هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٢ هــ )

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تضمنت الضوابط الجديدة احتساب نتائج دراستهم

«التعليم» توحد إجراءات وضوابط قبول الطلاب القادمين من الخارج


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/367674/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d9%88%d8%ad%d8%af-%d8%a5%d8%ac%d8%b1%d8%a7%d8%a1%d8%a7%d8%aa-%d9%88%d8%b6%d9%88%d8%a7%d8%a8%d8%b7-%d9%82%d8%a8%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84/)

الرياض-الوئام:
كشفت وزارة التعليم عن ضوابط جديدة لتوحيد إجراءات قبول ومعادلة وثائق الطلاب السعوديين وغير السعوديين القادمين من خارج المملكة خلال منتصف العام الدراسي (بعد أو قبيل نهاية الفصل الدراسي الأول).
وتضمنت الضوابط والإجراءات الجديدة احتساب نتائج دراستهم في الخارج نجاحاً بالمعادلة عن الفصل الدراسي الأول كاملاً، من دون النظر إلى محصلة درجات المواد الدراسية، بحيث يكون النجاح النهائي فيما يدرسه في الفصل الثاني، واستيفاء المعادلة قبل رصدها في نظام “نور” كلمة (معادلة) للفصل الأول ومعالجتها تقنياً بحيث تحتسب درجات الفصل الثاني من 100 درجة.
وأوضحت الوزارة أن الشروط الواجب توفرها لقبول وثيقة الفصل الدراسي الأول للقادم من الخارج لغرض إكمال الدراسة منتظماً في الفصل الدراسي الثاني، أصل الوثيقة مترجمة للغة العربية ومعتمدة من الجهة التعليمية ومصدقة من الملحق الثقافي السعودي في البلد الصادرة منه الوثيقة أو السفارة السعودية في حال عدم وجود ملحقية ثقافية.
وأضافت أن الشروط شملت إرفاق وثيقة الصف السابق على أن يكون ناجحاً منه ووفقاً للسلم التعليمي بالمملكة ومطابقاً لشروط القبول والمعادلات، وفي حال لم تكن الوثيقة الفصلية مكتملة أو قدم الطالب من دولة يختلف نظام الفصول الدراسية بها فإن عليه إرفاق إفادة معتمدة بدراسته بالانتظام والإقامة في بلد الدراسة، وأنهى ما لا يقل عن 10 أسابيع دراسية.
واشترطت التعليم أن لا تكون الوثيقة صادرة بنظام الانتساب أو الدراسة في تخصصات مهنية، أو عن طريق الدراسة عن بعد أو عبر دورات تدريبية أو معاهد لغات، ويكون الهدف من المعادلة إكمال الدراسة في صفوف المرحلتين المتوسطة والثانوية ولا يعتد بها وظيفياً.
وشددت الإدارة العامة للاختبارات والقبول في وزارة التعليم على عدم معادلة وثيقة من لم يستوفي الشروط عبر النظام المعمول به في وزارة التعليم مع إلزام الطالب باختبار مواد الفصل الدراسي الأول أو المستوى الدراسي كمنتسب، مشيرةً إلى أن الطالب الذي تجرى له معادلة للفصل الأول في المرحلة المتوسطة ويكمل في أية مادة خلال الفصل الثاني يعيد مقرر الفصل الثاني فقط.
وعن ضوابط وإجراءات القبول لطلاب المرحلة الثانوية، أوضحت الوزارة أن احتساب المعدلات يكون فيها بصورة تراكمية، بعد استيفاء شروط قبول الوثيقة من إدارة الاختبارات والقبول بإدارة التعليم وتحديد المستوى الذي يلتحق به الطالب، لافتةً إلى أن احتساب المعدل التراكمي يبدأ اعتباراً من المستوى الذي يلتحق فيه الطالب وفق عدد من الضوابط والشروط.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

منعا للشائعات

«تعليم الرياض» تنفي منح الطلاب والطالبات إجازة غدًا


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/367894/%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%8a%d8%a7%d8%b6-%d8%aa%d9%86%d9%81%d9%8a-%d9%85%d9%86%d8%ad-%d8%a7%d9%84%d8%b7%d9%84%d8%a7%d8%a8-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%b7%d8%a7%d9%84/)

الرياض - الوئام
نفي تعليم الرياض ما تردد من أنه تم منح منسوبيها أجازة آخرى غدأ بسبب انعقاد القمة الرابعة للدول العربية ودول أمريكا الجنوبية .
وأوضحت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض، اليوم الثلاثاء، أنه لا صحة لمنح الطلاب والطالبات في مدينة الرياض يوم غد الأربعاء إجازة، مطالبا منسوبي تعليم الرياض بمتابعة الحسابات الرسمية للإدارة منعا للشائعات.
يذكر أن مدير عام التعليم بمنطقة الرياض محمد المرشد قد وجه في تعميم لجميع المدارس الحكومية والأهلية بمدينة الرياض فقط بإبلاغ جميع الطلاب والطالبات بأن اليوم الثلاثاء إجازة لجميع الطلاب والطالبات لتخفيف الاختناق المروي أثناء انعقاد القمة الرابعة للدول العربية ودول أمريكا الجنوبية، بناء على ما نصت عليه برقية رئيس الديوان المكلف لتخفيف الاختناق المروري أثناء انعقاد القمة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

م تطابق الشروط عليهم..


"التعليم": أحقية 4500 معلم من ذوي الظروف الخاصة في النقل


الأربعاء - 29 محرّم 1437 - 11 نوفمبر 2015 - 12:16 مساءً



http://www.ajel.sa/sites/default/files/styles/optimized_original/public/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85_6.jpg?i tok=oGD0yI0w



الرياض فريق التحرير (http://www.ajel.sa/source/44121)





قال المتحدث الرسمي لوزارة التعليم مبارك العصيمي، إنه بعد أسبوعين من تدشين آلية لجنة نقل ذوي الظروف الخاصة من المعلمين والمعلمات، تم تطابق الشروط على 4500 طلب نقل من جملة 9 آلاف طلب.
وأوضح العصيمي أن اللجنة تتلقى طلبات نقل ذوي الظروف الخاصة طوال العام، حتى إنها أصبحت رافدًا لحركة النقل الرئيسة. وفقًا لما ذكرته صحيفة "مكة" الأربعاء (11 نوفمبر 2015).
وكانت الوزارة قد وجهت إدارات التعليم بمختلف المناطق والمحافظات بالتقيد بالتعليمات المبلغة، وإلغاء جميع ما يتعارض معها، وذلك حرصًا من الوزارة على توفير البيئة المناسبة للمعلمين والمعلمات، بما ينعكس إيجابيًّا على العملية التعليمية.
وتضمنت ضوابط نقل المعلمين والمعلمات تشكيل لجنة الظروف الخاصة الفرعية، وتزويد اللجنة المركزية للظروف الخاصة بالوزارة بصورة من قرار تشكيل اللجنة، فيما تضمنت تشكيل لجنة مركزية في جهاز الوزارة تسمى لجنة نقل المعلمين والمعلمات من ذوي الظروف الخاصة، يتم تسمية أعضائها بقرار من وزير التعليم.
وتختص اللجنة المركزية بالنظر في طلبات النقل بين إدارات التعليم ومراكز النقل الخارجي المحالة إليها من اللجان الفرعية في إدارات التعليم وفقًا لأحكام هذه الضوابط والبت فيها بعد التأكد من جميع البيانات والمستندات لكل حالة، على أن تجتمع اللجنة المركزية أسبوعيًّا لدراسة الطلبات المقدمة، وكلما دعت الحاجة من رئيسها.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

«قياس» يعلن جاهزيته لعقد اختبار القدرات في 171 مقر


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2014/12/2014-12-02_183603.jpg

الرياض ( صدى ) :أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي عن جاهزيته لاستقبال المتقدمين لأداء اختبار القدرات العامة (الورقي) للمرحلة الثانوية العامة الذي سيبدأ اليوم الجمعة ويستمر لمدة أسبوع .
وأوضح إبراهيم الرشيد مدير إدارة العلاقات والإعلام والاتصال أن إدارة العمليات بالمركز تتولى جميع الترتيبات وفق الخطط المعمول بها عند كل اختبار ينظمه المركز في المقرات المتواجدة في جميع مدن ومحافظات المملكة والتي يبلغ عددها 171مقر.
وأهاب الطلاب والطالبات إلى دخول موقع برنامج التهيئة والتدريب المجاني لرفع نسبة الاستعداد النفسي والمعرفي لديهم قبيل إجراءهم الاختبار الذي يقدمه المركز، وذلك عبر موقع البرنامج: www.elearning.qiyas.sa، (http://www.elearning.qiyas.sa،/) حاثاً الجميع على الاستعداد الجيّد والحضور المبكر لمقر الاختبار حسب مواعيدهم المحددة، وأن يحرص الطلاب على إبراز أصل الهويّة الوطنيّة أو الإقامة لغير السعوديين، أما الطالبات إبراز البطاقة الذكية التي أصدرها المركز للاتي لا يوجد لديهن هوية وطنية.
وأشار إلى أن المركز يقدم الفرصة للطلاب والطالبات في إجراء الاختبارات عبر الحاسب الآلي, والتي تتميز بالخدمة التقنية المميزة وعدم التقيد بمواعيد محددة لعقد الاختبار, كما أنها تعقد على مدار العام بدلاً من التحديد الزمني المعمول به حالياً، مما يعني مزيداً من المرونة لأوقات الاختبار، إضافة إلى ذلك زيادة في درجة الأمان والسرية اللازمة للاختبارات، والتحقق الجيد من شخصية المختبرين، ورفع وتيرة الجودة من خلال استخدام أنظمة إلكترونية مشفرة, ومدة إعلان لنتائج في فترة سريعة , مشيراً أن طريقة التسجيل في اختبارات الحاسب لا تختلف آلية التسجيل عن المتبع في الاختبارات الحالية عبر ملف المستفيد.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم تتجاهل 6 توصيات وتفعّل القائد المدرسي


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/11/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%853.jpg

الرياض ( صدى ) : نفذت وزارة التعليم توصية واحدة من بين 7 توصيات خرج بها ملتقى القيادة المدرسية الذي عقد في جدة العام الماضي. وسارعت الوزارة إلى تطبيق توصية تغيير مسمى مدير المدرسة إلى قائد المدرسة، وتجاهلت باقي التوصيات المتعلقة بمنح حوافز مادية ومعنوية للقيادات المدرسية، وإعادة النظر في ضوابط وآليات اختيارهم، بناء على معايير الجدارة وتقبل التغيير والتطوير الإيجابي، والاستفادة من فرصة دمج التعليم العام في التعليم العالي لتطوير القيادات.
التوصيات الـ7 للملتقى
1- انعقاد سنوي لملتقى القيادة المدرسية
2- تعديل مسمى مدير المدرسة إلى قائد
3- منح القيادة مزيدا من الصلاحيات
4- حوافز مادية ومعنوية للقيادات
5- إعادة النظر في ضوابط اختيار القيادات
6- انتهاز فرصة دمج التعليم لتطوير القيادات
7- تفعيل الدليل التنظيمي والإجرائي للمدارس

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

المشاركين بعاصفة الحزم

الإعلان عن ندب المعلمات من ذوي منسوبي «الحرس الوطني».. اليوم



http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/368577/%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%b9%d9%84%d8%a7%d9%86-%d8%b9%d9%86-%d9%86%d8%af%d8%a8-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%86-%d8%b0%d9%88%d9%8a-%d9%85%d9%86%d8%b3%d9%88%d8%a8%d9%8a/)

الرياض - الوئام:
كشفت صحيفة “عين” أن وزارة التعليم تعتزم الإعلان، اليوم الأحد، عن الدفعة الأولى لأسماء المعلمات المندوبات ضمن مشروع “خلافة الغازي”، واللاتي يمثلن الدفعة الأولى من ذوي منسوبي الحرس الوطني المشاركين في عاصفة الحزم.
يشار إلى أن وزارة التعليم كانت قد أوضحت، في وقت سابق، أنها ستعلن الدفعة الأولى لندب معلمات ذوي منسوبي وزارة الدفاع وفق آلية محددة وضعتها الوزارة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم تحذر من اختزال المناهج


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/11/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%854.jpg

الرياض ( صدى ) : حذرت وزارة التعليم جميع منسوبيها المعلمين من اختزال المنهج الدراسي في ملخصات ومذكرات وتحديد لبعض المناهج والكتب الدراسية، مؤكدة أن ذلك يعد مخالفة صريحة لأنظمة الوزارة.
وأوضحت وزارة التعليم في تعميم وصل إلى جميع مديري “قادة” مدارس التعليم العام بمراحلها الثلاث الأسبوع الماضي أنه نظرا لحرص الوزارة على جودة الأداء المدرسي الذي يتأثر بما يقوم به بعض المعلمين من اختزال المناهج الدراسية بمذكرات وملخصات وتحديد مواضع في المقررات، فإنه يجب على مديري المدارس مكافحة تلك التجاوزات بكافة صورها وأشكالها لضمان جودة التعليم في المدارس.
وطالبت التعليم في تعميمها مديري المدارس بالتأكد من عدم تكليف الطلاب بتصوير ملخصات أو شراء الكتب أو الملازم والمذكرات الدراسية، وذلك حماية للمناهج والمقررات من الإهمال واختزال المادة بما لا يخدم أهدافها المستمدة من سياسة التعليم في المملكة.
إلى ذلك، استعد عدد من المكاتب والقرطاسيات في المدينة المنورة لاستقبال الطلاب بوضع إعلانات عن وجود ملخصات دراسية وكتب تباسيط للمواد العلمية تزامنا مع اقتراب موعد الامتحانات، فيما عد متخصصون وتربويون الملخصات التي تختصر المناهج جريمة بحق الطالب، وتسهم في تحييده عن استيعاب معلومات كثيرة يتضمنها الكتاب المدرسي، وتستنزف جيوب أولياء الأمور دون وجه حق.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم: إعفاء مديري المدارس جامعي الأموال من المعلمين


0 0
http://al-marsd.com//uploads/400xNx99900909080.png.pagespeed.ic.Z0rTeAfgwD.jpg







صحيفة المرصد : عادت وزارة التعليم مجددا للتشديد على قائدي وقائدات 34 ألف مدرسة للبنين والبنات في مختلف مناطق ومحافظات ومدن وقرى وهجر المملكة بعدم جمع أموال من المعلمين والمعلمات لتغطية مصاريف المدارس، موضحة أنه تم تخصيص ميزانية لكل مدرسة وهي المناط بها أوجه الصرف على احتياجات المدارس خلال العام الدراسي.
ووفقا لمعلمين ومعلمات فإن بعض قائدي وقائدات المدارس يلزمونهم بدفع مبلغ شهري بحجة مواجهة المصاريف الزائدة للمدارس الأمر الذي رفضته الإدارة العامة للمتابعة في وزارة التعليم ملوحة بتطبيق العقوبات النظامية بحق قائدي وقائدات المدارس المرتكبين لهذه المخالفة النظامية.
وبحسب صحيفة اليوم قال مدير إدارة المتابعة بتعليم حائل، صالح سويلم الشمري، أن لكل مدرسة ميزانية خاصة بها لتغطية نفقات النشاط الثقافي والرياضي للمدرسة والصيانة العاجلة والأمور الطارئة التي تحتاجها المدرسة، منوها إلى أن إدارة الميزانية وكيفية الصرف منها تكون بصلاحيات قائد أو قائدة المدرسة حتى تتمكن إدارة المدرسة من سرعة التنفيذ دون اللجوء إلى طرق الصرف المعتادة التي قد تطول ولا تتماشى مع انجاز الحاجات الطارئة التي تستوجب السرعة.
وأضاف: الميزانية تتفاوت في مقدارها حسب عدد الطلاب والفصول فكلما زاد عدد الطلاب زاد مبلغ الميزانية، والتبرع المالي من المعلمين والمعلمات للمدرسة وما يسمى عرفا «قطة المعلمين» فانه مخالف للتعليمات الوزارية التي تنص على عدم أخذ التبرعات من المعلمين أو الطلاب وانفاقها في احتياج المدرسة، فمؤسسات الدولة ليست بحاجة لتبرعات الموظفين والدولة عندما خصصت الميزانيات الضخمة للتعليم كان من اهدافها أن تقوم المؤسسة التعليمية بواجباتها واحتياجها مما خصصته لها الدولة.
اما العقوبات المترتبة على «جمع التبرعات لتغطية نفقات المدارس» فإنه في حال ثبوت طلب قائد أو قائدة المدرسة أو أحد أعضاء المدرسة بدفع مبالغ مالية من موظفي المدرسة (المعلمين والمعلمات والاداريين والاداريات) وإلزامهم أو تهديدهم في حال عدم الدفع ففي هذه الحالة يتم التحقيق من قبل إدارة المتابعة، وإذا ثبت من نتائج التحقيق أن من قام بذلك هو قائد أو قائدة المدرسة فيتم عرض الأمر على لجنة قائدي وقائدات المدارس لدراسة صلاحية البقاء قائدا أو قائدة أو إبعادهم عن قيادة المدرسة.
وأشار مدير المتابعة إلى أن التهديد بالانقاص من الاداء الوظيفي لمن لم يتبرع فهو إجراء غير نظامي يستوجب التحقيق، واذا ثبت فتتم معاقبة قائد أو قائدة المدرسة بما نص عليه نظام تأديب الموظفين وفق المادة (32) مع عرض أمره على لجنة قائدي وقائدات المدارس لبيان مدى صلاحيته للعمل قائدا أو قائدة من عدمه.
وتمنح وزارة التعليم في 45 إدارة تعليمية ميزانيات تشغيلية لكل مدرسة ورياض أطفال، تشمل بنودها مستلزمات تعليمية ونفقات النشاط الثقافي والرياضي ومستلزمات الصيانة الطارئة وصيانة التكييف والنظافة ومستلزماتها، علما بأن لكل فصل دراسي ميزانية تشغيلية منفصلة، حيث يكون تخصيص المبالغ وفق عدد الفصول الدراسية وعدد الطلاب وبحسب نظام نور الإلكتروني

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

وزارة التعليم تشارك في نشاطات التوعية باليوم العالمي للسكري في 45 إدارة تعليمية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/11/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%855.jpg

حمد المحيميد ( صدى ) :أولت وزارة التعليم اهتمامها للمشاركة باليوم العالمي لداء السكري الذي يصادف الرابع عشر من نوفمبر في كل عام ، وذكر مدير عام الإدارة المدرسية الدكتور سليمان الشهري أن مشاركة الإدارات المعنية بالصحة في وزارة التعليم بهذه المناسبة تأتي إيمانا منها بأهمية التوعية من الأخطار والمشاكل الصحية المترتبة عليه ، مؤكدا أن حملة التوعية بمرض السكري مستمرة طوال العام ، ويتم التأكيد عليها تزامنا مع هذا التاريخ المحدد من قبل الاتحاد العالمي للسكري ومنظمة الصحة العالمية إحياءً لذكرى اكتشاف مادة الأنسولين عام 1922م وهي المادة الضرورية لبقاء الكثيرين من المصابين بالسكري على قيد الحياة .
وأبان الشهري أنه تم تسليط الضوء في حملة هذا العام على السكري والأكل الصحي وفق مبادرة “لنعمل سويا ضد السكري” ، مؤكدا على توجيهات وزارة التعليم ممثلة بالإدارة العامة للصحة المدرسية بأن يتم التركيز على إذكاء الوعي الصحي بهذا الداء وتشجيع العمل على تعزيز الوقاية والعلاج والرعاية للمصابين به وإبراز مشكلة هذا المرض ذي الطبيعة المزمنة والمكلفة ، كونها إحدى المشكلات الصحية العمومية التي تقتضي اهتماماً من قبل راسمي السياسات والقائمين على التخطيط الصحي في جميع أنحاء العالم وفق توجهات منظمة الصحة العالمية على اعتبار أن هذا المرض يمكن الوقاية منه ، أو تأخير ظهوره والسيطرة عليه وذلك بانتهاج تدابير وقائية لتحسين أنماط الحياة الصحية ( مثل المحافظة على وزن صحي وممارسة الرياضة وإتباع نظام غذائي صحي قليل السكريات والدهون وتجنب التدخين والتوازن الانفعالي والعاطفي ) ، مشيرا إلى أن الإدارة العامة للصحة المدرسية زودت إدارات التعليم في المناطق والمحافظات بنشرة علمية توعوية عن داء السكري تتضمن التعريف بالمرض وأنواعه وتشخيصه وعلاجه والسبل الوقائية التي تحد من مضاعفات.
وأضاف الشهري أن طبيعة المشاركة تتمثل في إيصال الرسائل التوعوية للمدارس ،وقيام الفرق الصحية بالصحة المدرسية بأنشطة ميدانية في المدارس ، وإقامة المحاضرات واللقاءات المجتمعية ، وإشراك أولياء الأمور والأمهات في مجالات الوقاية والتوعية من هذا الداء ، وعمل المسابقات للطلبة والطالبات وإيصال الرسائل الصحية لمختلف المراحل الدراسية كل بمستواه وبالوضوح الكافي واستخدام وسائل التوعية المتاحة من ملصقات ونشرات ومطويات وكتيبات وأقراص إلكترونية توزع على الطلاب والطالبات.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بموافقة وزير التعليم ولأول مرة على مستوى المملكة

إطلاق ثلاثة مشروعات للفنون ضمن مشروع التعليم للثقافة والفنون


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/368684/%d8%a5%d8%b7%d9%84%d8%a7%d9%82-%d8%ab%d9%84%d8%a7%d8%ab%d8%a9-%d9%85%d8%b4%d8%b1%d9%88%d8%b9%d8%a7%d8%aa-%d9%84%d9%84%d9%81%d9%86%d9%88%d9%86-%d8%b6%d9%85%d9%86-%d9%85%d8%b4%d8%b1%d9%88%d8%b9-%d8%a7/)

الرياض-الوئام:
أطلقت وزارة التعليم مؤخراً “مشروع التعليم للثقافة والفنون” على مستوى المملكة كمشروع تنافسي سنوي لرعاية الإبداع الفني للطلاب والطالبات في مدارس التعليم العام (الحكومي والأهلي وذوي الاحتياجات الخاصة والمدارس السعودية في الخارج ) ، تحت شعار ” الاعتزاز بالدين , الولاء للملك, الانتماء للوطن”. على أن يتم تنفيذها وفقاً لمعايير محددة وضوابط خاصة ، ومن ثم فرزها وتحكيمها من قبل نخبة من المتخصصين والمتخصصات لاستخلاص النتائج والإعلان عنها وتكريم الفائزين والفائزات.
وقد ذكرت د. منال بنت عبدالكريم الرويشد مديرة إدارة النشاط الفني والمهني في الإدارة العامة لنشاط الطالبات في وكالة التعليم . أنه تم إطلاق ثلاثة مشروعات لتعليم الفنون لبناء الشخصية الإسلامية السعودية المتكاملة المتوازنة لخدمة الدين والمجتمع والوطن ، ممثلة في الخط العربي والزخرفة الإسلامية بهدف تنمية مهارات الخط العربي و الزخرفة الإسلامية لدى طلاب وطالبات التعليم العام ، وتستضيفه إدارة تعليم المدينة المنورة متضمناً مسارين ، مسار عملي لمسابقتي خطي العربي، وزخرفتي الإسلامية ومسار نظري من خلال البحث العلمي وتم تحديد المسابقات للمرحلتين المتوسطة والثانوية، إضافة إلى مشروع الرسم والتصوير التشكيلي لجميع المراحل التعليمية بهدف تنمية مهارات الرسم والتشكيل وتستضيفه إدارة تعليم الإحساءويتضمن المشروع مسار عملي من خلال تنفيذ مسابقتين (مسابقة إسلام وسلام بأقلام الرصاص والأقلام الملونة يدوياً أو الكترونياً , مسابقة حلمي أنا يستخدم تقنية الألوان الأكريليك والألوان المائية مع امكانية استخدام الوسائط).
ويأتي المشروع الثالث متعلقاَ بالتصميم الفني وتنمية مهارات التصميم لدى الطلاب والطالبات و تستضيفه إدارة تعليم جدة ، متضمناً مسار عملي مشروع التصميم الفني للمسابقات : (تصميم مجوهرات تعليم السعودية (JES)،تصميم الأثاث العربي (AFD) ، تصميم ” الجرافيك” -التصميم الطباعي الرقمي، تصميم الشخصيات الكرتونية والرسوم المتحركة).
ونوهت ” الرويشد ” بانطلاق الورشة التأهيلية كمرحلة من مراحل المشروع لتأهيل عدد من المختصات من إدارات التعليم ومن ثم تدريبهن للمعلمات والطالبات من خلال ورش عمل تعريفية للمشروع والتدريب عليه .وقد حضر في ورشة مشروع الخط العربي والزخرفة الإسلامية 45 متدربة و32 إدارة ، أما الورشة التأهيلية لمشروع الرسم والتصوير التشكيلي حضور 46 متدربة و36 إدارة تعليم .
الجدير بالذكر أن المشروعات جاءت بعد اعتمادها من وزير التعليم د. عزام الدخيل و توجيهاته بتسخير كافة الإمكانات المتاحة للإعداد المبكر لتنفيذها وتفعيل المشاركة فيها بما يلبي ميول الطلبة و رغباتهم ، واستثمارها لترسيخ قيم الاعتزاز بدينهم والانتماء لوطنهم بما يضمن حمايتهم من الأفكار المنحرفة

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

أكّدها وكيل الوزارة بورشة عمل خاصّة لتطوير البرنامج



‏‫"التعليم": 185 ألف ريال للمدارس الفائزة في "فينا خير"



http://cdn.sabq.org/files/news-image/474790.jpg?816721
عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: قال وكيل وزارة التعليم الدكتور عبدالرحمن بن محمد البراك، إن وزارة التعليم رصدت جوائز مالية تقديرية للمدارس الفائزة في برنامج "فينا خير" تصل إلى 100 ألف ريال للمستوى الأول، و50 ألف ريال للمستوى الثاني، و25 ألف ريال للمستوى الثالث، و10 آلاف ريال لبقية المدارس المتميزة.

كان "الوكيل"، قد افتتح ورشة العمل الخاصة بتطوير برنامج (فينا خير - مدرستي مسؤوليتي)، المقام بمدينة جدة، بمشاركة مسؤولي فريق العمل والشركة الداعمة للبرنامج، موضحاً أنّ الوزارة وبتوجيه من الوزير الدكتور عزام بن محمد الدخيّل مستمرة في دعم وتطبيق برنامج (فينا خير) في جميع المدارس بالمملكة، نظراً لآثاره التربوية في تعزيز وغرس القيم التطوعية في نفوس أبنائنا وبناتنا الطلاب والطالبات، والمحافظة على البيئة المدرسية، وتحمّل المسؤولية، والتشجيع على العمل بروح الفريق الواحد داخل المدرسة، وتعزيز ثقافة الالتزام وقيم التواضع والاحترام والشعور بالمسؤولية نحو البيئة والمجتمع.

وبيّن، أن البرنامج يحظى بالعناية والاهتمام من القيادات التعليمية في الوزارة والميدان التربوي، وتقديم كل ما شأنه في تطويره ودعمه، بمشاركة القطاع الخاص وتحفيز المدارس للتفاعل مع هذا البرنامج، حيث تم رصد جوائز مالية تقديرية للمدارس الفائزة تصل إلى 100 ألف ريال للمستوى الأول و50 ألف ريال للمستوى الثاني، و25 ألف ريال للمستوى الثالث، و10 آلاف ريال لبقية المدارس المتميزة.

وأكد وكيل الوزارة، أهمية تفعيل البرنامج وتعميمه على جميع المدارس من خلال التواصل مع الموقع الإلكتروني للبرنامج وتسريع عملية اعتماد الحصول على معلومات المدارس من البرامج الإلكترونية للوزارة، وبيان معايير واستمارات التقييم واعتماد المشاركات والفعاليات ورفعها على الموقع من خلال منسقي البرنامج في إدارات التعليم.

وشكر "البراك"، في ختام حديثه، فريق العمل الرئيس للبرنامج من منسوبي تعليم محافظة جدة برئاسة مدير عام التعليم عبدالله الثقفي، والشريك الإستراتيجي للبرنامج شركة البيك للأنظمة الغذائية، على جهودهم الكبيرة لإنجاح هذا البرنامج ودعمه لتحقيق الأهداف والغايات التربوية السامية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

​اعترف بقلة خريجي التخصص وأكد وجود مجالات أخرى لتوظيفهم



"اليمني": إلزام مشرف التربية البدنية الحضور لعملهِ بالزي الرياضي



http://cdn.sabq.org/files/news-image/475066.jpg?817156
فهد العتيبي- سبق- الطائف: شددَ مدير عام الإشراف التربوي بوزارة التعليم، الدكتور ناصر بن عبدالله اليمني، على أهمية أن يحضر مشرف التربية البدنية لعملهِ بالزي الرياضي، باعتبار أنه هو القدوة للمعلم، والقدوة للطالب، فحضور مشرف التربية البدنية للمدرسة بزيه الرياضي يُعطي انطباعاً عن أهمية المادة، كذلك يُعطي انطباعاً لدى الطالب والمعلم بأن هذه المادة ضرورية وأنها مهمة، كما أنه يعكس حرص المشرف واهتمامه بها.

جاء ذلك رداً على سؤال وجهته له "سبق"، على هامش انطلاق فعاليات مُلتقى التربية البدنية اليوم، والذي يستضيفه تعليم الطائف، بمشاركة 45 إدارة تعليمية، وقال: "لعل هذا الأمر من النقاط التي يمكن أن تُناقش في هذا الملتقى إن شاء الله .

وأضاف: "بالنسبة لمادة التربية البدنية تغير المفهوم السائد سابقاً، وأنها مجرد ممارسة للرياضة فقط إلى تطوير مادة التربية البدنية الآن، فضلاً عن أنها مادة تهتم بالجوانب الصحية للطالب والوعي الصحي، زد على ذلك أيضاً الأنشطة والممارسات الرياضية التي تعنى بجانب جسم وعقل الطالب، ولذلك وضع لها منهج جديد ومطور، وأيضاً يتم تطويره بين الفترة والأخرى".

وأردف: "هذا المنهج له أدوات تقويم خاصة به وضعت من قبل مختصين في الوزارة سواءً من الإدارة العامة للإشراف التربوي أو في الإدارة العامة للتقويم والقياس، وهذه المواد وأدوات التقويم سيتم مناقشتها في هذا الملتقى لتطويرها بعد تطبيقها خلال الفترة السابقة في الميدان".

وقال: "لا شك أننا نعول كثيراً على مشرفي المادة وقبل ذلك على معلمي المادة في إعطاء زخم من الأهمية لهذه المادة، لماذا؟ لأن ممارسات المعلمين داخل المدارس مع الطلاب هي التي ستُعطي هذه المادة أهميتها، وستغير الانطباع السائد لدى الطلاب".

وتابع: "زد على ذلك أن أدوات التقويم التي تُنفذ الآن سيكون لها أثر إيجابي في تصحيح المفاهيم حول هذه المادة من مادة ثانوية مهمشة تؤخذ فقط لسد أوقات الفراغ إلى مادة أساسية في صلب العملية التعليمية والتربوية؛ لأنه يمكن من خلال هذه المادة غرس الكثير من السلوكيات الإيجابية للطلاب، وهذه السلوكيات هي التي يمكن تقويمها بهذه الأدوات، ونأمل من زملائنا في هذا الملتقى المبارك أن يتم تطوير هذه الأدوات بحيث تراعي الكثير من السلوكيات التي يمكن أن تغرس لدى الطلاب".

وأكدَ أن "زملاءه مشرفي التربية البدنية، كذلك من هم في الميدان، هم الآن في طور تغيير مفهوم ما كان عليه في السابق بأن الإشراف على المادة نظري إلى أن يكون عملياً؛ لأن ما نريده هو الممارسة وليس الجانب النظري، وإن كان هناك جزء من المادة نظري ومنهج محدد لكان الجزء العملي والممارسة العملية هي التي نريد أن نفعلها في الواقع، وهذا أيضاً سوف يتم مناقشته خلال هذا الملتقى، وسيكون له توصية خاصة به".

وفيما يتعلق بالعجز الذي تواجهه الوزارة لمعلمي التربية البدنية، أكد أنه ناتج عن قلة الخريجين أولاً في هذا التخصص، وقال: "أعداد الخريجين باتت أقل من الاحتياج، كذلك هنالك مجالات أخرى للتوظيف غير وزارة التعليم، حيث يستقطب خريجي التربية البدنية جهات أخرى، خصوصاً بعض القطاعات العسكرية، وبالتالي لا نستطيع أن نقول: لا تذهبوا، لكن العدد الذي يأتي قليل نسبياً، ونأمل إن شاء الله تعالى مع توسع التعليم الجامعي كذلك، توسع الجامعات بأن تُفتح فروع وأقسام في هذا التخصص في كل الجامعات حتى يتم تغطية احتياج الوزارة لمعلمي التربية البدنية، وأيضاً فيما يتعلق بمعلمي التربية الفنية، فهنالك قلة في أعداد المعلمين.

وأكد أن "دور الإشراف التربوي في تغطية العجز إعادة تدوير جداول المدارس، بحيث يمكن تغطيتها بأكثر من زميل من المعلمين، خصوصاً إذا كانت المدارس متقاربة، كذلك إذا علمنا أن نصاب معلم التربية البدنية نصاب محدود، وبالتالي يمكن أن يُستفاد من المعلم في أكثر من مدرسة في حمل الجدول، وخصوصاً أنه في الغالب لا يتعدى المدرستين"

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم تطلق مشروع التعليم الشامل للتربية الخاصة في مدارس التعليم العام


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/11/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8511.jpg

حمد المحيميد ( صدى ) :رعاية سعادة وكيل التعليم للبنات د.هيا العواد انطلق البرنامج التدريبي (التعليم الشامل لمعلمات التربية الخاصة والتعليم العام ومساعدات المعلمة) في مقر الابتدائية 381 بتعليم منطقة الرياض بحضور مديرة عام التربيه الخاصة الأستاذة رباب الزايدي وعدد من مشرفات التربية الخاصه وشركة تطوير وفي هذا الصدد ألقت وكيل التعليم كلمة قالت فيها يسرنا أن نشهد اليوم انطلاقة المشروع الوطني لتطبيق التعليم الشامل في مدارس التعليم العام والذي يبدأ هذا العام في 6 مدارس بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض حيث قدمت شكرها لمعالي وزير التعليم الذي دعم هذا المشروع وكافة المشروعات التي تخدم ابنائنا وبناتنا ذوي الأحتياجات الخاصة وأبانت العواد بأن المشروع تشرف عليه شركة تطوير للخدمات التعليمية بالتعاون مع بيت خبرة عالمي (جامعة أوريغون) وينفذ من خلال فريق عمل من معلمين ومعلمات ومشرفين ومشرفات تلقوا تدريبآ متقدمآ في التعليم الشامل من جامعة أوريغون مشيرة شمول البرنامج جميع طلاب وطالبات التربية الخاصة على مستوى المملكة بمختلف فئاتهم وأضافت العواد قائلة سيسهم بإذن الله هذا المشروع في تطوير خدمات التربية الخاصة وتقديم الخدمة التعليمية لعدد أكبر من فئات الإعاقة مع أقرانهم في المدرسة العادية وسيتيح فرص تعلم ونظم دعم متكافئة لجميع الطلاب عن طريق تطبيق مبدأ التعليم الشامل في مدارس التعليم العام .
وأوضحت العواد أن مدارسنا ستكون بإذن الله مهيأة لإستقبال الطلاب بمختلف إعاقاتهم دون أن يكون ذلك محصورآ بفئة محددة أو برنامج واحد.
وقالت العواد :” لكي ينجح هذا المشروع ويحقق الأهداف المرسومة له لابد من توفير متطلبات عديدة من أهمها تدريب المعلمين والأخصائيين وإعدادهم إعدادآ ذا جودة عالية عن طريق برامج مهنية مخطط لها كما يتطلب إعداد بيئات تربوية تعليمية محفزة تراعي قدرات واحتياجات جميع الطلاب على اختلاف قدراتهم “، مؤكدة بأن الوزارة ستعمل على تحقيق هذة المتطلبات بإذن الله حيث تعول الوزارة كثيرآ على جهود العاملين في هذا المشروع وعلى وجه الخصوص المعلمين والمعلمات الذين سيقومون بالدور الأكبر في تنفيذ التعليم الشامل من خلال تفانيهم في عملهم ودقة ملاحظتهم لطلابهم وحرصهم على دمجهم في عمليات التعليم والتعلم كل حسب قدراته سيرتقون بمستوى الخدمات التعليمية المقدمة لأ بنائنا ذوي الاحتياجات الخاصة وختمت العواد كلمتها بالشكر لكل من ساهم في دعم المشروع .
من جانبها ذكرت الأستاذة ا. رباب الزايدي مديرة عام التربية الخاصة بدأت اليوم الانطلاقة الفعلية للتعليم الشامل بالمملكة العربية السعودية وفق نموذج عالمي تمت موائمته ليتناغم مع بيئة المملكة وثقافتها
وأضافت الزايدي أن تبني الوزارة لمفهوم التعليم الشامل يأتي ليؤكد حرص وزارة التعليم على تفعيل دورها في اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة والذي وقعت المملكة على بروتوكولها الاختياري عام ٢٠٠٨ وتمنت الزايدي أن تكون وبإذن الله تجربة المملكة في تطبيق التعليم الشامل أنموذج يحتذى في العالم العربي والإسلامي.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم تلاحق الكتب المخالفة


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/11/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8513.jpg

الرياض ( صدى ) : طالبت وزارة التعليم كافة المدارس بالتأكد من خلو مراكز مصادر التعلم (المكتبات المدرسية) من الكتب المخالفة للأنظمة والتعليمات التي تتبنى فكرا مخالفا للوسطية وتحريضا وتهيئة لتشويش أفكار المبتدئين مثل كتب ومنشورات الجماعات الحزبية وأصحاب الفكر الضال.
وأكدت الوزارة على المدارس بمنع دخول أي كتيب أو مطبوعات لمراكز مصادر التعلم (المكتبات المدرسية) عن طريق الإهداء أو التبرع أو الجمعيات أو أولياء الأمور إلا بعد عرضها على وكالة الشؤون المدرسية والاكتفاء بما يتم اعتماده من الوزارة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"التعليم" أعدت مجموعة من الأدلة الإرشادية والمعايير



توفير 10 آلاف وظيفة لمعلمات رياض الأطفال



http://cdn.sabq.org/files/news-image/476238.jpg?818977
سبق- الرياض: أتاحت خطة وزارة التعليم للتوسع في رياض الأطفال أكثر من عشرة آلاف وظيفة لمعلمات تخصص رياض الأطفال في المملكة، وحققت نقلة نوعية لهذه المرحلة على مستوى مناطق ومحافظات المملكة المختلفة.

