 قيادية بتعليم البنات



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/1922.jpg

A+ A A-
المواطن- نورة ظافر (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن--نورة-ظافر)

أصدر نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد السبتي قراراً يتضمن تكليف الدكتورة هيا السمهري مستشارة تربوية بمكتب النائبة لتعليم البنات لمدة عامين، كما شملت القرارات تكليف 11 قيادية ليتولين مديرات للعموم في وكالة الوزارة للتعليم لـ”البنات” لمدة عامين وهن:
الأستاذة فاطمة بنت صالح المقبل (التوعية الإسلامية).
الأستاذة جواهر بنت صالح الشثري (التدريب التربوي).
الأستاذة رباب بنت محمد الزايدي (التربية الخاصة).
الأستاذة موضي بنت علي المقيطيب (التوجيه والإرشاد).
الأستاذة ريم بنت علي أبو الحسن (نشاط الطالبات).
الأستاذة سعاد بنت إبراهيم البراهيم (الاختبارات والقبول).
الأستاذة هويد بنت عبدالله البواردي (رعاية الموهوبات).
الأستاذة نهاية بنت عبدالله الخنين (الإشراف التربوي).
الأستاذة فوزية بنت عبدالله الصقر (تعليم الكبار).
الأستاذة عواطف بنت فهد الحارثي (التعليم الأهلي والأجنبي).
الأستاذة حصة بنت عبدالعزيز الدباس (رياض الأطفال).

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"التعليم": النشرات بالمدارس "محظورة"

http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/1922.jpg

الجمعة,28,ربيع الثاني,1435 الموافق 2014,شباط (فبراير),28


عاجل - (متابعات) شدد وزير التربية والتعليم خالد الفيصل، على استمرار التعليمات الخاصة بعدم السماح بتوزيع النشرات داخل المدارس، أو أي مواد بخلاف المناهج التعليمية.


ونبه الوزير الإدارات التعليمية في المناطق والمحافظات، إلى ضرورة لزوم التعليمات الواردة لديهم فيما يخص متابعة الأنشطة المنهجية.


ووفقًا لما نشرته صحيفة "الوطن" السعودية يأتي هذا في خطوة تهدف إلى كبح جماح أي منشورات قد تحمل مواد غير ذات صلة بالمجال التعليمي، أو قد تستغل من قبل البعض لبث الأفكار المتطرفة.


وكشفت مصادر، وصفتها الصحيفة بالمطلعة، أن الوزارة اشترطت أخذ موافقة نائبي الوزير للبنين والبنات في حال توزيع أي نشرات تعليمية، أو إرشادية، أو مطبوعات.


وينطبق الأمر كذلك على كل المواد المسجلة، صوتية كانت أو مرئية، أيًّا كان موضوعها أو مصدرها في المدارس الحكومية والأهلية، أو مقررات إدارة التربية والتعليم.


وذكّرت التربية إداراتها بما سبق أن تلقته من تعليمات تتعلق باقتصار الأنشطة الإرشادية في المدارس والمقرات الخاصة بوزارة التربية على السعوديين.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

“التربية” تدمج المدارس الصغيرة القريبة لمنع الهدر




تحرير - سعيد الزهراني - الطائف
السبت 01/03/2014
http://www.al-madina.com/files/imagecache/node_photo/002_474.jpg (http://www.al-madina.com/files/imagecache/normalalmadina/002_474.jpg)
اعتمدت وزارة التربية والتعليم مشروعًا خاصًا في ميزانيتها لتأمين المتطلبات اللازمة لدمج المدارس الصغيرة القريبة من بعضها البعض في مختلف المناطق والمحافظات. ويهدف المشروع إلى تخفيض معدلات الهدر، وتحسين معدلات (معلم، طالب) وصولًا للمعدلات المستهدفة بالخطة بمراحل التعليم المختلفة، والأخذ بتقنية الخريطة المدرسية كأداة في توزيع الخدمة التعليمية، وتقليل الهدر البشري والمالي في المدارس الصغيرة مع تقديم خدمات راقية ومتميزة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

ربط مسيرات رواتب المعلمين بمدير المدرسة
إعلان حركة النقل الخارجي الثلاثاء


http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20140301/images/b31.jpg

عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)، عبدالله القرني (الخرج)
علمت «عكاظ» أن وزارة التربية والتعليم ستعلن حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات الثلاثاء المقبل في مؤتمر صحافي يعقده وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسة الدكتور سعد الفهيد، وذلك في قاعة الدكتور إبراهيم الدريس يرحمه الله في الوزارة.
ويكشف وكيل الوزارة للشؤون المدرسية في المؤتمر الصحافي تفاصيل المتقدمين والمتقدمات وعدد المشمولين منهم بالنقل على كافة الرغبات، وستتيح الوزارة لكافة المعلمين والمعلمات إمكانية الاستفسار عن أفضلياتهم ممن لم يتم شمولهم بالنقل مع إمكانية المقارنة مع زملائهم المشمولين بالحركة، وذلك تأكيدا على مبدأ الشفافية والعدل الذي تنتهجه الوزارة.
من جهة ثانية، لم تحصل «عكاظ» على تأكيدات حول ما إذا كان سيتم الإعلان في المؤتمر الصحافي عن نتائج التحقيق الذي وجه به صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم حول تظلم عدد من المعلمات ممن تم استبعادهن من حركة النقل في العام الماضي وظهروا في برنامج تلفزيوني مؤخرا.
من جهة أخرى، ربطت وزارة التربية والتعليم مسيرات الرواتب المعلمين والموظفين بمدير المدرسة، وطالبت المدارس باعتماد ومراجعة وإصدار مسيرات الرواتب من نظام نور واستكمال توقيعاته من كافة الموظفين والمعلمين ومن ثم إرساله إلى شؤون الموظفين بإدارة التربية والتعليم لاعتماده خلال الفترة من 25 إلى 30 من كل شهر هجري، وشددت الوزارة على أن جميع البيانات والتعديلات المعتمدة تكون تحت مسؤولية مدير المدرسة وتعتبر سندا رسميا لتقديمها للجهات المختصة، ويتضمن ذلك من خلال إجراءات واعتماد مسيرات الرواتب من قبل مدير المدرسة، وذلك من خلال الخطوات التالية:
ــ فتح شاشة تدقيق مسيرات الرواتب، واختيار السنة والشهر المطلوب تدقيقه (الشهر الحالي).
ــ مراجعة المسيرات وإجراءات التعديلات اللازمة على النحو التالي:
في حالة الموظف / المعلم موجود في المسير ويعمل فعليا بالمدرسة:
بياناته صحيحة: يتم اختيار رابط (اعتماد) والاعتماد مباشرة
بياناته خاطئة: يتم اختيار رابط (اعتماد) وإجراء التعديلات اللازمة ومن ثم الاعتماد
في حالة الموظف / المعلم غير موجود في المسير ولا يعمل فعليا في المدرسة :
يتم اختيار رابط ( اعتماد ) ومن ثم تعديل حقل (موجود في المدرسة) إلى خيار لا ومن ثم الاعتماد
في حالة الموظف / المعلم غير موجود في المسير ويعمل فعليا بالمدرسة :
يتم اختيار رابط (إضافة بيانات الموظفين / المعلمين غير موجودين) وإدخال البيانات المطلوبة في الحقل
ثالثا : في حال تم اعتماد بيانات المعلم أو الموظف بالخطأ :
يتم اختيار رابط (إلغاء الاعتماد) للتصحيح ومن ثم الاعتماد مرة أخرى
ــ طباعة اعتماد المسير واعتماد التعديلات على نظام نور
ــ طباعة المسيرات وتقرير التعديلات وتوقيعها من قبل الموظف المختص بالمدرسة ومدير المدرسة.
ــ ارسال المسيرات والتقارير الموقعة إلى إدارة شؤون الموظفين في إدارة التربية والتعليم.
الجدير ذكره، أن مسيرات رواتب المعلمين والموظفين بالمدارس كانت عن طريق شؤون الموظفين والشؤون المالية بإدارات التعليم.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تسجيل الطلاب المحتاجين للإعانة غدا

http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20140301/images/a1313132424.jpg
عبدالله الدهاس (مكة المكرمة)


تبدأ وزارة التربية والتعليم ممثلة في مؤسسة تكافل الخيرية اعتبارا من غد الأحد ولمدة شهرين في تسجيل الطلاب والطالبات المحتاجين للعام الدراسي الحالي بكافة المراحل الدراسية تمهيدا لشمولهم بالإعانات في العام الدراسي المقبل.
وأكدت الوزارة أن الطلاب الحاصلين على 25 درجة في استمارة الحصر الأولية التي قامت بها المدارس يستحقون الإعانة، وكذلك الطلاب من في حكم السعوديين ويقصد بهم من يعاملون معاملة السعوديين في التعليم كالمقيمين إقامة دائمة ويحملون بطاقات تنقل أو من أمهاتهم سعوديات.
وأوضحت أنه يتم تسجيل جميع الطلاب المستحقين كحالة تسجيل جديدة ولا ينظر لتسجيلهم السابق بما فيهم طلاب الصف الأول الابتدائي الذين تم تسجيلهم نهاية الفصل الدراسي الأول.
وبينت الوزارة أن المخصص لكل مدرسة هو 5 في المائة من إجمالي أعداد الطلاب وسيتيح البرنامج رفع ما تبقى من الطلاب والطالبات المستحقين للصرف لهم من نسبة الإدارة التعليمية من خلال المفاضلة بينهم وتسجيلهم حسب الدرجات التي حصلوا عليها.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

آل فهيد يعقد مؤتمراً صحفيا لكشف آلأية الحركة..

التربية تحدد إعلان حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات الثلاثاء

http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2013/08/وزارة-التربية-والتعليم.jpg (http://www.alweeam.com.sa/257144/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%aa%d8%ad%d8%af%d8%af-%d8%a5%d8%b9%d9%84%d8%a7%d9%86-%d8%ad%d8%b1%d9%83%d8%a9_%d8%a7%d9%84%d9%86%d9%82% d9%84_%d8%a7%d9%84%d8%ae%d8%a7%d8%b1%d8%ac%d9%8a/)

الرياض – الوئام :
تعقد وزارة التربية والتعليم يوم الثلاثاء 3/5/1435هـ مؤتمراً صحفيا الساعة الواحدة ظهرا بقاعة الدريس بالوزارة تعلن من خلاله حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات.
وسيتحدث خلال المؤتمر الدكتور سعد ال فهيد وكيل الوزارة للشئون المدرسية ويتطرق إلى تفاصيل وآلية حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات ويجيب على أسئلة الصحفيين ثم يعلن في ختام المؤتمر حركة النقل لهذا العام .
.من جانبه خصصت الوزراة في المؤتمر قسما نسائيا سيكون مقره بقاعة الزهراء.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

في مؤتمر صحافي يعقده وكيل الوزارة للشؤون المدرسية

"التربية": إعلان حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات.. الثلاثاء



http://cdn.sabq.org/files/news-image/262360.jpg?483616
عبدالحكيم شار- سبق- متابعة: أعلن المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، مبارك العصيمي، قبل قليل، أن الوزارة ستعلن حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات، الثلاثاء المقبل.

وقال "العصيمي"، عبر حسابه في موقع "تويتر": الإعلان عن حركة النقل الخارجي سيكون في مؤتمر الوزارة الصحافي الثاني الذي يعقده وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية، الدكتور سعد الفهيد، في تمام الساعة الواحدة ظهراً بقاعة الدكتور إبراهيم الدريس في الوزارة.

وأشار إلى أن وكيل الوزارة للشؤون المدرسية سيكشف في هذا المؤتمر الصحافي، تفاصيل وآليات حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات، كما سيجيب عن أسئلة الصحافيين، قبل أن يعلن في الختام حركه النقل الخارجي لهذا العام.

وأكد "العصيمي" تخصيص قاعة الزهراء لحضور النساء الراغبات في الاستماع إلى تفاصيل المؤتمر.



http://cdn.sabq.org/files/general/30030_28303.png

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

إلزام إدارات المدارس باعتماد مسيرات رواتب منسوبيها عبر نظام “نور”


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : ألزمت وزارة التربية والتعليم إدارات المدارس بمراجعة مسيرات رواتب منسوبيها على نظام “نور” واستكمال توقيعاته، ثم إرساله إلى إدارة التربية والتعليم لاعتماده في المدة 25 إلى 30 من كل شهر هجري.
وبحسب قرار التربية، فإن الخطوات التي يجب اتباعها تتمثل في فتح شاشة تدقيق مسيرات الرواتب في نظام “نور” واختيار الشهر المطلوب تدقيقه، ثم البدء بمراجعة المسيرات وإجراء التعديلات المطلوبة من إضافة أو حذف عاملين، وتصحيح البيانات الأساسية للعاملين في حال ورود أخطاء.
كما تشمل خطوات التدقيق، وفقاً لـ”الوطن”، اعتماد المسيرات والتعديلات، وطباعة المسير وتوقيعها من قبل المدير أو الموظف المختص، ثم إرسالها بعد الاعتماد إلى شؤون الموظفين في إدارة التربية والتعليم التي تتبع لها المدرسة

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

توقعاتهم طغت عليها روح التفاؤل للتخلص من مهالك الغربة

المعلمون والمعلمات ينتظرون بصمة الفيصل “الثلاثاء” المقبل



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/خالد-الفيصل5.jpg

A+ A A-
المواطن- أحمد الرباعي (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن--أحمد-الرباعي)

ينتظر آلاف المعلمين والمعلمات من طالبي النقل الخارجي ظهر يوم الثلاثاء المقبل بصمة وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل لجمع شتاتهم وإنهاء غربتهم التي استمرت لعدة سنوات، وذلك بعد أن أعلنت اليوم وزارة التربية والتعليم أن مؤتمراً صحفياً سيعقد يوم الثلاثاء الساعة الواحدة ظهراً لوكيل وزارة التربية والتعليم يبين من خلاله تفاصيل النقل الخارجي وبعدها يتم إعلان حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات.
وتنوعت آراء وتوقعات المعلمين والمعلمات حول حركة النقل الخارجي المترقبة التي طغى عليها روح التفاؤل ونبذ التشاؤم كون أنها تُعتبر الحركة الأولى التي وقع عليها خالد الفيصل، الذي عُرف عنه خدمته وتفانيه في الجهة التي يترأسها.
وتُعتبر حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات من أكثر القضايا التعليمية التي تُشغل هاجس الكثير من التربويين والتربويات داخل الميدان التعليمي، حيث تصدرت القضايا التعليمية التي تمت المطالبة بها أثناء تولي الأمير خالد الفيصل وزارة التربية والتعليم وذلك جراء تأثيرها السلبي على المعلمين والمعلمات داخل الميدان التعليمي.
وكانت أصوات المعلمات المغتربات العلامة البارزة من بين الأصوات المطالبة بالتغيير والتطوير داخل الميدان التربوي، وذلك لما يعانونه من الغربة والوحدة ومهالك الطرق والسفر

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بدء استقبال طلبات تحديد المستوى لمن فاتهم التعليم النظامي


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : بدأت وزارة التربية والتعليم في استقبال طلبات الطلاب والطالبات السعوديين الراغبين في تحديد مستواهم للالتحاق بالتعليم النظامي في جميع المدارس الحكومية والأهلية ومعالجة أوضاعهم، وذلك لمن لم يحظوا بفرصة التعليم النظامي في سن مبكرة، ولديهم المهارات والمعارف التي تتيح لهم الالتحاق بصفوف دراسية متقدمة من خلال تحديد مستوياتهم بالصفوف الأساسية المناسبة لمستوياتهم العلمية تحقيقا للمصلحة التعليمية والتربوية والنظامية.
واشترطت الوزارة على أن يكون الطلاب والطالبات سعوديين، ولم يسبق لهم الالتحاق بالتعليم النظامي، وتجاوزت أعمارهم سن الخامسة عشرة ولم يسبق لهم الحصول على شهادات دراسية، ولديهم المهارات والمعارف التي تتيح لهم مواصلة تعليمهم النظامي، مشيرا إلى أن المعنيين باستقبال طلباتهم هم الذين لم يكملوا المرحلة الابتدائية وتجاوزت أعمارهم 15 سنة، إضافة لجميع الطلاب والطالبات من أم سعودية وأب غير سعودي بعد إحضار ما يثبت ذلك.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية تؤكد أحقية حصول «البدون»على إعانة تكافل

http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2013/09/وزارة-التربية-والتعليم.jpg (http://www.alweeam.com.sa/257422/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%aa%d8%a4%d9%83%d8%af-%d8%a3%d8%ad%d9%82%d9%8a%d8%a9-%d8%ad%d8%b5%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%af%d9%88%d9%86%d8%b9%d9%84%d 9%89-%d8%a5/)

الرياض – الوئام :
كشفت مصادر أن وزارة التربية والتعليم أكدت أحقية حصول “البدون” على الإعانة، بعد إعلان الوزارة في وقت سابق عزمها إطلاق نظام تكافل الإلكتروني على شبكة الإنترنت، وربطه بمركز المعلومات الوطني التابع لوزارة الداخلية لتدقيق جميع بيانات المستفيدين المدخلة.
وطالبت التربية مديري المدارس، بضرورة تسجيل جميع الطلاب والطالبات المستحقين لـ”الإعانة” وفق الضوابط المحددة خلال السنوات الماضية، على أن يتم تسجيلهم جميعا كحالات جديدة، ولا ينظر لمن سبق تسجيلهم بما فيهم طلاب الصف الأول الابتدائي، الذين تم تسجيلهم نهاية الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي الجاري، والحرص على الدقة التامة أثناء إدخال البيانات والتأكد من عملية الحفظ.
وبينت الوزارة بحسب “الوطن “أن الإعانة يستحقها الطلاب والطالبات الحاصلون على 25 درجة فأعلى في تقييم حالاتهم، ويقتصر صرفها على الطلاب والطالبات السعوديين فقط ومن في حكمهم، وهم من يعاملون معاملة السعوديين في التعليم، كالمقيمين في المملكة إقامة دائمة (بدون) ويحملون بطاقات تنقل، أو من أمهات سعوديات.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

لخريجات الثانوية العامة الراغبات في الالتحاق بالجامعات

"قياس" يعلن بدء التسجيل لاختبار التحصيل الدراسي للطالبات



http://cdn.sabq.org/files/news-image/263016.jpg?484652
فهد آل عبدالرحمن- سبق: أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي، بدء التسجيل لإجراء اختبار التحصيل الدراسي للتخصصات العلمية والنظرية، لطالبات الصف الثالث الثانوي، عبر موقع المركز على شبكة الإنترنت: www.qiyas.org (http://www.qiyas.org/).

وقال مدير إدارة العلاقات والاتصال والإعلام بالمركز، إبراهيم بن محمد: "التسجيل متاح حتى يوم السبت 25/ 7/ 1435هـ لإجراء اختبار التحصيل الدراسي للتخصصات العلمية؛ الذي يشمل خريجات الثانوية العامة الراغبات في الالتحاق بالجامعات السعودية بما في ذلك الكليات الصحية، وهو الاختبار الذي سيعقد خلال الفترة 11-13/ 8/ 1435هـ".

وبخصوص التخصصات النظرية، أوضح "بن محمد" أن الاختبار سيشمل خريجات الثانوية العامة في قسميْ "الأدبي وتحفيظ القرآن" للطالبات الراغبات في الالتحاق بالكليات التي تشترط اجتياز الاختبار، مشيراً إلى أن الاختبار سيعقد خلال الفترة 14-16/ 8/ 1435هـ، داخل 98 مقراً موزعة على جميع مدن ومحافظات المملكة.

وأضاف: "التسجيل يتم من خلال فتح ملف عن طريق الموقع الإلكتروني للمتقدمات اللاتي يسجلن لأول مرة، ثم الدخول إلى الملف والتسجيل في الاختبار، وبعد ذلك تحصل المتقدمة على رقم مشترك؛ يستمر معها طيلة تعاملها مع المركز، ويمكن الدخول إلى الموقع الإلكتروني للمركز والتعرف على طريقة التسجيل".

ودعا الطالبات إلى الاستفادة من موقع التهيئة والتدريب لاختبار التحصيل الدراسي المجاني، الذي يهدف إلى رفع نسبة الاستعداد النفسي والمعرفي لدى المشاركات في الاختبار، وذلك عبر موقع البرنامج على شبكة الإنترنت: www.elearning.qiyas.sa (http://www.elearning.qiyas.sa/)

وقال: "موقع التهيئة والتدريب للاختبار التحصيلي يشمل ثلاثة أقسام؛ القسم الأول يتعلق بالمفاهيم العلمية ويغطي مواد "الرياضيات، الكيمياء، الأحياء والفيزياء"، وهو مصمّم بصورة جذابة وبطريقة تفاعلية".

وأضاف: "أما القسم الثاني فيحتوي على أمثلة تدريبية عبارة عن نماذج تفاعلية مع تغذية راجعة تقدم بعد الإجابة عن كل مثال، وهو يشمل مائة مثال لكل نموذج، ويتضمن القسم الثالث اختبارات تجريبية تتيح للطالبة الاستفادة من هذا النوع من التدريب لقياس المستوى وفقاً لكل تخصص".

جدير بالذكر أن المركز يجيب عن جميع استفسارات الطالبات ويستقبل ملاحظاتهم من خلال مركز الاتصال بالرقم: 920001170 من الساعة الثامنة صباحاً وحتى الثامنة مساءً، أو عبر شبكات التواصل الاجتماعي "فيس بوك وتويتر" @QiyasOnline، إضافة إلى البريد الإلكتروني Support@qiyas.org أو Faq@qiyas.org أو التواصل مع موقع المركز www.qiyas.org (http://www.qiyas.org/).

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية تُوقف طباعة الشهادات المخطوطة لطلاب “المتوسطة والثانوية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : وجه نائب وزير التربية والتعليم؛ الدكتور خالد السبتي، بإيقاف طباعة شهادات الطلاب والطالبات المخطوطة لإتمام المرحلة الثانوية والمتوسطة.
وأكد مصدر تربوي وفقاً لـ”مكة”، أن القرار اشتمل على الاكتفاء بطباعة شهادات الثالث المتوسط على ورق (A4) عن طريق نظام نور والاكتفاء بطباعة وثيقة إتمام المرحلة الثانوية المتضمنة درجات الصف الثالث الثانوي ومعدل الثانوية العامة عن طريق نظام نور الالكتروني على ورق (A4).
وأعدت الوزارة نموذجا رسميا مخصصا لذلك، لافتة إلى أن طباعة الشهادات المخطوطة المصاحبة لوثيقة كشف الدرجات للصف الثالث الثانوي ستبدأ من العام الدراسي المقبل.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

معلمون ومعلمات يصممون صوراً عن حركة النقل



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/IMG-20140304-WA0000.jpg

A+ A A-
المواطن - علي الذيابي (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن---علي-الذيابي)

صمم عدد من المعلمين والمعلمات صورا بمناسبة اقتراب إعلان حركة النقل المنتظرة ظهر الغد ، و دون عليها بيت من الشعر ويوم وموعد وتاريخ حركة النقل للمعلمين والمعلمات .

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية تقر رسمياً تسريع الطلاب واختبارات تحصيلية في رمضان


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : حددت وزارة التربية والتعليم الفترة من الثاني وحتى السادس من شهر رمضان المقبل لإجراء الاختبارات التحصيلية للطلاب المتوقع ترفيعهم الى مراحل دراسية أعلى اعتبارا من العام الدراسي المقبل.
وقال مدير ادارة الموهوبين بالادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة صلاح عبدالجليل هود خلال لقاء للمرشدين والمرشدات الطلابيين صباح أمس بقاعة الملك فهد بحي العزيزية، بحضور مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة للشؤون التعليمية المكلف ابراهيم الثبيتي «سيتم تطبيق نظام تسريع الطلاب في الصف الرابع الابتدائي والصف الأول المتوسط والصف الأول ثانوي، بحيث يرفع طلاب الابتدائي إلى الصف السادس، وطلاب المتوسط إلى الصف الثالث، وطلاب الثانوية إلى الصف الثالث، ممن انطبقت عليهم الشروط وتم تسجيلهم عبر البوابة الإلكترونية لموهبة»، مشيرا إلى أن النظام يهدف لتلبية احتياجات الطلاب المتفوقين والموهوبين، ويثير حماسهم، ويؤدي لزيادة متعة التعلم، وتعزيز القيمة الذاتية لهم، وتحسين فرص قبولهم بالجامعات، وتخفيض التكلفة المادية على الوزارة والاستفادة من القيادات الشابة في المجتمع.
وأضاف أن الشراكة التي نفذتها وزارة التربية والتعليم ومؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والابداع اشترطت حصول الطالب على معدل تراكمي لا يقل عن 98% في الشهادة ونسبة 97% في كل مادة دراسية وحصوله على نسبة أعلى من 3% في مقياس الموهبة، واجتيازه المقابلة الشخصية بنسبة لا تقل عن 70%، مشيرا إلى أن اختبارات قياس القدرة العقلية يومي الثالث عشر والرابع عشر من شهر جمادى الأولى الحالي، لافتا إلى أن من اجتاز بنسبة 1% يدخل في مدارس الشراكة مجانا، ومن حصل على 3% يحق له الدخول في نظام التسريع، ومن حصل على ما يراوح بين 3% و5% يشارك في برامج موهبة الصيفية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

وكيل الوزارة يعقد مؤتمراً صحفياً للإجابة عن الاستفسارات

آلاف المعلمين ينتظرون الإعلان عن حركة النقل .. اليوم



http://cdn.sabq.org/files/news-image/263336.jpg?485162
مهنا التميمي- سبق- الرياض: ينتظر آلاف المعلمين المغتربين عن ديارهم إصدار حركة النقل بعد ساعتين رسمياً، اليوم، عبر القنوات الفضائية السعودية.

وكان المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي، قد أوضح أن المؤتمر الصحفي الذي سيتحدث فيه وكيل الوزارة للشؤون المدرسية الدكتور سعد آل فهيد، سيعرض فيه التفاصيل كافةً عن الحركة، كما ستتم الإجابة عن الاستفسارات كافة التي ستُطرح من الإعلاميين.

وأكّد العصيمي أن الإعلان عن الحركة سيكون بعد انتهاء المؤتمر الصحفي.

ويأمل المعلمون والمعلمات من وزارة التربية تحقيق رغبات النقل، حيث دارت أحاديث كثيرة عبر "تويتر" و"واتساب" حول حركة النقل منذ إعلان المتحدث تاريخ صدور الحركة اليوم الثلاثاء.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

ضمن حركة النقل الخارجي التي تقدم لها 61 ألف معلم و 55 ألف معلمة

"التربية" تعلن في مؤتمر صحفي نقل 14533 معلماً و 8416 معلمة



http://cdn.sabq.org/files/news-image/263374.jpg?485237
عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: أعلنت وزارة التربية والتعليم شمول 14533 معلماً بحركة النقل الخارجي، التي تقدم لها 61649 معلماً.

وبينت الوزارة أنه جرى نقل:
5339 في رغبتهم الأولى.

و1885 في رغبتهم الثانية.

و1167 في الرغبة الثالثة.

و837 في الرغبة الرابعة.

و833 في الرغبة الخامسة.

و818 في الرغبة السادسة.

وأوضحت الوزارة في مؤتمر صحفي، اليوم، أنه جرى نقل 8416 معلمة في الحركة التي تقدمت لها 51542 معلمة.

وعن تفاصيل أعداد المعلمات المنقولات في حركة النقل الخارجي، قالت:

3614 طلباً في الرغبة الأولى.

1114 في الرغبة الثانية.

756 في الرغبة الثالثة.

530 في الرغبةالرابعة.

433 في الرغبةالخامسة.

435 في الرغبةالسادسة.

384 في الرغبةالسابعة.

وأشارت الوزارة إلى أن منقولي الظروف الخاصة للعام الدراسي 1434/ 1435هـ، بلغوا 489 في تعليم البنين و1122 في تعليم البنات و 6 لذوي شهداء الواجب.

وقالت الوزارة إنها تمكنت في حركة النقل الخارجي الحالية من تلبية 146 طلباً للم الشمل، و 77 طلباً في تعليم البنين و 69 طلباً في تعليم البنات.

وأكدت الوزارة أنه يحق للمعلمـين والمعلمات التظلم من نتيجة حركة النقل الخارجي خلال 15 يوماً، قبل اعتمادها من نائب الوزير، وذلك من خلال نظام علاقات المعلمـين والمعلمات.

رابط الاستعلام عن حركة النقل الخارجي (سيكون متاحاً بعد المؤتمر الصحفي) :
http://tkml.moe.gov.sa/movres/DBmove1435.aspx

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بلغت النسبة المئوية للمعلمين المنقولين 23.57% وللمعلمات 16.23 % ....

التربية تعلن حركة النقل الخارجي لنقل «22»الف معلماَ ومعلمة

http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2013/08/وزارة-التربية-والتعليم.jpg (http://www.alweeam.com.sa/257671/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%86-%d8%ad%d8%b1%d9%83%d8%a9_%d8%a7%d9%84%d9%86%d9%82% d9%84_%d8%a7%d9%84%d8%ae%d8%a7%d8%b1%d8%ac%d9%8a-%d9%84%d9%86%d9%82%d9%84-2/)

الرياض – الوئام – نايف المشيط :
كشف وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور سعد بن سعود الفهيد عن حركة النقل الخارجي للعام الدراسي 1435/1436هـ، مؤكداً أن حركة النقل سواء الخارجية أو الداخلية تتم وفق برامج حاسوبية تم تصميمها داخل الوزارة وفق مفاضلة دقيقة، وتشمل قطاعات النقل الخارجي عدد 283 قطاع، ولطالب النقل أن يختار عشر رغبات علما بأن رغباته تبقى في النظام ويتم توثيقها سنويا حتى تحقق له الرغبة الأولى .
وفي إحصائية رئيسية قال الفهيد أن عدد المتقدمين من المعلمين للحركة في 1434هـ/1435هـ بلغ 61649 تم تلبية طلب 5339 في رغبتهم الأولى و1885 في رغبتهم الثانية و1167 في الرغبة الثالثة، و837 في الرغبة الرابعة، و833 في الرغبة الخامسة و818 في الرغبة السادسة.ليبلغ إجمالي من تم نقلهم 14533 .
هذا فيما بلغ عدد المتقدمات من المعلمات 51542 معلمة، تم تلبية 3614 طلبا في الرغبة الأولى، و 1114 في الرغبة الثانية ، و756 في الرغبة الثالثة، و530 في الرغبة الرابعة، و 433 في الرغبة الخامسة و 435 في الرغبة السادسة و384 في الرغبة السابعة. ليبلغ إجمالي المنقولات 8416 معلمة.
وأوضح الفهيد الحالات التي يمكن دراستها ضمن (الظروف الخاصة) وتشمل مرض طالب النقل (شاغلي الوظائف التعليمية) أو مرض أحد أبنائه أو والديه، أو يكون المعلم والمعلمة العائل الوحيد لوالديه أو أحدهما. وكذلك المطلقات ووفاة والد المعلم ووفاة محرم المعلمة ووفاة زوجة المعلم أو سجن محرمها. كما شملت هذه القائمة سجن والد المعلم أو المعلمة لمدة لا تقل عن سنة واحدة. وتضمن ذلك أيضا نقل المعلمة التي تتعرض للعنف الجسدي من قبل زوجها إلى المكان الذي ترغب النقل إليه. وكذلك المعلم الذي يعاني أحد أفراد عائلته من مرض نفسي.
وحول مفاضلة النقل الخارجي قال الفهيد أن بنود المفاضلة تشمل سنة التقديم وتاريخ المباشرة بالشهر والسنة وعدد أيام الغياب بعذر حتى نهاية الفصل الثاني للعام الماضي بحدود (30) درجة. وأيضا يأتي المعدل التراكمي بـ20درجة وعام التخرج بـ 20 درجة. فيما الأداء الوظيفي للعام الماضي 20 درجة. فيما تمنح عشر درجات أفضليه لمن يعمل مديرا أو تعمل مديرة ومثلها لمن سبق له الفوز بجائزة التميز على مستوى الوزارة.
مشيراً إلى أن تلبية الرغبة الأولى تكون لمرة واحدة في العمر الوظيفي لمن بلغت خدمته عشرين عاما وشمل ذلك 242 طلبا في تعليم البنين و326 في تعليم البنات.
وذكر الفهيد أن منقولي الظروف الخاصة للعام الدراسي1434/1435هـ بلغ في تعليم البنين 489 و 1122 لتعليم البنات بمجموع 1611. فيما تم تلبيه طلب النقل لستة من ذوي شهداء الواجب.
وفيم يخص حالات (لم الشمل) أكد الفهيد أن ذلك لا يتيح للمعلم أو المعلمة تجاوز المفاضلة وأنه خاص بالأزواج ممن هم على ملاك الوزارة مع العلم أنه سيتم إدراجهما في الحركة بدءا برغبات الزوج ثم الزوجة، وتمكنت الوزارة في الحركة الحالية من تلبية77 طلبا في تعليم البنين و69 طلبا في تعليم البنات.
وفيما وأشار الفهيد أن الوزارة تتيح لكل المتقدمين والمتقدمات الاستفسار من خلال رقم السجل المدني أكدت في ذات الوقت أنه يحق للمعلم أو المعلم التظلم على نتيجة الحركة إذا نتج عنها نقل معلم أو معلمة يرى أنه أحق بهذا المكان وذلك خلال خمسة عشر يوما قبل اعتمادها من نائب الوزير وذلك من خلال نظام علاقات المعلمين والمعلمات.
وبين الفهيد التزام الوزارة بتحقيق مبدأ العدالة والمساواة ملتزمة بالأوامر السامية لتحقيق ذلك المبدأ، وأنه ضمن آليات تحقيق ذلك فتحت النظام للمدارس لتحديث البيانات كما مكنت المعلم والمعلمة من إدخال رغباته بنفسه والتأكد منها حتى قبل صدور الحركة كما راجعت ودققت البيانات بمشاركة إدارات التربية والتعليم حتى نهاية 6/4/1435هـ.وذلك حرصا على ضمان الاستقرار النفسي للمعلمين والمعلمات وانتظام سير العملية التعليمية وفق التوجيهات السامية.
توضيح
عدد المعلمين المتقدمين : 61649
عدد المعلمين المنقولين : 14533
عدد المعلمين الغير منقولين: 47116
النسبة المئوية : 23.57 %

عدد المعلمات المتقدمين : 51542
عدد المعلمات المنقولين : 8416
عدد المعلمات الغير منقولين : 43126
النسبة المئوية : 16.32 %

عدد المعلمين والمعلمات المتقدمين : 113.191
عدد المعلمين والمعلمات المنقولين : 22.949
النسبة المئوية : 27 . 20 %

رابط الخبر بصحيفة الوئام: التربية تعلن حركة النقل الخارجي لنقل «22»الف معلماَ ومعلمة (http://www.alweeam.com.sa/257671/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%86-%d8%ad%d8%b1%d9%83%d8%a9_%d8%a7%d9%84%d9%86%d9%82% d9%84_%d8%a7%d9%84%d8%ae%d8%a7%d8%b1%d8%ac%d9%8a-%d9%84%d9%86%d9%82%d9%84-2/)

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بنسبة 24 *********لمعلمين و 17 *********لمعلمات

بالرابط .. إعلان حركة النقل لـ(22.949) معلماً ومعلمة



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/11360.jpg

A+ A A-
المواطن - محمد عامر (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن---محمد-عامر)

أعلن وكيل وزارة التربية للشؤون المدرسية -الدكتور سعد آل فهيد، الآن- حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات.
جاء ذلك في مؤتمر صحفي يُعقد –الآن- في الوزارة، بحضور وسائل الإعلام للمرة الأولى.
وبلغ عدد المتقدمين والمتقدمات (113.191) معلماً ومعلمة؛ (61649) معلماً و(51542) معلمة بنسبة بلغت 24 % من مجموع المتقدمين.
وشملت حركة النقل (22.949) معلماً ومعلمة، (14.533) معلم و(8.416) معلمة بنسبة 17 % للمعلمات.
وقال الفهيد، إن التعيينات الضخمة -التي شهدتها الوزارة العام الحالي- حققت اكتفاءً في بعض الإدارات والتخصصات.
وكشف الفهيد عن ورود ثلاثة توجيهات سامية من خادم الحرمين الشريفين -حفظه الله- بعدم استثناء أي كائن من كان في حركة النقل .
وأكد الفهيد ‏أن منقولي الظروف الخاصة للعام الدراسي1434/1435هـ بلغ 489 في تعليم البنين و1122 لتعليم البنات و 6 لذوي شهداء الواجب .
من جهته أوضح الأستاذ سلمان النصيان أن الجهات الرقابية من هيئة المراقبة ونزاهة، تتابع أنصبة المعلمين والمعلمات، والتكدس في بعض الإدارات، مستشهداً بخطاب من هيئة الرقابة بوجود تكدس في سكاكا.
‏يحق للمعلمـين والمعلمات التظلم على نتيجة حركة النقل الخارجي وذلك خلال ١٥يوما .
رابط الاستعلام عن حركة النقل الخارجي وسيتاح عند نهاية المؤتمر الصحفي
http://tkml.moe.gov.sa/movres/DBmove1435.aspx

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"التربية" تنفي وجود حركة نقل إلحاقية للمعلمين والمعلمات

http://cdn.sabq.org/files/news-image/263480.jpg?485396
بدر الجبل- سبق- تبوك: نفى المتحدث الإعلامي لوزارة التربية والتعليم، مبارك العصيمي، أن تكون هناك حركة نقل إلحاقية للمعلمين والمعلمات.

جاء ذلك بعد إعلان وزارة التربية والتعليم، اليوم, حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات في مؤتمر صحفي، حيث تم نقل 14533 معلماً و8416 معلمة ضمن الحركة التي تقدم لها 61 ألف معلم و55 ألف معلمة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

عرضوا عليه تعنت الوزارة في السماح لهم بإكمال دراستهم

الفيصل يعد محضري المختبرات بحل مشاكلهم التعليمية



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/images18.jpg

A+ A A-
المواطن- أحمد الرباعي (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن--أحمد-الرباعي)

التقى- اليوم الثلاثاء- عدد من محضري المختبرات بوزير التربية والتعليم، الأمير خالد الفيصل، لعرض مشكلتهم، التي تمتد إلى سنوات من انتظار السماح لهم من وزارة التربية لإكمال دراستهم والحصول على درجة البكالوريوس في تخصص المختبرات المدرسية.
وأكد عدد من محضري المختبرات لـ”المواطن” أن اللجان المنعقدة في الوزارة قد أنهت أعمالها بتوصيف المقررات الدراسية وإحداث المسار الملائم لتطوير المؤهل والعمل مع الجامعات لتحكيم الخطة الدراسية عبر لجان مشتركة.
وأوضحوا أنهم عرضوا على وزير التربية العقبات التي تواجه تطوير المؤهل الخاص بهم، مطالبين الفيصل بمتابعة إزالة تلك العقبات بشكل شخصي، للسماح لهم بإكمال الدراسة تمشياً مع توجيهات خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم ومنسوبيه.
وأشاروا إلى أن وزير التربية علم بتقاعس مسؤولي الوزارة عن الرفع للخدمة المدنية، برأي المختصين المتعلق بأحقية المستوى الثالث للحاصلين على درجة الدبلوم، حتى يعيد المجلس الموقر النظر في القرار ١٤٣٠/١ الذي تسبب في حرمانهم من الحصول على المستوى الثالث بناء على ما ورد من إفادات سابقة من وزارة التربية لم تبن على رأي مختص وإنما أوردت بالرأي الإداري فقط.
وأشاد محضرو المختبرات بحسن الاستقبال، مشيرين إلى أن الفيصل وعدهم بالنظر في مطالبهم والعمل على تحقيقها.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية :تعيين البديلات وفق الاحتياج وتحديد موعد ثابت للحركة سنوياَ

http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2014/03/f36a80ec-b1f2-493c-a1b8-8f59955f1cae.jpg (http://www.alweeam.com.sa/257800/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%aa%d8%b9%d9%8a%d9%8a%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%af%d9%8a%d9%84%d8%a7%d8%aa-%d9%88%d9%81%d9%82-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%ad%d8%aa%d9%8a%d8%a7%d8%ac-%d9%88/)

الرياض – الوئام :
كشف الدكتور سعد بن سعود الفهيد وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية خلال المؤتمر الصحفي الذي عقد في قاعة الدكتور إبراهيم الدريس بالوزارة أمس لإعلان حركة النقل الخارجي أن تعيين المعلمات البديلات سيتم وفق الاحتياج قريباَ ، ولن يتم إعلان حركة جديدة للنقل بعد صدور قرارات التعيين.
وأضاف “الفهيد” أن الوزارة ستعقد خلال أسابيع قليلة مقبلة مؤتمرا صحفيا للحديث عن الوظائف التعليمية للعام المقبل وآليات التعيين.
وأكد أن الوزارة ستقوم بتحديد موعد ثابت للإعلان عن حركة النقل في الأعوام المقبلة ، معربا عن اعتذاره للتأخر في الإعلان عن الحركة هذا العام بسبب إجراء مزيد من المراجعة والتدقيق.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية : لا إجبار للمعلمين على النقل حال وجود عجز.. وتفعيل آلية الندب لسد النقص


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : أكَّد وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية، سعد الفهيد، إنه لا يتم إجبار المعلمين والمعلمات على النقل حال وجود عجز في منطقة معينة، مبيناً أنه يتم تفعيل آلية الندب لسد النقص إذا كانوا داخل القطاع، أما في حال كانوا خارجه فيكون النقل بإرادتهم.
وأشار الفهيد إلى أن المعلمة التي تتقدم بالنقل بسبب محكومية ولي أمرها، أو المعلم الذي تقضي زوجته محكومية، فإنه لا يتم النظر في الطلب إلا في حال كانت مدة المحكومية أكثر من سنة، وفي حال كانت فترة المحكومية أقل من سنة، يتم النظر لها باعتبارها ظروف طارئة وتنجلي، حسب تعبيره.
وأضاف الفهيد وفقاً لـ”الحياة” بأن المعلمة التي تتعرض لعنف جسدي من قبل زوجها وتطلب النقل إلى مدينة أخرى، يتم نقلها بعد التثبت من صحة ادعاءاتها، لافتاً إلى أن بعض التقارير التي يتم تقديمها كظروف خاصة تكون مغلوطة أو غير دقيقة، مؤكداً أن الوزارة تتحقق من صحتها قبل التعامل معها.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

انتقدوا "التعليم" على "تويتر" وقالوا: أحبطنا وعلينا الانتظار عاماً آخر

هجوم شرس على "العصيمي" من المعلمين غير المشمولين بحركة النقل



http://cdn.sabq.org/files/news-image/263764.jpg?485838
إبراهيم الحذيفي- سبق- جدة: تعرَّض المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي، عبر حسابه في "تويتر"، لهجومٍ عاصفٍ من المعلمين والمعلمات الذين لم تشملهم حركة النقل الخارجي، التي أعلنتها الوزارة، أمس، رغم أنه لا دخل له في عملية الحركة.

وصبَّ عددٌ كبيرٌ من المعلمين والمعلمات جام غضبهم على "العصيمي"، عقب تأكيده أنه ليست هناك حركة إلحاقية للنقل الخارجي.

وتدخّل أحد الإعلاميين، لمحاولة إفهام الجميع أن "العصيمي" ليس له دخلٌ بالحركة، وعمله كمتحدث إعلامي عن الوزارة فقط لا غير، ولم يثن ذلك المعلمين والمعلمات وواصلوا هجومهم الشرس، وانتقدوا وزارة التربية على هذه الحركة المخيبة لآمالهم "على حد وصفهم"، وأشاروا إلى أنهم يقطعون آلاف الأميال وكانوا ينتظرون يوم أمس بفارغ الصبر، ولكنهم أحبطوا بعد علمهم أن عليهم الانتظار عاماً آخر.

يُذكر أن حركة النقل الخارجي التي أعلنتها "التربية"، أمس، شملت 14533 معلماً، و8416 معلمة، من بين 61 ألف معلم و55 ألف معلمة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية تطلق تطبيقها للأجهزة الذكية



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/44170.jpg

A+ A A-
المواطن - شريف النشمي (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن---شريف-النشمي)

أطلقت وزارة التربية والتعليم تطبيقها للأجهزة الذكية والخاص ببوابتها الإلكترونية.
وبيّنت الوزارة أنه يمكن تحميل تطبيقها لأجهزة الأيفون من خلال الرابط:
http://t.co/zS3j032mze
ولأجهزة الأندرويد من خلال الرابط:
http://t.co/NC5Sx4OkRL

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم" ترفض إقرار نظام المناقلة بين المعلمين وتصفه بـ"الظالم"
http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2013/08/وزارة-التربية-والتعليم.jpg (http://www.alweeam.com.sa/257671/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%86-%d8%ad%d8%b1%d9%83%d8%a9_%d8%a7%d9%84%d9%86%d9%82% d9%84_%d8%a7%d9%84%d8%ae%d8%a7%d8%b1%d8%ac%d9%8a-%d9%84%d9%86%d9%82%d9%84-2/)



الأربعاء,4,جمادى الأول,1435 الموافق 2014,آذار (مارس),05


عاجل – (الرياض)رفض وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية د. سعد بن سعود آل فهيد، فكرة إقرار نظام المناقلة بين المعلمين والمعلمات لعدم عدالته في النقل.

وبرر آل فهيد ذلك بقوله: "لو أن معلمة في الرياض ترغب في الانتقال للخرج، والتي في الخرج ترغب في الانتقال للرياض، وهناك معلمات أخريات بالتخصص نفسه في مناطق بعيدة، ويرغبن إحدى المنطقتين، لضاعت عليها الفرصة".

وأشار لـ"الجزيرة" في عددها الصادر اليوم الأربعاء، إلى أن قلة أعداد المنقولين من المعلمين والمعلمات تعود إلى الزيادة الكبيرة التي شهدتها طلبات التقديم هذا العام، مؤكدًا أن منطقة مكة المكرمة شهدت أكبر طلبات للمعلمين بواقع خمسة آلاف و229 معلمًا، والرياض أكبر طلبات للمعلمات بواقع سبعة آلاف و341 معلمة.

وقال إن وزارته تدرس فكرة إنشاء مقار سكن داخل المجمعات المدرسية للمعلمات في المناطق النائية، لكن هذا المشروع يحتاج إلى وقت للتنفيذ لارتباطه بأمور تتعلق بجهات أخرى، مع توفير الحراسات الأمنية.

وعقب تدشين موقع الاستعلام عن حركة النقل للمعلمين والمعلمات هذا العام، لفت إلى أنه لا نية لدى الوزارة للتراجع عن قرار إلغاء إثبات الإقامة شرطًا للتعيين بسبب رصد التربية حالات تحايل، ولعدم جدواه في تحقيق العدالة بين المعلمات، موضحًا أن قرار الإلغاء كان بالتشاور بين أكثر من جهة حكومية.

وحول نسبة التظلم في الحركة العام الماضي، أكد الفهيد أنها نسبة قليلة، لا تتجاوز 100 طلب، وأن هناك بالفعل من تم نقله بعد صحة تظلمه، مشيرًا إلى أنه لا توجد حالياً جهة خارج الوزارة تراقب أو تنظم حركة النقل، وأن من حق أي جهة رقابية حكومية الاطلاع على نتائج وآليات العمل.

وأشار الفهيد إلى أن من حق أي معلم أو معلمة التظلم خلال بوابة الوزارة، أو اختيار أي جهة حكومية رقابية محايدة في النقل وغيره.

وبيّن أن توفير وسائل نقل حديثة للمعلمات في المناطق النائية صعب، لكن الوزارة مع جهات أمنية ومرورية رفعت لوزارة النقل بمتابعة وتطوير الوسائل الحالية، مشيرًا إلى أن شركة خدمات النقل التعليمية عندما تنتهي من مشروع توفير وسائل نقل الطلاب والطالبات ستتوجه للمعلمات.

وبلغ عدد المتقدمين من المعلمين للحركة في العام الدراسي 1434هـ/1435هـ 61 ألفًا و649 طلبًا، تم تلبية خمسة آلاف و339 في رغبتهم الأولى وألف و885 في رغبتهم الثانية وألفا و167 في الرغبة الثالثة، و837 في الرابعة، و833 في الخامسة و818 في الرغبة السادسة.

أما من إجمالي من تم نقلهم فبلغ 14 ألفًا و533 معلمًا ومعلمة، فيما بلغ عدد المتقدمات من المعلمات 51 ألفًا و542 معلمة، تمت تلبية 3614 طلبا في الرغبة الأولى، و 1114 في الرغبة الثانية ، و756 في الرغبة الثالثة، و530 في الرغبة الرابعة، و 433 في الرغبة الخامسة و 435 في الرغبة السادسة و384 في الرغبة السابعة. ليبلغ إجمالي المنقولات 8416 معلمة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بعد ورود أسئلة من العديد من المعلمين والمعلمات

متحدث "التربية" يكشف سبب تغير أرقام بعض طالبي النقل



http://cdn.sabq.org/files/news-image/263888.jpg?486021
بدر الجبل- سبق- الرياض: أماط المتحدث الإعلامي باسم وزارة التربية والتعليم، مبارك العصيمي، اللثام عن سبب تغير أرقام المعلمين والمعلمات في حركة النقل.

وقال "العصيمي": "هناك معلمون نُقلوا العام الماضي على الرغبة الأولى ممن خدموا 15 سنة فأكثر، ولم يرغبوا في النقل؛ فأعيدوا إلى وضعهم الطبيعي في الحركة، وهذا ما أدى إلى تغير أرقام الانتظار".

وأضاف": "كما تغير رقم الانتظار بالنسبة للمعلم الذي تدنى مستوى أدائه وتحسن أداء مستوى زميله الذي ينافسه".

وجاءت تصريحات المتحدث الإعلامي باسم وزارة التربية والتعليم، رداً على أسئلة المعلمين والمعلمات بشأن أسباب تغير أرقامهم في حركة النقل

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

لإجراء مسح ميداني للخطط والبرامج وفق بنود مذكرة مشتركة

لجنة وزارية من “التربية” و”التعليم العالي” لزيارة كليات وأقسام التربية



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/إدارة-التربية-والتعليم-بمنطقة-الرياض.jpg

A+ A A-
المواطن – الرياض (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن-–-الرياض)

يعتزم فريق وزاري علمي مشترك بين وزارتي التربية والتعليم والتعليم العالي زيارة كليات وأقسام التربية في الجامعات السعودية؛ لإجراء مسح ميداني للخطط والبرامج المقدمة وفق بنود مذكرة التفاهم الموقعة بين الوزارتين.
ويهدف هذا المسح الميداني إلى تحسين مراجعة ورصد البرامج والخطط المطبقة في هذه الكليات وتحسين حوكمة جودة مدخلات وعمليات ومخرجات هذه البرامج كالبكالوريوس والماجستير والدبلوم والبرامج الفصلية التربوية في الجامعات السعودية.
يُذكر أن مذكرة التفاهم المشتركة بين الوزارتين تم توقيعها منذ العام 1432هـ؛ استجابة للأمر السامي الكريم الذي ينص على تأكيد أهمية تطبيق جميع القرارات الصادرة بخصوص الموائمة بين مخرجات التعليم العالي مع الاحتياج الفعلي من التخصصات في التعليم العام.
ونتج عن هذه الاتفاقية تشكيل لجنة عليا برئاسة نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين ونائب وزير التعليم العالي، حيث تم عقد (6) اجتماعات إضافة إلى تشكيل لجنة تنفيذية ممثلة عن الوزارتين عقدت (4) اجتماعات.
وتخلل ذلك تنفيذ ورشة عمل حددت تطلعات وحاجات وزارة التربية والتعليم من الإعداد التربوي في التعليم العالي، كما حددت المهارات الواجب توافرها في خريجي الثانوية العامة المؤهلة للالتحاق بمؤسسات التعليم العالي.
إضافة لذلك يجري حالياً تطوير لدليل التخصصات الجامعية التي على ضوئها يتم اختيار طالبي أو طالبات التوظيف للتعليم في مدارس التعليم العام.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

قياس يعلن بدء التسجيل لاختبار هيئة التحقيق والادعاء العام

http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2013/03/المركز-الوطني-للقياس.jpg (http://www.alweeam.com.sa/257856/%d9%82%d9%8a%d8%a7%d8%b3-%d9%8a%d8%b9%d9%84%d9%86-%d8%a8%d8%af%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b3%d8%ac%d9%8a%d9%84-%d9%84%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1-%d9%87%d9%8a%d8%a6%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa/)

الرياض – الوئام :

أعلن المركز بدء التسجيل في مقياس الاختبار المهني لهيئة التحقيق والادعاء العام.

وأوضح مدير إدارة العلاقات والاتصال والإعلام إبراهيم بن محمد الرشيد أن التسجيل في الاختبار متاح للمرشحين من الهيئة والحاصلين على درجة البكالوريوس في تخصصي الشريعة والقانون من مختلف جامعات المملكة, مشيراً أن فترة التسجيل متاحة حتى يوم الاثنين 9 جمادى الأولى 1435هـ, وموعد إجراء الاختبار سيكون يوم الأربعاء 11 جمادى الأولى 1435هـ, وذلك في مدينة الرياض وجدة والظهران .

وأضاف الرشيد أن الاختبار يأتي ضمن الشراكة والتعاون القائم بين “قياس” وهيئة التحقيق والادعاء العام , ويهدف إلى انتقاء أفضل المتقدمين والمرشحين من قبل هيئة التحقيق والادعاء العام لوظيفتي المحقق والمدعي العام.

وبين أن اختبار هيئة التحقيق والادعاء العام يشتمل على ثلاثة أبعاد رئيسية, الأول القدرات العامة ويتكون من قسمين (اللفظي , والكمي) , والبعد الثاني يتكون من (العلوم الشرعية, القانون) والثالث المهارات والسمات الشخصية(المهارات الشخصية و الاجتماعية , الانفعالات و العواطف ).

يذكر أن المركز يقدم جميع الخدمات المساندة للمستفيدين عبر وسائل الاتصال، ويجيب على الاستفسارات، ويستقبل الملاحظات من خلال قسم الاتصال على الرقم 4909090-011, من الساعة 8 صباحاً وحتى 8 مساءً, وعبر شبكات التواصل الاجتماعية الفيس بوك وتويتر @QiyasOnline, إضافة إلى البريد الإلكتروني Support@qiyas.org (Support@qiyas.org)أو Faq@qiyas.org (Faq@qiyas.org)أو عن طريق موقع المركز www.qiyas.org (http://www.qiyas.org/#_blank) .