ويأتي تنفيذ برنامج التوسع في رياض الأطفال من أجل زيادة عدد الأطفال الملتحقين بالروضات، حيث تم افتتاح 1500 روضة للأعوام 1436/1440هـ بمعدل 300 روضة سنوياً على مدى خمس سنوات، إلى أن وصل اجمالي عدد الروضات في المملكة 1793 روضة.

وسعت الوزارة إلى دعم المستثمر في رياض الأطفال عن طريق إتاحة الفرص لاختيار البرامج التي يود تقديمها والتي تتلائم مع الخصائص النمائية لرياض الأطفال من خلال معايير محددة.
وحرصت الوزارة على تفعيل الشراكة بين وزارة التعليم ووزارة الشؤون الاجتماعية بنقل إجراءات تراخيص رياض الأطفال والحضانات التابعة للجمعيات الخيرية ولجان التنمية إلى وزارة التعليم.

وتعقد اللقاءات التربوية السنوية مع مديرات الإدارات ورئيسات الأقسام في رياض الأطفال بالمناطق والمحافظات التعليمية؛ بهدف مناقشة أبرز التحديات والصعوبات التي تواجهها المرحلة ومنسوباتها.
وأعدت الوزارة مجموعة من الأدلة الإرشادية لمرحلة رياض الأطفال (الدليل الإرشادي الإداري لروضات , دليل البيئة المادية التربوية في رياض الأطفال , دليل تقييم الأداء الوظيفي لمرحلة رياض الأطفال) ، كما أصدرت الدليل التنظيمي والدليل الإجرائي لمرحلة رياض الأطفال وتم اعتماده بالقرار رقم 362142448 وتاريخ 4/12/1436هـ.

وأصدرت الوزارة معايير التعلم النمائية في رياض الأطفال، وتولت إعداد دليل المواصفات والشروط المتعلقة في (المبنى , الألعاب الخارجية , الأثاث الصفي, الوسائل والأدوات )، ودليل الوسائل التعليمية.

ونفذت برنامج الجودة الشاملة للمكونات التربوية والتعليمية في رياض الأطفال، وبرنامج السلامة الشخصية لتوعية المحيطين بأنواع الإساءة التي يتعرض لها الطفل وأدوارهم في حمايته.

وقد نفذت الوزارة برنامح ( تثقيف الأم والطفل ) لدعم أمهات الأطفال من خلال تدريب 31 مدربة من منسوبات وزارة التعليم على البرنامج من تسع مناطق ومحافظات ( الرياض، جدة، الدمام ، الأحساء، الحدود الشمالية ،عسير، جازان ، مكة المكرمة ، الطائف).
وتم تدريب 750 أمّا بدعم برنامج الخليج العربي للتنمية (الأجفند) وجمعية رعاية الطفولة، وأعدت الوزارة الحقيبة التدريبية لبرنامج ( السلامة الشخصية للطفل).

وصدرت الموافقة على إنشاء الحضانات في الروضات ومدارس التعليم العام الحكومية بالقرار رقم 119506 وتاريخ 4/6/1436هـ ، كما صاحب ذلك إعداد الدليل الخاص بالحضانات للعمل بموجبه.
ووضعت الوزارة الآلية المعتمدة الضوابط والشروط الكفيلة بإنشاء الروضات على أحدث طراز بما يراعي السلامة واحتياجات البيئة التربوية والكلفة المناسبة.

وسمحت الوزارة بإمكانية التوسع في الطاقة الاستيعابية للمبنى مستقبلاً، حيث أكدت الآلية التنفيذية على إعطاء القرى والهجر وأحياء المدن التي لا تصل إليها خدمات التعليم الأهلي أولوية خاصة في المشروع، بما يضمن حق التعليم للجميع.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

أوقف إصدارها وأشار إلى أهمية تفريغهم لأداء رسالتهم النبيلة



"الدخيل": لاتُشغلوا العاملين في الميدان التعليمي بـ"التعاميم"



http://cdn.sabq.org/files/news-image/476346.jpg?819139
عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: علمت "سبق" بأن وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل وجه اليوم بايقاف إصدار التعاميم للميدان التعليمي وذلك لعدم إشغال العاملين في الميدان التعليمي بكثرة إصدار التعليمات وتكرارها ولأهمية تفريغهم لأداء مهامهم التعليمية.

وتشير المعلومات إلى أن القرار يأتي في ظل عمل الوزارة تطوير وتنظيم آلية فاعلة لإعداد وتداول التعاميم الصادرة من الوزارة لتسهيل عملية الاطلاع عليها ومتابعتها والرجوع إليها عند الحاجة.

وتفصيلاً.. أصدر "الدخيل" تعميمًا لجميع قطاعات الوزارة ممثلة في التعليم العام وإدارات التعليم بالمناطق والمحافظات قال فيه: "نظرًا لما تقتضيه المصلحة العامة، ورغبة في عدم إشغال العاملين في الميدان التعليمي بكثرة إصدار التعليمات وتكرارها ولأهمية تفريغهم لأداء مهمتهم النبيلة، وحيث نعمل حاليًا على تطوير وتنظيم آلية فاعلة لإعداد وتداول التعاميم الصادرة من الوزارة لتسهيل عملية الاطلاع عليها ومتابعتها والرجوع إليها عند الحاجة بما يحقق الغرض منها بطريقة ميسرة .. يعتمد إيقاف إصدار التعاميم للميدان التعليمي إلا للضرورة القصوى وبتوقيعنا".

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

في تعميم لجميع إدارات التعليم بالمناطق والمحافظات



"التعليم" تعتمد مواعيد اختبارات الكفاية المهنية للمعلمين والمعلمات



http://cdn.sabq.org/files/news-image/476334.jpg?819121
علي حفول- سبق- الرياض: اعتمد وكيل الوزارة للتعليم رئيس لجنة الاختبارات المهنية، الدكتور عبد الرحمن بن محمد البراك، مواعيد اختبارات الكفاية المهنية لشاغلي الوظائف التعليمية، للمرشحين للإشراف التربوي والتشكيلات المدرسية.

وأكد "البراك" في تعميم لجميع إدارات التعليم بالمناطق والمحافظات -حصلت سبق على نسخة منه- أن مواعيد اختبار كفايات المعلمين والمعلمات بشقيه العام والتخصصي، وكذلك اختبارات القيادة المدرسية والإشراف التربوي والإرشاد الطلابي، سوف تنعقد في المدة من 12-20 ربيع الآخر لعام 1437 هـ.

وأضاف أن اختبارات المعلمين تعقد في مناطق مكة المكرمة، الرياض، جدة، الدمام، الطائف، المدينة المنورة، الأحساء، الباحة، أبها، تبوك، حائل، جاران، نجران، سكاكا، عرعر، بريدة .

وأوضح "البراك" أن اختبارات المعلمات تعقد في مكة المكرمة، الرياض، جدة، الدمام، الطائف، المدينة المنورة، الأحساء، الباحة، أبها، تبوك، حائل، جازان، نجران، سكاكا، عرعر، بريدة، حفر الباطن، بيشة، القريات، الدوادمي، شقراء، القنفذة، محايل عسير، وادي الدواسر، الليث.

وشدد على جميع إدارات التعليم بإبلاغ ذلك ميدانيًا، وحصر أعداد المتوقع دخولهم اختبار القيادة المدرسية، والإشراف التربوي، والإرشاد الطلابي، ومكان إقامتهم، ورفعها للإدارة العامة للإشراف التربوي بالوزارة، "بنين" لتوفير مقرات الاختبار تتناسب مع أعدادهم ومدن إقامتهم .

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الدخيّل: سنتوسع في فصول تحفيظ القرآن


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/11/2015-11-19_175307.jpg

الرياض ( صدى ) : أكد وزير التعليم الدكتور عزّام الدخيّل، اليوم (الخميس)، أن الوزارة ستحرص على التوسع في افتتاح فصول تحفيظ القرآن الكريم داخل المدارس.
وأضاف الدخيّل أن ولاة الأمر أكدوا على أهمية تحفيظ القرآن، وأن من يحمل القرآن في صدره سيحميه دون شك من كل الأفكار الضالة.
جاء ذلك خلال مداخلة هاتفية للوزير خلال فعاليات اللقاء السنوي لقادة التوعية الإسلامية في محافظة ينبع، والذي تقام حاليا الدورة الحادية عشرة منه.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تعقد بعدة مناطق بالمملكة

«التعليم» تحدد مواعيد اختبارات مرشحي التشكيلات الإشرافية


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/369707/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d8%ad%d8%af%d8%af-%d9%85%d9%88%d8%a7%d8%b9%d9%8a%d8%af-%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d8%b1%d8%b4%d8%ad%d9%8a/)

الرياض-الوئام- عبد الله العازمي:
اعتمد وكيل الوزارة للتعليم رئيس لجنة الاختبارات المهنية، الدكتور عبد الرحمن بن محمد البراك، مواعيد اختبارات الكفاية المهنية لشاغلي الوظائف التعليمية، للمرشحين للإشراف التربوي والتشكيلات المدرسية.
وأكد “البراك” في تعميم لجميع إدارات التعليم بالمناطق والمحافظات أن مواعيد اختبار كفايات المعلمين والمعلمات بشقيه العام والتخصصي، وكذلك اختبارات القيادة المدرسية والإشراف التربوي والإرشاد الطلابي، سوف تنعقد في المدة من 12-20 ربيع الآخر لعام 1437 هـ.
وأضاف أن اختبارات المعلمين تعقد في مناطق مكة المكرمة، الرياض، جدة، الدمام، الطائف، المدينة المنورة، الأحساء، الباحة، أبها، تبوك، حائل، جاران، نجران، سكاكا، عرعر، بريدة .
وأوضح “البراك” أن اختبارات المعلمات تعقد في مكة المكرمة، الرياض، جدة، الدمام، الطائف، المدينة المنورة، الأحساء، الباحة، أبها، تبوك، حائل، جازان، نجران، سكاكا، عرعر، بريدة، حفر الباطن، بيشة، القريات، الدوادمي، شقراء، القنفذة، محايل عسير، وادي الدواسر، الليث.
وشدد على جميع إدارات التعليم بإبلاغ ذلك ميدانيًا، وحصر أعداد المتوقع دخولهم اختبار القيادة المدرسية، والإشراف التربوي، والإرشاد الطلابي، ومكان إقامتهم، ورفعها للإدارة العامة للإشراف التربوي بالوزارة، “بنين” لتوفير مقرات الاختبار تتناسب مع أعدادهم ومدن إقامتهم

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"مرزا": نقل نسبة كبيرة من المعلمين على رغباتهم الأولى



"التعليم": إعلان نتائج حركة النقل قبل فترة من إغلاق باب التقديم



http://cdn.sabq.org/files/news-image/476562.jpg?819472
عبدالحكيم شار - سبق - متابعة: أكد المشرف العام على الإدارة العامة لشؤون المعلمين بوزارة التعليم الدكتور عبدالرحمن بن عبدالكريم مرزا بأن إعلان نتائج حركة النقل الخارجي لن تتأخر، وستتم خلال فترة وجيزة - لم يحددها - من إغلاق باب التقديم على الحركة .

جاء ذلك في رد الدكتور مرزا على استفسار من أحد المعلمين: عن سبب تأخير إعلان وتعميم حركة النقل الخارجي وهل سيترتب عليه تأخر بإعلان النتائج أم هناك خطة جديدة؟!. حيث أكد مرزا بأن " العمل جار على تطوير إجراءات حركة النقل الخارجي، بحيث يتم إصدار نتائج الحركة خلال فترة وجيزة من إغلاق باب التقديم".

وطمأن مرزا بأن آليات النقل الجديدة ستساهم في نقل نسبة أكبر من المعلمين على رغباتهم الأولى وبالتالي تحقيق الاستقرار لكافة المعلمين.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

أصدرها بناءً على ما تقتضيه المصلحة التعليمية..
تعميم لـ"الدخيل" يشمل إجراءات جديدة بحق المدارس الأهلية والأجنبية
السبت - 09 صفر 1437 - 21 نوفمبر 2015 - 10:06 صباحا ً
http://www.ajel.sa/sites/default/files/styles/optimized_original/public/%D9%88%D8%B2%D9%8A%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%83%D8%AA%D9%88%D8%B1-%D8%B9%D8%B2%D8%A7%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%AE%D9%8A%D9%84.jpg?itok=VGp3 UA72





الطائف محمد العبدالله




اعتمد وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل عددًا من الإجراءات للمدارس الأهلية والأجنبية، والتي قال إنها تأتي بناء على ما تقتضيه المصلحة التعليمية، وتسهيلا على تلك المدارس.
وأشار الوزير في تعميم له إلى أن الوزارة قررت السماح للمدارس العالمية بمزاولة الأنشطة المسائية والرحلات الدولية والداخلية ومراكز الخدمات التربوية، وفق التنظيمات الخاصة بذلك.
وحول الرسوم الدراسية، أوضح التعميم أن من حق المدرسة الأهلية حجز شهادات المتعثرين في تسديد الرسوم، وتحويل ملفاتهم عبر برنامج "نور" لمدارس أخرى لمواصلة تعليمهم، مع الاستمرار في حجز شهاداتهم الدراسية ووثائقهم إلى أن تتم المخالصة المالية مع المدرسة أو الجهة التي قامت بالحجز.
كما اقتصرت الوزارةُ ضمن الإجراءات الجديدة -التي حصلت عليها "عاجل"- على مطالبة المدارس بشهادة الأمن والسلامة والسعودة كمتطلب أساسي عند إصدار التراخيص أو تجديدها أو نقل الملكية أو تأييد التأشيرات أو صرف الإعانة السنوية.
كما أكدت ضرورة تعيين مديرين ومديرات سعوديين من قبل الوزارة في المدارس الأجنبية التي يملكها مستثمرون ومستثمرات سعوديون.
وكانت وزارةُ التعليم أضافت مؤخرًا خانة جديدة في حساب مدير المدرسة بنظام "نور"، تحتوي على جملة أن الطالب "لم يسدد الرسوم الدراسية"، كآلية لحجز شهادات الطلاب والطالبات المتعثرين عن سداد الرسوم في المدارس الأهلية، مؤكدةً أنه لن يتم فك حجز الشهادة حتى يتم تعديل حالة السداد، بجملة "تم التسديد" من قبل مدير المدرسة، مبينة أن حجب الشهادة سيستمر خلال السنوات الدراسية اللاحقة، طالما أن الطالب لم يُسدد الرسوم، حتى لو انتقل إلى مدرسة أخرى.
وتأتي الآلية الجديدة لحجز الشهادات بعد خلاف سنوات بين الوزارة، وملاك المدارس الأهلية، والتي وصلت للقضاء، حول أحقيتهم في حجز الشهادات الأصل للطلاب والطالبات المتعثرين في تسديد الرسوم، في حين أن الوزارة رفضت ذلك الإجراء، ووجهت المدارس بعدم ربط تسليم الوثائق الدراسية والشهادات والملفات للطلاب والطالبات بسداد الرسوم، على أن تتم مطالبة أولياء الأمور المتعثرين عن السداد بالطرق النظامية عن طريق الحقوق المدنية، الأمر الذي رفضه كثير من ملاك المدارس الأهلية، وأبدوا تمسكهم بقرار قضائي صدر مؤخرا يقضي بحجز الأوراق الرسمية للطالب المتعثر عن سداد أقساط المدرسة، مشيرين إلى أن القضية حقوقية، وهي تقديم خدمة مقابل مبلغ مالي متفق عليه.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تعمل على تطوير إجراءاتها

التعليم: نتائج حركة نقل المعلمين بعد فترة وجيزة من إغلاق التقديم


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/369841/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%86%d8%aa%d8%a7%d8%a6%d8%ac-%d8%ad%d8%b1%d9%83%d8%a9-%d9%86%d9%82%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85%d9%8a%d9%86-%d8%a8%d8%b9%d8%af-%d9%81%d8%aa/)

الرياض-الوئام- عبد الله العازمي:
أوضح الدكتور عبدالرحمن مرزا، المشرف العام على الإدارة العامة لشؤون المعلمين بوزارة التعليم، أن إعلان نتائج حركة النقل الخارجي لن تتأخر، وستتم خلال فترة وجيزة من إغلاق التقديم على الحركة، حيث أكد مرزا أن “العمل جارٍ على تطوير إجراءات حركة النقل الخارجي.
وقال مرزا: إن آليات النقل الجديدة ستساهم في نقل نسبة أكبر من المعلمين على رغباتهم الأولى، وبالتالي يتحقق الاستقرار لجميع المعلمين.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم تكشف عن 9 ضوابط للموافقة على تحويل المعلم إلى إداري


http://al-marsd.com//uploads/400xNx56489778.png.pagespeed.ic.27EYCkUzjG.jpg







صحيفة المرصد : ربطت وزارة التعليم موافقتها على طلبات تلقتها من معلمين ومعلمات مطلع العام الدراسي الحالي يرغبون فيها بتحويلهم إلى أعمال إدارية، بتوفر أرقام وظيفية من وزارة الخدمة المدنية بحسب ما ذكر مصدر
ووفقا لصحيفة مكة أوضح المصدر أن هذه الطلبات جاءت نتيجة لظروف خاصة أو صحية تعوق هؤلاء المعلمين والمعلمات عن أداء رسالتهم على الوجه المطلوب، مبينا أن الوزارة وجدت أن غالبية هذه الطلبات غير مستوفية المستندات والشروط المطلوبة لقبول الطلب وتنفيذ الإجراء اللازم عليها، مبينا أن الوزارة بعد أن لاحظت تزايد هذه الطلبات وضعت 9 ضوابط تمثل آلية واضحة يجب على إدارات التعليم التمشي بموجبها في نقل شاغلي الوظائف التعليمية وهي:
1 . يتقدم طالب النقل من الكادر التعليمي إلى الكادر الإداري يطلبه من مقر عمله أو يرفعه لجهاز الوزارة مبينا فيه الاسم كاملا والسجل المدني والمؤهل العلمي والرغبة الصريحة بالنقل إلى الكادر الإداري وجهة أو الجهات المطلوب النقل عليها ويرفع الطلب عبر نظام «تكامل».
2 . إبداء الرأي من جهة عمل المعلم حيال الطلب وإمكانية الاستغناء عن المعلم بدون بديل دون احتسابه في الاحتياج للعام المقبل واستكمال المسوغات من وثائق ومستندات وبيانات مطلوبة للنقل على الكادر الإداري بعد انتهاء فترة التجربة إذا كانت الوظيفة المطلوب النقل عليها خارج نطاق منطقة التعيين.
3. المسوغات المطلوب رفعها:
الطلب مستوفيا المعلومات عن صاحبه مع تحديد الجهة والمنطقة التي يرغب العمل بها مع تعهد من صاحب الطلب وإقرار متضمن موافقته النقل على الكادر الإداري ويعي ما يترتب على ذلك من نقص في الراتب مع موافقته على المرتبة الشاغرة التي تحددها الإدارة العامة للشؤون الإدارية والمالية في المكان المطلوب النقل له.
بيان خدمة حديث لطالب النقل من شؤون الموظفين.
مشهد بأن المعلم ليس لديه قضية قائمة أو محال للتحقيق من إدارة المتابعة.
صورة من المؤهل
4 . تتم مخاطبة الإدارة العامة للشؤون الإدارية والمالية بالوزارة لطلب رقم وظيفي يمكن النقل عليه في الجهة المطلوب النقل إليها.
5 . في حال عدم وجود رقم وظيفي للنقل يعتذر لطالب النقل عن طريق مرجعه.
6 . في حال توفر رقم وظيفي للنقل يعرض على صاحب الصلاحية.
7 . بعد موافقة صاحب الصلاحية تتم مخاطبة الإدارة العامة لشؤون الموظفين بالوزارة لاستكمال ومتابعة إصدار قرار النقل على الكادر الإداري.
8. يخلى طرف المعلم في حال كان الاستغناء عن المعلم طالب النقل إلى الكادر الإداري بدون بديل بعد صدور قرار النقل.
9. يخلى طرف المعلم في حال كان الاستغناء عن المعلم طالب النقل إلى الكادر الإداري بعد احتسابه ضمن الاحتياج للعام المقبل بعد نهاية العام الدراسي.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

عبروا عن رضاهم بسياسته

إستطلاع..«86» بالمائة من المعلمين والمعلمات راضون عن أداء الدخيل


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/04/20150421014914.jpg (http://www.alweeam.com.sa/369915/86-%d8%a8%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a7%d8%a6%d8%a9-%d9%85%d9%86-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85%d9%8a%d9%86-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85%d8%a7%d 8%aa-%d8%b1%d8%a7%d8%b6%d9%88/) عزام الدخيل

الرياض-الوئام:
نظم ملتقى المعلمين والمعلمات بالمملكة العربية السعودية، والذي يعتبر من أكبر الملتقيات بالمملكة استطلاع رأي لقياس نسبة الرضا في الأداء التعليمي للوزارة، حيث حصل وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل على 86 % بعدد أصوات وصل إلى 11.180 صوتا ممن شاركوا في الاستطلاع ومن إجمالي 13.010 أصوات علما أن مدة الاستطلاع هي 24 ساعة ويغلق آليا.
وفي هذا الإطار رصدت «الوئام» عددا من التغريدات التي أشادت بهذا الاستطلاع والنتيجة التي وصل إليها حيث قال:
المغرد:@SaudiTeachers الله يوفقه ويعينه على مشاكل هالوزارة والله يسخره لإخوانه المعلمين والمعلمات المغتربين /ات.
أما المغرد @SaudiTeachers فقد قال: الله يوجهه الخير ويعينه
أما المغرد فواز إبراهيم ‏@fwazalharby1 فقد قال: أعانه الله لحمل الأمانة فهو يحقق آمال القيادة في تحقيق التكامل في العملية التعليمية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

ضمن الاستعداد لإحياء اليوم العالمي للغة العربية


"التعليم" تصدر معجماً مدرسياً للطلاب والطالبات


http://cdn.sabq.org/files/news-image/476774.jpg?819805

عبدالحكيم شار- سبق-الرياض: تواصل وزارة التعليم استعداداتها للاحتفاء باليوم العالمي للغة العربية الذي يوافق الـ 18 من شهر ديسمبر من كل عام والذي سيصادف هذا العام السابع من شهر ربيع الأول 1437هـ، ويتجلى ذلك من خلال إصدار "المعجم المدرسي لطلابِ وطالباتِ التعليم العام".

وتعمل الوزارة على نشر اللغة العربية وتعليمها على كافة المستويات، ومن هذا المنطلق قررت تعميم المعجم الجديد على الأوساط التربوية، والعلمية، والبحثية، وذلك بالتنسيق مع مدينةِ الملكِ عبد العزيزِ للعلومِ والتقنية.

وقال وزير التعليم الدكتور عزّام بن محمد الدخيّل: "إن المعجمَ المدرسيَ لطلابِ وطالباتِ التعليمِ العام يمثّلُ خطوة مهمّةً في الصناعةِ المعجميةِ العربيةِ في العصرِ الحديث، سواء من حيثِ الفكرةِ التي انطلقَ منها، أو من حيثِ الخطةِ التي اختطَّها لنفسِه، وسعى إلى تنفيذِها، وإنجازها".

وأضاف: "الوزارة تهتم بهذا الجانب يأتي انطلاقاً من حقيقة أن المعاجم إحدى أدوات التعلم المهمة التي تُمكّن المتعلم من التأكد من معلوماته، والتخلص من جوانب الضعف عنده في الكتابة والقواعد والمعاني، وتمكنه كذلك من فهم لغته بصورةٍ أكبر، واستيعابها بوعيٍ أفضل".

وأردف: "تنصُّ اللوائحُ والأنظمةُ على تعميمِ اللغةِ العربيةِ في جميعِ مراحلِ التعليم".

وقال وكيل الوزارة للتعليم الدكتور عبد الرحمن بن محمد البرّاك: "الوزارة تعاونت مع مدينةِ الملكِ عبد العزيزِ للعلومِ والتقنية، لإصدار "المعجم المدرسي لطلابِ وطالباتِ التعليم العام"، والذي يُمثّلُ عملاً معجمياً رصيناً، ومهماً، من حيث المصادر، الخصائص والكثافة، وذلك على مستوى الصناعة المعجمية ومنهجية المعالجة".

وقام على إخراج هذا المعجم فريق من الباحثين المختصِّين الوطنيين الأكفاء، والمشهود لهم بالتمكّن في هذا المجال، حيث أنتجوا المعجم المدرسي في أربعة أجزاء تشمل معجماً مصوّراً للصف الأول الابتدائي يتسق وطبيعة مكوناتهم العقلية والإدراكية، وآخر للصفين الثاني والثالث الابتدائي يراعي النمو العقلي واللغوي لهذه الفئة العمرية، بالإضافة إلى معجم مستقل للصفوف الرابع والخامس والسادس من المرحلية الابتدائية، ومعجم مستقل للمرحلتين المتوسطة والثانوية.

ووضعت وزارة التعليم آلية محددة لنشر المعجم وصولاً إلى استفادة الطلاب والطالبات منه بفاعلية في ممارساتهم التعلمية والتعليمية، كما ستعمل على تعميمه على جميع طلاب وطالبات مدارس التعليم العام في المملكة ورقياً أو رقمياً، وفق خطة توسًّع مرحليّة.

وقررت الوزارة إنجاز نسخة رقمية من المعجم، وتطبيقات تقنية على الأجهزة الذكية واللوحية، بصورة تطبيقات متعددة على أنظمة (Android - Windows 8)، وأنظمة (iPhone/iPad) و (IOS) أو أي تطبيق آخر؛ حتى يستطيع المتعلم تحميلها على الألواح الرقمية والهواتف الذكية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

دعا إلى الاستفادة من التجارب السابقة .. دليل استثماري وتربوي



وزير التعليم يطالب الجامعات بسرعة فتح حضانات للأطفال



http://cdn.sabq.org/files/news-image/476954.jpg?820086
فيصل المخلفي- سبق- الرياض: طالب وزير التعليم الدكتور عزام الدخيّل، الجامعات السعودية، بسرعة فتح حضانات في الوحدات النسائية في الجامعات، مؤكداً الاستفادة من تجربة الجامعات التي سبق أن أنشأت تلك الحضانات، مثل: جامعة الملك سعود، وجامعة القصيم، وجامعة حائل، وجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن.

وأوضح مصدر مطلع في وزارة التعليم، لـ "سبق"، أن وزير التعليم خاطب بعض الجامعات في السابق وحثّهم على أهمية تهيئة بيئة العمل المناسب لاستقرار عضوات هيئة التدريس ومَن في حكمهن، والمتضمنة التوجيه بدراسة مدى إمكانية إنشاء حضانات في الوحدات النسائية، ووضع التنظيمات اللازمة لذلك، مؤكداً نه تبين أن هناك مجموعة كبيرة من الجامعات لا يوجد بها حضانات للأطفال في الوقت الحالي.

يُذكر أن وزير التعليم، وجّه باعتماد افتتاح الحضانات في المرافق التعليمية الحكومية حسب الحاجة والترخيص للمستثمرين الراغبين في افتتاح حضانات سواء كانت مستقلة أو في المرافق التعليمية الأهلية والأجنبية اعتباراً من بداية العام الدراسي المقبل، مشدداً على أهمية توافق الدوام في الحضانات مع ظروف الأمهات العاملات.

وقال "الدخيّل" في تعميم للجامعات الحكومية والأهلية وجميع إدارات التعليم: "آمل أن تحقّق الحضانات الهدف المرجو منها لنمو أطفالنا نمواً سليماً ودعم الاستقرار الأسري والنفسي للأمهات العاملات بما يزيد إنتاجيتهن ويحقّق لهن الرضا الوظيفي".

وأضاف: "تمّ إرفاق دليل خاص بالحضانات للجامعات وإدارات التعليم في القطاعين الحكومي والخاص والبرنامج التربوي المطلوب تطبيقه فيها والذي يهدف إلى تنمية القدرات الجسدية والانفعالية والعقلية والاجتماعية، إضافة إلى ملحق يشتمل على عدد من الاستثمارات والنماذج الخاصّة في الحضانات".

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الدخيّل يمنع تكليف المعلمين والطلاب بأي طلبات مادية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/11/%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%AE%D9%8A%D9%84.jpg

الرياض ( صدى ) : أصدر وزير التعليم الدكتور عزام الدخيّل، اليوم الاثنين، قراراً بمنع تكليف المعلمين والطلاب بأي طلبات مادية.
وغرد الدخيّل على حسابه الرسمي بـ”تويتر”: سعياً لتهيئة بيئة تعليمية مناسبة لزملائي المعلمين وأبنائي الطلبة، منعنا تكليفهم وكذلك جميع منسوبي المدرسة بأي طلبات مادية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

كما توقعت "سبق"




تعليم الرياض يعلق الدراسة في منطقة الرياض ومحافظاتها غداً



http://cdn.sabq.org/files/news-image/477530.jpg?820967
عبدالله البرقاوي-سبق-الرياض: ‫اعلنت ادارة التعليم بمنطقة الرياض عن تعليق الدراسة تعليق يوم غد الثلاثاء في جميع المدارس التابعة لإدارة تعليم الرياض والمحافظات التابعة لها مبينه ان القرار يأتي بناء على ماوردها من الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة عن حالة الطقس ليوم غد.
وكانت "سبق" قد اشارت في تقاريرها خلال اليومين الماضيين الى دراسة قرار تعليق الدراسة غداً.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

قياس يعلن فتح التسجيل في عدد من الاختبارات التي يقدمها المركز


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2014/12/2014-12-02_183603.jpg

الرياض ( صدى ) : أعلن المركز الوطني للقياسات و التقويم في التعليم العالي عن فتح التسجيل في عدد من الاختبارات التي يقدمها المركز وهي :
1- فتح باب التسجيل في اختبار كفايات المعلمين والمعلمات على موقع قياس (حدّث حالة المستوى الدراسي بملفك إلى (خريج) ليظهر لك اختبار (كفايات المعلمين والمعلمات) للتسجيل : (http://goo.gl/0HxKvq) .
2 – فتح التسجيل لاختبار الإدارة المدرسية – الإرشاد الطلابي – الإشراف التربوي ومعلمي الموهوبين للتسجيل (http://goo.gl/0HxKvq) .
3 – فتح باب التسجيل لـ اختبار القدرة المعرفية ويستمر التسجيل حتى 15-3-1437هـ رابط التسجيل (http://goo.gl/0HxKvq) .
4 – فتح باب التسجيل لـ مقياس موهبة عبر موقع رابط التسجيل (http://goo.gl/0HxKvq) .
الجدول الزمني للاختبارات ( http://goo.gl/CGGmLK ) .
للمزيد من التفاصيل على الحساب الرسمي للمركز الوطني للقياس والتقويم على تويتر (@QiyasOnline) .

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم تهدي اللغة العربية في يوم الاحتفاء بها معجما مدرسيِّاً للطلابِ والطالباتِ


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/11/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8526.jpg

حمد المحيميد ( صدى ) : تواصل وزارة التعليم استعداداتها للاحتفاء باليوم العالمي للغة العربية الذي يوافق الـ 18 من شهر ديسمبر من كل عام ويصادف هذا العام السابع من شهر ربيع الأول 1437هـ، وذلك من خلال الإسهام في دعم اللغة العربية بكل ما يخدمُ نشرَها، وتعليمها على كافة المستويات وتعلمها، ويتصدر أهم منتجات الوزارة لهذه السنة منتجها العلمي: “المعجم المدرسي: لطلابِ وطالباتِ التعليم العام” إلى الأوساط التربوية، والعلمية، والبحثية، وذلك بتعاون بحثي مبارك مع مدينةِ الملكِ عبد العزيزِ للعلومِ والتقنية.
وفي هذا الصدد عبر معالي وزير التعليم الدكتور عزّام بن محمد الدخيّل عن سعاته بتحقق هذا المنجز مشيراً إلى أن المعجمَ المدرسيَ لطلابِ وطالباتِ التعليمِ العام يمثّلُ مرحلةً مهمّةً في الصناعةِ المعجميةِ العربيةِ في العصرِ الحديث، سواء من حيثِ الفكرةِ التي انطلقَ منها، أو من حيثِ الخطةِ التي اختطَّها لنفسِه، وسعى إلى تنفيذِها، وإنجازها.
وأوضح معاليه بأن اهتمام الوزارة بهذا الجانب يأتي انطلاقاً من حقيقة كون المعاجم إحدى أدوات التعلم المهمة التي تُمكّن المتعلم من التأكد من معلوماته، والتخلص من جوانب الضعف عنده في الكتابة والقواعد والمعاني، وتمكنه كذلك من فهم لغته بصورةٍ أكبر، واستيعابها بوعيٍ أفضل؛ بالإضافة إلى أنها تساعد المتعلم على التحكم في عملية التعلم وتساعد على تعزيز التوجه الإيجابي نحو المادة التعليمية.
وبين الدكتور الدخيّل أن هذا المنتج يأتي انطلاقاً من توجيهاتِ القيادةِ الرشيدةِ، أيدها اللهُ وانطلاقاً من سياسةِ التعليمِ في المملكةِ التي تعتمد اللغةَ العربيةَ لغةً رسميةً للدولة، وتنصُّ اللوائحُ والأنظمةُ على تعميمِ اللغةِ العربيةِ في جميعِ مراحلِ التعليم، مختتماً تصريحه بالشكر والتقدير لولاة الأمر -أيدهم الله- على دعمهم وتشجيعهم للحركة العلمية و البحثية في المملكة، مما كان له الأثر الكبير في ظهور هذا المعجم الفريد.
من ناحيته أكَّد وكيل الوزارة للتعليم الدكتور عبد الرحمن بن محمد البرّاك بأنَّ الوزارة، انطلاقاً من توجيهات ولاة الأمر حفظهم الله بمدِّ جسورِ التعاونِ بينها وبين مختلفِ الهيئاتِ ومراكزِ البحوثِ المعتبرةِ دعماً للحركة العلمية في المملكة، كان هذا التعاون البحثي المبارك ما بين الوزارةِ، ومدينةِ الملكِ عبد العزيزِ للعلومِ والتقنية، الذي أثمر صدورُ “المعجم المدرسي: لطلابِ وطالباتِ التعليم العام”. الذي يُمثّلُ عملاً معجمياً رصيناً، ومهماً، أحرزَ قدراً كبيراً من النجاحِ والتوفيقِ على مستوى المادةِ اللغويةِ: مصادرها، خصائصها تنوعها ،كثافتها، وكذلك، على مستوى الصناعة المعجمية ومنهجية المعالجة، والذي سيكون إضافةً نوعية للأوساط التربوية والعلميّة والبحثية وللمكتبة العربية بصورة عامّة.
وعبّر الدكتور البراك عن شكره وتقديره لكل من أسهمَ في إنجازِه، سائلاً المولى عزَّ وجلَّ أن ينفع به.
الجدير بالذكر أن المعجم المدرسي: لطلابِ وطالباتِ التعليم العام قد قام على إعداده فريق من الباحثين المختصِّين الوطنيين الأكفاء، والمشهود لهم بالتمكّن في هذا المجال، الذين أنتجوا المعجم المدرسي في أربعة أجزاء تشمل معجماً مصوّراً للصف الأول الابتدائي يتسق وطبيعة مكوناتهم العقلية والإدراكية، وآخر للصفين الثاني والثالث الابتدائي يراعي النمو العقلي واللغوي لهذه الفئة العمرية، بالإضافة إلى معجم مستقل للصفوف: الرابع والخامس والسادس من المرحلية الابتدائية، ومعجم مستقل للمرحلتين: المتوسطة والثانوية.
وتحقيقاً للهدف المنشود من إعداده، وضعت وزارة التعليم آلية محددة لنشر المعجم وصولاً إلى استفادة الطلاب والطالبات منه بفاعلية في ممارساتهم التعلمية والتعليمية، كما ستعمل على تعميمه على جميع طلاب وطالبات مدارس التعليم العام في المملكة ورقياً أو رقمياً، وفق خطة توسًّع مرحليّة.
وبالإضافة إلى إخراجه ورقياً، ستقوم الوزارة على إنجاز نسخة رقمية من المعجم، وتطبيقات تقنية على الأجهزة الذكية واللوحية، بصورة تطبيقات متعددة على أنظمة (Android – Windows 8)، وأنظمة (iPhone/iPad) و (IOS) أو أي تطبيق آخر؛ حتى يستطيع المتعلم تحميلها على الألواح الرقمية والهواتف الذكية بشتى الوسائل التقانية المتاحة، كما ستوفر منصة رقمية خاصة به على الموقع الإلكتروني للوزارة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

لتوفير الاشتراطات الصحية

«التعليم» تشدد على متابعة تشغيل المقاصف المدرسية


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/370502/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d8%b4%d8%af%d8%af-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d9%85%d8%aa%d8%a7%d8%a8%d8%b9%d8%a9-%d8%aa%d8%b4%d8%ba%d9%8a%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%82%d8%a7/)

الرياض - الوئام :
وجه وزير التعليم الدكتور عزام بن محمد الدخيّل إدارات التعليم في المناطق والمحافظات بمتابعة مشغلي المقاصف المدرسية في التزامهم بكافة بنود العقود الموقعة من قبلها أو من قبل شركة تطوير التعليم القابضة، بهدف توفير المواصفات والاشتراطات الصحية، وتمكين المدارس من ضبط تلك المقاصف والاستفادة من إيراداتها.
وأكد الوزير في تعميم وجهه إلى مديري التعليم في المناطق والمحافظات على تطبيق لائحة الجزاءات الواردة في العقود على المتعهدين وسحب المقاصف المدرسية بشكل فوري من المتعهدين الذين تنطبق عليهم بنود الاستبعاد من التشغيل في العقود الموقعة من إدارات التعليم أو المدارس، وتوصية إدارات التعليم بسحب مقاصف المدارس في العقود الموقعة من شركة تطوير لتقوم الأخيرة بالسحب الفوري واتخاذ كل الإجراءات اللازمة لذلك، وفق بنود عقودها، لافتًا إلى أن السحب يكون بشكل فردي لبعض المدارس أو بشكل كلي لجميع مدارس المتعهد.
وتضمن التعميم أن تقوم إدارات التعليم أو المدارس بتشغيل المقاصف المدرسية المسحوبة أو التي لم تشغل من المتعهدين بما فيها المدارس المتعاقدة عليها شركة تطوير القابضة بالطريقة التي تناسبها وفق ما هو معتمد في أساليب التشغيل السابقة: المنافسات أو العقود الفردية أو التشغيل الذاتي.
وشمل التعميم أن يكون كامل إيجار المقاصف الموضحة في العقود لصناديق المدارس بما فيها المدارس المتعاقدة عليها شركة تطوير القابضة، ويتم صرفها وفق الأنظمة والتعليمات المعتمدة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

وفقا لتقارير الرئاسة العامة للأرصاد وتوقعات استمرار الامطار



‏‫"التعليم" تعلق الدراسة في الرياض ومحافظاتها غداً



http://cdn.sabq.org/files/news-image/477986.jpg?821703
عبدالله البرقاوي-سبق-الرياض: أعلنت إدارة تعليم الرياض تعليق الدراسة في جميع المدارس التابعة لتعليم الرياض ومحافظات رماح وثادق وحريملاء والدرعية والعيينة وضرما والمزاحمية، يوم غد الأربعاء، وفقا لتقارير الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة وتوقعات استمرار الأمطار إلى يوم غد الأربعاء.

وكان تعليم الرياض قد علق الدراسة في مدارس منطقة الرياض ومحافظاتها اليوم الأربعاء نتيجة للحالة المطرية التي تشهدها المنطقة منذ مساء أمس.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

رفع التقارير الدورية اللازمة للجنة التوجيهية



الدخيل يعتمد تنفيذ مشروع هيكلة وزارة التعليم بعد الدمج



http://cdn.sabq.org/files/news-image/478074.jpg?821835
علي حفول- سبق– الرياض: أصدر وزير التعليم الدكتور عزام بن محمد الدخيل قرارًا باعتماد تنفيذ مشروع هيكلة الوزارة، بعد دمج وزارتي التربية والتعليم والتعليم العالي في وزارة واحدة.

وجاء في تعميم حصلت "سبق" على نسخة منه إنشاء مكتب بمسمى "مكتب تنفيذ مشروع الهيكلة" يرتبط بِالوزير مباشرة، وتكون مهامه الإشراف على تنفيذ مشروع إعادة الهيكلة، وفق خطة التحول المعتمدة، والإشراف على تنفيذ خطة التواصل مع الأطراف ذات العلاقة، والإشراف على مشروع تنمية القيادات اللازمة لتنفيذ مشروع الهيكلة، وإعداد الميزانية اللازمة في ضوء خطة التنفيذ المقترحة، والرفع للوزير بالاعتماد، إضافة إلى متابعة أداء مبادرات مشروع إعادة الهيكلة، وفق مؤشرات قياس الأداء (KPI’s)، ورَفع التقارير الدورية اللازمة للجنة التوجيهية لهيكلة الوزارة.

وكلَّف "الدخيل" الدكتور عبدالرحمن بن عمر البراك مشرفًا عامًا على مكتب تنفيذ مشروع الهيكلة، إضافة إلى عمله، وتفوَّض له صلاحيات وكلاء الوزارة الواردة في القرار رقم ٧٦٠٤٩ بتاريخ ٢٤-٧-١٤٣٦، كما يفوَّض صلاحية اعتماد تشكيل فرق العمل التنفيذية بالمشروع بالتنسيق مع وكالات وإدارات الوزارة.

وجاء في التعميم تشكيل فرق تنفيذية بمكتب تنفيذ مشروع هيكلة الوزارة تضم ممثلين من ذوي الكفاءة من كل الوكالات والإدارات والوحدات المرتبطة بالوزير، تحدد أعدادهم والأوصاف الوظيفية لهم، وآلية اختيارهم، ضمن مشروع الهيكلة، وينسق المكتب مع جهات عملهم في الاختيار.
وينتهي دور مكتب تنفيذ مشروع الهيكلة بانتهاء تنفيذ المشروع واكتمال المبادرات الموكلة إليه متابعتها، ويعود المكلَّفون في فرق العمل التنفيذية إلى أعمالهم السابقة. فيما يكلَّف مستشار الوزير للتطوير الإداري بتنفيذ الْقَرَار، وعلى الجهات المختصة في الوزارة تنفيذ القرار كلاً فيما يخصه.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

“الدخيّل” يدعو الطلاب إلى الاستفادة من البدائل الإلكترونية خلال فترة تعليق الدراسة


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/10/%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%AE%D9%8A%D9%84.png

الرياض ( صدى ) :دعا وزير التعليم الدكتور عزّام الدخيل الطلاب والطالبات في مراحل التعليم العام في المدن والمحافظات التي تم تعليق الدراسة فيها، إلى الاستفادة من البدائل التعليمية الإلكترونية.
وأشار الدخيّل إلى أن البدائل التعليمية الإلكترونية تتمثل في بوابة المحتوى الرقمي للمناهج (eBook.sa)، وبوابة “عين” التعليمية (t4edu.com)، وقنوات “عين” المتاحة على التردد (10770 أفقي) على القمر الصناعي “عرب سات”.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم: ملخصات المعلمين تضعف نتائج القدرات


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/11/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8525.jpg

الرياض ( صدى ) :أبلغت وزارة التعليم إداراتها التعليمية ضمن منظومة الأداء الإشرافي، أن الملخصات وتحديد المقررات التي يقوم بها المعلمون والمعلمات لطلابهم، لها أثر سلبي على العملية التعليمية، وفيها إهمال للكتب الدراسية المقررة، وتعويد للطلاب على إهمالها وعدم الاهتمام بها، واختزال للمادة العلمية. فيما علمت “الوطن” من مصادر، أن التقارير الواردة من الميدان التربوي لبعض الإدارات، أكدت وجود مثل تلك الممارسات المخالفة، بصور مختلفة ومتنوعة، منها اختصار المقرر الدراسي، وحذف بعض الدروس، وتحديد أسئلة معينة للدروس، وعمل مذكرات أو أسئلة وأجوبة للمنهج.
وبينت المصادر أن هناك نحو 8 آثار سلبية لتلك الملخصات على مستوى أداء العلمية التعليمية أو التحصيل الدراسي للطلاب والطالبات، منها: أنها تتسبب في اتساع الفجوة بين نتائج الطلاب والطالبات في اختبارات الثانوية العامة والاختبارات التحصيلية والقدرات، وتختزل المادة العلمية بما لا يحقق أهدافها التربوية المنشودة، وعدم موافقتها مع سياسات التعليم في المملكة، وتسهم في إهمال الكتب الدراسية المقررة، وضعف صلة الطلاب بها، إضافة إلى تسببها في تعويد الطلاب على الحفظ الآلي للمعلومات دون فهم وإدراك للمادة العلمية ومهاراتها، وتعودهم على التواكل والإهمال، وتقليص فرص التعلم النشط، وإهمالها طرق واستراتيجيات التدريس والتعلم الحديثة.
وأضافت المصادر أن تلك الملخصات تزيد من الحمل والعبء المادي على الطلاب وأسرهم، وتشوه الأدوار التربوية والتعليمية المأمولة من المعلمين والمعلمات.
وأوضحت أن الوزارة أكدت في مشروع منظومة الأداء الإشرافي، على ضرورة مكافحة تلك الملخصات، وإبلاغ المعلمين والمعلمات بذلك، والتأكيد عليهم بالقيام بأدوارهم تجاه المقرر الدراسي المعتمد من الوزارة، إضافة إلى متابعة المشرفين التربويين “بنين، وبنات” تلك الحالات في المدارس خلال الزيارات الميدانية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم تلاحق كتب التطرف


http://al-marsd.com//uploads/400xNx565656563.png.pagespeed.ic.T0rszVCRNc.jpg







صحيفة المرصد : وضعت وزارة التعليم مكتبات المدارس تحت المجهر، ووجهت بعدم استقبال الكتب المهداة من الأشخاص والجمعيات وأولياء أمور الطلاب قبل عرضها على وكالة الشؤون المدرسية.
وبحسب صحيفة الوطن شكلت إدارات التعليم بالمناطق لجانا لمتابعة الكتب الموجودة في المكتبات والمصادر وفحصها، بعد ما لوحظ وجود كتب تتبنى أفكارا مخالفة للوسطية تتضمن تحريضا وتشويشا لأفكار الطلاب، علاوة على وجود كتب ومنشورات الجماعات الحزبية وأصحاب الفكر الضال، ووجهت وزارة التعليم بسحب الكتب المخالفة من إدارات المكتبات.
ويأتي توجيه وزارة التعليم حرصا على محاربة الأفكار الهدامة والضالة وما يخالف الشريعة بمنع المنشورات والكتب المخالفة وغير المعتمدة وتنظيف المكتبات المدرسية من جميع الكتيبات المشيرة إلى ذلك، مع تقنين تواجد الكتب المخصصة للطلاب في المكتبات المدرسية والمصادر والاطلاع على محتوياتها. وجاء في خطاب من مدير مكتب تعليم وادي الفرع معطوفا على خطاب وزارة التعليم -اطلعت "الوطن" على نسخة منه-: أنه بناء على تعميم وزير التعليم بشأن ما لوحظ من وجود عدد من الكتب الممنوعة في المكتبات المدرسية ومراكز مصادر التعلم والمشار فيه إلى تعميم نائب وزير الداخلية، بشأن ما لوحظ في بعض مكتبات المدارس من كتب تتبنى فكرا مخالفا للوسطية وتحريضا وتهيئة لتشويش أفكار المبتدئين مثل كتب ومنشورات الجماعات الحزبية وأصحاب الفكر الضال، عليه تشكل كل مدرسة لجنة لمراجعة الكتب والمطبوعات في المكتبات ومراكز مصادر التعلم داخلها وسحب الكتب الممنوعة.
وأشار الخطاب إلى أنه سيتم تشكيل لجنة من قبل المكتب لمتابعة ذلك، كما أكد على مديري المدارس بمنع دخول أي كتب أو مطبوعات للمكتبات المدرسية ومراكز مصادر التعلم عن طريق الإهداءات أو التبرع أو الجمعيات أو عن طريق أولياء الأمور إلا بعد عرضها على وكالة الشؤون المدرسية والاكتفاء بما يتم اعتماده من الوزارة.
الكتب الممنوعة
كتب تتبنى أفكارا مخالفة للوسطية
مطبوعات تحريضية
منشورات الجماعات الحزبية
http://www.alwatan.com.sa/Images/newsimages/5535/fs.jpg

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بتوجيهٍ من وزارة التعليم..



بدء حملة تنظيف المكتبات المدرسية من "الكتب الداعشية"



الأربعاء - 13 صفر 1437 - 25 نوفمبر 2015 - 12:23 مساءً
http://www.ajel.sa/sites/default/files/styles/optimized_original/public/%D8%B9%D8%B2%D8%A7%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%AE%D9%8A%D9%84.jpg?itok=NbHd bsEy







الرياض فريق التحرير






وجّهت وزارةُ التعليم الإدارات التابعة لها بتشكيل لجان لمتابعة الكتب الموجودة في المكتبات وفحصها، بعدما لوحظ وجود كتب تتبنى أفكارًا مخالفة للوسطية، مشددة على ضرورة تنظيف المكتبات من هذه النوعية من الكتب الممنوعة.
وأكدت الوزارة في تعميم لها ضرورة عدم استقبال مكتبات المدارس، الكتب المهداة من الأشخاص والجمعيات وأولياء أمور الطلاب قبل عرضها على وكالة الشؤون المدرسية.
وذكرت الوزارة وفقًا لصحيفة "الوطن" الأربعاء (13 صفر 1437هـ) أن قائمة الكتب الممنوعة هي التي تتبنى أفكارًا مخالفة للوسطية، أو المطبوعات التحريضية او منشورات الجماعات الحزبية.
وأشارت الوزارة إلى أن التعميم الجديد يأتي بعد ملاحظة وجود كتب تتبنى أفكارًا مخالفة للوسطية تتضمن تحريضًا وتشويشًا لأفكار الطلاب، علاوة على وجود كتب ومنشورات الجماعات الحزبية وأصحاب الفكر الضال.
وكان خطاب صادر عن مدير مكتب تعليم وادي الفرع معطوفًا على خطاب وزارة التعليم أنه بناء على تعميم وزير التعليم بشأن ما لوحظ من وجود عدد من الكتب الممنوعة في المكتبات المدرسية ومراكز مصادر التعلم والمشار فيه إلى تعميم نائب وزير الداخلية، سيتم تشكيل لجنة من قبل المكتب لمتابعة ذلك.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تحذير شديد للمقصِّرين..


"التعليم" تُحْكِمُ قبضتها على إيرادات "المقاصف"


الأربعاء - 13 صفر 1437 - 25 نوفمبر 2015 - 12:27 مساءً



http://www.ajel.sa/sites/default/files/styles/optimized_original/public/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85_6.jpg?i tok=oGD0yI0w



الرياض فريق التحرير





اقتربت وزارة التعليم من تخصيص كامل إيرادات المقاصف لصناديق المدارس بما فيها المدارس المتعاقدة عليها شركة تطوير القابضة، للاستفادة منها في تفعيل البرامج والأنشطة التي تخدم البيئة المدرسية.
وتهدف الوزارة من تخصيص كامل الإيراد للصندوق المدرسي، لإيجاد موارد مالية إضافية للمدرسة بطريقة نظامية تساعد في تحقيق أهدافها لخدمة الطلاب والطالبات، إضافة للإسهام في تحسين البيئة المدرسية لتكون بيئة تربوية وتعليمية وصحية مناسبة للطلاب والطالبات، بحسب ما نشرته (الاقتصادية)، الأربعاء (25 نوفمبر 2015).
ويخصص إيراد المقاصف لتكريم المميزين من منسوبي المدرسة من هيئة تعليمية وإدارية وفنية وطلبة وطالبات، والصرف على احتياجات المدرسة المختلفة كنشاطات الطلاب والطالبات، وشراء بعض المستلزمات المدرسية والمكتبية الضرورية، ودعم المحتاجين من الطلاب والطالبات، خصوصًا أنه كانت إيرادات تأجير المقاصف موزعة على عدد من الأوعية، سواء على مستوى المدرسة أو إدارة التعليم.
وألزمت وزارة التعليم إدارات التعليم في المناطق والمحافظات بمتابعة مشغلي المقاصف المدرسية في التزامهم بجميع بنود العقود الموقعة من قبلها أو من قبل شركة تطوير التعليم القابضة، بهدف توفير المواصفات والاشتراطات الصحية، وتمكين المدارس من ضبط تلك المقاصف والاستفادة من إيراداتها.
وطالب وزير التعليم الدكتور عزام الدخيّل بتطبيق لائحة الجزاءات الواردة في العقود على المتعهدين، وسحب المقاصف المدرسية بشكل فوري من المتعهدين الذين تنطبق عليهم بنود الاستبعاد من التشغيل في العقود الموقعة من إدارات التعليم أو المدارس، وتوصية إدارات التعليم بسحب مقاصف المدارس في العقود الموقعة من شركة تطوير لتقوم الأخيرة بالسحب الفوري واتخاذ كل الإجراءات اللازمة لذلك، وفق بنود عقودها، لافتا إلى أن السحب يكون بشكل فردي لبعض المدارس أو بشكل كلي لجميع مدارس المتعهد.
وأضاف أن التعميم يضمن قيام إدارات التعليم أو المدارس بتشغيل المقاصف المدرسية المسحوبة أو التي لم تشغل من المتعهدين بما فيها المدارس المتعاقدة عليها شركة تطوير القابضة بالطريقة التي تناسبها وفق ما هو معتمد في أساليب التشغيل السابقة، مثل المنافسات أو العقود الفردية أو التشغيل الذاتي.
يشار إلى أن من أهم الشروط التي تتوافر في المأكولات المقدمة، أن يكون إعداد وتحضير الشطائر والفطائر في ظروف صحية جيدة وباليوم نفسه الذي تباع فيه، وأن تغلف الشطائر والفطائر بالبلاستيك وتدون عليها المكونات وتاريخ الصلاحية بخط واضح، إضافة إلى التقيد بما تنص عليه المواصفات القياسية للأغذية الصادرة من الهيئة العربية السعودية للمواصفات والمقاييس.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم لمعلمي الجامعات: النقل أو العودة إلى مدارسكم


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/11/%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%AE%D9%8A%D9%841.jpg

الرياض ( صدى ) : حسمت وزارة التعليم مصير شاغلي الوظائف التعليمية المكلفين بالعمل في الجامعات، بإنهاء تكليفهم اعتبارا من نهاية الفصل الدراسي الحالي وتمكينهم من العودة ومباشرة وظائفهم التي تم تعيينهم من أجلها، معتبرة أن وضعهم الحالي في الجامعات يعد مخالفة واستمرار تكليفهم يمثل هدرا في الكوادر الوظيفية في التعليم العام.
وجه وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل في تعميم صدر أول من أمس بمعالجة ملف شاغلي الوظائف التعليمية المكلفين بالعمل في الجامعات من شاغلي الوظائف التعليمية الذين سبق وأن أوصت لجنة مشكلة في عام 1430 من وزارة التربية والتعليم سابقا ووزارة التعليم العالي سابقا والخدمة المدنية والمالية باستمرار تكليفهم لمدة 3 سنوات انتهت في 1433.
أكد الدخيل على الجامعات السعودية بنقل خدمات من ترغب في نقل خدماتهم من المكلفين والمكلفات على وظائف تابعة للجامعة وملائمة لمؤهلاتهم وخبراتهم، أو إنهاء تكليفهم وإخلاء طرفهم لمباشرتهم العمل المعينين من أجله قبل نهاية الفصل الدراسي الحالي، مشددا على إدارات التعليم بمتابعة معلميها المكلفين بالجامعات والذين لم يتم نقل خدماتهم والرفع بمن لا يباشر عمله خلال 15 يوما من بداية الفصل الدراسي الثاني. من جهة أخرى، اعتمد وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل العمل بمنظومة قيادة الأداء الإشرافي ابتداء من بداية الفصل الدراسي الثاني لهذا العام بجميع إدارات الإشراف التربوي ومكاتب التعليم ومدارس التعليم العام للبنين والبنات والمدارس السعودية في الخارج. وقال وكيل الوزارة للتعليم الدكتور عبدالرحمن البراك: إن الوزير اعتمد ذلك القرار بعد اطلاعه على العرض المقدم من إدارة التطوير في الإدارة العامة للإشراف التربوي عن مؤشرات الأداء الإشرافي، وأضاف، كما شدد على العناية بالبرامج التصحيحية والعلاجية ودراسة العوامل المؤثرة، باعتبارها الثمرة الحقيقية من تطبيق المؤشرات التي هي في حاجة بصفة مستمرة إلى التطوير والاستجابة لتطلعات الميدان التربوي.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"الدخيل": استمراراً لتوجه الوزارة في استيعاب الخريجين المتقدمين للوظيفة



إلغاء تحديد صلاحية اختبار "قياس" بخمس سنوات في الوظائف التعليمية



http://cdn.sabq.org/files/news-image/478740.jpg?822865
سبق- الرياض: أعلن وزير التعليم عزام الدخيل عن إلغاء تحديد صلاحية اختبار قياس بخمس سنوات لمن اجتاز من الخريجين المتقدمين؛ لزيادة استيعاب الخريجين المتقدمين للوظائف التعليمية.

وقال "الدخيل" في تغريدة على حسابه في "تويتر": "استمراراً لتوجّه الوزارة في استيعاب الخريجين المتقدمين لشغل الوظائف التعليمية، عليه يتم إلغاء تحديد صلاحية اختبار قياس بخمس سنوات لمن اجتاز".

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الدخيل: يُطلق خدمة التعريف الإلكترونية في نظام عين لخدمات المعلم


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/11/%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%AE%D9%8A%D9%842.jpg

الرياض ( صدى ) :أطلق معالي وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل اليوم، خدمة التعريف الإلكترونية في نظام “عين لخدمات المعلم” الخاص بأتمتة خدمات المعلمين والمعلمات، بهدف تسهيل إجراءات التعريف وإصداره في أماكن إقامة المعلمين والمعلمات بكل يسر وسهولة .
وأوضح المشرف العام على الشؤون الإدارية والمالية الدكتور أسامة الحيزان، أن الخدمة من شأنها توفير الوقت والجهد على المعلمين والمعلمات، وذلك لتميز الخدمة بالطباعة اللحظية للتعريف بالراتب، مزوداً بختم وتوقيع إلكتروني.
كما أشار المشرف العام على الإدارة العامة لتقنية المعلومات الدكتور يوسف العوهلي، أن خدمة التعريف هي الخدمة الثانية لنظام “عين لخدمات المعلم” الذي يمثل الحجر الأساس للتحول من التعاملات الورقية إلى التعاملات الإلكترونية لجميع الإجراءات الخاصة بالمعلمين والمعلمات حول المملكة، حيث يمكن للمعلمين والمعلمات الاستفادة من خدمة التعريف في النظام من خلال الدخول على الرابط الآتي: https://ien.moe.gov.sa/ .

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

وزير التعليم يوجه بتطبيق مشروع “الحقيبة المثالية” بالمدارس الابتدائية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/11/%D8%B9%D8%B2%D8%A7%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%AE%D9%8A%D9%84.jpg

الرياض ( صدى ) :وجه وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل، إدارات التعليم باعتماد تطبيق مشروع “الحقيبة المثالية” التي تتوفر بها كافة مواصفات السلامة، وذلك بجميع المدارس الابتدائية.
وقال وكيل الوزارة للتعليم الدكتور عبدالرحمن البراك، إن الهدف من المشروع ضمان حمل الطلاب للحقائب التي لا تشكل خطراً على صحتهم، خاصة أن الحقيبة من الأشياء التي تلازمهم طوال العام الدراسي.
وأبان البراك، وفقاً لصحيفة “الوطن”، أنه تمت تجربة المشروع بعدد من المدارس الابتدائية للبنين والبنات خلال العام الماضي، وبناء على النتائج التي حققها تمت التوصية بتعميمه على كافة المدارس الابتدائية بالمملكة.
يذكر أن من بين مواصفات “الحقيبة المثالية” التي وضعتها الوزارة، أن يكون ارتفاعها لطلاب المرحلة الابتدائية 40 سم وعرضها 28 سم، وعمقها 12 سم، أما لطلبة المرحلتين المتوسطة والثانوية فيجب أن يكون ارتفاعها 45 سم وعرضها 30 سم وعمقها 12 سم، وألا يتجاوز وزنها 15 % من وزن الطالب كحد أقصى.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

“التعليم”: ترحيل كتب الفصل الدراسي الثاني للإدارات في المناطق لتوزيعها على المدارس


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/11/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8526.jpg

الرياض ( صدى ) :أكدت وزارة التعليم، أنها رحلت معظم مقررات الفصل الدراسي الثاني، للعام الدراسي الحالي، إلى مستودعات إدارات التعليم بالمناطق المختلفة، ليتم توزيعها على المدارس.
وقالت الوزارة إنه المقررات المتبقية ستصل تباعاً، مؤكدة على الإداراة بتوزيع المقررات بشكل يضمن وصولها لكافة المدارس قبل نهاية الفصل الدراسي الأول.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

وزير التعليم يشكل لجنة لإقرار وثيقة حقوق المعلمين والمعلمات بعد انتظار 10 سنوات


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/11/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8519.jpg

الرياض ( صدى ) :أصدر وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل، قراراً بتشكيل لجنة خاصة لمراجعة وإقرار “وثيقة حقوق وواجبات المعلمين والمعلمات”، وهي الخطوة التي ظل ينتظرها المعلمون لأكثر من عشر سنوات.
وتضمن القرار، تشكيل اللجنة برئاسة الوزير، وعضوية 10 من مدراء الإدارات والمشرفين بالوزارة، وفقاً لصحيفة “عكاظ”.
يذكر أن الوزارة كانت قد أطلقت عدة وعود خلال السنوات الماضية، بالعمل على إقرار الوثيقة، التي يأمل المعلمون أن تشتمل على مميزات لمن أمضى أكثر من 20 عاماً في حقل التدريس.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

(2.000) حافلة مدرسية جديدة للنقل المدرسي للعام الدراسي الحالي


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/11/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8529.jpg

فوز الشمري ( صدى ) :أكملت وزارة التعليم تعزيز أسطول النقل المدرسي للعام الدراسي الحالي بأكثر من (2.000) حافلة مدرسية جديدة تحمل هوية مميزة، منها الدفعة الأخيرة (250) حافلة يتم انهاء إجراءاتها الجمركية وتوجيهها لمناطق التشغيل لتعمل مكان الحافلات المستأجرة.
و تم مطلع هذا العام الدراسي إحلال أكثر من (1.500) حافلة لتتوافق مع متطلبات تقديم الخدمة والمواصفات الفنية والهوية، ليصل العدد الكلي لأسطول النقل المدرسي لأكثر من (25.000) حافلة ومركبة تقدم الخدمة لما يزيد عن (1.200.000) طالب وطالبة مشمولين بخدمة النقل المدرسي الحكومي المجاني في جميع مناطق المملكة ومحافظاتها للعام الدراسي 1436/1437هـ، وتأتي هذه الزيادات في أعداد الحافلات والمركبات للنقل المدرسي امتداداً لما تم ضخه خلال العام الدراسي الماضي بأكثر من (3.000) حافلة ومركبة.
علماً بأن وزارة التعليم ومن خلال شركة تطوير لخدمات النقل التعليمي، الذراع التنفيذي لتطوير قطاع النقل التعليمي والمسؤولة عن إدارته ومتابعة مستوى الخدمة المقدمة، قد حددت للشركات المتعهدة مجموعة من المواصفات الفنية القياسية لهذه الحافلات تتضمن كافة متطلبات الأمن والسلامة التي تتطابق مع المواصفات السعودية ومجموعة من المواصفات القياسية الأخرى المتمثلة في هوية مميزة لحافلة النقل المدرسي الجديدة ذات اللون الأصفر وكذلك شعارات النقل المدرسي وعلامات التحذير والتوقف والأرقام المجانية للاتصال في حال وجود أي ملاحظات على الحافلة أو السائق.
كما قامت الوزارة مؤخراً بإطلاق مركز خدمة العملاء الموحد للنقل المدرسي على مستوى المملكة من خلال شركة تطوير لخدمات النقل التعليمي على الرقم المجاني (8001231000) والذي يقوم باستلام الملاحظات والمقترحات الخاصة بتقديم الخدمة من قِبل أولياء الأمور والمستفيدين من خدمة النقل المدرسي والجهات ذات العلاقة والرد على تلك الاستفسارات بشكلٍ يحقق للوزارة ضمان تحسين مستوى خدمات النقل المدرسي ومعالجة نواحي القصور ، وتعزيزاً للخدمات التي يقدمها المركز تم إطلاق تطبيق أجهزة الجوال (حافلتي) لإيجاد قناة تواصل مع المستفيدين من الخدمة وعامة المجتمع وتقديم البلاغات والملاحظات على الحافلة والسائق ، وتزويده بنظام المعلومات الجغرافية ، وتصنيفه على مستوى المناطق والمحافظات والمتعهدين.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تقديرا لظروف المستفيدين من حركة النقل:



"الدخيل": "الاضطرارية والوضع وعدة الوفاة" ليست ضمن "مفاضلة الخارجي"



http://cdn.sabq.org/files/news-image/479434.jpg?823953
مشاري الحنتوشي- سبق- الرياض: قال وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل أنه لن يتم احتساب الإجازة الاضطرارية والوضع وعدة وفاة الزوج، من ضمن عنصر المفاضلة "الغياب بعذر" للمستفيدين من حركة النقل الخارجي.

وأوضح "الدخيل" في تغريدةٍ بثها من حسابه الشخصي عبر "تويتر"، أن هذا القرار جاء تقديرا لظروف المستفيدين من الحركة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تقديراً للظروف

وزير التعليم يعلن تعديلات على الغياب بعذر في حركة النقل الخارجي


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/04/%D8%AA%D9%86%D8%B2%D9%8A%D9%8411.jpg (http://www.alweeam.com.sa/371212/%d9%88%d8%b2%d9%8a%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%8a%d8%b9%d9%84%d9%86-%d8%aa%d8%b9%d8%af%d9%8a%d9%84%d8%a7%d8%aa-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d8%ba%d9%8a%d8%a7%d8%a8-%d8%a8/)

الرياض - الوئام - سمير اللهيبي :
أعلن وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل عن عدم احتساب الإجازات الاضطرارية والوضع وعدة الوفاة والزوج غياب بعذر ضمن عناصر المفاضلة في حركة النقل الخارجي.
وقال الدخيل عبر حسابه: “تقديراً لظروف المستفيدين من حركة النقل الخارجي، لن يتم احتساب الإجازة الاضطرارية والوضع وعدة وفاة الزوج من ضمن عنصر المفاضلة في الغياب بعذر”.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

لن يتم فتح البوابة الإلكترونية

مصادر الوئام:حركة النقل الخارجي بالفصل الثاني و الحركة الإلحاقية تحت الدراسة


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/371203/%d9%85%d8%b5%d8%a7%d8%af%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d9%88%d8%a6%d8%a7%d9%85-%d8%ad%d8%b1%d9%83%d8%a9_%d8%a7%d9%84%d9%86%d9%82% d9%84_%d8%a7%d9%84%d8%ae%d8%a7%d8%b1%d8%ac%d9%8a-%d8%a8%d8%a7%d9%84%d9%81%d8%b5/)

الرياض - الوئام - سمير اللهيبي :
أكدت مصادر بوزارة التعليم لـ “الوئام ” أنه لن يتم فتح البوابة الإلكترونية لتقديم على حركة النقل الخارجي لهذا العام هذا الفصل ” الفصل الدراسي الأول “.
وأوضح لمصدر أن حركة النقل يحكمها الاحتياج و إعداد المتقاعدين لهذا العام ، والوزارة ما زالت مستمرة في تطوير الحركة وتسعى لتحسين الأداء، وسيصدر إعلان النتائج في وقت مبكّر من اقفال البوابة الإلكترونية لحركة النقل الخارجي.

وفيما يخص “الحركة الإلحاقية ” كشفت ذات المصادر لـ “الوئام ” أنه لا يزال فتحها تحت الدراسة وسيتم اتخاذ القرار حيال ذلك في وقت لاحق.
تجدر الإشارة إلى أن حركة النقل الخارجي لهذا العام ستشهد تعديلات جديدة في آلية حركة النقل الخارجي للعام الحالي من شأنها تحقيق رغبات المعلمين والمعلمات بشكل أكبر وأوسع وتمنحهم الاستقرار.
وكانت وزارة التعليم قد عقدت خلال الأشهر الماضية ورش عمل لتحسين آليات حركة النقل الخارجي للعام الحالي ، وقامت ولأول مرة باشراك المعلمين والمعلمات بالتصويت على الآلية الجديدة المقترحة لحركة النقل الخارجي.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم: الرغبة الأولى أهم من تاريخ المباشرة وسنة التقديم


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/11/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8530.jpg

الرياض ( صدى ) : أكد الدكتور عبدالرحمن مرزا المشرف العام على الإدارة العامة لشؤون المعلمين بوزارة التعليم، أن الرغبة الأولى للمتقدمين في حركة النقل الخارجي يكون لأصحابها الأحقية في النقل عليها، دون النظر إلى تاريخ المباشرة وسنة التقديم.
جاء ذلك في تفاعل للدكتور عبدالرحمن مع استفسار أحد المعلمين على موقع التواصل الاجتماعي تويتر، أفاد أنه معلم مستجد ورغبته الأولى محافظة جدة، متسائلا: (هل من يضعها رغبة ثانية من المعلمين الأقدم أحق منه هذا العام ؟)، ليرد الدكتور مرزا بأن من يضع قطاعا ما رغبة أولى يسبق من يضعها رغبة ثانية، ولا ينظر لسنة التقديم وتاريخ المباشرة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

مصادر تكشف نظام إجازتا منتصف العام الدراسي الحالي


http://al-marsd.com//uploads/400xNx4556456.png.pagespeed.ic.MJF_WRgY2I.jpg





صحيفة المرصد : أكدت مصادراستمرار العمل بنظام إجازتي منتصف العام الدراسي ومنتصف الفصل الثاني دون دمج خلال العام الدراسي الحالي، لا سيما مع قرب حلول اختبارات الفصل الدراسي الأول التي ستبدأ الأحد 16/3/1437، فيما لا يزال الملف محل بحث وتداول بين عدة جهات.
ووفقا لصحيفة الوطن أوضحت المصادر أن جهات عليا طلبت من الجهات التعليمية مسبقا في مختلف المناطق والمحافظات إبداء رأيها في دمج الإجازتين من عدمه، في ظل اعتراض الهيئة العامة للسياحة والآثار، ووزارة التجارة والصناعة على الدمج، باعتبار أن تعدد الإجازات على مدار العام يسهم في إنعاش الحركة التجارية والسياحية، فيما ترى الجهات التعليمية أن كثرة الإجازات تتسبب في عدم انتظام الطلاب والطالبات في الدوام وعادة ما تشهد الأيام التي تسبق أو تلي الإجازات غيابا ملحوظا.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

خلال افتتاح المؤتمر الدولي الثاني.. و"سبق" راعٍ إعلامي



الرياض تشهد تتويج الفائزين بجائزة "قياس" للتميز.. الثلاثاء



http://cdn.sabq.org/files/news-image/479504.jpg?824061
عبدالحكيم شار- سبق- الرياض: يُتَوّج المركز الوطني للقياس والتقويم الفائزين بجائزة "قياس" للتميز بفروعها الثلاثة، خلال افتتاح المؤتمر الدولي الثاني للقياس والتقويم، مساء بعد غد الثلاثاء، في قاعة الملك فيصل بفندق الإنتركونتننتال بمدينة الرياض، والذي ينطلق على شرف أمير منطقة الرياض الأمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز، وبرعاية وزير التعليم الدكتور عزام بن محمد الدخيل، وبرعاية إعلامية من "سبق".

وأكد رئيس المركز رئيس اللجنة التنظيمية العليا للمؤتمر الدولي الثاني للقياس والتقويم الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري آل سعود أنَّ مؤتمر "قياس" الدولي سيناقش أربعة محاور رئيسية تشمل النظم المعرفية المعاصرة للتعليم، واستعراض قضايا واتجاهات قياس نواتج التعلّم، إضافة إلى استعراض التجارب الدولية والمحلية في قياس نواتج التعلّم، والتعرف على تطبيقات قياس نواتج التعلّم في تحسين جودة التعليم العام والعالي، والمحاسبية والمسؤولية في التعليم، وتحسين جودة البرامج والمقررات.

وأضاف: "يستضيف المؤتمر عدداً من الخبراء والمختصين في مجال القياس والتقويم محلياً وعالمياً، حيث يسعى المؤتمر إلى الاستفادة من التجارب والاتجاهات العالمية في مجال قياس نواتج التعلّم، وتقويم ودراسة الجهود والممارسات المحلية، وإثراء الجوانب العلمية في مجال القياس والتقويم".