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

العصيمي: تطابق رقم الانتظار تعني تساوي تفاضلهما وفرصة النقل



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/صورة34.jpg

A+ A A-
المواطن - الرياض (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن---الرياض)

كشف مبارك العصيمي -المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم- عن أن تطابق رقم الانتظار في حركة النقل لدى معلمَيْن أو معلِّمتَين يعني أنهما متساويان في درجة التفاضل وفرصة النقل على هذه الرغبة.
وأكد العصيمي على صفحته بموقع التواصل الاجتماعي “تويتر” أنه يتم نقل المعلمتين أو المعلميْن المتساويين في درجة التفاضل معاً.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

“التربية” تتيح التظلم من النقل آليًّا وتمنع المخاطبات الورقية

معلمون غاضبون يملأون مواقع التواصل بـ«مشاعر حزينة»

عبدالعزيز الحارثي - الطائف
الخميس 06/03/2014
http://www.al-madina.com/files/imagecache/node_photo/004_471.jpg (http://www.al-madina.com/files/imagecache/normalalmadina/004_471.jpg)
أكدت وزارة التربية والتعليم بعد إعلان حركة النقل الخارجي بأحقية التظلم والاعتراض من حركة النقل لكل المعلمين والمعلمات لمدة 15 يوما من إعلان الحركة. وقالت مصادر لـ»المدينة» إن التظلم يجري وفق التسلسل الإداري للمعلم والمعلمة وعدم حاجتهم لمراجعة الوزارة، وتكبد عناء السفر بحيث تكون خطوات التظلم وفق التالي رفع الطلب لإدارة التربية والتعليم شؤون المعلمين في موعد نهاية 15 يومًا من إعلان الحركة لتتم دراسة الطلب والإفادة حياله. وأشارت المصادر إلى أنه يجب الدخول على موقع التكامل على بوابة علاقات المعلمين والمعلمات وإرسال الطلب إلكترونيا، بعدها تتم دراسة الطلبات بعد نهاية المدة المحددة 15 يوما من إعلان الحركة، بعد ذلك تتم الإفادة عن نتائج الطلبات بعد دراستها على أن تتولى علاقات المعلمين بالإدارة العامة لشؤون المعلمين بإبلاغ إدارات التربية والتعليم عن النتائج، ومن ثم تقوم إدارة شؤون المعلمين بإبلاغ المتقدمين بالطلبات بنتائج دراسة طلبهم ثم تبلغيهم بالنتيجة النهائية وفي نفس السياق أهابت كل إدارات التربية والتعليم على كل المعلمين والمعلمات الذين ينوون التقدم باعتراض وتظلم على الحركة عدم مراجعة الإدارة ولن يتم قبول الطلبات ورقيا وعلي المتظلمين التقيد بالآلية والتقديم الإلكتروني، وفق تنظيمات أقرتها الوزارة. وتعليقا على حركة النقل التي أجريت يوم أمس الأول وصفها عدد من المعلمين والمعلمات بالمخيبة للتوقعات ولم تحقق رغباتهم مقارنة بحجم الانتظار والتأخير، الذي صاحب موعد الحركة، وصب المعلمون والمعلمات غضبهم في مواقع التواصل الاجتماعي. وعبروا عن مشاعرهم وأحلامهم التي لم تتحقق محملين الوزارة مسؤولة معاناتهم في الغربة والحوادث، التي تقع لهم أثناء ذهابهم وعودتهم من مدارسهم، وفي الجانب الآخر لم يكن يوم أمس الأول عادا على الإطلاق بدأ بانتظار بث آلية الحركة على القنوات الفضائية، مرورا بالتأخير في فتح موقع التكامل فقد حبس أنفاس آلاف المعلمين والمعلمات واستعانوا بمتابعة الأخبار في متابعة حساب الوزارة بتوتير، حيث شهد الحساب نشاطا غير عاد.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

“التربية” تكشف حقيقة نقل معلمة في “الحركة” رغم وفاتها

http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2013/09/وزارة-التربية-والتعليم.jpg (http://www.alweeam.com.sa/258181/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%aa%d9%83%d8%b4%d9%81-%d8%ad%d9%82%d9%8a%d9%82%d8%a9-%d9%86%d9%82%d9%84-%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%a7/)

بريدة ـ الوئام ـ فهد العمران :
أكد مدير عام شؤون المعلمين بوزارة التربية والتعليم سليمان النصيان، أن ما أثير حول إدراج اسم المعلمة المتوفاة أحلام سعيد آل فرحة، ضمن المنقولات في حركة النقل الخارجية التي أعلنت مؤخرًا، لا يعدو كونه مرتبطًا بآلية عمل النظام الإلكتروني وقاعدة البيانات داخل النظام من قبل المدرسة.
وقال النصيان “قاعدة البيانات مرتبطة بتاريخ معين ومحدد تتم بعده عملية الإغلاق، وعدم السماح بالدخول على النظام والبيانات حتى ساعة الإعلان عن الحركة، الأمر الذي أبقى على اسم المتوفاة ضمن المنقولات، وبقاء طلبها قائمًا”.
وأضاف: “الأوراق الثبوتية، تؤكد أنه قد تم إلغاء نقلها بعد صدور خطاب إدارة التربية والتعليم بمحافظة المخواة بتاريخ 26 ربيع الآخر 1435 هـ، متضمنًا الإبلاغ عن وفاة المعلمة، وبالتالي العمل على متابعة إكمال الإجراءات الرسمية لإصدار قرار طي القيد، وفقًا لما يتم العمل بموجبه ضمن أنظمة الدولة”.
من جهة أخرى رد عدد كبير من المعلمين والمعلمات على حديث مدير عام شؤون المعلمين بوزارة التربية والتعليم وطالبوه بتوضيح كيف وثقت المعلمة المتوفاة بياناتها في حركة النقل الخارجي، حيث كان احد شروط وزارة التربية والتعليم لكافة المتقدمين لدخول حركة النقل” التوثيق”!! وهو ما حدث قبل شهر تقريبا،واعتبروا ذلك دليلاً على وجود الأخطاء في حركة النقل كما حصل في العام الماضي حينما ألغت الوزارة نقل ما يقارب من 1758 معلمة وطالبوا بحركة إلحاقية تشمل الجميع ليتحقق الاستقرار النفسي للمعلم والمعلمة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

إعلان مواعيد تسجيل المستجدين بالصف الأول الابتدائي للعام المقبل


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : وجهت وزارة التربية والتعليم إدارات التعليم بالمناطق والمحافظات للتهيئة والاستعداد لقبول الطلاب والطالبات وانتظامهم بالمدارس في العام الدراسي القادم 1436/1435هـ الذي يبدأ يوم الأحد 5 / 11 / 1435هـ، وتطبيق قواعد وإجراءات تسجيل المستجدين في الصف الأول الابتدائي في كافة المدارس الابتدائية للتعليم العام (الحكومية والأهلية) ومدارس تحفيظ القرآن الكريم ومدارس التعليم الأجنبي عبر نظام نور تيسيراً على أولياء الأمور باستكمال إجراءات قبول وانتظام أبنائهم وبناتهم بالمدارس.
تجدر الإشارة إلى أن القواعد والإجراءات تشتمل على قبول الطلاب بالصف الأول الابتدائي الذين أكملوا ست سنوات في اليوم الأول من بداية العام الدراسي 1436/1435هـ وهم من تاريخ ميلادهم يبدأ من 6 / 11 / 1429هـ ومن تقل أعمارهم عن ست سنوات بتسعين يوماً فقط ، وأيضاً قبول من تقل أعمارهم عن ست سنوات بمائة وثمانين يوماً شريطة أن يتجاوز مرحلة رياض الأطفال.
كما تلتزم إدارة المدرسة عبر شاشة التسجيل من مستخدم مدير المدرسة بتسجيل أبناء وبنات مواطني دول مجلس التعاون الخليجي ، وطلاب ذوي الظروف الخاصة كطلاب الرعاية الاجتماعية وأبناء أصحاب المعاملات الذين لم تستكمل هوياتهم أو المتعثرة أوراقهم ، حيث يبدأ التسجيل في مدارس تحفيظ القرآن الكريم اعتباراً من تاريخ 6 / 4 /1435هـ ولمدة شهر ، ويبدأ التسجيل في مدارس التعليم العام في 6 / 5 / 1435هـ للطلاب السعوديين أو حسبما يحدد لهم في نظام نور ويراعى فترة التوقف خلال إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني ويليهم الطلاب غير السعوديين ، ويتم تسجيلهم في المدارس الحكومية وتوزيعهم في فصولها حسب توفر المقاعد الشاغرة بالمدرسة وبنسبة لا تتجاوز 15% شريطة إتمام تسجيل الطلاب السعوديين ومن في حكمهم ، حيث يسمح بزيادة نسبة غير السعوديين عند الضرورة القصوى شريطة توفر الشواغر على ألا تفوق أعدادهم عدد المسجلين من الطلاب السعوديين وأن يكون توزيع نسبهم على مستوى الفصول بالمدرسة. يذكر أن المبررات النظامية لعدم قبول تسجيل الطلاب السعوديين هو عدم توفر شرط إثبات السكن خلال الفترة المحددة من سكان الحي الذي تخدمه المدرسة ، وعدم ثبوت اللياقة الطبية ، وعدم تقديم كشف اللياقة الطبية خلال الفترة المحددة للتسجيل ، وكذلك عدم اكتمال معيار السن أو أي من معايير قبول الطلاب الذين تقل أعمارهم عن السن النظامي بـ 180 يوماً ، وأيضاً تسديد الشواغر بالمدرسة وعدم توفر مقاعد إضافية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الدكتور حمد آل الشيخ فعاليات لقاء تعليمي 3 حول الإشراف التربوي

http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg


حمد المحيميد ( صدى ) : رعى معالي نائب وزير التربية والتعليم لشئون البنين الدكتور حمد آل الشيخ فعاليات لقاء (“تعليمي 3″ حول الإشراف التربوي: التنظيم والمؤشرات والتطوير المهنين) والذي نظمته وكالتا التعليم(بنين-بنات) وبمشاركة مدراء التربية والتعليم ومساعدي ومساعدات الشئون التعليمية ومديري الإشراف التربوي( بنين- بنات) ومديري التدريب التربوي(بنين- بنات) عبر الاتصال المرئي من خلال برنامج “لقاء” .وأكد معالي د.حمد آل الشيخ في افتتاحية اللقاء على أهمية تركيز المشرفين التربويين على التطوير المهني والتحصيل الدراسي، وعلى الأخذ بمبدأ التكاملية والتنظيم في العمل، وأشار إلى ضرورة الالتزام بجودة وتحسين معايير القياس والتقويم مبيناً بأن تحليل نتائج الاختبارات التحصيلية سيفصح عن مدى الالتزام المهني والأخلاقي أثناء التطبيق العملي، ولفت إلى أن تحليل نتائج هذه الاختبارات ستعلن قريباً ، وتطرق في حديثه إلى عدد من المواضيع التربوية والتعليمية الميدانية ذات العلاقة بمحاور اللقاء.وناقش اللقاء عدد من المحاور كتنظيم الإشراف التربوي الرؤية والتطبيق والممارسة، وعن آلية التعامل مع السجلات الإلكترونية، ومتابعة آلية التقويم المستمر، وجاء المحور الثاني عن برنامج مؤشرات جودة الأداء الإشرافي، فيما كان المحور الثالث يصف التطوير المهني والدور التكاملي بين الإشراف والتدريب، وتخلل اللقاء عدد من المداخلات من عدد من الإدارات التعليمية. -

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

وزارة التربية تعلن بدء تسجيل المستجدين في الصف الأول الابتدائي


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : وجهت وزارة التربية والتعليم إدارات التعليم بالمناطق والمحافظات للتهيئة والاستعداد لقبول الطلاب والطالبات وانتظامهم بالمدارس في العام الدراسي القادم 1435/1436هـ الذي يبدأ يوم الأحد 5 /11 /1435هـ، وتطبيق قواعد وإجراءات تسجيل المستجدين في الصف الأول الابتدائي في كافة المدارس الابتدائية للتعليم العام (الحكومية والأهلية) ومدارس تحفيظ القرآن الكريم ومدارس التعليم الأجنبي عبر نظام نور (https://noor.moe.sa/Noor/login.aspx) تيسيراً على أولياء الأمور باستكمال إجراءات قبول وانتظام أبنائهم وبناتهم بالمدارس .
وتجدر الإشارة إلى أن القواعد والإجراءات تشتمل على قبول الطلاب بالصف الأول الابتدائي الذين أكملوا ست سنوات في اليوم الأول من بداية العام الدراسي 1435/1436هـ وهم من تاريخ ميلادهم يبدأ من 6 /11 /1429هـ ومن تقل أعمارهم عن ست سنوات بتسعين يوماً فقط ، وأيضاً قبول من تقل أعمارهم عن ست سنوات بمائة وثمانين يوماً شريطة أن يتجاوز مرحلة رياض الأطفال ، كما تلتزم إدارة المدرسة عبر شاشة التسجيل من مستخدم مدير المدرسة بتسجيل أبناء وبنات مواطني دول مجلس التعاون الخليجي ، وطلاب ذوي الظروف الخاصة كطلاب الرعاية الاجتماعية وأبناء أصحاب المعاملات الذين لم تستكمل هوياتهم أو المتعثرة أوراقهم ، حيث يبدأ التسجيل في مدارس تحفيظ القرآن الكريم اعتباراً من تاريخ 6 /4 /1435هـ ولمدة شهر ، ويبدأ التسجيل في مدارس التعليم العام في6 /5 /1435هـ للطلاب السعوديين أو حسبما يحدد لهم في نظام نور ويراعى فترة التوقف خلال إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني ويليهم الطلاب غير السعوديين ، ويتم تسجيلهم في المدارس الحكومية وتوزيعهم في فصولها حسب توفر المقاعد الشاغرة بالمدرسة وبنسبة لا تتجاوز 15% شريطة إتمام تسجيل الطلاب السعوديين ومن في حكمهم ، حيث يسمح بزيادة نسبة غير السعوديين عند الضرورة القصوى شريطة توفر الشواغر على ألا تفوق أعدادهم عدد المسجلين من الطلاب السعوديين وأن يكون توزيع نسبهم على مستوى الفصول بالمدرسة.
يذكر أن المبررات النظامية لعدم قبول تسجيل الطلاب السعوديين هو عدم توفر شرط إثبات السكن خلال الفترة المحددة من سكان الحي الذي تخدمه المدرسة ، وعدم ثبوت اللياقة الطبية ، وعدم تقديم كشف اللياقة الطبية خلال الفترة المحددة للتسجيل ، وكذلك عدم اكتمال معيار السن أو أي من معايير قبول الطلاب الذين تقل أعمارهم عن السن النظام بـ 180 يوماً ، وأيضاً تسديد الشواغر بالمدرسة وعدم توفر مقاعد إضافية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

سواء كان زوجها أو والدها جميعها أوضاع تتطلب الإجابة

"العصيمي": وفاة محرم المعلمة أو سجنه ظرف يبرّر النقل



http://cdn.sabq.org/files/news-image/265242.jpg?488154
قاسم الخبراني- سبق- الرياض: أكّد المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي, أن وفاة محرم المعلمة أو سجنه يعد واحداً من الظروف التي تبرّر نقلها، وقال العصيمي عبر صفحته على "تويتر": وفاة محرم المعلمة أو سجنه سواء كان محرمها زوجها أو والدها جميعها ظروفٌ تبرّر النقل.

في ردّه على سؤال وجّهه أحد متابعيه، قال فيه المعلمة المتوفى زوجها ووالدها ومرض أحد أبنائها الخمسة اليتامى لم تنقل ولم يقبل طلبها من قِبل لجنة الظروف الخاصّة بالوزارة بحجة أنهما توفيا قبل تعيينها.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

أكثر من سبعين قائدة تربوية يناقشن آلية تسديد العجز الطارئ‎


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

منيرة العبيكي ( صدى ) : بحضور سعادة المساعد للشؤون المدرسية الأستاذ عبد الرحمن بن صالح المذن ، وسعادة المساعدة للشؤون التعليمية الأستاذة لولوة بنت حمد الخميري عقد قسم شؤون المعلمين لقاءوه الاستثنائي بمديرات المدارس صباح يوم الأربعاء 4/ 5 / 1435هـ وذلك لاستعراض مستجدات آلية تسديد العجز الطارئ .
وقد افتتح اللقاء بكلمة لمشرفة القسم الأستاذة ابتسام بنت سليمان الدخيل رحبت فيها بالمشاركين والمشاركات وكشفت من خلالها عن هدف اللقاء والذي يرمي إلى طرح مهام شؤون المعلمات والتي ترتبط ارتباطاً وثيقاً بآلية تسديد العجز الطارئ بعد تحديثها وطرحها في الميدان للتطبيق .
ثم أعرب رئيس قسم شؤون المعلمين الأستاذ إبراهيم بن عبد العزيز العبيد الله عن ترحيبه بالجميع ؛ وعن تطلعه الدائم لهذا اللقاء ليتشارك مع الحضور – بحسب تعبيره – طرح الهموم والقضايا التي تؤرق الميدان ؛ مؤكداً على أن الشفافية في الطرح هي المعيار الذي ينشده القسم من خلال هذا اللقاء .
وأشار سعادة المساعد للشؤون المدرسية الأستاذ عبد الرحمن بن صالح المذن في كلمته إلى أن العاملين والعاملات في ميدان التربية والتعليم يحملون رسالة ولا يشغلون وظيفة . وأنهم في شؤون المعلمين /ات ينشدون العدالة في إيصال الرسالة وأداء الأمانة ، كما أبان سعادته عن سعيهم المستمر لتهيئة بيئة العمل المناسبة للزميلات المعلمات ؛ مؤكداً على أن ذلك يتطلب القيام بالإجراءات اللازمة التي تمكن الهيئة التعليمية من أداء متطلبات التعلم الحديث وتحقق الاستقرار في المدارس .
بدورها أكدت المساعدة للشؤون التعليمية (بنات ) الأستاذة لولوة بنت حمد الخميري على أن الجميع من مواقعهم المباشرة يتحملون مسؤولياتهم تجاه بناتنا الطالبات أمام الله أولاً ثم أمام أولياء أمور الطالبات . وتطلعت ” الخميري ” من قائدات المدارس المساهمة في تحقيق أهداف اللقاء بالقسم المختص المعني بتنفيذ آلية سد العجز من خلال المداخلات الثرية والهادفة .
وفي ختام كلمتها حذرت ” الخميري ” الجميع من التراخي في اتخاذ الإجراءات اللازمة في تسديد العجز أياً كان نوعه أو مدته .
من جانبها أشارت مساعدة رئيس قسم شؤون المعلمات الأستاذة نورة بنت علي الخميري إلى أن اللقاء بالقيادات يأتي ضمن مهام المسؤول لبسط الحقائق أمام المتلقي والشريك في صنع القرار ؛ من خلال إطار عمل شامل يتضمن الإجراءات الفنية والتربوية والتنظيمات الإدارية التي تضمن الاستقرار النفسي للعاملين ، والعدل في توزيع المهام وانتظام سير العمل وسرعة معالجة المؤثرات الطارئة ؛ بما لا يتعارض مع الأهداف الأساسية وبما لا يحدث فجوة بين ماهو مطلوب ومأمول وماهو واقع .
عند ذلك استعرضت ” الخميري ” بنود الآلية وأبرز مستجداتها والنماذج المعينة على إنجاز المهمة في الوقت المناسب .
وبعد فتح مجال المداخلات كشفت مساعدة رئيس قسم المتابعة الأستاذة مها بنت عمر التركي في مداخلتها عن ماتم رصده من خلال التحقيقات التي تم إجراؤها بسبب عدم المبادرة أو رفض تنفيذ التكليف ؛ حيث تبين ما يلي :
- عدم الاهتمام بالدور الوقائي من خلال إطلاع المعلمات على التعاميم وشرح مضمونها .
- تباطؤ مديرة المدرسة في اتخاذ الإجراءات المحددة في آلية سد العجز ؛ مما جعل المديرة والمعلمة في دائرة المساءلة والمحاسبة .
وأكدت ” التركي ” في ختام كلمتها على أن من حق مديرة المدرسة التحفظ وإبداء وجهة النظر والاعتراض بعد تنفيذ التكليف وبالطرق النظامية ؛ حيث يعتبر الاعتراض قبل التنفيذ – بحسب حديثها – إخلالاً بواجباتها الوظيفية التي جاء فيها : ” … تنفيذ الأوامر الصادرة بدقة واهتمام … فالأساس التنفيذ ثم الاعتراض ” .
عند ذلك تحول اللقاء إلى جلسة نقاش استمرت لثمانين دقيقة فتح المجال فيها للمداخلات والاستفسارات حول الآلية .، وتم خلالها الاستماع للملاحظات والاقتراحات والإجابة على كافة التساؤلات .
http://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.png

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

إتقان 75 % من المهارات شرط اجتياز الاختبار التحريري في الابتدائية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : حددت وزارة التربية والتعليم ضوابط تنفيذ الاختبارات التحريرية في المرحلة الابتدائية للفصل الدراسي الحالي والمقررة بثلاثة اختبارات تجرى للطلاب والطالبات من الصف الثاني وحتى السادس الابتدائي في جميع المواد الدراسية باستثناء القرآن الكريم والتربية الفنية والأسرية والتربية البدنية.
وأكدت الوزارة على أن تصاغ الأسئلة بحيث تشمل جميع مهارات الحد الأدنى ويرصد على ورقة الاجابة أمام كل سؤال عبارة أتقن أو لم يتقن، وحددت درجة الاتقان بأن يجيب الطالب والطالبة على 75% من السؤال، ويتولى كل معلم ومعلمة رصد نتائج مهارات التقويم في نظام نور.
وحددت الوزارة الفترة الاثرائية بعد الفترة التقويمية الرابعة بجانب الفترة العلاجية للطلاب والطالبات الذين لم يتقنوا مهارات الحد الأدنى، على أن يتولى المشرفون والمشرفات متابعة تطبيق الاختبارات التحريرية وتحليل نتائجها وتنفيذ البرامج العلاجية، وأكدت على السماح بإعادة الاختبار للطالب أو الطالبة المتغيب بعد إحضار عذر رسمي أو تقرير طبي، مشيرة إلى أن مواعيد الاختبارات خلال الفصل الجاري ستجرى في الأسبوع السابع الموافق 8 جمادى الأولى الجاري والأسبوع الثاني عشر الموافق 13 جمادى الآخرة المقبل ويكون الاختبار الثالث في نهاية العام الدراسي في 12 رجب المقبل ولمدة أسبوع، على أن تبدأ الفترة العلاجية للطلاب والطالبات الذين لم يتقنوا مهارات الحد الأدنى في 19 رجب إلى نهاية دوام معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية.
وشددت الوزارة على المدارس بالاحتفاظ بأوراق الاختبارات كشواهد للتقويم.
http://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.png

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

اشترطت قضاء السنة التجريبية باستثناء وفاة محرم المرأة

"التعليم" تحصر الظروف الخاصّة التي تسمح للمعلمين بالنقل‎



http://cdn.sabq.org/files/news-image/265760.jpg?488953
بدر الروقي- سبق- متابعة: نشر المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي، على حسابه في "تويتر"، ملخص الحالات الخاصّة للعام الدراسي الحالي، التي تسمح للمعلم أو المعلمة بالنقل.

يأتي ذلك عقب تزايد تساؤلات التربويين عن الحالات الخاصّة، بعد عدم نقلهم في الحركة الأخيرة، والتي وصفوها بـ "الأسوأ" على مستوى الوزارة.

وكانت الحالات هي: مرض المعلم أو المعلمة، أو مرض زوج المعلمة، أو زوجة المعلم، أو المعلم وحيد والدته من الذكور، أو المعلمة وحيدة والدتها من الإناث، والمعلمة المطلقة والأرملة، أو المعلم والمعلمة وحيدا والديهما المريضين كلاهما أو أحدهما بمرض يمنعهما من مزاولة حياتهم اليومية، ومرض والد المعلمة أو والدة المعلم، وجاءت هذه الحالات بلا اشتراط لتاريخ وقوع الحالة.

كما تضمنت الظروف الخاصّة، ومنها وفاة والد المعلم أو والد المعلمة، ووفاة محرم المعلمة من أب أو زوج، أو وفاة زوجة المعلم، أو طلاق المعلمة، أو عقوبة السجن لوالد المعلمة في حال عدم زواجها، وعقوبة السجن لوالد المعلم، وجميع هذه الحالات تأتي بعد مباشرة العمل.

كذلك اشتملت الحالات الخاصّة، الإيذاء الجسدي للمعلمة من قِبل زوجها ولم يشترط في ذلك تاريخ وقوع الحالة.

واشترطت الوزارة، على جميع هذه الحالات أن تمضي السنة التجريبية، حتى يتسنى لهم النقل باستثناء وفاة محرم المرأة من أب وزوج.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

مبنيٌّ على أطر نظرية وأسس علمية معتمدة من "هدف"

"قياس" يطبِّق مقياس "الميول والقدرات المهنية" تجريبياً



http://cdn.sabq.org/files/news-image/265792.jpg?489007
فهد آل عبد الرحمن- سبق- الرياض: يبدأ المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي "قياس"، بالتعاون مع صندوق تنمية الموارد البشرية "هدف"، ابتداءً من هذا الأسبوع، التطبيق التجريبي لمقياس الميول والقدرات المهنية، على شبكة الإنترنت على الرابط http://qiyas.hrdf.org.sa/Students/؛ لتوجيه وإرشاد طلاب الثانوية العامة والخريجين حول ميولهم المهنية.

ويُعتبر مقياس الميول والقدرات المهنية، مقياساً جديداً للتعرف على الميول والقدرات المهنية الشخصية، مبنياً على أطر نظرية وأسس علمية معتمدة من صندوق تنمية الموارد البشرية "هدف".

ويأتي التطبيق التجريبي لمقياس الميول المهنية بغرض المساعدة في توجيه وإرشاد الطلاب في الثانوية العامة والخريجين، وطالبي العمل، لبيئة العمل الملائمة والمناسبة لهم بما يتوافق مع ميولهم الشخصية واستعداداتهم العقلية، وكذلك للمساهمة بشكل فعَّال في الحد من إهدار الطاقات البشرية والمادية في وطننا الغالي.

ويحدد المقياس الأبعاد والمكونات الأساسية للميول المهنية لدى الأفراد ليتسنى قياسها، والحكم بالأسلوب العلمي على مستواها، وبناء أداة علمية متخصصة ومقننة وقابلة للتطوير لقياس الميول المهنية لدى الأفراد وما يرتبط بها من قدرات، وبناء أداة لقياس مدى تقدير العمل للمهنة الملائمة حسب نتيجة مقياس الميول والقدرات المهنية.

ومن خلال المسح الميداني للدراسات العلمية في مجال التفضيل المهني التي قام بها "قياس"، فقد خلص إلى تبني نظرية علمية في التفضيل المهني والتي تعتمد على تقسيم الميول المهنية إلى ستة أبعاد شاملة، أولاً بُعد الشخصية الواقعية الحركية، ثانياً بُعد الشخصية الاستقصائية العقلية، وثالثاً بُعد الشخصية الفنية الجمالية، ورابعاً بُعد الشخصية الاجتماعية المساندة، وخامساً بُعد الشخصية المقدامة الإقناعية، وأخيراً بُعد الشخصية التقليدية المسايرة.

ومن أهم مميزات هذا المشروع أنه يُمكِّن من الحصول على النتيجة المركبة للترابط والعلاقة بينهم: الميول، القدرات، تقدير العمل، وملاءمته للبيئة السعودية، كما يقوم ببناء المقياس وفق المعايير المطلوبة في المقاييس العالمية، وهي اختيار النظرية المناسبة، بناء المعايير، إعداد الأسئلة، التحكيم، والتطبيق.

يُذكر أنه يمكن حالياً الاستفادة من مقياس الميول والتعرف على قدراتك المهنية بشكل آمن وفعال، وتجربته مجاناً على الرابط (http://qiyas.hrdf.org.sa/Students/) والحصول على نتيجة الميول المهنية.

قد يحتوي هذا البريد الإلكتروني على معلومات سرية موجهة إلى الأشخاص المرسلة لهم فقط ولا يُصرَّح لأي شخص آخر بالاطلاع عليها، وفي حال استلام هذا البريد الإلكتروني بشكل خاطئ فإنه يجب حذفه وإبلاغ المرسل بشكل مباشر. وأي تسريب لتلك المعلومات أو نسخها أو نشرها يعد أمراً مخالفاً وقد يؤدي إلى المساءلة القانونية، كما أن الآراء المذكورة بهذا البريد تمثل رأي مرسلها ولا تعبر بالضرورة عن رأي المركز الوطني للقياس والتقويم (قياس).

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الأمطار تعلق الدراسة بحائل ..الثلاثاء

http://www.burnews.com/sites/default/files/images/hgjugdl_phzg.jpg


الاثنين,9,جمادى الأول,1435 الموافق 2014,آذار (مارس),10


عاجل -( سعود الرفاع )
أكد مدير عام التربية والتعليم بحائل غداً الثلاثاء تعليق الدراسة في منطقة حائل بسبب استمرار هطول الأمطار.


وذلك بعد التحذيرات التي اوصت بها مصلحة الارصاد باستمرار هطول الامطار ليوم غدا .وحفاظا على الطلاب أقرت ادارة التربية والتعليم بحائل تعليق الدراسة ليوم غدا الثلاثاء .

0
0 (http://www.burnews.com/news/2014/03/10/%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%85%D8%B7%D8%A7%D8%B1-%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%82-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A9-%D8%A8%D8%AD%D8%A7%D8%A6%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%84%D8%A7%D8%AB%D8%A7%D8%A1#d isqus_thread)
0

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الوزارة: وفقاً لما يصلها من تقارير "الأرصاد" و"المدني"

"التربية": تعليق الدراسة من صلاحيات إدارات التعليم



http://cdn.sabq.org/files/news-image/266108.jpg?489512
بدر الجبل- سبق- الرياض: أوضحت وزارة التربية التعليم أن تعليق الدراسة من صلاحيات إدارات التربية والتعليم، وذلك بناء على ما يصلها من تقارير من هيئة الأرصاد وحماية البيئة وإدارة الدفاع المدني.

وكانت إدارة التربية والتعليم بمنطقة الجوف والقريات قد علقت الدراسة أمس الاثنين، فيما أعلنت إدارة التربية والتعليم بمنطقة حائل تعليق الدراسة اليوم الثلاثاء.

وجاء تعليق الدراسة بناء على ما ورد من تنبيهات من الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تطبيق الميول المهنية لتوجيه طلاب الثانوية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : بدأ المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي «قياس» بالتعاون مع صندوق تنمية الموارد البشرية «هدف» في التطبيق التجريبي لمقياس الميول والقدرات المهنية، على شبكة الإنترنت على الرابط (http://qiyas.hrdf.org.sa/Students/) لتوجيه وإرشاد طلاب الثانوية العامة والخريجين حول ميولهم المهنية.
ويعتبر مقياس الميول والقدرات المهنية مقياسا جديدا، للتعرف على الميول والقدرات المهنية الشخصية، مبني على أطر نظرية وأسس علمية معتمدة من صندوق تنمية الموارد البشرية «هدف».
ويأتي التطبيق التجريبي لمقياس الميول المهنية بغرض المساعدة في توجيه وإرشاد الطلاب في الثانوية العامة والخريجين وطالبي العمل، لبيئة العمل الملائمة والمناسبة لهم بما يتوافق مع ميولهم الشخصية واستعداداتهم العقلية، والمساهمة بشكل فعال في الحد من إهدار الطاقات البشرية والمادية في الوطن.
ويحدد المقياس الأبعاد والمكونات الأساسية للميول المهنية لدى الأفراد ليتسنى قياسها، والحكم بالأسلوب العلمي على مستواها، وبناء أداة علمية متخصصة ومقننة وقابلة للتطوير لقياس الميول المهنية لدى الأفراد وما يرتبط بها من قدرات، وبناء أداة لقياس مدى تقدير العمل للمهنة الملائمة حسب نتيجة مقياس الميول والقدرات المهنية.
وتم التوصل من خلال المسح الميداني للدراسات العلمية في مجال التفضيل المهني إلى تبني نظرية علمية في التفضيل المهني تعتمد على تقسيم الميول المهنية إلى ستة أبعاد، شاملة أولا بعد الشخصية الواقعية الحركية، ثانيا بعد الشخصية الاستقصائية العقلية، ثالثا بعد الشخصية الفنية الجمالية، رابعا بعد الشخصية الاجتماعية المساندة، خامسا بعد الشخصية المقدامة الإقناعية، وأخيرا بعد الشخصية التقليدية المسايرة.
ومن أهم مميزات هذا المشروع أنه يمكن من الحصول على النتيجة المركبة للترابط والعلاقة بينهم (الميول، القدرات، تقدير العمل)، وملاءمته للبيئة السعودية، كما يقوم ببناء المقياس وفق المعايير المطلوبة في المقاييس العالمية وهي اختيار النظرية المناسبة، وبناء المعايير، وإعداد الأسئلة، والتحكيم، والتطبيق.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

800 مليون لمستلزمات الأمن والسلامة المدرسية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : أكد مدير عام الأمن والسلامة المدرسية بوزارة التربية والتعليم الدكتور ماجد بن عبيد الحربي، في تصريح إلى “الوطن” توفير الوزارة بندا لمستلزمات الأمن والسلامة بالمدارس الحكومية، بمبلغ 800 مليون ريال في ميزانيتها للعام الماضي، مضيفا أن ذلك كفيل بتوفير متطلبات السلامة للمدراس.
وأشار إلى أن قضيتهم التي يتم التركيز عليها هي التوعية والتدريب والتكثيف، لجعل السلامة ممارسة مجتمعية للطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات، مبينا أن هناك انخفاضا كبيرا في أعداد الحوادث التي تحدث في المدارس بسبب خلل في أجهزة الإنذار والعبث بها.
جاء ذلك عقب تدشينه معرض الأمن والسلامة بمركز النشاط بإدارة التربية والتعليم بصبيا أمس تحت شعار “الأمن والسلامة مسؤولية الجميع”.
من جانبه بين مدير الأمن والسلامة المدرسية بإدارة تعليم صبيا عبداللطيف أحمد زكريا، أنهم حرصوا من خلال المعرض على تثقيف الطلاب والطالبات وأولياء أمورهم، وأن جبل عكوة الذي أثير مؤخرا خلال الهزات الأرضية التي شهدتها المنطقة لم يكن له دور في الهزة أو التصدعات الناتجة عنها، وإنما هو جبل خامد حسب تقارير هيئة الأرصاد الجيولوجية، لذا كان دورهم تثقيفيا في المقام الأول. أما عرض ابتكارات طلاب المدارس في المدرسة الذكية الآمنة وابتكار المعلم في الشباك الآمن وتخصيص موقع لها في المعرض، فذلك يأتي لمواكبة التطورات العصرية للحفاظ على الأمن والسلامة المدرسية

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

7 شروط لتعيين البديلات وتحويل متعثرات قياس للوظائف الإدارية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : ذكرت وزارة التربية والتعليم تنتظر صدور آلية تثبيت المعلمات البديلات المستثنيات من وزارة المالية تمهيدا لإصدار قرارات تعيينهن.
وحددت الوزارة سبعة شروط لتعيين المعلمات البديلات المستثنيات، تتضمن اجتياز اختيار قياس، مناسبة المؤهل للتعليم كشرط للوظائف التعليمية، التعيين على الوظائف التعليمية وفق الاحتياج المتبقي بعد الحركة الخارجية، أما الوظائف الادارية بحسب رغبة البديلة، التأكد من موافقة مادة التدريس للتخصص لارتباط الاحتياج بها، يجب اختيار جميع الرغبات للوظائف التعليمية أما الادارية فيتم اختيار رغبة واحدة، ترتيب الرغبات وفق رغبة البديلة مبتدئة بالأنسب لها.
وأوضحت مصادر مطلعة لـ «عكاظ» أن البديلات اللاتي لا يتمكن من اجتياز قياس سيتم تعيينهن على وظائف إدارية.
وأكدت الوزارة أن اختيار الرغبة ليس شرطا للتعيين في ذات المنطقة، وإنما يتم التوزيع حسب المفاضلة ووفق احتياج القطاعات في إدارة التربية والتعليم.
انزعاج البديلات
إلى ذلك قوبلت هذه الشروط فور صدورها بردات فعل متفاوتة في أوساط المعلمات البديلات والمتعاطفين معهن، غلب عليها الانزعاج.
وفوجئ عدد من المعلمات البديلات غير المثبتات عند دخولهن إلى برنامج (تكامل) صباح أمس بما أسمينه (تقنين الشروط)، حيث إنها أصبحت أشبه بقانون ونظام يجب على المتقدمة التقيد به عبر برنامج خاص يتقدمن فيه جميعهن.
وأعربت المعلمات عن أسفهن وخيبة أملهن بعد تثبيت تلك الشروط التي أوصلتهن إلى طريق مسدود على حد قولهن بعد أن كانت مجرد شروط بالإمكان تجاوزها أو الاستغناء عنها، أما في الوقت الحالي فقد اعتمدت رسميا عبر موقع (تكامل) ولا يمكن للمعلمة البديلة التثبيت إلا بعد تجاوزها والتقيد بها.
ونفى الناطق الإعلامي في وزارة التربية والتعليم مبارك بن محمد العصيمي وجود شروط جديدة أو إضافية في موقع (تكامل)، قائلا إنها هي ذات الشروط السابقة بغض النظر عن ما يقوله بعض المعلمات البديلات، ووصفهن لها بأنها تعجيزية أو ما شابه ذلك من الأوصاف.
وأفاد بأن الوزارة عملت فعليا على ملفات المعلمات البديلات وستتعامل معها وفق النظام، بعد تجاوز الشروط الموجودة في برنامج تكامل.
ووصفت المتحدثة باسم المعلمات البديلات سعاد الحربي والتي كلفت بحصر غير المثبتات على مستوى المملكة، الشروط المعلنة بأنها تعجيزية، من حيث إجبارهن على الاختيار ما بين إداري أو تعليمي، ووضع هذا الاختيار في إطار التعقيد بين المكاني والاحتياج، مما أثر على نفسية كثير من المعلمات البديلات البديلات وجعلهن في دائرة من الحيرة والتفكير أيهما أفضل، وخيبة أمل وإحباط بعد انتظار طويل تجاوز العشر سنوات.
وأضافت الحربي أن الشروط الجديدة في برنامج (تكامل) لم تكن موجودة في المرحلة الأولى للتقديم على اختيار المناطق بالنسبة للمعلمات البديلات، إلا أنها أضيفت في برنامج تكامل صباح أمس الثلاثاء، للمعلمات البديلات المكملات للنواقص، اللاتي ليس لديهن عقد أو مسيرات، وبعد إكمالها فتح برنامج تكامل، وتفاجأن بالشروط التي لم تكن معلنة بشكل رسمي منذ وقت سابق.
وأعربت الحربي عن تفاجئها بعدم الإفصاح عن تلك المعلومات منذ وقت سابق، حيث لم يعلن عنها في برنامج تكامل إلا بعد اعتمادها كشروط، وكانت المعلمات يسمعنها من المسؤولين أثناء مراجعة الوزارة فقط، وحدث ذلك بالرغم من تطمينات المسؤولين في الوزارة بأن الشروط سوف تقلص أو تلغى بشكل كامل ليتم استيعاب جميع البديلات البالغ عددهن نحو 8200 معلمة بديلة.
وأضافت: هذه الشروط ما هي إلا قيود تشير إلى مزيد من التعقيد، ليتم تقليص عدد المعلمات البديلات وتثبيت بعضهن فقط، وتساءلت: لماذا لم تطبق تلك الشروط على من سبقونا.
حيرة حقيقية
من جانبها، تقول نعيمة اليوبي (معلمة): الشروط المعلنة أخذت منحى خطر بالنسبة لنا، وشيلتنا هما فوق همنا، فقد أصبحنا في حيرة من أمرنا، بين الوظيفة اﻹدارية التي ستختارها أغلبية المعلمات، وبالتالي ستكون اﻷعداد هائلة بالنسبة للمكان، وبين اختيار الوظيفة التعليمية، حقيقة أجحفوا في حقنا بوضعهم هذه الشروط التعجيزية.
وتساءلت: أيعقل أن أترك أولادي وبيتي بعد هذه السنين وأنا لم أرضى بالبعد في برنامج (جدارة) السابق، فهل أرضاه في تكامل.
وأضافت: من أبسط حقوقنا أن يقوموا بوضع خيارين موجودين (اﻹداري والتعليمي) في تكامل، وترك تلك الشروط التعجيزية التي يريدون منها تقليل عدد المقبولات اللاتي سيثبتن. وتضيف حصة الزهراني أنها استيقظت صباح أمس وكلها أمل في أن يسدل الستار عن قضية البديلات بإسقاط الشروط، لنفاجأ بما أعلن في برنامج تكامل بأن الشروط باقية مع وجود مفاضلة، وهو ما أحبطنا وأحزننا، وتساءلت هل يعقل أن قضية متداولة لسنوات واجتماعات مستمرة تنتهي دون حل مرضي ومقنع، وأضافت، «نريد إنهاء وضعنا بالتثبيت دون شروط أو قيود، خاصة وأن انتظارنا امتد لنحو عشر سنوات ذقنا فيها مرارة عدم التثبيت والحاجة وقلة الحيلة، فضلا ألغوا قياس، وثبتونا مكانيا دفعة واحدة، فنحن معلمات أجيال، وقياسنا خبراتنا.
وأوضحت نورة العصيمي أن الشروط تعسفية وهي بثابة مساومة لتحويلنا إلى إداريات، والزامنا بتعبئة جميع الرغبات التعليمية فيه تغريب قسري لنا، والوزارة على علم سابق بمشاكل المعلمات مع الغربة والنقل، ونأمل من سمو وزير التربيه والتعليم الرفق بنا والتعيين على الرغبة الأولى. وأضافت: يبدو أن الوزارة وجدت نفسها في موقف لاتحسد عليه وتحاول الخروج منه، فيما الحل هو تطبيق الأمر الملكي الذي جاء واضحا وصريحا باستيعابنا، فنفسياتنا لم تعد تتحمل ذلك، ونريد موقفا حازما من سمو الأمير الوزير خالد الفيصل الذي التقيناه ووعدنا بحلول مرضية.
وزادت: سبق أن قمنا بخدمة الوزارة كمعلمات فكيف نصبح إداريات لانستطيع احتمال الغربة والبعد عن أسرنا، فعندما صدر الأمر الملكي استبشرنا، ولكن مسؤولي التربية صدمونا بتقييده بشروط تعجيزية أحبطتنا وقيدت طموحاتنا وأشعرتنا باليأس.
http://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.png

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

نشرتها على رابط مخصّص وأكّدت أنها مختلفة عن المنهج السعودي

"التربية" تعتمد مقررات جديدة لطلاب المنازل والانتساب بالخارج



http://cdn.sabq.org/files/news-image/266630.jpg?490338
يحيى آل مفرح- سبق- أستراليا: اعتمدت الإدارة العامة للمدارس السعودية في الخارج، مقررات خاصّة لطلاب وطالبات الأكاديميات والمدارس السعودية في الخارج، وكذلك الطلاب الذين يؤدون الاختبارات على نظام المنازل في المراكز التعليمية التي تشرف عليها الملحقيات الثقافية في الخارج.

قامت وزارة التربية والتعليم باعتماد مقررات خاصّة بالفئات المشار إليها من الطلاب، ووجّهت بالإعلان للطلاب وأولياء أمورهم بالاستعداد للاختبارات من خلال هذه المقررات، والتي يختلف بعضها عن المقررات التي تدرس بالمملكة العربية السعودية.

وأهابت الجهات ذات العلاقة في خارج المملكة كالملحقيات الثقافية والسفارات بجميع الطلاب والطالبات وأولياء أمورهم، مراعاة هذه التغييرات والاطلاع على المناهج على الرابط التالي: www.gdssa.gov.sa، من خلال تعميمٍ أُرسل لهم عبر البريد الإلكتروني.

ونوّهت بأنه يمكن للطلاب وأولياء أمورهم الاطلاع على المقررات المشار إليها كاملةً، بصيغة (PDF) على موقع الإدارة العامة للمدارس السعودية في الخارج، من على الرابط نفسه.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

شدد على التقيد بما صدر مؤخراً من تحذير من الجماعات الإرهابية

الفيصل يوجّه بتحذير الطلاب من مواقع إلكترونية مشبوهة تفتري على البلاد وولاة الأمر



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/Untitled-1117.jpg

A+ A A-
المواطن – الرياض (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن-–-الرياض)

شدد صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم في تعميم عاجل على جميع منسوبي الوزارة بضرورة التقيد بما صدر من وزارة الداخلية مؤخراً من تحذير من الجماعات الإرهابية والعقوبات المبلغة نحو من ينتمي إليها أو أيدها أو تبنى فكرها منهجياً أو أفصح بالتعاطف معها أو دعمها، وذلك كما ورد بالأمر الملكي الكريم.
وأكد سموه في التعميم المرسل لقطاعات الوزارة كافة على ضرورة الالتزام بالأمر الملكي الكريم رقم 44 بتاريخ 3 / 4 / 1435هـ المنطلق من مقاصد الشريعة الإسلامية في حفظ الأمة في دينها وأمنها ووحدتها وتآلفها وبُعدها عن الفُرقة والتناحر والتنازع، وذلك للحفاظ على مكانة المملكة عربياً وإسلامياً ودولياً ونأياً بالمواطن من أن يكون أداة يستغله مثيرو الفتن والصراعات الفكرية والحزبية والمذهبية لتحقيق مآربهم وأهدافهم المشبوهة.
وأشار سموه إلى أهمية استقرار الميدان التربوي وقيامه بمهماته الأساسية وهي التربية وفق قيم الإسلام السمحة، وأنه ثقة من الوزارة بإدارك كافة منسوبيها وجب التنبيه خصوصاً على الطلاب والطالبات بتحصينهم وتوعيتهم بالأخطار التي تحيط بهم، وتأليفهم على حب دينهم وولاة أمرهم وبلدهم ومعالجة أي شبهة يثيرها مثير ــ أياً كان هدفه ــ والتأكد من نقاء الميدان التربوي من تلك الشبهات والتحزبات وعدم فتح الباب سواء بين المعلمين أنفسهم أو بينهم وبين طلابهم لأي مناقشات تؤول إلى التفرق والاختلاف.
وأكد سموه على العاملين في الميدان التربوي بضرورة وضع تعليمات ولي الأمر موضع التنفيذ الفوري وأن يتضمن ذلك جوانب أساسية أولها تأكيد السمع والطاعة لولي الأمر، ثم لزوم الرجوع إلى أهل العلم الراسخين فيه، وأيضاً تأكيد أهمية اللحمة الوطنية ونبذ التعصب والتحزب بكل أشكاله، وكذلك تحذير الميدان التربوي من المواقع الإلكترونية وشبكات التواصل المجتمعي المشبوهة التي تكيد لهذه البلاد وتديرها أسماء وهمية تزور الحقائق وتفتري على هذه البلاد وولاة أمرها وعلمائها زوراً وبهتاناً يدفعها الحقد والغيض وحب التفرقة وشق الصف. وأيضاً التحذير من عصيان ولي الأمر بالذهاب إلى مواطن القتال والمشاركة فيه بأي هدف كان، وبيان ما يقضي به الأمر الكريم من عقوبة المخالفين مما يعرض من يذهب أو يحرض على الذهاب أو يسهل ذلك لأي أحد بالسجن والعقوبة المغلظة.
وشدد سموه على ضرورة إيضاح أهداف هذا الأمر الكريم وهو المحافظة على أبناء هذا الوطن وعدم زجهم في صراعات لا قِبل لهم بها وإحراج دولتهم في أمور لا يدركون أبعادها.
وطالب الأمير خالد الفيصل -وبشكل عاجل- من مديري الإدارات التعليمية والقيادات التربوية بعقد لقاءات بين المعنيين من مديرين ومشرفين ومسؤولين لتنفيذ ما تم التوجيه به ورفع تقارير فصلية للنائب المختص. مع التشديد على كل مدير إدارة ومسؤول الإبلاغ عن أي مخالفات في الأنشطة أو التوجهات لمقتضى الأمر الملكي لمن يليه من المسؤولين والرفع للنائب المختص.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

لوّحت بفرض عقوبات على المقصرين ووعدت بتكريم المتميزين

"التربية" تشدّد على انضباط الطلاب والطالبات في "الأسبوع الميت"



http://cdn.sabq.org/files/news-image/266666.jpg?490395
إبراهيم الحذيفي- سبق- جدة: شدّدت وزارة التربية والتعليم على جميع مدارس البنين والبنات بالانضباط في الأسبوع القادم الذي يسبق إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني، الذي يسمّى "الأسبوع الميت"، وأوعزت لإدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات كافةً بمتابعة الحضور والغياب والرفع بتقارير بذلك لمحاسبة المقصرين وتكريم المتميزين.

وأكّدت "التربية" وضع خطة إجرائية للحد من الغياب وانضباط حضور جميع الطلاب والطالبات حتى آخر يوم قبل الإجازة بما يحقّق الفائدة ويعزّز قيم الانضباط.

وتشمل الخطة الإجرائية التي وضعتها "التربية" الحد من الغياب قبل وبعد الاختبارات والإجازات وفي الأسبوع الأول من الدراسة وكذلك الأسبوع الأخير منها وكذلك الأسابيع التي تسبق وتلي إجازة عيد الأضحى وإجازة منتصف الفصل الثاني، إضافة إلى الأسبوع الذي يسبق الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الأول والأسبوع الذي يسبق الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الثاني.

من جهته، أكّد المدير العام للتربية والتعليم بمحافظة جدة عبد الله بن أحمد الثقفي، أن الانضباط بقدر ما هو ثقافة فهو سلوكٌ يجب أن يطبق ويمارس على أرض الواقع، معتبراً المعلم والمعلمة هما القدوة والمثال الأعلى لغرس هذا السلوك لدى الطلاب والطالبات.

وبيّن الثقفي أن هناك خطة تربوية عملية لجميع المدارس تهدف إلى تعزيز انتظام الطلاب والطالبات في الفترة المستهدفة والحد من ظاهرة الغياب وغرس قيم الانضباط لدى الطلاب والطالبات، ولفت إلى دور أولياء الأمور في تحقيق هذا الهدف من خلال حث أبنائهم وتحفيزهم على الحضور ليس لمجرد الحضور، بل للاستفادة والمشاركة.

وأشار إلى أن هناك زيارات مكثّفة خلال الفترة المستهدفة من جميع المشرفين والمشرفات للمتابعة والرفع بالتقارير الميدانية، مشدّداً على محاسبة المقصرين والمتهاونين سواء من المعلمين والمعلمات أو مديري ومديرات المدارس وبالمقابل ستكرّم المدارس المتميّزة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

قال مخاطباً مشرفي النشاط: الثقافة رسالتي في الحياة

"الفيصل": علينا صناعة مشروع وطني يرقى بالفكر



http://cdn.sabq.org/files/news-image/266676.jpg?490410
عبد الله البرقاوي- سبق- الرياض: أكد وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل، أهمية النشاط الطلابي؛ بوصفه واحداً من مصادر التربية والمعرفة والثقافة، وأحد معززات الهويّة الوطنية.

وكان الأمير خالد الفيصل قد استمع أمس إلى تقرير تربوي يبيّن حجم العمل والبرامج المنفّذة ميدانياً، والخطط المستقبلية للنهوض بالنشاط الطلابي.

وقال: إنني مشغول بالنواحي الثقافية والفكرية بصفة عامة خلال مسيرتي العملية الطويلة، وقد ساهمت في هذا الشأن من خلال مؤسسة الملك فيصل الخيرية ومؤسسة الفكر العربي وغيرها من النشاطات، واهتمامي بهذا الموضوع يرقى إلى اعتباره رسالتي في الحياة، وسينمو هذا الدور بعد ارتباطي بالتربية والتعليم التي ينتمي إليها خمسة ملايين طالب وطالبة، وأكثر من خمسمائة ألف معلم ومعلمة، وعشرات الآلاف من العاملين والعاملات.

وأضاف: إننا نريد أن نتشارك في صناعة مشروع وطني يرقى بالفكر والثقافة، ولن نجد أفضل من البيئة التربوية برجالاتها ونسائها لتكون نواة لهذا المشروع، وأن نساعد الطالب ليكون عدة الوطن "المواطن الصالح القوي الأمين" وأساسه الاعتزاز بالدين، الولاء للملك، الانتماء للوطن، وهذا هو الشعار الذي نراه ليبقى هذا الوطن في القمة برسالته الإسلامية العليا، ومنجزاته في الداخل والخارج، ودوره البارز في خدمة الإنسانية.

وزاد: نتحمَّل عبئاً ليس هيّناً، يتعلق بالإنسان السعودي منذ نعومة أظفاره إلى أن يصل إلى الجامعة، فماذا فعلنا لتغذية عقله وتنمية فكره؟ لا نريد أن نحجر على الفكر؛ لأن عقيدتنا الإسلامية تأمرنا بالتفكُّر والتدبُّر، فالتفكير مطلب ديني عندما يقترن بما أمر الله تعالى ويقف عند ما نهى الله عنه.

وطالب الأمير خالد الفيصل بإعداد برنامج عمل متميز؛ استعداداً لليوم الوطني المقبل بإذن الله؛ "لنؤكد للشباب والناشئة أنه ليس لهم إلا وطنهم الذي دستوره القرآن الكريم، وديننا الإسلام وهويتنا السعودية".

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

حددت 8 إجراءات عاجلة لتحصين أفكار الطلاب والطالبات من التطرف

"التربية" تؤكد على منسوبيها الالتزام بقرارات "الداخلية" حول الجماعات



http://cdn.sabq.org/files/news-image/266712.jpg?490467
عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: شدد الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم، في تعميم عاجل على جميع منسوبي الوزارة، بضرورة التقيد بما صدر من مقام وزارة الداخلية مؤخراً من تحذير من الجماعات الإرهابية والعقوبات المبلغة نحو من ينتمي إليها أو أيدها أو تبنى فكرها منهجياً، أو أفصح عن التعاطف معها أو دعمها، وذلك كما ورد بالأمر الملكي الكريم.

وفي التعميم العاجل المرسل لكافة قطاعات الوزارة، أكد سموه على ضرورة الالتزام بالأمر الملكي الكريم رقم 44 وتاريخ 3/ 4/ 1435هـ المنطلق من مقاصد الشريعة الإسلامية في حفظ الأمة في دينها وأمنها ووحدتها وتآلفها وبعدها عن الفرقة والتناحر والتنازع، وذلك للحفاظ على مكانة المملكة عربياً وإسلامياً ودولياً، ونأياً بالمواطن من أن يكون أداة يستغلها مثيرو الفتن والصراعات الفكرية والحزبية والمذهبية لتحقيق مآربهم وأهدافهم المشبوهة.

وأشار "الفيصل" إلى أهمية استقرار الميدان التربوي وقيامه بمهماته الأساسية وهي التربية وفق قيم الإسلام السمحة، وأنه ثقة من الوزارة بادراك كافة منسوبيها وجب التنبيه خصوصا على الطلاب والطالبات بتحصينهم وتوعيتهم بالأخطار التي تحيق بهم، وتأليفهم على حب دينهم وولاة أمرهم وبلدهم ومعالجة أي شبهة يثيرها مثير -أياً كان هدفه- والتأكد من نقاء الميدان التربوي من تلك الشبهات والتحزبات وعدم فتح الباب سواء بين المعلمين أنفسهم أو بينهم وبين طلابهم لأي مناقشات تؤول إلى التفرق والاختلاف.

وأكد على العاملين في الميدان التربوي بضرورة وضع تعليمات ولي الأمر موضع التنفيذ الفوري، وأن يتضمن ذلك جوانب أساسية أولها تأكيد السمع والطاعة لولي الأمر، ثم لزوم الرجوع إلى أهل العلم الراسخين فيه، وأيضا تأكيد أهمية اللحمة الوطنية ونبذ التعصب والتحزب بكل أشكاله، وكذلك تحذير الميدان التربوي من المواقع الإلكترونية وشبكات التواصل المجتمعي المشبوهة التي تكيد لهذه البلاد وتديرها أسماء وهمية تزور الحقائق وتفتري على هذه البلاد وولاة أمرها وعلمائها زوراً وبهتاناً يدفعها الحقد والغيض وحب التفرقة وشق الصف. وأيضاً التحذير من عصيان ولي الأمر بالذهاب إلى مواطن القتال والمشاركة فيه بأي هدف كان، وبيان ما يقضي به الأمر الكريم من عقوبة المخالفين مما يعرض من يذهب أو يحرض على الذهاب أو يسهل ذلك لأي أحد بالسجن والعقوبة المغلظة.

وشدد وزير التربية والتعليم على ضرورة إيضاح أهداف هذا الأمر الكريم وهو المحافظة على أبناء هذا الوطن وعدم زجهم في صراعات لا قبل لهم بها وإحراج دولتهم في أمور لا يدركون أبعادها.

وطلب الأمير خالد الفيصل وبشكل عاجل من مديري الإدارات التعليمية والقيادات التربوية بعقد لقاءات بين المعنيين من مديرين ومشرفين ومسؤولين لتنفيذ ما تم التوجيه به ورفع تقارير فصلية للنائب المختص. مع التشديد على كل مدير إدارة ومسؤول الإبلاغ عن أي مخالفات في الأنشطة أو التوجهات لمقتضى الأمر الملكي لمن يليه من المسؤولين والرفع للنائب المختص.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية: لا توجه لاستبدال الكتب الورقية بمناهج إلكترونية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : أكَّد وكيل وزارة التربية والتعليم، الدكتور راشد الغياض، إنه لا توجد نية لدى الوزارة للاستغناء عن الكتب الورقية الخاصة بمناهج الطلاب، واستبدالها بأجهزة لوحية.
وأوضح الغياض، أنه هناك ما يسمى بالمحتوى الرقمي الموجود على موقع الوزارة، والذي يستطيع طلاب المرحلتين الابتدائية والمتوسطة الاستفادة منه والتفاعل معه فيما يتعلق بمواد اللغة العربية والعلوم الاجتماعية والشرعية.
وأشار إلى أن الوزارة وفرت أيضاً محتوى إلكترونياً لكافة المناهج الدراسية على برنامج “الآب ستور”، والذي بواسطته يمكن لجميع الطلاب والطالبات الاطلاع عليه وقراءة محتواه، وذلك حسب “عكاظ”.
من جانبه، أرجع مصدر في الوزارة تمسكها بالإبقاء على الكتاب الورقي إلى أنه يمكن أن يصل لكل طالب وطالبة في أي مدينة وفي أي قرية أو هجرة، بينما الكتاب الإلكتروني قد لا يُضمن وصوله بسبب عدم جودة الإنترنت في بعض القرى والهجر، وهو ما قد يحرم الطالب من الاستفادة من حقه في التعليم.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

أكد أنها موجودة على بوابة التكامل الإلكتروني على موقع الوزارة

"العصيمي": شروط تعيين البديلات المستثنيات ليست جديدة



http://cdn.sabq.org/files/news-image/266746.jpg?490515
قاسم الخبراني- سبق- الرياض: أوضح المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي، في تغريدة نشرها اليوم عبر صفحته على "تويتر" أن شروط وتعليمات تعيين البديلات المستثنيات، ليست بالجديدة، مؤكداًً أنها موجودة على بوابة التكامل الإلكتروني على موقع الوزارة.

جاء توضيح "العصيمي" في رده على استفسار وتساؤلات عدد من البديلات حول ما نُشر عن الشروط التي وضعتها الوزارة لتعيينهن وتثبيتهن على وظائفهن، وهي اجتياز اختبار القياس ومناسبة المؤهل للتعليم، وأن يكون التعيين وفق الاحتياج بعد إعلان حركة النقل الخارجي، وبالنسبة للوظائف الإدارية حسب رغبة البديلات.