وأشار إلى أنَّ المؤتمر يهدف إلى تعزيز التعاون بين الجامعات كآلية لتطوير مؤشرات قياس وتقويم نواتج التعلّم، مع استعراض بعض الممارسات المحلية والإقليمية والعالمية، لتحديد الإطار المرجعي لنواتج التعلّم، ومؤشرات القياس والتقويم، وإبراز الاختلافات بين واقع التطبيق محلياً، وفي الدول الرائدة، وتوضيح أهم أسباب النجاح والتميز، كما يستعرض المشاركون في المؤتمر تطوير المخرجات التعليمية للسنة التحضيرية بالجامعات السعودية من خلال أوراق عمل تعرض في جلسات المؤتمر، والتي يستعرضون فيها دراسة العناصر الأساسية المطلوب توفرها في السنة التحضيرية بالجامعات السعودية؛ وذلك بهدف تطوير منظومة مخرجات التعلم باستخدام المنهج الاستدلالي.

وأوضح أن تتويج الفائزين بجائزة "قياس" للتميز بفروعها الثلاثة سيتم خلال المؤتمر، الفرع الأول للطلاب والطالبات المتميزين الحاصلين على أعلى الدرجات في اختباري القدرات العامة والتحصيلي اللذين أجراهما المركز في العام السابق، وتُمنح لعشرة طلاب، وعشر طالبات مـن خريـجي الثانوية "بقسميها العلوم الطبيعية والعلوم الإنسانية"، والفرع الثاني للمدارس المتميزة، الخمس الأُوَل للبنين والخمس الأُوَل للبنات خلال السنة الماضية، والفرع الثالث تقديم جائزة "قياس" لأفضل البحوث أو الكتب أو الدراسات أو التطبيقات والممارسات المتميزة في مجال القياس والتقويم والتي يقدمها المركز كل ثلاث سنوات.

كما يتناول المؤتمر تطوير ممارسات قياس مخرجات التعلّم في الجامعات السعودية، والذي يعد من أهم القضايا التي تركز عليها مداخل الجودة، ويعتمد على أطر نظرية جديدة للتعلم والقياس، والتي من شأنها أن تساعد على تطوير أساليب مناسبة تغطي المعارف والمهارات المطلوبة للمتعلم، وتجعل القياس عنصراً فاعلاً في التعلم وليس تابعاً له، حيث يهدف ذلك إلى وضع آليات لتطوير ممارسات قياس مخرجات التعلم بالجامعات السعودية وتحديد أهميته، والوقوف على الممارسات الحالية له، وتحديد أثر أعضاء هيئة التدريس في وضع وتنفيذ عمليات القياس، ومدى قيامهم بأدوارهم في قياس مخرجات التعلم، وغيرها من سبل تطوير الممارسات.

وبيّن أنَّ هناك مشاركات عالمية في المؤتمر لعدد كبير من دول أمريكا وأستراليا والهند والصين وباكستان، إضافة إلى معظم الدول العربية الشقيقة، ما يجعلها مشاركة متميزة، وسيقدم المؤتمر عدداً من ورش العمل النوعية، كما سيطرح المؤتمر عدداً كبيراً من الدراسات العالمية المتقدمة.

ودعا المركز المختصين والباحثين والمهتمين لحضور حفل الافتتاح يوم الثلاثاء، في قاعة الملك فيصل بفندق الإنتركونتننتال بالرياض، إضافة إلى التسجيل والمشاركة في ورش العمل، مبيناً أنَّه سيتم تخصيص مكان للنساء الراغبات في الحضور والمشاركة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

لشاغلي المرتبة الثالثة عشرة فما دون

التعليم: تشكيل لجنة النقل والتكليف والإعارة لموظفي التعليم العام


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/371257/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d8%b4%d9%83%d9%8a%d9%84-%d9%84%d8%ac%d9%86%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%86%d9%82%d9%84-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%83%d9%84%d9%8a%d9%81-%d9%88%d8%a7%d9%84/)

الرياض-الوئام- عبد الله العازمي:
اعتمد وزير التعليم الدكتور عزام بن محمد الدخيل، وبناء على الصلاحيات المخولة له، تشكيل لجنة النقل والإعارة والتكليف لشاغلي المرتبة الثالثة عشرة فما دون.
وبناء على ما تقتضيه مصلحة العمل تقرر إعادة تشكيل لجنة النقل والتكليف والإعارة لشاغلي المرتبة الثالثة عشرة فما دون بالوزارة (التعليم العام) .
حيث تم اعتماد مساعد المشرف العام على الشؤون الادارية والمالية للشؤون الإدارية رئيساً، مدير عام شؤون الموظفين عضواً، مساعد مدير عام شؤون الموظفين عضواً، ناصر إبراهيم الجروان مقرراً للجنة. وتفوض اللجنة كل الصلاحيات المخولة لنا في نظام الخدمة المدنية فيما يتعلق بالنقل والتكليف والإعارة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم : لا صحة لدمج إجازتا العام الدراسي


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/11/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8531.jpg

الرياض ( صدى ) :أكدت مصادر استمرار العمل بنظام إجازتي منتصف العام الدراسي ومنتصف الفصل الثاني دون دمج خلال العام الدراسي الحالي، لا سيما مع قرب حلول اختبارات الفصل الدراسي الأول التي ستبدأ الأحد 16/3/1437.
وأضافت المصادر بحسب “الوطن” أن جهات عليا طلبت من الجهات التعليمية مسبقا في مختلف المناطق والمحافظات إبداء رأيها في دمج الإجازتين من عدمه .في ظل اعتراض الهيئة العامة للسياحة والآثار، ووزارة التجارة والصناعة على الدمج، باعتبار أن تعدد الإجازات على مدار العام يسهم في إنعاش الحركة التجارية والسياحية،

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

للمتقدمين على وظائف سلم الموظفين للمرتبتين السادسة والسابعة



الخدمة المدنية: "قياس" سيتولى اختبار القدرة المعرفية "تقييم – 1"



http://cdn.sabq.org/files/news-image/479606.jpg?824217
عبدالله البرقاوي-سبق-الرياض: وقّع وزير الخدمة المدنية خالد بن عبدالله العرج مع الرئيس التنفيذي للمركز الوطني للقياس والتقويم الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري آل سعود اتفاقية تقضي بتولي المركز الوطني للقياس والتقويم اعتباراً من تاريخ 1/1/1437هـ كل ما يخص اختبار القدرة المعرفية العامة (تقييم ـ1) للمتقدمين على وظائف سلم الموظفين العام للمرتبتين (السادسة والسابعة).

وذلك على أن يتكفل المركز بصيانة وتطوير الاختبار للمتقدمين ضمن برنامج التوظيف الآلي "جدارة" بوزارة الخدمة المدنية مع عدم تحميل المتقدم للاختبار للمرة الأولى أي رسوم مادية خلال عامي (1437 – 1438هـ) , باستثناء من يرغب في إعادة الاختبار حيث يتم تحصيل رسم الاختبار منه من قبل المركز وتعتمد الدرجة الافضل له, وخلال العامين المشار إليهما لن يشمل النساء الاختبار، في الوقت الذي سيتم تحصيل رسوم الاختبار من المتقدمين والمتقدمات من قبل المركز ابتداء من العام 1439هـ. وجاء في الإتفاقية ان تنتقل حقوق ملكية الاختبار من وزارة الخدمة المدنية الى المركز الوطني للقياس والتقويم.

ويأتي هذا الإجراء رغبة من وزارة الخدمة المدنية في توحيد الجهود فيما يتعلق بقياس المستوى المهني للمتقدمين لشغل الوظائف العامة, وأن تسند إلى جهة متخصصة على نحو مهني يحقق مستويات متقدمة في الأداء.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"مرزا": العمل جارٍ على تطوير إجراءاتها



"التعليم" لـ "سبق": لم نحدد بعد موعد حركة النقل الخارجي للمعلمين



http://cdn.sabq.org/files/news-image/479674.png?824319
عبدالحكيم شار - سبق - الرياض : نفى المتحدث الرسمي لوزارة التعليم مبارك العصيمي صحة ما تردد في مواقع التواصل الاجتماعي من أخبار عن تحديد موعد حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات بالفصل الدراسي الثاني.

وقال العصيمي : "لا أعلم مصدر هذا الخبر" مؤكدا لـ" سبق " بأن : "الحركة لم يحدد موعد البدء في إجراءاتها حتى الآن ، وحين ذلك ستوضح الأمور التي تتعلق بها".

من جانبه أكد المشرف العام على الإدارة العامة لشؤون المعلمين بوزارة التعليم الدكتور عبدالرحمن بن عبدالكريم مرزا، عبر حسابه بـ"تويتر" بأن " العمل جار على تطوير إجراءات حركة النقل الخارجي، بحيث يتم إصدار نتائج الحركة خلال فترة وجيزة من إغلاق باب التقديم".

وطمأن الدكتور مرزا بأن آليات النقل الجديدة ستساهم في نقل نسبة أكبر من المعلمين على رغباتهم الأولى وبالتالي تحقيق الاستقرار لكافة المعلمين.

وأوضح مرزا بأن نسبة المنقولين في حركة النقل الخارجي تعتمد بشكل أساسي على عدد الشواغر الناتجة عن المتقاعدين من التعليم".

وكانت وزارة التعليم قد عقدت خلال الأشهر الماضية ورش عمل لتحسين آليات حركة النقل الخارجي للعام الحالي ، وقامت ولأول مرة باشراك المعلمين والمعلمات بالتصويت على الآلية الجديدة المقترحة لحركة النقل الخارجي.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بناء على النتائج الإيجابية

وزارة التعليم تطبيق منظومة الأداء الإشرافي والمدرسي بداية الفصل الثاني


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/371343/%d9%88%d8%b2%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d8%b7%d8%a8%d9%8a%d9%82-%d9%85%d9%86%d8%b8%d9%88%d9%85%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%af%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%a5/)

الرياض -الوئام - عبدالله العازمي:
أصدر وزير التعليم د.عزام بن محمد الدخيّل قرارا باعتماد منظومة الأداء الإشرافي المدرسي انطلاقا من التوجهات المستقبلية للوزارة نحو رفع عمليات التعلم والتعليم في المدارس، وتجويداً لعمل الإشراف التربوي لتحقيق أهدافه، وذلك بناء على النتائج الإيجابية للتطبيق التجريبي لها.
ووفقا للتعميم المرسل يعتمد العمل بمنظومة قيادة الأداء الإشرافي اعتبارا من بداية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي الحالي 1436/1437هـ من قبل جميع إدارات الإشراف التربوي، ومكاتب التعليم ومدارس التعليم العام للبنين والبنات، ويشمل ذلك المدارس السعودية في الخارج وفقا لمنظومة العمل التي أرفقت بالقرار.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

119 ألفًا من الطرفين لديهم رغبة النقل..
"التعليم" تحضر مفاجأة للمعلمين والمعلمات "الأزواج"
الاثنين - 18 صفر 1437 - 30 نوفمبر 2015 - 10:36 صباحا ً
http://www.ajel.sa/sites/default/files/styles/optimized_original/public/%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%D8%A9-%D8%B3%D8%B9%D9%88%D8%AF%D9%8A%D8%A9.jpg?itok=N3e5 _5yZ
الرياض فريق التحرير
تدرس وزارة التعليم إمكانية منح الأزواج من المعلمين والمعلمات الذين سيتقدمون بطلباتهم للنقل الخارجي، تسجيل 40 رغبة، بواقع 20 رغبة للزوج (المعلم) ومثلها للزوجة (المعلمة).
وقالت مصادر بالوزارة، إنه في حالة تحقق رغبة أي منهما يتم نقلهما معًا في برنامج لم الشمل، بعد إقرار الوزارة منح كل معلم ومعلمة إمكانية تسجيل 20 رغبة للنقل الخارجي بدلًا من 10 رغبات، كما كان في الأعوام السابقة، وفقًا لما نشرته صحيفة "عكاظ"، الاثنين (30 نوفمبر 2015).
يذكر أن عدد المتقدمين بطلب للنقل يصل إلى 119 ألفًا و12 معلمًا ومعلمة، بواقع 62 ألفًا و972 معلمًا و56 ألفًا و148 معلمة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

وكيل وزارة التعليم يؤكد أن المشروع ينسجم مع المناهج


قرار بتطبيق "التعلم النشط" في جميع المراحل الدراسية


http://cdn.sabq.org/files/news-image/479992.jpg?824823


حاتم العميري- سبق- الرياض: وافق وزير التعليم الدكتور عزام بن محمد الدخيل على تعميم مشروع "التعلم النشط" على جميع المراحل الدراسية في جميع ادارات التعليم بمناطق ومحافظات المملكة بدءاً من العام الدراسي الحالي 1436 – 1437هـ.

وكان المشروع قدانطلق تجريبياً منذ عام 1432هـ وفق رؤية تؤكد على أن يكون أن يكون التعلم النشط واقعاً وممارسة داخل البيئة الصفية من خلال توفير الأدوات اللازمة المتمثلة في منظومة التعلم النشط التي تشمل القيادة المدرسية والتقنيات التربوية والبيئة المدرسية الجاذبة والمعلم والطالب.

وقال وكيل الوزارة للتعليم الدكتور عبدالرحمن بن محمد البراك: "مشروع التعلم النشط يأتي ضمن العديد من المشاريع الهامة ذات العلاقة بالطالب، وهذا المشروع يأتي منسجماً مع تطوير المناهج الدراسية ليحقق الأهداف المنشودة منه والمتمثلة في تنشيط الطالب بحيث يكون هو محور العملية التربوية والتعليمية ويزداد دوره الفاعل في عمليات التعلم بحيث نتجه نحو التعلم بدلا من التعليم".

وأضاف: "المشروع يهدف إلى تدريب المعلمين والمعلمات على مفاهيم وأدوات التعلم النشط بحيث نجعل من المدرسة مدرسة نشطة بجميع عناصرها ليتم تحسين المخرجات التعليمية وفق خطة المشروع".

وأردف: "إدارات الوكالة قد انهت استعداداتها لهذا المشروع للتطبيق الفعلي حيث تقوم الادارة العامة للإشراف التربوي بتطوير أداء المعلمين وتصميم أدوات الملاحظة الصفية وتطبيقات التعلم النشط ، وعمليات التقويم ، كما تقوم الإدارة العامة للتدريب والابتعاث بإعداد حقائب التعلم النشط وتدريب المدربين وتقييم وقياس أثر التدريب".

وتابع: "تتولى الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد الطلابي بتهيئة أولياء الأمور وقيادة المدرسة والمعلمين والطلاب، فيما تقوم الإدارة العامة للنشاط الطلابي بالتطوير المهني لرواد النشاط وإعداد المهارات الحياتية للطلاب وتنظيم الأنشطة المختلفة من زيارات ومسابقات وغيرها".

وعن أبرز منجزات برنامج "التعلم النشط" خلال فترة التجربة؛ قال "البراك": "تم إعداد مسودة أدلة للمعلم وقائد المدرسة والمدرسة النشطة ، واعتماد الموقع الإلكتروني للمشروع و تدشينه من قبل الوزير، كما تم تفعيل المشروع من خلال أدوات التواصل الاجتماعي والإعلام الجديد من تويتر وفيس بوك وقنوات اليوتيوب وتطبيقات الجوال".

وأضاف: "أقيمت المعارض في الإدارات التعليمية لإبراز الإستراتيجيات المعتمدة في إطار التعلم النشط ، والورش ذات الصلة بإعداد أدوات المشروع، والتي أقيم في مناطق مختلفة".

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

دورة تدريبية تهدف لتنمية مهارات المشرفين والمشرفات



"التعليم" تكافح "التنمر بين الأقران" في مدارس التعليم العام



http://cdn.sabq.org/files/news-image/480032.jpg?824883
واس- الرياض: تنظم وزارة التعليم، عبر اللجنة الوطنية للطفولة، وعلى مدى أسبوعين، دورة تدريبية تستهدف تنمية المهارات المهنية والمعرفية للمشرفين والمشرفات التربويين المتخصصين في مجال التوجيه والإرشاد للتصدي لظاهرة التنمر بين الأقران بمدارس التعليم العام.

وتأتي هذه الدورة التدريبية ضمن المشروع الوطني لمكافحة التنمر بين الأقران بالتعليم العام، وفي إطار التعاون وتنمية الشراكات الثنائية للمبادرات والبرامج التي تعمل عليها اللجنة الوطنية للطفولة بالتعاون مع برنامج الأمان الأسري الوطني، ومنظمة الأمم المتحدة للأمومة والطفولة "اليونيسيف"، وبشراكة فاعلة مع إدارتي التوجيه والإرشاد وإدارة التدريب والابتعاث بوزارة التعليم.

ووفق خطة العمل للمشروع الوطني لمكافحة التنمر بين الأقران بمدارس التعليم العام؛ من المقرر أن تعدّ الدورة فريقاً وطنياً متخصصاً في مجال مكافحة التنمر بين الأقران بالتعليم العام.

وسيشارك في الفترة الأولى من الدورة التدريبية، 66 مشرفاً تربوياً ومشرفة تربوية وتعقد خلال الفترة من 18 إلى 20 من شهر صفر 1437هـ، فيما تضم الفترة الثانية المجموعة الثانية وتضم ذات العدد من المشرفين والمشرفات وتعقد خلال الفترة من 24 إلى 26 من صفر 1437هـ ليكون إجمالي المتدربين 133 متدرباً يمثلون كافة المناطق التعليمية بالمملكة، وستعقد تلك الدورة التدريبية بمقر فندق "الهوليدي إن" العليا بالرياض.
ومن المقرر أن يتولى الفريق الوطني، بعد تأهيلهم ومدهم بالمهارات والمعارف اللازمة، تدريب زملائهم المشرفين والمعلمين المتخصصين في مجال التوجيه والإرشاد بمناطقهم التعليم، لتصل رسالة مشروع مكافحة ظاهرة التنمر لمختلف البيئات التعليمية، ويحقق المشروع أهدافه التي بني من أجلها.
في سياق متصل؛ تم الكشف عن إعداد حقيبة تدريبية عمل عليها نخبة من المشرفين والمشرفات التربويين المتخصصين، وحظيت تلك الحقيبة بسلسلة من الإجراءات التقييمية التحكيمية للتأكد من جودة وسلامة المحتوى المهاري والمعرفي الذي تتناوله تلك الحقيبة.

وتم تطبيق الحقيبة في مرحلتها الأولى على عينة من المشرفين والمعلمين العاملين في مجال التوجيه والإرشاد بمدارس التعليم العام بمنطقة الرياض، وكانت النتائج المرصودة قبل وبعد تلك الدورة التجريبية مشجعة لإطلاق الحقيبة التدريبية للميدان التربوي بمختلف مناطق المملكة التعليمية.

من جانب آخر؛ تخلل المراحل الأولية للمشروع الوطني لمكافحة ظاهرة التنمر بين الأقران بمدارس التعليم العام، إجراء دراسة استطلاعية أجراها برنامج الأمان الأسري الوطني لتقييم حجم الظاهرة بمدارس التعليم العام بالمملكة.

وخلصت تلك الدراسة لرصد عدد من ظواهر التنمر بمدارس التعليم العام مع تسجيل لاختلاف شدتها وبروزها من مرحلة تعليمية إلى أخرى.

وشهد المشروع إقامة ملتقى علمي احتضنته العاصمة الرياض أواخر شهر مايو 2105م، لاحتواء الجهود المحلية والاستفادة من التجارب الدولية في مجال التصدي لظاهرة التنمر بين الطلاب والطالبات بالتعليم العام، واستهدف ما لا يقل عن 40 مشاركاً من الخبراء الدوليين والمحليين من المتخصصين في مجال التنمر بين الأقران، بالإضافة إلى عدد من المشرفين والمشرفات التربويات بإدارات التعليم بمختلف مناطق المملكة المستهدفين بالتدريب والتوعية بأبعاد الظاهرة وآثارها على الطلاب والطالبات بالميدان التربوي.

جدير بالذكر أن ظاهرة التنمر بين الأقران باتت كأحد المظاهر السلوكية التي تحتاج إلى تكاتف الجهود المحلية لمواجهتها، عبر تقييم حقيقي لمدى انتشارها في ظل نقص في المعلومات العلمية لسبر أبعادها المختلفة في إطار المجتمع المدرسي.

ومن المنتظر أن يحقق المشروع الوطني لمكافحة التنمر بين الأقران بمدارس التعليم العام توعية وتنمية لمهارات البيئة التعليمية للتصدي لتلك الظاهرة، وذلك عبر خطط واستراتيجيات تربوية وتعليمية تستهدف الميدان التربوي للوقاية من التنمر.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تطبيق التعلم النشط في جميع المراحل الدراسية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85.jpg

الرياض ( صدى ) :اعتمد وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل مشروع التعلم النشط على جميع المراحل الدراسية في جميع إدارات التعليم بمناطق ومحافظات المملكة بدءا من العام الدراسي الحالي 1436- 1437، والذي بدأ تجريبيا من عام 1432 برؤية تؤكد على أن يكون التعلم النشط واقعا وممارسة فعلية داخل البيئة الصفية من خلال توفير الأدوات اللازمة المتمثلة في منظومة التعلم النشط التي تشمل القيادة المدرسية والتقنيات التربوية والبيئة المدرسية الجاذبة والمعلم والطالب.
تطوير المناهج
أوضح وكيل الوزارة للتعليم الدكتور عبدالرحمن البراك أن التعلم النشط ضمن الكثير من المشاريع المهمة ذات العلاقة بالطالب، وأن يأتي منسجما مع تطوير المناهج الدراسية ليحقق الأهداف المنشودة منه والمتمثلة في تنشيط الطالب بحيث يكون هو محور العملية التربوية والتعليمية ويزداد دوره الفاعل في عمليات التعلم بحيث نتجه نحو التعلم بدلا من التعليم، كما أكد على ذلك وزير التعليم الدكتور الدخيل، وأشار إلى أن المشروع يهدف إلى تدريب المعلمين والمعلمات على مفاهيم وأدوات التعلم النشط بحيث نجعل من المدرسة مدرسة نشطة بجميع عناصرها ليتم تحسين المخرجات التعليمية وفق خطة المشروع.
بين البراك أن إدارات الوكالة أنهت استعداداتها لهذا المشروع للتطبيق الفعلي حيث إن الإدارة العامة للإشراف التربوي تقوم بتطوير أداء المعلمين وتصميم أدوات الملاحظة الصفية وتطبيقات التعلم النشط وعمليات التقويم، كما تقوم الإدارة العامة للتدريب والابتعاث بإعداد حقائب التعلم النشط وتدريب المدربين وتقييم وقياس أثر التدريب، وتقوم الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد الطلابي بتهيئة أولياء الأمور وقيادة المدرسة والمعلمين والطلاب، فيما تقوم الإدارة العامة للنشاط الطلابي بالتطوير المهني لرواد النشاط وإعداد المهارات الحياتية للطلاب وإقامة المناشط المختلفة من زيارات ومسابقات وغيرها.
قال البراك: إن أبرز المنجزات في فترة التجربة للمشروع تمثلت في: إعداد مسودة أدلة للمعلم وقائد المدرسة والمدرسة النشطة، واعتماد الموقع الإلكتروني للمشروع وتدشينه من قبل الوزير، كما تم تفعيل المشروع من خلال أدوات التواصل الاجتماعي والإعلام الجديد من تويتر وفيسبوك وقنوات اليوتيوب وتطبيقات الجوال، إضافة إلى إقامة المعارض في الإدارات التعليمية عن الاستراتيجيات في إطار التعلم النشط، والورش ذات العلاقة بإعداد أدوات المشروع التي أقيمت في مناطق مختلفة والمنتجات الناتجة عنها.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تدريب المعلمات على “كيفية الاستفادة من تطبيقات الآيباد في العملية التعليمية”


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/01/2015-01-28_184154.jpg

جازان ( صدى ) :نفذت الإدارة العامة للتعليم بجازان الليلة الماضية دورة تدريبية تحت عنوان ” كيفية استخدام تطبيقات الآيباد في العملية التعليمية “, وذلك بالمدرسة الثانوية الرابعة للبنات بمدينة جيزان.
وتهدف الدورة التي نفذتها المدربة سهاد بحيص, لتعريف المتدربات بأهمية التقنية المتوافرة في جهاز الآيباد وكيفية توظيفه في التعليم لتحسين العملية التعليمية وإكساب المتدربات مهارات توظيفه في التعليم، بدءً من توصيل الآيباد بوسيلة العرض في المدرسة وأنواع الوصلات وتطبيقات الآيباد ومنها تطبيق المناهج الدراسية وتطبيق السبورة التفاعلية والاختبارات القصيرة والتدريب على العداد التنازلي المفيد في وقت الحصة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

منعت قبول إهداءات المطبوعات.. وشددت: التزموا بما يرد من الوزارة فقط



"التعليم" تعمم بسرعة سحب 80 كتاباً من المدارس بينها مؤلفات لـ"البنا" و"القرضاوي"



http://cdn.sabq.org/files/news-image/480360.jpg?825401
فيصل المخلفي- سبق- الرياض: أشعرت وزارة التعليم الإدارات التعليمية التابعة للوزارة بسحب نحو 80 كتاباً من مكتبات ومراكز مصادر التعلم في المدارس، لعدد من المؤلفين مثل سيد قطب وحسن البنا ويوسف القرضاوي.

وجاء في التعميم ضرورة سرعة تسليم تلك الكتب إلى مكاتب التعليم في موعد أقصاه أسبوعان، مع ضرورة عدم قبول إهداءات لكتب أو مطبوعات سوى الواردة من وزارة التعليم.

وتضمّن التعميم أسماء الكتب المراد سحبها، ومن بينها كتاب "الله في العقيدة الإسلامية"، و"الوصايا العشر" لحسن البنا، وكتاب "الحلال والحرام" ليوسف القرضاوي، وكتاب "شبهات حول الإسلام" لسيد قطب.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

قسم الاختبارات والقبول يوضح آلية استخراج وطباعة الوثائق المفقودة وبدل التالف‎


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85.jpg

الرياض ( صدى ) :في تعميم أصدر لمدارس البنين، ولتوضيح آلية استخراج وطباعة الوثائق المفقودة وبدل التالف، جاء فيه:
بناءً على ما ورد في الفقرة ( 1 ) من المادة السادسة عشرة / منح وثائق بديلة عن التالف أو المفقود الواردة في دليل نظم وتعليمات الاختبارات والتي تنص على أنه ” يتم تحويل الطالب للمدرسة لمنحه البديل إذا كان منح ذلك من صـلاحــيات مــدير المــدرسة، وأيضـــاً في الفقـــرة ( 4 ) والتي تنــص علــى ” وثائــق صفــوف النقــل في المراحل الثلاث ( الابتدائي ، المتوسط ، الثانوي ) بعد اكتمال كافة الشروط .
وحيث أن المستفيد يتقدم لقسم الاختبارات والقبول بطلب بدل تالف أو مفقود وبعد استكمال المتطلبات والشروط عليه ، يتم توجيه خطاب رسمي للمدرسة مرفق به صورة من سجل الدرجات لإصدار وثيقة بديلة ومنحها للمستفيد يعود إلينا وحسب إفادته أن المدرسة لم تطبعها بسبب إيقاف العمل على برنامج معارف.
كما أنه سبق وتم تزويد المدارس عبر البريد الإلكتروني بالنموذج الموحد لبدل التالف والمفقود بصيغة ( Word ) لتتمكن المدارس من حفظها كنموذج على الجهاز للرجوع إليه في أي وقت وإجراء التعديلات اللازمة .
وبدوره أكد رئيس قسم الاختبارات والقبول الأستاذ أحمد بن محمد البريه على ضرورة اعتماد النموذج الذي سبق تزويد المدارس به وطباعته للوثائق الدراسية ما دون الثالث الثانوي كما أكد على عدم مطالبة المستفيدين بالعودة للإدارة ( قسم الاختبارات والقبول ) مرة أخرى . وبالنسبة للمدارس التي لا يتوفر لديها النموذج، يمكنهم الاتصال على هاتف القسم 5528 365 تحويلة 12 أو مراسلتنا على بريد القسم : xm@onaizahedu.gov.sa لنتمكن من إرسال النموذج بصيغة (Word).

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

استعدادًا لمواجهة الشتاء


"التعليم" تشدّد على إجراءات الأمن والسلامة بالمدارس




الثلاثاء - 19 صفر 1437 - 01 ديسمبر 2015 - 07:55 مساءً

Share on twitter (http://www.addthis.com/bookmark.php?v=300)Share on facebook (http://www.addthis.com/bookmark.php?v=300)





0
24




تعليم (http://www.ajel.sa/education)



http://www.ajel.sa/sites/default/files/styles/optimized_original/public/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85_6.jpg?i tok=oGD0yI0w



الرياض


فريق التحرير (http://www.ajel.sa/source/44121)





شدّدت وزارة التعليم -في تعميم عاجل، اليوم الثلاثاء (الـ‏19‏ من صفر‏، 1437)/ (الـ1 من ديسمبر 2015)- على إدارات التعليم في مناطق ومحافظات المملكة، على سرعة تدقيق أدوات الأمن والسلامة في المدارس، خاصة وأن عديدًا من المناطق والمحافظات تشهد أمطار غزيرة.
وقالت الوزارة -في تعميمها الذي نشرته على حسابها على موقع التواصل الاجتماعي "توتير"- أنه مع دخول فصل الشتاء وما يصاحبه من تغيرات في الأحوال الجوية المصحوبة بالأمطار الغزيرة وما تسببه من عوائق وأخطار، فيجب عمل الصيانة اللازمة بشكل مستمرّ؛ حرصا على سلامة الطلاب ومرتادي المدرسة، وحرصًا على سلامة الجميع.
وطالبت الوزارة إدارات الأمن والسلامة المدرسية -وبالتنسيق مع مديري المدارس- بمتابعة أسطح المباني المدرسية، والتأكد من خلوّها من المخلفات، وتنظيف مجاري صرف مياه الأسطح، وعمل الصيانة اللازمة لطبقات العزل تحت البلاط الأسطح، لضمان عدم تسرب المياه، والتأكد من مدى فعالية وكفاءة الحلول التي نفذت في المدارس الواقعة على أطراف مجاري السيول لتدارك تأثير السيول عليها، والتأكد من أغطية الصرف الصحي داخل المبني المدرسي والساحات المحيطة وأنها مغلقة بإحكام، والتنسيق مع الجهات ذات العلاقة، للتأكد من إغلاق أغطية الصرف الصحي حول المبنى المدرسي، ومراعاة سلامة أنظمة التدفئة في المناطق شديدة البرودة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

كتب البنا وقطب تثير جدلا في التعليم..والوزارة: سحبناها قبل 7 سنوات.. وتعميم حديث يحدد مهلة أسبوعين!



http://al-marsd.com//uploads/400xNx4565546456.png.pagespeed.ic.DGE6o2NVUm.jpg







صحيفة المرصد : فيما وصفت وزارة التعليم ما أثارته وسائل التواصل الاجتماعي وبعض الصحف الالكترونية أمس، عن سحب 80 كتابا تحتوي على أفكار تحريضية من المدارس، بأنه (حدث قديم) يعود إلى ما قبل سبع سنوات تم الحصول على نسخة من تعميم بتاريخ العاشر من صفر الحالي يؤكد على سحب أي كتب تحمل أفكارا متشددة، أو هدامة، أو متطرفة من مراكز مصادر التعلم ومكتبات المدارس في موعد أقصاه أسبوعين من تاريخه.
وبحسب صحيفة عكاظ أكد التعميم الموجه لقادة المدارس في كافة مراحل التعليم العام، على عدم قبول إهداءات للكتب والمطبوعات إلى مكتبة المدرسة أو مركز مصادر التعلم، والاكتفاء بما تزودها به الوزارة أو إدارة التعليم.
وأرفق مع التعميم بيانات لبعض الكتب المراد سحبها، ومنها: (في ظلال القرآن)، (خصائص التصور الإسلامي)، (هذا الدين ومعالم في الطريق)، (معركتنا مع اليهود)، (شبهات حول الإسلام) و(المدينة المسحورة) لسيد قطب، إضافة إلى (دراسات في النفس الإنسانية) لمحمد قطب، و(الوصايا العشر)، و(السلام في الإسلام) لحسن البنا.
ورغم حداثة التعميم، قالت مصادر في وزارة التعليم : إن الوزارة سبق أن قامت بسحب الكتب التي تحتوي على عدد من الملاحظات وتتبنى منهجا مخالفا لا يستفيد منه الطلبة، فضلا عن ما تحمله من تحريض وتهيئة لتشويش أفكار المبتدئين مثل كتب حسن البنا وسيد قطب ومن سار على نهجهما، وذلك منذ سبع سنوات ماضية بناء على توجيه من صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز (رحمه الله).
وأكدت المصادر أن جميع الكتب تم سحبها من كافة المدارس وإسقاطها من العهد المسلمة لها.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

في ما يتعلق بالمفاضلة بين المتقدمين للمقاعد المحددة لكل جهة



"التعليم‬" تعلن قرب استكمال المرحلة الثالثة لـ "‫‏وظيفتك وبعثتك‬"



http://cdn.sabq.org/files/news-image/480878.jpg?826216
سبق- الرياض: أعلنت وزارة التعليم استكمال معظم الجهات المشاركة في برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي (وظيفتك وبعثتك) الإجراءات الخاصة بها فيما يتعلق بالمفاضلة بين المتقدمين للمقاعد المحددة لكل جهة وفقاً لآليات الابتعاث في هذه المرحلة التي تتميز عن سابقاتها في تصميم خطوات ومعايير تضمن استثمار برنامج الابتعاث بصورة دقيقة وتنتهي بضمان توظيف خريجي البرنامج في تخصصات نوعية تلامس الحاجات الحقيقية لمجالات التنمية.

صرح بذلك وكيل الوزارة للبعثات الدكتور ناصر بن محمد الفوزان، الذي أوضح بأن الوزارة قامت بتقييم السنوات السابقة من البرنامج، وتوصلت إلى استراتيجية جديدة تقوم على فتح باب الشراكة مع عدد من الجهات الحكومية الحيوية من خلال تحديد طبيعة التخصصات التي تحتاجها، موضحاً أن أبرز المجالات التي تم الانتهاء إليها في هذه المرحلة بالإضافة إلى التخصصات الطبية، هندسة تحلية المياه، والسكك الحديدية، والطاقة المتجددة، والتعدين، والملاحة الجوية، والطيران، والتامين الصحي، والتنمية السياحية، وعدداً من التخصصات التي لا تتوافر بالشكل الكافي في الجامعات المحلية، وتوقع وكيل الوزارة للبعثات أن تسهم هذه المرحلة في نقل ثري للمعارف والعلوم من المؤسسات العالمية العريقة.

وحول الخطوات التي تم اتباعها للوصول إلى قائمة المرشحين بين الدكتور الفوزان أن ذلك استدعى تنسيق متكامل مع هذه الجهات التي بلغ عددها 14 مؤسسة حكومية منذ مرحلة التخطيط وتضمن ذلك تطوير الاستمارات الالكترونية، وتحديد الاحتياجات الفعلية، ومعايير الترشيح والمفاضلة.

وأضاف وكيل الوزارة للبعثات أن مرحلة التقديم في بداية انطلاقة المرحلة الثالثة اشتملت على فتح باب التسجيل إلكترونيا، وتشكيل مجموعة من اللجان لتدقيق البيانات ومعلوماتها، والمعدلات، والتخصصات، والمراجعة والاعتماد، وتم بعد ذلك تحويل من تنطبق عليهم الشروط إلى الشركاء ل إجراءات المفاضلة الخاصة بالجهات، مثل المقابلات الشخصية، والاختبارات اللازمة، حيث تقوم الجهات المشاركة بإدراج الدرجات المستحقة الكترونياً لكل معيار من المعايير في نظام سفير التقديم، وستقوم الوزارة قريباً بدعوة الطلبة المرشحين لاستكمال إجراءات مطابقة الوثائق وحضور ملتقى المبتعثين الذي يعد الخطوة الأخيرة للمرشحين قبل سفرهم للدراسة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

دروس لإثراء المحتوى التعليمي


"التربية" تطلق قناة "عين- دروس" على يوتيوب للمراحل الدراسية


http://cdn.sabq.org/files/news-image/481934.jpg?827853

سبق- الرياض: أعلن وزير التعليم عن إطلاق قناة جديدة على موقع اليوتيوب، بهدف إثراء المحتوى التعليمي باسم "#عين-دروس".

وغرَّد الدكتور الدخيل على صفحته عبر "تويتر": "سعيًا لتيسير المحتوى الدراسي وإثراء المحتوى التعليمي، أطلقنا قناة #عين_دروس على اليوتيوب لجميع المراحل الدراسية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تتصدر عملية الإتلاف الكلي لكتب الإخوان بالمدارس


كتب القرضاوي وقطب والبنا في الطريق إلى "المفرمة"


الأحد - 24 صفر 1437 - 06 ديسمبر 2015 - 11:12 صباحا ً





http://www.ajel.sa/sites/default/files/styles/optimized_original/public/%D9%88%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85_0.jpg?i tok=2qzh0qX5



الرياض فريق التحرير





أفاد مصدر مطلع بوزارة التعليم، بأن الوزارة أكملت استعداداتها لعملية الإتلاف الكلي لجميع كتب الإخوان التي ستقوم مدارس المملكة بسحبها، وذلك بالتنسيق مع شركات تدوير الورق.
وأشار المصدر إلى أن الشركة المتعاقدة مع الوزارة، سترسل عمالة متخصصة لجلب هذه الكتب من مستودعات الوزارة للشركة في سيارات نقل غير مكشوفة خشية تطاير الأوراق منها عند نقلها، بحسب صحيفة "مكة"، الأحد (الـ‏24‏ من صفر‏، 1437هـ)/ (الـ6 من ديسمبر 2015).
وأوضح المصدر أن الوزارة أقرت آلية لسحب كتب الإخوان، تتضمن حصر جميع الكتب العائدة لـ80 عنوانًا، والاطلاع على محاضر السحب وجردها، ثم تخزين الكتب في مستودعات الوزارة لحين اكتمال عمليات السحب والحصر، ويتلو ذلك إرسال سيارات نقل غير مكشوفة لتحميل الكتب المسحوبة، ثم نقلها إلى شركات تدوير الورق بغية إتلافها.
واتخذت وزارة التعليم، الأسبوع الماضي، خطوة متقدمة لمصلحة تجفيف منابع الفكر الضال في مكتبات مدارسها، وذلك بمواصلة محاصرة الكتب المروجة لفكر الإخوان المسلمين، وفي مقدمتها كتب قادة الجماعة، كسيد قطب، وحسن البنا، ويوسف القرضاوي، وحسن الترابي، بحسب تعميم حصلت "عاجل" على نسخة منه.
وتضمنت الكتب عناوين مختلفة، مثل: خصائص التصور الإسلامي، الإسلام ومشكلات الحضارة، المدينة المسحورة، العدالة الاجتماعية في الإسلام، الوصايا العشر، الناس والحق، الإيمان والحياة، الحلال والحرام.
وشدد التوجيه بأن تسحب الكتب خلال أسبوعين من جميع المدارس وتسليمها فورا لإدارات المستودعات ووصل عناوين هذه الكتب إلى 80 عنوانًا.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم : كاميرات وحساسات لسلامة الطلاب ومراقبة سائقي حافلات المدارس


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%854.jpg

الرياض ( صدى ) :اعتمدت وزارة التعليم أخيرا تزويد جميع الحافلات المدرسية بكاميرات ذات ساعات تسجيل مطولة وحساسات على جانبي الباص وخلفه.
وقال مصدر مطلع، إنه بخلاف توفير أعلى معايير وسائل السلامة للطلاب في الحافلات فإن الكاميرات ستكون عين الوزارة للوقوف على حسن سير وسلوك سائقي الحافلات وسلامتهم من الأمراض النفسية، بحسب «مكة».
وأوضح أن هذا الإجراء سيحد من الحوادث التي قد تحدث لهذه الحافلات، مؤكدا حرص الوزارة التام بناء على توجيهات وزيرها الدكتور عزام الدخيل على توفير أعلى معايير السلامة للطلاب منذ صعودهم إلى الحافلة المدرسية، وحتى نزولهم أمام منازلهم.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

إعلان نتائج المرشحين للمرحلة الثالثة من #وظيفتك_وبعثتك الخميس المقبل


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%854.jpg

الرياض ( صدى ) : أعلنت وزارة التعليم أنها ستبدأ في إعلان نتائج الترشيح في المرحلة الثالثة لبرنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي (#وظيفتك_وبعثتك) اعتباراً من الخميس القادم بعد استكمال معظم الجهات المشاركة في البرنامج اجراءاتها بآليته الجديدة التي تربط مباشرة بين التخصصات التي يتم الابتعاث إليها وبين الوظائف المتاحة في تلك الجهات، والتي سيتم تعيين المبتعثين فيها عند عودتهم من دول الابتعاث.
أوضح ذلك معالي وزير التعليم الدكتور عزام بن محمد الدخيل الذي أكد على أن هذه المرحلة من البرنامج أعطت أولوية كبرى للجودة والتميز، فهي تسعى لاختيار أفضل المتقدمين في التخصص الواحد بشفافية مطلقة، وهو الأمر الذي تجلى في اشتمال شروط الابتعاث العامة والخاصة في المرحلة الثالثة على مجموعة من الاختبارات المهنية، والأكاديمية، والمقابلات الشخصية، بالإضافة إلى اختبار القدرات الجامعية.
وأضاف وزير التعليم أن من مميزات هذه المرحلة كذلك أنها تجاوزت إعادة التأهيل، والابتعاث في المجالات العامة إلى التركيز على التخصصات الدقيقة التي تحتاجها جهات التوظيف، وهو ما سيكون له أثره الكبير في تعزيز قيم الجودة والتميز، ويدعمه في ذلك الربط بين قدرات المرشحين للبرنامج وبين المجالات الوظيفية المناسبة لهم، مما يعني أننا حيال مرحلة تأخذ في الاعتبار التوزيع السليم للموارد البشرية، بما يضمن عدم التكدس في تخصصات غير مرتبطة باحتياجات سوق العمل، وتوجيهها نحو التخصصات النادرة والمطلوبة.
وأكد الدخيل أن هذه المرحلة ستستوعب كافة التخصصات، وخاصة الطب و الهندسة؛ لحاجة الوطن إلى الكفاءات في هذا المجالين الحيويين بما يعين على سدّ الاحتياجات إليها.
كما تتميز هذه المرحلة بتوسيع قاعدة القبول في المراحل الدراسية المختلفة، حيث أتيح في هذه المرحلة دراسة الدبلوم العالي، والمتوسط، وبرنامج التجسير، إضافة إلى تميزها بفتح الابتعاث إلى الدول المغلقة سابقا مثل بريطانيا، والتوسع في التخصصات التي يتم الابتعاث اليها في كل من استراليا ونيوزلندا وهولندا, وكذلك اضافة دول جديدة للابتعاث في بعض التخصصات مثل سويسرا، روسيا، النمسا، وفنلندا، وأضاف الدخيل أن الوزارة في هذه المرحلة ستزيد من أعداد المبتعثين في دول أخرى مثل كوريا واليابان، مما سيساهم في توزيع الطلبة المبتعثين على دول الابتعاث.
وأبان معاليه أن الوزارة تستهدف الجامعات المتميزة في أنحاء العالم، وستتابع مع جهات التوظيف المبتعثين بعناية من أجل مساعدتهم على تحقيق ما تبتغيه من ابتعاثهم.
واختتم وزير التعليم تصريحه بالتأكيد على أنه مع اكتمال الخدمات الإلكترونية للبرنامج فإن النافذة الوحيدة لمعرفة النتائج، ومتابعة المستجدات هي حالة الطلب على موقع سفير التقديم على البوابة الإلكترونية للوزارة، وهي أيسر الطرق، وأسهلها، وأسرعها إذ يتمكن المتقدم من متابعتها في أي مكان، وعلى جهازه الحاسوبي، أو جواله. راجياً لهم التوفيق، وخدمة وطنهم الذي يسّر لهم هذه الفرص التعليمية المتميّزة، وسائلاً الله أن يحفظ الوطن، وقيادته التي تسعى لتوفير أفضل أنواع التعليم لأبناء وبنات الوطن.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

أصدرته الوزارة ويسمح للمديرين بـ "إلغاء الاصطفاف الصباحي"



موجة البرد.. تعميم عاجل يفوض إدارات التعليم بتأخير اليوم الدراسي



http://cdn.sabq.org/files/news-image/482428.jpg?828611
محمد البقمي- سبق: أصدرت وزارة التعليم تعميماً عاجلاً يفوّض إدارات التعليم بتأخير بدء اليوم الدراسي، في ظل موجة البرد التي تشهدها البلاد.

وتضمن التعميم تخويل مديري التعليم صلاحية إلغاء "الاصطفاف الصباحي"، في حالة تقلب الأحوال المناخية.

وحثّ وزير التعليم عزام الدخيّل، مديري التعليم على المتابعة الشخصية لأحوال الطلاب والطالبات وتفقد احتياجهتم من أجل مواجهة تداعيات موجة البرد.

وتهدف هذه الإجراءات إلى الحفاظ على سلامة الطلاب والطالبات في ظل ما تشهده مناطق ومحافظات المملكة من انخفاض كبير في درجات الحرارة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تجاوباً مع توصيات أصدرتها اللجان المشكّلة لدراسة الموضوع



وزير التعليم يوجّه بتطوير مؤهل "مختبرات العلوم المدرسية"



http://cdn.sabq.org/files/news-image/482454.jpg?828653
هادي العصيمي- سبق- الرياض: وافق وزير التعليم الدكتور عزام الدخيّل على تطوير المؤهلات العلمية في تخصص مختبرات العلوم المدرسية لمحضري ومحضرات مختبرات العلوم ليكون على مؤهل البكالوريوس بدلاً من مؤهل الدبلوم الحالي.

وجاءت موافقة وزير التعليم تجاوباً مع ما توصلت إليه عدة لجان في وزارة التعليم خُصصت لدراسة هذا الموضوع.

وقال مُمثّل هذا التخصص عبدالله بن الحرير الحربي لـ"سبق": "وزير التعليم كان له الدور الرئيس في تصحيح مفاهيم عديدة حول هذا التخصص ، ويدخل ضمن ذلك توحيد جهة الإشراف على العمل بالمختبرات المدرسية ليكون تحت مظلة الإشراف التربوي ، وتحديد مهام المعنيين بالمختبرات المدرسية وتفعيلها".

وأضاف: نثمّن الموافقة على تطوير المؤهلات العلمية للحصول على درجة البكالوريوس بنفس التخصص بدلاً من الدبلوم ، ونشير إلى تأييد الوزير المستمر لتحسين المستوى الوظيفي لحاملي مؤهل الدبلوم إلى المستوى الثالث".

وأردف: "تضمنت موافقة الوزير على معالجة وضع محضرات مختبرات العلوم اللاتي تم تعيينهن على وظائف محضرات مختبر علوم وهن يحملن مؤهل البكالوريوس في أحد تخصصات العلوم ويرغبن في تعديل وضعهن الوظيفي".

وتابع: "نتطلع لمستقبل تعليمي مشرق يهدف للرقي بالمجتمع والدفع بعجلة التقدم إلى الأمام في ظل توجيهات قيادتنا الرشيدة".

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم تمنع "واتسآب" و"تيليجرام" بين المعلمين والطلاب !


0 0
http://al-marsd.com//uploads/400xNx45645656452.png.pagespeed.ic.0tACyhKLU9.jpg





صحيفة المرصد : منعت وزارة التعليم منسوبيها من المعلمين التواصل مع طلابهم خارج المدرسة بأي وسيلة اتصال سواء عبر وسائل التواصل الاجتماعي مثل «واتسآب وتيليجرام» أو غيرهما، وأرجعت ذلك إلى «ما تضمنته منظومة قيادة الأداء الإشرافي في المجال الرابع (التقنية والاتصال) في المعيار الأول (الاتصال بالمجتمع التربوي)» .
وبحسب صحيفة الشرق أصدرت الوزارة ممثلة في «تعليم الجوف» تعميماً موجهاً لمديري المدارس بشأن منع التواصل مع الطلاب خارج المدرسة.
وفيما اعتبر المعلم فيصل القاسمي أن القرار غير عادل، متسائلاً ما الذي يضمن للمعلم عدم تواصل الطلاب معه أو إضافته على أحد الحسابات الخاصة، قال المعلم حسين الفرج إن القرار الصادر من الإدارة العامة تم التوقيع عليه من قبل المعلمين قبل أسبوعين بعد أن تم إرساله عن طريق الفاكس، وتذمر بعضهم في البداية ولكن بعد التأمل سيجد المعلم أن الفائدة المرجوة للقرار كبيرة وهو في الأساس حماية للمعلم من الوقوع في مشكلات.
وأضاف «أن بعض المعلمين اقترحوا أن يكون القرار مشروطا بحيث يتيح التواصل بين الطالب والمعلم ضمن النطاق التعليمي ولا يصل إلى الخصوصيات، فقد سمعنا كثيرا عن مشكلات تقع في تعامل المعلمين والطلاب ولم يصدر القرار إلا بعد تكرارها .
وقال المعلم خالد السناني «إن مجموعات «واتسآب» ساهمت في التواصل المستمر مع أولياء الأمور خصوصا في الفصول الدنيا، وأن قضايا الاستدراج أو التحرش أو التصوير إن وجدت فيجب أن لا تعمم على بقية المعلمين، وبين أن كثيرا من الأهالي تذمروا بعد صدور القرار، فقد كان وسيلة لإيصال الخطة الدراسية الأسبوعية أو الواجبات اليومية.
وبين علي الببياني «أن التواصل عادة مفعل في المرحلة الابتدائية وتقوم المدرسة بإرسال إشعار الغياب والواجبات والتقدير والملاحظات السلوكية فهي تعتبر كاجتماع الآباء ولكن بشكل يومي.
وأضاف «حاليا التقارب العمري كبير بين الطالب والمعلم فما الذي يمنع أن يكون المعلم صديقا لطالبه! ومنعهم من التواصل سيخلق فجوة من الصعب ردمها.
http://www.alsharq.net.sa/wp-content/uploads/2015/12/883445-513x731.jpeg

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بالأسماء: ندب 303 معلمات ضمن برنامج خلافة_الغازي


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%857.jpg

الرياض ( صدى ) :أعلنت وزارة التعليم اليوم عن ندب 303 معلمات ضمن برنامج خلافة_الغازي بعد اعتماد معالي وزير التعليم د. عزام بن محمد الدخيل لأسمائهن ضمن آلية ندب المعلمات اللاتي لهن أولياء أمور مشاركين بعاصفة الحزم وإعادة الأمل ضمن مشروع خلافة الغازي.
قائمة الأسماء:
http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-08_135559.jpg (http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-08_135559.jpg)
http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-08_135113.jpg (http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-08_135113.jpg)
http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-08_135222.jpg (http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-08_135222.jpg)
http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-08_135258.jpg (http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-08_135258.jpg)
http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-08_135328.jpg (http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-08_135328.jpg)
http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-08_135408.jpg (http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-08_135408.jpg)
http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-08_135508.jpg (http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-08_135508.jpg)
http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-08_135544.jpg (http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-08_135544.jpg)

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

شركات عالمية تصنع قرارات التعليم


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%858.jpg

الرياض ( صدى ) :تستعين وزارة التعليم بشركات ومكاتب استشارية من داخل وخارج المملكة، إضافة إلى الجامعات المحلية، والعمل على تشكيل فريق استشاري دولي ضمن مشروع تطوير التعليم لتقديم خبرات متعددة الجوانب تسهم في صناعة القرارات الاستراتيجية للوزارة. ووفقا لتقرير اطلعت “الوطن” على نسخة منه، فإن الوزارة أكدت اعتماد الأساليب الحديثة في صناعة القرار، وتشتمل على الاستفادة من التجارب الدولية ومتابعة التطورات والمستجدات وتقييم الواقع وتحديد جوانب القوة والضعف إضافة إلى الفرص والمخاطر أيضا، وكذلك التغذية الراجعة.
رؤية مشتركة
أشارت وزارة التعليم، إلى أنها تناقش المواضيع والجوانب الاستراتيجية في لجنة مكونة من قيادات الوزارة تجتمع كل أسبوعين بحيث يكون هناك رؤية مشتركة ومتكاملة لكل القطاعات تجاه المواضيع المهمة.
كما وضعت الوزارة، أهم المعايير لوضع المناهج، وتشتمل على الارتباط بطبيعة المجتمع السعودي ومعتقده ومبادئه وقيمه والنمو الاجتماعي للمجتمع السعودي إضافة إلى معايير علمية مرتبطة بطبيعة المعرفة العلمية وتطورها.
وأشارت إلى أنها تعتمد في مناهجها على معايير تربوية ترتبط مباشرة بالتطور التربوي المبني على الاتجاهات الحديثة والدراسات الموثقة في مجال التربية بوجه عام وتطوير المناهج بشكل خاص.
تنمية القيم
قالت الوزارة: إن تنفيذ مبادرات استراتيجية تطوير التعليم في المملكة التي تستهدف تنمية قيم الاعتزاز بالدين والولاء للملك والانتماء للوطن والقيم الأخرى والأخلاق وتقديم مخرجات أفضل من المتوسط العالمي خلال الفترة القريبة، إضافة إلى تعزيز قدرات الطلاب العلمية والمهارية، ورفع مستوى المعلمين وكفاءتهم وجعل الأسرة شريكا فاعلا، والتأكيد على توفير بنية معلوماتية متقدمة تشمل توفير تجهيزات مناسبة وبيئة مدرسية صحية وآمنة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بتوصيات من اللجنة العليا

«التعليم» تعتمد تقديم الاختبارات الفصلية بالحد الجنوبي


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/373129/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d8%b9%d8%aa%d9%85%d8%af-%d8%aa%d9%82%d8%af%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d 8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%81/)

الرياض-الوئام:
اعتمد معالي وزير التعليم الدكتور عزام بن محمد الدخيل ما تضمنه دليل تقويم طلاب وطالبات مدراس الحد الجنوبي بتقديم مواعيد الاختبارات الفصلية للمراحل الثلاث (الابتدائية والمتوسطة والثانوية) وذلك بناء على ماخلصت إليه توصيات اللجنة العليا للحد الجنوبي.
يأتي ذلك امتداداً لعمليات تنظيم وإدارة العمل التعليمي بمدارس الحد الجنوبي، وبناءً عليه تم إعداد دليل تقويم لطلاب وطالبات مدارس الحد الجنوبي، في جميع المراحل الدراسية، حيث روعي فيها تنويع أدوات التقويم والتركيز على المهارات الأساسية التي تقدم للطلاب في المراحل الدراسية وصفوفها المتنوعة، لتكون متناسبة مع نوع التعليم الذي تلقاه الطلاب.
وقد قام بإعداد الدليل مجموعة من الخبراء والمتخصصين في جهاز الوزارة وإدارات التعليم، بقيادة مدير عام التقويم ومديرة عام الاختبارات والقبول ومساعد مدير عام الاختبارات والقبول ومساعدو ومساعدات مديري التعليم للشؤون التعليمية، ومديرو الاختبارات بإدارات التعليم ومديرو تقويم المهارات.
واشتمل الدليل على توصية بإغلاق الفصل الدراسي الأول للمرحلة الابتدائية في وقت مبكر، وتقديم اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية وفق آلية ستحددها إدارات التعليم، مراعاة لوضع المباني المدرسية واستغلال مرافقها كقاعات دراسية، ولتخفيف الضغط على المعلمين والمعلمات في مدارس التوأمة، وتسهيل عمليات إدارة الاختبارات في كافة المراحل التعليمية.
ودعت الوزراة أبناءها الطلاب للاستفاد من البدائل التعليمية التي تم تدشينها مؤخراً بأذرعها المختلفة والتي تهدف إلى عدم تأثير مثل هذه الإجراءا على تحصيلهم العلمي , وذلك عبر الاستفاد من دروس قناة عين (يوتيوب,تلفزيون) والبدائل التعليمية الرقمية بحسب عين التعليمية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الدخيل : نعمل على جعل مدرسة تحفيظ القرآن الكريم البيئة التربوية الأكثر جاذبية‎


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%AE%D9%8A%D9%842.jpg

حمد المحيميد ( صدى ) : أعلن وزير التعليم الدكتور عزام بن محمد الدخيّل عن عزم وزارته إقامة حفل سنوي للطلاب الخريجين من حملة الشهادة المتوسطة المتقنين للقرآن الكريم ومن في أعمارهم ممن حفظوا القرآن الكريم وأتقنوه في التعليم العام، وإطلاق مبادرة ” إتقان” للعناية بالقرآن الكريم ، بدءاً من احترام المصحف الشريف وحفظه من التمزيق والعبث، ووصولاً إلى أهمية تعلم القرآن الكريم وتدبر آياته وأحكامه وفهمه والتعرف على مدلولات الآيات الكريمة وتفسيرها وأثرها في إيمان الإنسان وحياته، ثم إيجاد السبل المختلفة لتشجيع الطلاب والطالبات على حفظه والتخصص فيه.
وأكد وزير التعليم على عمق الآثار الإيجابية التي يجنيها الطلبة من حفظهم وفهمهم كتاب الله وتدبر معانيه مستشهداً بنماذج لعدد من طلاب وطالبات مدارس تحفيظ القرآن الذين حققوا جوائز عالمية في العديد من المجالات العلمية كان آخرها حصول الطالبة رامة الحازمي والطالب يوسف النجار من مدارس تحفيظ القرآن على المركزين الثاني والثالث على مستوى العالم في مسابقة يو سي ماس في الرياضيات التي نظمتها الهند هذا العام.
وفي سياق متصل ذكر الدخيّل أن الوزارة تعمل وعبر “اللجنة العليا لتطوير مدارس تحفيظ القرآن الكريم” على إيجاد الأفكار والحلول التربوية لجعل مدرسة تحفيظ القرآن الكريم البيئة التربوية الأكثر جاذبية كما يستحقها طلابها، مشيراً إلى عزم الوزارة كذلك على ترسيخ القيم الوطنية ومعالجة الأفكار المتطرفة والمبادئ الهدامة، مع الرصد المبكر لأي سلوك متطرف لدى الطلاب والعمل على معالجته، مشيراً إلى أن ذلك يعد داعماً لتنمية واعتدال الجانب العاطفي والوجداني لدى الطلاب والطالبات، من خلال توفير المعرفة العلمية المناسبة وإشباع حاجات المتعلم منها بالحوار والمناقشة بالوسائل والأدوات التعليمية المناسبة
واختتم الدخيل تصريحه بأن تطوير مدارس تحفيظ القرآن الكريم لن يتم بمعزل عن المعلم الذي له دور كبير في الشراكة في تنفيذها وإنجاحها، باعتباره المفتاح الرئيس لنجاح العملية التربوية في أي برنامج تربوي ولأي فئة من الطلبة ، وذلك انطلاقاً من حقيقة مفادها أن المعلم هو الذي يهيئ المناخ الذي يقوي ثقة المتعلم بنفسه، ويثير روح الإبداع والتفكير الناقد، ويسهم بشكل فاعل في تحفيز التحصيل وتحقيق الإنجاز.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الدخيل: اللجان المتخصصة تدرس جدوى السنة التحضيرية في الجامعات



http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/373220/%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%ae%d9%8a%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ac%d8%a7%d9%86-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%ae%d8%aa%d8%b5%d8%a9-%d8%aa%d8%af%d8%b1%d8%b3-%d8%ac%d8%af%d9%88%d9%89_%d8%a7%d9%84%d8%b3%d9%86% d8%a9_/)

الرياض - الوئام
أكد وزير التعليم عزام الدخيل أن اللجان المتخصصة تقوم بمراجعة جدوى السنة التحضرية والشركات المشكلة لها بالجامعات السعودية .
جاء ذلك في تغريدة عبر حسابه على تويتر ذكر فيها : استمرار توجه الوزارة لتحقيق أهداف دمج التعليم بالمملكة،تعمل اللجان المختصة على مراجعة #جدوى_السنة_التحضيرية والشركات المشغلة لها بالجامعات.
وكان الدخيل قد نفى تغريدة سابقة ان ما يتم تداوله على مواقع التواصل الاجتماعي عن الغاء السنة التحضرية غير صحيح وأن الوزارة تدرس وبشكل شامل برنامج السنة التحضرية فى الجامعات السعودية .
http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/12/14e8f4cd-1c0d-429d-b3bf-48a077b2806e.jpg (http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/12/14e8f4cd-1c0d-429d-b3bf-48a077b2806e.jpg)

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الدخيل يعلن موعد إجازة منتصف العام للابتدائي ورياض الأطفال


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%AE%D9%8A%D9%841.jpg

الرياض ( صدى ) : أعلن وزير التعليم، الدكتور عزام الدخيّل، عن بدء إجازة منتصف العام الدراسي للمرحلة الابتدائية ورياض الأطفال، بنهاية دوام الخميس ١٣ ربيع الأول المقبل.
وغرد الوزير على حسابه بـ”تويتر” قائلاً: “تيسيراً لمعلمي ومعلمات وطلاب وطالبات المرحلة الابتدائية، ورياض الأطفال، تبدأ إجازة منتصف العام للابتدائي، ورياض الأطفال بنهاية دوام الخميس ٣/١٣.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تبدأ بنهاية دوام الخميس الموافق 13/ 3



تقديم إجازة معلمي ومعلمات الابتدائي ورياض الأطفال



http://cdn.sabq.org/files/news-image/483364.png?830125
مهنا التميمي-سبق-الرياض: غرد وزير التعليم عزام الدخيل عبر حسابه في تويتر بأنه ‏تيسيراً لمعلمي ومعلمات وطلاب وطالبات المرحلة الابتدائية ورياض الأطفال، تبدأ ‫إجازة منتصف العام للابتدائي ورياض الأطفال بنهاية دوام الخميس 13/ 3.

يُذكر أن معلمي المرحلة الابتدائية ورياض الأطفال يعملون دون طلابهم لمدة خمسة عشر يوماً؛ إذ يستمر عملهم مع معلمي المرحلتين المتوسطة والثانوية في فترة اختبارات المرحلتين.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم تعلن قبول أكثر من ثلاثة آلاف مرشحاً لوظيفتك وبعثتك


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8510.jpg

أعلنت وزارة التعليم قبول (3457) مرشحاً، وذلك ضمن برنامج وظيفتك وبعثتك اليوم الخميس والذي يمثلون الدفعة الأولى من الأسماء المقبولة في البرنامج.
ودعت الوزارة المرشحين المقبولين إلى متابعة حالة طلباتهم عبر موقعها لإكمال باقي الإجراءات للابتعاث الخارجي، وأشارت إلى أنها تعد الدفعة الأولى من مجموع المقاعد لهذا العام والتي أعلن وزير التعليم في وقت سابق عن 10 آلاف فرصة ضمن البرنامج.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

أمر ملكي : اعفاء عزام الدخيل وتعيين أحمد العيسى خلفا له


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2011_01_sa_4814513053.jpg (http://www.alweeam.com.sa/373563/%d8%a3%d9%85%d8%b1-%d9%85%d9%84%d9%83%d9%8a-%d8%a7%d8%b9%d9%81%d8%a7%d8%a1_%d8%b9%d8%b2%d8%a7% d9%85_%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%ae%d9%8a%d9%84-%d9%88%d8%aa%d8%b9%d9%8a%d9%8a%d9%86-%d8%a3%d8%ad%d9%85/)

الرياض - الوئام :
صدرت اليوم عدد من الأوامر الملكية فيما يلي نصها :
بسم الله الرحمن الرحيم
الرقم أ / 26
التاريخ 29/2/1437هـ
بعون الله تعالى نحن سلمان بن عبدالعزيز آل سعود
ملك المملكة العربية السعودية
بعد الاطلاع على النظام الأساسي للحكم ، الصادر بالأمر الملكي رقم ( أ / 90 ) بتاريخ 27 / 8 / 1412هـ .
وبعد الاطلاع على نظام مجلس الوزراء الصادر بالأمر الملكي رقم ( أ / 13 ) بتاريخ 3 / 3 / 1414هـ .
وبعد الاطلاع على الأمر الملكي رقم ( أ / 68 ) بتاريخ 9 / 4 / 1436هـ .
أمرنا بما هو آت :
أولاً : يعفى معالي الدكتور عزام بن محمد الدخيل وزير التعليم من منصبه بناءً على طلبه .
ثانياً : يعين الدكتور أحمد بن محمد بن أحمد العيسى وزيراً للتعليم .
ثالثاً : يبلغ أمرنا هذا للجهات المختصة لاعتماده وتنفيذه.
سلمان بن عبدالعزيز آل سعود

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

يُعد أول وزير للتعليم

عزام الدخيل يودع التعليم بتغريدة


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/11/unnamed3GTTZW2P.jpg (http://www.alweeam.com.sa/373567/%d8%b9%d8%b2%d8%a7%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%ae%d9%8a%d9%84-%d9%8a%d9%88%d8%af%d8%b9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a8%d8%aa%d8%ba%d8%b1%d9%8a%d8%af%d8%a9-%d8%a7%d8%b9%d9%81/)

الرياض - الوئام :
ودع وزير التعليم السابق عزام الدخيل قال فيها :شكرًا منسوبي التعليم, الزملاء والزميلات والإداريين والإداريات والمعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات، راجياً لكم دوام التوفيق والنجاح.
وقال أيضًا: “أشكر سيدي خادم الحرمين الشريفين على الثقة الكريمة بتعييني مستشاراً بالديوان الملكي، سائلاً الله السداد لخدمة وطني ومليكي”.
تجدر الإشارة إلى أنه عُين في 9 ربيع الآخر 1436هـ الموافق 29 يناير 2015م. يعُد الدخيل أول وزير لوزارة التعليم بعد صدور أمر ملكي بدمج كل من وزارة التربية والتعليم ووزارة التعليم العالي في وزارة واحدة باسم وزارة التعليم ثم صدر في 11 ديسمبر 2015 أمر ملكي يقضي بإعفائه.
و يحمل الدخيل درجة الدكتوراه في الهندسة المدنية لإدارة المشاريع من جامعة دندي عام 2002م، ودرجة الماجستير في العمارة، من جامعة ولاية كاليفورنيا الأمريكية عام 1985م، وحصل على البكالوريوس في الهندسة من جامعة الملك سعود عام 1981م.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم: تنفي استثناء السوريين من اختباري القدرات والتحصيلي


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8510.jpg

الرياض ( صدى ) :نفى المتحدث الرسمي لوزارة التعليم، مبارك العصيمي، ما تم تداوله حول إلزام الوزارة للجامعات الحكومية باستثناء شرطة اختباري القدرات والتحصيلي للطلبة السوريين.
وكانت تقارير قد نشرت تؤكد أن وزارة التعليم ألزمت 23 جامعة حكومية في المناطق والمحافظات باستثناء السوريين القادمين للمملكة بتأشيرة زيارة فقط من اختباري القدرات والتحصيلي ضمن المقبولين للمنح الدرسية لغير السعوديين في مؤسسات التعليم العالي.
وهو ما نفاه المتحدث الرسمي للوزارة بقوله: “غير صحيح ما ذكر حول استثناء السوريين من القدرات والتحصيلي”.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

العيسى.. من عميد لكلية اليمامة إلى ثاني وزير لحقيبة التعليم

2015/12/11



http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/الدكتور-أحمد-العيسى.jpg (http://www.almowaten.net/wp-content/uploads/الدكتور-أحمد-العيسى-142x180.jpg)


المواطن- أحمد الرباعي
أصدر خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز، أمراً ملكياً بإعفاء وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل؛ بناء على طلبه، وتعيين الدكتور أحمد العيسى وزيراً للتعليم.
وبذلك يصبح “العيسى” ثاني وزير للوزارة بمسماها الجديد بعد “الدخيل” الذي لم يُكمل العام في منصبه، والتي تُعَدّ أكبر الوزارات وأكثرها امتلاء بالملفات الساخنة.
وكان الدكتور “العيسى” عميداً لكلية اليمامة الجامعية؛ حيث يعتبر من الكفاءات التعليمية البارزة في المجال الأكاديمي والتربوي، وله إسهامات عدة في هذا المجال؛ منها عضويته في العديد من المنظمات والهيئات الحكومية والخاصة، ومشاركته الفعالة أيضاً في العديد من المؤتمرات والندوات العلمية والتعليمية.
وقد ترأس الدكتور “العيسى” أيضاً -ولا يزال- العديد من اللجان وفِرَق العمل على مستوى المؤسسات العلمية والتعليمية في المملكة وخارجها، وله أيضاً العديد من الأبحاث المنشورة والمشاركات العلمية.
وقد عمل الدكتور العيسى عميداً لكلية التقنية بالرياض لمدة أربع سنوات خلال الفترة من 1/ 7/ 1418- 15/ 8/ 1422هـ.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

وزير التعليم الجديد: أغلقت حسابي على “تويتر” قبل 3 أيام


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-12_000028.png

الرياض ( صدى ) :أوضح وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى أن حسابه على موقع “تويتر” تم إغلاقه قبل 3 أيام، مؤكداً عدم وجود أي حساب له على “تويتر” في الوقت الحالي.
كما أكد المتحدث الرسمي باسم وزارة التعليم مبارك العصيمي أن الحسابات الموجودة حالياً وتحمل اسم الوزير غير صحيحة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

القوامة تلم شمل المعلمين



http://al-marsd.com//uploads/400xNx5465464566.png.pagespeed.ic.SZ8QRKCgB1.jpg







صحيفة المرصد : استندت وزارة التعليم على مبدأ القوامة في قرارها الصادر أخيرا والذي يمنح المعلم تقديم رغباته المكانية قبل رغبات زوجته المعلمة عند تقديمهما على حركة نقل لم الشمل، حسب ما أفاد به مصدر مطلع.
وبحسب صحيفة مكة أوضح المصدر أن الوزارة كفلت للزوجين أحقية إدخال رغبات موحدة أو مختلفة، فيما لا يتيح لم الشمل للمعلم أو المعلمة تجاوز المفاضلة مطلقا، مبينا أنه يستلزم دخول الزوجين معا لبرنامج (تكامل) من خلال إدخال الزوج رقم السجل المدني لزوجته، وكذلك تقوم المعلمة بنفس الإجراء.
وكان المشرف على إدارة شؤون المعلمين الدكتور عبدالرحمن مرزا قد قال في تغريدة له أمس الأول إن الوزارة استبعدت فتح المجال لدخول المعلمين والمعلمات في حركة لم الشمل حال استقرار أحد الزوجين.
حالات دخول لم الشمل في تكامل:
الحالة الأولى
اختيار (نعم) من قبل المعلم والمعلمة معا يعني:
أ. إذا استحق الزوجان النقل وفق المفاضلة يتم نقلهما معا إلى إحدى رغباتهما وفق ترتيبها بدءا برغبات الزوج ثم رغبات الزوجة.
ب. إذا لم يستحق الزوجان النقل معا أو استحق أحدهما النقل دون الآخر فلا يتم نقلهما ويبقيان في قطاعيهما (سواء كانا مجتمعين أو متفرقين).
الحالة الثانية
اختيار (لا) من قبل المعلم والمعلمة معا يعني:
أ. إذا استحق الزوجان النقل معا إلى رغبة موحدة يتم نقلهما على نفس الرغبة.
ب. إذا لم يستحق الزوجان النقل معا، واستحق كل منهما النقل إلى رغبة غير رغبة الآخر يتم نقل كل منهما إلى رغبته المستحقة.
ج. إذا استحق أحدهما النقل دون الآخر يتم نقله إلى رغبته المستحقة دون النظر إلى وضع الآخر.
الحالة الثالثة
اختيار (لا) من أحدهما واختيار (نعم) من الآخر يعني:
أ. من اختار (نعم) لا ينقل حتى وإن استحق النقل، إلا إذا استحق الآخر النقل إلى نفس رغبته.
ب. من اختار (لا) يتم نقله إن استحق النقل على أي من رغباته دون النظر لنتيجة نقل الآخر.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الشائعة انتشرت على مواقع التواصل بعد تعيين "العيسى"



متحدث "التعليم": لا صحة لإلغاء تقديم إجازة مُعلمي "الابتدائي"



http://cdn.sabq.org/files/news-image/484026.jpg?831166
سعود الدعجاني- سبق- جدة: نفى المتحدث الإعلامي باسم وزارة التعليم؛ مبارك العصيمي، صحة الرسالة المتداولة على مواقع التواصل؛ المتعلقة بإلغاء قرارات تقديم إجازة مُعلمي ومُعلمات "الابتدائي"، وإعادتها كما كانت.

وتزامن إطلاق هذه الشائعة مع تعيين الدكتور أحمد العيسى؛ وزيراً للتعليم، خلفاً للدكتور عزام الدخيل؛ حيث صدر قرارٌ، أمس، بتعيين "الدخيّل" مستشاراً في الديوان الملكي.

جديرٌ بالذكر أن تلك الرسالة المزيّفة منسوبة لأحد المواقع التعليمية، وجاء فيها: "بناءً على إعفاء وزير التعليم، سيتم إلغاء القرارات الخاصّة بتقديم إجازة مُعلمي ومُعلمات المرحلة الابتدائية وإعادتها كما كانت مع نهاية دوام يوم الخميس قبل الماضي".

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

العيسى يستمع لنصائح المفتي خلال زيارته


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-12_212718.png

الرياض ( صدى ) :استقبل سماحة مفتي عام المملكة رئيس هيئة كبار العلماء وإدارة البحوث العلمية والإفتاء، الشيخ عبدالعزيز بن عبدالله آل الشيخ، اليوم السبت وزير التعليم الجديد الدكتور أحمد بن محمد العيسى.
وهنأ سماحة المفتي وزير التعليم بالثقة الملكية، سائلاً له التوفيق في أداء مهامه، وأن يكون عند حسن ظن القيادة به، فيما استمع العيسى لنصائح سماحة المفتي.
وأعرب العيسى عن شكره لسماحة المفتي على ما أبداه من مشاعر طيبة، راجياً المعونة على ما أوكل إليه وأن يكون في مستوى الثقة التي أولاها له خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز – حفظه الله-.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

لمستشار الديوان الملكي جهود اجتماعية جعلته قريباً من الجميع



تعرَّف على 36 إنجازاً لـ"عزام الدخيل" خلال 10 أشهر



http://cdn.sabq.org/files/news-image/484266.jpg?831538
عيسى الحربي- سبق- الرياض: رصد منسوبو وزارة التعليم أبرز الإنجازات التي تحققت في فترة تربع وزير التعليم السابق، الدكتور عزام الدخيل، على عرش الوزارة، وهي الفترة التي لم تتجاوز عشرة أشهر من تاريخ 9 ربيع الآخر عام 1436 هـ إلى 30 صفر 1437 هـ.