ومن الشروط أيضاً اختيار جميع الرغبات للوظائف التعليمية وترتيبها وفق الأنسب، وللوظائف الإدارية رغبة واحدة وموافقة التخصص لمادة التدريس، وهي التعليمات التي أكد العصيمي وجودها على بوابة التكامل الإلكتروني من قبل لتعيين البديلات المستثنيات.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية : يمكن للمعلمة البديلة تغيير وظيفتها لــ«إدارية» قبل التعيين

http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2014/03/267024.jpg (http://www.alweeam.com.sa/259287/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d9%8a%d9%85%d9%83%d9%86-%d9%84%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%af%d9%8a%d9%84%d8%a9-%d8%aa%d8%ba%d9%8a%d9%8a%d8%b1-%d9%88%d8%b8/)

الرياض – الوئام :
أكد المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي، أنه يمكن للمعلمة البديلة المستثناة، أن تُغيِّر نوع الوظيفة من “تعليمية” إلى “إدارية” قبل إعلان التعيين.
جاء ذلك في رده علي أستفسار أحد المواطينن عبر حسابة الرسمي بموقع التواصل الاجتماعي تويتر .. أنه يمكن للمعلمة البديلة المستثناة، أن تُغيِّر نوع الوظيفة من “تعليمية” إلى “إدارية” قبل إعلان التعيين

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

نقل 4 آلاف طالب وطالبة لصفوف أعلى .. و«الحسد» يحرم 30% من التسريع


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : تبدأ 45 إدارة تربية وتعليم تنفيذ المرحلة الثانية لمعايير تسريع الطلاب والطالبات الذين أبدوا تفوقا غير عادي في مدارس التعليم العام، وذلك بدخولهم ضمن أفضل 3% من الطلاب المتقدمين لمقياس (موهبة) الذي يجريه المركز الوطني للقياس والتقويم بالتعاون مع مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع وذلك على مستوى المملكة.
وفيما تستعد لجان التسريع بإدارات التربية والتعليم لتنفيذ هذه المرحلة والمتمثلة في التأكد من حصول الطلاب على تحصيل دراسي مرتفع في المعدل العام، وفي اختبارات الفصل الدراسي الأول في كل مادة من المواد الدراسية، وإتقان طلاب المرحلة الابتدائية لجميع المهارات، قالت مصادر لـ«عكاظ» إن المعيار الثاني للتسريع يشتمل على مقابلة واختبار تحصيلي واختبار في مواد في المرحلة التي تليها.
وتوقعت المصادر أن يتجاوز عدد الطلاب والطالبات المنتقلين للمرحلة التي تلي مرحلتهم 4 آلاف طالب وطالبة، مشيرة إلى أن عددا كبيرا من أولياء أمور الطلاب والطالبات (يصلون إلى 30% تقريبا) يرفضون تسريع أبنائهم للمرحلة التي تلي مرحلتهم إما بهدف حرصهم على التدرج في التعليم، أو خوفا من العين (الحسد) كما ذكر عدد منهم. وتتمثل معايير التسريع في أن يكون المعدل العام للطالب في المرحلة المتوسطة والثانوية لا يقل عن 98% بمعدل عام، و97% بمعدل خاص لكل مقرر في اختبارات الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي الحالي، أن يتقن طالب المرحلة الابتدائية جميع المهارات في المقررات الدراسية خلال الفصل المشار إليه، وأن يجتاز الطالب المقابلة الشخصية التي تجريها اللجنة مع المرشحين بنسبة 70%، ويجتاز الاختبار التحصيلي الذي تجريه الوزارة للصف الذي سوف يسرع فيه (خامس ابتدائي، ثاني متوسط، ثاني ثانوي)، وأن يكون هناك فترة تجربة لمدة أربعة أسابيع للطالب الذي تجاوز المعايير السابقة وذلك للتأكد من تكيفه مع الوضع الجديد نفسيا واجتماعيا. وأشارت المصادر إلى أنه من ضمن شروط التسريع الأساسية موافقة الطالب وولي أمره، لافتة إلى أنه يتم الجلوس مع الطفل وإبلاغه، بعدها يتم الانتقال إلى ولي الأمر ليتم شرح الموضوع له، وأخذ اعتماده وموافقته.
كما ذكر أن تسريع الطالب حسب النظام يكون مرتين فقط طوال فترة دراسته، في المرحلة الابتدائية من الصف الرابع إلى السادس، والمرحلة المتوسطة والثانوية يكون التسريع فيها من الصف الأول إلى الثالث، مشيرة إلى أنه سيتم رفع تقارير عن نتائج التسريع إلى اللجنة المركزية للوزارة لبيان مدى فاعليتها والاستمرار في تطبيقها من عدمه. ووفقا لمدير عام التربية والتعليم بمحافظة الطائف الدكتور محمد الشمراني، فقد اجتاز 316 طالبا وطالبة في مدارس المحافظة المعيار الأول من معايير التسريع. يذكر أن وزارة التربية والتعليم كانت قد حددت الفترة من الثاني وحتى السادس من شهر رمضان المقبل لإجراء الاختبارات التحصيلية للطلاب المتوقع ترفيعهم إلى مراحل دراسية أعلى اعتبارا من العام الدراسي المقبل.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

للتعرُّف على الموهوبين في (107) مقرات

“قياس” يبدأ اختبار “موهبة” الجمعة والسبت



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/قياس1.jpg

A+ A A-
الرياض- طارق الحمد (http://www.almowaten.net/?tag=الرياض--طارق-الحمد)

يعقد المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي، مقياس القدرات العقلية المتعددة -مقياس “موهبة”- والذي يأتي بالتعاون مع مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع “موهبة”، ووزارة التربية والتعليم.
وأوضح مدير إدارة الاتصال والعلاقات والإعلام -إبراهيم بن محمد الرشيد- أن اختبار مقياس “موهبة” سيعقد يومي الجمعة والسبت المقبلين، وذلك في (107) مقرات، موزعة على جميع مدن ومناطق المملكة، وهو متاح للطلاب والطالبات في التعليم العام، ولجميع المدارس في مناطق المملكة في الصفوف الدراسية (ثالث ابتدائي، وسادس ابتدائي، وثالث متوسط), والذي يعتمد ترشيحهم من قبل المدرسة، أو ترشيح الطالب الذاتي، أو من قبل ولي أمره.
http://www.almowaten.net/files/images/1420412.jpgوقال الرشيد، إن المشروع يهدف إلى التعرُّف على الموهوبين والموهوبات في التعليم العام في مجالات العلوم والتقنية، من خلال استخدام منهجية علمية متطورة، لضمان الانتقاء السليم للطلبة الواعدين بالموهبة، وتوجيههم لبرامج الرعاية الملائمة لهم، ليتم -من خلالها- بناء قاعدة بيانات وطنية لجميع الموهوبين والموهوبات، إضافة إلى الإسهام في توعية المجتمع بخصائص الموهوبين وأهمية اكتشافهم، وإثراء مصادر البحث العلمي والمكتبة العربيةـ في ما يتعلق بمجال التعرُّف على الموهوبين.
وأشار إلى أن مقياس “موهبة” يعتبر الخطوة الثانية في نموذج اختيار الطلبة الموهوبين والمبدعين في المملكة, والذي يسمح بدخول الطلبة منظومة المنافسة على مقاعد برامج الرعاية المختلفة, ويهدف إلى الكشف عن القدرات والمهارات الأكاديمية الكامنة لدى الطلبة في مجالات اللغة والرياضيات والعلوم، وبعض جوانب الإبداع، بالنظر إليها من خلال عدد من الأبعاد والأقسام والأنماط والصور.
ونوه الرشيد إلى أن المركز يقدم جميع الخدمات المساندة للمستفيدين والمستفيدات عبر وسائل الاتصال، ويجيب على الاستفسارات، ويستقبل الملاحظات من خلال قسم الاتصال على الرقم (4909090-011) للمتقدمين, وللمتقدمات على الرقم (920001170) من الساعة الـ(8) صباحاً وحتى الـ(8) مساءً, وعبر شبكات التواصل الاجتماعية فيس بوك وتويتر @QiyasOnline, إضافة إلى البريد الإلكتروني Faq@qiyas.org أو عن طريق موقع المركز www.qiyas.org (http://www.qiyas.org/).

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية: تأمين النقل المدرسي لـ 1.7 مليون طالب وطالبة العام المقبل


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : أكدت وزارة التربية والتعليم توفير النقل المدرسي لمليون ومائتي الف طالبة العام الدراسي المقبل بمقدار ٤٣٪ من إجمالي عدد طالبات التعليم العام ، وكذا نقل ٥٥٠ الف طالب بما يعادل ٢٣٪ من إجمالي الطلاب.
وأشارت إلى أن التسجيل سيكون متاحا في جميع مناطق المملكة التعليمية عبر برنامج نور، و تعمل وزارة التربية والتعلبم لزيادة السعة الاستيعابية للنقل المدرسي للطلاب والطالبات. وأوضحت التربية أنها سعت لزيادة السعة الاستيعابية لنقل الطالبات من (619) ألف ليصل في العام الدراسي 1435/1436 إلى (963) ألف ، موضحة أن الزيادة ستبلغ في النقل المدرسي للطالبات مع بداية العام الدراسي 1435/1436هـ إلى (344) ألف طالبة أي ما يعادل 36% من طالبات التعليم العام ، وكذلك ستزيد السعة الاستيعابية للنقل المدرسي للطلاب من (190) ألف طالب إلى (438) ألف طالب مع مطلع العام الدراسي 1435/1436هـ.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

عقوبات تصل للنقل وطي القيد للمعلمين غير المنضبطين وظيفياً


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : شددت بعض إدارات التربية والتعليم بالمملكة، عبر خطابات في الأسبوع المنصرم على المعلمين غير الملتزمين بالانضباط الوظيفي، بتطبيق حزمة من الإجراءات والتنظيمات الإدارية بحقهم، وتتنوع تلك الإجراءات ما بين التنبيهات الشفوية، والخطية، وتحرير أوامر الحسم والمسائلة القانونية، ولفت النظر، والنقل إلى مدرسة أخرى دون مسافة الانتداب، واستبعاد طلبات الترشح للوكالة، أو الإيفاد، أو الإرشاد، حتى تصل العقوبة إلى طي القيد بعد الرفع بذلك إلى الوزارة.
وتضمنت الإجراءات المعتمدة من قبل الوزارة على عدد من الضوابط المنظمة للتعامل مع الإجازات الاضطرارية والتقارير الطبية، بالإضافة إلى تبيان أثر الغياب – بعذر أو بدون عذر – والتأخر على درجة الأداء الوظيفي.
وأبلغت الإدارات كافة منسوبيها بتلك الإجراءات، وشددت على تواقيع العلم والإطلاع، سعياً منها إلى تهيئة الميدان التربوي، والدفع بمزيد من فاعليته وإنتاجيته، التي تعكس روح الانضباط والالتزام عند منسوبي ومنسوبات التربية والتعليم في المنطقة، وفقا لـ “الجزيرة”.
كما توزعت مهام تطبيق الإجراءات الخاصة بالمعلمين والمعلمات على المدارس، ومكاتب التربية والتعليم، وإدارات التعليم، عبر ترتيب إداري ونظامي يضمن تحقيق مبدأ العدل والشفافية.
وتأتي خطوة التفعيل التي قامت بها الإدارة العامة عقب التأكيد على متابعة الانضباط العام للمدارس عبر أكثر من اجتماع وتوجيه عقدته قيادات الإدارة العامة.
واعتمدت من خلالها العمل على استمرار الإجراءات الوزارية المساعدة على الحد من غياب وتأخر المعلمين والمعلمات، وتفعيل لائحة قواعد السلوك والمواظبة عند الطلاب والطالبات.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية: فتح باب التسجيل في حركة النقل الداخلي بالرياض


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : فتحت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض باب حركة النقل الداخلي لجميع شاغلي الوظائف التعليمية والإدارية بمنطقة الرياض للعام الدراسي 1434هـ / 1435هـ من الرجال والنساء.
وأوضح مساعد المدير العام للشئون المدرسية حمد الشنيبر أنه حرصاً من المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور إبراهيم المسند على راحة جميع العاملين في الميدان، ورغبة في تحقيق مستوى جيد من الاستقرار النفسي والبدني، يكون خير مُعين لهم في أداء الرسالة، وزيادة الإنتاجية، وذلك بتهيئة الفرصة لاختيار الجهة التي يرغبونها ــ وفق الضوابط والاحتياج ــ، والمبنية على الضوابط المُقيدة لإجراءات حركة النقل الداخلي فقد وجه بفتح حركة النقل الداخلي والمشتملة على (تحديث بيانات وتسجيل الرغبات) عبر موقع إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض ــ بوابة الرياض التعليمية (www.riyadhedu.gov.sa) والدخول بواسطة أيقونة الخدمات الإلكترونية (تحديث البيانات وحركة النقل)، ووفق الجدول الزمني المرصود لأعمال تحديث البيانات وحركة النقل الداخلي. لمدة شهر.
واكد مدير شئون المعلمين خالد القحطاني إن فتح النظام، والبدء بتحديث البيانات لجميع شاغلي الوظائف التعليمية والإدارية، وجميع المدارس (حكومية وأهلية)، ومكاتب التربية والتعليم، والإدارات والأقسام بدأ يوم أمس الخميس 12/05/1435هـ،
وسيتم فتح تسجيل الرغبات لطالبي النقل الداخلي، في المدارس الحكومية فقط بجميع المراحل وهي الروضة والابتدائية والمتوسطة والثانوية والمنقولين للمنطقة بتاريخ 19/05/1435هـ، ويستمر حتى تاريخ 24/06/1435هـ حيث سيتم إغلاق النظام في تسجيل الرغبات أو التعديل عليها أو الانسحاب من الحركة، على أن يتم الإعلان عن الحركة في شهر شعبان/1435هـ.
وأكد مساعد مدير شئون المعلمين الدكتور حمدان العمري أن الحركة مفتوحة لقرابة مئة ألف معلم ومعلمة وإداري وإدارية يعملون في مدينة الرياض فقط. حيث لا تشمل المحافظات التابعة للتعليم الرياض وهي ثادق وحريملاء ورماح والمزاحمية وضرما فهي تدخل ضمن الحركة الخارجية التابعة للوزارة، ونبه أن التسجيل مفتوح لجميع الذين شملتهم حركة النقل الخارجي مؤخراً وتم نقلهم إلى مدينة الرياض من المعلمين والمعلمات والإداريين والإداريات.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

البراك: منح الخريجات القديمات نقاطاً إضافية عن كل سنة.. وتعيينهن بالمفاضلة


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/09/وزارة-الخدمه-المدنية2.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : قال وزير الخدمة المدنية، الدكتور عبدالرحمن البراك، إن تعيين الخريجات القديمات يتم وفق معايير خاصة للإختيار، حيث يتم منح الخريجة نقطتين عن كل سنة منذ تخرجها، وهذا يعطيها الأولوية في عملية المفاضلة التي تتم بين المتقدمات.
وفيما يتعلق بتعيين خريجي الانتساب في الوظائف التعليمية، أكد أنه لا يوجد ما يمنع ذلك، ولكن يشترط للمتقدم الحصول على شهادة الدبلوم التربوي، وذلك حسب “عكاظ”.
من جانب آخر، أشار البراك إلى أن مجلس الخدمة المدنية يدرس موضوع التجمد الوظيفي للموظفين، بهدف العمل على عدم تضر الموظف مادياً من هذا التجمد، مؤكداً أن وزاراته تسعى لمعالجة هذا الأمر.
وحول الإجراءات التي تتخذها الوزارة تجاه الشهادات الوهمية، أوضح أن هناك تواصلاً يتم بين الوزارة والمؤسسات التعليمية للتحقق منها، فضلاً عن السعي لتأسيس قاعدة معلومات تربطنا مع وزارة التعليم لحصر الخريجين للتأكد من مثل هذه الشهادات.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية : إتقان 75 % من المهارات شرط اجتياز الاختبار التحريري في الابتدائية
http://www.aljoaf.net/contents/newsm/11451.jpg


السماح بالإعادة للمتغيبين بعذر
03-10-2014 08:25 AM
الرياض - خاص - تربوية الجوف
حددت وزارة التربية والتعليم ضوابط تنفيذ الاختبارات التحريرية في المرحلة الابتدائية للفصل الدراسي الحالي والمقررة بثلاثة اختبارات تجرى للطلاب والطالبات من الصف الثاني وحتى السادس الابتدائي في جميع المواد الدراسية باستثناء القرآن الكريم والتربية الفنية والأسرية والتربية البدنية.

وأكدت الوزارة على أن تصاغ الأسئلة بحيث تشمل جميع مهارات الحد الأدنى ويرصد على ورقة الاجابة أمام كل سؤال عبارة أتقن أو لم يتقن، وحددت درجة الاتقان بأن يجيب الطالب والطالبة على 75% من السؤال، ويتولى كل معلم ومعلمة رصد نتائج مهارات التقويم في نظام نور.

وحددت الوزارة الفترة الاثرائية بعد الفترة التقويمية الرابعة بجانب الفترة العلاجية للطلاب والطالبات الذين لم يتقنوا مهارات الحد الأدنى، على أن يتولى المشرفون والمشرفات متابعة تطبيق الاختبارات التحريرية وتحليل نتائجها وتنفيذ البرامج العلاجية، وأكدت على السماح بإعادة الاختبار للطالب أو الطالبة المتغيب بعد إحضار عذر رسمي أو تقرير طبي، مشيرة إلى أن مواعيد الاختبارات خلال الفصل الجاري ستجرى في الأسبوع السابع الموافق 8 جمادى الأولى الجاري والأسبوع الثاني عشر الموافق 13 جمادى الآخرة المقبل ويكون الاختبار الثالث في نهاية العام الدراسي في 12 رجب المقبل ولمدة أسبوع، على أن تبدأ الفترة العلاجية للطلاب والطالبات الذين لم يتقنوا مهارات الحد الأدنى في 19 رجب إلى نهاية دوام معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية.

وشددت الوزارة على المدارس بالاحتفاظ بأوراق الاختبارات كشواهد للتقويم.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

إتاحة فرصة القفز التعليمي لغير الدارسين


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : فتحت وزارة التربية والتعليم للسعوديين والسعوديات أو من أمهات سعوديات الذين تجاوزت أعمارهم 15 سنة ولم يحظوا بفرص التعليم النظامي، إمكانية تجاوز المراحل والالتحاق بالصف الموازي لمستواهم المعرفي، ويتم التقديم للجنة المختصة للرجال بمقر إدارة القبول والاختبارات للبنين بشارع الجامعة بالملز، وللنساء في مبنى مساعدة المدير العام للشؤون التعليمية للبنات جنوب شارع الوشم، في إدارة القبول والاختبارات.
وأوضحت مساعدة المدير العام للتربية والتعليم للشؤون التعليمية للبنات سميرة الشعيبي أن الوزارة سعت لمعالجة أوضاع من لم يحظين بفرصة التعليم النظامي في سن مبكرة، ولديهن المهارات والمعارف التي تتيح لهن الالتحاق بصفوف دراسية متقدمة من خلال تحديد مستوياتهن بالصفوف الأساسية المناسبة لمستوياتهن العلمية تحقيقا للمصلحة التربوية والتعليمية والنظامية لهم، مبينة أنه قد تم تشكيل لجنة لإجراء المقابلات للطالبات لقياس ما لديهن من مهارات واستعداد لإجراء الاختبارات في المناهج الدراسية، وضمت اللجنة مشرفة إدارة القبول والاختبارات الجوهرة العبدالعزيز، مشرفة إدارة التوجيه والإرشاد فوزية المديميغ ومشرفة إدارة الاشراف التربوي أسماء الكثيري.
وقالت «إن هذا العام هو آخر فرصة لاستقبال الرجال والنساء ممن لم يدرسوا في المدارس نهائيا»، وحثت النساء وأولياء أمورهن على المبادرة بالتسجيل في هذه المدارس التي تمنحهن فرصة قد لا تتكرر في السنوات المقبلة.
من جهة أخرى، أكدت وزارة التربية والتعليم أنه يمكن للمعلمة البديلة والمستثناة تحويل وظيفتها من تعليمية إلى إدارية قبل إعلان التعيين.
جاء ذلك عبر حساب المتحدث الرسمي للوزارة بموقع التواصل الاجتماعي «تويتر» مبارك العصيمي لدى رده على إحدى المعلمات البديلات التي استفسرت بقولها «هل تستطيع البديلة المستثناة أن تغير نوع الوظيفة من تعليمية إلى إدارية قبل إعلان التعيين».
وأشار العصيمي في تغريدة أخرى إلى أنه لا يوجد ندب من منطقة لأخرى إلا عن طريق لجنة الظروف الخاصة، مضيفا: من يسأل عن ضوابط ندب ذوي الظروف الخاصة عليه مراجعة إدارات التربية والتعليم.
http://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.png

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

العمران: التربية ستغير نظرة عصا العقاب


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : أوضح مدير عام إدارة المتابعة وقضايا شاغلي الوظائف التعليمية بوزارة التربية والتعليم يوسف بن عبدالله العمران، أن الوزارة تعمل على الأدوار الوقائية والعلاجية للمتابعة وتغيير الفكرة المتأصلة عنها بأنها عصا غليظة تستخدم للعقاب فقط، مع تحريرها من النمطية والتقليدية.
جاء ذلك خلال اللقاء الذي عقده بالقيادات التربوية بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة أول أمس، بحضور مدير تعليم طيبة ناصر العبد الكريم، وعدد من القيادات التربوية بالمنطقة، مؤكدا أن هذه اللقاءات هي اللبنة الأساس لإعادة صياغة العمل في الميدان بشرط الاستفادة من التغذية الراجعة في إعداد برامج تأهيلية لمفتشي ومفتشات المتابعة ومشرفي ومشرفات القضايا، وأن التربية تتجه إلى التنظيم بعيدا عن الاجتهادات، بحيث تتم صياغة العمل في الميدان على أساس الضبطية والمحاسبية، وأن الدليل الوقائي والإجرائي يضم كافة الطرق المؤدية لتحقيق الهدف الرئيسي، وهو معرفة أطياف التربية والتعليم كافة بالحقوق والممارسات الإجرائية أثناء الدوام الرسمي وخارجه، بما يتوافق مع اللوائح الموقع عليها من قبل المقام السامي ووزارة الخدمة المدنية، سعياً لزيادة الجرعات المعلوماتية والتثقيفية للميدان التربوي، مع العمل على تغيير الصورة النمطية للمتابعة والقضايا بعد دمجهما لأن العمل التكاملي هو أساس النجاح.
وكشف العمران أن الوزارة تعمل على برنامج وقائي ضخم موجه لمكاتب التربية والتعليم ولمشرفي الإدارة المدرسية وللمرشدين الطلابيين وللمعلمين الجدد، وهو برنامج رائع تم عرضه على وزير التربية والتعليم وجار العمل على تطويره بما يتناسب مع الهيكلة الجديدة لوزارة التربية في دمج إدارتي المتابعة والقضايا.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

لا موعد محددا للدفعة الأخيرة من خريجات المعاهد


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : نفى المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي أن تكون هناك فترة زمنية محددة تم الإعلان عنها لتعيين خريجات معاهد المعلمات والكليات المتوسطة (نهاية الشهر الحالي)، مؤكدا في الوقت نفسه أن الوزارة تعمل بالتنسيق مع اللجان المختصة ذات العلاقة لتعيينهن، مشددا على أنه سيتم الإعلان في حينه عن طريق الموقع الرسمي للوزارة.
جاء ذلك ردا على ما تناقله البعض عبر وسائل التواصل الاجتماعي حول تحديد نهاية الشهر الحالي موعدا لتعيين خريجات معاهد المعلمات.
يذكر أن نحو 3000 خريجة من أصل (12600) صدرت توجيهات عليا باستيعابهن، ما يزال أمر تعيينهن معلقا بين وزارات التربية والتعليم والخدمة المدنية والمالية، رغم الوعود المتكررة بمعالجة وضعهن.
http://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.png

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية : الاختبارات التحريرية محك حقيقي لـ«التقويم المستمر» في الابتدائية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : تستأنف اليوم الاختبارات التحريرية لطلاب وطالبات المرحلة الابتدائية، وذلك بعد توقف دام 10 سنوات، عقب قرار وزارة التربية والتعليم بإعادة الاختبارات التحريرية إلى هذه المرحلة عدا الصف الأول، حيث أصدر نائب الوزير الدكتور خالد السبتي في 6/2/2014م قرارا بإخضاع الطلاب من الصف الثاني إلى السادس للاختبار التحريري، وتكليف المعلمين بإجراء 3 اختبارات تحريرية، أحدها في نهاية الفصل في جميع المواد الدراسية ما عدا القرآن الكريم والتربية الفنية والتربية البدينة، ويتم رصد نتائجها ويبلغ بها ولي الأمر مع توظيف جميع أدوات التقويم الأخرى.
وأكد لـ«عكاظ» عدد من التربويين أن الاختبارات التحريرية محك حقيقي لتفعيل التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية، واعتبروا قرار الوزارة خطوة رائدة في سبيل ضبط دوام معلمي المدارس الابتدائية الذين تنتهي مهامهم قبل بدء الاختبارات بأسبوع ومساواة بزملائهم المعلمين في المرحلتين المتوسطة والثانوية، الذين يظلون في عمل متواصل حتى تسليم نتائج الدور الثاني، التي عادة ما تكون بعد 5 أسابيع من انتهاء أعمال زملائهم في المرحلة الابتدائية.
تنظيم وتوحيد الإجراءات
بداية، أوضح مدير إدارة الاختبارات والقبول في تعليم منطقة تبوك خالد محمد أبو حوسة أن الاختبارات التي تجرى لطلاب المرحلة الابتدائية اليوم تهدف إلى تنظيم الإجراءات وتوحيدها بين المدارس وذلك بحسب التعميم الوزاري الخاص باستخدام الاختبار كأداة من أدوات التقويم في هذه المرحلة وفق ما ورد في لائحة تقويم الطالب وأن الاختبارات الثلاثة التي تكون في الفصل الدراسي ما هي إلا أداة من أدوات التقويم.
وبدوره، يرى مدير ابتدائية إسكان الأمير سلطان بتبوك صالح سالم الإمام أن الاختبارات التحريرية مهمة للطالب وتلعب دورا كبيرا في تنمية مهارة الكتابة والإملاء واللغة كما أنها مفيدة للمعلم في أن يحسن من مستوى هؤلاء الطلاب الذين يعانون من الضعف في بعض المهارات التي لم يتقنوها.
ويشاركه الرأي مدير ابتدائية موسى بن طلحة بتبوك سليم محمد الغيثي بأن ما يقدم للطالب في هذه الاختبارات فيه فائدة للطالب أولا ثم المعلم ولكنها أتت مفاجئة للطلاب وسوف يتعودون عليها خلال الأعوام المقبلة وستساعدهم على معرفة المستوى الحقيقي للطالب وكذلك تبيان الفروق الفردية بين الطلاب ومعرفة ولي أمره بالمعدل الحقيقي.
وفي نجران، أكد المدير العام التربية والتعليم ناصر بن سليمان المنيع، أن الاختبارات التحريرية الخاصة بطلاب المرحلة الابتدائية ليس لها وقت محدد، وأن توقيت انعقادها يعود لإدارات المدارس في المراحل الابتدائية، ولا تقل عن ثلاثة اختبارات، ويمكن للمعلمين الاستفادة من برنامج «حسن» لوضع الأسئلة.
وأفاد أن للمعلم الحق في تحديد أوقات إجراء الاختبارات ما عدا الاختبار الثالث فيكون محددا ويصادف أوقات الاختبارات النهائية مع المراحل الأخرى، على أن يتم إبلاغ أولياء الأمور بمواعيد الاختبارات.
وبين أن جميع مدارس المنطقة على استعداد تام منذ السنة الماضية من خلال دورات وورش العمل لمعلمي الصفوف الأولية، وكذلك عمل الزيارات وكيفية التعامل مع برنامج «حسن» وإجراء الاختبارات الدورية لقياس وتحسين مستويات الطلاب التي تعتبر أحد أساليب التقويم المختلفة.
وطالب الدكتور غالب المشيخي من منسوبي جامعة الطائف بوجود توأمة بين التقويم المستمر الذي تم تطبيقه في السنوات الماضية والاختبارات التحريرية.
قرار موفق
فيما وصف كل من محمد الشواطي وفهد البشري وناصر معدي عودة الاختبارات التحريرية إلى المرحلة الابتدائية بـ«القرار الحكيم»، مبينين أن تأخره أضعف مستوى عدد من الطلاب بشكل واضح وملموس وخصوصا في مادتي «الإملاء» و«لغتي» حيث لا يستطيع الغالبية منهم معرفة الكتابة والقراءة كما ينبغي، ولعل المتضررين منهم وصلوا في دراستهم إلى الصف الأول الثانوي.
معالجة جوانب القصور
في المقابل، أبدى عدد من أولياء أمور طلاب المرحلة الابتدائية سرورهم بالخطوة التي قامت بها وزارة التربية والتعليم بالتأكيد على إجراء الاختبارات التحريرية في المرحلة الابتدائية لمعالجة الكثير من جوانب القصور، في حين اعتبر معلمون وطلاب قرار الوزارة خطوة موفقة كونه سيساهم في تفعيل التحصيل الدراسي والاهتمام بمنظومة المدرسة.
وبين طلال بن عامر في حديثه لـ«عكاظ» أن عودة الاختبارات التحريرية للمرحلة الابتدائية ستساهم في إلغاء الكثير من المشكلات التي يعاني منها الطلاب في المراحل المتقدمة من ضعف المستوى.
بينما قال محمد السبيعي (معلم ابتدائية) إن تفعيل النشاط اللاصفي مع الصفي سينعكس إيجابيا على جميع الطلاب في المرحلة.
وأكد محمد الربيعي (ولي أمر) أن قرار وزارة التربية والتعليم سيكون دافعا للكثير من الطلاب وعودتهم للاستذكار بشكل جيد.
ويرى عبدالرحمن المالكي أن طلاب المرحلة الابتدائية يحتاجون لزيادة في الاختبارات التحريرية وتأسيس جيل جيد كونهم لايزالون في بداية حياتهم الدراسية فيحتاجون جرعة كافية تجعلهم يستذكرون دروسهم خوفا من التعثر في الاختبارات.
من جانبه، ألمح الطالب راكان الربيعي إلى أن نظام الاختبارات التحريرية يجعل الطالب في حالة استذكار، ومترابطا مع المنهج الدراسي في المدرسة من خلال شرح المعلم أو المنزل.
إلى ذلك، قال هاني محمد إن الاختبارات التحريرية بالمرحلة الابتدائية ستحد من غياب الطلاب والطالبات وستساهم في الارتقاء بمستوياتهم التعليمية، إضافة لتشجيعهم على المذاكرة والبحث والاطلاع والتنافس لتحقيق التفوق، وتعد مؤشرا جيدا يطلع من خلاله المعلم والأسرة ومدير المدرسة على مدى استيعاب أبنائهم.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

يشمل 7 مجالات خدمية وأكد إعداد برنامج زمني لتطبيقه من العام المقبل

وزير التربية والتعليم يعتمد مشروع التطوع في مدارس التعليم العام





http://www.aljoaf.net/contents/newsm/11451.jpg

المواطن- الرياض (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن--الرياض)

اعتمد الأمير خالد الفيصل -وزير التربية والتعليم- مشروع العمل التطوعي في التعليم العام، الذي يهدف إلى تنمية المسؤولية المجتمعية لدى الطالب والطالبة وتوثيق الصلة بين المدرسة ومحيطها الاجتماعي.
جاء ذلك أثناء اجتماعه الأسبوع الماضي بفريق المشروع بحضور نائب الوزير الدكتور خالد السبتي، ونائب الوزير لشؤون تعليم البنين الدكتور حمد آل الشيخ، ونائب الوزير لشؤون تعليم البنات نورة الفايز وعدد من المسؤولين.
وأكد الوزير على إعداد برنامج زمني لتطبيق المشروع بدءاً من العام الدراسي المقبل، ليصل إلى كل مدرسة بشكل مرحلي بما ينسجم مع واحد من أهم أدوار التربية والتعليم المتعلقة بتحقيق الحاجات الإنسانية وتوجيهها، ومن صور ذلك الحاجة إلى الانتماء الفطري.
وقال: “تمثل قيم البذل والعطاء والتعاون والتكافل والمبادرة إلى النفع العام أرقى صور الانتماء، وهو ما نحتاج إلى تثبيته في مدارسنا في سعينا الحثيث إلى الرقي بتربية النشء بطريقة عملية تتجاوز المقرر الدراسي النظري إلى تطبيق ما تعلموه في حياتهم مباشرة وفي محيطهم الاجتماعي، ونقدم لهم الخبرة العملية بما ينمي مواهبهم وقدراتهم ويوجه حاجاتهم ليكونوا أبناء صالحين وأعضاء نافعين لأنفسهم ولأسرهم ولمجتمعهم ولوطنهم والبشرية جمعاء، وليكتسبوا القيم والأخلاق والآداب والمعارف والمهارات عن طريق العمل”.
وكان الوزير استمع إلى شرح عام حول المشروع ومجالات عمله ومنها: المجال الخيري كخدمة المساجد، وخدمة ضيوف الرحمن، وتفطير الصائمين، والعناية بالمصاحف والكتب، والمجال الاجتماعي الذي يشمل عيادة المرضى، وخدمة المؤسسات الاجتماعية مثل دور الرعاية الخاصة بالأيتام, المسنين, ذوي الحاجات الخاصة، وإيصال المساعدات العينية للفقراء، ومساعدة كبار السن والأطفال على تعلم مهارة القراءة.
وفي المجال الصحي يتضمن المشروع التبرع بالدم، الإسعافات الأولية، التوعية الصحية، والمجال البيئي مثل فريق أصدقاء البيئة، التشجير، المحافظة على موارد الطاقة والمياه، نظافة الشواطئ، العناية بالمرافق العامة، وترشيد استهلاك المياه والكهرباء.
أما المجال الإغاثي فيشمل التدرب على إدارة الأزمات مثل أنشطة السلامة المدرسية، المشاركة في أعمال الإغاثة والتدريب على خطط الإخلاء والإيواء، والمجال الإلكتروني مثل تصميم عروض وأفلام توعوية، تصميم مجلات إلكترونية، إعداد مسابقات لتعزيز قيم التطوع، توثيق الأنشطة والأعمال التطوعية إلكترونياً.
وأما المجال الفني فيشمل إقامة معارض فنية، والمرسم الحر، وإزالة التشوهات الجدارية، والمشاركة في تزيين غرفة الصف والمدرسة والبيئة المحيطة.
ويتمثل المجال المهني في تنفيذ سوق أو مهرجان خيري يكون ريعه لمؤسسات خيرية معتمدة من قِبل الدولة، وكذلك المشاركة في تنفيذ برامج الأسابيع العالمية (عام المعلم- يوم المهنة).

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

لا موعد محددا للدفعة الأخيرة من خريجات المعاهد


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : نفى المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي أن تكون هناك فترة زمنية محددة تم الإعلان عنها لتعيين خريجات معاهد المعلمات والكليات المتوسطة (نهاية الشهر الحالي)، مؤكدا في الوقت نفسه أن الوزارة تعمل بالتنسيق مع اللجان المختصة ذات العلاقة لتعيينهن، مشددا على أنه سيتم الإعلان في حينه عن طريق الموقع الرسمي للوزارة.
جاء ذلك ردا على ما تناقله البعض عبر وسائل التواصل الاجتماعي حول تحديد نهاية الشهر الحالي موعدا لتعيين خريجات معاهد المعلمات.
يذكر أن نحو 3000 خريجة من أصل (12600) صدرت توجيهات عليا باستيعابهن، ما يزال أمر تعيينهن معلقا بين وزارات التربية والتعليم والخدمة المدنية والمالية، رغم الوعود المتكررة بمعالجة وضعهن.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

خصّصت مشرفاً لكل 3 مدارس يرفع بالنتائج لصفحة وكالة التعليم

"التربية" تشدّد على منسوبيها الانضباط في الأسبوع ما قبل الإجازة وبعدها



http://cdn.sabq.org/files/news-image/268480.jpg?493248
محمد الزهراني- سبق- أبها: شدّدت وزارة التربية والتعليم، على إداراتها، متابعة انتظام منسوبيها من معلمين وإداريين وطلاب في الأسبوع ما قبل الإجازة وبعدها، وخصّت بذلك من يوم 17 / 5 إلى 19 / 5، وهي الأيام التي تسبق الإجازة، والأيام من 29 / 5 إلى 1 / 6 وهي الأيام التي بعد الإجازة.

وأفادت الوزارة في تعميم، بأن لكل مشرف تربوي ثلاث مدارس، يرفع بنتائج انتظامها يومياً على صفحة وكالة التعليم، فيما أن مسؤولية ذلك تقع على مديري الإشراف، ومديري مكاتب التربية والتعليم.

يأتي ذلك حرصاً على انتظام الدراسة، ورفع الأداء الانضباطي المدرسي، كما ذكر البيان.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

ارتباط التعليم الأهلي بمدير التعليم وتشكيلات إشرافية جديدة

“الغياض”: هيكلة جديدة لوزارة التربية تطبق خلال 5 سنوات



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/1922.jpg

A+ A A-
المواطن- نت (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن--نت)

أوضح الأمين العام لوزارة التربية والتعليم الدكتور راشد الغياض، أن الهيكلة الجديدة للوزارة ستطبق تدريجياً من العام المقبل لفترة تتراوح من سنتين إلى خمس سنوات.
وفي كلمة للأمين خلال فعاليات اليوم الثاني لمخيم الأمناء بمحافظة عنيزة، في مقر مهرجان قرية الغضا السياحية، قال إن أمانات إدارات التربية ستحتفظ بنفس مهامها الحالية، إلا أنها ستكون بمسميات أقسام وإدارات جديدة، مثل التطوير المهني وقسم لقياس المؤشرات وغيرها.
ونقلت صحيفة “الجزيرة” عن “الغياض” قوله إن من أبرز ملامح الهيكلة هو ارتباط التعليم الأهلي بمدير التربية والتعليم وتحويل مكاتب التربية إلى مراكز إشراف كالسابق، وسيكون هناك تشكيلات إشرافية جديدة.
وشدد على أن الهيكلة مازالت في طور الإعداد بالوزارة ولم تنضج بعد، وستجرى عليها بعض التعديلات.
وشرح المدير العام للمتابعة وقضايا المعلمين بالوزارة يوسف العمران، المنهج الجديد لإدارته بالوزارة ومتحدثاً عن بعض القضايا الإدارية المهمة.
وحضر المخيم مدير التربية والتعليم بمحافظة الرس الدكتور خليفة المسعود، مدير تعليم عنيزة والمساعد للشؤون المدرسية وأمين تعليم القصيم وأمين تعليم عنيزة وأمين تعليم الرس.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

(484797) متقدماً سجلوا حتى صباح اليوم وعدم إكمال الوثائق يلغي الطلب

“الخنين”: “جدارة 3″ يبدأ توثيق الدبلومات دون الجامعية الأسبوع المقبل



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/07AW32J_1905-13.jpg

A+ A A-
المواطن- الرياض (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن--الرياض)

قال المتحدث الرسمي بوزارة الخدمة المدنية، عبدالعزيز الخنين: إن “فريق التدقيق والتوثيق في “جدارة ٣” سيبدأ الأسبوع المقبل بالدبلومات دون الجامعية مع استمرار تدقيق الدرجة الجامعية فما فوق”.
وكشف في تغريدات أنه “سجل على جدارة 3 حتى صباح اليوم (484797) متقدماً ومتقدمة”.
وقال: “أكمل فريق التوثيق تدقيق وتوثيق (302957) منهم، وطلب من (٢٢٤٥٣) متقدماً استكمال بعض الوثائق”
ولفت إلى أن فريق التدقيق بجدارة ٣ سبق أن طلب استكمال بعض الوثائق. وحذر من أن عدم استكمال ذلك ممن طُلب منه؛ يؤدي إلى إلغاء الطلب والتسجيل من جديد.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية : تشترط على المدارس توفير 3 غرف لافتتاح حضانة


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : ألزمت وزارة التربية والتعليم، المدارس الحكومية (الابتدائية والمتوسطة والثانوية) الراغبة في افتتاح حضانات تابعة لها، بعددٍ من الضوابط والشروط المرتبطة بالمبنى والأثاث وتسجيل الأطفال، للموافقة عليها.
وأوضح مصدرٌ مطلع، وفقاً لـ”الحياة”، أن الشروط تتضمن، أن يكون مقر الحضانة بالدور الأرضي، وأن يتكون من ثلاث غرف، تكون إحداها للنوم، والثانية للعب الأطفال، والثالثة للطعام، مشيراً إلى أنه يمكن الاكتفاء بغرفتين واحدة للنوم والأخرى للعب والأكل، مؤكداً أنه لا يمكن السماح بافتتاح حضانة في غرفة واحدة لما يترتب عن ذلك من مضار تلحق بالأطفال.
وأبان المصدر بأن الوزارة، اشترطت أن يكون هناك دورة مياه خاصة داخل الحضانة (غير مشتركة مع المدرسة)، وساحة صغيرة كملعب للأطفال، إضافة لتوفير مخرج للطوارئ، لتأمين خروج الأطفال حال حدوث الحرائق.
وأضاف بأن ضوابط تسجيل الطفل في الحضانة، تتمثل في أن يبدأ من سن شهرين إلى ثلاثة أعوام، أما الأطفال بعد سن الثالثة يمكن تسجيلهم في الروضة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

سمو وزير التربية والتعليم يتوج غداً الفائزين والفائزات في “إبداع 2014″


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2014/03/2014-03-17_191124.jpg

الرياض ( صدى ) : يتوج صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم ، غداً ، الفائزين والفائزات في مساري الأولمبياد للبحث العلمي والابتكار 2014 ، بحضور مسؤولي وزارة التربية والتعليم ومؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع “موهبة” والمهتمين بالموهبة والإبداع وأولياء أمور الطلاب والطالبات.
وسيكرم سمو الأمير خالد الفيصل خلال الاحتفال الذي سيقام في مركز الملك فهد الثقافي بمدينة الرياض , شركاء وزارة التربية والتعليم وموهبة في أولمبياد إبداع، وهما الشركة السعودية للصناعات الأساسية “سابك” وشركة أرامكو السعودية على مساهماتهما لإنجاح الأولمبياد ، فيما يسلم سموه جائزة خاصة قدمتها شركة سابك لأحد المشروعات المشاركة في الأولمبياد.
وكانت التصفيات النهائية لأولمبياد “إبداع 2014″ قد انطلقت يوم الجمعة الماضي في مساري الابتكار والبحث العلمي، بمشاركة 516 طالبا وطالبة (135 طالبا في مجال البحث العلمي و121 طالبا في مجال الابتكار، و 133 طالبة في مسار البحث العلمي و127 طالبة في مسار الابتكار).
وينافس على حصد جوائز الأولمبياد 400 مشروع مناصفة بين مساري البحث العلمي والابتكار، من بينها 284 مشروعاً فردياً و116 مشروعاً جماعياً في 17 مجالاً علمياً ترتبط باحتياجات الوطن الحيوية، بدءا من الجزيئيات وعلوم الحاسب والطاقة والنقل والهندسة الحيوية والوراثية والكهربائية والميكانيكية، مرورا بعلوم النبات والحيوان والأحياء والعلوم الصحية والكيمياء والفيزياء والفلك والرياضيات، ووصولا إلى علوم الأرض والكواكب والعلوم الاجتماعية والسلوكية والبيئية.
وخضعت المشروعات المشاركة في الاولمبياد لتحكيم دقيق من قبل لجنة تضم 169 من الخبراء والأكاديميين لتحديد المشروعات الفائزة، والتي ستنال شرف تمثيل المملكة في عدة معارض دولية رائدة.
ويؤهل أولمبياد” إبداع 2014م ” الفائزين في التصفيات النهائية لتمثيل المملكة في عدة معارض وأولمبياد رائدة على المستويين الدولي والإقليمي.
ويعد الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي مسابقة علميّة تقوم على أساس التنافس في مساري الابتكار والبحث العلمي، من خلال تقديم مشاريع علميّة فردية أو جماعيّة وفقاً للمعايير والضوابط الخاصة بكل مسار، يتم تحكيمها من قبل نخبة من الأكاديميين والمختصين وفق معاير علميّة محددة بهدف تحديد المشاريع المتميزة لترشيحها للمراحل التنافسية الأعلى.
ويهدف أولمبياد “إبداع” إلى إعادة صياغة اهتمامات الطلبة لميادين التعلم والمعرفة، وتوفير البيئة التنافسية التي تشبع اهتماماتهم وتنمي روح الإبداع لديهم.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

شكاوى من غياب رقابة “ميزانية المدارس”


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : في الوقت الذي تخصص فيه وزارة التربية والتعليم ميزانية تشغيلية للمدارس، وذلك لتأمين المتطلبات التعليمية، وتوفير البيئة التربوية المناسبة؛ أبدى عدد من المعلمين استياءهم من غياب الرقابة عليها، وصرفها في أوجه غير مستحقة.
وأبدى عدد من المعلمين تذمرهم من بعض مدراء المدارس الذين يفرضون على المعلمين دفع مبالغ في أمور غير مستحقة، في الوقت الذي تصرف فيه الميزانية المدرسية في أشياء أخرى، مطالبين بتشديد الرقابة على أوجه صرفها بحيث تكون مخصصة لتأمين الوسائل التعليمية قبل أي شيء آخر.
وأبدت بعض المعلمات أسفهن من صرف الميزانية على الحفلات، فيما يكون عذرا “لا توجد ميزانية كافية” حاضرا عند المطالبة بشراء وسائل تعليمية، فيما أكدت مديرة مدرسة “الصلاحيات لا تسمح لنا بالمناقلة بين بنود الميزانية وإدارة التعليم تقيدنا بنسب الميزانية التشغيلية، مما يضطرنا أحيانا للدفع من أموالنا الخاصة”. وذكر عدد من مدراء مدارس البنين أن المبالغ التي تخصص للميزانية تكون بحسب عدد الطلاب في كل مدرسة، لافتين إلى أن هناك آلية وضوابط يتم بموجبها صرف الميزانية، وتشمل بنود معينة، وقال أحدهم “بعض البنود تطغى على بنود أخرى ويضطر بعض مدراء المدارس إلى الصرف بشكل أكبر على بند معين، والمبالغ المخصصة للأنشطة لا تكفي لشراء وسائل تعليمية ذات تكلفة عالية ولابد أن يساهم المعلمون في إحضار بعض الوسائل التعليمية”.
من جانبه، أوضح مدير الإعلام التربوي بتعليم تبوك علي القرني أن المبالغ المالية المصروفة للميزانية التشغيلية لإدارة التربية والتعليم بمنطقة تبوك بلغت نحو 12 مليون ريال، وتودع الإدارة المخصصات المالية للميزانية التشغيلية لكل مدرسة في حساب مدير ومديرة كل مدرسة بداية كل فصل دراسي، وذلك حسب ما هو مخصص لها ووفق حجم وأعداد الطلاب والطالبات في كل مدرسة. وأضاف “فصّلت إدارة التعليم المخصصات المالية على المستلزمات التعليمية والنشاط الثقافي والرياضي والنظافة ومواد ومستلزمات النظافة، وتتابع الإدارة آلية الصرف وفق لجنة داخل المدرسة مكونة من (مدير المدرسة، الوكيل، معلم) لمتابعة تنفيذ الميزانية التشغيلية، مدون بها المبالغ حسب التوزيع الأساسي وعلى أن يكون هناك خطة زمنية للصرف خلال الفصل الدراسي”. وأشار القرني إلى أن الميزانية التشغيلية مخصصة لخدمة العملية التعليمية والبيئة المدرسية، وتصرف حسب البنود المحددة، وفي الأشياء المستهلكة الضرورية والعاجلة وغير المستديمة، وبما يلائم إمكانيات المدرسة وألا يتم الصرف فيما يتم تأمينه مركزيا من إدارة التربية كالمقاعد والأجهزة والمعامل والمكاتب وترميم المبنى والصيانة”.
http://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.png

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

زيارة وزير التربية والتعليم صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل للمركز الوطني‎


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/07/IMG_3350110.jpg

حمد المحيميد ( صدى ) : تشرف اليوم المركز الوطني للمعلومات التربوية بزيارة لصاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم وكان باستقباله معالي نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد السبتي والمستشار والمشرف العام على المركز الوطني والمعلومات التربوية الدكتور جارالله الغامدي.
وتم خلال الزيارة استعراض أهم المشاريع الاستراتيجية التي ينفذها المركز الوطني للمعلومات التربوية ويأتي في مقدمتها مشروع نظام نور للإدارة التربوية ومشروع نظام فارس ومشروع إنجاز ومشروع الخارطة التعليمية ومشروع نظام اللقاء عن بعد ومشروع الداتا سنتر ومشروع الربط الشبكي .
وأعرب صاحب السمو الملكي عن شكره لمنسوبي المركز الوطني للمعلومات التربوية على ما بذلوه جهود تسهم في تطوير العملية التعليمية والتربوية وتحقيقاً لتطلعات خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز لبناء الحكومة الإلكترونية.
من جانبه قدم سعادة المستشار والمشرف العام للمركز الوطني للمعلومات التربوية الدكتور جارالله الغامدي شكره وتقديره لصاحب السمو الملكي على حرصه ومتابعته المستمرة لتطوير أداء العملية التعليمية والتربوية.​

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

في دورتها الـ 16 لقطاع البنات التي جرى الإعلان عنها بدبي أمس



8 مراكز تحصدها المملكة في جائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي



http://cdn.sabq.org/files/news-image/269292.jpg?494510
إبراهيم الحذيفي- سبق- جدة: رفع وكيل وزارة التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور عبدالرحمن البراك، ووكيل التعليم لتعليم البنات الدكتورة هيا العواد، خالص التهاني والتبريكات لوزير التربية والتعليم، الأمير خالد الفيصل، والنواب وقيادات الوزارة بمناسبة فوز مرشحي ومرشحات المملكة في جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز، بثماني جوائز، في دورتها السادسة عشرة لقطاع البنات، التي تم الإعلان عنها يوم أمس، بمقر الجائزة بدبي.

وثمنا الجهود المبذولة لإنجاح مشاركة المملكة في هذه الجائزة وغيرها من المناسبات والمحافل الدولية، والتي تعكس مدى الحرص على التميز، والوصول إلى تحقيق جودة المنتج التعليمي لجميع الفئات المشاركة.

حول ذلك أكّد منسق الجائزة بالمملكة "بنين"، أن ما تحقق من إنجازات في جائزة حمدان على مستوى دول الخليج، كان بفضل من الله، ثم بالدعم المتواصل من وكيل الوزارة للتعليم الدكتور عبدالرحمن البراك، ومدير عام النشاط الطلابي عبدالحميد المسعود، اللذين يسعيان دائماً لنشر ثقافة التميز في الميدان التربوي.

وأوضح أن الفائزين في منافسات الجائزة من قطاع البنين هم: عبدالله بن أحمد الطرباق، وريان بن عبداللطيف الدعفس، عن فئة الطالب المتميز.

وعن فئة المعلم المتميز إبراهيم بن حسن الفيفي وبندر بن أحمد بن سعيد الغامدي. وعن فئة المدرسة المتميزة الدانة الابتدائية بالجبيل الصناعية.

من جانب آخر أكّدت منسقة الجائزة في قطاع البنات موضي المقيطيب، أن مرشحات المملكة استطعن أن يخطفن الأضواء من خلال المشاركات المميزة التي تقدمن بها ضمن منافسات الجائزة، مبيّنة أن الفائزات عن فئة الطالبة المتميزة هن: بشاير عبدالله محمد الحماد من الجبيل الصناعية، ومرام محمود عبدالعزيز بو سهيل من الأحساء.

وعن فئة المعلمة المتميزة، فازت كل من فوزية ظويهر المغامسي من جدة والمعلمة لولوه علي ملفي بن دهيم من الرياض. وعن فئة المدرسة والإدارة المدرسية، فازت المتوسطة الرابعة بالمبرز، والمتوسطة الثالثة للبنات بأبها.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"شديد" و"خياط" و"روان" و"فرح" الأوائل على مستوى المملكة

بالصور.. الفيصل يتوج أبطال “إبداع 2014″ ويؤكد مسؤوليته عن بناء الإنسان



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/Copy-of-994.jpg

A+ A A-
المواطن - محمد التميمي - الرياض (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن---محمد-التميمي---الرياض)

توّج الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم مساء أمس 72 مبدعاً ومبدعة من نوابغ الوطن بجوائز الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي (إبداع 2014) في مساري البحث العلمي والابتكار، وذلك في الحفل الختامي للأولمبياد الوطني للإبداع العلمي الذي أُقيم في مركز الملك فهد الثقافي بالرياض.
وأكد الفيصل مسؤولية وزارته عن بناء الإنسان في أهم مراحل حياته وإيمانها بأن التحول إلى الاقتصاد المعرفي هو الأساس الراسخ للتنمية الفاعلة المستدامة، حيث قال: إن الوزارة لن تدخر وسعاً في مواصلة تطوير آلياتها لتجاوز مرحلة تراكم المعلومات وتصنيفها واستظهارها إلى استهداف بناء المعرفة وإنتاجها وتوظيفها في خدمة هذا الهدف النبيل.
وحقق الطالب أحمد خالد شديد من إدارة تعليم المدينة المنورة، والطالبة روان فؤاد التميمي من إدارة تعليم ينبع المركزَ الأول على مستوى المملكة في مجال الابتكار.
وحقق الطالب أحمد سامي خياط من إدارة تعليم الدوادمي، والطالبة فرح عصام الملا من إدارة تعليم الشرقية المركز الأول على مستوى المملكة في مجال البحث العلمي.
وقال الطالب أحمد شديد لــ”المواطن” إنه لم يكن يتوقع هذه النتيجة، وكاد أن يخرج من مقر الحفل قبل إعلان النتيجة لكن إرادة الله شاءت أن يكون هو الأول في مجاله.
وقال الطالب أحمد خياط إنه كان واثقاً في بحثه العلمي وأنه سيحقق به مركزاً متقدماً ولم يكن يتوقع بأنه سيكون الأول.
واستعرض مجموعة من طلاب “إبداع” تجربتهم في الأولمبياد. كما قدم مجموعة من الطلاب لوحة فنية بعنوان “وطن الإبداع”.
وشهد الحفل تبرعاً من رجل الأعمال “الشيخ يوسف الأحمدي” بـ 10 مليون ريال كوقف للأولمبياد الوطني للإبداع العلمي.
وأعرب نائب رئيس شركة “إنتل” عن سروره بالمشاركة في هذا الحفل.
http://www.almowaten.net/files/images/14507828.jpg
http://www.almowaten.net/files/images/14507829.jpg
http://www.almowaten.net/files/images/14507830.jpg
http://www.almowaten.net/files/images/14507831.jpg
http://www.almowaten.net/files/images/14507832.jpg
http://www.almowaten.net/files/images/14507833.jpg
http://www.almowaten.net/files/images/14507834.jpg
http://www.almowaten.net/files/images/14507835.jpg
http://www.almowaten.net/files/images/14507836.jpg

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الجمعة بداية إجازة منتصف الفصل الدراسي


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : يتمتع المعلمون والمعلمات وموظفو الإدارة في جميع المدارس والمعاهد لجميع المراحل الدراسية وكذلك طلبة المدارس بإجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني المحددة بتسعة أيام، والتي تبدأ من يوم الجمعة 20 جمادى الأولى وتستمر إلى يوم السبت الموافق 28 جمادى الأولى، ثم تستأنف الدراسة في جميع مراحل التعليم يوم الأحد 29 جمادى الأولى.
وتستمر إلى يوم الخميس الموافق 23 رجب، بعدها تبدأ اختبارات الفصل الدراسي الثاني يوم الأحد الموافق 26 رجب لمدة أسبوعين، ثم تبدأ إجازة نهاية العام الدراسي للطلبة مع نهاية يوم الخميس الموافق 7 شعبان، وتستمر إلى بداية العام الدراسي الجديد 1435/1436 ه يوم الأحد الموافق 5 ذو القعدة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الفيصل : لمساتكم لاتنسى وطموحات المليك هدفنا..

برعاية الفيصل..التربية تكرم الوزير السابق فيصل بن عبدالله

http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2014/03/DSC_4520.jpg (http://www.alweeam.com.sa/260526/%d8%a8%d8%a7%d9%84%d8%b5%d9%88%d8%b1-%d8%a8%d8%b1%d8%b9%d8%a7%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%8a%d8%b5%d9%84-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%aa%d9%83%d8%b1%d9%85-%d8%a7%d9%84/)

الرياض –الوئام :
تحت رعاية صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بن عبد العزيز وزير التربية والتعليم أقامت وزارة التربية والتعليم حفلاً تكريمياً للوزير السابق سموالأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود.
الاحتفاء تضمن العديد من الفقرات تصدرتها كلمة سمو الوزير الذي أشاد بما قدمه الأمير فيصل بن عبدالله خلال فترته ،مؤكدا أن “التربية والتعليم” لن تنسى ماقدمه وأن ذلك لن يطويه النسيان.
وفيما أكد “الفيصل” على المسؤولية الكبيرة لما تقدمه الوزارة وملامستها للعمق المجتمعي والتربوي لكل أسرة، أشار في الوقت نفسه إلى أنه لمس “روح الأمير فيصل” من خلال الراحة النفسية التي وجدها في رجال ونساء الوزارة بمختلف فئاتهم.
واعداً بأن تكمل وزارته المسيرة، وموجها لفتة رائعة للوزير السابق باستكمال مسيرته ونهجه وصولا لبلوغ طموحات خادم الحرمين الشريفين ملك المبادرات والانسانية.
بدوره أكد الأمير فيصل بن عبدالله اعتزازه الكبير بهذه اللفتة التكريمية مستعرضا العديد من المنجزات السابقة مثل مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم (شركات تطوير) وتوحيد إدارات التربية والتعليم وتعزيز اللامركزية وتأسيس هيئة تقويم التعليم ومبادرة رياض الأطفال وتعزيز مشاركة القطاع الخاص كانت الأهداف وأساس البنى التحتية للعمل إلى 1444هـ.
وشدد الأمير فيصل على أهمية المرحلة المتوجة بمجيء الأمير خالدالفيصل للعبور إلى المستقبل واصفا خلفه بأمير الفكر الذي سيصيغ مستقبلا حافلا يتحقق من خلاله جودة التعليم وتطوير المفاهيم والوعي التعليمي.
وختم الأمير فيصل كلمته بطرح مبادرة (مجموعة الأغر) من خلال تبني جائزة الأسرة المعرفية تقدم من خلال أندية مدارس الأحياء عسى أن تسهم في ربط هذه الأندية بالأسرة من خلال توثيق البناء التكاملي المجتمع المعرفي .
فقرات التكريم التالية تضمنت قيادة معالي نائب وزير التربية والتعليم د. خالد بن عبدالله السبتي لدفة الحوار مع مسؤولي الوزارة الذين استعرضوا أبرز المنجزات في عهد الوزير السابق.
يذكر أن الحفل ختم بتقديم صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم – وبمشاركة من الطالبين منذر الفيفي وعبدالملك حامد المطيري- هدية وزارة التربية والتعليم لسمو الأمير فيصل بن عبدالله. ثم قلد سمو الأمير خالد الفيصل قلادة الكشافة لسمو الأمير فيصل بن عبدالله. كما شهد الحفل أيضا قصيدة شعرية قدمتها الدكتورة هيا السمهري.
http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2014/03/DSC_4511.jpg (http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2014/03/DSC_4511.jpg) http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2014/03/DSC_4530.jpg (http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2014/03/DSC_4530.jpg) http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2014/03/DSC_4502.jpg (http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2014/03/DSC_4502.jpg)

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"قياس" يقيم حفل جائزة التميز للطلاب والمدارس المتميزة بالرياض

http://www.burnews.com/sites/default/files/images/__19.jpg


الخميس,19,جمادى الأول,1435 الموافق 20,آذار (مارس),2014


عاجل - (الرياض):يقيم المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي يوم الأحد 6 /6/1435هـ، حفل جائزة "قياس" للتميز وذلك تحت رعاية الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم والدكتور خالد العنقري وزير التعليم العالي, في مقر مركز الملك فهد الثقافي بالرياض.