وجاء أبرز ما تحقق أو بدأ العمل عليه حتى الوقت الحالي كالآتي:

1-إنشاء بوابة "عين" لخدمة المعلمين والمعلمات "الظروف الخاصة".
2-إطلاق برنامج مجلس المعلمين.
3-إطلاق عدد من المبادرات، مثل: رائدات التعلم والموارد التعليمية المفتوحة وغيرها.
4-التوسع في إعطاء الصلاحيات لمديري المدارس.
5-فتح ورش حقوق المعلم والمعلمة.
6-إنشاء بوابة للتواصل وحصر الطلبات.
7-إنشاء صحيفة "عين" و"قناة عين" تحت إشراف الوزارة.
8-نقل زوجات وبنات المرابطين بالحد الجنوبي.
9- بدء التنظيم الجديد للإجازات التعليمية.
10- تأسيس إدارة قضايا الأمن الفكري.
11-إطلاق مشروع العيادة المدرسية.
12-قبول خريجي الانتساب على الوظائف التعليمية.
13- قبول خريجي التخصصات التربوية على الوظائف الإدارية.
14- مبادرة وظيفتك وبعثتك، وتعليم وعمل.
15-فتح باب التعاون المشترك بين وزارات عدة.
16-إقامة دورات للمعلمين عن بعد.
17- فتح فصول القرآن الكريم.
18-تفعيل مقررات رقمية للطلاب والطالبات بالحد الجنوبي.
19- فتح الحضانات في المدارس.
20-فتح فصول الموهوبين.
21-تعيين خريجي الدبلومات الصحية.
22-توجيه الجامعات بعدم إلزام المعيدات والمحاضرات بالدراسة خارج السعودية، وذلك وفق ضوابط محددة.
23-إطلاق البدائل التعليمية، ومنها 12 قناة تعليمية.
24- استخدام اسم "قائد وقائدة" بدلاً من اسم "مدير ومديرة" مدرسة.
25-فتح نظام المبادلة للمعلمين والمعلمات بعد الانتهاء من حركة النقل الخارجي.
26-إطلاق مشروع إنساني "يقدم الخدمات التعليمية للطلاب والطالبات المقيمين في مراكز الأورام".
27 -تدشين "الشعار الجديد والبوابة الإلكترونية" في شكلها الجديد بعد دمج التعليم العام والتعليم الجامعي.
28-إنشاء برنامج وطني وقائي "فطن".
29-إنشاء برنامج "رفق" في جميع مراحل التعليم العام لخلق بيئة مدرسية وأسرية خالية من العنف.
30 –تفريغ أعضاء الميدان التعليمي لأداء مهمتهم النبيلة، وإيقاف تكرار التعاميم، وإعداد آلية لتداول التعاميم لسهولة الرجوع لها.
31-إطلاق مشروع "التعليم الشامل" بمدارس التعليم العام خدمةً لذوي الاحتياجات الخاصة.
32-إلغاء احتساب الإجازات الاضطرارية والوضع ووفاة الزوج ضمن مفاضلة حركة النقل الخارجي.
33-طباعة التعريف رقمياً، وبشكل لحظي، من خلال نظام عين لخدمات المعلم.
34-إلغاء تحديد صلاحية اختبار قياس بخمس سنوات لمن اجتاز لاستيعاب الخريجين.
35- التشديد على متابعة تشغيل المقاصف المدرسية لتوفير الاشتراطات الصحية، والاستفادة من إيراداتها لخدمة العملية التعليمية في كل مدرسة.
36- تهيئة بيئة تعليمية مناسبة للمعلمين والطلبة، ومنع تكليفهم، وكذلك جميع منسوبي المدرسة بأي طلبات مادية.

وللوزير عزام الدخيل، مستشار الديوان الملكي حالياً، جهود مجتمعية من بينها زيارة جنود الوطن المرابطين على الحد الجنوبي، وأخرى جعلته قريباً من منسوبي التعليم، مثل: تقديم إجازة المرحلة الابتدائية ورياض الأطفال.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

عقب الانتهاء من التقييد الأوليّ لـ20 ألف طالب وطالبة



انطلاق مرحلة تسجيل بيانات مشروع "إبداع 2016"



http://cdn.sabq.org/files/news-image/484378.jpg?831715
واس- الرياض: أعلنت وزارة التعليم، بالشراكة مع مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة"، انتهاء التسجيل الأوليّ في الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي "إبداع 2016م"، الذي استمر لمدة شهر، وانطلاق مرحلة تسجيل بيانات المشروع خلال الفترة 26 صفر 1437هـ إلى 10 ربيع أول 1437هـ الموافق 8 إلى 21 ديسمبر 2015م.

وبلغ عدد المسجلين من الموهوبين والموهوبات في الأولمبياد من أبناء الوطن في مدارس التعليم العام، أكثر من 20 ألف طالب وطالبة؛ منهم أكثر من تسعة آلاف طالب؛ في حين كان عدد الطالبات المسجلات أكثر من 11 ألف طالبة، تَضَمّنت طلبة من جميع إدارات التعليم، التي يبلغ عددها 45 إدارة تعليمية.

وقدّم نائب الأمين العام في "موهبة" الدكتور عادل بن عبدالرحمن القعيد بهذه المناسبة، شكره لوزارة التعليم على تعاونهم المستمر والمثمر؛ لضمان تهيئة الأجواء المناسبة كافة للطلبة الموهوبين لاكتشافهم ودعم مواهبهم؛ مؤكداً أهمية ما تقوم به "موهبة" مع شركائها في وزارة التعليم، من برامج ومبادرات تدعم الموهوبين والمبدعين؛ انطلاقاً من أن هؤلاء الموهوبين والمبدعين هم أساس ونواة تطوّر وحضارة الأمم؛ مفيداً بأن العمل مستمر على تطوير البرامج والمبادرات كافة، بشكل يتيح لطلابنا وطالباتنا الاستفادة من الخدمات التي تُقَدّم لهم بكل يُسر وسهولة.

وأشار الدكتور القعيد، إلى أن أولمبياد إبداع، تكمن أهميته في اعتباره يجمع أفضل المشاريع العلمية للطلاب والطالبات من موهوبي وموهوبات الوطن؛ مما يعد خطوة مهمة نحو نشر وتعزيز ثقافة الإبداع والبحث العلمي بين طلاب التعليم العام.

من جانبه أوضح المشرف العام على الإدارة العامة للإبداع العلمي في "موهبة" الدكتور حمدان بن إبراهيم المحمد، أن مرحلة التحكيم الإلكتروني في "إبداع 2016" ستكون من خلال الموقع الإلكتروني للأولمبياد، وتبدأ من 11 ربيع الأول 1437هـ إلى 10 ربيع الثاني 1437هـ، الموافق 22 ديسمبر 2015م إلى 20 يناير 2016م.

وأبان "المحمد" أنه سيتم في 22 من ربيع الثاني 1437هـ، الموافق الأول من فبراير 2016م، إعلان المشروعات المتأهلة للتصفية النهائية التي تقام في الفترة من 23 إلى 25 جمادى الأولى 1437هـ، الموافق 3 إلى 5 مارس 2016م، وتتضمن مشاركة أفضل 120 مشروعاً؛ لتتويج أفضل 30 مشروعاً؛ من بينها مناصفة بين الطلاب والطالبات، بجوائز الأولمبياد وتكريم أصحابها.

يُذكر أن الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي، عبارة عن مسابقة علمية سنوية، تهدف إلى توفير بيئة تنافسية تُشبع اهتمام الطلاب والطالبات، وتُطَوّر مواهبهم وتُنَمّي روح الإبداع لديهم في المجالات العلمية، ويقوم الأولمبياد على أساس التنافس في أحد المجالات العلمية؛ من خلال تقديم مشروعات علمية فردية وجماعية؛ وفقاً للمعايير والضوابط الخاصة بالمشروع، يتم تحكيمها من قِبَل نخبة من الأكاديميين والمختصين؛ بهدف تحديد المشروعات المتميزة لترشيحها للمراحل التنافسية الأعلى.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

اختبار مستوى للطلاب القادمين بتأشيرة زيارة


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8511.jpg

الرياض ( صدى ) :أكدت وزارة التعليم على إداراتها التعليمية بتحديد مستوى الطلاب والطالبات المقيمين القادمين لمدارس المملكة بتأشيرة زيارة، الذين لا يحملون وثائق دراسية أو تم قبولهم زيارة، والتأكد من مستوياتهم الدراسية قبل إلحاقهم بالمدارس.
وقالت مصادر بحسب “الوطن” إن هناك عددا من حالات لطلاب وطالبات تم قبولهم بصفوف أعلى من مستواهم الحقيقي بناء على معلومات مغلوطة، أدلت بها أسرهم للمدارس. ووجهت وزارة التعليم إداراتها بإجراء اختبار تحديد مستوى لهذه الفئة في المدرسة بالتنسيق مع إدارة أو قسم الاختبارات والقبول حسب السن والصف المناسب له ولجميع المراحل الدراسية، على أن يكون اختبار تحديد المستوى في المهارات الأساسية للمقررات الدراسية حسب الصف، وإذا تم اختبار الطالب بصف معين ولم يجتز الاختبار، يُجرى له اختبار في صف أدنى وهكذا، حتى يتم تحديد الصف المناسب له.
إلى ذلك، ناقشت اللجنة الفرعية للمعلمين والمعلمات ذوي الظروف الخاصة بتعليم الطائف 15 طلبا مقدمة من ذوي الظروف الخاصة. وقال مساعد مدير تعليم الطائف محمد النفيعي إن اللجنة قامت بدراسة جميع الطلبات وفق الضوابط والشروط، وتم استعراض 15 طلبا، وجرى اعتماد 10 منها، وإعادة 5 طلبات لعدم مطابقتها للشروط والضوابط.
وبين النفيعي أن مقدم الطلب من شاغلي الوظائف التعليمية بإمكانه متابعة طلبه من لحظة تقدمه من خلال البرنامج المدرج ضمن خدمات “عين”، مشيرا الى أنه في حال صدور قرار بالنقل لذوي الظروف الخاصة يتم تنفيذه في نهاية العام الدراسي.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"قياس": تصحيح بلا تدخل بشري.. والحاسب الآلي متاح


إعلان نتائج اختبار القدرات العامة للمرحلة الثانوية


http://cdn.sabq.org/files/news-image/484424.jpg?831784

فهد آل عبدالرحمن- سبق- الرياض: أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم عن نتائج اختبار القدرات العامة (الورقي) للمرحلة الثانوية العامة؛ ذلك عبر موقعه على الإنترنت www.qiyas.sa.

وأوضح مدير إدارة العلاقات والإعلام والاتصال إبراهيم الرشيد، أن إجراءات التصحيح وتدقيق جميع البيانات لاختبار القدرات العامة الذي عقده خلال الفترة من 1- 9 صفر 1437هـ في 171 مقراً الموزعة على مدن ومحافظات المملكة تم الانتهاء منها؛ حيث تم خلال تصحيح أوراق إجابات الاختبارات استخدام أحدث الأجهزة والتقنيات المتقدمة الدقيقة عالية السرعة، والتي تصل سرعة قراءتها إلى سبعة آلاف ورقة إجابة في الساعة، من خلال ماسح ضوئي دون أي تدخل بشري في عملية التصحيح، وهو ما يعطي مصداقية كبيرة لعملية التصحيح وإعلان النتائج.

وأضاف: "المركز يقدّم الفرصة للطلاب والطالبات في إجراء الاختبارات عبر الحاسب الآلي، والتي تتميز بالخدمة التقنية المميزة وعدم التقيد بمواعيد محددة لعقد الاختبار، كما أنها تعقد على مدار العام بدلاً من التحديد الزمني المعمول به حالياً، مما يعني مزيداً من المرونة لأوقات الاختبار، إضافة إلى ذلك زيادة في درجة الأمان والسرية اللازمة للاختبارات، والتحقق الجيد من شخصية المختبرين، ورفع وتيرة الجودة من خلال استخدام أنظمة إلكترونية مشفرة، ومدة إعلان النتائج في فترة سريعة​، مشيراً إلى أن طريقة التسجيل في اختبارات الحاسب لا تختلف آليتها عن المتبع في الاختبارات الحالية، عبر ملف المستفيد.

يُذكر أن المركز يقدّم جميع الخدمات المساندة للمستفيدين والمستفيدات عبر وسائل الاتصال المختلفة، ويجيب عن الاستفسارات، ويستقبل الملاحظات من خلال مركز الاتصال على الرقم الموحد (920033555)، ومن الساعة 8:00 صباحاً وحتى الساعة 8:00 مساءً، وعبر شبكات التواصل الاجتماعي @QiyasOnline.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

182 فكرة على طاولة وزير التعليم الجديد


0 0
http://al-marsd.com//uploads/400xNx45656464510.png.pagespeed.ic.TJNMCDR5K-.jpg







صحيفة المرصد : ترك وزير التعليم «السابق» الدكتور عزام الدخيل 182 فكرة على طاولة الوزير الجديد الدكتور أحمد العيسى تخص التعليمين العام والعالي، وذلك من خلال منصة (عين الأفكار) الإلكترونية التي اقترحها الوزير الدخيل قبل مغادرته الوزارة بناء على طلبه، وأنشئت قبل أيام.
وبحسب صحيفة عكاظ يتوقع أن تختصر هذه المنصة على الوزير الجديد الدكتور العيسى، مهمة التعرف على مطالب واقتراحات منسوبي التعليم العام والتعليم الجامعي.
ومن ضمن الأفكار والاقتراحات التي طرحت أيضا، تخفيف النصاب إلى ١٢ أو١٤ حصة كحد كأعلى، وتقليص عدد الطلاب إلى ١٥ طالبا، وإعادة النظر في موضوع تقييم الطلاب في المرحلة الابتدائية لتكون أكثر وضوحا، وضرورة التأمين الطبي، ولاسيما أن عدد منسوبي الوزارة كبير جدا، وبالتالي ستتسابق شركات التأمين على الفوز بالعقد، إضافة إلى تقديم التقاعد المبكر إلى ١٥ سنة بدلا من (٢٠)، والغاء اختبار قياس لخريجي المعدلات المرتفعة.
ومن ضمن الأفكار إلغاء المادة 18 / أ عند التحسين الوظيفي للمعلم أو المعلمة، والتي كانت سببا في رفع العديد من القضايا ضد الوزارة خلال الأعوام السابقة، وإيجاد حوافز لكل معلمة مغتربة وعدم مساواتها بالمعلمات داخل المدن من حيث ساعات الدوام والحصص والراتب وغيرها، وإعادة النظر في آليات الثواب والعقاب في المدارس وتحديثها.
كما شملت الأفكار التعليم العالي بوضع معايير وشروط معينة لسائقي حافلات الجامعات من حيث العمر والحالة الصحية والسلوك، وإعادة النظر في رواتب المستخدمين والمستخدمات في المدارس والجامعات.
يذكر أن آخر قرارات الوزير الدكتور عزام بن محمد الدخيل الذي تم إعفاؤه قبل يومين (بناء على طلبه)، كانت تقديم إجازة منتصف العام أسبوعين لتعليم الكبار ومعلمي ومعلمات التربية الخاصة في المرحلة الابتدائية، وجميع منسوبي المدارس الابتدائية ورياض الأطفال، وكذلك إدراج المعلمين والمعلمات الجدد في حركة النقل الخارجي، بعد أن كانوا لا تشملهم إلا بعد عامين من الخدمة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

وزارة التعليم تعتمد خطة فصول تحفيظ القرآن في نظام «نور»


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8514.jpg

الرياض ( صدى ) :أعلنت وزارة التعليم عبر حسابها في موقع التواصل الاجتماعي “تويتر” اليوم (الأحد)، اعتماد خطة فصول تحفيظ القرآن في مدارس التعليم العام في نظام “نور”.
وأكدت الوزارة أن بإمكان مدارس تحفيظ القرآن إدخال الدرجات عبر البرنامج

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تقدَّم بالشكر والتقدير للقيادة على الثقة الملكية سائلاً الله العون على المسؤولية



وزير التعليم يوثّق حسابه الرسمي على "تويتر" .. تعرَّف على أولى تغريداته



http://cdn.sabq.org/files/news-image/484816.jpg?832385
مهنا التميمي- سبق- الرياض: وثّق وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى؛ حسابه الرسمي على موقع التواصل الاجتماعي "تويتر".

وفي أولى تغريدة له، قال "العيسى": ‏"أتقدم بخالص الشكر والتقدير لمقام خادم الحرمين الشريفين، وسمو ولي العهد، وسمو ولي ولي العهد، على الثقة الملكية، وأسأل الله أن يعينني على المسؤولية".

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

ضمن فعاليات احتفائها باليوم العالمي للغة العربية



وزارة التعليم تُطلق مبادرات نوعية مع جهات عدة



http://cdn.sabq.org/files/news-image/485062.jpg?832805
سبق- الرياض: أطلقت وزارة التعليم مبادرات عدة في احتفائها باليوم العالمي للغة العربية هذا العام، كانت إحداها مع مصرف الراجحي؛ حيث تمّ الاتفاق على استثمار شاشات أجهزة الصرف الآلي التابعة للمصرف وتذييل إشعارات العمليات البنكية برسائل الوزارة بهذه المناسبة، واختارت اللجنة التي شُكلت برئاسة وكيل التعليم د. هيا العواد عبارة (رصيدك الحقيقي لغتك، مع تحيات وزارة التعليم).

ودشّنت الوزارة الوسم الذي خصّصته لهذه المناسبة #العربية_لغة_العلوم عبر حساباتها في تويتر.

وتقيم الوزارة حفلها للاحتفاء باليوم العالمي للغة العربية هذا العام، برعاية الوزير، الخميس المقبل.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

3 خطوات لحافز المعلمين المكلفين بسد العجز


0 0
http://al-marsd.com//uploads/400xNx5465464645.png.pagespeed.ic.1c7VEHodys.png





صحيفة المرصد : أكدت وزارة التعليم لعموم إداراتها في المناطق والمحافظات على منح إجازة حافز (أسبوع إضافي) للمعلمين والمعلمات المكلفين والمكلفات جزئيا أو كليا لسد العجز في المدارس، وبالتحديد للمعلمين غير المماطلين في تنفيذ التكليف.
وبحسب صحيفة عكاظ بينت المصادر أن هذا الحافز يعد ضمن حقوق وواجبات المعلمين والمعلمات في الندب الكلي والجزئي، بعد إطلاع كافة الإدارات على آلية سد عجز الصف المدرسي ومعالجة الاحتياج في المدارس من شاغلي وشاغلات الوظائف التعليمية أثناء العام الدراسي، واعتماد تنفيذ حافز الإجازة للمعلمين والمعلمات فقط لسد عجز (أساسي أو طارئ) وفق 3 خطوات:- الأولى: يتمتع المعلم (المعلمة) المكلف كليا أو جزئيا، بإجازة لمدة أسبوع في نهاية كل فصل دراسي مكلف فيه، مع التزامهم بتنفيذ وتسليم جميع الأعمال حسب إفادة مدير المدرسة المكلف فيها كليا، أما المكلف جزئيا فيكون حسب إفادة مديري المدرسة الأساسية والمكلف فيها معا.
- الثانية: يتمتع المعلم (المعلمة) المكلف داخل المدرسة من ذوي التخصصات المتقاربة بتدريس تخصص العجز (في المرحلتين المتوسطة والثانوية)، بإجازة لمدة أسبوع في نهاية كل فصل دراسي مكلف فيه.
- الثالثة: يمنح المعلم (المعلمة) المبادر في تنفيذ التكليف مباشرة دون تأخير أو مماطلة، أسبوع إجازة آخر يتمتع فيه بنهاية العام الدراسي المكلف فيه.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

قال خلال وجوده بمقر الوزارة بالمعذر: نسعد بكل مشورة ونسأل الله العون



شاهد.. منسوبو التعليم يهنئون "العيسى".. والوزير: مكتبي مفتوح للجميع



http://cdn.sabq.org/files/news-image/485510.jpg?833522
سبق- الرياض: أكد وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى خلال تهنئته من قبل موظفي الوزارة اليوم بالثقة الملكية، أن مكتبه مفتوح للجميع، وقال: نسعد بكل مشورة ونسأل الله العون.

وأضاف الوزير خلال تلقيه اليوم تهنئة منسوبي الوزارة بالثقة الملكية في مقر الوزارة بالمعذر: كل عملنا هو لخدمة الطالب، وواجبنا تأهيله لتحمّل المسؤولية.

http://cdn.sabq.org/files/general/77901_25039.jpg

http://cdn.sabq.org/files/general/14285_55613.jpg

http://cdn.sabq.org/files/general/5010_34009.jpg

http://cdn.sabq.org/files/general/36095_12221.jpg

http://cdn.sabq.org/files/general/48647_4608.jpg

http://cdn.sabq.org/files/general/13421_56272.jpg

http://cdn.sabq.org/files/general/50866_6060.jpg

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم تضع عقوبات على مرتكبي “الغش” في الاختبارات


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8518.jpg

الرياض ( صدى ) : ذكرت مصادر مطلعة، أن وزارة التعليم وضعت حزمة من العقوبات في لائحة تقويم الطالب، على مرتكبي الغش الإلكتروني عن طريق الجوال، في اختبارات نهاية أحد الفصلين الدراسيين أو الدور الثاني، منها تدوين كلمة “غاش” في كشوفات النتائج.
وأوضح المصدر وفقاً لما نقلت عنه صحيفة “مكة” أن اللائحة تضمنت تحرير محضر من قائد المدرسة في حال ثبوت غش الطالب للمرة الأولى، علاوة على إلغاء درجة السؤال التي ثبت غش الطالب فيه وأخذ تعهد خطي منه بعدم تكرار ذلك.
وأشار إلى أن اللائحة نصت على أنه في حال تكرار الغش للمرة الثانية في اختبار نهاية أحد الفصلين، أو الدور الثاني، فإن الإجراء النظامي يتضمن تحرير محضر معتمد من قائد المدرسة مع إرفاق وسيلة الغش إذا أمكن، وسحب ورقة الإجابة من الطالب.
وأضاف بأنه في حال تكرار الغش للمرة الثانية، يتم إلغاء اختبار الطالب في المادة التي غش فيها، مع الاحتفاظ له بدرجات أعمال السنة، وإذا كان الغش في الدور الثاني لأحد طلاب المرحلة المتوسطة، يلغى اختباره، وتتاح له إعادة اختبار المادة مع الغائبين بعذر في بداية العام، مع تدوين كلمة “غاش” في كشوفات نتائجه.
وأشار المصدر إلى أن اللائحة تضمنت حرمان الطالب من إكمال اختباراته، في حال تكراره للغش للمرة الثالثة باختبار نهاية أحد الفصلين أو الدور الثاني، مع تحرير محضر معتمد من قائد المدرسة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

وزير التعليم الجديد يكشف عن رأيه حول اختبارات قياس

http://al-marsd.com//uploads/400xNx,P5ECECC0890EB2DF01643212F2D40FA944624F74B03 A4C8D4F43C,P5Epimgpsh_fullsize_distr.jpg.pagespeed .ic.tvqDEvJwuQ.jpg







صحيفة المرصد: لم يكن وزير التعليم الجديد الدكتور أحمد العيسى مؤمناً باختبارات المركز الوطني للقياس والتقويم، حيث قال في تصريحات صحفية سابقة وفقا لموقع المواطن إنه: “من الناحية الفلسفية فأنا ضد الاختبارات المعيارية، وقد كتبت في هذا أكثر من مقال، واختبارات قياس بالذات، وأرى أنه مناسب فقط في اختبارات القبول في الجامعات بمعايير التفضيل للجامعات، ولكن يجب ألا يكون هو من يحدد مصير القياس لتقييم مستوى تحصيل الطلبة في مراحل التعليم العام وقال: ” نشر في صحف أجنبية ـ ومنها الجارديان ـ رسالة كتبها نحو120 أستاذاً جامعيًّا أكاديميًّا، موجهة إلى منظمة التعاون الأوروبي التي تعمل اختبارات (البيسا)؛ لتقييم مستوى المدارس في الدول الأعضاء في منظمة التعاون الاقتصادي الدولي والتنمية، وقد انتقدوا بشدة نظام البيسا، وذكروا أن الاختبارات المعيارية تدمر الأنظمة التعليمية وتجعل الجهات الحكومية المسؤولة عن التعليم، تركز فقط على تلك الاختبارات؛ لهذا فإن الانتقاد للاختبارات المعيارية ليس فقط في المملكة لكنه على مستوى العالم”.وفيما يتعلق بإعادة اختبارات الثانوية العامة إلى الوزارة وجعلها مركزية، كما كانت قبل عام 1428هـ، أوضح الدكتور العيسى قائلاً: “مشكلتنا الرئيسة أننا أعطينا الاختبارات أهمية أكبر من العملية التعليمية نفسها، وأنا لا أرى أنه من المناسب أن وزارة التعليم تضع الاختبارات أو تضع معايير للاختبارات في الثانوية العامة، بل تترك هذه الصلاحية للمدارس”.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تعلن عنه اليوم

التعليم: اعتماد قرار إجازة المرحلة الابتدائية ورياض الأطفال وتعليم الكبار


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/374630/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d8%b9%d8%aa%d9%85%d8%a7%d8%af-%d9%82%d8%b1%d8%a7%d8%b1-%d8%a5%d8%ac%d8%a7%d8%b2%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b1%d8%ad%d9%84%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a7/)

الرياض-الوئام- عبد الله العازمي وسمير اللهيبي:
تعتزم وزارة التعليم، اليوم الخميس، بشكل رسمي اعتماد صدور قرار إجازة المرحلة الابتدائية ورياض الأطفال وفئة تعليم الكبار.
وأكد مدير عام الاشراف التربوي بوزارة التعليم د ناصر عبدالله اليمني في اتصال اجرته صحيفة “الوئام” معه بان موعد اجازة معلمي المرحلة الابتدائية في موعدها يوم13/3/1437ولم يحدث تغيير في موعدها.
من جانبه أكد وكيل وزارة التعليم لتعليم البنين الدكتور عبدالرحمن بن محمد البراك أنه لم يتم أي تغيير في قرار تقديم موعد بداية إجازة منتصف العام الدراسي للمرحلة الابتدائية ورياض الأطفال وفئة تعليم الكبار ومعلمي ومعلمات التربية الخاصة في المرحلة الابتدائية، التي أقرها واعتمدها وزير التعليم السابق عزام الدخيل،وإن التعميم الرسمي لهذه الإجازة سيصدر اليوم الخميس إلى إدارات التعليم، بعد أن يعتمده وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى وأنه سيصدر اليوم تعميم يوضح تفاصيل إجازة معلمات المرحلة الابتدائية ورياض الاطفال في 13/3.
وكان وزير التعليم السابق الدكتور عزام الدخيل، قد أعلن أن إجازة منتصف العام الدراسي الحالي للمرحلة الابتدائية ورياض الأطفال ستبدأ بنهاية دوام الخميس 13 ربيع الأول 1437هـ.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

مشرفو التعليم في المملكة يبحثون نظام مقررات التعليم الثانوي


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8515.jpg

واصل “ملتقى تطوير القيادات الإشرافية في نظام المقررات بوزارة التعليم المقام في محافظة ينبع فعالياته لليوم الثاني على التوالي، بمشاركة 90 مشرفًا ومشرفة من مختلف مناطق ومحافظات المملكة.
ويهدف الملتقى إلى تنمية شخصية المشرف من النواحي المعرفية والنفسية والمهارية عبر عدة أوراق تناول فيها المشاركون تكاملية الأدوار بين مشرفي ومشرفات “نظام المقررات” لتحديد المهام والمسؤوليات التي يسترشد من خلالها المشرف المعرفة الكافية والإحاطة الكاملة بأهداف ومنطلقات نظام مقررات التعليم الثانوي، واللوائح والأنظمة التي يقوم عليها والخطط الدراسية والكتب المعتمدة فيه والأدلة المنظمة للعمل.
كما مناقشة التركيز على مواكبة المستجدات في النظام، وصولاً للتميز في التخطيط والجودة في التنفيذ, لتحقيق مخرجات جيدة لها إثر إيجابي كبير على جميع جوانب العملية التربوية والتعليمية.
وتناول المجتمعون أهمية تضافر الجهود والتجارب التربوية لتقديم إنجازات مبدعة لتطوير ونجاح المشروعات، لتحقيق مبدأ التكامل في العمل التربوي والتعليمي بين الإدارات (الإشراف التربوي، التدريب التربوي،التوجيه والإرشاد،النشاط الطلابي، الاختبارات والقبول،التخطيط المدرسي,التخطيط التربوي وشؤون المعلمين, الإعلام التربوي).
وقدم في الملتقى ورقة بعنوان مهام ومسؤوليات مشرف نظام المقررات وآلية اختياره، وتناولت مهام ومسؤوليات مشرف نظام المقررات، وآلية تكليف وضوابط ترشيح مشرف نظام المقررات، ورؤية لمعايير تجويد العمل في نظام المقررات تشمل مكونات العملية التعليمية، كما تم عرض ورقة بعنوان “الإرشاد الأكاديمي لطلبة مدارس نظام المقررات” وتطرقت إلى موضوعات الإرشاد الأكاديمي بين الواقع والمأمول، وتفعيل الإرشاد الأكاديمي، وآلية تنفيذ الإرشاد الأكاديمي في المدارس الثانوية المطبقة لنظام المقررات حسب الدليل الإجرائي، إضافة إلى معوقات تنفيذ الإرشاد الأكاديمي بالمدرسة الثانوية المطبقة لنظام المقررات، وخطط لتفعيل الإرشاد الأكاديمي بالمدارس الثانوية المطبقة لنظام المقررات.
ومن جهته أكد مدير إدارة التعليم الثانوي في وزارة التعليم والمشرف على اللقاء عبدالرحمن المهنا ، تضافر الجهود والتجارب التربوية لتقديم إنجازات مبدعة لتطوير ونجاح نظام المقررات، مبينا أن النظام حظي بإقبال كبير من الطلاب والطالبات وتقبل أسلوب وطريقة التعلم فيه.
أما مشرفة عموم نظام المقررات في وزارة التعليم فواكه بنت فهد الحميدي فقد أفادت أن اللقاء يهدف إلى تحسين أداء مشرفي ومشرفات نظام المقررات من خلال طرح ومناقشة مجموعة من المحاور الهامة في النظام وأدوات التقويم والأدوار التكاملية لمشرفي ومشرفات النظام.
وبينت أن اللقاء يتناول مجموعة من أوراق العمل الهامة التي تحرص على التأهيل المهني لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية التي لتهيئة طلاب وطالبات لديهم القدرة على التفاعل في برامج التنمية الشاملة ومباشرة سوق العمل.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

إضافة إلى استثمار شاشات أجهزة الصراف الآلي والإيصالات البنكية



مبادرات "التعليم" في يوم اللغة العربية تصل الأندية وطائرات "السعودية"



http://cdn.sabq.org/files/news-image/486026.jpg?834323
ليلى مجرشي- سبق- الرياض: تطلق وزارة التعليم عدة مبادرات للاحتفاء باليوم العالمي للغة العربية؛ إيمانا منها بأهمية وضرورة غرس حب اللغة العربية في نفوس الناشئة من الشباب خاصة .

واستطاعت "التعليم" أن تقتحم الملاعب والأندية السعودية لإيصال رسالتها السامية للاحتفاء بلغة الضاد من خلال تواصلها مع الأندية الرياضية ودعوتها لإطلاق شعارات تحث الشباب على العناية بلغتهم، واستخدام الفصحى عند تشجيعهم لأنديتهم، وتصميم لافتات تتضمن عبارات عن الاعتزاز باللغة العربية لوضعها في الأندية والملاعب.

وتشهد المباريات القادمة عبارات تحمل في مضمونها الفخر بلغة الضاد كأسلوب تنتهجه التعليم لتحميس الشباب على التحدث والتمسك باللغة العربية .

وسلكت التعليم عددا من المبادرات منها التعاون مع الخطوط الجوية السعودية والمتمثل بعرض عبارات على شاشات طائراتها أثناء رحلاتها الداخلية والخارجية لمدة ثلاثة أيام، بدءا من اليوم حيث يتجاوز رحلاتها خلال الأيام الثلاثة 1500 رحلة .

وبادرت الوزارة بالتعاون مع بعض البنوك بفروعها في مختلف أنحاء المملكة لاستثمار شاشات أجهزة الصراف الآلي، وكذلك الإيصال البنكي برسائل الوزارة بهذه المناسبة، واختارت اللجنة التي شكلت برئاسة وكيل التعليم، د.هيا العواد عبارة "رصيدك الحقيقي لغتك ، مع تحيات وزارة التعليم ".

وتأتي تلك المبادرات مشاركة باليوم العالمي للغة العربية والذي يوافق 18 ديسمبر من كل عام، والذي نظمت الوزارة له حفلا شاركت فيه إدارات التعليم بالمناطق، وشهد تكريما للجهات المنظمة والإعلامية المشاركة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

إجازة المدارس الابتدائية ورياض الأطفال الخميس المقبل


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8515.jpg

الرياض ( صدى ) :أكدت مصادر مطلعة أن إجازة الفصل الدراسي الأول بمدارس المرحلة الابتدائية وفي رياض الأطفال ومدارس تعليم الكبار، ستبدأ كما حدد لها وزير التعليم السابق مع نهاية دوام يوم الخميس المقبل الموافق 13 ربيع الأول.
وأوضحت المصادر بحسب ما نقلته “عكاظ”، أن الإجازة ستشمل الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات والإداريين والإداريات في المراحل المحددة، مشيرةً إلى أن تعميماً بالإجازة سيصل للمدارس مطلع الأسبوع المقبل.
ونفى المتحدث باسم وزارة التعليم مبارك العصيمي، ما تم تداوله بمواقع التواصل الاجتماعي، حول إلغاء قرارات وزير التعليم السابق الدكتور عزام الدخيل بتقديم إجازة معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم: التقديم لبرنامج تطوير وزارة الداخلية.. الأحد


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8520.jpg

الرياض ( صدى ) :أعلنت وزارة التعليم عن موعد التقديم على برنامج التطوير في وزارة الداخلية، وذلك ضمن برنامج “وظيفتك وبعثتك”.
وقالت الوزارة، الجمعة عبر حسابها الرسمي بموقع التواصل الاجتماعي “تويتر”: “يبدأ الأحد القادم التقديم على برامج التطوير في وزارة الداخلية ضمن برنامج “وظيفتك وبعثتك” ويستمر لمدة أسبوع”.
ويمكنكم التقديم عبر الرابط: (https://ksp.moe.gov.sa/ksp11)

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

ضمن برنامج "وظيفتك وبعثتك"


التعليم: التقديم لبرنامج تطوير وزارة الداخلية.. الأحد




الجمعة - 07 ربيع الأول 1437 - 18 ديسمبر 2015 - 03:34 مساءً

(http://www.addthis.com/bookmark.php?v=300) (http://www.addthis.com/bookmark.php?v=300)





0
777





http://www.ajel.sa/sites/default/files/styles/optimized_original/public/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85_6.jpg?i tok=oGD0yI0w



الرياض


فريق التحرير (http://www.ajel.sa/source/44121)





أعلنت وزارة التعليم عن موعد التقديم على برنامج التطوير في وزارة الداخلية، وذلك ضمن برنامج "وظيفتك وبعثتك".
وقالت الوزارة، الجمعة (7 ربيع الأول 1437) عبر حسابها الرسمي بموقع التواصل الاجتماعي "تويتر": "يبدأ الأحد القادم التقديم على برامج التطوير في وزارة الداخلية ضمن برنامج "وظيفتك وبعثتك" ويستمر لمدة أسبوع".
ويمكنكم التقديم عبر الرابط (https://ksp.moe.gov.sa/ksp11)

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

معلمون يترقبونها خلال أسابيع والعصيمي: لم يحدد موعد بدء التسجيل



"التعليم" لـ"سبق": نتائج حركة النقل بآلياتها الجديدة في الفصل الثاني



http://cdn.sabq.org/files/news-image/486332.jpg?834818

عبدالحكيم شار - سبق - الرياض : جددت وزارة التعليم تأكيدها على لسان متحدثها الرسمي مبارك العصيمي لـ "سبق " بأنه إلى الآن لم يحدد موعد رسمي بخصوص فتح باب التسجيل في حركة النقل الخارجي وفق آليتها الجديدة، مشيراً بأن إعلان نتائج حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات سوف تصدر خلال الفصل الدراسي الثاني بإذن الله، وسيتم تنفيذها كالعادة العام الدراسي المقبل، وذلك على ضوء المعايير الجديدة للنقل التي أقرتها وزارة التعليم .

يأتي ذلك في الوقت الذي يترقب ويتوقع فيه مئات المعلمين والمعلمات من طالبي النقل الخارجي خلال الأسابيع المقبلة إعلان وزارة التعليم صدور تعميم حركة النقل وتحديد موعد فتح باب التقديم على الحركة لهذا العام، والتي يعتقدون بأنها تأخرت عن مثيلاتها في السنوات الماضية .

وقال العصيمي لـ"سبق": "إن حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات لا تصدر إلا في الفصل الثاني ولا تنفذ إلا مع بداية العام الدراسي القادم"، مضيفاً بأنه لم يطرأ تغيير على خطوات التسجيل في حركة النقل وهي ذاتها والمتمثلة في فتح البوابة الإلكترونية "تكامل" ثم إدخال رغبات النقل وتحديث وإدخال البيانات لطالبي النقل، حيث ستكون المفاضلة وفق ما أُقرّ من معايير وآليات جديدة والتي كانت خلاصة ورش العمل والدراسات والاستفتاءات التي أطلقتها وزارة التعليم بالشراكة مع المعلمين بنهاية العام الدراسي الماضي.