وأوضح المركز أن الجائزة ينظمها المركز للمرة الثانية للطلاب والطالبات والمدارس المتميزة, وذلك بحضور أولياء الأمور, ومدراء المدارس وقيادات التربية والتعليم, والتعليم العالي, والتي تهدف إلى نشر ثقافة القياس في المجتمع ولتعزيز ثقافة التميز وإبراز المتميزين محليًا وعالميًا.


وأكد المركز أن جائزة "قياس" للتميز تعتبر جائزة سنوية يمنحها المركز للطلاب والطالبات والمدارس المتميزة، حيث تمنح الجائزة في فرعها الأول لـ (10) طلاب و(10) طالبات, من المرحلة الثانوية بقسميها العلمي والنظري من الحاصلين على أعلى الدرجات في اختبارات القدرات العامة والتحصيل الدراسي.


وبيَّن أن الفرع الثاني ممن تمنح لهم الجائزة هي المدارس المتميزة, وعددها (5) مدارس متميزة للطلاب و(5) مدارس متميزة للطالبات, وذلك وفق الضوابط والمعايير التي حددتها اللائحة التنظيمية لجائزة قياس للتميز.


يُذكر أن المركز قام بتكريم عدد من الطلاب والطالبات والمدارس المتميزة وذلك خلال المؤتمر الدولي الأول للقياس والتقويم الذي أقيم في شهر المحرم 1434هـ، كما يمكنكم مشاهدة الفيلم التعريفي عن الجائزة على الرابط : http://goo.gl/GgLA6W.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

إلزام المدارس بإعادة المبالغ المستحصلة من الطالبات لإقامة الحفلات المدرسية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : وجهت إدارات التربية والتعليم المدارس بضرورة إعادة الأموال التي يتم تحصيلها من الطالبات لإقامة برامج واحتفالات مدرسية.
وأوضحت مصادر بأن إدارات التعليم كلفت مشرفين ومشرفات بمتابعة عملية إعادة الأموال، مشيرة إلى أنها وجهت كذلك بإلغاء مسمى “اليوم المفتوح” واستبداله بـ”الملتقى”.
وحددت إدارات التعليم اشتراطات خاصة لإقامة الملتقيات تتضمن مراعاة اللباس المحتشم، وقواعد الأمن والسلامة، ومنع استخدام الهواتف المزودة بكاميرات.
وتضمنت الاشتراطات كذلك، وفقا لصحيفة “مكة” إقامة الملتقيات داخل أسوار المدرسة، وأن يقام الحفل في الفترة قبل بدء الاختبارات النهائية بثلاثة أسابيع.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

رغم تحذيرات “التربية”.. “الغياب” يتكرر في “الأسبوع الميت”


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : تشهد معظم مدارس التعليم العام هذا الأسبوع، ظاهرة غياب كبيرة فيما يسمى بالأسبوع الميت، على الرغم من تشديد وزارة التربية والتعليم على انضباط الطلاب والطالبات في هذا الأسبوع، ومتابعتها لعملية الانتظام المدرسي عن طريق الزيارات الميدانية للمشرفين، محاولة منها لإنعاش هذا الأسبوع، إلا أن هذا كله لم يشفع للحد من هذه الظاهرة المتكررة سنويا. وذكر عدد من مديري المدارس لـ”الوطن” أن وزارة التربية تحرص سنويا في استمرار الانتظام المدرسي طيلة أيام السنة الدراسية، خصوصا تلك التي تسبق الإجازات، مبينين أن ذلك يكون من خلال تكليف المشرفين بمكاتب التربية والتعليم بعمل زيارات ميدانية للمدارس؛ لمتابعة الانتظام والرفع للوزارة بالنتائج، ومن خلال مطالبة إدارات المدارس بتطبيق لائحة المواظبة والسلوك على الطلاب الغائبين بحسم درجات المواظبة، بواقع درجة عن كل يوم يغيبه الطالب في الأسبوع الذي يسبق الإجازة، ودرجة عن كل يوم يغيبه في الأسبوع الأول بعد الإجازة، مؤكدين أن مثل هذه الإجراءات لن تحد من ظاهرة غياب الطلاب، مرجعين السبب في ذلك إلى أن حسم الدرجات لن تقنع أولياء الأمور ولا الطلاب، مطالبين في الوقت نفسه وضع الاختبارات في هذا الأسبوع، وتفعيل الأنشطة اللاصفية، التي من شأنها تحفيز الطلاب على الحضور.
وأشار عدد من أولياء الأمور لـ”الوطن” إلى أن هناك إيحاءات من بعض المعلمين للطلاب بالغياب، من خلال عدم شرح الدروس في هذا الأسبوع، وغياب بعض المعلمين، مضيفين أن هناك دورات تعطى للمعلمين من قبل إدارات التعليم في هذا الأسبوع، الأمر الذي يساعد على غياب الطلاب، مبينين أن الترم الدراسي طويل وممل، ومدة أسبوع لا تكفي كراحة، فيضمون الأسبوع الميت مع أسبوع الإجازة. وكانت “الوطن” قد نشرت خبرا بتاريخ 16 مارس 2014 بعنوان “التربية” تتابع “الانضباط” قبل الإجازة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"التربية" حدَّدت الموعد والاختبار في اللغة العربية والعلوم والرياضيات



الاختبارات التحصيليّة للابتدائية والمتوسطة في رجب وشعبان القادمين



http://cdn.sabq.org/files/news-image/269778.jpg?495260
سمران القثامي- سبق- الطائف: حدَّدت وزارة التربية والتعليم شهري رجب وشعبان القادمين موعداً لتطبيق الاختبارات التحصيليّة، حيث قررت تطبيق الاختبارات في مواد اللغة العربية والرياضيات والعلوم على جميع طلاب وطالبات الصفوف الرابع والسادس الابتدائي والثالث المتوسط في جميع إدارات التربية والتعليم في القطاعين.

وأشارت "التربية" إلى أن التطبيق يتم وفق آليات وإجراءات علمية وفنية، وسيتم تكوين لجنتين إحداهما في قطاع البنين والأخرى في قطاع البنات، تضم في عضويتها: مساعد المدير العام للشؤون التعليمية، ومدير الإشراف التربوي، ومدير الاختبارات والقبول، ومشرف اللغة العربية والرياضيات والعلوم، ومدير برنامج تطوير مهارات التربويين والتربويات في مجال التقويم.

وقد حدَّدت وزارة "التربية" مهام اللجنتين في ست نقاط ضُمِّنت في تعميم وُزِّع على إدارات التربية والتعليم، وجداول مواعيد تطبيق الاختبارات التحصيلية للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة بواقع ثلاثة أيام لكل مرحلة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

خلال حلقة عُقدت في مقر الوزارة بالرياض وحظيت بحضور كبير



"التربية" تناقش دور المناهج في الحث على النزاهة ومكافحة الفساد



http://cdn.sabq.org/files/news-image/269872.jpg?495398
عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: عقدت وزارة التربية والتعليم، بالتعاون مع الهيئة الوطنية لمكافحة الفساد، حلقة النقاش حول دور المناهج في الحث على النزاهة ومكافحة الفساد، اليوم الخميس، بقاعة الدكتور إبراهيم الدريس في مقر الوزارة بالرياض، برعاية نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد السبتي.

افتتح النقاش وكيل الوزارة للتخطيط والتطوير الدكتور راشد الغياض، نيابة عن نائب وزير التربية والتعليم، وبحضور مدير إدارة التوعية والإعلام بالهيئة الوطنية لمكافحة الفساد الدكتور موسى بن عيسى العويس، وعدد من المسؤولين والمسؤولات بوزارة التربية والتعليم والهيئة الوطنية لمكافحة الفساد.

وأوضح الغياض في كلمته الافتتاحية أن اهتمام الوزارة تجسد في الحث على النزاهة في مجالات المنهج الدراسي بمجالاته ومواده الدراسية ومضامينها المتنوعة، والتأكيد على المضامين الأساسية اللازمة لغرس القيم وتهذيب السلوك، ومجالات الأنشطة الطلابية غير الصفية التي تتنوع بتنوع احتياجات الطلاب واحتياجات المجتمع، وسن الأنظمة واللوائح التنظيمية الإدارية والمالية، ومراقبتها والمحاسبة على الإخلال بها، وكذلك تأسيس الأنظمة الإلكترونية الداعمة للنزاهة ومكافحة الفساد.

وبين الغياض أنه قد خُطِّط لحلقة النقاش وورشة العمل المصاحبة أن تسهم في تحقيق عدد من الأهداف، كالتعرف على الاستراتيجية الوطنية لمكافحة الفساد والأولويات التي يمكن التركيز عليها في الحث على النزاهة ومكافحة الفساد، والتعرف على الجهود المبذولة في مجال المناهج الدراسية للحث على النزاهة وحمايتها والمحافظة عليها وتربية المتعلمين على متطلباتها، وكذلك إتاحة منصة للحوار والمناقشة حول عدد من القضايا الداعمة لجهود وزارة التربية والتعليم وجهود الهيئة الوطنية لمكافحة الفساد في مجال حماية النزاهة ورعايتها ودور المناهج الدراسية في تحقيق ذلك.

بعد ذلك قدم الدكتور موسى بن عيسى العويس عرض عن إضاءات على الإستراتيجية الوطنية لحماية النزاهة ومكافحة الفساد وتنظيم الهيئة الوطنية لمكافحة الفساد، حيث بيّن أن منطلقات استراتيجية الهيئة لا تختلف عن أي سياسة لمنطلقات الوزارات والدوائر الحكومية الأخرى، والتي هي على منطلق تعاليم ديننا الإسلامي عقيدةً ومنهجاً، مشيراً إلى أن الهيئة ترى أن تكون من بين الهيئات المتميزة عالمياً في مجال حماية النزاهة ومكافحة الفساد.

وذكر العويس أن الاستراتيجية تهدف إلى حماية النزاهة ومكافحة الفساد بشتى صوره ومظاهره، وتحصين المجتمع السعودي ضد الفساد بالقيم الدينية والأخلاقية والتربوية، وأيضاً توجيه المواطن والمقيم نحو التحلي بالسلوك واحترام النصوص الشرعية والنظامية، وتوفير المناخ الملائم لنجاح خطط التنمية وخاصة الاقتصادية والاجتماعية، والمساهمة في الجهود المبذولة في تعزيز وتطوير وتوثيق التعاون الدولي والعربي والإقليمي والخليجي.

وفي ذات السياق أوضحت مساعد مدير عام المناهج للبنات إنصاف خالد الضعيان أن القيم معيار نحكم بمقتضاه ونحدد على أساسه المرغوب فيه من الصفات، والمرغوب عنه، كونها تمثل القواعد التي تقوم عليها الحياة الإنسانية، وهي بذلك تمنح الفرد والمجتمع موازين يتم التحاكم إليها، ويعتمد عليها في الحكم على الأشياء بالقبول أو الرد والرفض.

وأشارت بذلك إلى أهمية القيم ودورها في استقامة الأجيال, من خلال التأكيد عليها في مناهج التعليم، وفي رسائل الإعلام وجميع منابر التوجيه، والعمل على تدريب المربين والمعلمين, وجميع القائمين على التوجيه والإرشاد والمعنيين بذلك.

وبيّنت الضعيان الحاجة لمنظومة من القيم الأخلاقية التي يحتاجها الأجيال لكل زمان ومكان, مشيرة إلى أن هذه المنظومة هي من يمكن عبرها الارتقاء بالحياة البشرية إلى غاية الكمال الممكن, والحفاظ على هويتنا وأصالتنا.

وقدمت زكية الناجم من الإدارة العامة للمناهج عرضاً مفصلاً لدراسة تحليلية حول أهم المفاهيم التي تضمنتها المناهج والمقررات الدراسية وارتباطها بالحث على النزاهة, والتي كانت حصيلتها أن أغلب المفاهيم كانت تؤكد على النزاهة ومكافحة الفساد في جميع المقررات, وتشكل نسبة كبيرة سواء تلك التي تشير لها بشكل مباشر أو بعض المفردات التي ترتبط بمفهوم الحث على النزاهة وأهمية تطبيقها.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية” تدرج “الرابع الابتدائي” بمشروع الاختبارات التحصيلية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : أدرجت وزارة التربية والتعليم، الصف الرابع الابتدائي، ضمن الصفوف المستهدفة في الاختبارات التحصيلية لهذا العام، والتي ستبدأ في رجب المقبل، وذلك بعدما بدأت في تطبيقها العام الماضي على طلاب وطالبات الصفين السادس الابتدائي والثالث المتوسط فقط.
و بحسب تعميم للوزارة فإن الاختبارات سيتم تطبيقها على جميع طلاب وطالبات تلك الصفوف بجميع إدارات التربية والتعليم، حيث سيدخل طلبة الصف الثالث المتوسط اختباراتهم التحصيلية في رجب المقبل، بينما ستكون اختبارات طلبة الصفين الرابع والسادس الابتدائي في شهر شعبان.
وحددت الوزارة في التعميم المواد التي سيتم تطبيق الاختبارات التحصيلية عليها، وهي مواد اللغة العربية والرياضيات والعلوم، وذلك حسبما أوردته صحيفة “المدينة”.
يشار إلى أن الاختبارات التحصيلية تهدف لتقديم مؤشرات علمية للمساعدة في معرفة مستوى التحصيل الدراسي للطلاب، للكشف عن جوانب الضعف في التحصيل، إضافة لنشر ثقافة التقويم وأساليبه في العملية التعليمية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"التعليم": ملفات البديلات ومعهد المعلمات ستُوضَّح.. قريباً



http://cdn.sabq.org/files/news-image/270520.jpg?496410
عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: أكد المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي أن جميع الملفات التي يتم التساؤل عنها، ومن ضمنها ملف البديلات ومعهد المعلمات والمستوى السادس، ستُوضِّح الوزارة ما لديها عنها خلال الأيام القادمة.

وتزايدت تساؤلات المتضررين من تأخر البت في ملفات البديلات ومعاهد المعلمات، وغيرها من الملفات الوظيفية، خلال الفترة الماضية، وموعد إنهاء معاناتهن مع البطالة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

إلغاء نقل معلمين وإحالتهم للتحقيق في بيانات مغلوطة


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : ألغت وزارة التربية والتعليم نقل ثلاثة معلمين ممن تم إعلان أسمائهم ضمن حركة النقل الخارجي لهذا العام.
وكشفت مصادر لـ(عكاظ) أن الإلغاء جاء بسبب إدخال بيانات غير صحيحة ساهمت في دخول المعلمين الثلاثة ضمن حركة النقل الخارجي، مشيرة إلى أن المعلومات المدخلة من المعلمين كانت تسجيل مؤهل غير صحيح يسمح للمعلم بالتدريس في مراحل التعليم الثلاث، فتم نقلهم للتدريس في المرحلة الثانوية، بينما مؤهلاتهم الصحيحة لا تسمح لهم بالتدريس سوى في المرحلة الابتدائية.
وأكدت المصادر على إن إلغاء قرار النقل للمعلمين الثلاثة يأتي تأكيدا لحرص الوزارة على تحقيق العدالة في حركة النقل الخارجي بين جميع المتقدمين والمتقدمات.
وفي شأن متصل أكدت مصادر صحفية بحسب (عكاظ) أن اللجنة المشكلة للنظر في تظلمات المعلمين والمعلمات حول حركة النقل الخارجي ستنظر في جميع الشكاوى والتظلمات التي رفعوها إبان فترة التظلمات التي أغلقت بنهاية الأسبوع المنصرم وستتخذ قراراتها حيالها خلال هذا الأسبوع.
إلى ذلك أكدت مصادر قانونية أن تقديم أي معلومات خاطئة تؤدي لنقل أي معلم أو معلمة بطريقة غير مشروعة، تعرض مقدمها للتحقيق، مشيرة إلى أن إلغاء النقل يعتبر إجراء لتصحيح الوضع لأن ما بني على باطل فهو باطل، وبعد ذلك تتم إحالة القضية للتحقيق في إدارات المتابعة بإدارات التربية والتعليم لإعطاء المعلمين فرصة للدفاع عن أنفسهم ومعرفة دوافع تدوين بيانات أو معلومات خاطئة، وإذا لم يتمكن المعلم من إثبات صحة معلوماته فإنه تتم إحالته للجهة القانونية، وقد تكون خارج الوزارة كهيئة الرقابة والتحقيق، للتحقيق في القضية واتخاذ العقوبات المناسبة حيالهم.
وحول مسؤولية مديري المدارس في التوقيع على معلومات وبيانات خاطئة، قالت المصادر «هناك بعض المعلومات قد يتم تسجيلها من قبل المعلم مباشرة عن طريق الإنترنت وتكون مسؤولية تدقيقها عبر إدارات التربية والتعليم والوزارة».

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تطوير يؤهِّل «550» معلمًا ضمن مشروع تطوير كرة القدم بالمدارس

http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2014/03/166236_1395557169_6173.jpg (http://www.alweeam.com.sa/261146/%d8%aa%d8%b7%d9%88%d9%8a%d8%b1-%d9%8a%d8%a4%d9%87%d9%91%d9%90%d9%84-550-%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85%d9%8b%d8%a7-%d8%b6%d9%85%d9%86-%d9%85%d8%b4%d8%b1%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%b7%d9%88%d9%8a/)

الرياض - الوئام :
أنهى مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام من خلال شركة تطوير للخدمات التعليمية مجموعة من الدورات التدريبية في مشروع تطوير كرة القدم في التعليم العام التي تعد الأولى من نوعها على المستوى المحلي والإقليمي، استهدفت تدريب 550 متدّرباً من معلمي التربية البدنية ومشرفيها في 12 إدارة تربية وتعليم بمشاركة ممثلين من وزارة التربية والتعليم وأعضاء من الاتحاد السعودي لكرة القدم وخبراء من الشركة المنفذة للمشروع ومحاضرين من الاتحاد الآسيوي والاتحاد الدولي لكرة القدم (الفيفا).
وأوضح مدير برنامج تطوير الرياضة المدرسية المأمون الشنقيطي أن الدورات التدريبية سعت على مدى 6 أسابيع إلى تأهيل المعلمين وإكسابهم مفاهيم ومهارات واتجاهات في تنفيذ مشروع تطوير كرة القدم، وتدريبهم على أساسيات كرة القدم، وتزويدهم بمجموعة من المواد التدريبية التي تساعدهم في التخطيط لتنفيذ المهارات التي تم اكتسابها في الميدان، حيث تم تزويد كل متدرب بالحقائب التعليمية لكرة القدم والأفلام الوثائقية عن أساسيات تعليم كرة القدم وكيفية إكساب هذه المهارات إلى الطلاب بطريقة مبسطة ومشوقه وبأسلوب ومنهجية علمية.
وبين أن الدورات التدريبية أسهمت في الرفع من كفاءة المتدربين وجديتهم وحرصهم على الحضور والمشاركة في الحصص التدريبية والمحاضرات النظرية أثناء البرنامج وإثرائه بخبراتهم وتجاربهم السابقة، متوقعاً أن يكون هذا المشروع نواة للمنتخبات الوطنية لمستقبل يسهم في تطوير الرياضة المدرسية وصولاً الى الارتقاء بالرياضة الوطنية.
ولفت إلى أن المشروع في إطار الخطة المعدة سيشمل خلال الفصل الدراسي القادم عدد أكبر من المدارس وإدارات التربية والتعليم .
يذكر أن شركة تطوير للخدمات التعليمية عملت على توحيد الجهود بين جميع الجهات ذات العلاقة بالمشروع لتنفيذ فعاليته وأنشطته، وكان محتوى التدريب يركز على القاعدة الأساسية للبناء والتطوير لدى الطلاب في المدارس للتهيئة البيئية المناسبة والإسهام في بناء الشخصية المتكاملة وتشجيعهم بهدف إكسابهم المهارات والمفاهيم الأساسية في كرة القدم التي من شأنها أن ترفع من وعيهم تجاه أهمية النشاط البدني وتسهم في تعزيز صحة أبدانهم، وإكساب القيم كنشر ثقافة كرة القدم بشكلها الصحيح ونبذ التعصُّب الرياضي.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

أعلنت عدد المستجدين المقبولين حتى الآن عبر برنامج "نور"



"التربية" تدعو أولياء الأمور لتسجيل أبنائهم بالصف الأول إلكترونياً



http://cdn.sabq.org/files/news-image/271432.jpg?497807
بدر الجبل- سبق- تبوك: أعلنت وزارة التربية والتعليم عن الإحصائية الخاصة بالطلاب والطالبات المستجدين المقبولين حتى الآن عبر برنامج "نور"، وطلبات القبول التي لا تزال قيد الإجراء، داعية أولياء الأمور إلى سرعة تسجيل أبنائهم في الصف الأول الابتدائي للعام القادم إلكترونياً.

وقالت "التربية": "عدد المستجدين المقبولين في الصف الأول "بنين وبنات" عبر نظام "نور" بلغ 99 ألفاً و352 طالباً وطالبة، من بينهم 44 ألفاً و503 طلاب و54 ألفاً و849 طالبة".

وأضافت: "لا يزال هناك 78 ألفاً و900 طلب قيد الإجراء، من بينها 41 ألفاً و44 طلباً لمدارس البنين و37 ألفاً و856 طلباً لمدارس البنات".

ودعت "التربية" أولياء الأمور إلى الإسراع بتسجيل أبنائهم في الصف الأول ابتدائي للعام القادم إلكترونياً، من خلال رابط برنامج "نور": http://ow.ly/3hQVJK

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الاختبارات التحصيلية لقياس شمولية المقررات ومستوى العملية التعليمية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : حددت وزارة التربية والتعليم مواعيد إجراء الاختبارات التحصيلية للطلاب والطالبات في المرحلتين المتوسطة والابتدائية للعام الدراسي الجاري.
وأوضح مدير عام التقويم بالوزارة محمد السبيعي أن الهدف من الاختبارات التحصيلية هو قياس مستوى العملية التعليمية ومدى شمولية المقررات، مشيرا إلى أن الأسئلة مركزية من الوزارة كما يتم التصحيح بشكل مركزي وسيتم تدريب منسق ومنسقة من كل مدرسة للإشراف على أداء الاختبارات التحصيلية.
وبين أن الاختبارات التحصيلية ستعقد لطلاب وطالبات الرابع والسادس الابتدائي والثالث المتوسط في كافة المدارس بالمناطق والمحافظات، مشيرا إلى الاختبارات ستعقد في ثلاث مواد دراسية هي الرياضيات واللغة العربية والعلوم. وقال «اختبارات الطلاب والطالبات في الصف الثالث المتوسط ستبدأ يوم الأحد 12 رجب في مادة الرياضيات والثلاثاء 14 رجب في مادة اللغة العربية والخميس 16 رجب في مادة العلوم، فيما ستجرى الاختبارات التحصيلية للطلاب والطالبات في الصفين الرابع والسادس الابتدائي اعتبارا من الأحد 3 شعبان لمادة الرياضيات والاثنين 3 شعبان لمادة اللغة العربية والثلاثاء 4 شعبان لمادة العلوم».

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

العصيمي: وزارة التربية ليست سببا في عنوسة المعلمات

http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2014/03/images-120.jpg (http://www.alweeam.com.sa/261877/%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b5%d9%8a%d9%85%d9%8a-%d9%88%d8%b2%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d9%84%d9%8a%d8%b3%d8%aa-%d8%b3%d8%a8%d8%a8%d8%a7-%d9%81%d9%8a-%d8%b9%d9%86%d9%88/)

الرياض – الوئام :
نفى المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم “مبارك العصيمي” أن تكون وزارة التربية والتعليم ليست سببًا في عنوسة المعلمات أو أي مشكلات أسرية إن وجدت.
وأوضح إن الوزارة دائمًا تحرص على تحقيق رغبات المعلمين والمعلمات، لكنها تقف عند حدود دورها ومسؤولياتها الأساسية، وهي توفير المعلم أو المعلمة في المدرسة أينما كانت، والمعلمة اختارت دراسة التخصصات التربوية والعمل في مجال التعليم برغبتها، وتقدمت للوظيفة مهما كان موقعها في مناطق ومحافظات المملكة، فالموظف تابع للوظيفة وليست الوظيفة تابعة له.
وأضاف بحسب المدينة إن الوزارة لم تستبعد طلبات النقل، فمَن لم تتحقق رغبته هذا العام سيبقى في قائمة الانتظار للعام المقبل، ويستبعد فقط مَن يثبت أنه أدخل بيانات غير صحيحة، وهم قلة جدًّا، وفي هذه الحالة يحقق مع المعلم ويحاسب على ذلك .

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية: تتحرى عن مقطع يظهر معلما يضرب 13 طالبا


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : تتحرى وزارة التربية والتعليم عن مقطع فيديو ويظهر في الفيديو الذي تبلغ مدته 38 ثانية المعلم وهو يهدد لفظيا الطلاب بقوله «إذا جبت الورقة موقعة وفيها رقم الجوال أنا أسامحكم وإذا ما جبتها ما أسامحكم»، قبل أن ينزل عليهم بعصاه دون رحمة فيما هم تتابع خطواتهم في صف واحد أمامه. ويتضح أن المقطع تم تصويره عن عمد وتقصد، حيث يتداخل مصور المقطع مع حديث المعلم ليقول «في الحفل الختامي»، فيرد المعلم عليه «في الحفل الختامي يطلع».
وبحسب «عكاظ» ذكر المتحدث الرسمي بوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي بعد أن أرسلت له المقطع لمشاهدته، فأجاب بقوله: «هناك تعميم بأن الضرب ممنوع في المدارس، بالإضافة إلى أن من صور المقطع سيحاسب لأن التصوير ممنوع أيضا، وسيطال العقاب المعلم بالتأكيد، ولكن قبل ذلك سنتحرى عن مصدر المقطع وطبيعة الأمر وموقع المدرسة ونتحقق بشكل كامل.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تعليم مكة ينفي حدوث واقعة “جلد الطلاب” بمدارسه


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : نفت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة، ممثلة في إدارة الإعلام التربوي، صحة ما تناقله ناشطو موقع التواصل الاجتماعي “تويتر” من نسب يوتيوب الفيديو المصور لأحد المعلمين بإحدى المدارس عند قيامه بجلد عدد من الطلاب وحدوث ذلك في مدارس الجاليات في العاصمة المقدسة.
وأكدت في بيانها الإعلامي أن الحادثة لم تقع في مدارس أبناء الجاليات بالعاصمة المقدسة التي تشرف عليها اﻹدارة تربويًا، وأنه لم يثبت لدى اﻹدارة حدوثه في المدارس التابعة لها. ودعت جميع وسائل الإعلام ومواقع التواصل الاجتماعي إلى تحري الدقة والمصداقية والمهنية والأمانة عند نقل اﻷخبار واستيضاح الحقائق من مصدرها والرجوع لإدارة اﻹعلام التربوي الجهة المخولة بالإجابة على استفسارات جميع وسائل الإعلام المقروءة والمكتوبة والمسموعة والإعلام الجديد قبل الزج باسم اﻹدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الفايز: التعليم المبكر سلاح الطالب في مواجهة “التحديات”


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : أكدت نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات، نورة الفايز، على ضرورة التعليم المبكر في تكوين إنسان قادر على مواجهة التحديات المستقبلية بثقة وكفاءة، مشددة على أهمية تضافر الجهود من كلا القطاعين العام والخاص؛ لإعداد أجيال المستقبل ومواكبة مسيرة التطوير والتغيير والتطلعات الوطنية للمملكة العربية السعودية.
جاء ذلك، في كلمة خلال افتتاح الدورة الأولى من ملتقى التعليم المبكر، الذي انطلق أمس في فندق هيلتون جدة، تحت رعاية وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل، وتنظمه مجموعة ستيلر بهدف رفع مستوى الوعي بأهمية التعليم عالي الجودة في السنوات التأسيسية من عمر الطفل، بمشاركة وحضور عدد كبير من صناع القرار من القطاعين العام والخاص والخبراء والمتخصصين في التعليم المبكر.
وأضافت الفايز في كلمتها: “أن الرؤية المستقبلية للتعليم التي تستهدف صناعة الإنسان من خلال الاستثمار في الطفل السعودي تدعونا للنظر بشكل شمولي للتعليم وربط مرحلة التعليم المبكر بمراحل التعليم الأخرى، ومن المهم أن تتحقق المشاركة الفاعلة في ذلك من القطاعين الحكومي والخاص، وأن يتم العمل على توفير متطلبات التطوير والتغيير المأمول التي تعكس انسجاما مع مبادرات التجديد والتطوير استجابة لتطلعاتنا الوطنية”.
وأوضحت أن عملية إصلاح التعليم تستلزم الاهتمام بنوعية برامج الطفولة المبكرة وتطويرها بما يتناسب مع خصائص هذه المرحلة، فهذه المرحلة هي أساس وقاعدة التعليم، والتأخر في استثمارها قد يؤدي إلى خسائر سلبية على نمو الطفل وتعلمه، بل وخسائر فادحة على المجتمعات والدول، مشيرة إلى أن عملية إصلاح التعليم تستلزم أيضاً تضافر وتكاتف الجهود بين جميع المؤسسات في القطاعين الحكومي والخاص، فالتعليم مسؤولية مجتمعية وواجب وطني.
إلى ذلك، يتضمن الملتقى 20 ورشة عمل من أجل تزويد المشاركين بالأدوات والمهارات اللازمة لدعم احتياجات الأطفال منذ سنوات الطفولة المبكرة وحتى دخولهم المدرسة، وتشمل أجندة الحدث 20 حلقة نقاش يتوقع منها تحفيز وتحدي طرائق التفكير التقليدي بشأن أفضل الممارسات التعليمية. ويشارك في الحلقات النقاشية مجموعة من الخبراء في مجال التعليم من الولايات المتحدة، وفنلندا، والإمارات العربية المتحدة، والمملكة العربية السعودية، إضافة إلى متخصصين من وزارة التعليم في المملكة وأعضاء الهيئات التدريسية من جامعتي الملك سعود والملك عبدالعزيز.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

“التربية”: فيديو ضرب معلم لـ13 طالباً قديم وفي مدرسة خيرية لا تتبع الوزارة


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : قال المتحدث الرسمي بوزارة التربية والتعليم، مبارك العصيمي، إن المعلومات الأولية، حول مقطع الفيديو الذي انتشر مؤخراً لمعلم يضرب 13 طالباً بقسوة داخل أحد الفصول، تشير إلى أنه مقطع قديم ومَرَّ عليه أكثر من سنة، وتم تصويره في مدرسة خيرية وليست حكومية.
وأضاف العصيمي، وفقاً لـ”عكاظ”، بأنه لا يمكن الجزم بصحة المعلومات المتوافرة حول المقطع حتى الانتهاء من التحقق منه وجمع المزيد من المعلومات عنه، مؤكداً أنه في حال ثبت أن المقطع تم تصويره بعد تأكيدات الوزارة الأخيرة بمنع الضرب والتصوير، فسيتم التعامل بشكل مختلف مع القضية ومحاسبة المعلم ومصور المقطع.
وكان نشطاء على مواقع التواصل الاجتماعي تناقلوا مؤخراً مقطع فيديو، يظهر فيه معلمٌ وهو يضرب 13 طالباً بعصاة، ويهددهم لفظياً، وأعلنت وزارة التربية والتعليم بالأمس أنها بدأت التحري للبحث عن مصدر الفيديو وتحديد ملابساته.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تسجيل طلبات ١٧٨ ألفاً وقبول ٩٩ ألفاً منهم



الطالبات يتفوقن على الطلاب في حجز مقاعد "الأول الابتدائي"



http://cdn.sabq.org/files/news-image/272564.jpg?499578
عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: كشف المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم، مبارك العصيمي، عن إحصائية المسجلين في الصف الأول الابتدائي في مدارس السعودية حتى أمس الجمعة، مبيناً أن أكثر من ١٧٨ ألف طالب وطالبة سُجِّلت بياناتهم، وتم قبول أكثر من ٩٩ ألف طالب وطالبة منهم، فيما لا تزال طلبات ٧٨ ألف طالب وطالبة تحت الإجراء.
وبيّنت الإحصائية المصورة ارتفاع أعداد الطالبات المسجلات مقارنة بأعداد الطلاب؛ إذ سُجلت بيانات أكثر من ٩٢ ألف طالبة، وتم قبول أكثر من ٥٤ ألفاً منهن، ولا تزال طلبات ٣٧ ألفاً تحت الإجراء.
وفي المقابل سُجلت طلبات أكثر من ٨٥ ألف طالب، وتم قبول أكثر من ٤٤ ألفاً منهم، ولا تزال طلبات ٤١ ألفاً تحت الإجراء.

http://cdn.sabq.org/files/general/37099_94872.jpg

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

http://cdn.sabq.org/files/news-image/272564.jpg?499578

الفايز: رؤية المستقبل تدعونا لربط التعليم المبكر بالمراحل الأخرى -
خالد اليوسف ( صدى ) : أكدت نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة الفايز، على ضرورة التعليم المبكر في تكوين إنسان قادر على أن يواجه التحديات المستقبلية بثقة وكفاءة، مشددة على أهمية تضافر الجهود من كلا القطاعين العام والخاص لإعداد أجيال المستقبل ومواكبة مسيرة التطوير والتغيير والتطلعات الوطنية للمملكة العربية السعودية. جاء ذلك في كلمتها خلال افتتاح الدورة الأولى من ملتقى التعليم المبكر الذي أقيم في جدة نهاية الأسبوع الماضي، تحت رعاية وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل وتنظمه مجموعة ستيلر، بهدف رفع مستوى الوعي بأهمية التعليم عالي الجودة في السنوات التأسيسية من عمر الطفل، بمشاركة وحضور عدد كبير من صناع القرار من القطاعين العام والخاص والخبراء والمتخصصين في التعليم المبكر.وأضافت الفايز في كلمتها: “إن الرؤية المستقبلية للتعليم التي تستهدف صناعة الإنسان من خلال الاستثمار في الطفل السعودي تدعونا للنظر بشكل شمولي للتعليم وربط مرحلة التعليم المبكر بمراحل التعليم الأخرى، ومن المهم أن تتحقق المشاركة الفاعلة في ذلك من القطاعين الحكومي والخاص وأن يتم العمل على توفير متطلبات التطوير والتغيير المأمول التي تعكس انسجاماً مع مبادرات التجديد والتطوير استجابة لتطلعاتنا الوطنية”. وأوضحت: “أن عملية إصلاح التعليم تستلزم الاهتمام بنوعية برامج الطفولة المبكرة وتطويرها بما يتناسب مع خصائص هذه المرحلة فهذه المرحلة هي أساس وقاعدة التعليم، والتأخر في استثمارها قد يؤدي لخسائر سلبية على نمو الطفل وتعلمه، بل وخسائر فادحة على المجتمعات والدول. كما أن عملية إصلاح التعليم تستلزم أيضاً تضافر وتكاتف الجهود بين جميع المؤسسات في القطاعين الحكومي والخاص ، فالتعليم مسؤولية مجتمعية وواجب وطني”.من جهتها، أشارت هدى العمودي، المؤسس والرئيس التنفيذي لمجموعة ستيلر، في كلمتها الافتتاحية إلى ما يمثله التعليم المبكر من أساس في عملية التطور التي تشهدها المملكة مؤكدة على أهمية مشاركة المجتمع بكامل قطاعاته في إنشاء جيل قادر على القيام بدوره الوطني، وقالت: “يجب أن ندرك جيداً حقيقة أن سنوات التكوين الأولى من عمر الأطفال هي الأهم بالنسبة لنا لضمان تلقيهم الأسس الصحيحة للتعلم وبناء شخصياتهم، وتنمية قدراتهم الذهنية وصقل مواهبهم الفطرية. والأهم من ذلك كله، لا بد لأولياء الأمور والمعلمين وصناع القرار من إدراك مسؤولياتهم ومعرفة الدور الذي يجب أن يلعبوه فيما يتعلق بالتعليم المبكر للأطفال. وإن تعزيز الوعي بهذا الدور هو الهدف الرئيسي لتنظيم ملتقى التعليم المبكر الذي نسعى من خلاله لتوفير منصة حوار يلتقي تحت مظلتها كافة الأطراف المعنية”.ويتضمن الملتقى 20 ورشة عمل من أجل تزويد المشاركين بالأدوات والمهارات اللازمة لدعم احتياجات الأطفال منذ سنوات الطفولة المبكرة وحتى دخولهم المدرسة، كما تشمل أجندة الحدث 20 حلقة نقاش يتوقع منها تحفيز وتحدي طرائق التفكير التقليدي بشأن أفضل الممارسات التعليمية. ويشارك في الحلقات النقاشية مجموعة من الخبراء في مجال التعليم من الولايات المتحدة، وفنلندا، والإمارات العربية المتحدة، والمملكة العربية السعودية، بالإضافة إلى متخصصين من وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية وأعضاء الهيئات التدريسية من جامعتي الملك سعود والملك عبد العزيز. -

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الرياض الأكثر عدداً في الطلبات وجدة الأعلى قبولاً

قبول أكثر من (100) ألف طالب وطالبة بالصف الأول الابتدائي



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/شعار-وزارة-التربية-والتعليم-الجديد-بجودة-عالية.png

A+ A A-
المواطن- الرياض (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن--الرياض)

قالت وزارة التربية والتعليم، إن عدد المقبولين في الصف الأول الابتدائي -عبر نظام “نور”- بلغ نحو (100.566) طالباً وطالبة.
وأوضحت الوزارة -في تغريدة لها- أن الطلبات -التي ما زالت تحت الإجراء- بلغت (84.434) طلباً.
وأشارت إلى أن الرياض كانت الأكثر طلبا بـ(26.833)، في حين كانت جدة الأكثر قبولاً بـ(16.930) طلباً.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تجنبا للحوادث.. “التربية” ترسم خطة لـ”الإخلاء”


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : تجنبا لوقوع الحوادث المفاجأة بالمدارس، والتعامل الخاطئ معها، وقطعا للاجتهادات من مديري المدارس ومنسوبيها تجاه عمليات “الإخلاء” الافتراضية والحقيقية، رسمت وزارة التربية والتعليم خطتها الرسمية لعمليات الإخلاء ومسؤوليات منسوبي المدرسة.
حيث أكدت التربية، ضمن دليل عمليات الإخلاء في المنشآت التعليمية، الذي أصدره مدير إدارة الأمن والسلامة بالتربية ماجد الحربي ـ اطلعت عليه “الوطن” ـ على مديري المدارس ضرورة أن يتميز صوت “جرس الحريق” بصوت يختلف عن جرس الحصص الدراسية والفسحة المدرسية، وتعويد الطلاب والطالبات على سماع جرس الحريق، وتدريبهم على عمليات الإخلاء الهادئة والمنظمة، على أن تستمر تلك المرحلة، حسب مايراه مدير المدرسة ويتم الاستمرار في تطبيقها.
وأوضح الدليل، أن كل معلم ومعلمة مسؤول عن فصله أثناء وقوع الحادث وعليه مرافقتهم لنقطة التجمع وأخذ تعدادهم وإعطائهم للمدير أو المديرة أو من هو موكل إليه أخذ التعداد، للتأكد من خروج الجميع والبحث عن المفقودين لضمان سرعة إخراجهم.
وطالب من مديري المدارس الاستعانة بأولياء أمور الطلاب والطالبات، الذين يرغبون أن يكونوا ضمن لجان الإخلاء وقت الحاجة، وأن يكون ذلك برغبتهم، ممن لهم تواصل مع إدارة المنشأة التعليمية والمتابعين لأبنائهم وبناتهم، وممن لهم حضور في مجالس الأباء والأمهات، وأخذ موافقتهم مسبقا وعناوين التواصل معهم، وإشعارهم بما يتم بالمنشأة التعليمية لتعزيز السلامة فيها، وكذالك إشعارهم بمواعيد تنفيذ التجارب الفرضية.
ودعا الدليل، رئيس أو رئيسة لجنة الإخلاء بالمنشأة التعليمية، إلى الحزم أثناء تنفيذ الفرضيات، وأخذ هذا الأمر على محمل الجد من الجميع.
وحدد أبرز الحالات التي يستوجب إخلاء المنشأة التعليمية على ضوئها، منها حوادث الحريق بأنواعها وانتشار الغازات السامة والمهيجة والتصدعات والانهيارات وتسريبات المياه القوية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الادارة تقدم تغذية راجعة لممارسة صلاحيات مدير-ة المدرسة‎


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : عبر تعميم لجميع مدارس البنين والبنات قدمت الادارة تغذية راجعة لممارسات مديري ومديرات المدارس لصلاحياتهم الممنوحة وجاءت الاداة تزامنا مع رصد الجهات المختصة عدد من الايجابيات لتفعيل الصلاحيات وإدارة قضايا المدرسة بهدف تعزيزها في مقابل رصد بعض الملاحظات التي تحتاج لتقويم ..
و نوه سعادة مدير التربية والتعليم الاستاذ يوسف الرميح أن تقديم التغذية الراجعة للمدارس وتعزيز ممارسات الصلاحيات الايجابية في مقابل تقويم بعض الاجتهادات أو الفهم الخاطئ أمر هام وملح ليحقق مشروع المدرسة نواة التطوير أهدافه.
وأضاف أن الصلاحية مسؤولية وواجب تكفل سير العمل وتحقيق الاهداف و الشكر والتقدير لمن فعلها وفق غاياتها المنشودة . كما توجب المؤاخذة النظامية لمن مارسها وفق اجتهاد مع وجود النصوص والتعليمات والاجراءات المنظمة.
وقد ذكر مساعد مدير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنين أنه منذ إقرار العمل بصلاحيات مدير-ة المدرسة الممنوحة من قبل سمو وزير التربية والتعليم وعددها 52 صلاحية نفذت عديد البرامج من لقاءات وورش عمل بهدف تمكين المدرسة من ممارسة الصلاحيات بما يحقق أهدافها ويعالج قضاياها التربوية والتعليمية وكافة شؤونها .
ومن المعلوم أن منح المدرسة ميزانية تشغيلية وصلاحيات أوسع اضافة إلى التشكيلات المدرسية.. مشاريع أقرت للانتقال من المركزية إلى اللامركزية المنضبطة وصولا إلى المدرسة المتعلمة .. تحت شعار (المدرسة نواة التطوير).
وختمت مساعدة مدير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات الاستاذة لولوة الخميري بأن التعميم الذي قدمت فيه التغذية الراجعة لجميع مدارس البنين والبنات شاركت فيه جميع الجهات المعنية وفق رصد دقيق لممارسة الصلاحيات في المدارس.
وناشدت مديري ومديرات المدارس إلى ممارسة الصلاحيات وفق غاياتها ودراسة القرارات المتخذة لاحداث أثر إيجابي منشود . وحماية قرار المدرسة من الفشل والمؤاخذة النظامية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

قال في تغريدة له قبل قليل على حسابه بـ "تويتر": بذلك انتهى الموضوع



"التويجري": موضوع البديلات وخريجات الكليات والمعاهد انتهى بأمر ملكي



http://cdn.sabq.org/files/news-image/273032.jpg?500334
عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: قال رئيس الديوان الملكي خالد التويجري إن موضوع المعلمات البديلات، ودبلوم كلية التربية المتوسطة وخريجات معاهد المعلمات، انتهى بصدور الأمر الملكي رقم 20479 بتاريخ 29/ 5/ 1435هـ.

وأضاف على حسابه بموقع التواصل الاجتماعي تويتر قبل قليل: "بذلك انتهى الموضوع".

http://cdn.sabq.org/files/general/92937_61293.png

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

كشف عنه "التويجري" عبر تغريدة بـ"تويتر"


بعد انتظار دام سنوات.. أمر ملكي بتعيين المعلمات البديلات




http://www.burnews.com/sites/default/files/images/lmlmt_lbdylt_86523.jpg


الأحد,29,جمادى الأول,1435 الموافق 30,آذار (مارس),2014


أحمد الخالد- القاهرة (عاجل)
كشف رئيس الديوان الملكي، السكرتير الخاص لخادم الحرمين الشريفين، خالد التويجري، صدور أمر ملكي بتعيين المعلمات البديلات، والحاصلات على دبلوم كلية التربية المتوسطة وخريجات معاهد المعلمات.

وقال التويجري عبر تغريدة كتبها بصفحته الشخصية في "تويتر" منذ قليل ولاقت انتشارا واسعا: "موضوع المعلمات البديلات، ودبلوم كلية التربية المتوسطة وخريجات معاهد المعلمات صدر الأمر الملكي رقم ٢٠٤٧٩ بتاريخ ١٤٣٥/٥/٢٩وبذلك انتهى الموضوع".

وكان عدد من المعلمات البديلات تقدمن بمطالب من أجل تثبيتهن بوظائفهن، واشتكى عدد منهن بسبب حرمانهم من الحقوق الوظيفية على الرغم من مرور سنوات طويلة على معاناتهم، مبدين أسفهن لعجز وزارات التربية والمالية والخدمة المدنية عن إنهاء معاناتهن وإلقاء ملفاتهن في الأدراج المظلمة، حسب تعبيرهن.

من جانبهم، طالب نشطاء تفاعلوا مع تغريدة "التويجري"، بإصدار أمر ملكي ينهي معاناة المعلمين والمعلمات المغتربين، حيث قال حساب يدعى "كلنا خالد التويجري": "طيب باقي موضوع المغتربين والمغتربات من المعلمين والمعلمات يا ليت تصدرون أمر ملكي بنقلهم لديارهم وعند أهلهم وأوﻻدهم تكفون تكفون".

وأثنى عبد الله أبو تميم على الأمر الملكي وطالب بالمتابعة لضمان تطبيق القرار فقال: "أحسنت خطوة جيدة! لكن يا طويل العمر عليكم بالمتابعة لأن أكثر القرارات لا تطبق! أو يظهر لنا معقدين ويضعون شروط".

من جانبه، طلب "التويجري" من المغردين على موقع التواصل الاجتماعي "تويتر" بعدم استخدام اسمه في أي حسابات أو وضع صوره على البروفايلات الخاصة به.

http://www.burnews.com/sites/default/files/ltwyjry_1.png

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

أبرزها إلغاء المادة "18أ" وتسريع النقل الخارجي



"التويجري" يضيف المعلمين لتلبية مطالبهم الوظيفية



http://cdn.sabq.org/files/news-image/273148.jpg?500511
محمد الزهراني- سبق- الرياض: تترقب شريحة كبيرة من المعلمين والمعلمات النظر في المشكلات التي يعانون منها منذ سنوات، بعد أن أضافهم رئيس الديوان الملكي السكرتير الخاص لخادم الحرمين الشريفين خالد التويجري، إلى حسابه في موقع "توتير".

ومن أبرز طلبات المعلمين والمعلمات المقدمة لـ "التويجري" بصورة ملخصة: إلغاء المادة "18أ" التي لا يرون أنها تتطابق مع وظيفتهم كمعلمين على سلم المستوى التعليمي، وإنما تنطبق على موظفي المراتب، احتساب سنوات البند "105"، إيجاد آلية لتسريع حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات في ظل ضعف إمكانية النقل بالوضع الحالي، إضافة إلى احتساب سنوات الخبرة في المدارس الأهلية لما بعد عام 1427هـ.

وسادت حالة من التفاؤل بين أوساط المعلمين والمعلمات الذين يبدون أملهم في أن يوصل "التويجري" أصواتهم إلى خادم الحرمين الشريفين، لحل مشكلاتهم الوظيفية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

أوضح أنه صدر بتاريخ أمس

التويجري: الأمر الملكي يحتاج إلى يوم أو يومين ليصل لـ”التربية”



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/BjS8Pnrبب.jpg

A+ A A-
المواطن- أحمد الرباعي (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن--أحمد-الرباعي)

بيّن رئيس الديوان الملكي “خالد التويجري” أسبابَ تأخر وصول الأمر الملكي إلى وزارة التربية والتعليم الذي نص على إنهاء موضوع المعلمات البديلات ودبلوم كلية التربية المتوسطة وخريجات معاهد المعلمات بأنها تعود إلى حداثة إصدار الأمر الملكي.
وقال التويجري رداً على أحد متابعيه عبر حسابه الرسمي في تويتر: “مع خالص التحية، لو عدت لتاريخ الأمر فستجد بأنه اليوم، أي يحتاج إلى يوم أو يومين ليورد لهم ، تحياتي”.
وكانت وزارة التربية والتعليم أوضحت أمس أنه لم يردها أي تفاصيل حول الأمر الملكي الخاص بإنهاء موضوع معاهد المعلمات والبديلات المستثنيات ودبلوم الكلية المتوسطة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

إثبات حضور وانصراف المعلمين والمعلمات بـ «البصمة»


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : أوضحت مصادر مطلعة عن عزم وزارة التربية والتعليم تطبيق نظام البصمة لإثبات حضور وانصراف المعلمين والمعلمات في المدارس بدلا من دفتر الحضور والانصراف لضبط الدوام الرسمي.
كما ستستخدم الوزارة النظام الجديد «البصمة» لإثبات حضور منسوبيها، وكذلك تقديم الخدمات الذاتية للحصول على كشف براتب المعلم والمعلمة والتعريف بهما والتحويل للوحدة الصحية وطلب الإجازة الاضطرارية وغيرها.
يذكر أن محكمة الاستئناف بمنطقة الرياض كانت قد ألغت قبل أربعة أشهر القرار الصادر من المحكمة الإدارية في المدينة المنورة القاضي بالحسم من رواتب عدة موظفين في إدارة التربية والتعليم بمحافظة المهد لم يثبتوا حضورهم وانصرافهم أثناء دوامهم الرسمي بنظام «البصمة»، وذلك لعدم وجود تشريع أو نظام رسمي ينص على إثبات الحضور والانصراف لموظفي الوزارة بهذه الطريقة.
وفي وقت سابق حذرت الوزارة من تطبيق نظام البصمة لوجود دراسات متفرقة عن ما تسببه الأجهزة الالكترونية الخاصة بالبصمة من آثار سلبية على الصحة العامة

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

نافياً ما ذكرته صحيفة ورقية بهدف ضبط الدوام الرسمي لهم

متحدث التربية لـ”المواطن”: لا صحة لاعتماد نظام البصمة للمعلمين والمعلمات



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/صورة34.jpg

A+ A A-
المواطن - أحمد الرباعي (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن---أحمد-الرباعي)

نفى المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم -الأستاذ مبارك العصيمي- في تصريح خاص لـ”المواطن” صحة اعتماد نظام البصمة للمعلمين والمعلمات؛ لضبط حضورهم وانصرافهم.
وكانت إحدى الصحف الورقية نشرت -اليوم- عن اعتماد وزارة التربية والتعليم لتطبيق نظام البصمة داخل مدارسها لضبط الدوام الرسمي للمعلمين والمعلمات.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تعليم عسير يبدأ في تطبيق نظام البصمة على لموظفين


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : أقرت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة عسير, تطبيق نظام البصمة في مبناها الرئيس كمرحلة أولى، على أن يتم التوسع لاحقاً ليشمل الإدارات النسائية ومكاتب التربية والتعليم.
جاء ذلك خلال الاجتماع الذي عقده مدير عام التربية والتعليم في المنطقة جلوي بن محمد آل كركمان أمس, بحضور المساعد للشؤون المدرسية محمد عريدان، ومدير مراقبة الدوام محمد بن حسين الشايع، ومدير إدارة تقنية المعلومات خالد بن أحمد الحكمي.
وأوضح الشايع أن الاجتماع بحث آلية التنفيذ ومنها تكليف مؤسسة تعنى بالتشغيل خلال الأسبوعين المقبلين، مبيناً أن نظام البصمة يهدف إلى تحقيق تطلعات وزارة التربية والتعليم الرامية إلى تفعيل برنامج الحكومة الإلكترونية وتوظيف التقنية بشكل أمثل لتحقيق مستوى عال من الانضباط مما يسهم في رفع مستوى الأداء.
وأفاد مدير المراقبة أنه سيتم تحديث بيانات الموظفين كافة, وفق أرقام الهوية الوطنية، لافتاً إلى أن نظام البصمة سيعنى بتحليل نتائج الدوام فيما يتعلق بالغياب أو التأخر

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

“قياس”: نتائج اختبار كفايات المعلمين والمعلمات بعد أسبوع

5:43 م, 30 جمادى الأول 1435 هـ, 31 مارس 2014 م
246
0

http://twasul.info/wp-content/uploads/2014/03/قياس.jpg (http://twasul.info/48445/)
تواصل – الرياض:
أكد المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي “قياس”، أن نتائج الاختبار العام لكفايات المعلمين والمعلمات ستعلن الثلاثاء الموافق 8- 6-1435هـ.
وكان الاختبار الورقي لكفايات المعلمين والمعلمات قد أُجري في الفترة من 17/4 إلى 27/4/1435هـ.
ويهدف الاختبار إلى قياس مدى تحقق الحد الأدنى من المعايير التي ينبغي توفرها في المتقدمين لمهنة التدريس، بما تشمل عليه من معارف وعلوم ومهارات تغطي الجوانب الأساسية للمهنة. وتستخدم نتائج الاختبار لأغراض عدة؛ منها استخدامه في عمليات الانتقاء والمفاضلة للوظائف التعليمية من قبل الجهات المختصة بوزارة التربية والتعليم

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

عقب انفرادها بنشر تفاصيل الأمر الملكي رداً على "مغردة" بـ"تويتر"



"التويجري" يؤكد مصداقية "سبق" بشأن معالجة أوضاع "البديلات"



http://cdn.sabq.org/files/news-image/273528.jpg?501129
‏عبد الله البرقاوي- سبق- الرياض: أكد رئيس الديوان الملكي السكرتير الخاص لخادم الحرمين الشريفين، خالد التويجري، مصداقية "سبق" في نشرها تفاصيل الأمر الملكي الذي صدر أمس، الخاص بمعالجة أوضاع المعلمات البديلات وخريجات كلية التربية المتوسطة والمتبقيات من خريجات معاهد المعلمات.

جاء ذلك في رد على مغردة استفسرت من "التويجري" عبر حسابه في "تويتر" عن مدى صحة خبر "سبق" عن الأمر الملكي، مرفقة رابط الخبر؛ فرد التويجري قائلاً: "نعم، صحيح".

وكانت "سبق" قد انفردت اليوم، وعبر مصادرها الخاصة، بنشر تفاصيل الأمر الملكي الخاص بمعالجة أوضاع المعلمات البديلات وخريجات كلية التربية المتوسطة والمتبقيات من خريجات معاهد المعلمات بعنوان (حصر خريجات دبلوم التربية المتوسطة ومعاهد المعلمات الثانوية واتخاذ خطوات فعلية لتعيينهن.. الأمر الملكي الـ"عاجل جداً": إلزام "التربية" و"الخدمة" بتعيين المعلمات البديلات و"المالية" بتوفير الوظائف)، الذي نُشر عبر الرابط: sabq.org/uCVfde (http://sabq.org/uCVfde)

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الفرصة تعود مجدداً بعد نحو شهر من خيبة الأمل



مصادر "سبق": حركة نقل خارجية للمعلمات حال تنفيذ الأمر الملكي العاجل



http://cdn.sabq.org/files/news-image/273576.jpg?501201
عيسى الحربي- سبق- الرياض: توقعت مصادر "سبق" أن وزارة التربية والتعليم ستكون مجبرة على إجراء حركة نقل خارجية للمعلمات حال تنفيذ الأمر الملكي الذي أعلنه رئيس الديوان الملكي خالد التويجري، وأن موضوع المعلمات البديلات ودبلوم كلية التربية المتوسطة وخريجات معاهد المعلمات قد انتهى بصدور الأمر الملكي رقم 20479 بتاريخ 29/ 5/ 1435هـ.

وقال المصدر إن عدد الأرقام الوظيفية التعليمية التي ستستحدث للخريجات تفوق الـ20 ألف وظيفة، وسيراعى عند التعيين لهؤلاء رغبات المتقدمات سابقاً للنقل الخارجي لإحلال المشمولات بالأمر الملكي مكانهن؛ ما سيتيح الفرصة مجدداً لتحقيق رغبة النقل لعدد كبير منهن. كما ستعود الفرصة مجدداً لنحو 43126 معلمة لم يشملهن النقل الخارجي في الحركة التي أعلنتها "التربية" مطلع الشهر الحالي عندما تم نقل 8416 معلمة من أصل 51542 معلمة.

يُذكر أن الأمر الملكي، بحسب مصادر "سبق"، قد فرض بمعالجة أوضاع المعلمات البديلات، وتعيين كل من لم يجتزن اختبار "القياس" على وظائف إدارية، وأن تبدأ وزارة التربية والتعليم بالخطوات الفعلية لتعيين المعلمات وفقاً للأسلوب الذي تتفق عليه مع وزارة الخدمة المدنية، وأن توفر وزارة المالية الوظائف وفقاً لما يُرفع إليها.

أما بالنسبة للحاصلات على دبلوم كلية التربية المتوسطة فقد نصَّ الأمر الملكي على الالتزام بما ورد في الأمر السامي رقم 9962 وتاريخ 15/ 3/ 1434، وأن تقوم وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية بالتأكد من أعداد الخريجات المشمولات، وأن تبدأ وزارة التربية والتعليم بالخطوات الفعلية لتعيين هؤلاء الخريجات، وفقاً للأسلوب الذي تتفق عليه مع وزارة الخدمة المدنية، وأن توفر وزارة المالية الوظائف وفقاً لما يُرفع لها.

وبخصوص من تبقَّى من خريجات معاهد المعلمات الثانوية اللاتي لم يُعينَّ بعدُ، فقد صدر الأمر الكريم بأن تبدأ وزارة التربية والتعليم بالخطوات الفعلية لتعيين هؤلاء الخريجات وفقاً للأسلوب الذي تتفق عليه مع وزارة الخدمة المدنية، وأن توفر وزارة المالية الوظائف وفقاً لما يُرفع لها.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية البدنية.. ضعف التجهيزات وعدم تأهيل المعلمين يحرمان الطلاب منها


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : في الوقت الذي يتذمر فيه أولياء أمور الطلاب من غياب دور معلمي التربية البدنية في غالبية المؤسسات التعليمية، سوى مدارس قليلة يقوم المعلمون فيها بتفعيل الأنشطة الرياضية داخل المدارس؛ اعترف عدد من معلمي التربية البدنية بقصور كثير من المدارس عن تفعيل مقررات الرياضة.
وأشار عدد من معلمي التربية الرياضية أن جل البنايات الحاضنة لمؤسسات التعليم العام تقوم على مساحات ضيقة، يستغل معظمها في بناء حجرات دراسية ومرافق أخرى، دون اهتمام بإحداث ملاعب لاحتضان مختلف الأنشطة الرياضية، مع الاكتفاء في أحسن الأحوال بتوفير فضاءات للطلاب خلال فترة الفسحة المدرسية، مؤكدين أن التربية البدنية والرياضية مادة تعليمية تعتمد الأنشطة البدنية باعتبارها ممارسات اجتماعية وثقافية تسهم في بلوغ الغايات التربوية.
وبحسب معلم التربية البدنية في تعليم منطقة المدينة المنورة حسن أحمد الغامدي، فإن كثيرا من الناس يعتقد أن حصة التربية البدنية تقتصر فقط على ممارسة لعب كرة القدم وحسب، متأسفاً على ضعف تفعيل دور الحصص البدنية في المدارس، محملا معلمي المادة وضعف التجهيزات المدرسية أسباب إهمال المقرر الدراسي.
وقال: “أغلب مدارس المنطقة لا تطبق مفهوم الحصص البدنية بأهدافها التي أعلنتها وزارة التربية والتعليم”، متهماً معلمي التربية البدنية بالتهاون في تطبيق ما يجب عليهم نحو طلابهم في تفعيل الأنشطة الرياضية في المدارس، مبينناً أن أكثر المعلمين استسلموا لظروف التجهيزات، مشيراً أن المعلم يستطيع بتنوع الأنشطة بحسب ما يتوفر له من إمكانات ليصل للتنوع الرياضي الجاذب من كرة الطائرة واليد والركض وغيرها من التمارين، وقبل ذلك كله إجبار الدارسين على التقيد بالزي الرسمي لممارسة الرياضة.
مسؤولية المعلمين
وأكد الغامدي على أن معلم التربية البدنية يحمل مسؤولية كبيرة تجاه الطلاب من خلال خطوات يجب عليه الالتزام بها لينجح في مهام عمله، كالتحضير المسبق ومراقبة اللبس الموحد على الطلاب، وابتداء الحصة بتمارين الإحماء والتسخين وتمارين العضلات وغيرها من التمارين المهمة للطلاب، مؤكداً على أهمية تطبيق أهداف التربية البدنية في نمو الأطفال نمواً متزناً متكاملاً من النواحي الصحية، والنفسية، والاجتماعية، معداً حصص التربية البدنية عاملاً مهمّاً في تكوين الفرد ونجاحه.
وفي السياق نفسه، أوضح عضو هيئة التدريس والمرشد الأكاديمي في قسم التربية البدنية بجامعة أم القرى الدكتور محمد السيد، أن التربية الرياضية لها دور حيوي ومهم جداً في تقدم الأمم وحضارتها، واصفاً تعاطي أكثر المعلمين مع تفعيل دورها في المدارس بالمتأخر، وقال: “نحن متخلفون من ناحية الاهتمام بالرياضة مقارنة بالدول المتقدمة”، مشيراً إلى أن المدارس هي المنشأ لظهور الأبطال في الفرق والألعاب المختلفة، وتسهم بشكل كبير في ظهور القدرات والمواهب الفردية، مرجعاً أسباب ضعف الاهتمام بمقررات التربية البدنية إلى ضعف تأهيل المعلمين، وعدم جديتهم في تطبيق المقرر، إضافة إلى طبيعة الأجواء والمناخ في المملكة شديد الحرارة، الذي يتطلب تجهيز ملاعب مغلقة ليحبب الطلاب في هذه المادة، مضيفاً أن قلة أندية الأحياء الرياضية أحد الأسباب التي تمنع الطالب من ممارسة الرياضة خارج إطار المدرسة.
وأكد السيد أن دور معلم التربية البدنية في المدارس يحتاج الى تطوير كبير جداً، مشيراً إلى وجود معلمين ليسوا على كفاءة عالية للتدريس، وبحاجة إلى دورات تدريبية لتأهيلهم، وقال: “هناك كثير من المدارس التي لا تتوافر فيها إمكانات ووسائل تسهم في سير العملية التعليمية الرياضية بصورة كاملة”.
وأضاف السيد أن حال عدد من المدارس المستأجرة يندى له الجبين من الناحية الرياضية وتوافر الإمكانات، وبعض المدارس تضطر إلى وضع الملاعب خارج سور المدرسة، وبعضها في الطابق السفلي للمدرسة.
السعي نحو التفعيل
من جانبه، أكد مدير الإعلام التربوي والناطق الرسمي لإدارة التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة عمر برناوي، على حرص وزارة التربية والتعليم على الرياضة وتفعيلها بالمدارس، وقال: “تم إصدار مناهج ومقررات لمادة التربية البدنية تشتمل على منهج دروس التربية البدنية للفصلين الدراسيين الأول والثاني، ومن خلال التقويم المستمر للطلاب يتم إجراء الاختبارات النظرية والعملية في مادة التربية البدنية، عبر خطة وبرنامج زمني واضح وضعته الوزارة في تنفيذ حصص التربية البدنية في الوقت المناسب للتنفيذ من اليوم الدراسي”.
وعد برناوي تعزيز الثقافة الرياضية بين أوساط الطلاب من أهم أهداف التربية البدنية، ويشمل ذلك نشر الوعي بأهمية وقيمة الرياضة في المدارس، وذلك من خلال التثقيف الصحي والبدني وغرس أثر الاهتمام باللياقة البدنية وتعلم العادات الصحية السليمة على الصحة العامة، وأضاف “أطلقت وزارة التربية والتعليم مؤخرا عددا من المشاريع الرياضية في مدارس التعليم العام، والتي تدخل ضمن مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم، ومن ذلك إطلاق مشروع تطوير ألعاب القوى، ومشروع تطوير كرة السلة، ومشروع تطوير كرة القدم، وسيتم في مراحلها الأولى إعداد وتدريب معلمي التربية البدنية في المناطق، ومن ثم العمل على إعداد منافسات للطلاب في تلك الألعـاب بهدف إعداد جيل رياضي مبدع”.
وأكد برناوي أن حصة التربية البدنية من الحصص الترويحية والتنشيطية للطلاب، مستدركاً بأن هناك لوائح وأنظمة تربوية أقرتها وزارة التربية والتعليم تتعامل مع الطلاب المتهربين من ممارسة النشاط الرياضي بدون عذر، ويعالج عدد من معلمي التربية البدنية ذلك بإعطاء الطلاب مهاما تنظيمية أثناء الحصة، ومن ذلك تحكيم المنافسات أو ممارسة رياضة المشي أثناء حصة التربية البدنية، والمشاركة في إعداد جداول المنافسات للنشاط الرياضي الداخلي.
وعن الصالات المغلقة ذات الأنشطة الرياضية المتنوعة، قال برناوي: “وزارة التربية والتعليم تسعى في تصاميم المباني المدرسية الحديثة إلى توفير صالات متعددة الأغراض ضمن المبنى المدرسي، تشتمل على ملاعب وصالة للياقة البدنية يتم تجهيزها بالأدوات الرياضية المتكاملة، كما تتوافر في منطقة المدينة المنورة أكثر من 95 صالة رياضية مغلقة ومكيفة، إضافة لعدد كبير من الملاعب المزروعة بالنجيلة الصناعية لتنفيذ الأنشطة الرياضية، وجارٍ إنشاء ملاعب وصالات رياضية في جميع مدارس المنطقة في المباني الحكومية، وبالنسبة للمدارس التي لا توجد بها صالات مغلقة وللظروف المناخية في المملكة هناك آلية وتنسيق بين مديري المدارس ومعلمي التربية البدنية في تهيئة الظروف المناسبة لتنفيذ الحصص بما يتناسب مع أحوال الطقس تجنبا لأي أضرار للطلاب.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بدء المرحلة الثانية من (بناء القدرات القيادية) لمرحلة رياض الأطفال


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/05/-التربية-والتعليم10-e1369888222976.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : يستكمل مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام من خلال شركة تطوير للخدمات التعليمية المرحلة الثانية من مشروع معايير التعلم النمائية وبناء قدرات قيادات رياض الأطفال بالشراكة مع الرابطة الوطنية لتعلم الأطفال الصغار (NAEYC) لتدريب (23) متدربة من القيادات التربوية في مجال رياض الأطفال على مستوى المملكة ضمن البرنامج التدريبي “الممارسات النمائية الناجحة ووسائل الإتصال الفعال” والذي تقدمه خبيرات المجال في رابطة ( NAEYC ) .
وأوضح نائب الرئيس التنفيذي للبرامج التعليمية الدكتور منصور بن عبدالعزيز بن سلمه، أن المشروع يستهدف تأهيل نخبة من القيادات الفنية في مجال رياض الأطفال من وزارة التربية والتعليم، لبناء وثيقة معايير تعلم لمرحلة رياض الأطفال، وبناء قدراتهن من خلال حزمة من البرامج التدريبية وزيارات ميدانية محلية ودولية وقراءات موجهة، لافتاً أن التدريب يعقد على مدى خمسة أيام بمقر مشروع الملك عبد الله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام بالرياض.
وبين أن المشروع يأتي ضمن مجموعة من برامج ومشاريع الخطة الإستراتيجية لتطوير التعليم العام بالمملكة , التي تنفذها شركة تطوير للخدمات التعليمية -المنفذ الحصري لمشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام – والتي تسعى إلى تحقيق النقلة النوعية للتعليم في المملكة تحقيقاً لرؤية خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود ـ حفظه الله ـ .

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بشأن قضية المعلمات البديلات ودبلوم الكلية المتوسطة



"التربية": تفاصيل الأمر الملكي في مؤتمر صحفي غداً



http://cdn.sabq.org/files/news-image/273782.jpg?501507
عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: أعلنت وزارة التربية والتعليم عزمها عقد مؤتمر صحفي عند الساعة الثانية عشرة والنصف من ظهر غد الأربعاء، بقاعة الدريس، للكشف عن تفاصيل ما ورد في الأمر الملكي الكريم بشأن موضوع المعلمات البديلات ودبلوم الكلية المتوسطة وخريجات معهد المعلمات.

وقالت الوزارة: "سيتحدث في المؤتمر وكيل الوزارة للشؤون المدرسية د.سعد آل فهيد".

وكانت "سبق" قد انفردت أمس بنشر خبر الأمر الملكي الكريم.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

ممن لم يكملوا المستندات.. و "الخنين" يطالبهم بالتسجيل من جديد



"الخدمة المدنية" تحذف طلبات غير المتجاوبين مع "جدارة 3"



http://cdn.sabq.org/files/news-image/273874.jpg?501665
خلود غنام- سبق- الرياض: أكد المتحدث الرسمي لوزارة الخدمة المدنية، عبدالعزيز الخنين، حذف طلبات التقدم على برنامج "جدارة 3" ممن لم يكملوا المستندات الإضافية التي طلبها منهم فريق البرنامج.

وطالب الخنين عبر حسابه في "تويتر" مَن حُذفت طلباتهم، بالتسجيل من جديد، متى اكتملت مستنداتهم الناقصة، وقال: "تم اليوم حذف طلبات من سبق أن طلب منهم فريق التدقيق والتوثيق بجدارة مستندات إضافية ولم يتجاوبوا.. وعليهم التسجيل من جديد متى اكتملت مستنداتهم".




http://cdn.sabq.org/files/general/25687_72990.png

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

قاعدة بيانات لتسهيل إجراءاتهم في حالة سفرهم للخارج

«التربية» تلزم الطلاب المستجدين بجواز سفر مستقل



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/شعار-وزارة-التربية-والتعليم.jpg

A+ A A-
المواطن- نت (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن--نت)

ألزمت رياض الأطفال والمدارس الابتدائية، أولياء أمور الطلاب المستجدين الراغبين في الالتحاق بالروضة أو الصف الأول الابتدائي بإحضار صورة من جواز السفر الخاص بالطالب، ضمن شروط التسجيل.
وأكد لـصحيفة “الاقتصادية” مبارك العصيمي المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، أن إحضار صورة من جواز السفر للطالب المستجد في المراحل الدراسية الأولى يهدف إلى ضبط البيانات وتوثيقها بشكل سليم منذ البداية.
وقال: “نظام نور المعني بتسجيل بيانات الطلاب يستلزم الاعتماد على المعلومات الأولية منذ البداية ليتم بناء المعلومات المستقبلية عليها؛ لذا تطلب من أولياء الأمور خاصة أنها تعتمد اللغة الإنجليزية لأسماء الطلبة المستجدين”.
وأشار العصيمي إلى أنه لن يتم إلزام الأمهات المطلقات اللاتي لا يملكن جواز سفر مستقلا حيث سيتم الاكتفاء بـ “سجل العائلة” كوثيقة رسمية لتسجيل أبنائهن في حال لم يستخرج ولي أمرهم جواز السفر، حتى لا يتم تأخير تسجيلهم.
ولفت إلى أن نظام “نور” يضم سجلات الطلاب التي تحمل بياناتهم كافة حيث يجب أن تكون الوثائق متطابقة مع جواز السفر كونه الوثيقة الدولية لكل بلد، مشيراً إلى أن النظام يسعى إلى إنشاء قاعدة بيانات تتطابق وثائق كل طالب منذ بداية تسجيله في المدارس تتسم بالدقة مع كتابتها باللغتين العربية والإنجليزية على أن تكون متطابقة مع جواز السفر.
وكان جواز سفر الطلاب السعوديين لا يطلب منهم في السابق إلا عند نهاية مرحلة التعليم العام، فيما يعمل نظام “نور” على إضافة بيانات الطالب منذ رياض الأطفال والأول الابتدائي كي تكون البيانات مطابقة لوثيقة السفر أو وجود خلاف فيها بين إدارة تعليمية وأخرى.
وقال المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم: إن ضبط وتوحيد بيانات الطلاب منذ بدء التسجيل يسهل عملية نقل تلك البيانات عند انتقال الأبناء خارج السعودية.
من جهة أخرى، قال لـ “الاقتصادية” المقدم أحمد اللحيدان الناطق الرسمي لإدارة الجوازات: إن عدد جوازات السفر الصادرة منذ بداية العام الجاري وحتى منتصف الشهر الماضي لأطفال سعوديين في سن العاشرة وأقل بلغ 51.132 جوازاً، مشيراً إلى أن هذا العدد يشمل الجوازات المستقلة وكذلك التابعون من الأطفال.
وتابع: “إن إدارة الجوازات تشجع أولياء الأمور على استخراج جواز سفر منفرد للأبناء دون سن العاشرة وأقل، نظراً لأن أغلب الدول تطالب بجوازات مستقلة عند استخراج التأشيرات الخاصة بها، رافضة استخراج التأشيرة لجواز سفر فيه مرافقون”، مشيراً إلى أنه لا يمكن للمرافق السفر دون صاحب الجواز الرئيس وخروجهم يعتبر تجاوزا خاصة أن الجوازات السعودية تمنع سفر المرفق دون صاحب الجواز وعدم قبول الدول الأخرى إدخاله.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

اعتبر الاستثمار في رأس المال البشري الأهم في بناء الوطن ورفعة المجتمع

‏الفيصل: الأمر الملكي يؤكد سعي القيادة الدائم لتذليل الصعاب



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/صاحب-السمو-الملكي-الأمير-خالد-الفيصل-أمير-منطقة-مكة-المكرمة.jpg

A+ A A-
المواطن - الرياض (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن---الرياض)

رفع الأمير خالد الفيصل -وزير التربية والتعليم- شكره وتقديره لمقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود ــ حفظه الله ــ بمناسبة صدور الأمر السامي الكريم القاضي بالموافقة على تعيين المعلمات البديلات، والحاصلات على دبلوم الكليات المتوسطة، ومن تبقى من خريجات معاهد المعلمات الثانوية.
وثمن للمقام السامي الكريم هذه الموافقة التي تنم عن تلمس قادتنا -حفظهم الله- لهموم وقضايا أبناء وبنات المملكة وسعيهم الدائم نحو تذليل الصعاب وتحقيق الطموحات.
وأعرب عن جزيل شكره للدعم الذي تتلقاه وزارة التربية والتعليم من لدن خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز، وسمو ولي عهده الأمين صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز, وسمو ولي وليّ العهد والنائب الثاني صاحب السمو الملكي الأمير مقرن بن عبدالعزيز ــ حفظهم الله جميعاً ــ مؤكداً أهمية التعليم في بناء الإنسان، والإسهام في إدارة عجلة التنمية في هذا الوطن.
كما أثنى سمو وزير التربية والتعليم على جهود وتعاون كل من وزير المالية ووزير الخدمة المدنية وزملائهما في كلا الوزارتين والزملاء في وزارة التربية والتعليم مؤكداً تقديره وشكره لكل الجهود.
وقدم الفيصل تهنئته لجميع المشمولات بالقرار، مؤكداً أن الوزارة تؤمن بأن العنصر البشري المؤهل هو أبرز عناصر بنائها، وأهم أدوات تحقيق رؤيتها، وأن الاستثمار في رأس المال البشري هو الاستثمار الأهم في بناء الوطن وهو السبيل لرفعة المجتمع وتقدمه.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

استبعاد الرياضيات من الحصة السابعة


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : جددت وزارة التربية والتعليم تأكيدها استبعاد الحصة السابعة للرياضيات في مراحل التعليم العام وأن تكون كحد أقصى في الحصة السادسة.
وأوضحت الوزارة في تعميم جديد حصلت «عكاظ» على نسخة منه أن الضرورة تقتضي استبعاد حصة الرياضيات من الحصة السابعة وذلك بناء على التعميم الوزاري رقم 22/7/1/985/31 بتاريخ 28/11/1403هـ والذي ينص على استبعاد الحصة السابعة للرياضيات وذلك من أجل تحقيق مصلحة الطلاب والطالبات.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تمديد تكليف قيادات تعليمية بقرار من التربية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/05/-التربية-والتعليم10-e1369888222976.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : جددت وزارة التربية والتعليم الثقة بعدد من قياديي الصف الثاني بإدارات التربية والتعليم في محافظات محايل عسير وعفيف والحوطة والحريق، فيما تم إدخال وجوه جديدة في تعليم حائل والقنفذة.
وشمل التمديد كلا من علي بن محسن العداوي في تعليم محافظة محايل عسير مساعدا للشؤون التعليمية (بنين)، فهد بن عبيد العتيبي بتعليم عفيف مساعدا للمدير الشؤون التعليمية (بنين)، فوزية بنت محمد الراشد بتعليم الحوطة والحريق مساعدا للشؤون التعليمية (بنات).
كما تم تكليف كل من سعود صالح الصالح مساعدا للخدمات المساندة بتعليم حائل، وسالمة بنت محمد الشنقيطي من تعليم القنفذة مساعدا للشؤون التعليمية (بنات).
يذكر أن الوزارة شكلت لجنة لاختيار المساعدين برئاسة الوكيل للشؤون المدرسية وعضوية كل من الوكيل للتعليم (بنين)، والوكيل للتعليم (بنات)، والأمين العام لإدارات التربية والتعليم، والدكتور محمد بن منصور العمران، ورقية بنت سليمان العلولا، وعبدالله الجميعة مقررا، وناصر السعيد أمينا، وتكون مهمتها مقابلة المرشحين لمهام مساعدي مديري التربية والتعليم والتوصية بتكليف المناسب منهم.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"الفهيد": التعيينات هذا العام.. وبدء إدخال الرغبات الأسبوع المقبل



"التربية": تعيين البديلات بعد اجتيازهن لشروط وضوابط التوظيف



http://cdn.sabq.org/files/news-image/274174.jpg?502137
عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: أعلنت وزارة التربية والتعليم قبل قليل عن تفاصيل ما ورد في الأمر الملكي الكريم بشأن موضوع المعلمات البديلات ودبلوم الكلية المتوسطة وخريجات معهد المعلمات؛ وذلك في مؤتمر صحفي عُقِد بقاعة الدريس. حيث كشفت أن التعيين سيبدأ خلال هذا العام لمن اكتملت أوراقهن.

وأوضح وكيل الوزارة للشؤون المدرسية الدكتور سعد آل فهيد في المؤتمر، أن اﻷمر السامي الكريم جاء بناء على ما تم الرفع به من قِبَل سمو اﻷمير خالد الفيصل للنظر في توصيات اللجنة المشكّلة للمشموﻻت بالقرار.

وقال: "اﻷمر السامي وافق على توصيات اللجنة المشكّلة من وزارات التربية والتعليم والمالية والخدمة المدنية، بشأن البديلات وخريجات الكليات المتوسطة".

وأضاف: "تم التنسيق مع وزارتي المالية والخدمة المدنية سعياً من وزارةالتربية والتعليم في معالجة وضع المشموﻻت باﻷمر السامي؛ بما في ذلك مدة التنفيذ، وتم عقد اجتماعات بين وزارة التربية ووزارتي المالية والخدمة المدنية، خلُصت للمحضر الذي رُفِع بخطاب وزير التربية لخادم الحرمين الشريفين".

وزاد بالقول: "توصيات اللجنة نصت على تعيين البديلات بعد اجتيازهن لشروط وضوابط التوظيف، ويكون تعيينهن وفقاً للاحتياج المكاني الذي تحدده وزارة التربية، ومن لم يُعالَج وضعهن من البديلات لعدم اجتيازهن اختبار قياس؛ فسيتم تعيينهن على وظائف إدارية تتناسب مع مؤهلاتهن العلمية الكافية".

وقال: "ستبدأ وزارة التربية والتعليم بالخطوات الفعلية لتعيين هؤلاء المعلمات البديلات؛ وفقاً لما تنتهي إليه مع وزارة الخدمة المدنية".

وبيّن "الفهيد" أن الحاصلات على دبلوم كلية التربية المتوسطة قد نصت التوصيات أن يكون تعيينهن على وظائف إدارية بالمرتبة الخامسة.

وأشار إلى وزارة التربية ستبدأ بالخطوات الفعلية لتعيين خريجات معاهد المعلمات الثانوية؛ وفقاً لما تنتهي له مع وزارة الخدمة وحسب الوظائف المتوفرة.

وأكد "الفهيد" أن وزارة التربية والتعليم، امتثالاً للأمر الملكي ستقوم بحصر بيانات البديلات اللاتي تنطبق عليهن مناسبة المؤهل لشغل الوظائف التعليمية.

وقال: "من لا تنطبق عليهن شروط شغل الوظائف التعليمية أو من ترغب باختيار الوظائف الإدارية؛ فمتاح لهن اختيارها ووفق رغبة البديلة المكانية".

وأوضح أن ترشيح البديلات للوظائف التعليمية يتم وفق شروط التعيين: اجتياز اختبار قياس، والاحتياج المكاني، والمقابلة الشخصية، واللياقة الطبية، وبالنسبة للوظائف التعليمية؛ فإن البديلة تختار جميع الرغبات المتاحة، ويتم تحقيق الرغبات حسب المفاضلة بين المرشحات.

وقال: "سيتم توزيع البديلات بإدارات التربية والتعليم حسب المفاضلة ووفق احتياج القطاعات التي لا يوجد عليها طلبات نقل خارجي ممن هن على رأس العمل".

‏وأكد "الفهيد" أن الإداريات من البديلات لا يشترط لهن قياس ولا رغبة مكانية؛ بل يتم تتعيينهن وفق المكان الذي يتم اختياره على المرتبة المستحقة، وهي المرتبة السادسة؛ مبيناً أنه سيتم فتح النظام في تاريخ 6/ 6/ 1435هـ ولمدة أسبوعين لإدخال الرغبات وتحديد نوع الوظيفة (تعليمية، إدارية... )؛ موضحاً أن التعيين سيبدأ خلال هذا العام لمن اكتملت أوراقهن، ولا يشترط أن يكون تعيين هذه الفئات دفعة واحدة؛ بل كل من اكتملت أوراقها سيتم تعيينها.

وكانت "سبق" قد انفردت قبل يومين بنشر تفاصيل الأمر الملكي الكريم.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

خادم الحرمين يأمر بإنشاء 3 جامعات في "الحفر وبيشة وجدة"



http://cdn.sabq.org/files/news-image/274188.jpg?502158
عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: صدر أمر خادم الحرمين الشريفين بإنشاء ثلاث جامعات في كل من: حفر الباطن وبيشة وجدة.

أوضح ذلك رئيس الديوان الملكي خالد التويجري.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

أكدت أن الوثائق هي سجل العائلة للسعوديين والإقامة لغيرهم



"التربية": جواز السفر غير مطلوب عند تسجيل المستجدين



http://cdn.sabq.org/files/news-image/274248.jpg?502248
بدر الجبل- سبق- تبوك: أكدت وزارة التربية والتعليم أن جواز السفر ليس أحد الوثائق المطلوبة عند تسجيل الطلاب المستجدين.

وقال المتحدث الإعلامي باسم وزارة التربية مبارك العصيمي: "الوثائق المطلوبة عند تسجيل الطلاب المستجدين هي سجل العائلة للسعوديين والإقامة لغير السعوديين".

وكانت "التربية" قد كشفت، الجمعة الماضية، إحصائية للمسجلين في الصف الأول الابتدائي في مدارس السعودية، حيث تبين أن أكثر من 178 ألف طالب وطالبة سُجِّلت بياناتهم، وقُبل أكثر من 99 ألف طالب وطالبة منهم، فيما لا تزال طلبات 78 ألف طالب وطالبة قيد النظر.

وأظهرت الإحصائية ارتفاعاً في أعداد الطالبات المسجلات مقارنة بأعداد الطلاب؛ حيث سجلت بيانات أكثر من 92 ألف طالبة، وقبول أكثر من 54 ألفاً منهن، وبقاء طلبات 37 ألفاً رهن البحث، في مقابل تسجيل طلبات أكثر من 85 ألف طالب، وقبول أكثر من 44 ألفاً منهم، وبقاء طلبات 41 ألفاً رهن البحث.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

النصيان: لا حركة نقل إلحاقية للمعلمات.. ومسوغات التعيين ستكملها اللجان

آل فهيد لـ”المواطن”: اختبار استثنائي لـ”قياس” لمن لم يسبق لها الاختبار



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/الفهيد.jpg

A+ A A-
المواطن- محمد عامر (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن--محمد-عامر)

أوضح الدكتور سعد آل فهيد وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية لـ”المواطن” عن وجود تعاون كبير مع المركز الوطني للقياس والتقويم “قياس” بحيث أن يتم تسريع عملية تعيين البديلات ممن لم يسبق لها الاختبار بالمركز فقط عبر إتاحة الفرصة لهن بعقد اختبار استثنائي.
وأضاف: من سبق لها أن اختبرت ولم تجتز لا تشملها إعادة الاختبار.
وشدد آل فهيد على أن “قياس” لم يصبح مطبقاً على التعيين بل سيطبق ضمن معايير اختيار المشرفين وغيرهم.
وحول احتساب الخبرات السابقة للبديلات، أكد آل فهيد عدم احتسابها لعدم وجود ما ينص على ذلك في بنود العقد السابق لها.
وفيما يخص الموعد المحدد لإسدال الستار على الملفات الثلاثة، رفض آل فهيد تحديد موعد محدد واعداً بأنه سيتم تكثيف الجهود لإنهائها مع نهاية الفصل الدراسي الجاري.
من جهته، نفى مدير عام شؤون المعلمين بوزارة التربية والتعليم سليمان بن صالح النصيان عدم وجود نية لحركة إلحاقية للمعلمات بعد صدور الأمر السامي الكريم بإنهاء ملفات البديلات والكليات المتوسطة ومعاهد المعلمات.
جاء ذلك رداً على “المواطن” على هامش المؤتمر الصحفي الذي أقامته الوزارة اليوم الأربعاء للحديث عن تفاصيل الأمر السامي بتعيينهن.
وكانت عدة صحف تناولت أنباء عن وجود نية تنفيذ حركة إلحاقية.
ولفت النصيان إلى أن أسس المفاضلة للبديلات المستثنيات على الوظائف التعليمية ستكون: ٣٠ درجة لقياس، ٥٠ درجة لعام التخرج، ٢٠ درجة للمعدل التراكمي.
وحول شروط التعيين للبديلات المستثنيات كان من أهمها: العقد ومسير الراتب ومن كان لديها نقص في مسوغات التعيين، فيما كلفت الوزارة إدارات التعليم بحصرها. في حين أن هناك عدداً من المعلمات لديهن إشكاليات في مسوغات التقديم، وسيتم حل إشكاليتهن عبر اللجنة الثلاثية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

استبشروا خيراً وتناقلوا فرحة تجاوبه معهم بقرب "فرج البطالة"



‫"التويجري" يتفاعل مع خريجي الدبلومات الصحية عبر "تويتر"‬



http://cdn.sabq.org/files/news-image/274318.jpg?502356
عمر السبيعي- سبق- الرياض: استبشر خريجو الدبلومات الصحية، غير المطابقين، بقرب انفراج أزمة انتظارهم الطويل لقضيتهم التي أصبحت شائكة دون حلول تذكر، وذلك عقب ترحيب رئيس الديوان الملكي، خالد التويجري، بهم، واستقباله لقضيتهم في سياق متابعته لحلول قضايا المواطنين عبر حسابه بـ"تويتر"؛ تنفيذاً لوعده السابق باستقبال القضايا وإيجاد حلول لها مع الديوان الملكي.

وكان أحد الخريجين، قد سنحت له فرصة عرض قضية زملائه الخريجين الصحيين غير المطابقين عبر الرسائل الخاصة للحساب الرسمي لرئيس الديوان الملكي، الذي تجاوب سريعاً مع قضيتهم، وطلب استكمال تعبئة نموذج الطلب الخاص بهم، مرفقاً به رقماً سرياً خاصاً لمتابعة قضيتهم.

وقال الخريجون في رسالتهم التي يأملون أن يوصلها "التويجري" لخادم الحرمين الشريفين: "نحن خريجو الدبلومات الصحية المستبعدون من الأمر الملكي رقم ١٢١/ أ في ١٤٣٢/ ٠٧/ ٠٢ الخاص بخريجي الدبلومات الصحية، حيث إننا يا سيدي فرحنا بخبر توظيفنا، ولكن ما لبثنا إلا يوما وصدمنا بتصريح معالي وزير الخدمة المدنية بأن الأمر الملكي لا يشمل من لم يطابق بياناته في الوزارة قبل التاريخ أعلاه".

وأضافوا: "نحن يا سيدي في انتظار وزارة الخدمة المدنية، لتفتح أبواب المطابقة من قبل الأمر الملكي بسنتين، ولكن لم يفتح، وأصبحت الوزارة تتحجج بهذا الأمر"، مؤكدين في شكواهم أن الأمر الملكي كان واضحا للغاية، ولم يستثن سِوى من التحق بالعمل الحكومي فقط، دون تحديد تاريخ معيّن لأعداد الخريجين.

وتابعوا بالقول: "نحن خريجون منذ عام ١٤٣٢هـ، وبيننا من يعول أسراً كبيرة، ومنا من لا يملك أياً من مقومات الحياة، مقابل أعمارٍ شارفت على الأربعين عاماً دون توظيف".

وناشدوا في شكواهم توظيفهم بشكلٍ عاجل أسوة ببقية زملائهم الذين شملهم الأمر الملكي.

تجدر الإشارة إلى أن رئيس الديوان الملكي خالد التويجري، كان قد بدأ فعلياً بعمل "فولو" لكل من بعث له بوسيلة تواصل لحل القضايا والمشاكل التي تحتاج لإيصالها للديوان الملكي، وأكّد عبر حسابه بـ "تويتر" أنه سيضيف 50 شخصاً، وعند الانتهاء من مواضيعهم سيضيف نفس العدد مرة أخرى، وهكذا؛ راجياً من الجميع أن تتسع صدورهم له.

وقال التويجري في خطاب مرفق في حسابه: "أتشرف بالتواصل مع الجميع، ولكن كما ترون فإنه من المستحيل إيجاد الوقت لمقابلة كل الإخوة الذين شرفوني بتواصلهم في "تويتر"؛ ناهيك عن الذين شرفوني بطلب لقائهم عبر الإجراءات الرسمية المعتادة، ويعود ذلك لارتباطي التام على مدار الساعة مع خادم الحرمين، يرعاه الله".

وأضاف: "لرغبتي في التواصل مع أكبر عدد ممكن سأقوم كل فترة بإضافة أكبر عدد من الأشخاص للتواصل معهم، على قدر استطاعتي، مع مراعاة أن الأولوية ستكون لمن لديهم طلبات بمشاكل عامة تتعلق بالمواطنين والمواطنات، أو لمن يريد تقديم شكوى للمقام الكريم ضد جهة معينة".

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية”: تعيين جميع البديلات هذا العام.. وإدخال الرغبات الأحد المقبل
1:21 م, 2 جمادى الآخر 1435 هـ, 2 أبريل 2014 م
10316
0

http://twasul.info/wp-content/uploads/2014/04/unnamed3.jpg (http://twasul.info/48991/)
تواصل – الرياض:
قدم وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور سعد آل فهيد شكره وامتنانه لصاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم على ما تم إنجازه فيما يتعلق بتعيين المعلمات البديلات, والحاصلات على دبلوم الكليات المتوسطة، ومن تبقى من خريجات معاهد المعلمات، وذلك خلال المؤتمر الصحفي الذي أقيم في مقر الوزارة.
كما قدم آل فهيد باسم صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل الشكر والتقدير لكل من معالي وزير المالية والدكتور إبراهيم العساف ومعالي وزير الخدمة المدنية الدكتور عبدالرحمن البراك للتعاون المثمر مع وزارة التربية والتعليم في استكمال المعالجة لموضوع المشمولات بالأمر السامي الكريم.
وأوضح وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور سعد آل فهيد أن الأمر السامي الكريم القاضي بالموافقة على التوصيات الناتجة عن محضر اللجنة المشكلة من (وزارة التربية والتعليم ووزارة المالية ووزارة الخدمة المدنية) بشأن المعلمات البديلات ,والحاصلات على دبلوم الكليات المتوسطة، ومن تبقى من خريجات معاهد المعلمات , جاء بناء على ماتم الرفع به للمقام السامي من قبل صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم للنظر في توصيات اللجنة للمشمولات بالقرار.
وقال آل فهيد: “سعياً من وزارة التربية والتعليم لاستكمال معالجة وضع المشمولات بالأمر السامي الكريم بما في ذلك المدة الزمنية اللازمة للتنفيذ, فقد تم التنسيق مع وزارة المالية ووزارة الخدمة المدنية وعقد عدة اجتماعات مكثفة لبحث موضوعهن , انتهت باجتماع يوم الثلاثاء الموافق4/4/1435هـ وخلصت إلى المحضر الذي رفع بخطاب من صاحب السمو الملكي وزير التربية والتعليم لمقام خادم الحرمين الشريفين والذى توج بالأمر السامي الكريم رقم (20479) وتاريخ 29/5/1435هـ بالموافقة على التوصيات المتفق عليها بين وزارات(التربية والتعليم, والمالية, والخدمة المدنية)”.
واستعرض التوصيات التي جاءت بمحضر اللجنة والتي نصت على تعيين البديلات بعد اجتيازهن لشروط وضوابط التوظيف المتمثلة باجتياز اختبار كفايات المعلمات (قياس) ,ويكون تعيينهن وفقاً للاحتياج المكاني الذي تحدده وزارة التربية والتعليم , على أن تبدأ وزارة التربية والتعليم بالخطوات الفعلية لتعيين هؤلاء المعلمات وفقاً لما تنتهي إليه مع وزارة الخدمة المدنية, ومن لم يعالج وضعهن من البديلات لعدم اجتيازهن اختبار قياس فيتم تعيينهن على وظائف إدارية تتناسب مع مؤهلاتهن العلمية الكافية , إضافة إلى قيام وزارة المالية بتوفير الوظائف وفقاً لما يرفع إليها .
وفيما يتعلق بالحاصلات على دبلوم كلية التربية المتوسطة فقد نصت التوصيات أن يكون تعيينهن على وظائف إدارية بالمرتبة الخامسة ,بحيث تبدأ وزارة التربية والتعليم بالخطوات الفعلية لتعيين هؤلاء الخريجات وفقاً لما تنتهي إليه مع وزارة الخدمة المدنية, إضافة إلى قيام وزارة المالية بتوفير الوظائف وفقاً لما يرفع إليها.
أما من تبقى من خريجات معاهد المعلمات الثانوية اللاتي لم يعين بعد فتقوم وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية بمراجعة بيانات الخريجات البالغ (3.067) خريجه والتأكد من استيفائهن لشروط التعيين, بحيث تبدأ وزارة التربية والتعليم بالخطوات الفعلية لتعيين هؤلاء الخريجات وفقاً لما تنتهي إليه مع وزارة الخدمة المدنية ،إضافة إلى قيام وزارة المالية بتوفير الوظائف وفقاً لما يرفع إليها.
وأبان آل فهيد أنه تنفيذاً للأمر السامي الكريم فقد قامت وزارة التربية والتعليم بحصر بيانات البديلات, ممن تنطبق عليهن مناسبة المؤهل لشغل الوظائف التعليمية , مؤكداً أنه سيتم فتح النظام في تاريخ 6 / 6 / 1435هـ لإدخال الرغبات وتحديد نوع الوظيفة(تعليمية , إدارية) وفق الشروط والضوابط الخاصة بشغل الوظائف . وسوف يتم ترشيحهن للوظائف التعليمية وفق شروط التعيين للوظائف التعليمية التي تتضمن اجتياز اختبار القياس, والتعيين وفقاً للاحتياج المكاني ,واجتياز المقابلة الشخصية, واجتياز فحص اللياقة الطبية.
وأضاف وكيل الوزارة للشؤون المدرسية أنه بالنسبة للوظائف التعليمية فإن البديلة تختار جميع الرغبات المتاحة, موضحاً أن اختيار الرغبة ليس شرطاً لتحقيقها وإنما يتم التوجيه حسب المفاضلة بين المرشحات,أما الوظائف الإدارية فتختار المرشحة إدارة تعليمية واحدة فقط, مبيناَ أن من لا تنطبق عليهن شروط شغل الوظائف التعليمية أومن ترغب باختيار الوظائف الإدارية فمتاح لهن اختيار الوظائف الإدارية ووفق رغبة البديلة المكانية, مشيراً أنه سيتم توزيع البديلات في إدارات التربية والتعليم حسب المفاضلة ووفق احتياج القطاعات المرصود في إدارة التربية والتعليم التي لا يوجد عليها طلبات نقل خارجي ممن هن على رأس العمل.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية: لا تعليق للدراسة حتى الآن.. والإعلان بالمواقع الرسمية فقط

9:20 م, 2 جمادى الآخر 1435 هـ, 2 أبريل 2014 م
11041
9

http://twasul.info/wp-content/uploads/2014/03/moelogo2.jpg (http://twasul.info/49119/)
تواصل- الرياض:
نفى مبارك العصيمي المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم صدور قرار بتعليق الدراسة في الرياض والقصيم، حتى الآن، بسبب الظروف الجوية، مؤكدًا أن هذا القرار من مهام إدارات التربية والتعليم فقط.
وقال في تغريدة على تويتر: “تعليق الدراسة من مهام إدارات التربية والتعليم.. يمكن للإخوة متابعة المواقع الرسمية لها”

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

عبر بوابة التكامل الالكتروني لإنهاء إجراءات توظيفهن

“التربية”تفتتح موقعا لإدخال رغبات البديلات المستثنيات



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/140110091011856.jpg

A+ A A-
المواطن-أحمد الرباعي (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن-أحمد-الرباعي)

افتتحت وزارة التربية والتعليم عبر بوابة التكامل الإلكتروني موقعا مخصصا لإدخال الرغبات المكانية للبديلات المستثنيات ، وذلك استعداداً لإنهاء إجراءات توظيفهن وتوجيههن.
ويأتي ذلك بعد صدور الأمر الملكي والذي نص على إنهاء موضوع خريجات المعاهد وخريجات الكليات المتوسطة والبديلات المستثنيات على الرابط :
http://tkml.moe.gov.sa/Candidates/
http://www.almowaten.net/files/images/1519864.jpg

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

عبر بوابة "التكامل" من اليوم حتى 17 من الشهر الحالي



"التعليم" تبدأ في استقبال رغبات المعلمات البديلات



http://cdn.sabq.org/files/news-image/274494.jpg?502635
ماجد الرفاعي- سبق- الرياض: افتتحت وزارة التربية والتعليم، اليوم الخميس، عبر بوابة التكامل الإلكتروني، موقعاً لإدخال الرغبات المكانية للبديلات المستثنيات.

وقال المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي، على موقع التواصل الاجتماعي "تويتر": "تأمل وزارة التربية والتعليم من جميع المعلمات البديلات الدخول على رابط موقع البوابة الإلكتروني، وتحديد نوع الوظيفة إدارية، أو تعليمية، بدءاً من اليوم وحتى تاريخ 17/ 6/ 1435هـ".

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

طالبوا بإيجاد حلول عاجلة لقضيتيْ "الدرجة المُستَحَقّة" و"الفروقات"



"التويجري" يَعِدُ المعلمين والمعلمات بنقل قضيتهم لخادم الحرمين



http://cdn.sabq.org/files/news-image/274496.jpg?502638
محمد الغبيشي- سبق- الرياض: طمأن رئيس الديوان الملكي خالد التويجري، المعلمين والمعلمات، بأن قضيتهم محلّ اهتمامه؛ مؤكداً أنه سيقوم بنقل قضيتهم إلى خادم الحرمين الشريفين قريباً.

ويتأمل قرابة 200 ألف معلم ومعلمة، إيجاد حلول عاجلة لعدد من القضايا؛ أبرزها الدرجة المُستَحَقّة، والفروقات، التي شهدت عدة مطالبات سابقة.

جاء ذلك استجابة من "التويجري"، وتنفيذاً بوعده لاستقبال قضايا الموطنين عبر التواصل معه عن طريق حسابه في "تويتر"، وإيجاد الحلول المناسبة لها.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

قبول رغبات (1084) منهنَّ حتى الآن

العصيمي: (3307) من البديلات دخلن على نظام “تكامل”



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/صورة34.jpg

A+ A A-
المواطن- الرياض (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن--الرياض)

أعلن المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم “مبارك العصيمي” اليوم أن 3307 من البديلات تم دخولهنَّ على نظام تكامل لتحديد الرغبات.
وأضاف في تغريدة: “1084 منهنَّ تم قبول رغباتهن حتى الآن”.
وأضاف العصيمي: حرصاً من الوزارة على إنهاء إجراءات توظيف البديلات، فقد أعلنت اليوم البدء في إدخال الرغبات قبل الموعد المعلن في الصحف، وسيستمر حتى ١٤٣٥/٦/١٧.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تضمنت المهد والأفلاج والباحة والمجمعة والقنفذة



"الفيصل" يمدد تكليف مديري التعليم في 5 محافظات لعامين



http://cdn.sabq.org/files/news-image/274600.jpg?502800
فهد الغبيوي- سبق- الرياض: أصدر وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل، قرارات تقضي بتمديد تكليف عدد من مديري إدارات التربية والتعليم لمدة عامين.

وشملت القرارات تكليف سعيد الجريسي مديراً للتربية والتعليم بمحافظة مهد الذهب، محمد الزايد مديراً للتربية والتعليم بمحافظة الأفلاج، سعيد مخايش مديراً عاماً للتربية والتعليم بمنطقة الباحة، عبدالعزيز النصار مديراً للتربية والتعليم بمحافظة المجمعة، ومحمد الزاحمي مديراً للتربية والتعليم بمحافظة القنفذة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"النصيان": عدد خريجي "التربية البدنية" لا يكفي الوظائف



"التربية": لا قرار بتدريس الرياضة للطالبات إلا بأمر الملك



http://cdn.sabq.org/files/news-image/274618.jpg?502827
محمد المواسي- سبق- متابعة: قررت وزارة التربية التعليم تجنّب اتخاذ قرار الموافقة على ممارسة الطالبات للرياضة، إلا بعد صدور أمر من الملك بهذا الخصوص.

واستبعد المدير العام لشؤون المعلمين في وزارة التربية والتعليم، سليمان النصيان، إدخال مادة التربية البدنية ضمن الجدول الدراسي في مدارس البنات إلا بعد صدور أمر ملكي بذلك.

وكشف "النصيان" وجود وظائف متاحة لمعلمي التربية البدنية يقابلها عدم توافر الخريجين اللازمين لشغل هذه الوظائف.

يأتي هذا التصريح عقب تزايد وتيرة الجدل حول فوائد وأضرار "التربية البدنية" على المجتمع.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

قالت: يضيف لمسيرة التربية كوادر بشرية تعليمية تحمل أمانة الرسالة



نورة الفايز: تعيين المعلمات البديلات دليلاً على دعم القيادة للمرأة



http://cdn.sabq.org/files/news-image/274742.jpg?503016 رمزية



عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: أكّدت نائب وزير التربية والتعليم نورة بنت عبدالله الفايز، أن لصدور الأمر الملكي الكريم، القاضي بالموافقة على تعيين المعلمات البديلات وخريجات الكليات المتوسطة ومن تبقى من خريجات معاهد المعلمات، أثراً إيجابياً كبيراً على الخريجات، وعلى الميدان التربوي، مشيرة إلى أنه يمثل دعماً من القيادة للمرأة.

وبررت ذلك بتوافر مقومات القرار الحكيم من ولي الأمر، خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز، الذي حمل على عاتقه – حفظه الله - كل مشاعر الدعم والمؤازرة لأبناء وبنات الوطن، حيث أتاح بقراره الصائب، الفرصة لبنات الوطن المؤهلات للدخول لبوابات التربية والتعليم المناسبة لمؤهلاتهن، والمشاركة الحقيقية في بناء ونهضة البلاد.

وقدمت نورة الفايز باسمها ونيابة عن بنات الوطن، خالص الشكر وبالغ التقدير، لمقام خادم الحرمين الشريفين، وولي عهده الأمين، وولي ولي العهد على الرعاية والتحفيز الدائم للمواطنات والعناية بمطالبهن. كما أعربت أيضاً عن شكرها وتقديرها لوزير التربية والتعليم، لحرصه على تبني هذا الموضوع، ومتابعته الدائمة له، وسعيه لمعالجة أوضاع هؤلاء المواطنات.

وقالت نورة الفايز : "إن الأثر الذي ترتب عليه هذا الأمر الكريم لا يتوقف على المعنيات بهذا القرار فقط، ولكنه يتجاوزه إلى تحقيق أصداء إيجابية واسعة يشعر بها كل مسؤول في وزارة التربية والتعليم؛ كونه يضيف لمسيرة التربية والتعليم كوادر بشرية تعليمية وإدارية تحمل أمانة الرسالة، وتستطيع أن تساهم في تحقيق طموحات وتطلعات ولاة الأمر.

واختتمت تصريحها بتقديم التهنئة لجميع المشمولات بالأمر السامي الكريم، متمنية لهن التوفيق والسداد، في حياتهن العملية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

اختيار وظيفة مخالفة للشروط تحرم المتقدمة من الترشح

قبول (1084) معلمة بديلة أدخلن أمس رغباتهن بالتوظيف




استبقت وزارة التربية والتعليم الفترة التي حددتها لفتح نظام إدخال الرغبات للمعلمات البديلات، وبدأت أمس الخميس في استقبال رغبات المعلمات البديلات.
وأكد المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم -مبارك العصيمي- أن فتح البوابة قبل الموعد المحدد يأتي حرصاً من الوزارة على إنهاء إجراءات توظيف البديلات، مشيراً إلى أن اللاتي سجلن حتى ما قبل عصر أمس بلغ عددهن (3307) من البديلات دخلن على نظام تكامل لتحديد الرغبات منهن (1084) تم قبول رغباتهن.
وأضاف العصيمي أن الوزارة تأمل من جميع المعلمات البديلات الدخول على رابط إدخال الرغبات http://tkml.moe.gov.sa/portal/ وتحديد نوع الرغبة الوظيفية سواء (إدارية أو تعليمية) بدءاً من أمس الخميس وحتى يوم 17 الشهر الجاري.
وبيّن أن الوزارة حددت عدداً من الشروط لإدخال رغبات الوظائف التعليمية ومنها اجتياز اختبار كفايات المعلمات، وأن يكون المؤهل صالحاً للتدريس، واختيار جميع الرغبات من القائمة، وسيكون التوزيع وفق المفاضلة والاحتياج المكاني، كما بيّنت الوزارة أن اختيار الرغبة ليس شرطاً للترشح لها.
ونبهت الوزارة أن اختيار وظيفة تعليمية لمن لا تنطبق عليها التعليمات السابقة تفوت عليها فرصة الترشيح.
وكشفت الإدارة العامة لشؤون المعلمين والمعلمات بالوزارة أن أسس المفاضلة للبديلات المستثنيات على الوظائف التعليمية سيتم تقسيم درجاتها على النحو التالي: 30 درجة قياس، 50 درجة لعام التخرج و20 درجة للمعدل التراكمي.




A+ A A-
المواطن – نت (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن-–-نت)

استبقت وزارة التربية والتعليم الفترة التي حددتها لفتح نظام إدخال الرغبات للمعلمات البديلات، وبدأت أمس الخميس في استقبال رغبات المعلمات البديلات.
وأكد المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم -مبارك العصيمي- أن فتح البوابة قبل الموعد المحدد يأتي حرصاً من الوزارة على إنهاء إجراءات توظيف البديلات، مشيراً إلى أن اللاتي سجلن حتى ما قبل عصر أمس بلغ عددهن (3307) من البديلات دخلن على نظام تكامل لتحديد الرغبات منهن (1084) تم قبول رغباتهن.
وأضاف العصيمي أن الوزارة تأمل من جميع المعلمات البديلات الدخول على رابط إدخال الرغبات http://tkml.moe.gov.sa/portal/ وتحديد نوع الرغبة الوظيفية سواء (إدارية أو تعليمية) بدءاً من أمس الخميس وحتى يوم 17 الشهر الجاري.
وبيّن أن الوزارة حددت عدداً من الشروط لإدخال رغبات الوظائف التعليمية ومنها اجتياز اختبار كفايات المعلمات، وأن يكون المؤهل صالحاً للتدريس، واختيار جميع الرغبات من القائمة، وسيكون التوزيع وفق المفاضلة والاحتياج المكاني، كما بيّنت الوزارة أن اختيار الرغبة ليس شرطاً للترشح لها.
ونبهت الوزارة أن اختيار وظيفة تعليمية لمن لا تنطبق عليها التعليمات السابقة تفوت عليها فرصة الترشيح.
وكشفت الإدارة العامة لشؤون المعلمين والمعلمات بالوزارة أن أسس المفاضلة للبديلات المستثنيات على الوظائف التعليمية سيتم تقسيم درجاتها على النحو التالي: 30 درجة قياس، 50 درجة لعام التخرج و20 درجة للمعدل التراكمي

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

عند اكتمال خلفياته.. وقال إنه محل اهتمام



التويجري للمساعدين والمساعدات الإداريات: موضوعكم سيعرض على الملك قريباً



http://cdn.sabq.org/files/news-image/274924.jpg?503297
محمد الزهراني- سبق- الرياض: أكد رئيس الديوان الملكي السكرتير الخاص لخادم الحرمين الشريفين خالد التويجري أن موضوع المساعدين والمساعدات الإداريات الذين يعملون في وزارة التربية والتعليم محل اهتمام، وسيعرض على خادم الحرمين الشريفين قريباً عند اكتمال خلفيات الموضوع.

يأتي ذلك بعدما رفع مجموعة من المساعدين والمساعدات الإداريات المعينين بالأمر الملكي رقم ١٢١/أ بطلب النظر في أمرهم ومعالجة مشكلتهم التي تكمن في توظيفهم بوظائف لا تتناسب مع مؤهلاتهم، مبينين أنهم معدون للتدريس، والأمر الملكي جاء بتعيينهم كمعلمين ومعلمات، وخرجت توصية اللجنة المشكلة من عدة وزارات في ذلك الحين بإحداث ٥٢ ألف وظيفة تعليمية منها ١٣ ألف وظيفة تعليمية رجالية و٣٩ ألف وظيفة تعليمية نسائية، إلا أن الخدمة المدنية عينتهم كإداريين.

وقال المعينات على هذه الوظائف: "لقد تقدمنا جميعاً على وظائف تعليمية عندما أعلنت وزارة الخدمة المدنية عن ٢٨ ألف وظيفة تعليمية على موقع جدارة، وأبقت ١١ ألف وظيفة تعليمية لم تعلن عنها، فقامت بعد ذلك بتحويرها إلى وظائف إدارية، وتم تعييننا عليها دون إخطارنا، حيث إن تقديمنا كان على وظائف تعليمية، وليست إدارية".

ويرى المعينون على هذه الوظائف أنها مجحفة بحقهم مقارنة مع نظرائهم على سلم الوظائف التعليمية الذين يتساوون معهم في المؤهل ويختلفون في الرواتب والمهام.

وشكا المساعدون والمساعدات لـ"سبق" من النظرة الدونية لهم في المدارس، سواء من طلاب أو معلمين أو إدارة، حتى إن بعض إدارات التعليم لم توليهم اهتماماً، ولم تعمم على مدارسها بالمهام الموكلة لهم، واكتفوا بما أورده الدليل التنظيمي الصادر من الوزارة، حيث يرون أن مدراء ومديرات المدارس استغلوا هذا الأمر، وأعطوهم مهاماً ليست من صميم عملهم.

وتوجه بعضهم إلى وزارة الخدمة المدنية، وقابلوا وزيرها البراك، مطالبين بتحويلهم على السلم التعليمي، فأحال الوزير المعاملة إلى وزارة التربية والتعليم، وقاموا مرة أخرى بالتوجه إلى وزارة التربية والتعليم، وقابلوا وزيرها الأمير خالد الفيصل عندما تقلد مهام الوزارة، والذي استقبلهم بصدر رحب قائلاً: "سيطبق الأمر الملكي مثلما أتى"، على حد قولهم.

وعندما فتح التويجري حساباً خاصاً على موقع "تويتر" لاستقبال طلبات المواطنين لعرضها على الملك عرضوا مشكلتهم مرة أخرى عليه.