أكد العصيمي بأنه لم يتم تحديد تاريخ معين لفتح باب التقديم على حركة النقل الخارجي لهذا العام، مشدداً على المعلمين والمعلمات تحري الأخبار حول حركة النقل الخارجي من المصادر الرسمية للوزارة فقط، لافتاً إلى أن إدارة شؤون المعلمين بالوزارة تتعامل مع عدد من المتغيرات، وتسعى لتحسين الأداء في تقديم الطلبات والإعلان عن النتائج، طالباً من المعلمين والمعلمات التأني.

وفيما يخص الإيفاد وإمكانية الدخول في حركة النقل أو عدم الدخول أوضح أنه لا يزال تحت الدراسة، وسوف يتم الإعلان عنه من خلال تعميم حركة النقل، مؤكداً في ختام حديثه لـ"سبق" أن ‏‪نسبة المنقولين في حركة النقل الخارجي تعتمد بشكل أساسي على عدد الشواغر الناتجة عن المتقاعدين من التعليم .

تجدر الإشارة إلى أن مشرف شؤون المعلمين تفاعل مع الكثير من استفسارات المعلمين والمعلمات حول آلية حركة النقل الخارجي الجديدة، التي شارك في الاستفتاء عليها ١٣ ألف معلم ومعلمة، وحظيت بنسبة تأييد ٨٣٪.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

في مدارس التوأمة بهما



"تعليم نجران" يعلن تأجيل الاختبارات اليوم الأحد في الأثايبة والعريسة



http://cdn.sabq.org/files/news-image/486678.jpg?835354
هادي آل كليب- سبق- نجران: أعلنت إدارة التعليم بمنطقة نجران تأجيل الاختبارات الفصلية لمدارس الأثايبة والعريسة بنجران اليوم الأحد فقط.

وجاء في تغريدة عبر حساب إدارة التعليم الرسمي: "‏تأجيل اختبارات اليوم في مدارس التوأمة في العريسة والأثايبة فقط".

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تحسين أوضاع معلمي «الإيفاد» دون مفاضلة


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2013/11/%D8%B4%D8%B9%D8%A7%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%AF%D9%85%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%AF.jpg

الرياض ( صدى ) : وافقت وزارة الخدمة المدنية على تحسين الوضع الوظيفي للمشمولين بسلم لائحة الوظائف التعليمية، ممن حصلوا على درجة البكالوريوس أو الدبلوم العام في التربية بالإيفاد قبل تاريخ 4/8/1433، ونقلهم للمستوى التالي دون مسابقة أو مفاضلة حسب الوظائف المتوفرة والمناسبة لمؤهلاتهم.
وأصدر وكيل الوزارة المساعد للاستقطاب والتوظيف أحمد بن إبراهيم المنيف قرارا تضمن موافقة الوزارة على تحسين الوضع الوظيفي لجميع الذين يشغلون وظائف مشمولة بسلم لائحة الوظائف التعليمية ممن تمت الموافقة على تفريغهم وحصلوا على مؤهلاتهم بالإيفاد من قبل وزارة التعليم مباشرة وذلك قبل تاريخ تعميم وزارة الخدمة المدنية برقم 38789 وتاريخ 4/8/1433.
وأوضح المنيف أن المشمولين بقرار مجلس الخدمة المدنية رقم 802 وتاريخ 4/2/1404 ووفقا لما نص عليه الأمر الملكي رقم 15722 وتاريخ 17/4/1436 تضمن أن يكون تعيين الموظفين المبتعثين أو الموفدين للدراسة بعد حصولهم على المؤهل في الجهات التي يعملون لديها مباشرة دون مسابقة أو مفاضلة حسب الوظائف المتوفرة والمناسبة لمؤهلاتهم بشرط أن يكون إيفادهم أو ابتعاثهم بناء على قرار من لجنة تدريب وابتعاث موظفي الخدمة المدنية أو لجان التدريب والابتعاث ذات الصلاحية وفقا للوائح المنظمة لذلك، أما الحاصلون على مؤهلات بخلاف ذلك فيتم تحسين أوضاعهم الوظيفية عن طريق المفاضلات التي تجريها وزارة الخدمة المدنية أو الجهات التي لها صلاحية الإعلان عن وظائفها الشاغرة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"العيسى" يُكَرّم 116 فازوا بـ5 ملايين ريال و21 سيارة.. الأربعاء



"التعليم" تعلن غداً عن جائزة التميز للدورة المقبلة للأفراد والمؤسسات



http://cdn.sabq.org/files/news-image/486684.jpg?835363
عبدالحكيم شار- سبق- الرياض: تعقد وزارة التعليم، غداً الاثنين، مؤتمراً صحفياً للإعلان عن جائزة التميز في دورتها القادمة، وإطلاق جائزة التطوع ضمن فئات الجائزة في دورتها السابعة للعام الدراسي 1436/ 1437 المخصصة للأفراد والمؤسسات؛ فيما سيُكَرّم وزير التعليم أحمد العيسى الفائزين بالجائزة في دورتها المنتهية الأربعاء المقبل.

ويتحدث في المؤتمر الذي ينطلق في الواحدة ظهراً بالوزارة بالرياض، وكيل وزارة التعليم والمشرف العام على الجائزة الدكتور عبدالرحمن بن محمد البراك، والأمين العام للجائزة الدكتور محمد بن عبدالله النذير.

وسيتناول المؤتمر استعدادات الوزارة وتجهيزاتها لإقامة الحفل الختامي للدورة الحالية المقرر إقامتها يوم الأربعاء المقبل، وسيُكَرّم خلاله وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى ‏116 فائزاً وفائزة بـ5 ملايين ريال، و21 سيارة BMW في حفل جائزة التعليم للتميز في دورتها السادسة الذي سيقام 7:30م في مركز الملك فهد الثقافي بالرياض.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بعد تداول ما يشير إلى اعتماد "الإشراف" كبديل



"العصيمي" ينفي تغيير مسمى مكاتب التعليم



http://cdn.sabq.org/files/news-image/486710.jpg?835402
سبق- الرياض: نفى المتحدث الرسمي لوزارة التعليم مبارك العصيمي، ما تم تداوله عن تغيير مسميات مكاتب التعليم إلى مكاتب الإشراف.

وجاء نفي "العصيمي" في تغريدة على حسابه في "تويتر"؛ ليؤكد عدم صحة المتداول، اليوم، عن تغيير مسميات الإدارات العامة للتربية والتعليم في عدة مناطق ومكاتب التربية والتعليم لتصبح مكاتب الإشراف.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

يستمر أسبوعًا

التعليم :فتح التقديم على برامج التطوير بوزارة الداخلية ضمن برنامج وظيفتك بعثتك


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/375335/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%81%d8%aa%d8%ad-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d8%af%d9%8a%d9%85-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a8%d8%b1%d8%a7%d9%85%d8%ac-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b7%d9%88%d9%8a%d8%b1/)

الرياض - الوئام :
أكدت وزارة التعليم بأن التقديم على برامج التطوير في وزارة الداخلية ضمن برنامج وظيفتك بعثتك أصبح متاحًا ويستمر أسبوعًا.
الشروط والتفاصيل ..اضغط هنا (http://www.moe.gov.sa/ar/studyaboard/King-salman-hstages/Pages/ScholarshipMinistryOfMOI.aspx)
رابط التقديم ..اضغط هنا (https://ksp.moe.gov.sa/ksp11)

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

4 مفارقات تواجه منسوبي التعليم في دليلهم


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8523.jpg

الرياض ( صدى ) : سجل الدليل التنظيمي الجديد لمدارس التعليم العام 4 مفارقات بين الطموح والواقع واجهها منسوبو التعليم، فرغم تخصيص ميزانية للوزارة وللمدارس سنويا سمح للقطاع الخاص بتبني الأنشطة المدرسية، كذلك جرى تعيين الجامعيين على وظائف إدارية، وتكليفهم بالمناوبة، وهي إحدى مهام المعلمين.
وفي الوقت الذي ينتظر قادة المدارس الحوافز أسند إليهم تدريس المرحلة الابتدائية حال توجيههم، كما وضعت الوزارة اشتراطات إضافية لتوظيف حراس المدارس رغم العجز الذي تواجهه في مدارسها ومنشآتها التعليمية.
وتعقد الوزارة سنويا لقاء القيادات المدرسية، وتبحث من خلاله آلية تطوير عمل القادة واختيارهم.
رغم ما تحظى به وزارة التعليم من الميزانية السنوية للدولة، سجل الدليل التنظيمي الجديد لمدارس التعليم العام “الإصدار الثالث” مفارقة في الطموح والواقع، ومن ذلك منح قادة مدارسها صلاحية الاتفاق مع القطاع الخاص لرعاية البرامج المدرسية، ودعم أوجه الإبداع والتميز، ورعاية المسابقات والاحتفالات، والإنجازات والاحتفاء بها، كما سمحت لهم بعقد شراكات مع الجهات الحكومية والأهلية المرخصة لتطوير العملية التعليمية والتربوية.
تكليف الإداريين بالمناوبة
الدليل الجديد، يلامس نحو 14 ألف مساعد إداري وإدارية يطالبون بمنحهم الفرصة للعمل على وظائف تعليمية، كونهم خريجي جامعات ومعدون للتدريس، إذ جاء الدليل بمنح قادة المدارس صلاحية تكليف من يراه من المساعدين الإداريين بالعمل في المناوبة اليومية، والتي تعد من مهمات المعلمين في المدرسة، في مفارقة للوزارة التي رفضت تعيينهم على وظائف تعليمية.
حصص دراسية للقادة ووكلائهم
تعقد الوزارة سنويا لقاء القيادات المدرسية، وتبحث من خلالها آلية تطوير عمل القادة واختيارهم، وأصدرت توصيات ينتظرها القادة منها منحهم حوافز مادية ومعنوية، إلا أن الوزارة في دليلها الجديد أبلغت قادة المدارس ووكلائها بضرورة القيام بتدريس ما يسند إليهم من حصص في المرحلة الابتدائية.
اشتراطات لحراس المدارس
في ظل أهمية إسناد المدارس إلى شركات أمنية، أو توفير حراس للمدارس لسد العجز وخاصة “البنات”، وتوفير مساكن لهم بجوار المدارس، أكدت الوزارة في دليلها الجديد، أنه يتطلب من شاغل وظيفة حارس المدرسة أن يكون لبقا ويتمتع بحسن المظهر.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

العيسى: إعادة صياغة التعليم وتجاوز مقاومي التغيير


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D9%88%D8%B2%D9%8A%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%AF1.jpg

الرياض ( صدى ) :في أول تحرك يعكس رؤية وزير التعليم الجديد أحمد العيسى، ذكرأن وزارته باشرت دراسة التحديات التي تواجه العملية التعليمية، والمعوقات التي حالت دون تنفيذ مشروع إعادة صياغة التعليم في المملكة، من بينها مقاومة بعض الفئات داخل الوزارة وخارجها للتغيير والتطوير.
وبحسب مصدر تعليمي مطلع بحسب «عكاظ» فإن الوزير يعمل على إعداد نظام جديد للمعلم يشمل وصفا دقيقا لمسؤولياته وواجباته وحقوقه، والخدمات الواجب توفيرها له بكل كفاءة وتنظيم، والاضطلاع بدور رئيس في تحديد الكفايات الواجب توافرها فيه، والاضطلاع بدور رئيس في آليات ومناهج تأهيل المعلم عوضا عن انفراد الجامعات والكليات بالمهمة.
وزادت المصادر أن المرحلة المقبلة ستشهد نقل نوعية على المستويين الإداري والفني والمهني، تشمل تفكيك الإدارة المركزية للنظام التعليمي، وقلب العملية الإدارية، بحيث يبدأ تدفق العمل من المدرسة صعودا إلى الوزارة، وليس العكس.
وأضاف: «تتلخص التحديات في بطء اتخاذ القرارات والإجراءات الحكومية والحجم الكبير للوزارة، حيث وصل العدد الإجمالي من المعلمين والموظفين إلى أكثر من 700 ألف وفقا لتقرير وزارة التعليم المقدم لمجلس الشورى في 18 محرم من عام 1434، وهذا يتجاوز 50 في المائة من موظفي الدولة المدنيين المسجلين في وزارة الخدمة المدنية، وتدني مستوى نسبة من المعلمين والمعلمات قياسا بالموظفين، بالإضافة إلى صعوبة الحصول على الأراضي المدرسية وقيام الوزارة بمهام متعددة كالنقل المدرسي، والتغذية المدرسية، وإنشاء المباني المدرسية وتجهيزها وصيانتها وترميمها».

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

فصلت الإجازات للطلاب والطالبات ومنسوبيها و"سبق" تنشر التفاصيل




"التعليم" تعتمد "إجازات" العام الدراسي وتؤكد: لا دراسة بين العيدين!



http://cdn.sabq.org/files/news-image/487110.jpg?836038
عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: عممت وزارة "التعليم" على جميع قطاعاتها للبنين والبنات وإدارات التعليم بالمناطق والمحافظات، التقويم الدراسي لبقية العام الدراسي الحالي 1436 / 1437هـ، وآلية تنظيم إجازات شاغلي وشاغلات الوظائف التعليمية.

واكد وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى، في التعميم، تمتع القيادة المدرسية والهيئة الإدارية بالمدارس الابتدائية بإجازة منتصف العام الدراسي بعد اكتمال أعمالهم المرتبطة بتسليم نتائج الطلاب والاستعداد لبدء الفصل الدراسي الثاني، على أن تتولى إدارات التعليم تنظيم إجازات معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية بالمدارس المشتركة.

ووفقا للتقويم تبدأ إجازة منتصف العام الدراسي لطلاب رياض الأطفال وطلاب المرحلة الابتدائية في مدارس التعليم العام وتحفيظ القرآن الكريم ومعلمي وبرامج التربية الخاصة ومعلمات رياض الأطفال ومعلمات مدارس تعليم الكبيرات المسائية (بنات) بنهاية دوام يوم الخميس القادم الموافق 13 / 3 / 1437هـ.

ويتضمن التقويم الذي تنشر "سبق" تفاصيله مواعيد بدء الاختبارات والإجازات.

التقويم الدراسي للعام الجاري يسجل سابقة لم تسجل خلال السنوات الاخيرة، والتي تتمثل في امتداد إجازة نهاية العام الدراسي لتشمل العيدين (عيد الفطر - عيد الأضحى)، حيث تبدأ الإجازة بالنسبة للطلاب والطالبات بتاريخ 19 / 8 / 1437هـ، وتمتد إلى تاريخ 17 / 12 / 1437هـ (بداية العام الدراسي الجديد 1437 / 1438هـ)، فيما تبدأ إجازة العام الدراسي الحالي للهيئة التعليمية والإدارية في جميع مراحل التعليم العام بتاريخ 4 / 9 / 1437هـ وتمتد إلى بداية العام الدراسي الجديد 17 / 12 / 1437هـ.

وحدد التعميم مواعيد الفصل الصيفي في مدارس نظام المقررات والفصلي؛ حيث تبدأ التهيئة والتسجيل للفصل الصيفي في تلك المدارس لمدة خمسة أيام اعتبارا مِن يوم الأحد 22 / 8 / 1437هـ، وتبدأ الدراسة في الفصل الصيفي في مدارس المقررات والفصلي بتاريخ 6 / 10 /1437هـ، على أن تبدأ الاختبارات للفصل الصيفي فيها بتاريخ 28 / 11/ 1437 لمدة 4 أيام.

وفصل التعميم إجازات الوظائف التعليمية حيث تكون إجازة منتصف العام الدراسي ومنتصف الفصل الدراسي الثاني لشاغلي الوظائف التعليمية في جهاز الوزارة وجميع الإدارات والاقسام التابعة لإدارات التعليم، بالتناوب بما يحقق 50 %‏ منهم على رأس العمل في كل إجازة مع عدم منح المناوبين منهم إجازة عادية أو اضطرارية في فترة المناوبة.

وتكون الإجازة السنوية لهم 36 يوماً في السنة ويحق لهم الاحتفاظ بها أو بجزء منها وفق النظام.

وفيما يخص شاغلي الوظائف التعليمية في إدارات التعليم ومكاتب التعليم المرتبطة أعمالهم بالإشراف المباشر على المدارس فقد تقرر أن يتمتعوا بإجازتي منتصف العام الدراسي ومنتصف الفصل الدراسي الثاني لارتباط عملهم بالمدارس.

وفيما يخص الإجازة الصيفية لهم فتبدأ إجازة المشرفين التربويين بتاريخ 11 / 9 / 1437هـ وإجازة مديري مكاتب التعليم ومساعديهم في 18 / 9 / 1437هـ مع أهمية استكمال جميع تقارير العام الدراسي والاستعداد للعام الدراسي الجديد.
وحددت عودة مديري مكاتب التعليم ومساعديهم والمشرفين التربويين بتاريخ 17 / 12 / ١٤٣٧هـ.

وأكد التعميم تمتع الإداريين والاداريات في جهاز الوزارة وإدارات التعليم ومكاتب التعليم بإجازاتهم وفق أنظمة الخدمة المدنية.

أولاً: التقويم الدراسي لبقية العام الدراسي ١٤٣٦/ ١٤٣٧هـ:

بداية إجازة منتصف العام الدراسي لطلاب رياض الأطفال، وطلاب المرحلة الابتدائية، ومعلمي المرحلة الابتدائية في مدارس التعليم العام، ومدارس تحفيظ القرآن، ومعلمي معاهد وبرامج التربية الخاصة، ومعلمات رياض الأطفال، ومعلمات مدارس الكبيرات المسائية (بنات):
١٣ ربيع أول ١٤٣٧هـ
٢٤ ديسمبر ٢٠١٥م

بداية اختبارات الفصل الدراسي الأول لطلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية في مدارس التعليم العام وتحفيظ القرآن الكريم وتعليم الكبار (بنين):
١٦ ربيع أول ١٤٣٧هـ
٢٧ ديسمبر ٢٠١٥م

بداية إجازة منتصف العام للطلاب والهيئة التعليمية والإدارية في باقي مراحل التعليم العام (المتوسط، الثانوي):
٢٧ ربيع أول ١٤٣٧هـ
٠٧ يناير ٢٩١٦م

بداية الفصل الدراسي الثاني:
٠٧ ربيع الآخر ١٤٣٧هـ
١٧ يناير ٢٠١٥م

بداية إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني:
١١ جمادى الآخرة ١٤٣٧هـ
٢٠ مارس ٢٠١٦م

بداية إجازة نهاية العام الدراسي لطلاب رياض الأطفال وطلاب المرحلة الابتدائية المجتازين لمعايير التقويم:
٠٥ شعبان ١٤٣٧هـ
١٢ مايو ٢٠١٦م

بداية اختبار الفصل الدراسي الثاني لطلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية في مدارس التعليم العام وتحفيظ القرآن الكريم وتعليم الكبار:
٠٨ شعبان ١٤٣٧هـ
١٥ مايو ٢٠١٦ م

يستمر الأسبوع السابع عشر في المرحلة الابتدائية في استكمال البرامج العلاجية للطلاب غير المتقنين لمعايير التقويم:
١٢ شعبان ١٤٣٧هـ
١٩ مايو ٢٠١٦ م

بداية إجازة معلمي الصفوف الأولية في المرحلة الابتدائية المستحقين للحوافز في مدارس التعليم العام، ومدارس تحفيظ القرآن، ومعلمي معاهد وبرامج التربية الخاصة، ومعلمات رياض الأطفال، ومعلمات مدارس الكبيرات المسائية (بنات):
١٢ شعبان ١٤٣٧هـ
١٩ مايو ٢٠١٦م

بداية إجازة نهاية العام الدراسي للطلاب في جميع مراحل التعليم العام:
١٩ شعبان ١٤٣٧هـ
٢٦ مايو ٢٠١٦م

بداية اختبارات الدور الثاني:
٢٤ شعبان ١٤٣٧هـ
٣١ مايو ٢٠١٦ م

بداية إجازة نهاية العام الدراسي للهئية التعليمية والإدارية في جميع مراحل التعليم العام:
٠٤ رمضان ١٤٣٧هـ
٠٩ يونيو ٢٠١٦ م


ثانياً: الفصل الصيفي في مدارس نظام المقررات والفصلي:
بداية التهيئة والتسجيل للفصل الصيفي في مدارس نظام المقررات والفصلي (لمدة ٥ أيام):
٢٢ شعبان ١٤٣٧هـ
٢٩ مايو ٢٠١٦ م

بداية الدراسة في الفصل الصيفي في مدارس نظام المقررات والفصلي:
٠٦ شوال ١٤٣٧هـ
١١ يوليو ٢٠١٦ م

بداية الاختبارات للفصل الصيفي في مدارس نظام المقررات والفصلي (لمدة ٤ أيام):
٢٨ ذو القعدة ١٤٣٧هـ
٣١ أغسطس ٢٠١٦ م

ثالثاً: إجازة شاغلي الوظائف التعليمية:
- أولاً: إجازة شاغلي الوظائف التعليمية في جهاز الوزارة وجميع الإدارات والأقسام التابعة لإدارات التعليم كما يلي:

إجازة منتصف العام الدراسي ومنتصف الفصل الدراسي الثاني:
تكون إجازتهم بالتناوب؛ بما يحقق وجود ٥٠٪ منهم على رأس العمل في كل إجازة مع عدم منح المناوبين منهم إجازات عادية أو اضطرارية في فترة المناوبة.

الإجازة السنوية:
تكون إجازتهم الاعتيادية (٣٦) يوماً في السنة، ويحق لهم الاحتفاظ بها أو بجزء منها وفق النظام.

- ثانياً: إجازة شاغلي الوظائف التعليمية في إدارات التعليم ومكاتب التعليم المرتبطة أعمالهم بالإشراف المباشر على المدارس كما يلي:

إجازة منتصف العام الدراسي ومنتصف الفصل الدراسي الثاني:
يتمتعون بالإجازتين لارتباط عملهم بالمدارس.

الإجازة الصيفية:
- تبدأ إجازة المشرفين التربويين في ١١ رمضان ١٤٣٧هـ الموافق ١٦ يونيو ٢٠١٦م.
- تبدأ إجازة مديري مكاتب التعليم ومساعديهم في ١٨ رمضان ١٤٣٧هـ الموافق ٢٣ يونيو ٢٠١٦ م، مع أهمية استكمال جميع تقارير العام الدراسي ١٤٣٦/ ١٤٣٧هـ.
- عودة مديري مكاتب التعليم ومساعديهم والمشرفين التربويين في ١٧ ذو الحجة ١٤٣٧هـ الموافق ١٨ سبتمبر ٢٠١٦م.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

أكد أهمية تعويض الطلبة عن ذلك بتنظيم ستضعه الوزارة



العيسى يوجّه: لا تعليق للدراسة إلا في الحالات القصوى



http://cdn.sabq.org/files/news-image/487124.jpg?836059
واس- الرياض: ترأس وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى، في مكتبه بالوزارة اليوم, الاجتماع الأول للجنة تقويم أخطار الأحوال الجوية وتأثيرها في سير الدراسة.

وكانت الوزارة قد شكّلت هذه اللجنة، أخيراً، بهدف بحث قضايا تعليق الدراسة في حال تغير الأحوال الجوية.

وانتهت اللجنة إلى أهمية ضبط إجراءات التعليق وفقاً للضرورة القصوى التي تستدعي ذلك.

وقال مدير عام الأمن والسلامة بوزارة التعليم الدكتور ماجد بن عبيد الحربي: "اللجنة أكدت ضرورة ضبط عملية تعليق الدراسة بالتعاون مع الجهات المعنية والالتزام بالدليل الصادر من الوزارة في هذا الشأن".

وأضاف: "الوزير وجّه مديري التعليم بالحرص على سلامة الطلاب في الحالات الضرورية والقصوى التي تستوجب عملية تعليق الدراسة، وأكد أهمية تعويض الطلبة عن ساعات الدراسة في حال التعليق بتنظيم تضعه الوزارة لذلك".

وأردف "الحربي": "الوزارة ستنظم ورشة عمل عاجلة تضم القطاعات المعنية في الوزارة والجهات الحكومية المعنية بالسلامة لرفع التوصيات اللازمة لاتخاذ القرارات المناسبة في هذا الشأن".

جدير بالذكر أن لجنة تقويم أخطار الأحوال الجوية وتأثيرها في سير الدراسة التي يرأسها وزير التعليم تتألف من عضوية كل من: وكيل الوزارة للتعليم الدكتور عبدالرحمن بن محمد البراك، وأمين عام إدارات التعليم الدكتور راشد بن غياض الغياض، ومدير عام الأمن والسلامة المدرسية الدكتور ماجد عبيد الحربي، وأستاذ المناخ بجامعة الملك سعود الدكتور فهد بن محمد الكليبي.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

لتحفيز الأداء التربوي وإبراز الإنجازات خلال العام



"البراك": تنظيم حفل جائزة التعليم للتميز.. مساء بعد غد



http://cdn.sabq.org/files/news-image/487230.jpg?836239
عبدالحكيم شار- سبق- الرياض، (تصوير عبدالملك سرور): أكد وكيل الوزارة للتعليم المشرف العام على جائزة التعليم للتميز في دورتها السادسة، د.عبدالرحمن بن محمد البراك، أن الوزارة ستقيم حفل الجائزة مساء يوم بعد غد الأربعاء الثاني عشر من الشهر الجاري.

وقال "البراك" في المؤتمر الصحفي الذي عقدته وزارة التعليم ظهر اليوم الاثنين بمبناها بالرياض : " يأتي هذا الحفل تتويجاً لجهود كوكبة من التربويين خلال عام مضى وسيتم تكريم 116 تربوياً وتربوية و طالباً و طالبة، بعدما وصلوا إلى التصفيات النهائية للجائزة عبر عدد من الجولات التحكيمية الدقيقة والموضوعية، وبإشراف دقيق من الأمانة العامة للجائزة".

وأضاف: "تهدف الجائزة إلى تشجيع فئات العمل التربوي و إبراز إنجازاتها وتحفيز الأداء التربوي ونتطلع إلى الخروج بمنتجات ملموسة يمكن تعميمها في الميدان التربوي".




http://cdn.sabq.org/files/general/65834_16355.jpg

http://cdn.sabq.org/files/general/40872_82916.jpg

http://cdn.sabq.org/files/general/35185_42293.jpg

http://cdn.sabq.org/files/general/99283_6844.jpg

http://cdn.sabq.org/files/general/25932_18528.jpg

http://cdn.sabq.org/files/general/53652_7425.jpg

http://cdn.sabq.org/files/general/88485_87449.jpg

http://cdn.sabq.org/files/general/52967_98585.jpg

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

إلا في الحالات القصوى وعوضاً عن التمديد.. و"الأخطار الجوية": ضبط إجراء



"التعليم" تتجه لتقليص تعليق الدراسة.. و"البراك": سنُعِدّ تنظيماً لذلك



http://cdn.sabq.org/files/news-image/487402.jpg?836497
عبدالحكيم شار- سبق- متابعة: أوضح وكيل وزارة التعليم الدكتور عبدالرحمن البراك لـ"سبق"، أن وزارة التعليم بصدد إعداد تنظيم يتعلق بآلية تعويض الطلاب عن الحصص الدراسية المفقودة بسبب تعليق الدراسة نتيجة الأمطار وتغير الأحوال الجوية.

وتوضيحاً لتصريح صحفي أطلقه وكيل وزارة التعليم حول تمديد اليوم الدراسي لتعويض تعليق الدراسة؛ بإضافة حصة دراسية في كل يوم لتعويض الحصص المفقودة، واكتفى "البراك" بتصريح مقتضب لـ"سبق" بالقول: "سنعد تنظيماً لذلك".

غير أن خطط الوزارة تتجه الآن لتقليص تعليق الدراسة إلا في الحالات القصوى وهو ما انتهت إليه بالأمس لجنة تقويم أخطار الأحوال الجوية التي شكّلتها الوزارة بالتأكيد على "أهمية ضبط إجراءات التعليق وفقاً للضرورة القصوى التي تستدعي ذلك".

وكانت تقارير صحفية محلية قد نشرت على لسان وكيل وزارة التعليم الدكتور عبدالرحمن البراك، تصريحاً حول تمديد اليوم الدراسي لتعويض تعليق الدراسة والذي أشار فيه إلى تشديد وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى على "مراعاة استكمال الطلاب وحداتهم الدراسية، وتعويضهم عن الساعات التي فُقدت نتيجة التعليق"، وشرح "البراك" آلية التعويض بسبب التعليق بأنها من خلال زيادة وقت الدراسة؛ بحيث تضاف حصة دراسية في كل يوم لتعويض الحصص المفقودة في أيام التعليق".

يُذكر أن وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى، ترأس، أمس الاثنين، بمكتبه بالوزارة الاجتماع الأول للجنة تقويم أخطار الأحوال الجوية وتأثيرها على سير الدراسة، والتي شكّلتها الوزارة مؤخراً لبحث قضايا تعليق الدراسة في حال تغير الأحوال الجوية، وانتهت إلى أهمية ضبط إجراءات التعليق وفقاً للضرورة القصوى التي تستدعي ذلك.

وأوضح مدير عام الأمن والسلامة بوزارة التعليم الدكتور ماجد بن عبيد الحربي، أن اللجنة أكدت ضرورة ضبط عملية تعليق الدراسة، بالتعاون مع الجهات المعنية والالتزام بالدليل الصادر من الوزارة في هذا الشأن، وبيّن "الحربي" أن الوزير وجّه مديري التعليم بالحرص على سلامة الطلاب في الحالات الضرورية والقصوى التي تستوجب عملية تعليق الدراسة؛ مؤكداً أهمية تعويض الطلبة عن ساعات الدراسة في حال التعليق بتنظيم تضعه الوزارة لذلك، ومشيراً إلى أن الوزارة ستنظم ورشة عمل عاجلة تضم القطاعات المعنية في الوزارة والجهات الحكومية المعنية بالسلامة لرفع التوصيات اللازمة لاتخاذ القرارات المناسبة في هذا الشأن.

يشار إلى أن لجنة تقويم أخطار الأحوال الجوية وتأثيرها على سير الدراسة التي يرأسها وزير التعليم، تتألف من عضوية كل من: وكيل الوزارة للتعليم الدكتور عبدالرحمن بن محمد البراك، وأمين عام إدارات التعليم الدكتور راشد بن غياض الغياض، ومدير عام الأمن والسلامة المدرسية الدكتور ماجد عبيد الحربي، وأستاذ المناخ بجامعة الملك سعود د.فهد بن محمد الكليبي.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

العيسى يضبط هدر ساعات التعليم


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D9%88%D8%B2%D9%8A%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%AF3.jpg

الرياض ( صدى ) :وجه وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى مديري التعليم بضرورة ضبط عملية تعليق الدراسة، وعدم التساهل في إصدار قرارات تعليق الدراسة، فيما عدا الحالات الضرورية والقصوى التي تستوجب عملية التعليق، وذلك بعد التأكد من الجهات المعنية في هيئة الأرصاد والدفاع المدني بوجود حالة مناخية تهدد سلامة الطلاب والطالبات، كما وجه الوزير بالعمل على وضع نظام وآلية لتعويض الطلبة عن الساعات المهدرة خلال تعليق الدراسة.
تساهل وإهدار
كما ذكر أن العيسى عبر خلال ترؤسه صباح أمس في مكتبه بالوزارة الاجتماع الأول للجنة تقويم أخطار الأحوال الجوية وتأثيرها على سير الدراسة، التي شكلتها الوزارة أخيرا، لبحث قضايا تعليق الدراسة في حال تغير الأحوال الجوية، عن استيائه وعدم رضاه عن تساهل بعض مديري الإدارات في تعليق الدراسة وإهدار ساعات تعليم كثيرة، تؤثر على التحصيل العلمي للطلبة، مشيرا إلى كثرة حالات تعليق الدراسة غير المبررة خلال الفترة الماضية.
وكشف المصدر عن إشارة الوزير إلى بعض الحالات خلال الفترة الماضية، جرى خلالها تعليق الدراسة، على الرغم من عدم وجود حاجة قصوى تستوجب تعليق الدراسة.
ورشة عاجلة
وبحسب المصدر، شدد وزير التعليم خلال الاجتماع على ضرورة ضبط إجراءات التعليق وقصرها على حالات الضرورة القصوى التي تستدعي ذلك، وبناء على تقارير وتوصيات رسمية من الجهات المعنية، مشيرا إلى عزم الوزارة تنظيم ورشة عمل عاجلة تضم القطاعات المعنية في الوزارة والجهات الحكومية المعنية بالسلامة لرفع التوصيات اللازمة لاتخاذ القرارات المناسبة في هذا الشأن.
ضبط التعليق
من جانبه، أوضح المدير العام للأمن والسلامة بالوزارة الدكتور ماجد بن عبيد الحربي أن لجنة تقويم مخاطر الأحوال الجوية أكدت على ضرورة ضبط عملية تعليق الدراسة، بالتعاون مع الجهات المعنية، والالتزام بالدليل الصادر عن الوزارة في هذا الشأن، مبينا أن الوزير وجه مديري التعليم بالحرص على سلامة الطلاب في الحالات الضرورية والقصوى التي تستوجب عملية تعليق الدراسة، مؤكدا أهمية تعويض الطلبة عن ساعات الدراسة في حال التعليق بتنظيم تضعه الوزارة لذلك.
يذكر أن لجنة تقويم أخطار الأحوال الجوية وتأثيرها على سير الدراسة التي يرأسها وزير التعليم، تتألف من عضوية كل من وكيل الوزارة للتعليم الدكتور عبدالرحمن البراك، والأمين العام لإدارات التعليم الدكتور راشد الغياض، والمدير العام للأمن والسلامة المدرسية الدكتور ماجد الحربي، وأستاذ المناخ بجامعة الملك سعود الدكتور فهد الكليبي.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

استمرار "الابتعاث" وفق شروط وضوابط دقيقة



مصادر "سبق": معالجة أزمة "المنح الداخلية" وتعيينات "مدراء الجامعات".. قريباً



http://cdn.sabq.org/files/news-image/487966.jpg?837427
عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: علمت "سبق" من مصادرها أن عدداً من المواضيع التي عملت عليها وزارة التعليم خلال الأشهر الماضية؛ في طريقها للمعالجة.

ووفقاً للمعلومات: ينتظر أن تعلن الجهات المعنية قريباً استئنافَ برامج المنح الداخلية والخارجية، إضافة لإصدار قرارات تعيين مدراء الجامعات التي لم يعين لها مدراء خلال الفترة الماضية.