الجدير ذكره أن خالد التويجري أعطى الأولوية لمن لديهم طلبات تتعلق بمشاكل عامة، وهو ما يقوم به مع المطالبين حاليًا.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية تنفى عدم وجود حركة نقل إلحاقية للمعلمين والمعلمات


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

الرياض ( صدى ) : نفى المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي اليوم الجمعة ماتردد أخيرا عن عزم الوزارة إعلان حركة نقل خارجية الحاقية للمعلمين والمعلمات.
وقال العصيمي في بيان نشره على حسابع في “تويتر” إن الوزارة اكتفت العام الجاري بحركة النقل التي أعلن عنها قبل شهر ونصف التي تم من خلالها نقل أكثر من 22 الف معلم ومعلمة.
وأضاف العصيمي: “حركة النقل يحكمها الاحتياج ،وليس لدى الوزارة حالياً أي تركيز أو قرار بحركة نقل جديدة… ونحن مهتمون بقرار البديلات المستثنيات وخريجات الكليات المتوسطة ومعاهد المعلمات،وبين أن الوزارة كونت لجنة لاستقبال التظلمات من حركة النقل الأخيرة، مضيفاً أنه لايوجد عدد كبير من التظلمات وان هناك قررات ستصدر بحق المتظلمين من الحركة وسيأخذ كل ذي حق حقه.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

“متحدث التربية” يدعو المعلمات البديلات لإعادة تسجيل رغباتهن

12:18 ص, 5 جمادى الآخر 1435 هـ, 5 أبريل 2014 م
1722
0

http://twasul.info/wp-content/uploads/2014/03/2-نسخ111.jpg (http://twasul.info/49601/)
تواصل- الرياض:
دعا المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، مبارك العصيمي، المعلمات البديلات اللاتي قمن بإدخال رغباتهن، إلى إعادة تسجيلها مرًة أخرى.
وأضاف في تغريدات على تويتر: “من لم يستطع استعادة رقمه السري فعليه مراجعة إدارة التربية والتعليم.. ومن لم يجد بعض المحافظات في قائمة الرغبات فلأنها قد غطي احتياجها أثناء حركة النقل الخارجي ولم تعد في قائمة الاحتياج”.
وأوضح العصيمي أن المعلمة البديلة غير التربوية الحاصلة على درجة البكالوريوس واجتازت اختبار القياس يحق لها التقديم على “تعليمي”، مشيراً إلى من تجتاز اختبار القياس بعد التوظيف فلا يمكنها التحويل للوظيفة التعليمية إلا عن طريق وزارة الخدمة المدنية.
وتابع: “من درجتها في القياس العام أو التخصص أقل من (٥٠) درجة لا تعتبر مجتازة الاختبار ولا يتيح لها النظام اختيار رغبة تعليمي”.
وأشار متحدث التربية إلى أن من تختار المجال التعليمي يلزمها إدخال الرغبات جميعها مهما كان عددها، وبعدها يلزم طباعة مستند بذلك ويفضل أن تزود شؤون المعلمين في إدارة التربية والتعليم بصورة منه”.
‫وقال: “من يدخل الرغبات جميعها فالوزارة ملتزمة بتعيينه على إحدى هذه الرغبات.. ومن لم يدخل الخيارات جميعاً ولم يتوفر احتياجٌ في الأماكن التي اختارها فستضيع عليه فرصة التوظيف ويحال إلى بوابة جدارة”.
وأكد أن من يختار المجال التعليمي يلزمه إدخال الرغبات جميعها مهما كان عددها

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

منع حجز رواتب المعلمين دون حكم من الاختصاص

http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20140405/images/a0003.jpg
عبدالعزيز الحارثي (الطائف)







أبلغت وزارة التربية والتعليم كافة إداراتها بالأمر الملكي الخاص بتعديل المادة 20 من نظام الخدمة المدنية بمنع الحجز على راتب الموظف إلا في حالة واحدة عند الأمر من جهة الاختصاص على ألا يتجاوز مقدار الحجز من الراتب ثلث صافي الراتب.

وجاء في تعميم الوزارة -اطلعت «عكاظ» على نسخة منه- «قرار مجلس الوزراء رقم 127 وتاريخ 3/4/1435هـ القاضي بتعديل المادة 20 من نظام الخدمة المدنية الصادر بالمرسوم الملكي رقم م/49 وتاريخ 10/7/1397 لتصبح بالنص الآتي «لا يجوز الحجز على راتب الموظف إلا بأمر من الجهة المختصة ولا يجوز أن يتجاوز المقدار المحجوز كل شهر ثلث صافي الراتب الشهري عدا دين النفقة وإذا كان الموظف موقوفا بسبب مطالبته بديون للحكومة أو لغير الحكومة فيصرف له راتبه الأساسي».

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

أكد أن من تدخل الرغبات جميعها فالوزارة ملتزمة بتعيينها على إحداها

العصيمي: البديلة غير التربوية يحق لها التقديم على الوظائف التعليمية



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/صورة34.jpg


A+ A A-
المواطن- الرياض (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن--الرياض)

أكد المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم -الأستاذ مبارك العصيمي- ضرورة إدخال الرغبات مرة أخرى للبديلات عبر برنامج تكامل .
وبين العصيمي أن من تجتاز اختبار القياس بعد التوظيف، فلا يمكنها التحويل للوظيفة التعليمية، إلا عن طريق وزارة الخدمة المدنية، لافتاً إلى أن من درجتها في القياس العام أو التخصص أقل من (٥٠) درجة، لا تعتبر مجتازة للاختبار، ولا يتيح لها النظام اختيار رغبة (تعليمي).
وأضاف أن البديلة غير التربوية -الحاصلة على درجة البكالوريوس، واجتازت اختبار القياس- يحق لها التقديم على الوظائف التعليمية .
وأفاد العصيمي أن من لم يجد بعض المحافظات في قائمة الرغبات، فهذا يعني أنها قد غُطي احتياجها أثناء حركة النقل الخارجي، ولم تعد في قائمة الاحتياج.
مشيراً إلى أنه -بعد إدخال الرغبات- يلزم طباعة مستند بذلك، ويفضل أن تزود شؤون المعلمين في إدارة التربية والتعليم بصورة منه .
وتابع قائلاً: من يختار المجال التعليمي يلزمها إدخال الرغبات جميعها مهما كان عددها، ومن لم تستطع استعادة رقمها السري، فعليها مراجعة إدارة التربية والتعليم.
ولفت العصيمي إلى أن من لم تدخل الخيارات جميعاً -ولم يتوفر احتياجٌ في الأماكن التي اختارتها- فستضيع عليها فرصة التوظيف، وتحال إلى بوابة جدارة .
وأكد العصيمي أن من تدخل الرغبات جميعها، فالوزارة ملتزمة بتعيينها على إحدى هذه الرغبات.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تعيين البديلات خلال الفصل الدراسي الحالي دفعة واحدة

4:50 م - 5 أبريل 2014
http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2013/08/وزارة-التربية-والتعليم.jpg (http://www.alweeam.com.sa/263761/%d8%aa%d8%b9%d9%8a%d9%8a%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%af%d9%8a%d9%84%d8%a7%d8%aa-%d8%ae%d9%84%d8%a7%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%81%d8%b5%d9%84-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%b1%d8%a7%d8%b3%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%ad/)

الرياض-الوئام-إسماعيل الحكمي:
أكد الدكتور سعد الفهيد، وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية، أن جميع البديلات اللاتي جرى حصرهن، والبالغ عددهن 25 ألف بديلة سيجري تعيينهن خلال الفصل الدراسي الحالي دفعة واحدة، مشيرا إلى أن العمل على هذه الملفات الثلاثة المتمثلة بتعيين المعلمات البديلات وخريجات الكلية المتوسطة وخريجات معاهد المعلمات جارٍ على قدم وساق بالتنسيق مع وزارتي المالية والخدمة المدنية لاستكمال الموضوعات المتعلقة بالمعلمات وتعيينهن في القريب العاجل.
وحول تخوف بعض من شملهن الأمر الملكي من عدم إمكانية تطبيق الأمر في وقته المحدد، خصوصا في ظل وجود البيروقراطية بين الجهات الحكومية، أوضح الدكتور الفهيد أن وزارة التربية والتعليم لن تألو جهدا لإتمام هذا الأمر، نافيا وجود أي بيروقراطية في عملية إنهاء إجراءات المنتمين إلى السلك التعليمي في البلاد، مشيرا إلى أن جهازه مثقل بعدد من الأمور التي تحتاج إلى بعض الوقت أحيانا.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التويجري يطمئن محضري المختبرات المدرسية ويعد بحل معاناتهم

7:08 م - 5 أبريل 2014
http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2014/04/1159.jpeg (http://www.alweeam.com.sa/263772/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%88%d9%8a%d8%ac%d8%b1%d9%8a-%d9%8a%d8%b7%d9%85%d8%a6%d9%86-%d9%85%d8%ad%d8%b6%d8%b1%d9%8a_%d8%a7%d9%84%d9%85% d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%b1%d8%a7%d8%aa_%d8%a7%d9%84%d 9%85%d8%af%d8%b1/)

الرياض - الوئام - اسماعيل الحكمي:
يترقب محضرو المختبرات المدرسية ، النظر في مشكلتهم، التي يعانونها منذ سنوات، بعد أن تفاعل معهم رئيس الديوان الملكي السكرتير الخاص لخادم الحرمين الشريفين خالد التويجري،عبر حسابه في موقع “تويتر”، وطمأنهم ووعدهم بحل معاناتهم وايصالها الى خادم الحرمين الشريفين وحلها عاجلا ، والذي كان رده بأن الموضوع محل الاهتمام ،وسوف يعرض في القريب على سيدي خادم الحرمين الشريفين عند اكتمال كل خلفيات الموضوع .
وسادت حالة من الفرح والتفاؤل بين محضري المختبرات المدرسية ، حيث اكد بعض محضري المختبرات ” لـ”الوئام”: سعدنا كثيراً عندما تم قبول قضيتنا من رئيس الديوان الملكي الاستاذ خالد التويجري، ونأمل أن يوصل أصواتنا لوالدنا خادم الحرمين الشريفين لحل مشكلتنا ، وقد طلب منا إرسال كل ما يخص القضية ، وارسل له كل مايختص بقضيتنا واثباتات حقوقنا .
وأضافوا : نحن على ثقة بالله ثم بولاة امورنا أن يتم إنصافنا بـ” امر ملكي” من والدنا خادم الحرمين الشريفين وبتوجيه سامي منه حفظه الله لحل معاناتنا والتي استمرت لسنين طويلة واعمارنا تمضي دون اي تقدم في قضيتنا وحقوقنا المنتظرة التي مازالت حبيسة ادراج وزارة التربية والتعليم دون حراك في ظل بيرقراطية بعض مسئولي التربية ، حيث حقوقنا المتمثلة في عدم اعطائنا مستوانا المستحق حسب دليل الوظائف التعليمية ، وعدم السماح لنا بتطوير مؤهلنا ، وجميع حقوقنا سوف تعود بالتطوير على العملية التعليمية .

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية لـ مرشحين : رغباتكم بلا احتياج.. مصيرها “جدارة”


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/05/-التربية-والتعليم10-e1369888222976.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : شددت وزارة التربية والتعليم على جميع المرشحين للوظائف التعليمية باختيار جميع الرغبات، لافتة إلى أن من يسجل بعض الرغبات ولا يوجد بها احتياج سوف يفقده الفرصة في التوظيف، ويحال إلى وزارة الخدمة المدنية، مضيفة: “مصيره جدارة”.
جاء ذلك خلال تغريدات للمتحدث الرسمي للوزارة مبارك العصيمي عبر حسابه بموقع التواصل “تويتر”، تزامنا مع بدء وزارة التربية والتعليم في استقبال رغبات البديلات وخريجات المتوسطة والمعلمات الخميس الماضي تنفيذاً للأمر السامي الخاص بهن، مضيفاً أن من يدخل الرغبات جميعها فالوزارة ملتزمة بتعيينه على إحداها، وأن اختيار المجال التعليمي يلزمه إدخال الرغبات جميعها مهما كان عددها.
وأرجع العصيمي سبب عدم وجود بعض المحافظات في قائمة الرغبات إلى تغطية احتياجها أثناء حركة النقل الخارجي، ولم تعد في قائمة الاحتياج، مؤكدا على أنه في حال فقدان الرقم السري الخاص بالدخول للنظام الإلكتروني ولم يتمكن صاحبه من استعادته يتم مراجعة الإدارة التعليمية القريبة منه.
وحول البديلات أوضح العصيمي، أنه يحق لغير التربوية الحاصلة على درجة البكالوريوس واجتازت اختبار القياس التقديم على “تعليمي”، ومن درجتها في القياس العام أو التخصص أقل من (٥٠) درجة لا يعتبر مجتازاً الاختبار ولا يتيح له النظام اختيار رغبة “تعليمي”، ومن تجتاز اختبار القياس بعد التوظيف فلا يمكنها التحويل للوظيفة التعليمية إلا عن طريق وزارة الخدمة المدنية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

ممَّن لم يتمكّن من الدخول إلى نظام التكامل



"التربية" تُتيح لـ "البديلات" التسجيل بنموذج إلكتروني بديل



http://cdn.sabq.org/files/news-image/275356.jpg?503982
سبق- القنفذة: أوضح الناطق الإعلامي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي، على حسابه في "تويتر"، أن الوزارة دعت جميع البديلات اللاتي طابقت بياناتهن وتم اعتمادها ورفعها على النظام سابقاً ولم يتمكّن من الدخول إلى نظام التكامل بسبب ظهور عبارة "السجل غير موجود"، إلى المشاركة بالنموذج الإلكتروني البديل من جديد.

وأشار العصيمي إلى أن النموذج الجديد والمعدل متاحٌ على رابط: http://ta-riyadhedu.gov.sa/bdylat/ ويتيح للبديلة غير المسجل رقم سجلها المدني للتسجيل من جديد لتحديد رغبتها الوظيفية عند دخولها إلى موقع تحديد الرغبات الوظيفية المعلن سابقاً والمحدّد في 17 / 6 / 1435هـ كموعدٍ أخيرٍ لتحديد الرغبات الوظيفية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

http://cdn.sabq.org/files/news-image/275356.jpg?503982



النموذج الجديد يتيح التسجيل من جديد لتحديد الرغبة الوظيفية

10 آلاف بديلة يُدخلن بياناتهن والأغلبية يخترن وظائف إدارية



عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: كشف المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي، عن أن البديلات اللاتي أدخلن رغباتهن حتى الآن بلغ عددهن ١٠٥٣٢ بديلة، مشيراً إلى أن ٣٥٣١ بديلة منهن اختارت المجال التعليمي و٧٠٠٢ اخترن المجال الإداري.


وكانت الوزارة قد دعت جميع البديلات اللاتي طابقت بياناتهن وتمّ اعتمادها ورفعها على النظام سابقاً ولم يتمكّن من الدخول إلى نظام التكامل بسبب ظهور عبارة "السجل غير موجود"، إلى المشاركة بالنموذج الإلكتروني البديل من جديد.


وأشار المتحدث الرسمي للوزارة عبر حسابه في "تويتر"، إلى أن النموذج الجديد والمعدل متاحٌ على رابط: http://ta-riyadhedu.gov.sa/bdylat/ ويتيح للبديلة غير المسجل رقم سجلها المدني للتسجيل من جديد لتحديد رغبتها الوظيفية عند دخولها إلى موقع تحديد الرغبات الوظيفية المعلن سابقاً والمحدّد في 17 / 6 / 1435هـ كموعدٍ أخيرٍ لتحديد الرغبات الوظيفية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تحذير المعلمين المتعاقدين من إجراء حجوزات على الرحلات العادية المنتظمة

http://www.burnews.com/sites/default/files/images/lttttrrrrbbby.png


الأحد,6,جمادى الثاني,1435 الموافق 06,نيسان (أبريل),2014


سلمان القريني - الرياض (عاجل):
نبَّهت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض جميع المعلمين المتعاقدين ومن في حكمهم مثل الأطباء في الوحدات الصحية والمهندسين، من القيام بحجوزات على الرحلات العادية المنتظمة، حيث ستقوم الخطوط السعودية بإلغائها ونقلهم لاحقا، حسب الإمكانات المتاحة.


وأوضح مساعد مدير عام التربية والتعليم للخدمات المساندة، الدكتور محمد بن عبدالعزيز السديري، أن هذه التعليمات والإجراءات المتعلقة بسفر المعلمين المتعاقدين خلال العطلة الصيفية، تأتي في إطار خطة الإجراءات التنظيمية لسفر المعلمين المتعاقدين بنهاية العام الدراسي من أجل التيسير عليهم وتوفير الحجوزات المؤكدة لهم بشكل مبكر.

كما أكد أن هذا من أجل تفادي المشكلات التي يعانيها المعلمون على مدار عدة سنوات في عدم توافر أي حجوزات لهم، مشددًا على ضرورة التقيد بهذه التعليمات والتماشي بموجبها.

وأشار إلى أن من بين هذه التعليمات استكمال إجراءات تجديد العقد واستلام الشهادات وتصديقها قبل السفر وألا تكون لدى المعلم قضية قائمة وغير مرتبط بتكليف في أعمال الاختبارات، وضرورة رفع أسماء الراغبين في السفر من المعلمين ومرافقيهم وفق النموذج رقم (1) المعد من أصل وصورتين مع ضرورة مطابقة البيانات لجوازات السفر وذلك قبل يوم الأربعاء 14/6/1435هـ. والتأكد من تاريخ صلاحية الإقامة للمعلم ومرافقيه، فإذا كانت تنتهي قبل 20/11/1435هــ فتجب مراجعة قسم الجوازات علمًا بأن آخر موعد لاستقبال طلبات التجديد 9/7/1435هـK وكذلك التنبه إلى صلاحية جواز سفر المعلم ومرافقيه وألا تقل مدة صلاحيته عن ثلاثة أشهر، وإضافة المواليد بالمملكة إلى جوازات السفر والإقامة قبل السفر، أما المواليد بالخارج، فتتم مراجعة السفارات السعودية للحصول إلى تأشيرة الدخول.


أما فيما يتعلق بأمتعة السفر، فنصت التعليمات على مراعاة وزن الأمتعة الشخصية المسموح به للسفر، وإرسال العفش الضخم مثل الثلاجات والأفران والتليفزيونات قبل موعد السفر بعشرة أيام عبر الشحن الجوي بالخطوط السعودية .


كما أكدت لائحة التعليمات أن على المعلمين الذين لا تتوافر لهم رحلات منتظمة للخطوط السعودية إلى مقار تعاقدهم ترتيب حجوزاتهم مع الشركة الدولية للسفر والسياحة. وفيما يتعلق بالمعلمين الراغبين دخول الأراضي المحتلة "فلسطين" إرفاق صورة من تصاريح الموافقة على الزيارة وصورة من جواز السفر .


هذا ولمزيد من المعلومات والاستفسارات فقد تم إتاحة التواصل مع شعبة المتعاقدين على الرقم 4772520 وفيما يتعلق بخطوط الترحيل، الاتصال على الرقم 0554042404 علمًا بأن أولى الرحلات ستبدأ بتاريخ 7/8/1435هـ.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

“التربية”: بدء إجازة المعلمين والمعلمات 21 شعبان المقبل

4:30 م, 6 جمادى الآخر 1435 هـ, 6 أبريل 2014 م
2351
0

http://twasul.info/wp-content/uploads/2014/03/وزارة-التربية-مبني.jpg (http://twasul.info/49890/)
تواصل – الرياض:
أعلنت وزارة التربية والتعليم عن مواعيد إجازة معلمي ومعلمات كافة المراحل، فضلاًً عن الصفوف الأولية.
وأوضحت “التربية” أن إجازة معلمي ومعلمات الصفوف الأولية ستبدأ في نهاية دوام يوم الخميس الموافق 7/8/1435هـ، بينما تبدأ إجازة معلمي ومعلمات كافة المراحل بنهاية دوام الخميس 21/ 8.
كما أبانت الوزارة، أن عودة المعلمين والمعلمات ستكون يوم الأحد الموافق 28/10هـ، في حين يبدأ العام الجديد وعودة الطلاب يوم الأحد 5/11.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تحت رعاية وزيريْ التربية والتعليم العالي



"قياس" يمنح "جائزة التميز" للطلاب والطالبات المتميزين



http://cdn.sabq.org/files/news-image/275572.jpg?504323
فهد آل عبدالرحمن- سبق: يقام حفل جائزة قياس للتميز لتكريم الطلاب والطالبات المتميزين والمدارس المتميزة، مساء اليوم الأحد، في مركز الملك فهد الثقافي بالرياض.

ونظّم المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي "قياس" الجائزة، للعام الثاني على التوالي، تحت رعاية وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل وزير التعليم العالي.

وقال رئيس قياس الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري آل سعود: "الجائزة تهدف إلى تعزيز ثقافة التميز وإبراز المتميزين محلياً وعالمياً، وتعزيز دور المركز محلياً وعالمياً في المجالات العلمية والاجتماعية، إضافة إلى نشر ثقافة القياس في المجتمع".

وأضاف: "جائزة قياس للتميز هي جائزة سنوية يمنحها المركز للطلاب والطالبات والمدارس المتميزة، والجائزة تمنح في فرعها الأول لعشرة طلاب وعشر طالبات، من المرحلة الثانوية بقسميها العلمي والإنساني من الحاصلين على أعلى الدرجات في اختبارات القدرات العامة والتحصيل الدراسي وفق معايير محددة، بينما تمنح في الفرع الثاني للمدارس المتميزة، وعددها خمس مدارس متميزة للطلاب ومثلها للطالبات".

جدير بالذكر أن فعاليات حفل جائزة قياس للتميز، ستشهد عقد ندوة بعنوان "تنمية قدرات الطلاب"، وذلك بمشاركة عدد من المختصين، وبحضور أولياء الأمور والطلاب والطالبات والمهتمين.

وأبدى الطلاب والطالبات الفائزون بجائزة قياس للتميز، فرحتهم بحصولهم على الجائزة، مشيرين إلى أن ذلك التفوق يعتبر ثمرة لبذل الجهد، حيث تدربوا بشكل مستمر من خلال عدة وسائل واعتمدوا على الأسرة والمدرسة والبرامج المجتمعية التي يقدمها قياس للطلاب والطالبات؛ لتهيئتهم للاختبارات من خلال موقع التهيئة والتدريب.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تحذير المعلمين المتعاقدين من إجراء حجوزات على الرحلات العادية المنتظمة


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : نبَّهت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض جميع المعلمين المتعاقدين ومن في حكمهم مثل الأطباء في الوحدات الصحية والمهندسين، من القيام بحجوزات على الرحلات العادية المنتظمة، حيث ستقوم الخطوط السعودية بإلغائها ونقلهم لاحقا، حسب الإمكانات المتاحة.
وأوضح مساعد مدير عام التربية والتعليم للخدمات المساندة، الدكتور محمد بن عبدالعزيز السديري، أن هذه التعليمات والإجراءات المتعلقة بسفر المعلمين المتعاقدين خلال العطلة الصيفية، تأتي في إطار خطة الإجراءات التنظيمية لسفر المعلمين المتعاقدين بنهاية العام الدراسي من أجل التيسير عليهم وتوفير الحجوزات المؤكدة لهم بشكل مبكر.
كما أكد أن هذا من أجل تفادي المشكلات التي يعانيها المعلمون على مدار عدة سنوات في عدم توافر أي حجوزات لهم، مشددًا على ضرورة التقيد بهذه التعليمات والتماشي بموجبها.
وأشار إلى أن من بين هذه التعليمات استكمال إجراءات تجديد العقد واستلام الشهادات وتصديقها قبل السفر وألا تكون لدى المعلم قضية قائمة وغير مرتبط بتكليف في أعمال الاختبارات، وضرورة رفع أسماء الراغبين في السفر من المعلمين ومرافقيهم وفق النموذج رقم (1) المعد من أصل وصورتين مع ضرورة مطابقة البيانات لجوازات السفر وذلك قبل يوم الأربعاء 14/6/1435هـ. والتأكد من تاريخ صلاحية الإقامة للمعلم ومرافقيه، فإذا كانت تنتهي قبل 20/11/1435هــ فتجب مراجعة قسم الجوازات علمًا بأن آخر موعد لاستقبال طلبات التجديد 9/7/1435هـK وكذلك التنبه إلى صلاحية جواز سفر المعلم ومرافقيه وألا تقل مدة صلاحيته عن ثلاثة أشهر، وإضافة المواليد بالمملكة إلى جوازات السفر والإقامة قبل السفر، أما المواليد بالخارج، فتتم مراجعة السفارات السعودية للحصول إلى تأشيرة الدخول.
أما فيما يتعلق بأمتعة السفر، فنصت التعليمات على مراعاة وزن الأمتعة الشخصية المسموح به للسفر، وإرسال العفش الضخم مثل الثلاجات والأفران والتليفزيونات قبل موعد السفر بعشرة أيام عبر الشحن الجوي بالخطوط السعودية .
كما أكدت لائحة التعليمات أن على المعلمين الذين لا تتوافر لهم رحلات منتظمة للخطوط السعودية إلى مقار تعاقدهم ترتيب حجوزاتهم مع الشركة الدولية للسفر والسياحة. وفيما يتعلق بالمعلمين الراغبين دخول الأراضي المحتلة “فلسطين” إرفاق صورة من تصاريح الموافقة على الزيارة وصورة من جواز السفر .
هذا ولمزيد من المعلومات والاستفسارات فقد تم إتاحة التواصل مع شعبة المتعاقدين على الرقم 4772520 وفيما يتعلق بخطوط الترحيل، الاتصال على الرقم 0554042404 علمًا بأن أولى الرحلات ستبدأ بتاريخ 7/8/1435هـ.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

نائب وزير التربية : 10% فقط من المعلمين والمعلمات تجاوزا اختبار الكفايات

8:52 م - 6 أبريل 2014
http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2014/04/IMG_0345-840x1024.jpg (http://www.alweeam.com.sa/264011/%d9%86%d8%a7%d8%a6%d8%a8-%d9%88%d8%b2%d9%8a%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-10-%d9%81%d9%82%d8%b7-%d9%85%d9%86-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85%d9%8a%d9%86-%d9%88%d8%a7%d9%84/)

الخبر - الوئام - خالد المرشود:
انتقد نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ بعض البرامج التكاملية كالدبلومات التربوية التي تنفذها كليات التربية في الجامعات لعدم توافق مخرجاتها مع متطلبات الميدان والمناهج التي يقدمها المعلم والمعلمة داخل الفصل الدراسي ، معتبرا تلك الدبلومات فيها انخفاض كبير في برامج التهيئة الأساسية فهي لاتفرق بين المراحل العمرية ، وهي منسوخة بين الجامعات ، ولا تؤهل للمعلم إلا أن يكون معلماً للصفوف الأولية ، مؤكداً بأن مدة التدريب يجب أن لا تقتصر على عام واحد فقط باعتبار أن ذلك مخالف لمعايير الاعتماد الأكاديمي للجامعات العالمية ، كاشفاً بأن 75% من المعلمين والمعلمات المتقدمين للاختبارات الكفايات الأساسية 10% فقط منهم تجاوزوا الحد الأدنى للدرجات .
وقال الدكتور آل الشيخ خلال افتتاحه أمس اللقاء التناظري لمديري ومديرات التدريب التربوي الذي تنظمه ادارة التدريب التربوي والابتعاث بالشراكة مع شركة تطوير للخدمات أن التدريب التربوي حجر الزاوية في عملية تطوير أداء المعلم ، مطالباً بتوحيد الحقائب التدريبية ومراجعاتها وحوكمتها بمعايير مهنية في عملية بناء الوحدات التدريبية إلى جانب والقدرة على فحص النواقص التي يعاني منها المعلمين والمعلمات واعطائهم الجرعة التي تمكنهم من أداء عمليهم بطريقة إيجابية في .
وحذر آل الشيخ من الحشو التدريبي في بعض الحقائب التدريبية التي كانت سببا في سوء عملية التشخيص للاحتياجات التدريبية في الميدان داعيا الى تمكين مدراء المدارس والمديرات من منحهم فرصة التدريب وتقويم احتياجات مدارسهم من رحلة التدريب .
وأشار إلى الانتهاء من المرحلة الأولى من الدليل الإجرائي ” التدريب ، الابتعاث ، الإيفاد ” خلال الأيام القادمة ، مبيناً بأنه سيكون هناك مسح للبرامج التدريبية والدبلومات بالإضافة إلى خريجي الجامعات لضمان الجودة في التعلم ، مطمئناً مديراء ومديرات مراكز التدريب بالمملكة بأنه سيتم مناقشة رفع سقف ميزانيات التدريب مع الجهات العليا المختصة .
بدوره أوضح مدير عام التدريب التربوي بوزارة التربية والتعليم الدكتور محمد المقبل بأن لدى الوزارة ” 172″ مركز لتأهيل المعلمين وتدريبهم ، مبيناً بأنه تم تصميم برامج تطويريه مستمرة تنعكس على رفع أداء المعلمين والمعلمات في المدارس وبالتالي على أداء ومستويات الطلاب ، كما طالب مدراء ومديرات التدريب في المناطق والمحافظات بوضع الأولويات للبرامج المتخصصة التي تبنى وفق الاحتياجات الحقيقية والابتعاد عن البرامج الإثرائية مثل برامج تطوير الذات وغيرها .
من جهته قال مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس خلال كلمته إن التميز وبناء المجتمعات التعلمية أضحى هدفنا كبيرا تسعى وزارة التربية والتعليم بقيادة وزير التربية والتعليم وكافة نواب الوزارة الى ترسيخه وتأسيسه كمشروع من مشاريع التطوير في مدارسنا التي تمثل القاعدة الاساسية في بناء الذات وتكوين الشخصية .
وأضاف بأن اﻷنظار تتجه نحو المشروع الوطني التطويري الكبير مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام شركة تطوير للخدمات التعليمية الذي يسير وفقا لعدد من المكونات التي تمثل محاور الاهتمام لجميع المستويات أثناء عملية التطوير حيث تم تحديد تلك المكونات بناء على اهميتها المباشرة في تعليم الطلاب والطالبات وتعلمهم ومنها المنهج والتدريس والتقويم وبيئات التعلم ومصادره والإرشاد والتوجيه والأسرة والمجتمع المحلي .
وبين أن مفهوم التطوير المهني في منظومة التربية والتعليم بات صناعة واحتراف وشراكة تجعل الرؤية داخل المدرسة ترسم الاتجاه الصحيح وتجعل منسوبيها أكثر قدرة على فهم مهامهم وتوجه جهودهم بما يضمن تكاملها مع الجهود المبذولة في نطاق مجتمع المدرسة , بل ويسهل عليهم صناعة القرار , ويمنحهم ثقة أكبر بأنفسهم وبما يعملون , ويصبحون قادرين على التقدم نحو الأمام بثقة من خلال محك الرؤية وتطابق ما يعملون واتساقه مع هذه الرؤية .
هذا وقد طرح الخبير الدولي من المملكة المتحدة مارك دونق في اللقاء التناظري لمديري ومديرات التدريب التربوي المنعقد في المنطقة خمسة معايير تطويرية وضرورية يجب تطبيقها في عملية تدريب المعلمين في الميدان مع الفهم الفكري لنظرية التعلم المبني على نظريات تربوية تتصل ولا تنفصل عن الميدان مباشرة كإدارة الصف وفهم مستوى الطلاب وإدارك عمق المنهج .
ودعا منظومة التدريب التربوي في المملكة إلى أن تتجه نحو تحقيق التوزان بين النظرية والممارسة ورفع معايير التطبيق الميداني وعدم الاكتفاء بما تعطيه النظرية الاكاديمية دون النزول بها للتطبيق العملي .
ووصف الخبير مارك التدريب بأنه مهنة تتطلب إحكام العقل وتطبيق الفكر بل ورحلة مباشرة تقود إلى تغيير مفاهيم التقييم إلى مفهوم جديد أكثر إيجابية بحيث يسمى (( تغذية المهارة)) ودعم الموهبة .
واستعرض في ورقته عددا من الأهداف الواجب اتباعها عند تطبيق عملية التدريب الموجه للمعلمين والمعلمات ومنها التركيز على بناء المجتمعات المهنية التي تتصف بالإحترافية والتشاركية والتعاون والتعاضد في تحقيق الهدف الوطني في منظومة التربية والتعليم , كذلك الاستفادة من الخبرات المتميزة في المدارس وإدارات التربية والتعليم خاصة المتقاعدة منها وممن هم في الجامعات لبناء طاقم تدريبي مؤهل من المدربين والمدربات .
ووقف جليا عند مسألة في غاية الأهمية وهي أن يكون مغزى التدريب متجها نحو التغيير في نقل الرؤية الاستراتيجية من حقيبة التعليم في البلاد مستعرضا في ذلك تجربة المملكة المتحدة في تدريب معلميها حيث يقول بأن لديهم مستويين من التدريب كان معمولا به مستوى خاص بصغار السن وأخرى للخريجين مشيرا إلى أن التدريب كان يمر بمرحلة التدريب الجامعي حيث النظريات الأكاديمية ثم النزول للميدان مع التركيز على النظريات الصفية ورفع معايير المدرسة .
وفي جانب آخر من عمر الندوة الحوارية حول التوجهات الحديثة في التطوير المهني وتطبيقاتها الدولية الناجحة يقول مدير إدارة التدريب التربوي والابتعاث بوزارة التربية والتعليم محمد بن سعود المقبل بأن الاعتقاد السائد القائل بان التدريب يعتمد على التقنية قد جاءت إدارة الأداء لتصحح هذا الاعتقاد بفهم القدرة على تحديد الاحتياج وتحقيق ضمان جودة مستدامة تصون وتتابع وتقوم نظام التدريب وتنميته بل وتوطينه وتحقيق المرونة لمقابلة الاحتياجات الزمانية والمكانية في المدى القصير والطويل .
وفي ورقة المهندس عبداللطيف الحركان من مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام كان يتحدث عن مشروع الاستراتيجية الوطنية لتطوير التعليم العام في المملكة كاشفا عن الرؤية المستقبلية للتعليم والتي تتجسد في ان يحقق الطالب أعلى إمكانية في تنمية المجتمع والتأكيد على قضية الانتماء لدينه ووطنه من خلال النظام التعليمي العالي في جودته .
وبشّر بان من نواتج الإستراتيجية تحسين أداء الطلاب في مواد التربية الإسلامية واكتسابهم القيم والمبادئ والسلوكيات الإيجابية والمعتدلة , وتحسين اداء الطلاب في اللغة العربية وتوظيفها في الحياة وتحسين أداء الطلاب في العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات وزيادة التحاق الأطفال بمؤسسات رياض الأطفال وتحسين أدائهم واستعدادهم للمدرسة , وتعزيز قيم المواطنة والانتماء للوطن وحضارته لدى الطلاب , وزيادة فرص التعليم للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة والموهوبين والطلاب المعرضين للخطر , وتحسن مهارات الطلاب في اللغة الإنجليزية , ورفع مستوى استعداد الطلاب للحياة وسوق العمل والدراسة ما بعد الثانوية وخفض نسب الرسوب والتسرب في المراحل جميعها ورفع نسبة إكمال الطلاب في المرحلة الثانوية , وتحسين مستوى الصحة العامة للطلاب وانضباطهم وخفض الممارسات السلبية .
وبيّن ان من خطط تطوير في تدريب المعلمين والمعلمات استهداف 110 ألاف متدرب بنهاية 2016 وذلك وفقا لمسارات التطوير المهني للمعلم والتي تأتي في أربع مسارات مرحلة المعلم الممارس , ومرحلة المعلم المتقدم ومرحلة المعلم المحترف واخيرا المعلم الخبير .
وقال لقد قامت شركة تطوير بتوزيع 110 مادة تصورية للمشروع و30 ألف جهاز لوحي للمشاركين في البرنامج الذين شاركوا في التدريب بمرحلته الأولى والثانية .
ثم تناول مشروع الحوكمة والأنظمة والسياسات والذي يهدف إلى إعادة هيكلة التعليم العام على مختلف المستويات من إدارات التربية والتعليم والمدارس والوزارة وذلك بما يتلاءم مع الاستراتيجية الوطنية لتطوير التعليم العام ويأتي مسار هذا المشروع في إطاره المهني كتطوير نظام مسار مهني متكامل معتمد لشاغلي الوظائف التعليمية من خلال نظام تقويم شاغلي الوظائف التعليمية متعدد الاليات والأساليب والأدوات ونظام الرتب والتراخيص لكل الرتب المهنية وسياسات التطوير المهني المتعددة الأوجه.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

خالد الفيصل يكرم المتميزين في اختبارات القياس

[CENTER]http://www.okaz.com.sa/24x7/articles/articleimages/201404/وزارة%20التربية%20والتعليم5_resized.JPG



رعى صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بن عبدالعزيز وزير التربية والتعليم مساء اليوم حفل جائزة قياس للتميز , بحضور معالي وزير النقل ووزير التعليم العالي بالنيابة الدكتور جبارة بن عيد الصريصري , وعدد من القيادات التعليمية , وذلك في مركز الملك فهد الثقافي بالرياض.
وبدئ الحفل بتلاوة آيات من القرآن الكريم, ثم ألقى صاحب السمو الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري رئيس المركز الوطني للقياس والتقويم كلمة عبر فيها عن شكره لسمو وزير التربية والتعليم , ومعالي وزير التعليم العالي بالنيابة , لرعايتهما وحضورهما الحفل لتكريم الطلاب والطالبات المتميزين في اختبارات المركز , إضافة إلى المدارس المتميزة.
وأوضح سموه أن هذه الجائزة جاءت ثمرة من شجرة التعاون المستمر بين المركز ووزارة التربية والتعليم الذي نتج عنه مشروعات تصب في جودة التعليم وتطويره ومنها اختبارات القدرات والتحصيل الدراسي لخريجي الثانوية، ومشروع معايير واختبارات المعلمين الجدد والربط بين متطلبات مهنة التدريس والإعداد العلمي والمهني بالجامعات, ومشروع اختبارات ومقاييس الكشف عن الموهوبين والمبدعين التي كان للمركز الدور في الربط بين وزارة التربية ومؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع، إضافة إلى برامج التهيئة والتأهيل في المهارات والمفاهيم العلمية الأساسية، ومبادرة ترتيب المدارس الثانوية على مستوى المملكة والمنطقة.
وأشار إلى أن مركز قياس يتطلع من خلال خطته الإستراتيجية إلى إنجاز عدد من المشروعات المشتركة مع قطاع التعليم العام من أهمها برامج التشخيص والتقويم الذاتي للقدرات في المرحلة الابتدائية والمتوسطة، ومشروع اختبار الذكاء المنطلق من البيئة العربية لخدمة الاحتياجات المختلفة, والاستعداد للمساهمة في مشروع الاختبارات الوطنية مع هيئة تقويم التعليم العام, ومشروع نشر ثقافة القياس والتقويم وإقامة البرامج التدريبية للعاملين في المجال, مؤكداً أن كل هذه الميادين تم طرقها والبدء في بعضها، وسترى النور بإذن الله قريبا.
وقدم سمو رئيس المركز الوطني للقياس والتقويم نبذة مختصرة عن الجائزة التي تهدف لنشر ثقافة القياس في المجتمع، وتعزيز ثقافة التميز وإبراز المتميزين محلياً وعالمياً، وتعزيز دور المركز من النواحي العلمية والاجتماعية , مشيراً إلى أنها تنطلق من دور المركز ومساهمته الفاعلة وإيمانه بدور التعليم وأهميته في دعم التنمية في المملكة والتقدم بها للوصول إلى أفضل المستويات التعليمية والتربوية, وتشجيع المؤسسات التعليمية والباحثين ومراكز البحوث ، بالإضافة إلى توطيد دوره الاجتماعي وعكس صورة إيجابية عنه لدى شرائح المجتمع تسهم في إذكاء روح المنافسة الشريفة بين المرشحين، مشيرا إلى أن المركز عمد إلى إنشاء جائزة خاصة تسمى بـ"جائزة قياس للتميز"، وتكون مبنية على أسس ومعايير علمية على غرار الجوائز العالمية وتحاكي مثيلاتها في الأهداف.
وأبان سمو الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله أن جائزة قياس للتميز العلمي تعد جائزة سنوية وتم منحها لـ (10) طلاب، و (10) طالبات من المرحلة الثانوية بقسميها العلمي والنظري من الحاصلين على أعلى الدرجات في اختبارات القدرات العامة والتحصيلي التي يقيمها المركز في العام السابق لتاريخ الجائزة, كما تم منح جوائز للمدارس المتميزة للمدارس الخمس الأوائل للبنين والخمس الأوائل للبنات وفق ضوابط ومعايير اللائحة،موضحاً أن معايير الجائزة هي أن تمنح الجائزة للمدارس ذات النسبة الأكبر في عدد طلابها وطالباتها الذين يحققون أعلى الدرجات في اختبارات المركز.
عقب ذلك أعلنت أسماء الطلاب والطالبات الفائزين في جائزة قياس للتميز والمدارس المتميزة, الذين تشرفوا باستلامها من سمو وزير التربية والتعليم , ومعالي وزير التعليم العالي بالنيابة , ثم التقطت الصور التذكارية لجميع الفائزين بالجائزة مع سموه, فيما سلَمت سمــو الأميرة الدكتورة البندري المشـاري , ومعالي مديرة جامعة الأميرة نورة الدكتورة هدى العميل, الطالبات والمدارس أوسمة وشهادات التميز.
بعدها تسلم صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بن عبدالعزيز درعاً وثائقياً من سمو رئيس المركز الوطني للقياس والتقويم , يشمل مبادرات المركز الوطني للقياس والتقويم نحو التعليم العام.
وبعد نهاية الحفل عقدت ندوة تحت عنوان " تنمية قدرات الطلاب", أدارها وكيل وزارة التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتـور عبدالرحمـن بن محمـد البـراك, وتحدث فيها عدد من المختصين في القياس والتقويم.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية تمنع التدريب عن بعد بالمعاهد والمراكز عقب رصد تجاوزات


0

http://twasul.info/wp-content/uploads/2014/03/moelogo2.jpg (http://twasul.info/50018/)
تواصل – الرياض:
حذرت وزارة التربية والتعليم، بعض المعاهد والمراكز التي تنظم برامج للتدريب عن بعد بإلغاء تراخيصها في حال مخالفتها للتعليمات واستمرارها في تقديم التدريبات عن بعد، مشددة على ضرورة الالتزام بتنظيم برامج المعاهد والمراكز.
وكانت الوزارة رصدت خلال الفترة الماضية بعض التجاوزات من قبل بعض المعاهد والمراكز، مما دفعها إلى ضرورة الالتزام بعدم تنفيذ برامج لا تخص المجال التربوي، إضافة إلى عدم القيام بالتدريب عن بعد ومنح شهادات تخص ذلك.
كما شددت الوزارة بالالتزام بالاسم والغرض المرخص له في السجل التجاري الذي صدر به الترخيص للمنشأة من قبل الإدارة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

65% من “البديلات” يتجهن للعمل “الإداري”


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : كشفت وزارة التربية والتعليم أنها رصدت حتى أمس، توجه الغالبية من المعلمات البديلات إلى اختيار المجال الإداري على المجال التعليمي.
أكد ذلك المتحدث الرسمي للوزارة مبارك العصيمي عبر حسابه الرسمي بموقع التواصل الاجتماعي “تويتر”، لافتا إلى تسجيل ١٠٥٣٢بديلة بياناتهن، منهن ٣٥٣١ اخترن المجال التعليمي و٧٠٠٢ فضلن المجال الإداري.
وطالب العصيمي البديلات اللاتي طابقن بياناتهن وتم اعتمادها ورفعها على النظام مسبقا، وواجهن مشكلة عدم القدرة على الدخول للنظام مرة أخرى، تعبئة النموذج المخصص على الموقع وإرساله.
وبحسب “الوطن” انه بعد صدور الأمر الملكي الخاص بتعيينهن ومؤتمر وزارة التربية والتعليم الأسبوع الماضي الخاص بتفاصيل الأمر، لوحظت رغبة الكثير من خلال تعليقاتهن بمواقع التواصل الاجتماعي، الاتجاه للعمل الإداري بحكم أن التربية ضمنت التعيين حسب الرغبة لهن، بينما العمل التعليمي تم ربطه بـ”الاحتياج”.
وكانت وزارة التربية أتاحت التسجيل للمشمولات بالنظام الملكي على النظام الإلكتروني الخميس الماضي لاستقبال الرغبات وتسجيلها.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تدريب 110 آلاف معلم ومعلمة ضمن مشروع لإعادة هيكلة التعليم


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : كشف مسؤول بمشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم العام، أن الاستراتيجية الوطنية لتطوير التعليم العام تتضمن خطة لتدريب 110 آلاف معلم ومعلمة بنهاية عام 2016، مشيراً إلى أن شركة تطوير وزعت 110 مواد تصويرية للمشروع و30 ألف جهاز لوحي للذين شاركوا في التدريب بمرحلتيه الأولى والثانية.
وأوضح المهندس عبداللطيف الحركان، وفقاً لـ”المدينة”، بأن الاستراتيجية الوطنية لتطوير التعليم العام ترتكز على رؤية مستقبلية، تهدف لتهيئة الطالب للمساهمة في تنمية المجتمع، بجانب إذكاء روح الانتماء الوطني لديه، وكذلك تحسين أداء الطلاب في مختلف المواد الدراسية.
من جانبه، قال مدير عام التدريب التربوي بوزارة التربية والتعليم، الدكتور محمد المقبل، إن لدى الوزارة 172 مركزًا لتأهيل المعلمين وتدريبهم، مبينًا بأنه تم تصميم برامج تطويرية مستمرة تنعكس على رفع أداء المعلمين والمعلمات في المدارس وبالتالي على أداء ومستويات الطلاب.
فيما اعتبر نائب وزير التربية لتعليم البنين، الدكتور حمد آل الشيخ أن مخرجات البرامج التكاملية التي تقدمها كليات التربية بالجامعات غير متوافقة مع متطلبات العمل الميداني، مبيناً أنها لا تؤهل المعلم إلا للتدريس للصفوف الأولية فقط.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

منع التدريب عن بعد بالمعاهد والمراكز وإلغاء تراخيص المخالفين


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/05/-التربية-والتعليم10-e1369888222976.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : شددت وزارة التربية والتعليم على منع التدريب عن بعد بالمعاهد والمراكز محذرة من إلغاء تراخيص المخالفين. وأكدت الوزارة على ضرورة الالتزام بتنظيم برامج المعاهد والمراكز التدريبية في هذا الشأن.
ويأتي ذلك بعد أن رصدت الوزارة خلال الفترة الماضية بعض التجاوزات، مشيرة إلى ضرورة الالتزام بعدم تنفيذ برامج لا تخص المجال التربوي إضافة إلى عدم القيام بالتدريب عن بعد ومنح شهادات بذلك. كما أكدت الوزارة على الالتزام بالاسم والغرض المرخص له في السجل التجاري الذي صدر به الترخيص للمنشأة من قبل الإدارة، وذلك في اللوحة الخارجية للمنشأة واشترطت الوزارة وجود موافقة معتمدة من الادارة العامة للمناهج على مناهج اللغة الإنجليزية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

لأول مرة ..867 طالباً وطالبة يخضعون لاختبار”Aptis” في الرياض وجدة والدمام

11:33 م - 6 أبريل 2014
http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2014/04/تنزيل-3.jpg (http://www.alweeam.com.sa/264032/%d9%84%d8%a3%d9%88%d9%84-%d9%85%d8%b1%d8%a9-867-%d8%b7%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%a7%d9%8b-%d9%88%d8%b7%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%a9-%d9%8a%d8%ae%d8%b6%d8%b9%d9%88%d9%86-%d9%84%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7/)

الدمام - الوئام - خالد المرشود :
يؤدى ” 867″ طالباً وطالبة في المرحلة الثانوية صباح اليوم ” الأحد” لاختبار تحديد مستوى المعرفة باللغة الإنجليزية “Aptis” في ثلاث مدن رئيسية ” الرياض ، جدة ، الدمام ” في خطوة تعد الأولى من نوعها على مستوى المملكة ، حيث يجرى الاختبار في “7 ” مدارس كمرحله أولى ، و من المتوقع أن تتضمن المرحلة الثانية تقييم أكثر من 8000 طالب و طالبه ، ويعتبر هذا النظام حديثاً ومرناً لتقييم مهارات اللغة الإنجليزية للطلاب في المملكة ، ويعد هذا الاختبار كأداة موجهة لقياس مهارات اللغة الإنجليزية للموظفين أو الموظفين المرشحين أو الطلاب أو المدرسين.
وأوضح نائب المدير الإقليمي لقسم الاختبارات المهنية والتعليمية في المجلس الثقافي البريطاني براين يونغ ” الجهة المشرفة على الاختبار ” ، بأن امتحان Aptis” ” تم إطلاقه هذا العام في المملكة العربية السعودية وأيضا حول العالم لتقييم أداء الموظفين و الاحتياجات التدريبية و تقييم فرص الترقية والتعيين والمرتبطة بمستوى إتقان اللغة الإنجليزية حسب متطلبات العمل ، ويشمل المحادثة لموظفي خدمه العملاء ، الكتابة و القراءة للطلاب ، المحادثة والكتابة لموظفي المبيعات ، القراءة والكتابة لموظفي الخدمات الطبية أو جميع المهارات مجتمعه عند الحاجة , مبيناً بن الامتحان الذي سيجرى على الطلاب في مدارس المنارات بالخبر والدمام ، والفصلية و مدرسه نور الإسلام . يتضمن تقييم لكافه مهارات اللغة الإنجليزية ( استماع ، قراءة ، محادثه و كتابه ) بالإضافة إلى التقييم الأساسي للقواعد والمفردات ، مبيناً بأن هذا الخيار يعتبر مناسبا لمجموعه تعليمية لكنه قابل للتعديل لأي من الخمسة عشر نسخه التي تقييم بشكل أساسي القواعد والمفردات لكن تختلف المهارات التي تقيمها حسب احتياجات العميل .

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تفاعل مع مطالبهم بتعيينهم أسوة بزملائهم عبر حسابه بـ "تويتر"



"التويجري" لخريجي كليات المعلمين: قضيتكم ستعرض على الملك .. قريباً



http://cdn.sabq.org/files/news-image/275832.jpg?504728
محمد الغبيشي- سبق- الرياض: تفاعل رئيس الديوان الملكي خالد التويجري، مع قضية خريجي كلية المعلمين، قسم حاسب آلي.

وتواصل "التويجري" معهم عبر حسابه الخاص في "تويتر"، وبيّن لهم أن عليهم تعبئة نموذج مرفق، وإخطاره بذلك؛ موضحاً لهم أن قضيتهم ستعرض قريباً على خادم الحرمين الشريفين، عند اكتمال كل خلفيات الموضوع.

وعبّر عدد من المعلمين، عن خالص شكرهم وتقديرهم، على تفاعله تجاه قضيتهم التي أرقتهم كثيراً.

من جانب آخر، تجمّع في وقت سابق العشرات من خريجي كليات المعلمين "قسم حاسب آلي"، في مدينة جدة بتاريخ الثاني من شهر شوال لعام 1434هـ، للمطالبة بتعيينهم أسوة بزملائهم الذين هم على رأس العمل، حيث استقبلهم أحد المسؤولين ووعدهم بعرض موضوعهم على الجهة المسؤولة.

وقال المعلمون: "إننا نطالب بضرورة تعييننا جميعاً دون قيد أو شرط، حيث تقدمنا للالتحاق بعدد من القطاعات العسكرية، ولكن تم رفضنا بحجة أننا نحمل شهادات تربوية".

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

خلال لقائها بالقيادات النسائية ومسؤولي جيزان وصبية



"وكيل التربية": اختفاء الاختبارات التحريرية وراء فشل البرامج التعليمية



http://cdn.sabq.org/files/news-image/275870.jpg?504785
عبدالرحمن الفيفي-سبق-جازان: أكدت وكيل وزارة التربية للشؤون التعليمية، الدكتورة هيا العواد، أهمية تنفيذ محاور "التقويم المستمر" التي تعتمد على منهجية سليمة، مشيرة أن الفشل في تطبيق بعض البرامج التعليمية يعود لخلوها من أداة مهمة من أدوات التقويم وهي الاختبارات التحريرية، وهو ما يُحدث فجوة بين المرحلة الابتدائية والمتوسطة، وجعلنا نعيد النظر في استخدام الأدوات بإضافة الاختبار التحريري كأداة من أدوات التقويم.

كانت العواد قد التقت القيادات التربوية بتعليم جازان وتعليم صبيا في مسرح الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان، مساء أمس الأحد، بحضور مدير عام الموهوبات بالوزارة هويدا البواردي والمساعدة للشؤون التعليمية بتعليم جازان رحاب مسلم والمساعدة للشؤون التعليمية بتعليم صبيا ليلى شماخي ومستشار المدير العام للتربية والتعليم"بنات" بجازان لطيفة أبو ملحة وعدد كبير من القيادات النسائية.

استهلت جلسات اللقاء التي أدارتها مشرفة الإعلام التربوي رجاء العطاس بآيات من القرآن الكريم تلتها مشرفة التوعية الإسلامية فاطمة الكبش .

وافتتحت العواد اللقاء بكلمة أوضحت فيها أنها خرجت برؤية إيجابية عن المنطقة من خلال جوالاتها التي قامت بها والمشاريع التعليمية التي نفذت، حيث وصفت تلك المشاريع بأنها من الأهمية بمكان لأنها ذات أولوية قصوى لطلاب وطالبات المملكة وهذا من توجهات وزارة التربية والتعليم التي تولي الطلاب والطالبات أولى اهتماماتها.


وأشادت وكيل التربية بالجهود المبذولة قائلة: "كل ما رأيناه من خلال الزيارات والجولات وهذه المشاريع تدل على وجود فريق عمل رائع ومبدع ومخلص تحت قيادة حكيمة وذات رؤية بعيدة ومتابعة مستمرة من المدير العام للتربية والتعليم يتضح هذا التميز في المشاريع المنفذة ونتائج الطلاب والطالبات ومن خلال الزيارات، مشيدة "بثقافة التدوير" التي طبقت في المنطقة وما أثمرت من تنوع الخبرات وخلق روح الإبداع والتنافس الذي ظهر في منجزات الميدان" .

وأضافت العواد: "رأينا الجيد والصعوبات والمنجزات وهذا يعطينا صورة حقيقية وصادقة لواقع المنطقة ويساعد على وضع الحلول للصعوبات التي قد تواجهها" .

وتناولت أثناء اللقاء، ظاهرة غياب الطلاب والطالبات قبل وبعد الإجازات وقبل الاختبارات، مؤكدة على أن يكون للمشرفين والمشرفات والمعلمين والمعلمات دور بارز في الاستفادة من جميع الأسابيع الدراسية التي منحها المقام السامي للطلاب والطالبات.
وأكدت على ضرورة الاهتمام بالبرامج التي تمس الطلاب والطالبات وإعطائها الأولوية في التنفيذ ، والمشروع الجديد "مكٍّن".

واستمعت للعديد من القضايا التي طرحتها القيادات التربوية والتعليمية النسائية فيما يخص الصعوبات التي تواجهها المناطق الجبلية وضرورة التوسع في رياض الأطفال والتشكيلات الإشرافية وغيرها من القضايا التي طرحت وتمت مناقشتها مع الدكتورة هيا العواد.

وتقدمت المساعدة للشؤون التعليمية رحاب مسلم، وفي ختام اللقاء، بالشكر لفريق العمل ولمديرات الإدارات والمكاتب على التعاون في الإنجاز والإبداع، وأوضحت أن وجود "العواد" فرصة لتسمع وترى واقعنا وتكون لنا سنداً في تطوير المنجز، ووضع الحلول المناسبة للعقبات والصعوبات.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

اكد على ضرورة وجود جهة مستقلة لتقييم المدن الاقتصادية وأسباب تعثرها



"الشورى" يطالب "التربية" بإعادة العمل بضوابط الإقامة عند تعيين المعلمات



http://cdn.sabq.org/files/news-image/275892.jpg?504821
عبدالله البرقاوي-سبق-الرياض: طالب مجلس الشورى خلال جلسته التي عقدها اليوم -الاثنين - برئاسة نائب رئيس المجلس الدكتور محمد بن أمين الجفري، وزارة التربية والتعليم بإعادة العمل بضوابط الإقامة عند تعيين المعلمات للحد من التنقل اليومي لمقر العمل وما يترتب على ذلك من مخاطر.
وأوضح مساعد رئيس مجلس الشورى الدكتور فهاد بن معتاد الحمد أن المجلس وبعد أن استمع لوجهة نظر لجنة الشؤون التعليمية والبحث العلمي، بشأن ملحوظات الأعضاء وآرائهم تجاه التقرير السنوي لوزارة التربية والتعليم للعام المالي 1433/1434هـ التي تلاها رئيس اللجنة الأمير الدكتور خالد بن عبدالله آل سعود، طالب الوزارة بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة لمعالجة وضع المعلمين والمعلمات الحاصلين على درجة الدكتوراه وظيفياً.
كما دعا المجلس الوزارة إلى تضمين تقاريرها المقبلة معلومات تفصيلية عن ما تحقق في مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم العام (تطوير)، وبرامج ومشروعات الوزارة التطويرية الأخرى، على أن يتم تحليل وتفسير النتائج المتحققة في ضوء المستهدف، وإدراج مقارنات توضح تطور مستوى الأداء بالنسبة للأعوام السابقة وفقاً لمؤشرات الأداء العالمية.
وأوضح مساعد رئيس المجلس قرر استكمال مناقشة التوصيات الجديدة للجنة والتوصيات الإضافية التي قدمها بعض الأعضاء في جلسة لاحقة.
وأضاف الدكتور فهاد بن معتاد الحمد أن المجلس ناقش تقرير لجنة الإسكان والمياه والخدمات العامة، بشأن التقرير السنوي لهيئة المدن الاقتصادية للعام المالي 1433/1434هـ الذي تلاه رئيس اللجنة الأستاذ محمد بن داخل المطيري.
وطالبت اللجنة في توصياتها بتكليف جهة مستقلة لتقييم جميع المدن الاقتصادية وأسباب تعثرها، وتحديد ما يلزم اتخاذه لتحقيق المدن أهدافها وفق خطة زمنية محددة، وإسناد مسؤولية تطوير أرض مدينة الأمير عبد العزيز بن مساعد الاقتصادية إلى هيئة المدن الصناعية ومناطق التقنية، وتحديد أسباب انحراف مشروع مدينة المعرفة الاقتصادية عن رؤيتها الأساسية في جذب الصناعات القائمة على المعرفة.
وبعد طرح تقرير اللجنة وتوصياتها للمناقشة دعا عدد من الأعضاء لدراسة ضم المدن الاقتصادية إلى الهيئة الملكية للجبيل وينبع التي أثبتت ـ بحسب الأعضاء ـ قدرتها على إنجاز الأهداف الإستراتيجية للمدن الاقتصادية ونجحت عبر تجربتها في جذب رؤوس الأموال الوطنية والأجنبية، كما تميزت في استيعاب الكفاءات الوطنية.
وقال أحد الأعضاء إن الفرق واضح بين ما هو مخطط وما هو واقع في هذه المدن الاقتصادية التي لم تنجح في تحقيق أهدافها، ولم تجذب أي استثمارات تستحق الإشارة، كما لم تحقق أرقام التوظيف التي كانت تؤملها الدولة من إنشائها، مطالباً بضرورة دراسة الجدوى من هذه المدن.
ولاحظ عضو آخر عدم وجود رؤية شاملة ومحددة للمدن الاقتصادية مشيراً إلى أن التقرير لم يتناول الأسباب الحقيقية لتعثر المدن الاقتصادية التي ورأى العضو أن السبب الرئيسي وراء تعثرها هو إطلاق المبادرات قبل استيفاء الدراسات اللازمة.
ورأى عضو آخر ضرورة تدخل الحكومة لإنقاذ المدن الاقتصادية عبر الاستثمار فيها وتوجيه فوائض الموازنة العامة إلى الاستثمار في تلك المدن.
وانتقد آخر التأخر في اكتشاف تعثر المدن الاقتصادية وعدم التحرك مبكراً لتدارك الخطأ، مطالباً بمراجعة الاتفاقيات المبرمة مع الشركات المشغلة للمدن الاقتصادية.
من جانبه أشاد أحد الأعضاء بمستوى الأعمال في مدينة جازان الاقتصادية مشيراً إلى أنها نجحت في استقطاب مئات الكفاءات الوطنية، وبدأت في تصدير بعض منتجاتها إلى عدد من المناطق.
وبعد الاستماع لعدد من المداخلات والآراء وافق المجلس على منح اللجنة فرصة لعرض وجهة نظرها تجاه ما أبداه الأعضاء من آراء وملحوظات على التقرير في جلسة مقبلة بإذن الله.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

يناقش النقل المدرسي والمقصف والمكافآت المالية للطالبات


غدًا.. "المسند" يفتتح برنامج "خدمات الطالبات.. إبداع وتميز"




http://www.burnews.com/sites/default/files/images/lmsnd_2.jpg


الاثنين,7,جمادى الثاني,1435 الموافق 07,نيسان (أبريل),2014


سلمان القريني - الرياض (عاجل):

يفتتح المديرُ العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض، الدكتور إبراهيم بن عبدالله المسند، اللقاءَ التربوي "خدمات الطالبات.. إبداع وتميز" ظهر غد الثلاثاء، بمتوسطة رقية بنت محمد، وينظمه مكتب التربية والتعليم بالحرس الوطني في الرياض.


وأوضحت مديرة خدمات الطلاب بالإنابة، البندري القريني، أن اللقاء يهدف إلى تعريف المجتمع بالخدمات التي تقدمها وزارة التربية والتعليم لأبنائها الطلاب والطالبات، ممثلةً في إدارة خدمات الطلاب بـ"تعليم الرياض" وتشمل النقل المدرسي، والمقصف، ومكافآت الطلاب والطالبات المغتربين، وأبناء المعلم أو المعلمة المتوفين، أو مكافآت طلاب وطالبات مدارس التحفيظ والتربية والخاصة وغيرها من البرامج.


وقالت رئيسة وحدة خدمات الطالبات المعدة والمنسقة للبرنامج وداد العشيوي، إن فعاليات اللقاء تستمر لمدة ثلاثة أيام، يخصص اليوم الأول للضيوف من مساعدي المدير العام للتربية والتعليم، ومدير الإدارات والمكاتب والأقسام، ومديري إدارات بوزارة الحرس الوطني.


ويخصص اليوم الثاني، الأربعاء، لزيارة مديرات الإدارات النسائية بإدارة التعليم، ومشرفات خدمات الطالبات بمكاتب التربية والتعليم بالرياض، ويكون اليوم الثالث لمشرفات مكتب التربية والتعليم بالحرس، ومديرات مدارس البنات بالحرس، ومشرفات النقل المدرسي بمدارس البنات بالحرس.


وشكرت "وداد العشيوي" مديرة مكتب التربية والتعليم بالحرس خديجة العمري، ومديرة خدمات الطلاب حصة العيسى، ومساعدتها البندري القريني على دعمهن الكبير لإقامة هذا البرنامج، وشكرت أيضًا مديرة متوسطة رقية بنت محمد سميرة العسيري لاستضافة هذا البرنامج، وكذا كافة منسوبات المدرسة لتعاونهن المميز.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

نفى صحة ما نقلته الصحافة عن أنهم لم يتجاوزا (10%)

العصيمي: المعلمون الناجحون في “قياس” زادوا على (40%)



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/صورة34.jpg


A+ A A-
المواطن- الرياض (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن--الرياض)

نفى المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم -مبارك العصيمي- صحة ما نقلته الصحافة -اليوم- عن أن نسبة المعلمين المجتازين لاختبار “قياس” هم (10%).
وقال العصيمي -في تغريدة له على حسابه على “تويتر”- إن هذه النسبة التقريبية تخص أولئك المعلمين الذين حققوا (75) درجة فأكثر، أما من تجاوزوا درجة النجاح، فيزيد عددهم على (40%).

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

يقدم جميع الخدمات المساندة للمستفيدين عبر وسائل الاتصال



ﻏﺪﺍً.. "ﻗﻴﺎﺱ" ﻳﻌﻠﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻛﻔﺎﻳﺎﺕ المعلمين وﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺎﺕ



http://cdn.sabq.org/files/news-image/276022.jpg?505029
ﻣﺎﺟﺪ ﺍﻟﺮﻓﺎﻋﻲ- ﺳﺒﻖ- ﺟﺪﺓ: ﺃﻋﻠﻦ ﻣﺮﻛﺰ "ﻗﻴﺎﺱ" ﺃﻥ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻛﻔﺎﻳﺎﺕ المعلمين وﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺎﺕ ﺳﺘُﻌﻠﻦ ﻳﻮﻡ ﻏﺪٍ ﺍﻟثلاثاء ﻋﺒﺮ ﻣﻮﻗﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ ﺍﻹ‌ﻧﺘﺮﻧﺖ.

يُذكر أن المركز يقدم جميع الخدمات المساندة للمستفيدين والمستفيدات عبر وسائل الاتصال، ويجيب عن الاستفسارات، ويستقبل الملاحظات من خلال قسم الاتصال على الرقم 4909090-011 للمتقدمين، وللمتقدمات على الرقم 920001170، من الساعة 8 صباحاً حتى 8 مساءً، وعبر شبكتَي التواصل الاجتماعي "الفيس بوك" و"تويتر" @QiyasOnline، إضافة إلى البريد الإلكتروني: Support@qiyas.org ، أو Faq@qiyas.org ، أو عن طريق موقع المركز www.qiyas.org.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"العصيمي": التي تختار رغبات ولا تتحقق تُسجل على وظيفة "إدارية"



"التربية": تعيين البديلات على وظائف تعليمية وفقاً للمفاضلة والاستحقاق



http://cdn.sabq.org/files/news-image/276110.jpg?505161
عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: أوضح المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم، مبارك العصيمي، أنه تسهيلاً لإنهاء تعيين البديلات، وتحقيقاً لرغبة من يفضلن شغل (الوظائف التعليمية)، وتتوافر فيهن شروطها، وإجابة عن استفسارات بعض المعلمات، فإن الوزارة تبين أن البديلة التي تختار (جميع) الرغبات المكانية التي يتيحها لها النظام، وترتبها وفقاً لرغبتها، فإنها ستُعيَّن وفق المفاضلة والاستحقاق على (وظيفة تعليمية)، مع وجوب التزامها بما ترشحت عليه.

وأضاف: "أما من تختار وتسجل (بعض) الرغبات المكانية المتاحة، ولم يتحقق لها أيّ منها، فإنه سيتم فتح النظام في وقت لاحق مرة أخرى لتسجيل رغبتها على (وظيفة إدارية فقط)، ومن لم تسجل بعد ذلك رغبتها على الوظائف الإدارية فإن ذلك يعد تنازلاً منها عن الوظيفة، ويمكنها التقدم على ما يعلن من احتياج ضمن نظام جدارة في وزارة الخدمة المدنية".

وأوضح أنه للاستفسار أو وجود أي مشكلة يمكن للبديلات الدخول على الرابط الآتي؛ إذ سيتولى المختصون في إدارات التربية والتعليم الإجابة عن الاستفسارات:

http://tkml.moe.gov.sa/EmailBox/ (http://lm.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Ftkml.moe.gov.sa%2FEmailBox%2F&h=rAQG7uXMg&enc=AZO_RPjuzh9r6WMhNB_6B5THF2AB4LiIctMNn0YiIG-o-DCoz0RFALy6TSUF5AnQHK4&s=1)

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

أوضحت أن من تجاوزوا درجة النجاح 40 % وليس 10 %



"التربية": خطأ في نقل تصريحات نائب البنين بشأن نسبة قياس المعلمين



http://cdn.sabq.org/files/news-image/276114.jpg?505167
قاسم الخبراني -سبق –الرياض: أكّدت وزارة التربية والتعليم في توضيح لها أن حديث معالي نائب البنين بالوزارة والذي نشر عبر الصحف اليوم عن نسبة اجتياز المتقدمين لاختبار قياس للمعلمين نقل بشكل خاطئ موضحة أن نسبة من تجاوزوا درجة النجاح 40 % وليس كما نقل بأنه 10 %.

وقال المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي نقلت الصحافة اليوم حديثاً لمعالي النائب للبنين عن نسبة اجتياز المتقدمين لاختبار قياس للمعلمين بطريقة خاطئة حيث ذكرت أن 10 % فقط هم من تجاوزوا اختبار قياس.

وأوضح الصحيح أن هذه النسبة التقريبية لمن حققوا 75 درجة فأكثر أما من تجاوزوا درجة النجاح فيزيد عددهم على 40 %.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

استقبال طلبات النقل للمديرين والوكلاء.. و24 الجاري آخر موعد

http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg


خالد اليوسف ( صدى ) : شرعت إدارة التربية والتعليم في محافظة الطائف في استقبال طلبات النقل الداخلية السنوية للمديرين والمديرات والوكلاء والوكيلات في المدارس، فيما أكدت أن آخر موعد لاستقبال الطلبات الخميس 24 من الشهر الجاري.
وأوضحت الإدارة أن حركة نقل القيادات الإدارية في المدارس تتم سنويا، حيث تتيح لهم فرص النقل إلى قطاعات ومدارس أخرى لتحقيق الجودة النوعية، فيما عممت الإدارة نموذجين لكافة الراغبين في النقل هذا العام من المديرين والوكلاء في مدارس البنين والبنات، أحدهما لطالبي النقل بشكل عام، وآخر لمن أمضوا ست سنوات فأكثر في مجال الإدارة المدرسية سواء مديرا أو مديرة أو وكيلا أو وكيلة في مدارسهم الحالية، على أن يتم استكمالها ورفعها إلى مكاتب التربية والتعليم التابعة له المدرسة، وشددت الإدارة على ضرورة التقيد بأن يتم طلب النقل في المدارس التابعة للمكاتب الخارجية في حدود نطاق المكتب وفق قطاعات النقل الخارجي.
http://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.png

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية تصحح : المعلمون المجتازون «قياس» 40 %


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : أوضح المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي، أن حديث نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين، حول عدد المعلمين الذين اجتازوا قياس والذي نقل في الصحافة أمس، نقل بطريقة خاطئة، حيث ذكر أن 10 في المئة فقط اجتازوا قياس وأضاف «الصحيح أن هذه النسبة تمثل من حققوا 75 في المئة وأكثر، أما من تجاوزوا درجة النجاح فقد بلغ 40 في المئة».
وكان حديث ال الشيخ قد تم تناقله على نطاق واسع عبر وسائل التواصل الاجتماعي، والذي أثار الكثير من التساؤلات حول مستوى العملية التعليمية والتربوية وما تقدمه من مخرجات، وإذا ما كان عدد المعلمين المجتازين لقياس هو 10 في المئة فقط.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التوصية التي يناقشها مجلس الشورى.. الاثنين المقبل



خبير تربوي لـ"سبق": حصص التربية البدنية في مدارس البنات "ضرورة صحية"



http://cdn.sabq.org/files/news-image/276286.jpg?505434
سبق- الرياض: قال الخبير التربوي عبدالعزيز الراشد: "إن التوصية التي تَقَدَّم بها أحد أعضاء الشورى على تقرير وزارة التربية والتعليم، الذي يناقشه المجلس في جلسته الاثنين القادم، يطالب فيها بتطبيق حصة للتربية البدنية في مدارس البنات؛ مقدماً مسوغات مقبولة في محاولة لاستصدار قرار من المجلس بهذا الشأن".

وأضاف "الراشد" لـ"سبق" إن التوصية تستحق الدراسة والشرح والتأمل، وتستحق الوقوف عندها؛ لأنها لامست قضية مهمة؛ بل قضية خطيرة وهي صحة (جيل)".

وقال: "إن هذا الجيل -مع الأسف- عانى أشد المعاناة من أمراض فتاكة لم تكن معروفة من قبل، ساهم في انتشارها نوعية الغذاء، والكسل، والخمول، وعدم الحركة، كما ساهم في انتشارها بعض الأعراف المجتمعية الخاطئة؛ هذه الأمراض الخطيرة أعاقت الكثير من الفتيات وألحقت بهن عجزاً جسمانياً؛ بل ربما كانت وراء موت الفجأة للبعض منهن.. فوق ما تُلحقه باقتصادنا من خسائر؛ نتيجة الحاجة المستمرة للتوسع في الوقاية والعلاج، وافتتاح المزيد من المستشفيات واستقطاب المزيد من العاملين لمواجهة هذه الأمراض التي كان في وسعنا تحاشي وجودها -بإذن الله تعالى- لو راعينا الغذاء الصحي السليم، ولو ألزمنا فتياتنا ببعض التمارين اليومية التي تُسهم في تحريك الدورة الدموية وتنشط الجسم وتحافظ على لياقته بعيداً عن الترهل".

وقال الخبير التربوي عبدالعزيز الراشد: "لعل من المناسب أن نوضّح هنا أن هذه التوصية التي تَقَدّم بها عضو الشورى تهدف إلى تحقيق فوائد ومكاسب صحية وطبية ومقاومة الكثير من الأمراض الخطيرة التي بدأت تنهش في أجساد فتياتنا؛ نتيجة مجموعة عوامل من أبرزها نوع الغذاء وعدم الحركة؛ فهي مجرد دعوة للمزيد من الحركة وتمرين الجسم، ومحاربة السكون والركود التي جلبت تلك الأمراض نتيجة السمنة المفرطة".

هذه التوصية ليست دعوة لتأسيس رياضة للفتيات، ولا دعوة لإنشاء نوادٍ رياضية للفتيات، ولا نبحث عن محترفات في المجالات الرياضية، ولا شأن لها أبداً بالرياضة كاحتراف ومسابقات وبطولات؛ ولكنه مجرد صحة وتمرين ووقاية، هو ليس طلب رياضة؛ بل طلب عافية وصحة ووقاية.

وأضاف أن الأمر ليس تأسيساً لمحترفي رياضة كما يتوهم البعض، ولا شأن له بالهم الرياضي المعروف؛ ولكنه سعي للوقاية من أمراض غزت فتياتنا؛ أقلها مع الأسف: السكري، وضغط الدم، والكلسترول، وأمراض القلب، ولا يمكن لأحد أن يجهل أو يُنكر أهمية التمارين والحركة في الوقاية بإذن الله من هذه الأمراض التي انتشرت في أوساطنا.

وقال: "لا أحد يجهل الفوائد الصحية والنفسية للحركة والمشي وتمرين الجسم؛ فعند مراجعتنا لأي طبيب ينصح دوماً بالحركة وتمرين الجسد والبُعد عن الكسل والخمول وقلة الحركة؛ فهذه التمارين وهذه التربية البدنية هي في مكان آمن وهو المدارس، بعيداً عن أعين الرجال، وأن تكون الفتيات في كامل لباسها الشرعي المحتشم".

وأشار "الراشد" إلى أن هذه ممارسة نشاط وتمرين وتنشيط بدني للجسم وحركة للدم، وليست للتأهيل والتدريب الرياضي، ولا بحثاً عن مسابقات وبطولات ولا احتراف ولا مشاركات داخلية ولا خارجية؛ فهذا له شأن آخر، وله مجال آخر؛ إنها مجرد ممارسة لنشاط بدني في حصة محددة في مكان محدد، هي نشاط للياقة البدنية في حدود أسوار المدرسة، وهو شيء يشبه ممارسة المرأة تمريناً رياضياً في خلوتها داخل منزلها أو في مكان مغلق عليها؛ وفق شروط وضوابط شرعية حددها الفقهاء، وأن تكون فوق ذلك مناسبة لجسمها ولطبيعتها وتكوينها، ولا تُلحق أذى ولا ضرراً بها من أي زاوية كانت؛ على أن تبتعد عن التمارين القاسية والعنيفة وكل ما يخرجها عن هذا الهدف الذي أشرنا إليه، مع الحرص الشديد على مواجهة أي تجاوز.

وقال "الراشد": إن علماءنا الأجلّاء -أو أقول أكثرهم- هم على جواز هذه التمارين والتدريبات، إذا ما اقترنت بالضوابط الشرعية التي بيّنها العلماء، وهو عدم التبرج والسفور، والبعد عن الاختلاط، وتحت إشراف تربوي دقيق، وأن تخلو من كل سبب محرم، أو كل ما يفضي إلى محرم، وأن الشريعة الإسلامية رغّبت في تقوية الأجساد والمحافظة عليها؛ فهذه التربية البدنية المطلوبة هي وسيلة لتحقيق مكاسب صحية وليست غاية للرياضة كرياضة.

وأكد أن هذه التوصية ليست دعوة لممارسة الألعاب الرياضية المعروفة ولا المشاركة في بطولات، ويقول الفقيه والعالم الدكتور عبدالله بن بيه -وزير العدل الموريتاني السابق ونائب رئيس اتحاد علماء المسلمين- عندما سُئل عن حكم ممارسة النساء للرياضة، وإضافة حصة خاصة للتربية البدنية في مدارس البنات: "الأمر ظاهره الجواز، إذا لم يكن هناك اختلاط بالرجال وهن في المدرسة وحدهن، والرياضة مطلوبة لإصلاح الجسم والعقل، ومن شأنها تمكين الإنسان من القيام بمهماته بقدرة فائقة، وهي مطلوبة إن لم يكن هناك مانع شرعي كأن يختلي بالمرأة رجل أجنبي أو يستلزم الأمر أن تخلع ملابسها بصورة تخدش الحياء".

وحذّر فضيلة الشيخ "ابن بيه" من التوسع في قاعدة سد الذرائع، وطالب فضيلته بالابتعاد عن التضييق على الناس بالذرائع التي ليست سوى نوع من الوهم والوسوسة، وإذا عارضت مصلحة فإنها لا تكون معتبرة. وهناك أكثر من فقيه من الفقهاء المعروفين أجازوا هذا العمل ولم يروا فيه ما يوجب منعه؛ ذلك أنه لا يوجد نصوص شرعية تمنعه؛ بل إن النصوص من الكتاب والسنة تدعمه مثل سباق النبي صلى الله عليه وسلم مع عائشة رضي الله عنها وكان خارج منزله.

وقال عبدالعزيز الراشد: "لست هنا لأدوّن النصوص الشرعية التي تجيزه؛ فهي كثيرة، ولست هنا أيضاً لاستعراض آراء الفقهاء المبيحة لهذا العمل؛ فهي أيضاً كثيرة؛ غير أن أكثر المتوقفين في هذا الشأن أو المانعين منه لم يحتجوا بنصوص شرعية؛ بل احتجوا بقاعدة سد الذرائع وأعملوها هنا؛ برغم ترتب ضرر كبير على الفتيات عندما يمنعن من تنشيط أجسادهن وتحريك الدورة الدموية بشكل جماعي يساعد من لا يعرف ولا يملك معلومات عن هذه التمارين أن يستفيد كل يوم تقريباً شيئاً من التدريب ومحاربة الخمول وكسل الجسم، وما قد يصاحبه من أمراض غزت أجساد فتياتنا".

وأضاف: "مما ينبغي الإشارة إليه هنا أن فقهاءنا الأجلّاء الذين لهم رأي متحفظ في هذه الأسئلة ويرون منع ذلك، لم يعايشوا هذه الحالة التي وصلت إليها أكثر الفتيات من ترهل وسمنة مفرطة وأمراض مستعصية حار فيها الأطباء، وكان بالإمكان تحاشيها -بإرادة الله- لو خضعت أولئك الفتيات لبعض التمارين البدنية؛ فنحن إزاء حالات مرضية تستدعي الوقاية قبل العلاج؛ لأن التمارين الرياضية أو اللياقة البدنية أصبحت اليوم علاجاً فعالاً؛ بل ربما أحياناً تكون هي العلاج الوحيد للعديد من الأمراض الشائعة التي فتكت بمجتمعنا".

وطالب أن يكون هناك تفهم لهذا المطلب وإخضاعه للدراسة والتأمل وعدم التسرع في الحكم عليه دون معرفة منافعه وأهدافه.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بما يتوافق مع طبيعتهن ووفقاً للضوابط الشرعية.. و 18 عضواً يرفضونها



"الشورى" يقر توصية تطالب التربية بتنفيذ برامج رياضية في مدارس البنات



http://cdn.sabq.org/files/news-image/276258.jpg?505392
عبد الله البرقاوي- سبق- الرياض: طالب مجلس الشورى في جلسته التي عُقدت اليوم، وزارة التربية والتعليم بدراسة إضافة برامج للياقة البدنية والصحية للبنات، بما يتوافق مع طبيعتهن ووفقاً للضوابط الشرعية.

وتفصيلاً، فقد صوت المجلس خلال جلسته اليوم بالأغلبية بالموافقة على التوصية التي تبنتها لجنة الشؤون التعليمية والبحث العلمي، بمطالبة وزارة التربية والتعليم بدراسة إضافة برامج للياقة البدنية والصحية للبنات بما يتوافق مع طبيعتهن، ووفقاً للضوابط الشرعية، حيث صوّت 92 عضواً بالموافقة فيما رفضها 18 عضواً.

وستنشر "سبق" المزيد من التفاصيل لاحقاً.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الاطلاع عليها عبر موقع المركز على الإنترنت



"قياس" يعلن نتائج اختبار كفايات المعلمين والمعلمات



http://cdn.sabq.org/files/news-image/276412.jpg?505626
عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي، قبل قليل، نتائج اختبار الكفايات للمعلمين والمعلمات.

وأتاح المركز للمعلمين والمعلمات معرفة نتائج الاختبار العام للكفايات من خلال موقعه الرسمي على الإنترنت.

وأكد المركز أنه و‏‫تحقيقاً لاشتراط وزارة التربية والتعليم فإن درجة النجاح في اختبار المعلمين والمعلمات كالآتي: 55 درجة فما فوق في الاختبار العام، و55 درجة فما فوق في اختبار التخصص.

وفيما يلي رابط النتائج
http://www.qiyas.org/QiyasResult/Pages/ResultsPage.aspx

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بعد انتشار موجة التعليقات السلبية والمستاءة على "تويتر"



"قياس": تحديد درجة الاجتياز في اختبارات الكفايات اختصاص "التربية"



http://cdn.sabq.org/files/news-image/276556.jpg?505848
بدر الجبل- سبق- تبوك: أوضح المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي "قياس"، أن صلاحية تحديد درجة الاجتياز في اختبارات الكفايات من اختصاصات وزارة التربية والتعليم.

يأتي ذلك بعد أن انتشرت موجة من التعليقات السلبية والمستاءة على موقع التواصل الاجتماعي"تويتر"، إثر إعلان المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي "قياس" نتائج اختبار الكفايات للمعلمين والمعلمات، وتغييره نسبة النجاح لـ 55 درجة فما فوق، والمطالبة بالمساواة والإنصاف بين نسبة اجتياز من اختبر في السابق مع درجة اجتياز هذا العام.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بعد أن أعلن عن نتائج الاختبارات ورفع نسبة النجاح لـ 55 %



مواقع التواصل الاجتماعي تشتعل بتعليقات سلبية ضد "القياس"



http://cdn.sabq.org/files/news-image/276510.jpg?505779
عبد الرحمن الفيفي- سبق- الرياض: سادت موجة من التعليقات السلبية والمستاءة على مواقع التواصل الاجتماعي، وعلى الأخص موقع تويتر، بعد أن أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي، نتائج اختبار الكفايات للمعلمين والمعلمات، وتغييره نسبة النجاح لـ 55 درجة فما فوق.

وتوالت التغريدات والمنشورات الرافضة والمتظلمة من القرار, مطالبين بالمساواة والإنصاف بين نسبة اجتياز من اختبر في السابق مع درجة اجتياز هذا العام.

وكتب الإعلامي سعيد السبيعي على صفحته يقول : "ودي اعرف شيئاً! وش الهدف من الاختبار؟ إذا كان قدرات الطلبة لا تستطيع اختبار 17 سنة في ساعتين".

فيما علق آخر بالقول : "الهدف من هذا الاختبار بشكلٍ عام هو تعجيز وليس قياساً والطريقة والأسلوب غامض" وأبدى عجبه أنه بين عشية وضحاها – كما يقول - تغيرت نسبة النجاح.

أما أحد المعلقين فقد اتهم الوطني للقياس بالسعي لتدمير طموح المتخرجين قائلاً : "في غضون ساعات تم تغيير درجة النجاح من 50 % إلى 55 % ومازال القياس والتربية متعاونين على تدمير طموح المتخرجين".

وكان قد أعلن المركز الوطني للقياس، والتقويم في التعليم العالي، استجابته لاشتراط وزارة التربية والتعليم؛ وأكّد أن درجة النجاح في اختبار المعلمين والمعلمات ستكون 55 درجة فما فوق في الاختبار العام، و55 درجة فما فوق في اختبار التخصص".

http://cdn.sabq.org/files/general/20807_10164.png

http://cdn.sabq.org/files/general/16993_36498.png

http://cdn.sabq.org/files/general/66388_85076.png

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

أكد أن من ترفض الوظائف الإدارية ستحول إلى برنامج جدارة

العصيمي: توظيف البديلات المستثنيات يبدأ 17من الشهر الجاري



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/صورة34.jpg


A+ A A-
المواطن- أحمد الرباعي (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن--أحمد-الرباعي)

أكد المتحدث لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي أنه تم فتح بوابة تكامل للبديلات المستثنيات اللاتي صدر أمر ملكي بتوظيفهن، لافتاً إلى أن المتابعة مستمرة لمعرفة أعداد المعلمات اللاتي سجلن رغباتهن.
وشدد العصيمي على أن من سترفض الوظائف الإدارية مع عدم استيفائها لمتطلبات الوظائف التعليمية سيتم تحويلها إلى برنامج جدارة للتقديم من خلالها.
وبين العصيمي خلال مداخلة هاتفية عبر برنامج- يا هلا- أن وزارة التربية والتعليم ستبدأ إجراءات التوظيف بدءًا من يوم 17 من الشهر الجاري وحتى الانتهاء من الجميع.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الأولى ستبدأ في أقل من عام



"التربية": تطبيق البصمة الإلكترونية على 3 مراحل



http://cdn.sabq.org/files/news-image/276686.jpg?506061
عبد الله البرقاوي- سبق- الرياض: أعلنت وزارة التربية والتعليم، قبل قليل، أنها ستبدأ في تطبيق مشروع البصمة الإلكترونية على ثلاث مراحل، مبينة أن تنفيذ المرحلة الأولى ستبدأ في أقل من عام من تاريخه.

وأكدت الوزارة بأن المرحلة الأولى لتطبيق مشروع البصمة سيبدأ بمقر الوزارة الجديد وجميع إدارات التربية والتعليم والأقسام التابعة لها خلال أقل من سنة من تاريخه.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

فرصة ثانية للبديلات للالتحاق بالوظائف الإدارية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : أوضح المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي أن البديلة التي تختار «جميع» الرغبات المكانية التي يتيحها لها النظام وترتبها وفقا لرغبتها فإنها ستتعين من خلال المفاضلة والاستحقاق على «وظيفة تعليمية» مع وجوب التزامها بما ترشحت عليه.
أما من تختار وتسجل «بعض» الرغبات المكانية المتاحة، ولم يتحقق لها أي منها، فإنه سيتم فتح النظام في وقت لاحق مرة أخرى لتسجيل رغبتها على «وظيفة إدارية فقط»، ومن لم تسجل بعد ذلك رغبتها على الوظائف الإدارية فإن ذلك يعد تنازلا منها عن الوظيفة، ويمكنها التقدم على ما يعلن من احتياج ضمن نظام جدارة في وزارة الخدمة المدنية.
وقال العصيمي إن هذه التوضيحات تأتي تسهيلا لإنهاء تعيين البديلات وتحقيقا لرغبة من يفضلن شغل «الوظائف التعليمية» وتتوفر فيهن شروطها، وإجابة على استفسارات بعض المعلمات.
وأضاف: وللاستفسار أو وجود أي مشكلة يمكن للبديلات الدخول على الرابط (http://tkml.moe.gov.sa/EmailBox) وسيتولى المختصون في إدارات التربية والتعليم الإجابة على الاستفسارات.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"النصيان": إعادة المفاضلة لـ 7 وإلغاء نقل 22 لوجود خطأ ببياناتهم



"التربية" تكشف عن نتائج تظلمات حركة نقل المعلمين والمعلمات



http://cdn.sabq.org/files/news-image/276724.jpg?506121
عبد الله البرقاوي- سبق- الرياض: كشف مدير عام شؤون المعلمين بوزارة التربية والتعليم سليمان النصيان، عن نتائج معاينة التظلمات المقدمة من المعلمين والمعلمات عقب الإعلان عن حركة النقل الخارجي مؤخراً، حيث تضمَّنت التعليمات منح خمسة عشر يوماً تالية للإعلان عن الحركة لتقديم التظلمات.

وجاءت نتائج الدراسة معلنة عن وجود 870 تظلماً مقدمة من المعلمين، و295 تظلماً مقدمة من المعلمات تمَّت دراستها، وتم خلالها إعادة المفاضلة من جديد لـ 4 معلمين و3 معلمات؛ بسبب وجود بعض الأخطاء في إدخالهم لبياناتهم المتعلقة بنقلهم.

كما تم إلغاء نقل 13 معلماً و9 معلمات بسبب نقلهم مع اشتراطهم لم الشمل أو لوجود خطأ في بياناتهم المعتمدة من قبلهم.

وجاء ضمن النتائج المعلنة من قبل الوزارة نقل 10 معلمات لم يكنَّ قد طلبن لم الشمل، وتم نقلهن وفق استحقاقهن.

وأكدت الوزارة أنها إذ تعلن هذه النتائج لتؤكد حرصها على تحقيق العدالة والمساواة والشفافية والوضوح في إجراءاتها ومراعاة الجوانب الإنسانية في حركة نقل المعلمين والمعلمات التي سيترتب على تطبيقها بإذن الله توفير البيئة المناسبة لأداء الرسالة التربوية والتعليمية على أتم وجه.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية: تبدأ تطبيق “البصمة الإلكترونية” في الإدارات والمدارس التابعة لها


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : تبدأ وزارة التربية والتعليم في تطبيق مشروع البصمة الإلكترونية على ثلاث مراحل، يتم تطبيق المرحلة الأولى بمقر الوزارة الجديد وجميع إدارات التربية والتعليم والأقسام التابعة لها خلال أقل من سنة من الآن.
فيما تبدأ الوزارة في تطبيق المرحلة الثانية من مشروع البصمة، في مكاتب التربية والتعليم للبنين والبنات خلال ثلاثة أشهر من انتهاء المرحلة الأولى، أما المرحلة الثالثة فيتم تطبيقها لتشمل جميع المدارس للبنين والبنات لجميع المراحل الدراسية وذلك خلال ستة أشهر من انتهاء المرحلة الثانية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

870 تظلما من المعلمين و 295 للمعلمات


"التربية" تعلن نتائج تظلمات حركة النقل الخارجي




http://www.burnews.com/sites/default/files/images/m3n4net-140692-1.jpg


الأربعاء 9 جمادى الثاني 1435 الموافق 09 نيسان (أبريل) 2014


الرياض (عاجل):
كشف مدير عام شؤون المعلمين بوزارة التربية والتعليم سليمان النصيان عن نتائج معاينة التظلمات المقدمة من المعلمين والمعلمات، عقب الإعلان عن حركة النقل الخارجية مؤخراً، حيث تضمنت التعليمات منح 15 يوماً تالية للإعلان عن الحركة لتقديم التظلمات .


وأوضح النصيان أن نتائج الدراسة جاءت معلنة عن وجود 870 تظلماً مقدمة من المعلمين، و 295 تظلماً مقدمة من المعلمات تمت دراستها، حيث تمت خلالها إعادة المفاضلة من جديد لـ 4 معلمين و 3 معلمات بسبب وجود بعض الأخطاء في إدخالهم البيانات المتعلقة بنقلهم .



وبين النصيان أنه تم إلغاء نقل 13 معلماً و 9 معلمات بسبب نقلهم مع اشتراطهم لم الشمل أو لوجود أخطاء في بياناتهم المعتمدة من قبلهم، كما جاء ضمن النتائج المعلنة من قبل الوزارة نقل 10 معلمات لم يكن قد طلبن لم الشمل, وتم نقلهن وفق استحقاقهن .


وأفاد مدير عام شؤون المعلمين بوزارة التربية والتعليم أن الوزارة إذ تعلن هذه النتائج لتؤكد حرصها على تحقيق العدالة والمساواة والشفافية والوضوح في إجراءاتها ومراعاة الجوانب الإنسانية في حركة نقل المعلمين والمعلمات, التي سيترتب على تطبيقها توفير البيئة المناسبة لأداء الرسالة التربوية والتعليمية على أتم وجه .

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

طالب إدارات التعليم برفع تقارير عمّا تم إنجازه خلال عام



الفيصل يوجِّه بتطبيق نظام البصمة بالمدارس خلال أشهر



http://cdn.sabq.org/files/news-image/276686.jpg?506061
عبد الله البرقاوي- سبق- الرياض: وجّه وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل، بالبدء بتطبيق نظام البصمة الإلكترونية للحضور والانصراف, على أن تشمل المرحلة الأولى من تطبيقه مقر الوزارة الجديد (بعد الانتقال إليه)، وجميع إدارات التربية والتعليم والأقسام التابعة لها خارج مبنى الإدارة (بنين وبنات)، ويتم الانتهاء من ذلك خلال أقل من سنة من تاريخه, وتطبيقه كمرحلة ثانية على مكاتب التربية والتعليم (بنين وبنات)، وذلك خلال أقل من ثلاثة أشهر من تاريخ الانتهاء من المرحلة الأولى.

وتشمل المرحلة الثالثة من المشروع جميع مدارس (البنين والبنات) لجميع المراحل الدراسية خلال أقل من ستة أشهر من تاريخ الانتهاء من المرحلة الثانية.

وجاء في توجيه وزير التربية، أن ذلك يأتي تمشياً مع توجهات الوزارة لتوحيد السياسات والإجراءات في جهاز الوزارة وإدارات التربية والتعليم، واستجابة لتطلعات الوزارة في ميكنة الإجراءات إلكترونياً ورغبة في تجويد وضبط العمل الإداري ومخرجاته.

من جهة أخرى، وجّه الفيصل تعميماً لجميع إدارات العموم بالوزارة, وإدارات التربية والتعليم تضمن رفع تقريرٍ لمكتبه عمّا تم إنجازه خلال هذا العام مقارنة بالعام الماضي, وما أُضيف من منجزات ومشاريع نوعية لها, وكذلك تحديد أبرز المنجزات المستهدفة للعام القادم, وذلك قبل نهاية العام المالي الحالي, وجاء في التوجيه أن ذلك يأتي نظراً لما تتطلبه مصلحة العمل, وحرصاً على جودة المخرجات التعليمية للعملية التربوية في قطاعات الوزارة وإداراتها كافة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الأمير خالد الفيصل يوجه برفع تقرير عما تم إنجازه وتحديد أبرز المنجزات للعام القادم


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

حمد المحيميد ( صدى ) : وجه صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل ,وزير التربية والتعليمتعميماً لجميع إدارات العموم بالوزارة , وإدارات التربية والتعليم تضمن رفع تقرير لمكتب سموه عما تم إنجازه خلال هذا العام مقارنة بالعام الماضي .
وما أضيف من منجزات ومشاريع نوعية لها , وكذلك تحديد أبرز المنجزات المستهدفة للعام القادم , وذلك قبل نهاية العام المالي الحالي , وجاء في توجيه سموه أن ذلك يأتي نظراً لما تتطلبهمصلحة العمل , وحرصاً على جودة المخرجات التعليمية للعملية التربوية في كافة قطاعات الوزارة وإداراتها .

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

قالوا : القرار لم يراعي معاناتهم..

معلمون ومعلمات لـ «الوئام» : قبل «البصمة» أين حقنا في النقل والفروقات والدرجة المستحقة ؟

7:13 م - 9 أبريل 2014
http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2014/04/49186.jpg (http://www.alweeam.com.sa/264550/%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85%d9%88%d9%86-%d9%88%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85%d8%a7%d8%aa-%d9%84%d9%80-%d8%a7%d9%84%d9%88%d8%a6%d8%a7%d9%85-%d9%82%d8%a8%d9%84-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%b5%d9%85/)

الوئام - سمير اللهيبي- اسماعيل الحكمي :
عبر بعض المعلمين والمعلمات والاداريين والاداريات في بعض مناطق المملكة عن استيائهم تجاه التعميم الجديد والذي اصدرته مؤخرآ وزارة التربية والتعليم حول تطبيق نظام البصمة لمتابعة حضور وانصراف منسوبيها .
“الوئام” رصدت آراء بعض المعلمين والمعلمات والذين قالوا : “أن ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺒﺼﻤة ﻭﻫﻮ ﻧﻈﺎﻡ جيد ﻭﻟﻜﻦ على ﺍﻥ ﻳﺘﻢ ﻧﻘﻞ ﻛﻞ ﻣﻌﻠﻢ ومعلمة ﻋﻠﻰ ﺍﻱ ﻣﻜﺎﻥ ﻳﺨﺘﺎﺭﻩ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ والمعلمة ﻭﺗﻜﻮﻥ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﻨﻘﻞ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻲ ﻛﺒﻴﺮة ليتحقق الاستقرار للمعلمون والمعلمات ومن ثم للوزارة الحق في تطبيق هذا النظام” .
فيما عبر معلمون ومعلمات عن ﺃﻣلهم ﻓﻲ ﺳﻦ ﻗﻮﺍﻧﻴﻦ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ، ﻭﺭﺩﻉ ﺍﻟﻤﺘﻤﺮﺩﻳﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﻼ‌ﺏ ، وذكروا أن الوزارة تعتقد ﺃﻥ ﺍﻟﺒﺼﻤﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﺠﻌﻞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻳﺼﻞ ﺇﻟﻰ ﻣﺼﺎﻑ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻭﻧﺴﻮﺍ ﺃﻫﻢ ﻣﻦ ﺫﻟﻚ
ﺃﻻ‌ وهي :
1) ﺇﻋﻄﺎﺀ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﺣﻘﻮﻗﻪ ﻛﺎﻣﻠﺔ .
2) ﺍﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ ﻭﻫﻴﺒﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ .
3) ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻄﺮﻕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻹ‌ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ … ﻭﺗﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻴﻮﺩ … ﻭﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺣﺐ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺍﻻ‌ﻫﺘﻤﺎﻡ ﺑﻪ .
واكدوا النظام كماهو متعارف سوف يكلف الوزارة مبالغ طائلة فالافضل للوزارة هو ان تعطي منسوبيها حقوقهم كاملة ومن ثم تفكر في اقرار خطوة كهذه من سبيلها تنفير المعلمين والمعلمات من المجال
وأشار عدد من المعلمات ممن يعملن في مناطق نائية عن معاناتهم في التنقل بين ﺍﻟﺠﺒﺎﻝ والقرئ ﺍلمهجورة ﻓﻲ ﺳﻴﺎﺭات نقل خاصة يتحملون تكليفها، ﺣﺘﻰ ﻳﺼﻠﻮﻥ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳة ، بأن هذه ﻗﺮﺍﺭﺍﺕ ﺗﺨﺒﻄﻴﻪ ﺗﺼﺪﺭ ﻣﻦ ﺍﺷﺨﺎﺹ ﺑﻌﻴﺪﻳﻦ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ ﺍلتربوي .
فيما ابدى محضري المختبرات المدرسية استيائهم من القرار مستغربين من الوزارة بالاتجاه الى مثل هذه القرارات وتجاهل حقوقهم ومتطلباتهم التي كفلها لهم النظام في ظل بيروقراطية وقرارات تخبطية حرمتهم حقوقهم دون النظر للراي المختص من الميدان التربوي ، مناشدين الفيصل بنصرتهم في ظل بيروقراطية بعض المسئولين بالتربية.
وأضافوا أن بعض المدارس تفتقد لكهرباء بالاضافة لشبكة الانترنت فاين العدل والانصاف.
وبيّن كثير من الاداريين والاداريات أن نﻈﺎﻡ البصمة يعمل بأﺷﻌﺔ ﺇﻛﺲ x-ray ﻭﻛﻮﻥ ﺍﻟﻤﻮﻇﻒ ﻳﺘﻌﺮﺽ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻷ‌ﺷﻌﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ ﻫﺬﺍ ﺷﻲﺀ ﻣﻀﺮ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ ,وللأ‌ﺳﻒ ﻳﻘﺎﻝ ﺍﻥ ﺍﻟﺒﺼﻤﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﺷﻌﺔ قد ﺗﺴﺒﺐ ﺍﻟﺴﺮطان لاسمح الله.
وفي ذات السياق ، اكدت دراسة طبية على عدم سلامة استخدام بعض الوزارات والإدارات الحكومية والمنشآت الخاصة لأجهزة البصمة الإلكترونية مما قد يتسبب في الإصابة بالسرطان فضلاً عن الأمراض الجلدية التي تساهم في نقل الجراثيم مثل الدمامل والفطريات من الموظفين المصابين بهذه الأمراض إلى الموظفين الأصحاء حيث ثبت طبياً أن مثل هذه الأجهزة الإلكترونية تنقل حساسية تلامسيه إضافة إلى فطريات اليد والدمامل بل قد يتعدى ذلك إلى نقل أمراض خطيرة مثل الجراثيم البكتيرية إذا كانت في الأصبع مثلاً ودعا إلى أهمية أخذ الحذر والحيطة عند استخدام مثل هذه الأجهزة لخطورتها على الصحة العامة للفرد .
و اكد مسؤولين وقيادات تربوية أن كثير من المعلمين والمعلمات من امضوا عشرين عام بالتعليم يتوقع أن يلجئون إلى التقاعد المبكر والبعد عن النزعات والمشاكل مع مرؤوسيهم .
واختتم المعلمين والمعلمات حديثهم للوئام استبشرنا الخير بتعيين سمو الامير خالد الفيصل وزيرا للتربية والتعليم في ان يضع بصمته كعادته حينما يكلف من القيادة الحكيمة في منصب ،وان يمنحنا حقوقنا ويعيد للمعلم هيبته ، ومازلنا ننتظر نصرة سموه للمعلمين والمعلمات ، فالمعلم هو اساس المجتمع ، مختتمين كلنا أمل في الله ثم في وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل ، أن يعمل لينال كل معلم ومعلمة في بلادنا الغالية حقوقهم وفروقاتهم المادية كاملة مع الدرجات الوظيفية المستحقة حسب الخدمة ، والنهوض بالتعليم من كافة جوانبه.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تحديد مواعيد اختبارات «حسن» لطلاب الابتدائية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : حددت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة مواعيد اختبارات مشروع تحسين الأداء التعليمي لطلاب المرحلة الابتدائية «حسن» والتي ستبدأ في 21 جمادى الآخرة الجاري.
وقال مساعد المدير العام للشؤون التعليمية الدكتور طلال الحربي أن اليوم الأول حدد لاختبار مادة القرآن الكريم والثاني لمادة اللغة العربية والثالث لمادة الرياضيات وفي اليوم الأخير سيجري اختبار مادة العلوم، مشيرا إلى أن هذه الاختبارات لا تستخدم في الحكم على انتقال الطالب من صف إلى آخر أو البقاء في الصف الدراسي وإنما يستفاد منها في تحقيق الأهداف المرسومة لهذا المشروع من برامج علاجية أو تعزيزية أو تطويرية لطرائق التدريس.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التسجيل لكفايات الإنجليزية حتى الأحد


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/05/قيااااس1-e1368164905868.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي أن التسجيل لاختبارات كفايات اللغة الإنجليزية (STEP)، مستمر حتى يوم الأحد المقبل.
مشيرا إلى أن التسجيل سيكون متاحا بعد انتهاء هذه الفترة حسب المقاعد الشاغرة، وسيغلق قبل موعد الاختبار بـ24 ساعة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

” 369 ” طالباً مرشحاً للدخول في برنامج التسريع بتعليم الرياض


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : بلغ عدد الطلاب المرشحين للدخول في إجراءات نظام التسريع بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض (369) طالباً من 185 مدرسة – تم تحديدها من خلال إدارة القبول والتسجيل بالإدارة – للدخول في برنامج التسريع من خلال (نظام نور ) .
وأكد مدير إدارة الاختبارات والقبول بتعليم الرياض أيمن محمد الركبان أن الإجراءات التي اتخذتها إدارة الاختبارات والقبول تأتي في إطار مهامها كعضو في لجنة نظام التسريع للطلاب الذين أبدوا تفوقًا غير عادي , مشيراً إلى تحديد 31 مدرسة ابتدائية و91مدرسة متوسطة و64 مدرسة ثانوية يدرسون في الصفوف الرابع الابتدائي والأول متوسط والأول ثانوي.
وأوضح الركبان أنه تم وضع جميع ما يلاحظ من تغييرات على بيانات الطلاب في برنامج نظام نور , كماتم استخراج إشعارات الفصل الدراسي الأول التي توضح مستوى الطالب ونسبته المئوية, مضيفًا أنه تم تزويد إدارة الموهوبين بذلك وذلك استكمال العمل إدارة الاختبارات والقبول في المرحلة الثانية من نظام التسريع .

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"الوزارة" طلبت في الخفاء وطمأنت في العلن.. ومصير الآلاف غامض



رئيس "قياس" يُبَرّئ مركزه: وزير "التربية" هو من طلب رفع نسبة الاجتياز إلى ٥٥٪



http://cdn.sabq.org/files/news-image/277608.jpg?507510
عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: أكد رئيس المركز الوطني للقياس والتقويم الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري آل سعود، اليوم، أن قرار رفع الاجتياز في اختبار كفايات المعلمين إلى ٥٥٪، كان بطلب وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل.

ويأتي تأكيد رئيس "قياس"، في ظل استمرار الانتقادات والاستياء الكبير الذي خلّفه الإعلان المفاجئ من "قياس" برفع نسبة الاجتياز، وهو الأمر الذي شكّل صدمة للمتقدمين على اختبارات "قياس"؛ كونه أُعلِن بعد انتهاء الاختبارات وتزامَنَ مع إعلان النتائج في سابقة غريبة؛ حيث إن المتعارف عليه أن نِسَب الاجتياز والنجاح تُعلّن قبل أداء الاختبارات، وليس مع إعلان النتائج.

ومع تبرئة رئيس "قياس" لموقف المركز، لا يزال الغموض يكتنف مصير آلاف المتقدمين والمتقدمات على اختبارات "قياس"، والذين أُعلِنَت درجات اختباراتهم في كفايات للمعلمين، وما زالوا في انتظار درجات التخصص.

وزاد غموضَ مصيرهم التغريدةُ التي أطلقها المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي، الذي أكّد قبل يومين أن جميع من اختُبروا في القياس حتى الآن ودرجتهم سارية الصلاحية، تعتبر الدرجة الصغرى لديهم 50 درجة فقط.

ويزداد الغموض بسبب التغريدة التي اختتمها "العصيمي" بعبارة "لا مجال للانزعاج"، التي لم تغير شيئاً من إعلان "قياس" تغيير نسبة النجاح من ٥٠٪ إلى ٥٥٪.

وفي استفسارات تلقاها "العصيمي"، لم يأت بتوضيح جديد وصريح في كون النسبة ٥٠٪ تشمل من أُعلِنَت نتائجهم قبل يومين أم لا؛ حيث يكتفي بالإجابة بأنه أوضح ذلك في تغريدة سابقة.

ويطالب الآلاف ممن اختبروا "قياس" وظهرت نتائج كفايات لهم وينتظرون نتائج التخصص، وزارة التربية والتعليم ومركز "قياس" بالإعلان، وبشكل واضح وصريح، عن نسبة نجاح الاجتياز المقررة لهم؛ بدلاً من التناقض الحاصل في تصريحات مسؤولي الجهتين؛ وذلك لإزالة الغموض الذي يحيط بمصير آلاف المتقدمين للاختبارات.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

إيقاف الشهادات المخطوطة بدءا من العام الحالي


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/05/-التربية-والتعليم10-e1369888222976.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : شرعت وزارة التربية والتعليم في إيقاف الشهادات الدراسية المخطوطة للصف الثالث متوسط والصف الثالث ثانوي والتي كانت تمنح سابقا، والاكتفاء بطباعتها عن طريق نظام نور الإلكتروني.
وسيتم وفقا لهذا الإجراء الاكتفاء بطباعة شهادات الصف الثالث متوسط على نظام نور بداية من هذا العام 1434/1435هـ والصف الثالث ثانوي بدءا من العام الدراسي المقبل 1435/1436هـ.
من جهة ثانية، أكدت وزارة التربية والتعليم على ضرورة إنهاء ملفات معلمي ومعلمات الظروف الخاصة قبل التاسع من رجب المقبل لإبلاغهم بنتائج طلباتهم بوقت كاف، ولتتمكن اللجان المعنية في إدارات التعليم واللجنة المركزية بالوزارة من دراسة الملفات والبت في القبول أو الرفض.
وكشفت لـ«عكاظ» مصادر أن الوزارة أكدت على كافة الإدارات التعليمية ضرورة الإسراع في حصر ملفات معلمي ومعلمات الظروف الخاصة لدراستها وإجراء حركة النقل لمن تم قبول طلباتهم وفقا للشروط المنظمة للنقل، وبينت أن الملفات ترفع للوزارة بعد التاسع من رجب للبت فيها.
يذكر أن الوزارة وضعت جملة من الحالات الصحية والاجتماعية والنقاط لاعتماد نقل معلمي ومعلمات الظروف الخاصة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية: تربط البصمة بـ نور وفارس لاحتساب التأخير والغياب


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : إحكامًا لليوم الدراسي وتفعيلاً له، تتجه وزارة التربية والتعليم لربط نظام البصمة الإلكترونية الذي اعتمدته مؤخرًا بنظامي «نور» و»فارس»، وتبعا لذلك سيحتسب النظام معدلات التأخير والغياب والحسم بدقة متناهية.
يذكر أن النظام مزود بكاميرات ذات ذاكرة تخزينية مرتبطة بالريسيفر الداخلي تعمل على مدار الساعة لالتقاط صور كل من يتعامل مع الجهاز في محيط دائرة قطرها 9 م، كما يمتاز النظام بمرونة تسمح لمديري التربية والتعليم ومديري مكاتب التربية والتعليم بإعفاء من تكون أعمالهم ميدانية من التبصيم في أوقات مقننة زمنيًا، كما يسمح النظام لمديري ومديرات المدارس باستثناء بعض أعضاء الهيئة التعليمية والإدارية من بصمة الخروج وذلك بمعدل مرة واحدة في الشهر لظروف يرى أنها اضطرارية، وعندما لا يتمكن الموظف من التبصيم في نهاية الدوام الرسمي يكون الخصم عليه بمقدار نصف يوم تلقائيًا دون أي تدخل بشري.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

السماح لطالبات «الأهلية» المتعثرات بالتحويل خلال الفصل الثاني


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/05/-التربية-والتعليم10-e1369888222976.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : وجهت وزارة التربية والتعليم ممثلة في إدارة التعليم الأهلي والأجنبي، مدارس البنات الأجنبية والأهلية المطبقة لبرامج دولية، بالتقيد بضوابط تحويل الطالبات من المدارس العالمية إلى المدارس المطبقة لبرامج دولية والعكس، والتي تضمنت إمكانية التحويل لطالبات المرحلتين الابتدائية والمتوسطة فقط وطلاب الصفوف الأولية من البنين الذين يدرسون في مدارس البنات. واحتوت الضوابط أيضا، على ضرورة تطابق المنهج الدراسي ومفرداته في المدرسة العالمية مع برنامج المدرسة الأهلية المطبقة لبرنامج دولي المحولة منها الطالبة والعكس.
كما اشتملت الضوابط على منع التحويل بين نظامي البكالوريا الدولية والدبلوما الأمريكية لاختلاف مفردات هذين النظامين، إضافة إلى أهمية اجتياز الطالبة لاختبار تحديد المستوى الذي تجريه المدرسة المحولة لها، وفق ما ورد في دليل القواعد التنظيمية للبرامج التعليمية الدولية.
وأوضحت التربية، بأن تلك الضوابط وضعت حفاظا على الوقت الدراسي وتحقيقا لمصلحة الطالبات المتعثرات في الدراسة والتيسير على أولياء الأمور وعدم تحملهم مشقة مراجعة الوزارة، حيث لحظت الوزارة كثرة الطلبات من قبل أولياء أمور لتحويل بناتهن خلال الفصل الدراسي الثاني، نظير تعثر الطالبة وعدم تمكنها من مواصلة الدراسة

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تمديد فترة إدخال بيانات البديلات و50% الدرجة المطلوبة لاجتياز قياس


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : أكد المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي أن الوزارة منذ أن فتحت بوابة تكامل للمعلمات البديلات لإدخال رغباتهن، تتابع باهتمام كل ما يستجد من ملحوظات ومشكلات سواء ما يصلها بشكل مباشر من المعلمات أو عبر المواقع والحسابات الرسمية للوزارة وتعمل على معالجتها في حينها من أجل إنهاء إجراءات التوظيف.
كما ذكر بحسب «عكاظ» حول كيفية التعامل مع المعلمات البديلات اللاتي تأخر إعلان نتائجهن في اختبارات المركز الوطني للقياس والتقويم «قياس» إلى مطلع الأسبوع المقبل وفق ما أعلنه مدير المركز سمو الأمير الدكتور فيصل المشاري، مما يعني انتهاء الفترة المحددة من الوزارة لإدخال البيانات والمحددة بيوم الخميس المقبل، قال العصيمي: «الوزارة لديها مرونة وحرص على تسهيل واستكمال الإجراءات لجميع المعلمات البديلات»، موضحا أن درجة الاجتياز المطلوبة للمعلمات البديلات في قياس هي 50 درجة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الفيصل يعتمد توصيات اللجنة التي وجه سموه بتشكيلها للتحقيق في الامر ...

التربية: لم تثبت صحة اتهامات عدم عدالة حركة النقل التي تناولها برنامج «الثامنة»

9:04 ص - 14 أبريل 2014
http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2013/08/وزارة-التربية-والتعليم.jpg (http://www.alweeam.com.sa/265345/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d9%84%d9%85-%d8%aa%d8%ab%d8%a8%d8%aa-%d8%b5%d8%ad%d8%a9-%d8%a7%d8%aa%d9%87%d8%a7%d9%85%d8%a7%d8%aa-%d8%b9%d8%af%d9%85-%d8%b9%d8%af%d8%a7%d9%84%d8%a9-%d8%ad/)

الرياض - الوئام :
اعتمد صاحب السموالملكي الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم التوصيات التي رفعت لسموه من قبل اللجنة التي وجه سموه بتشكيلها للتحقيق في الاتهامات التي تضمنتها إحدى حلقات برنامج الثامنة على قناة (إم بي سي ).
وقد تكونت اللجنة من مستشار قانوني ومفتشين وتربويين وقسم المتابعة النسائية بالوزارة وبرئاسة مدير عام المتابعة وقامت اللجنة خلال الفترة الماضية ببحث جميع الاتهامات والتحقيق فيها مع الجهات المعنية في الوزارة، وقد انتهت بعد استكمالها لعملها إلى التالي:
1- لم يثبت صحة ماذكر في البرنامج ومنها عدم عدالة حركة النقل الخارجي وظلم بعض طالبي النقل من المعلمين والمعلمات أوتشكيك في دقة عمل لجنة الظروف الخاصة.
٢-أوصت اللجنة في تقريرها بمحاسبة المعلمات اللاتي شاركن في البرنامج وفقاً للمادة 32 من نظام تأديب الموظفين؛ وذلك جزاء خروجهم عن مقتضى الواجب الوظيفي المنصوص عليه بالمادة 11و15من نظام الخدمة المدنية.
٣- أوصت اللجنة برفع دعوى ضد قناة (إم بي سي١) ومقدم البرنامج ومعديه؛ لعدم ثبوت صحة اتهاماتهم للوزارة وفق الأنظمة والقرارات ذات العلاقة.
4-توجيه خطاب شكر لوكالة الوزارة للشؤون المدرسية.
وتؤكد الوزارة على أنه سيتم محاسبة كل من تثبت مخالفته للأنظمة والتعليمات، كما تؤكد على كل من لديه مظلمة تتعلق بالتربية والتعليم بأن يتقدم عبر القنوات الرسمية المعنية في الوزارة لبحث مظلمته.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية : إلغاء طابور الصباح ..والأنشطة الجماعية من صلاحيات مديري المدارس


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : أكد المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي لـ«عكاظ» أن الوزارة أعطت مديري ومديرات المدارس صلاحية إلغاء كافة أشكال التجمعات الطلابية داخل المدارس ومن بينها الطابور الصباحي والأنشطة الفصلية الجماعية تلافيا للزحام الذي يعتبر أحد العوامل المساعدة على انتشار العدوى.
«عكاظ» تجولت صباح أمس في بعض مدارس البنات بجدة ورصدت التجهيزات الجاري اتخاذها لمواجهة كافة الاحتمالات للحد من انتشار فايروس كورونا، وعن ذلك تقول كوثر مديرة إحدى المدارس الابتدائية للبنات: وصلتنا تعليمات بالحد من التجمعات والزحام وتفريق الطالبات بين وقت وآخر وقت الفسحة، وبالنسبة لنا في الكادر الإداري والمعلمات لا نستخدم الكمامات كإجراء احترازي حتى لا نبث الهلع في نفوس الطالبات، وكل رائدة فصل احضرت معها كرتون كمامات ودخلت به فصلها لحماية الطالبات الصغيرات. وحتى الطابور الصباحي أوقفناه تماما من باب الاحتياط، ونحن اليوم لدينا أول اختبار تحريري ضمن ثلاثة اختبارات معدلة أقرت اخيرا عن التقويم المستمر.
http://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.png

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربي : تأهيل مخرجات كليات التربية “منقوص”


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : شدد نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين، الدكتور حمد آل الشيخ، على ضرورة إعادة التفكير في كليات التربية، وذلك بوضع برامج منفصلة لرياض الأطفال، وأخرى للصفوف الأولية، وكذلك التفكير في برامج منفصلة للصفوف العليا في المرحلة الابتدائية لإعداد المعلمين.
وأكد آل الشيخ خلال حفل افتتاح ندوة “إعداد معلم المرحلة الابتدائية في المملكة: رؤى عالمية وتطلعات وطن”، التي تقام تحت رعاية وزير التربية والتعليم، الأمير خالد الفيصل، وتستضيفها وتنظمها كلية التربية بجامعة الملك سعود يومي 13 و14 جمادى الآخرة الجاري، على أن يكون إعداد معلمي التربية الابتدائية وما دون وفق خطط منفصلة، لها أهدافها وكفايات مختلفة تحققها. وأبان أن معلم الأمس بمقوماته المعرفية والمهارية بات يواجه واقعا تعليميا جديدا، يتطلب مستوى أعلى من الإعداد والتأهيل، وأصبح ينظر إلى المرحلة الابتدائية كمرحلتين مختلفتين إلى حد ما، المرحلة الأولية متمثلة في الصفوف الأولية، ومرحلة عليا للصفوف المتقدمة، لافتا إلى أن مرحلة رياض الأطفال أصبحت مرحلة ضرورية وسابقة للصفوف الأولية والعليا من المرحلة الابتدائية.
وأشار آل الشيخ إلى أن هنالك تباينا في الكفايات أو المهارات التربوية والمعرفية لهذه المراحل الثلاث، تتطلب من الجامعات برامج وخططا مصممة خصيصا لها، مضيفا “أصبح يستلزم إعادة التفكير في كليات التربية بوضع برامج منفصلة لرياض الأطفال وأخرى للصفوف الأولية، وكذلك التفكير في برامج منفصلة للصفوف العليا في المرحلة الابتدائية لإعداد معلم “العلوم والرياضيات” وفق خطة منفصلة، وكذلك معلم “الاجتماعيات والتربية الوطنية”، ومعلم “التربية الإسلامية واللغة العربية”، كل وفق خطة وبرنامج وأهداف لتحقيق كفايات مختلفة”.
وقال نائب وزير التربية، إنه يتطلب أيضا أن يشمل إعداد المعلم تدريبا ميدانيا جادا للمرحلة المستهدفة ولفترة كافية وتحت إشراف دقيق، وأن تكون هذه البرامج مصممة وفقا للمرجعيات الثلاث المتمثلة في الإطار الوطني للمؤهلات الصادر من الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي، والمعايير المهنية لكفايات المعلمين التربوية والتخصصية التي طورت بين مركز قياس ووزارة التربية والتعليم والجامعات والخبراء، وهي الآن في مرحلتها الأخيرة، إضافة إلى المناهج المطبقة في هذه المراحل والاحتياجات المهارية لمصفوفات المدى والتتابع فيها؛ ليتمكن المعلم من تقديمها على الوجه الأكمل.
وقال آل الشيخ، إن أهمية المرحلة الابتدائية تكمن في كونها مرحلة التأسيس للمستقبل، وللهوية وللمعرفة وللمهارات، وبعبارة أشمل: التأسيس النفسي والعلمي والاجتماعي والثقافي، فإذا صلحت المرحلة الابتدائية صلح التعليم، والعكس بالعكس.
وأكد حرص وزارته على التشاركية كقيمة أساسية من قيم النجاح، لا سيما مع القطاعات والمؤسسات التي تربطهما وحدة المجال ووحدة الهدف، إيمانا منها بأن الشراكة مع القطاعات الأخرى ضرورة حتمية، يفرضها الواقع العملي والضرورة التكاملية الوطنية، وترسخها القيادة الوطنية الرشيدة، التي تولي التعليم ومؤسساته عناية خاصة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التمديد لقيادات تربوية في الوزارة وإدارات التعليم


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : أصدرت وزارة التربية قرارا بتمديد تكليف عدد من القيادات بالوزارة والادارات التعليمية.
وشمل القرار خالد بن عبدالله الدخيل مديرا للإدارة العامة لشؤون الموظفين، والمساعدين للخدمات المساندة في عدة مناطق ومحافظات، وهم: هندي بن مرزوق العنزي (الحدود الشمالية)، وأحمد بن مهدي الحارثي (نجران)، وعيسي بن أحمد حكمي (جازان)، وطارق بن سعيد أبو ملحة (عسير)، وسعيد بن مشبب القحطاني (تبوك)، ودخيل الله خميس الحمياني (الطائف).
من جهة ثانية افتتحت رقية بنت سليمان العلولا المستشارة والمشرف العام على مكتب نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات، صباح أمس المعرض السنوي للحرف اليدوية للعاملات بمبنى الإدارات النسائية في عامه الرابع، والذي تقيمه الإدارة العامة للعلاقات العامة والإعلام ويستمر لمدة ثلاثة أيام.
وأوضحت العلولا أن المعرض يأتي مبادرة من الوزارة لدعم العاملات وتعزيز مصادر دخلهن، ودعما للمشاريع الصغيرة التي تشكل لهؤلاء العاملات محفزا هاما لبذل العطاء وتقديم الأفضل فيما يعود عليهن وعلى أسرهن بالنفع والفائدة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية : ادعاءات “الثامنة” غير صحيحة.. وسنقاضي “mbc” وفريق البرنامج


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

الرياض ( صدى ) : أكدت وزارة التربية والتعليم، أن نتائج التحقيقات التي أجرتها اللجنة المشكلة بتوجيه من وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل، عدم صحة ما ورد في حلقة برنامج “الثامنة”، حول عدم تطبيق العدالة في حركة النقل الخارجي وتعرض بعض المعلمين والمعلمات للظلم، متوعدة بمقاضاة قناة “إم بي سي” وفريق البرنامج.
كما توعدت الوزارة بمعاقبة المعلمات اللاتي شاركن في حلقة البرنامج، وفقاً لما ينص عليه نظام تأديب الموظفين الذين يخرجون عن مقتضى واجبهم الوظيفي، داعية من لديه مظلمة التقدم للوزارة بشكوى عبر القنوات الرسمية، مؤكدة أنها ستحاسب كل من تثبت مخالفته للأنظمة والتعليمات.
وكان وزير التربية والتعليم اعتمد توصيات لجنة التحقيق المشكلة، للتحقق من الادعاءات التي وردت خلال إحدى حلقات برنامج “الثامنة” على “إم بي سي” للإعلامي داود الشريان بشأن إجراءات حركة النقل الخارجي التي نفذتها الوزارة مؤخراً، حيث تم الإشارة في الحلقة إلى تعرض بعض المعلمين والمعلمات للظلم من قبل اللجنة المختصة بحركة النقل.
http://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.pnghttp://w.sharethis.com/images/check-big.png

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الوزير يعيد تشكيل لجنة منتدى التعليم للجميع برئاسة "الغياض"



"التربية" تصدر قرارات عدة بتكليف وتمديد عدد من مسؤوليها



http://cdn.sabq.org/files/news-image/278710.jpg?509240
عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: أصدرت وزارة التربية والتعليم قراراً يقضي بتكليف مدير عام المتابعة يوسف بن عبدالله العمران، بالعمل مديراً عاماً للإدارة العامة للمراجعة الداخلية، كما أصدرت قرارين يقضيان بتمديد تكليف صالح بن عبدالله الزهراني مساعداً لمدير التربية والتعليم للشؤون المدرسية في محافظة القويعية لمدة عام، من نهاية قراره السابق.

وقررت الوزارة تمديد تكليف محمد بن عبدالله المرشد مساعداً لمدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية (بنين) بمنطقة الرياض لمدة عامين، من تاريخ نهاية قراره السابق، وتمديد تكليف خالد بن عبدالعزيز الوسيدي مساعداً لمدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية (بنين) بمنطقة المدينة المنورة لمدة عامين، من تاريخ نهاية قراره السابق.

من جهة أخرى أصدر وزير التربية والتعليم رئيس اللجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلوم، الأمير خالد الفيصل، قراراً يقضي بإعادة تشكيل لجنة منتدى التعليم للجميع برئاسة وكيل الوزارة للتخطيط والتطوير الدكتور راشد الغياض.

ونصّ القرار على تعيين الدكتور حمد بن عبدالعزيز الراشد أميناً عاماً ومنسقاً وطنياً للمنتدى، وعضوية ممثلي الإدارة العامة للإشراف التربوي "بنين"، الإدارة العامة للإشراف التربوي "بنات"، الإدارة العامة للمناهج والإدارة العامة للعلاقات العامة الإعلام.

وتتضمن مهام اللجنة، وفقاً للقرار، متابعة تحقيق أهداف المنتدى الوطني للتعليم، تقديم تقرير شامل عن التعليم للجميع إلى منظمة "اليونسكو" انطلاقاً من التزام الوزارة بتوصيات مؤتمر داكار 2000م "EFA"، إضافة إلى رفع توصيات اللجنة إلى المشرف العام على المنتدى وهو وزير التربية والتعليم.

يأتي ذلك التطور بناءً على موافقة الوزارة على التوصيات التي وردت في مؤتمر اليونسكو المنعقد في مدينة داكار بالسنغال "في الفترة من 26 إلى 28 أبريل 2008م"، والذي شاركت فيه المملكة.

ويهدف هذا التحرك إلى تعزيز متابعة تحقق أهداف المنتدى الوطني للتعليم المتميز للجميع الذي يعتبر تدشينه أحد ثمار التوصيات المرفوعة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الأمير خالد الفيصل يعيد تشكيل لجنة منتدى التعليم للجميع


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

حمد المحيميد ( صدى ) : أصدر صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم رئيس اللجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلوم قراراً يقضي بإعادة تشكيل لجنة منتدى التعليم للجميع برئاسة وكيل الوزارة للتخطيط والتطوير الدكتور راشد الغياض ، والدكتور حمد بن عبدالعزيز الراشد أميناً عاماً ومنسقاً وطنياً للمنتدى ، وعضوية ممثل من كل من الإدارة العامة للإشراف التربوي (بنين) ، والإدارة العامة للإشراف التربوي (بنات) والإدارة العامة للمناهج ، والإدارة العامة للعلاقات العامة الإعلام .
وتشير مهام اللجنة في القرار إلى متابعة تحقيق أهداف المنتدى الوطني للتعليم ، وتقديم تقرير شامل عن التعليم للجميع لمنظمة اليونسكو انطلاقاً من التزام الوزارة بتوصيات مؤتمر داكار 2000م (EFA) ، وكذلك الرفع بتوصيات اللجنة للمشرف العام على المنتدى (وزير التربية والتعليم) .
يأتي ذلك بناءً على موافقة الوزارة على التوصيات التي وردت في مؤتمر اليونسكو المنعقد في مدينة داكار بالسنغال (من 26-28 إبريل 2008م) ، والذي شاركت فيه المملكة ، ونظراً لأهمية تكوين لجنة لمتابعة تحقق أهداف المنتدى الوطني للتعليم المتميز للجميع الذي يأتي إنشاؤه من ضمن تلك التوصيات .

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بعد تردد أنباء عن خوف الوزارة من انتشار العدوى بينهم..


"متحدث التعليم" ينفي إلغاء طابور الصباح والأنشطة الجماعية




http://www.burnews.com/sites/default/files/images/tlb_lmmlk.jpg


الاثنين 14 جمادى الثاني 1435 الموافق 14 نيسان (أبريل) 2014


تركي الفهيد- بريدة (عاجل)
نفى مبارك العصيمي، المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم، مساء اليوم الاثنين، في تعليق عبر حسابه الشخصي على "تويتر"، صحةَ ما نُسب إليه حول إلغاء الطابور الصباحي والأنشطة الفصلية الجماعية في المدارس خوفًا من انتقال الأمراض بين الطلاب.

وكانت صحيفةُ "عكاظ"، نشرت في عددها الصادر اليوم، في تصريح منسوب لـ"العصيمي" أن الوزارة أعطت مديري ومديرات المدارس صلاحية إلغاء كافة أشكال التجمعات الطلابية داخل المدارس، ومن بينها الطابور الصباحي، والأنشطة الفصلية الجماعية، تلافيًا للزحام الذي يعتبر أحد العوامل المساعدة في انتشار العدوى.

اقرأ أيضا:

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

إجازة العاملين بتعليم الكبار الليلية 30 رجب


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : حددت وزارة التربية والتعليم يوم 30 رجب المقبل موعدا لبدء إجازات العاملين بمراكز وبرامج مدارس تعليم الكبار الليلية للعام الحالي 1434/1435هـ، وذلك مع انتهاء دوام الدارسين في نفس الموعد، ويستثنى من ذلك من لديهم دارسون يحتاجون لفصول علاجية.
كما ذكر أن تكليف معلمي مراكز محو الأمية وبرنامج مجتمع بلا أمية المكلفين بالعمل المسائي ينتهي بعد انتهاء تقويم الدارسين يوم 30 رجب، ما عدا من لديهم دارسون يحتاجون لفصول علاجية فيعاملون وفق عدد الحصص التي يؤدنها وينتهي تكليفهم بعد استكمال البرنامج العلاجي يوم السابع من شعبان، وينتهي تكليف معلمي مدارس تعليم الكبار للمرحلتين المتوسطة والثانوية الليلية الحكومية بانتهاء أعمال اختبارات الفصل الدراسي الثاني وذلك في السابع من شعبان مع احتساب أيام الاختبارات الفعلية للمعلمين.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

العصيمي: إعلان كفايات “التخصص” للمعلمين الأسبوع القادم



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/140110091011856.jpg


A+ A A-
المواطن- عمر العتيبي (http://www.almowaten.net/?tag=المواطن--عمر-العتيبي)

أكد “مبارك العصيمي” -المتحدث الرسمي بوزارة التربية والتعليم، عبر حسابه بـ”تويتر”- أن الأسبوع القادم سوف يتم إعلان نتائج اختبار كفايات “التخصص” للمعلمين والمعلمات، حسب إعلان موقع قياس للتعليم العالي.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

في بيان أوضحت فيه الحرص على أبنائها وبناتها وخصوصية المجتمع



"تعليم الرياض" ترد على شائعات الاختلاط في افتتاح برنامج خدمات الطالبات



http://cdn.sabq.org/files/news-image/279484.jpg?510460
عيسى الحربي- سبق- الرياض: أوضحت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض في بيان هادئ رداً على ما أثير من إشاعات حول اختلاط منسوبي الإدارة بمنسوبات مدرسة ابتدائية تقع في نطاق مدارس الحرس الوطني.

وجاء في البيان الذي تنشره "سبق": تابعت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض بكل أسف ما تم تداوله خلال الساعات الماضية حيال قيام مساعد المدير العام للشؤون المدرسية بافتتاح برنامج خدمات الطالبات إبداع وتميز،‎ وذلك بمدرسة رقية بنت محمد المتوسطة ولبيان موقف الإدارة نود توضيح الآتي:

- المعرض تم افتتاحه بعد خروج الطالبات وتحديداً الساعة الواحدة والنصف وليس كما ذكر أنها كانت خلال الدوام الرسمي.

- المعرض تم افتتاحه من قِبل المساعد للشؤون المدرسية بحضور مديرة المدرسة والمشرفة على المعرض فقط والذي كان بصحبة زوجيهما وأبنائهما.

- الدعوة وجهت للمساعد للشؤون المدرسية الأستاذ حمد الشنيبر لافتتاح المعرض باعتباره مساعد المدير العام للشؤون المدرسية وتتبع لإدارته خدمات الطلاب والطالبات.

- تضمنت فقرات الحفل أنشودة قدمتها طالبات من المرحلة الابتدائية من مدرسة أم عمارة الابتدائية وليس كما قيل من طالبات المدرسة.

- تؤكّد الإدارة حرصها الكبير على أبنائها وبناتها الطالبات، وكذلك على خصوصية المجتمع وذلك باعتبارها محضناً تربوياً يستمد مبادئه من القيم الإسلامية التي نفخر بها ونرفض المساس بها والله من وراء القصد.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

موجة غضب من طريقة تعاطي المركز مع وضع الأسئلة


رئيس "قياس": 4% فقط من المعلمين اجتازوا اختبار "كفايات" .. (فيديو)




http://www.burnews.com/sites/default/files/images/qys_fdl.jpg


الأربعاء 16 جمادى الثاني 1435 الموافق 16 نيسان (أبريل) 2014


الرياض (عاجل)
قال الدكتور فيصل بن عبد الله المشاري آل سعود، الرئيس التنفيذي للمركز الوطني للقياس والتقويم، إن نسب المعلمين المتفوقين والحاصلين على علامة كاملة في اختبار القدرات قليلة جدًّا، معلقًا "أمر طبيعي".

وأضاف آل سعود، خلال لقائه ببرنامج «الثامنة» على قناة «MBC»، "أن 4% من المعلمين حصلوا على نسبة 85%، بينما حصل 35% من المعلمين على نسبة 70%، أما المتوسط فهو 65%؛ حيث إن نصف المعلمين يحصلون على 50%".

وتابع: "هناك عدة اختبارات للمعلمين، أبرزها المهارات التربوية، وتغطي 11 معيارًا لتقييم المعلمين، ويكون حول كيفية التدريس والمناهج المختلفة، كما أن وظيفة المعلم يجب أن تكون للمتخصصين ممن يحملون الشهادات التربوية فقط".

ويأتي اختبار "كفايات" ضمن المشروعات المتفق عليها بين وزارة التربية والتعليم ومركز قياس الوطني للتقويم، لتطوير وإدارة اختبارات المعلمين، وتوافر الكفايات الأساسية في المتقدمين للوظائف التعليمية.

وأثارت تصريحات رئيس مركز قياس، موجة غضب من قبل المعلمين حول نتائج الاختبارات، وطريقة تعاطي المركز مع وضع الأسئلة التي غالبًا ما تكون غريبة، وخارجة عن المناهج، على حد قولهم.

وقال أحد المعلمين، إن الذين فشلوا في اجتياز الاختبارات أفضل بكثير ممن اجتازوها، مضيفًا: "النجاح قد يكون ضربة حظ أو دعاء والدين".

وأشار معلم آخر إلى أنه يراهن على أن من يضعون أسئلة قياس لا يستطيعون الإجابة عنها.

ووصف معلم ثالث، اختبار كفايات بـ«المسلسل الكرتوني» بسبب سؤال جاء له يقول: "ذهب الأرنب الجائع إلى الغابة فوجد تفاحة وقبل أن يأكلها أتى إليه الثعلب المكار وقال إن هذه التفاحة لي، فقال هيا نذهب إلى أبي سحل ليحكم بيننا، وهو الضب الحكيم.. ما العنوان المناسب للقصة"، فيما وصف معلم آخر عمل المركز منذ 13 عامًا بـ«الفاشل»، واتهمه بعدم تقديم أي شيء للطالب.


شاهد الفيديو:
http://www.burnews.com/news/2014/04/16/%D8%B1%D8%A6%D9%8A%D8%B3-%D9%82%D9%8A%D8%A7%D8%B3-4-%D9%81%D9%82%D8%B7-%D9%85%D9%86-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%D9%86-%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D8%A7%D8%B2%D9%88%D8%A7-%D8%A7%D8%AE%D8%AA%D8%A8%D8%A7%D8%B1-%D9%83%D9%81%D8%A7%D9%8A%D8%A7%D8%AA-%D9%81%D9%8A%D8%AF%D9%8A%D9%88

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية : استحداث إدارة عامة تعنى بالتعليم الابتدائي


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : كشف وكيل وزارة التربية والتعليم، الدكتور عبدالرحمن البراك، عن توجه وزارته لاستحداث إدارة عامة تعنى بالتعليم الابتدائي، وذلك ضمن الهيكلة الجديدة للوزارة التي سيتم تطبيقها بعد الانتقال للمقر الجديد.
وأوضح البراك أن الهدف من استحداث هذه الإدارة هو إعادة صياغة المرحلة الابتدائية في ظل اهتمام نوعي ستوليه الوزارة لهذه المرحلة، مبيناً حسب “الجزيرة”، أن وزارته قامت بالتنسيق مع وزارة التعليم العالي وشكلت فريق عمل بمشاركة قيادات تربوية وتعليمية عليا لإيجاد منظومة عمل واضحة لهذه المرحلة.
وأضاف البراك بأن من ضمن البرامج التي تستهدف المرحلة الابتدائية برنامج “حسن”، والذي يهدف لتجويد عمليات التعلم، حيث إن البرنامج به قاعدة بيانات لجميع الطلاب والطالبات في المملكة، ويمكن من خلاله معرفة أوجه القصور التي يكون المعلم سببها

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الإعادة للعمل كمعلمات مصير مديرات المدارس اللاتي يختصرن المنهج


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : شددت إحدى إدارات التعليم في خطاب للمدارس التابعة لها، على مديرات المدارس بعدم السماح للمعلمات باختصار المناهج، متوعدة بمعاقبة المديرة التي لم تتخذ إجراء نظامياً بحق المعلمة المخالفة، وذلك بإعادتها إلى العمل كمعلمة.
ووفقاً لصحيفة “الوطن”، فإن الإدارة أكدت أنها لاحظت اختصار بعض المدارس للمناهج، وذلك بتحديد أسئلة معينة أو تقديم ملخص موجز أو مذكرات بأسئلة وأجوبة، مبينة أن ذلك يؤدي لإهمال الطالبات وإضعاف صلتهن بالمنهج المقرر، داعية الموجهات التربويات إلى متابعة هذه الظاهرة وتطبيق الإجراءات النظامية في المخالفات.
وفي سياق مختلف، شكل مدير التربية والتعليم بمنطقة عسير، لجنة دائمة لتحديد المقررات الصالحة للتدريس في إدارته لمدة عام برئاسة مساعده للشؤون التعليمية سعد آل غنوم، وعضوية كل من مدير الإشراف التربوي، ومدير المتابعة، ومدير التخطيط والتطوير، ومدير الإدارة المالية ورئيس قسم المخزون ، ومديرالمستودعات.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بالأسماء..اعتماد إيفاد 110 معلمين إلى الأكاديمات والمدارس السعودية في الخارج


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

فاطمه المالكي ( صدى ) : اعتمد نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين، الدكتور حمد آل الشيخ، قرارات إيفاد 110 معلمين للتدريس بالأكاديميات والمدارس السعودية بالخارج.
وكانت الوزارة اعتمدت قبل فترة ضوابط وشروط إيفاد المعلمين السعوديين للتدريس بالخارج، والتي من بينها أن يكون المعلم المتقدم للإيفاد ذا خبرة لا تقل عن 6 سنوات في مجال التعليم، وألا يقل عمره عن 30 عاماً ولا يزيد عن 50، وأن يكون متزوجاً.
كما اشترطت الوزارة ألا يقل التقويم الوظيفي للمعلم المتقدم خلال الثلاث سنوات الأخيرة عن 95 درجة، وأن يكون حاصلاً على مؤهل علمي لا يقل عن شهادة البكالوريوس أو ما يعادلها في مادة التخصص، وغيرها من الشروط.
وأشارت الوزارة إلى أن الهدف من جميع هذه الإجراءات هو سعيها الدائم لاختيار أفضل الكوادر التربوية المؤهلة للعمل في الأكاديميات والمدارس السعودية بالخارج، مطالبة المعلمين الموفدين للخارج بأن يكونوا خير سفراء لبلدهم وأن يمثلوها خير تمثيل.
http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2014/04/2014-04-16_113220.jpg (http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2014/04/2014-04-16_113220.jpg)

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

“تعليم الرياض” للمدارس: “النشيد الوطني”.. إلزامي


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : أكد مدير إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور إبراهيم المسند أن النشيد الوطني جزء مهم من الاصطفاف الصباحي، مشيراً إلى أنه متى ما لوحظ عدم إلقاء الطلاب للنشيد الوطني ستتم معالجة الأمر بما لدى الإدارة من تعليمات.
مبيناً أن الإدارة لا تستطيع أن تحكم السيطرة على ما يزيد على 2000 مدرسة.
وأضاف عقب افتتاحه معرض “مواهب وطن”، أن النشيد الوطني إلزامي، ويعد جزءاً من العملية التربوية والوطنية وأنه تم إبلاغ المدارس بذلك، مبيناً أنه من صلاحيات مدير المدرسة إلغاء الطابور الصباحي إذا كان هناك مبرر كسوء الأحوال الجوية وغيرها. ولفت إلى أن هذا يعد من الصلاحيات الممنوحة للمدير، فإما أن يؤجله أو يلغيه أو ينقله إلى مكان آخر مناسب حفاظاً على بيئة المدرسة وسلامة الطلاب.
وبين المسند أن هذا النشاط والبرامج غير المنهجية، تسهم في تشكيل ذائقة الطالب وتميزه وتدعم أسرته، وقد تسهم في تحديد مساره المستقبلي سواء كان من خلال اكتشاف هوايته أو احترافيته في جانب ما، وأن هذه التظاهرة الثقافية تعد مشاركة من الإدارة بالحملة الوطنية “وطننا أمانة” مع الطلاب.
وذكر مدير إدارة التربية والتعليم أن هناك برامج وزارية لرعاية الموهوبين والموهوبات بشكل عام، إضافة إلى المشاركة في الأولمبياد الوطنية والدولية، مشيراً إلى أن المملكة حصلت على جوائز على المستوى الدولي والعربي، وأن إدارة التربية لديها خطة لدعم الموهوبين والبرامج الإثرائية.
وحول مضايقة المدارس الأهلية المستأجرة لأهل الحي السكني، قال المسند إن المدارس الأهلية لها أنظمة، والإدارة تشترك مع الدفاع المدني والبلديات في إعطاء التراخيص، مضيفاً “سلامة المبنى مسؤولية الدفاع المدني، أما من الناحية الإنشائية وأن يكون على شوارع أو غير ذلك، فهي مسؤولية البلدية، مؤكدا أن إدارته مسؤولة عن الناحية التربوية.
يذكر أن المعرض شارك فيه نحو 123 طالباً في مراكز تدريب المبدعين، حيث قدموا نحو 230 عملا مسطحا ومجسما في مجالات التصوير “التصوير التشكيلي، والرسم التشكيلي، والخط العربي، والتصوير الضوئي والفن الرقمي، والخزف، والجلود، والخامات المستهلكة، والحديثة والبيئية، والمعادن”. وسيتم استقبال زوار المعرض خلال فترتين، الأولى صباحية لطلاب المدارس، ومسائية لكافة أفراد المجتمع، وذلك لمدة أسبوع.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية : اشتراطات السلامة مسؤولية مديري المدارس


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : حملت إدارة التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة مديري ومديرات المدارس مسؤولية مخالفة اشتراطات السلامة للدفاع المدني، إضافة لعدم الالتزام بتوجيهات الإمارة في تنفيذ عدد من الاشتراطات الاحترازية لتفادي الحرائق في المدارس.
وشددت إدارة التعليم في تعميم تلقته جميع مدارس البنين والبنات على أن المخالفات التي تم رصدها من قبل إدارة الدفاع المدني على بعض المدارس حول إغلاق بعض مخارج الطوارئ الخاصة بالمبنى، والتخزين العشوائي في الغرف، والاستخدام المخالف لـ”البدرومات” التي لم تستوف اشتراطات السلامة، وإجراء تعديلات واستحداثات تؤثر على كفاءة ممرات ومخارج الطوارئ وكذلك استخدام المياه الخاصة بصناديق الإطفاء في غير ما وجدت من أجله، تقع تحت مسؤولية إدارة المدرسة وذلك بتفادي تلك الملاحظات في المباني المدرسية وتتحمل إدارة المدرسة مسؤولية عدم التقيد بما ورد في خطاب الدفاع المدني.
كما جرى التأكيد على جميع المدارس بإغلاق أجهزة التكييف لكل جهاز على حدة، وعدم استخدام القواطع الرئيسة للمبنى عند فتح وإغلاق الأجهزة الكهربائية، وعدم الزيادة في الأحمال أو إضافة غرف في الممرات أو خلافها دون موافقة إدارة الأمن والسلامة المدرسية بالإدارة، حيث أنهت الإدارة خطابها بتحميل الإدارة مسؤولية عدم التقيد بما جاء في توجيهات الإمارة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

قالت: عدد المقبولين 181 ألف طالب وطالبة و66 ألفاً قيد الإجراء



"التعليم": ربع مليون طلب تسجيل بالصف الأول الابتدائي عبر "نور"



http://cdn.sabq.org/files/news-image/280034.jpg?511309
بدر الجبل- سبق- تبوك: كشفت وزارة التربية والتعليم، عن الإحصائية الخاصة بالطلاب والطالبات المقبولين حتى الآن عبر برنامج "نور"، والطلبات التي لا تزال قيد الإجراء، ومجموع طلبات التسجيل.

وأوضحت الوزارة، أنها استقبلت ربع مليون طلب تسجيل بالصف الأول الابتدائي عبر نظام "نور"؛ مؤكدة أن القبول يزيد على 181000 طالب كرقم قياسي في هذا الوقت من التسجيل.

وأضافت الوزارة: "عدد الطلبات قيد الإجراء لمدارس البنبن والبنات بلغت 66179 طالباً وطالبة؛ فيما بلغ مجموع الطلاب والطالبات المقبولين 181482 طالباً وطالبة، وعدد الطلاب والطالبات المرفوضين 3543 طالباً وطالبة، ومجموع الطلبات 251204 طالب وطالبة".

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية : تحصر “الآبار المكشوفة” حول المدارس


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : وجهت وزارة التربية والتعليم في تعميم صادر لإداراتها في محتلف أنحاء المملكة بحصر الآبار المكشوفة ومخلفات المباني، داخل أسوار المدارس أو بالقرب منها.
وأكدت في تعميم وزع على المدارس عن طريق الإدارات ومكاتب التربية، بضرورة إبلاغ إدارات الأمن والسلامة بإدارات التربية والتعليم بعد تكوين لجان بوجود مثل هذه الآبار المكشوفة والمخلفات والتي تمثل خطراً على سلامة الطلاب في يومهم الدراسي ووقت انصرافهم، وشددت على كل إدارة بضرورة إبلاغ مديري المدارس بأهمية هذا الأمر.
وأوضح مدير التربية والتعليم بالقنفذة الدكتور محمد الزاحمي لـ”الوطن” أن الوزارة تحرص في المقام الأول على سلامة الطلاب وعدم تعرضهم لأي خطر سواء في المدارس أو خارجها، مؤكدا أن الوزارة خصصت في برنامج نور أيقونات خاصة بالأمن والسلامة يتم من خلال تكليف معلم للأمن والسلامة يعمل على تفقد التمديدات الكهربائية والتوصيلات وسلامة الممرات ومخارج الطوارئ، إضافة إلى وجود كاشف للدخان في المدارس وطفايات الحريق وسلامة المبنى من كل هذه الأمور

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تحذير الطلاب من التسجيل في برامج غير معتمدة


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/05/التعليم-العالي.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : حذر عارضون في جناح الإدارة العامة للتعليم العالي الأهلي بوزارة التعليم العالي، طلاب وطالبات المرحلة الثانوية من الالتحاق بالجامعات أو الكليات الأهلية الداخلية دون الرجوع للموقع الرسمي للوزارة لمعرفة المؤهلة والمعتمدة منها في برامجها الأكاديمية المختلفة.
جاء هذا التحذير أثناء زيارة طلاب وطالبات المرحلة الثانوية أمس لجناح الإدارة العامة للتعليم العالي الأهلي في معرض المؤتمر الدولي للتعليم العالي في نسخته الخامسة في مركز الرياض الدولي للمعارض. واستعرض الجناح فيلما وثائقيا عن التعليم العالي الأهلي والجامعات والكليات الأهلية الداخلية المعتمدة وبرامجها المختلفة، تحت إشراف المستشار والمشرف العام على الإدارة العامة للتعليم العالي الأهلي البروفيسور وليد بن الرزاق الدالي.
وشهد الجناح حضورا مميزا لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية وعدد من أولياء الأمور، الذين شاهدوا تطور قطاع التعليم العالي الأهلي في مراحله المختلفة. وحظي الجناح بزيارة مدير جامعة الملك سعود الدكتور بدران بن عبدالرحمن العمر.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التربية : مسح ميداني لـ 45 إدارة تعليمية لسد الاحتياجات لـ 5 سنوات مقبلة


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/06/-التربية-والتعليم-e1371392739954.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : ذكرت مصادر صحفية أن وزارة التربية والتعليم طلبت من 45 إدارة تعليمية إجراء مسح ميداني لمعرفة الاحتياج الفعلي من المدارس والمعلمين للسنوات الخمس المقبلة، والتغلب على العجز الذي تواجهه إدارات التعليم كل عام.
وقالت إن الوزارة كلفت مديري التخطيط في الإدارات التعليمية لإجراء المسح الذي سيشمل حاجة كل إدارة من المدارس والمعلمين، ومعرفة الكثافة الطلابية في كل حي من هذه المدن، مشيرة إلى أن هذا الإجراء للتغلب على العجر الذى تواجهه الوزارة في المباني الحكومية والمعلمين مقارنة بأعداد الطلاب في بعض المناطق.
ورفع عدد من مديري التعليم في الأماكن التي تشهد اكتظاظا بالطلاب للوزارة معاناتهم من ندرة الأراضي المخصصة لهم في عدد من الأحياء، وأنهم يواجهون مشكلة في قبول الطلاب والطالبات، فشرعت “التربية” في تشكيل لجنة توجيهية رفيعة المستوى للنظر في مشاريع الوزارة المتعثرة، والإسراع في عمليات طرح المشاريع وترسيتها وتنفيذها، وذلك للانتقال إليها بشكل سريع.
وبحسب المصادر فإن المسح الميداني يهدف إلى التنسيق المستمر للتعامل مع المؤشرات المستقبلية ومعدلات النمو الطلابي، ووضع الخطط المستقبلية بما يراعي الاحتياج الفعلي من المباني المدرسية والكادر التعليمي والإداري، إضافة لتحديد الميزانيات المالية لكل إدارة.
وأوضحت أن الوزارة تسعى من هذه الإجراءات إلى البداية الجادة والتغلب على المشكلات التي تواجهها مع بداية كل عام، والتغلب على مشكلة قبول الطلاب والطالبات في المدارس.
إلى ذلك، أعلنت “التربية” أن عدد طلبات الالتحاق للمستجدين في الصف الأول الابتدائي في برنامج نظام ” نور” بلغ نحو 251 ألف طالب وطالبة في ما يقارب 14 ألف مدرسة ابتدائية في جميع مناطق ومدن السعودية.
وقالت إنها قبلت نحو 181 ألف طالب، واصفة ذلك برقم قياسي في هذا الوقت من التسجيل، مشيرة إلى وجود ما يقرب من 66 ألف طالب وطالبة قيد الانتظار حتى تتأكد إدارات المدارس من صحة البيانات. ورفضت وزارة التربية والتعليم قبول 3500 طالب وطالبة للالتحاق في الصف الأول الابتدائي في مدارس التعليم العام عبر نظام التسجيل الإلكتروني “نور” للعام الدراسي المقبل، وذلك لعدم تطابق شروط القبول عليهم.
وفي شأن آخر، أشاد الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم، بما أنجزته مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع “موهبة”، مؤكدا أن الأعمال الكبيرة والعظيمة تستحق الإعجاب والتقدير لكل من أسهم في وصول المؤسسة لما وصلت إليه.
وقال خلال زيارة للمؤسسة: “أشكر كل من فكر في إنشاء هذه المؤسسة، حيث تعد نموذجا ليس فقط على مستوى السعودية، بل على مستوى الدول العربية، وقد شجعتموني على أن أتمسك برأيي في الإنسان السعودي مبدعاً إذا أعطي الفرصة”، منوها بدور الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد نائب رئيس المؤسسة فيما وصلت إليه موهبة، مؤكدا أن نجاحها كان هاجسا يسيطر على كل تفكيره ومجهوده وأمانيه.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

85 ألف متقدم ومتقدمة أخفقوا في اختبار القدرات للوظائف التعليمية

http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20140418/images/a000300.jpg
عبدالله الغامدي (الرياض)







علمت «عكاظ» أن 85 ألفا من 165 ألف متقدم ومتقدمة أخفقوا في اختبار القدرات للوظائف التعليمية بنسبة 50 في المائة.
وكشفت مصادر أن نتائج اختبارات قياس ستعلن نهاية الأسبوع المقبل، وفي شأن متصل علمت «عكاظ» أن بوابة التكامل الإلكتروني للمعلمات البديلات ستظل مفتوحة حتى إعلان نتيجة اختبار قياس، وسيتم إعطاء فرصة للمعلمات البديلات المجتازات للاختبار لاختيار الرغبة التعليمية أو الإدارية قبل أن يتم إقفال البوابة لاستكمال إجراءات المفاضلة والترشيح.
وحول الدرجة التي سيتم احتسابها لاجتياز قياس وهل ستكون (50 أو 55) أوضحت مصادر أن المركز الوطني للقياس والتقويم سيرسل النتائج كاملة لوزارة التربية والتعليم وهي من سيحدد درجة الاجتياز.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

http://www.okaz.com.sa/new/siteimages/lightgrey_arrow.png

اعتماد لائحة المجالس الاستشارية للمعلمين والمعلمات

http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20140419/images/a1313132424.jpg
عبدالله غرمان (جدة)







أكدت وزارة التربية والتعليم على كافة المناطق والمحافظات التعليمية، اعتماد اللائحة التنظيمية الخاصة بالمجالس الاستشارية للمعلمين والمعلمات في مدارس التعليم العام، وذلك من أجل تعزيز ثقافة الحوار والتشاور بين المعلمين والتعبير عن مقترحاتهم وهمومهم.
وأوضحت الوزارة أنه يجب ترشيح منسق ومنسقة للمجلس الاستشاري بالمدرسة ليكون حلقة وصل بين معلمي المدرسة وأمانة المجلس الاستشاري، ممن تتوفر فيه عدة شروط منها أن يمتلك مهارة التعامل مع الآخرين مطلعا على القضايا التعليمية، إضافة لإجادة مهارات التعامل مع الحاسب الآلي والإنترنت.
وفيما يختص بدور المنسق والمنسقة للمجلس الاستشاري، بينت وزارة التربية أنه يتضمن التواصل المستمر مع أمانة المجلس الاستشاري للمعلمين من خلال الموقع الإلكتروني أو البريد الإلكتروني، تشجيع المعلمين والمعلمات على تقديم الاقتراحات والآراء والتي تساهم في تطوير العملية التربوية والتعليمية في الميدان التربوي، مع ضرورة تزويد المجلس الاستشاري بالأفكار الإبداعية والمشاريع المميزة للمعلمين المبدعين في المدرسة، إضافة لحصر المشكلات والقضايا التربوية والتي تخص المعلمين والمعلمات ورفعها لأمانة المجلس الاستشاري.
من جهتها، أكدت الإدارة العامة للتربية والتعليم بجدة أنه يجب على المرشحين من المعلمين والمعلمات تعبئة الاستمارات وإرسالها على الموقع الإلكتروني (Tccj@jed .gov.sa) في موعد أقصاه 23 جمادى الآخرة الجاري.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

يُساعد في تنمية مهارات البحث العلمي والتعلُّم الذاتي لدى الطالبات


"المنصة الإلكترونية".. أول برنامج لمعلمات الرياض في تدريس الإنجليزية








http://www.burnews.com/sites/default/files/images/ltrrrrrrrrrrrrby.jpg


السبت 19 جمادى الثاني 1435 الموافق 19 نيسان (أبريل) 2014


الرياض (واس):
نفَّذ مكتب التربية والتعليم بوسط الرياض مؤخرًا أول برنامج من نوعه على مستوى منطقة الرياض؛ لمساعدة مشرفات ومعلمات اللغة الإنجليزية، في التدريس.

ويأتي البرنامج، الذي أقيم في الثانوية الرابعة بالرياض، تحت عنوان "المنصة التعليمية الإلكترونية".

وأوضحت مساعد مدير المكتب للشؤون التعليمية والمدربة في البرنامج، هدى الشريف، أن البرنامج يهدف إلى استثمار المواقع والبرامج المجانية على الشبكة العنكبوتية وتسخيرها لخدمة عمليتي التعليم والتعلم.

ويتميز البرنامج بتفعيل التقنية في العملية التعليمية، وتنمية مهارات البحث العلمي لدى الطالبات، وتعزيز التعلُّم الذاتي وتخطي حاجز الزمان والمكان، وإنشاء العديد من الفصول في المنصة التعليمية الإلكترونية.

كما أن البرنامج يساعد في إضافة الواجبات المنزلية والإثرائية وإنشاء اختبارات مع خاصية التصحيح الآلي أو تحميل اختبار تم إعداده مسبقًا، وتدوين ملاحظات من قبل المعلمة أو الطالبة وإجراء نقاش جماعي.

ويساعد البرنامج أيضا في متابعة الجدول المدرسي والتغييرات التي قد تطرأ، وتحميل التطبيق بالهواتف والأجهزة الذكية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

٢١ ألف بديلة يُدخلن بياناتهن والأغلبية يخترن وظائف إدارية



http://cdn.sabq.org/files/news-image/280998.jpg?512800
عبد الله البرقاوي- سبق- الرياض: كشف المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي، عن أن البديلات اللاتي أدخلن رغباتهن حتى الآن بلغ عددهن ٢١٣٩٠ بديلة، مشيراً إلى أن ٥٤١٩ بديلة منهن اخترن المجال التعليمي و١٥٨٤٤ اخترن المجال الإداري.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

قياس ينهي أعمال اختبار القدرات العامة للطلاب والطالبات

11:48 ص - 20 أبريل 2014
http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2013/03/المركز-الوطني-للقياس.jpg (http://www.alweeam.com.sa/266343/%d9%82%d9%8a%d8%a7%d8%b3-%d9%8a%d9%86%d9%87%d9%8a-%d8%a3%d8%b9%d9%85%d8%a7%d9%84-%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%af%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%a7%d9%85%d8%a9/)

الرياض - الوئام :
أنهى المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي أمس , اختبار القدرات العامة لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية للفترة الثانية للاختبارات الورقية .
وأكد مدير إدارة العلاقات والاتصال والإعلام إبراهيم بن محمد الرشيد أن المركز يهدف من عقد الاختبار نهاية أيام الأسبوع لإعطاء الفرصة للطلاب والطالبات للتركيز وإيجاد سبل الراحة في أداء الاختبارات أوقات الإجازة الأسبوعية ,مشيراً إلى أن إدارة العمليات بالمركز تُتَابع جميع الترتيبات وفق الخطط المعمول بها عند كل اختبار ينظمه المركز في جميع مقرات مدن ومحافظات المملكة, والتي يبلغ عددها 188 مقراً للطلاب والطالبات, وتم إجراء الاختبارات بكل يسر وسهوله وفق التقارير الواردة من جميع المقرات التي عقدت فيها الاختبارات .
وبين أن التسجيل في اختبار القدرات العامة الذي يقدمه المركز عبر الحاسب الآلي متاح طوال السنة حيث يتميز الاختبار المحوسب بالخدمة التقنية المميزة وعدم التقيد بمواعيد محددة لعقد الاختبار، أو التسجيل قبل موعد الاختبار بفترة طويلة، أو الحضور في ساعة محددة، مثل الاختبارات التقليدية والتي قد يتسبب تأخر الطالب فيها عن الموعد المحدد إلى استبعاده من الاختبار, حيث يتم عقدها على مدار العام بدلاً من التحديد الزمني المعمول به حالياً، ما يعني مزيداً من المرونة لأوقات الاختبار، والتقليل من الضغط النفسي والانتظار الطويل لدخول الاختبار, إضافة إلى ذلك زيادة في درجة الأمان والسرية اللازمة للاختبارات ، والتحقق الجيد من شخصية المختبرين، ورفع وتيرة الجودة من خلال استخدام أنظمة إلكترونية مشفرة, ومدة إعلان لنتائج في فترة تتراوح من أسبوع إلى أسبوعين من انتهاء تأدية الاختبارات، وفي الوقت الحالي يحق للمتقدم دخول الاختبار المحوسب مرة واحدة في السنة.
وأفاد أن طريقة التسجيل في اختبار القدرات عبر الحاسب لا تختلف آلية التسجيل عن المتبع في الاختبارات الحالية, والتي تتم عبر إدخال البيانات في الموقع ،ثم حجز موعد الاختبار عن طريق المحوسبة وهي أيقونة خاصة بكتابة الاسم باللغة الإنجليزية والمواعيد بعكس الاختبارات الورقية التي تكون مقيدة بمواعيد محدودة, وبإمكان الطلاب تحديد الموعد والوقت الذي يرغبون فيه سواءً في الصباح أو المساء, وذلك قبل أسبوع واحد بحد أدنى من دخوله الاختبار.
وأوضح الرشيد أن أماكن إجراء الاختبارات متاحة في الوقت الحالي بالمقر الرئيسي للاختبارات المحوسبة في مدينة الرياض ويجري العمل على إنشاء 24 مقراً بعدة جامعات تشمل جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية ،وجامعة الملك عبد العزيز،وجامعة الدمام، وجامعة شقراء، وجامعة حائل، وجامعة تبوك , وجامعة الملك فيصل , وجامعة عفت , وكلية الباحة الأهلية, فيما سيتم إنشاء 21 مقراً إضافياً عام 2014م, وذلك للوصول إلى 100 مقر للاختبارات المحوسبة خلال الخمس سنوات القادمة داخل المملكة , أما خارج المملكة فتم اعتماد حوالي 20 مركزاً في 13 دولة ،إضافة إلى إنشاء مقرات في الملحقيات والأكاديميات السعودية في الدول التي توجد بها جاليات سعودية , كما سيتم توفير مقرات متنقلة للهجر والقرى الموجودة داخل المملكة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الوزارة مستمرة في تسجيلهن..
"التعليم": نتائج البديلات خلال أسبوعين.. و75% يتجهن لـ"الإداري"




http://cdn.sabq.org/files/news-image/280998.jpg?512800



الاثنين 21 جمادى الثاني 1435 الموافق 21 نيسان (أبريل) 2014


الرياض – (عاجل):
قالت وزارة التربية والتعليم إن 21 ألفًا و263 بديلة مستثناة أدخلن رغباتهن من إجمالي 24 ألفًا و266 بديلة متقدمة، لافتة إلى أنه خمسة آلاف و419 منهن أدخلن رغبتهن "تعليمي" و15 ألفًا و844 "إداري".


من جانبه، أكد المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي أن الأرقام السابقة تشير إلى "توجه نحو 75% من البديلات المستثنيات من الوظائف التعليمية من خلال إدخال رغبة إداري، فيما قبلت نحو 25% من البديلات بالوظائف التعليمية".


وأشار "العصيمي"، لـ"اليوم" في عددها الصادر اليوم الاثنين، إلى أن بوابة الوزارة مستمرة في تسجيل البديلات المستثنيات، وكذلك إدخال رغباتهن سواءً التعليمية أو الإدارية لحين إعلان قياس عن النتائج النهائية، والمتوقع خلال أسبوعين.


وذكر أن "التعليم" في طور إدخال طلبات الرغبات من البديلات، لأن هناك أسماء لم يتم إدخال بياناتها، لافتًا إلى وجود ١٢٧ بديلة قمن بإدخال نوع الوظيفة من خلال الموقع الإلكتروني، إلا أنهن لم يخترن الرغبات حتى هذه اللحظة.


ولم يحدد المتحدث الرسمي للتربية والتعليم تاريخ بدء إجراءات تعيينهن، وكذلك مباشرتهن لمن أدخلن رغباتهن سواء من القسم التعليمي أو الإداري، لافتًا إلى أن الوزارة وكما أعلنت في وقت لاحق أن التعيين سيكون خلال هذا العام لمن اكتملت أوراقهن، ولا يشترط أن يكون تعيين هذه الفئات دفعة واحدة، وإنما كل من أكملت أوراقها سيتم تعيينها.


وكان الدكتور سعد آل فهيد وكيل وزارة التربية والتعليم، قد أعلن عن تعيين البديلات هذا العام، على أن تعين من اجتازت "قياس" على وظيفة تعليمية، ومن لم تجتز تعين "إدارية" بشكل فوري وفي المكان الذي ترغب به، بينما سيتم تعيين من لم يعالجن وضعهن من البديلات لعدم اجتيازهن اختبار قياس على وظائف إدارية تتناسب مع مؤهلاتهن العلمية الكافية.


كما بين الدكتور سعد أنه سيتم ترشيح البديلات للوظائف التعليمية وفق شروط التعيين عبر اجتياز اختبار قياس، والاحتياج المكاني، والمقابلة الشخصية، واللياقة الطبية، وسيتم توزيع البديلات بإدارات التربية والتعليم حسب المفاضلة ووفق احتياج القطاعات التي لا توجد عليها طلبات نقل خارجي.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

منع الوافدين من العمل بوظيفة “مرشد طلابي” بالمدارس الأهلية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/05/-التربية-والتعليم10-e1369888222976.jpg

خالد اليوسف ( صدى ) : أصدرت وزارة التربية والتعليم، قراراً حظرت بموجبه، استقدام أجانب للعمل في وظائف مرشدين أو مرشدات طلابيات بالمدارس الأهلية نهائياً، وحصر العمل بهذه الوظيفة على السعوديين المتخصصين في علم النفس والاجتماع.
وعزا عضو لجنة التعليم الأهلي بغرفة الرياض، إبراهيم السالم، وفقاً لصحيفة “مكة”، توطين وظيفة المرشد الطلابي إلى إدراك وزارة التربية والتعليم لخطورة ما تتيحه هذه الوظيفة لشاغلها من الاطلاع على معلومات سرية وخاصة تتعلق بالأسر السعودية، حيث يبيح بها الطلاب للمرشد الطلابي.
وأشار السالم إلى أن الوزارة حظرت استقدام عددٍ من التخصصات التربوية للمدراس الأهلية للعام الدراسي المقبل، شملت تخصصات التربية الإسلامية، واللغة العربية، والتربية الفنية.
يذكر أن مهام المرشد الطلابي تتضمن التنسيق مع مدير المدرسة حول أعمال وخطط لجنة الطلاب وإرشادهم، والتعاون مع إدارة المدرسة بشأن تنظيم ملفات الطلاب، وتعبئة المعلومات اللازمة عن الطلاب في السجل المعد من قبل الوزارة، والقيام ببحث الحالات الفردية المتعلقة بالطالب، والعمل على توثيق الروابط بين البيت والمدرسة، وإطلاع أولياء الأمور على مسيرة أبنائهم بالمدرسة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بدء تسجيل غير السعوديين لمن يعمل آباؤهم في القطاع الحكومي



التربية: تسجيل 186 ألف طالب وطالبة في الأول الابتدائي



http://cdn.sabq.org/files/news-image/281568.jpg?513694
عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: كشف المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي، عن انتهاء الوزارة من تسجيل ١٨٦٢٥٥ طالباً وطالبةً في الصف الأول للبنين والبنات من واقع برنامج نور، وذلك حتى صباح اليوم الاثنين ١٤٣٥/ ٦/ ٢١.

من جهتها، أعلنت الوزارة أنه من أمس الأحد بدأت عملية تسجيل طلاب الصف الأول ابتدائي لغير السعوديين لمن يعمل آباؤهم في القطاع الحكومي.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"التربية" تؤكد على أهمية توفير الحماية الاجتماعية للطفل والمرأة



http://cdn.sabq.org/files/news-image/281710.jpg?513923
محمد بن حطمان- سبق- متابعة: أكد الناطق الإعلامي لوزارة التربية والتعليم، مبارك العصيمي، على أهمية توفير الحماية الاجتماعية للطفل والمرأة.

وأضاف العصيمي على حسابه في "تويتر"، أنه بناء على توجيه وزير التربية والتعليم، الأمير خالد الفيصل، والمبني على خطاب وزير الشؤون الاجتماعية بشأن توفير الحماية للطفل والمرأة، ولأن إجراءات الحماية تقتضي السرعة والسرية؛ فإن وزارة الشوون الاجتماعية قد خصصت البريد الإلكتروني:
"GDSP@mosa.gov.sa "، أو الفاكس "0112927742"، أو الهاتف المجاني "1919"، الذي يعمل على مدار الساعة، للتواصل من خلالها.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

قالوا: مطالبنا مساواتنا بالعاملين المعيَّنين على وظائف رسمية



تثبيت موظفي البنود والعقود والأجر اليومي على طاولة "التويجري"



http://cdn.sabq.org/files/news-image/281796.jpg?514064
مشاري الحنتوشي- سبق -ساجر: وضع الموظفون والموظفات المعيَّنون على بند المستخدمين والأجور والعقود، بعد الأمر الملكي القاضي بتثبيت نظرائهم عام ١٤٣٢هـ في جميع مناطق السعودية، همومهم على طاولة رئيس الديوان الملكي خالد التويجري، بعد متابعته المعرّف الداعم لمطالبهم في حسابه الشخصي بموقع التواصل الاجتماعي "تويتر".

وناشد الموظفون التويجري عبر الرسائل المباشرة النظر في موضوعهم، ونقله للوالد القائد خادم الحرمين الشريفين، سعياً وراء الحصول على التثبيت الوظيفي الذي يؤمِّن لهم الاستقرار الوظيفي والحياتي، أسوة بإخوتهم الذين سبقوهم بالتثبيت.

وأكد الموظفون أنه ليس لهم مطالب سوى مساواتهم بالعاملين المعيَّنين على وظائف رسمية (مراتب) بالتثبيت على وظائف حكومية مناسبة لمؤهلاتهم وخبراتهم حسب سلم ديوان الخدمة المدنية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

أعدادهن بلغت ٢١ ألفاً وأدخلن رغباتهن عبر موقع الوزارة



"التربية": البديلات المستثنيات لسن مجبرات على العمل الإداري



http://cdn.sabq.org/files/news-image/281862.jpg?514166
قاسم الخبراني- سبق- الرياض: أكدت وزارة التربية والتعليم، اليوم الثلاثاء، أن البديلات المستثنيات اللاتي صدر فيهن أمر ملكي بتعيينهن يحق لهن اختيار العمل في المجال التعليمي، وذلك لمن استوفت فيهن الشروط، مشيرة إلى أنهن لسن مجبرات على العمل الإداري.

وقال المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي في تغريدة نشرها عبر حسابه على "تويتر" بأن الوزارة لا تجبر من استوفت متطلبات التعليمي من البديلات على العمل الإداري فهي مخيرة، موضحاً أن إجراءات التعيين ستتم بعد إغلاق بوابة التكامل وحصر الرغبات المدخلة ومعرفتها.

وكانت وزارة التربية والتعليم قد أعلنت عن إحصائية لعدد البديلات المستثنيات اللاتي أدخلن رغباتهن عبر موقع بوابة التكامل الإلكتروني للوزارة، حيث بلغن ٢١٣٩٠ بديلة منهن ٥٤١٩ بديلة اخترن المجال التعليمي و١٥٨٤٤ اخترن المجال الإداري.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تستهدف تفقد المباني والاحتياجات والمستجدات



"التعليم": زيارات المسؤولين لمدارس البنات ضرورية



http://cdn.sabq.org/files/news-image/282038.jpg?514445
محمد بن حطمان- سبق- متابعة: أعلن المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، مبارك العصيمي، أن زيارة المسؤولين لمدارس البنات بعد انتهاء اليوم الدراسي تعد من المهام والإجراءات المتبعة والضرورية.

وأوضح "العصيمي" أن هذه الزيارات، المعمول بها منذ بدء تعليم الفتيات في المملكة، تستهدف تفقد المباني والاحتياجات والمستجدات، والتأكد من التجهيزات، ومتابعة الصيانة، والاطلاع على الجهود المبذولة.

وقال المتحدث الرسمي باسم الوزارة، في تغريدة له على حسابه الشخصي في "تويتر": "سيتم القيام بهذه الزيارات متى استدعت الحاجة والمصلحة ذلك".



http://cdn.sabq.org/files/general/37503_41711.jpg