وأكدت المصادر أن من ضمن الملفات التي تتوقع معالجتها خلال الفترة المقبلة؛ ملف "الابتعاث"، المتوقع صدور قرار باستمراره وفق شروط وضوابط دقيقة لضم الطلاب والطالبات المتفوقين في تخصصات الطب والهندسة والتخصصات الدقيقة التي تحتاجها المملكة وسوق العمل السعودي؛ حيث تهدف الضوابط والشروط لمنع تكدس الخريجين.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم: لجنة لتفعيل قيمة المعلم ومنحه المزيد من الامتيازات


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8529.jpg

الرياض ( صدى ) :أصدر وزير التعليم احمد العيسى قراراً بتكوين لجنة لتفعيل قيمة مهنة التعليم، وذلك من أجل تغيير نظرة المجتمع تجاه المهنة.
وتتولى اللجنة التي يترأسها الوزير وتضم كبار المسؤولين في الوزارة ، تفعيل قيمة المعلم ، وإيجاد المزيد من الامتيازات للمعلمين من أجل تحفيزهم وتنمية قدراتهم، وتعزيز التواصل بين منسوبي التعليم وأسر الطلاب، وتحقيق التكامل في العملية التعليمية

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

وزير التعليم يشكل لجنة لمنح المعلمين والمعلمات مزيداً من الامتيازات


http://al-marsd.com//uploads/400xNxsdfgr.png.pagespeed.ic.Q4n53TkD1f.jpg







صحيفة المرصد: أصدر وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى تعميماً عاجلاً يقضي بتشكيل لجنة مهمتها منح المزيد من الامتيازات للمعلمين والمعلمات، في إطار سلسلة من الواجبات تتضمن وضع الإطار العام لتفعيل مهنة التعليم ومكانة المعلمين بالإضافة إلى رسم السياسات والتنظيمات لتعزيز مكانة مهنة التعليم.ومن المنتظر إقرار خطط وبرامج دعم المعلم ورفع معنوياته وتعزيز ادواره ورسالته السامية في المجتمع وإيجاد المزيد من الامتيازات للمعلم بما يحقق تكريمه وتحفيزه وتنميته بحسب موقع "سبق".وستتولى اللجنة وضع الأنظمة والتشريعات بما يحفظ حقوق المعلم وواجباته، إقرار الخطط الداعمة لأدوار المدرسة التعليمية والتربوية، تعزيز التواصل بين منسوبي التعليم والأسرة وتحقيق التكامل في العملية التعليمية إضافة إلى حصر أهداف اللجنة من خلال استثمار الإعلام في حمل الرسالة التربوية وتحقيق أهدافها في المجتمع.وتضمّ اللجنة التي يترأسها وزير التعليم، وكيل الوزارة للتعليم د.عبدالرحمن البراك، وكيل الوزارة للتعليم للبنات د.هيا العواد بالإضافة إلى وكيل الوزارة للشؤون المدرسية، والمشرف العام على وكالة المناهج والبرامج التربوية، والأمين العام لإدارات التعليم د.عبدالله المنيع وعدد من مساعدي الإشراف التربوي والمشرفين التربويين، كما ستضمّ معلمين مع إتاحة الفرصة للاستعانة بمن تراه اللجنة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

ينتظر نحو 120 ألف معلم ومعلمة
"التعليم" تُوضح آخر موقف في ملف "النقل الخارجي"
الجمعة - 14 ربيع الأول 1437 - 25 ديسمبر 2015 - 10:47 صباحا ً
http://www.ajel.sa/sites/default/files/styles/optimized_original/public/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85_6.jpg?i tok=oGD0yI0w



أبها فريق التحرير





ينتظر نحو 120 ألف معلم ومعلمة، مسجلين مسبقًا في نظام التكامل الإلكتروني، إعلان آلية حركة النقل الخارجي، بعدما تأخرت وزارة التعليم حتى الآن في الإعلان عن هذه الآلية، مما يُعطل المستفيدين من إدخال رغبات النقل للعام الجاري.
واعترفت الوزارة على لسان المتحدث الرسمي، مبارك العصيمي، بأنه "لم يتحدد حتى الآن موعد إعلان البدء في إجراءات حركة النقل الخارجي"، مؤكدًا أن "إعلانها يشمل النظام الإلكتروني المعتمد لآلية النقل كنظامي: التكامل، ونور"، بحسب "الوطن أون لاين".
ولم يتوقف المسؤولون بوزارة التعليم (عبر تصريحات سابقة) عن الإشارة إلى أهمية هذه الآلية التي ستُسهم في نقل نسبة أكبر من المعلمين على رغباتهم الأولى، وبالتالي تحقيق الاستقرار المنشود.
وكان الراغبون في النقل الخارجي من معلمين ومعلمات ينهون إجراءات تحديث بياناتهم وتسجيل رغباتهم المتعلقة بالنقل الخارجي قبل بدء اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول خلال السنوات الماضية.
وتبدأ مطلع الأسبوع المقبل اختبارات الطلاب لنهاية الفصل الدراسي الأول، وما زال المعلمون والمعلمات ينتظرون تعاميم الوزارة الخاصة بالحركة.
وتعكف الوزارة منذ إعلان حركة النقل الخارجي العام الماضي، ولمدة 6 أشهر تقريبًا، على إجراء العديد من الورش واللقاءات والاستفتاءات المتعلقة بالنقل الخارجي، بمشاركة العديد من منسوبي التعليم شاغلي الوظائف التعليمية (مشرفين تربويين، وقادة مدارس، ومعلمين من جميع مناطق ومحافظات المملكة).
وانتهت هذه التحركات من الوزارة إلى ورشة ختامية على مستوى الوزارة، ثم استفتاء نهائي إلكتروني حدد مصير آلية وبنود النقل الخارجية الجديدة.
وتوظف وزارة التعليم نظام "نور" الإلكتروني (لأول مرة)، في حركة النقل الخارجية هذا العام الدراسي، بديلا عن نظام "التكامل" الإلكتروني المعمول به من سنوات، فيما لم ينفِ أو يؤكد المتحدث الرسمي للوزارة تلك المعلومات، موضحًا أنها ستتضح مع إعلان تعميم النقل الخارجي.
وبحسب المشرف على الإدارة العامة لشؤون المعلمين بالوزارة، د. عبدالرحمن مرزا، فإن هناك نية من الوزارة هذا العام لتطبيق نظام المبادلة في حركة النقل الخارجي، شريطة أن يكون ذلك تحت إشراف الإدارة العامة لشؤون المعلمين.
ووفقًا لما أورده ميرزا (عبر حسابه على تويتر في وقت سابق)، فإن هذه الخطوة المرتقبة "من شأنها ضمان أحقية وعدالة من تتم لهم المبادلة"، موضحًا أن "نظام المبادلة للمعلمين لا يعني قيام كل معلم بالبحث عن معلم آخر يقبل بالمبادلة معه"، و"إنما هدفه المناقلة بين اثنين من المعلمين لم يتم نقلهما في إطار حركة النقل الخارجي.
وتستند آلية النقل الخارجي لوزارة التعليم على أصوات نحو 13 ألف معلم ومعلمة، يمثلون 17 % من المدرجين في برنامج النقل الإلكتروني "نظام تكامل" التابع للوزارة حتى العام الماضي، وعددهم نحو 120 ألفًا.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

ارسلت رسالة لأولياء الأمور

مع بداية الاختبارات .. وزارة التعليم تحذر من التدخين والمخدرات و التفحيط


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/376458/%d9%85%d8%b9-%d8%a8%d8%af%d8%a7%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1-%d9%88%d8%b2%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a8%d9%82%d8%a7%d8%a1/)

الرياض - الوئام :
حذرت وزارة التعليم من مخاطر رفاق السوء والترويج للمخدرات، وجاء التحذير تزامنًا مع بدء الاختبارات اليوم الأحد للفصل الدراسي الأول.
ووجهت وزارة التعليم رسالة لأولياء الأمور قالت فيها: “بقاء ابنك بعد أداء الاختبارات خارج المنزل قد يكون أولى خطوات الانحراف، كالتدخين والمخدرات والتفحيط”.
وأشارت إلى أن أصحاب السوء ينشطون أيام الاختبارات في الترويج للمخدرات بطرق مخادعة “فاحذروا أن تكونوا ضحية لهم”.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

لأسبوع آخر

التعليم :تمديد التقديم على برامج التطوير في وزارة الداخلية ضمن وظيفتك بعثتك


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/376595/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d9%85%d8%af%d9%8a%d8%af-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d8%af%d9%8a%d9%85-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a8%d8%b1%d8%a7%d9%85%d8%ac-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b7%d9%88/)

الرياض - الوئام :
أوضحت وزارة التعليم , اليوم الأحد عن تمديد التقديم على برامج التطوير في وزارة الداخلية ضمن برنامج وظيفتك بعثتك لأسبوع آخر
تجدر الإشارة إلى أن وزارة التعليم كانت قد أعلنت الأسبوع الماضي عن فتح باب التقديم الذي كان من المفترض أن ينتهي اليوم قبل بدء التمديد.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"التقاعد" تطالب بـ4 مليارات ريال أرباحاً



"الشورى" يناقش اليوم قضية معلمي ومعلمات البند 105



http://cdn.sabq.org/files/news-image/489246.jpg?839450
عبدالحكيم شار - سبق - الرياض: يترقب اليوم الاثنين نحو 100 ألف معلم ومعلمة جلسة مجلس الشورى، بعد أن ذكر المجلس عبر حسابه بـ"تويتر" أنَّه مما سيناقشه بجلسته غدًا احتساب سنوات البند 105 ممن ثُبتوا على وظائف رسمية؛ وذلك لأغراض التقاعد، بعد حسم مستحقات التقاعد المترتبة عن تلك الفترة.

ويتفاءل المعلمون والمعلمات بعد هذه التغريدة لمجلس الشورى بقرار يُسهم في حل قضيتهم؛ إذ إنَّهم حُرموا من حقوقهم النظامية؛ ما أدى إلى مساواتهم في الرواتب وسنوات الخدمة مع دفعات جديدة، تم تعيينها على وظائف رسمية. ويبلغ عدد المطالبين بتحسين أوضاعهم نحو 100 ألف معلم ومعلمة.

وأكَّد عدد من المعلمين والمعلمات لـ"سبق" أنَّ نسبة الفَقْد المالي تتزايد مع مرور السنوات وهم على هذا البند، نظرًا لوجود علاوات ماليَّة مفقودة بسبب الراتب المقطوع للبند 105.

وأوضح المتحدث الرسمي باسم معلمي ومعلمات بند 105، المعلم عوض الشمراني، أنَّه تمت إحالة قضية "بند١٠٥" إلى الدائرة الإدارية العاشرة، وتم تحديد أولى جلسات هذه القضية بتاريخ ٢٩ / ٤ / ١٤٣٧ه‍ بإذن الله تعالى.

وأضاف الشمراني: "تم تقديم ملف القضية لكل من نزاهة وهيئة حقوق الإنسان.. ومتفائلون بمشيئة الله بعودة حقوقهم عبر بوابة القضاء النزيه".

واعتبر الدكتور عباس العصيمي أنَّ اليوم الاثنين يوم مشهود لنصرة المظلومين، إن أراد مجلس الشورى ذلك.. فلنترقب.

وأوضحت تهاني التميمي أنَّ اعتماد قرار احتساب سنوات البند درجة وخدمة، وتنفيذه، سيحقق عدلاً وظيفيًّا للجميع، وفرص تقاعد وتوظيف للعاطلين والعاطلات، ونقل خارجي.

وأكَّد حساب "ملتقى المعلمين والمعلمات" بتويتر عدم صواب رفض "المدنية" المقترح الذي رفعه الملتقى، ونوقش عبر لجنة اجتماع بين التعليم والمدنية. فـ"الشورى" سيناقش ما تم اقتراحه!؟ مشيراً إلى أنَّ المقترح تم تسليمه لوزارة التعليم في عهد وزيرها السابق الدكتور عزام الدخيل، عبر ملف صادر عن ملتقى المعلمين بشأن حل بند105، ورفضته "المدنية"، وقايضت بحلول مالية أخرى.

وأضاف الملتقي: كان من ضمن بنود المقترحات "احتساب سنوات خدمة بند 105 لأغراض التقاعد"، و"التقاعد" رفضت، وبررت: نحن لم نستفد من رواتبهم بفترة 105، وطالبت بـ4 مليارات ريال أرباحاً.

ثم كان رفض "التعليم"؛ إذ كان المرصود من"التعليم" ملياراً ونصف المليار لحل مشكلة البند.

واعتبر ملتقى المعلمين موقف "المدنية" الآن محرجًا لنواياها السابقة! بعد تدخل "الشورى".

وتابع الملتقى في تغريداته بأن أي تظلم يصل للتعليم بشأن بند105 كان يتم الرد حوله بأنَّ البند قيد الدراسة في الخدمة المدنية، وهذا منذ عام 2011 "أطول دراسة في العالم" دراسة وهمية.

مشيراً إلى أنَّ ضحايا التعليم من بند105 دفعوا الثمن، ومجرد التفكير بحلول لقضياهم هو بهدف توفير شواغر وظيفية، وليس من أجل العدل الوظيفي كمبدأ.

وختم ملتقى المعلمين والمعلمات بأن الآمال الآن معلقة بالله، ثم الشورى؛ "للقضاء في قضيتنا الحالية". وإذا كان "الشورى" يريد إنصاف معلمي ومعلمات بند105 فعليه احتساب سنوات بند 105 على الدرجة المستحقة الموازية لعدد سنوات الخدمة، ويُدفع الفرق للمتضرر ليتقاعد.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم: إخلاء فوري لمدارس تشكل خطرا على منسوبيها


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8531.jpg

الرياض ( صدى ) : لم ينته وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى من خطوته الأولى أمس المتعلقة بالتأكيد على مديري التعليم بالمناطق والمحافظات التعليمية بسلامة أبواب الطوارئ والساحات الخاصة في المدارس، حتى انطلق في مرحلة جديدة بإصداره توجيها لبعض الإدارات التعليمية بالإخلاء “الفوري” لمدارس عليها ملاحظات تتعلق بالأمن والسلامة.
وأوضح مصدر مطلع بحسب “الوطن” أن توجيهات الوزير تأتي استجابة لتقارير لجان مشتركة من جهات حكومية وقفت على المدارس لاكتشاف مدى صلاحيتها مطلع العام الدراسي الجاري.
وأضاف أن العيسى طالب مديري التعليم، بتعديل أوضاع بعض المدارس الحكومية والمستأجرة التي عليها ملاحظات من قبل اللجنة المختصة التي وقفت الأشهر الماضية، وضرورة معالجة وضع تلك المدارس بالاستبدال أو الإصلاح أو الإخلاء.
وبين المصدر، أن الوزير أكد على ضرورة التواصل مع الإدارة العامة للأمن والسلامة بشكل دوري شهريا، وتزويدها بالإجراءات المتخذة حيال تلك المدارس التي رصدت عليها اللجنة الملاحظات.
وكانت الإدارة العامة للأمن والسلامة المدرسية شخصت المؤسسات التعليمية، إذ هيأت استمارة خاصة للأمن والسلامة لقياس حالة السلامة المدرسية، ودعت قادة المدارس إلى رفعها إلكترونيا للتعامل معها ومعالجتها، فيما خصصت نظام بلاغات إلكتروني يسهم في إيصال معلومات حول خطورة قضايا تتعلق بالسلامة المدرسية، والإتاحة للطلاب وأولياء أمورهم والعاملين في الميدان التربوي تعبئة البلاغ وإرساله إلكترونيا.
يأتي ذلك، في وقت شدد وزير التعليم على مزيد من الحرص والاهتمام بمخارج الطوارئ وساحات التجمع داخل مدارس البنين والبنات، والعمل على تكرار تجارب عمليات الإخلاء الفرضية في المدارس لقياس مدى فاعلية أبواب الطوارئ وتجاوب الطلاب مع تعليمات الحالات الطارئة، وأهمية التواصل مع الدفاع المدني في تطبيق عمليات الإخلاء، والتأكد من إجراءات الأمن والسلامة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

إرجاء مواضيع مدرجة اليوم للمناقشة خلال الجلسة القادمة



"الشورى" يؤجل مناقشة "المعدين للتدريس" و" بند 105"



http://cdn.sabq.org/files/news-image/489360.jpg?839636
محمد الزهراني- سبق- الرياض: انتهت جلسة مجلس الشورى، اليوم، بتأجيل التصويت على المواضيع الخاصة بمتابعة تنفيذ الأمر الملكي والحلول العاجلة للمعدين للتدريس، وخدمة الذين عملوا على بند 105 ثم ثبّتوا على وظائف رسمية، وكذلك من تم تعيينهم على بند الساعات، ثم ثبّتوا على مراتب أقل.

وكان مقرراً أن يناقش مجلس الشورى، اليوم، توصية تطالب بمتابعة تنفيذ الأمر الملكي القاضي بالموافقة على الخطة التفصيلية والجدول الزمني ‏المتضمنة الحلول العاجلة والمستقبلية؛ لمعالجة تزايد أعداد خريجي الجامعات المعَدّين للتدريس وحاملي الدبلومات الصحية.

‏وعلمت "سبق" أنه تقرر تأجيل المناقشات المتعلقة ببقية الموضوعات التي كانت مدرجة على جدول أعمال المجلس اليوم إلى جلسة قادمة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

وزير التعليم يعفي مدير الشؤون الإدارية والمالية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D9%88%D8%B2%D9%8A%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%AF3.jpg

الرياض ( صدى ) :أصدر وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى قرارا بإعفاء أسامة بن فهد الجيزان من عمله مشرفا عاما على الشؤون الإدارية والمالية بالوزارة.
وكلف العيسى الدكتور إبراهيم بن عبد العزيز بن حنيشل الحنيشل مستشارا ومشرفا على الشؤون الإدارية والمالية بالوزارة مع تفويضه بالصلاحيات الممنوحة لوكلاء الوزارة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

وزير التعليم: قصر الابتعاث الخارجي على تخصصات معينة لترشيد الإنفاق


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8533.jpg

الرياض ( صدى ) : كشف وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى، عن عزم الوزارة مراجعة برنامج الابتعاث الخارجي وتخصصاته، موضحاً أن هناك خطة للتركيز على تخصصات معينة في الابتعاث الخارجي وربطها بالوظائف المتوفرة في سوق العمل من أجل ترشيد الإنفاق.
وأشار إلى أن وزارة التعليم ستواصل العمل في برنامج “وظيفتك بعثتك”، من خلال توقيع اتفاقيات مع جهات حكومية لتوفير وظائف قبل مرحلة الابتعاث، كما ستعمل على تطوير البرنامج على مستوى القطاع الخاص.
وأكد العيسى بحسب ما نقلته صحيفة “عكاظ”، أن ترشيد الإنفاق سيتم على جميع المستويات، بما لا يخل بالبرامج والأهداف المقرّة والداعمة للعملية التعليمية على كافة مستوياتها.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

وزير التعليم: ميزانية التعليم هذا العام تبشر بمزيد من الإنجازات


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-29_102627.jpg

الرياض ( صدى ) :أكد وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى أن ميزانية قطاع التعليم هذا العام تبشر بمزيد من الإنجازات.
جاء ذلك في تغريدة بثها صباح اليوم الثلاثاء عبر حسابه الرسمي في بموقع“تويتر” ، قال فيها: ميزانية قطاع التعليم هذا العام تبشر بمزيد من الإنجازات على صعيد تنفيذ المشروعات والبرامج التي تهدف الى رفع مستوى الجودة على كافة المستويات.
يُذكر أن خادم الحرمين الشريفين أعلن يوم أمس الميزانية العامة للدولة خلال جلسة مجلس الوزراء الاستثنائية ، وقد حظي “التعليم والتدريب” من نصيب الميزانية 191 مليار ريال.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

طالب الجامعات بتقديم مقترح متكامل للدراسات العليا عن بُعد



العيسى: إيقاف برامج التعليم الموازي بسبب تدني جودة التطبيق



http://cdn.sabq.org/files/news-image/489616.jpg?840041
فيصل المخلفي- سبق- الرياض: كشف وزير التربية والتعليم الدكتور أحمد العيسى، أن سبب إيقاف برامج التعليم الموازي كانت لأسباب تتعلق بتدني جودة تطبيقها وعدم ملاءمة مخرجاتها مع احتياجات سوق العمل، مع العلم بأنها برامج تقدم بنظام الانتظام، مطالباً الجامعات السعودية بتزويد الوزارة بمقترح متكامل حول موضوع فتح برامج الدراسات العليا بنظام التعليم عن بُعد وفق لائحة التعليم العالي.

وقال العيسى: إن تقديم برامج دراسات عليا عن طريق التعليم عن بُعد يحتاج إلى دراسة متأنية لضمان تلافي التجارب التعليمية السابقة التي لم يكتب لها النجاح، ومنها تجربة التعليم الموازي، والمتتبع لواقع التعليم عن بُعد في المملكة لا يجد الدراسات التقويمية الكافية حول جودة البرامج المقدمة وجودة مخرجاتها مقارنة بالبرامج الانتظامية.

وأضاف: من الضروري تضمين المقترح المقدم للوزارة بعض المعلومات المهمة، ومنها: التخصّصات المطروحة ومدى ملاءمتها لسد الاحتياجات الفعلية للقطاعين الحكومي والأهلي، فبمجرد وجود إقبال على تخصُّص محدّد لا يعد مبرراً لطرحه.

وأشار إلى الاستفادة من التجارب العالمية في مجال تقديم برامج دراسات عليا بنظام التعليم عن بُعد، وعمّا إذا كانت هناك تجارب متميزة تقدمها الجامعات معروفة على مستوى العالم، وعن آلية معالجة موضوع المقررات التي تتطلب جوانب تدريب عملي أو ممارسة ميدانية.

وحول الدبلومات التربوية التي تقدمها كليات خدمة المجتمع في الجامعات، قامت وزارة التربية والتعليم بإيقافها أخيراً لحين الانتهاء من تطوير تلك البرامج من قِبل الوزارة، وتقوم الوزارة حالياً بتطوير وضع بيئة الكليات التربوية في الجامعات وبرامج إعداد المعلمين.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

شكر القيادة على ما خُصّص لوزارته في الميزانية الجديدة



"العيسى": نتطلع لقفزة تعليمية تتوافق مع "التطوير العالمي"



http://cdn.sabq.org/files/news-image/489744.jpg?840236
عبدالحكيم شار- سبق- الرياض: رفع وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى، خالص الشكر والتقدير لخادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود، وسمو ولي عهده الأمين، وسمو ولي ولي العهد والحكومة الرشيدة، على ما خُصص لوزارة التعليم من ميزانية وبنود للعام القادم؛ مؤكداً التطلع إلى "قفزة تعليمية تتوافق مع ما يعيشه التعليم في العالم أجمع من تطوير شَمِلَ جميع مراحله".

وقال "العيسى" في تصريح بمناسبة صدور الميزانية العامة للدولة: "لا شك أن ما تَحَقّق هو امتداد لاهتمام الدولة بالتعليم؛ كونه ركيزة أساسية من ركائز التنمية والتطوير، كما يؤكد حرص القيادة على استمرارية الصرف السخي على قطاعات التعليم؛ برغم الصعوبات والتحديات الاقتصادية التي يمر بها الاقتصاد العالمي، والتحولات التي تعيشها المنطقة".

وأضاف "العيسى": "جاءت بنود الميزانية لتلبي حاجات القطاعات التعليمية للصرف على المتطلبات والمستلزمات التي تقتضيها العملية التعليمية بصورة شاملة، وبما يحقق المزيد من التطوير والجودة في التعليم كخيار استراتيجي مهم في المرحلة القادمة".

وأردف: "من خلال دعم الدولة للتعليم، نتطلع إلى قفزة تعليمية تتوافق مع ما يعيشه التعليم في العالم أجمع، من تطوير بكل مراحله، وبالتالي فإن استثمار الميزانية الكبيرة في المزيد من الفرص القيمة لتطوير اللوائح والإجراءات الإدارية والخطط الدراسية؛ من شأنه أن يقود بلادنا إلى المنافسة الدولية في حقل التعليم، وسنصل إلى الأهداف والغايات التي رسمتها قيادتنا الرشيدة".

وقال وزير التعليم: "الميزانية جاءت متوافقة مع توجهات خادم الحرمين الشريفين التي تناولها في خطابه السنوي بمجلس الشورى؛ حيث استعرض ثوابت المرحلة القادمة، ورسم خريطة التعليم التي شكّلت الجودة أساساً في العمل القادم، كما أكدت حرص الدولة على استثمارها في تنمية الإنسان السعودي وربط مسار التعليم بالجودة".

وأضاف: "الوزارة ستعمل بقوة، وتسعى بخطى حثيثة عبر سياسات تعليمية على ما يحقق توجهات خادم الحرمين الشريفين؛ من خلال المؤسسات التعليمية بكل مراحلها، وعبر برامجها المختلفة؛ وتحديداً برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي، مع الحرص الأكيد على المواءمة بين مخرجات التعليم وحاجة العمل".

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

وزير التعليم ينفي شائعات إيقاف وتعديل مكافآت الطلاب


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D9%88%D8%B2%D9%8A%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%AF5.jpg

الرياض ( صدى ) :أكد وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى أن مكافآت طلاب الجامعات مستمرة كما هي عليه دون أي تعديل، نافياً الشائعات التي ترددت حول إيقافها وإعادة هيكلتها.
وحول موعد تقييم مشروع بدلات أعضاء هيئة التدريس التي أعلنت وطبقت قبل ثلاث سنوات، وما يتم تداوله عن تعديلات ستطرأ على المشروع أكد الدكتور العيسى أنه ليس هنالك جديد في هذا الصدد، وأن مشروع التقييم تحت الدراسة، بحسب “المدينة”.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"القعيد": شراكة مع "التعليم" و"قياس" لاكتشاف المواهب بالمملكة



33 ألف طالب بمشروع "التعرف على الموهوبين" حتى الآن



http://cdn.sabq.org/files/news-image/490026.jpg?840679
سبق- الرياض: بدأ العد التنازلي لانتهاء التسجيل في المشروع الوطني للتعرف على الموهوبين، الذي سينتهي بمطلع ربيع الثاني 1437هـ، الموافق 11 يناير 2016، وبلغ عدد المسجلين في المشروع حتى الآن أكثر من 33 ألف طالب وطالبة.

وقال الدكتور عادل القعيد نائب الأمين العام لمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" رئيس اللجنة الإشرافية للمشروع: "نعمل مع شركائنا في وزارة التعليم والمركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي "قياس"، للعام السادس على التوالي للكشف عن المواهب الوطنية في الإدارات التعليمية كافة؛ من خلال سلسلة من البرامج والمبادرات، ولعل من أبرزها هذا المشروع الذي نسعى من خلاله لتحقيق رسالتنا لدعم خطط المملكة العربية السعودية التنموية للتحول إلى مجتمع المعرفة.

وأضاف "القعيد": يستهدف المشروع طلاب وطالبات التعليم العام الموهوبين من السعوديين والسعوديات في مدارس المملكة بمختلف أنواعها، من صفوف الثالث والسادس الابتدائي، والثالث المتوسط؛ إذ يغطي جميع الإدارات التعليمية الـ45 للبنين والبنات، كما يتيح للطلبة غير السعوديين المشاركة في عدد من البرامج والأنشطة؛ حسب معايير محددة، من خلال زيارة موقع "موهبة" الإلكتروني: http://www.mawhiba.org (http://www.mawhiba.org/) والاطلاع على شروط ومعايير المشروع، والتسجيل فيه من جميع فئات المرشحين (المعلمين، وأولياء الأمور، والطلبة).

وأشار إلى أن المشروع يتيح للموهوبين والموهوبات فرصة الاستفادة من الكثير من الخدمات؛ كالمنح الدراسية التي تقدم بالشراكة مع المدارس، وبرامج موهبة الإثرائية (المحلية، والدولية)، والترشيح للأولمبياد الدولي للرياضيات والعلوم، والمنح الجامعية، والمشاركات المحلية والدولية في المؤتمرات العلمية، إضافة إلى البرامج التي تقدّمها وزارة التعليم لدعم الموهوبين من برامج إثرائية، وبرنامج التسريع.

وجدد "القعيد" دعوته للراغبين في الترشيح، بأهمية إكمال عملية الترشيح خلال الفترة المحددة، التي تتضمن ثلاث خطوات أساسية، تبدأ بالتسجيل في البوابة، يليه التسجيل في المشروع، ثم التسجيل في المقياس.

http://cdn.sabq.org/files/general/26733_14496.jpg

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"الرشيد": افتتحنا 27 مقراً.. وقريباً واحد بجازان وآخر بأبها



"قياس": فترات إضافية للاختبار بالحاسب لتوفير المقاعد



http://cdn.sabq.org/files/news-image/490120.jpg?840820
فهد آل عبدالرحمن - سبق- الرياض: أكد مدير إدارة العلاقات والإعلام والاتصال بالمركز الوطني للقياس والتقويم إبراهيم الرشيد بالمركز الوطني للقياس والتقويم أنه تم فتح فترات إضافية لتوفير مقاعد للطلاب لإجراء الاختبارات عبر الحاسب الآلي.

وقال: تم افتتاح 27 مقرا للاختبارات عبر الحاسب الآلي موزعة على مدن ومناطق المملكة, وقريباً سيتم افتتاح مقر بمنطقة جازان وآخر بمنطقة أبها , لكي يتمكن منها الطلاب من إجراء اختبارات المركز ومنها : اختبار القدرات العامة لطلاب الثانوية العامة, اختبار القدرات العامة للجامعيين, كفايات اللغة الإنجليزية.

وأضاف: أن عطلاً فنيا حدث في الاتصال يوم الأربعاء الماضي تسبب في توقف الخادم عن العمل, وتم إبلاغ الطلاب الموجودين في المقر وقتها بذلك وعددهم (36) طالب, وطُلب منهم تأجيل الموعد إلى اليوم الثاني أو إعادة المقابل المالي لمن أراد منهم, وتم إصلاح العطل الفني في نفس اليوم ولم يتأثر به طلاب اليوم التالي في كلا الحالتين، ولله الحمد.

وتابع مدير العلاقات والإعلام :أن الاختبارات على الحاسب الآلي التي يقدمها المركز تتميز في تلبية رغبات المختبرين, من حيث جعل الاختبار طوال العام, والعدالة في بيئة وظروف الاختبار, من خلال توفير نفس المعايير في جميع المقرات من حيث التجهيزات والمواصفات والإجراءات, وتوفير مقرات الاختبارات، بتوزيع جغرافي مناسب على جميع مناطق المملكة, كما أنها تضمن سرية الأسئلة بتشفيرها بتقنية متطورة, وتقديم أسئلة مرئية ومسموعة بجودة عالية, وتطوير إجراءات التحقق من الهوية بشكل أسرع وأكثر ضماناً من خلال الربط مع مركز المعلومات الوطني بوزارة الداخلية وأخذ البصمة الكفية وصورة المختبر والتوقيع الكترونيا, وإمكانية دخول الاختبارات خارج المملكة.

ولفت أن المركز يقدم جميع الخدمات المساندة للمستفيدين والمستفيدات عبر وسائل الاتصال المختلفة، ويجيب على الاستفسارات، ويستقبل الملاحظات من خلال مركز الاتصال على الرقم الموحد920033555 من الساعة 8:00 صباحاً وحتى الساعة 8:00 مساءً، وعبر شبكات التواصل الاجتماعية@QiyasOnline.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

العيسى وافق على تشكيل لجنة التوعية الفكرية

التعليم: تشكيل لجنة لرصد أي سلوك متطرف لدى الطلاب


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/377154/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d8%b4%d9%83%d9%8a%d9%84-%d9%84%d8%ac%d9%86%d8%a9-%d9%84%d8%b1%d8%b5%d8%af-%d8%a3%d9%8a-%d8%b3%d9%84%d9%88%d9%83-%d9%85%d8%aa%d8%b7%d8%b1%d9%81/)

الرياض-الوئام-عبد الله العازمي:
أصدر وزير التعليم د. أحمد العيسى قراراً بتشكيل لجنة مركزية دائمة بمسمى الجنة الدائمة للتوعية الفكرية وتكون مسؤليتها الرئيسية ترسيخ القيم الوطنية ومعالجة الأفكار المتطرفة والمبادي الهدامة والرصد المبكر لاي سلوك متطرف لدى الطلاب والعمل على معالجته . ويرأس اللجنة وكيل الوزارة للتعليم “بنين” ، وعضوية كل من: وكيلة الوزارة للتعليم “بنات” ، مدير عام البرامج التربوية ، مدير عام برنامج فطن ، مدير عام الإشراف التربوي ، مدير عام التوعية الإسلامية ، مدير عام التوجيه والإرشاد الطلابي ، وتتولى اللجنة وضع الاستراتيجيات والخطط والبرامج والأنشطة المختلفة المرتبطة بالتوعية الفكرية وآليات التنفيذ في مؤسسات التعليم العام بقطاعيه البنين والبنات وإعداد التقارير الدورية والتقويمية عن ما يتم تنفيذه.
وتضمن القرار تشكيل لجنة فرعية دائمة في كل إدارة من إدارات التعليم برئاسة مدير إدارة التعليم وتضم في عضويتها المسؤلين عن ادارات (الشؤون التعليمية ، الاشراف التربوي ، البرامج التربوية ، التوعية الاسلامية ، برنامج فطن ، الارشاد والتوجيه الطلابي ،وتتولى الإشراف المباشر على تنفيذ برامج وأنشطة التوعية الفكرية وفق مايرد إليها من اللجنة المركزية الدائمة للتوعية الفكرية ،ولايتم تنفيذ اي برنامج أو نشاط مالم يكن معتمدا مها وتحت إشرافها.
كما شمل القرار تأسيس وحدة متخصصة بالإنحراف الفكري في الجامعات تتبع وكالة الوزارة للشؤون التعليمية ، وتكليف الأستاذ الدكتور حمد بن ناصر المحرج مشرفاً عاماً على الوحدة ، إضافة إلى عمله مشرفاً عاماً على البرامج التطويرية بالوكالة ، بحيث تتولى الوحدة التنسيق والمتابعة مع الجامعات وتطبيق الانظمة والاوامر والتوجيهات والتعليمات الصادرة بهذا الشأن واعاداد التقارير الدورية عن هذا العمل ، والتنسيق مع وكالة البعثات فيما يتعلق بالبرامج والآليات الموجهة للطلبة المبتعثين .

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

في نظام نور

وزير التعليم يعتمد الخطة الزمنية لمتابعة أعمال الاختبارات وإخراج النتائج


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/12/2120.jpg (http://www.alweeam.com.sa/377190/%d9%88%d8%b2%d9%8a%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%8a%d8%b9%d8%aa%d9%85%d8%af-%d8%a7%d9%84%d8%ae%d8%b7%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b2%d9%85%d9%86%d9%8a%d8%a9-%d9%84%d9%85%d8%aa%d8%a7/)

الرياض – الوئام – عبد الله العازمي:
اعتمد وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى الخطة الزمنية لمتابعة أعمال الاختبارات وإخراج النتائج في نظام نور للعام الدراسي الحالي 1436-1437هـ وذلك انطلاقاً من أهمية انجاز مهام وأعمال الاختبارات وفق مواعيد محددة لجميع إدارات التعليم وفق الجدول التالي : –
http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/12/9a960018-c552-4ecd-843d-586449e3529e.jpg (http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/12/9a960018-c552-4ecd-843d-586449e3529e.jpg)


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/12/b13f0aca-f75d-44d9-90f5-0be06fc2906c.jpg (http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/12/b13f0aca-f75d-44d9-90f5-0be06fc2906c.jpg)

http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/12/d546869c-6fb9-4b88-9614-9026109ef042.jpg (http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/12/d546869c-6fb9-4b88-9614-9026109ef042.jpg)


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/12/efede671-3caa-4cda-a85c-c64450dd604a.jpg (http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/12/efede671-3caa-4cda-a85c-c64450dd604a.jpg)

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

وزير التعليم يعتمد القطاعات الجديدة


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8535.jpg

اعتمد معالي وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى القطاعات الجديدة وفق دراسة معدة من الإدارة العامة لشؤون المعلمين وإدارات التعليم وذلك على النحو التالي .
http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-30_213839.jpg (http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-30_213839.jpg)
http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-30_213752.jpg (http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-30_213752.jpg)
http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-30_213911.jpg (http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-30_213911.jpg)
http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-30_214116.jpg (http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-30_214116.jpg)

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

وزير التعليم: إعلان نتائج الفصل الأول الخميس القادم


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-30_211137.jpg

الرياض ( صدى ) :أكد وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى على كافة إدارات التعليم بإعلان نتائج الطلاب والطالبات للفصل الدراسي الأول يوم الخميس القادم الـ27من شهر ربيع الأول الجاري عبر نظام نور.
ووجه الوزير العيسى إدارات التعليم بأن يتم عقد اختبارات الطلاب والطالبات الغائبين بعذر يوم الأحد السابع من شهر ربيع الثاني المقبل على أن يتم إعلان جداول اختبارات الغائبين بعذر يوم الأربعاء المقبل.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم ..فتح بوابة التقديم على حركة النقل الخارجي قريباً


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-30_223959.jpg

حسين سالم ( صدى ) : أكد المتحدث الرسمي لوزارة التعليم مبارك العصيمي بانه سيتم الإعلان قريبًا -بإذن الله-عن فتح بوابة التقديم على حركة النقل الخارجي ، مشيراً عبر حسابه في توتير بانه سيتم نشرشرح شامل لجميع الحالات،وكيفية التعامل معها في حركة النقل ومعالجة الحالات التي قد تتأثر بالتغييربحيث لا يفقد المعلم/والمعلمة سنة تقديمه.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم تستكمل إجراءات تعيين معلمي الرياضيات الـ (260)


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/2015-12-30_223959.jpg

حسين سالم ( صدى ) : أكد المتحدث الرسمي لوزارة التعليم مبارك العصيمي بأن الوزارة استكملت الآن مع وزارة الخدمة المدنية إجراءات تعيين معلمي الرياضيات الـ (260) وسوف تقوم الوزارة بالاعلان بما يستجد في حينه.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

قال: "التعليم" تستكمل مع "الخدمة" إجراءات تعيين معلمي الرياضيات






"العصيمي": قريباً.. فتح بوابة التقديم على حركة النقل الخارجي





http://cdn.sabq.org/files/news-image/490342.jpg?841170
منصور الشلاقي- سبق- بقعاء: كشف المتحدث الرسمي لوزارة التعليم "مبارك العصيمي" أنه سيتم الإعلان قريباً، بإذن الله، عن فتح بوابة التقديم على حركة النقل الخارجي.


وأضاف: "سيتم نشر شرح شامل لجميع الحالات، وكيفية التعامل معها في حركة النقل، ومعالجة الحالات التي قد تتأثر بالتغيير، بحيث لا يفقد المعلم والمعلمة سنة تقديمه".

من جهته بيّن "العصيمي" أن وزارة التعليم تستكمل حالياً مع وزارة الخدمة المدنية، إجراءات تعيين معلمي الرياضيات البالغ عددهم (260) معلماً، وسوف يتم إعلان ذلك في حينه.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم تدشّن خدمة التعريف الإلكتروني بالراتب


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8536.jpg

دشنت وزارة التعليم اليوم، خدمة التعريف الإلكتروني بالراتب من خلال بوابة “عين لخدمات المعلم”.
وغرد الحساب الرسمي لوزارة التعليم على تويتر” أعزاءنا المعلمين والمعلمات.. يمكنكم الآن الحصول على #التعريف_الإلكتروني بالراتب من خلال بوابة #عين_لخدمات_المعلم
https://ien.moe.gov.sa/eServices/ienTeachers/login.aspx?ReturnUrl=%2feServices%2fienTeachers%2f … (https://ien.moe.gov.sa/eServices/ienTeachers/login.aspx?ReturnUrl=%2feServices%2fienTeachers%2f %20%E2%80%A6)

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

صحيفة بعد إلغائها من الوزير السابق.. العيسى يعيد «ساعة الاستئذان» إلى المعلمات

http://al-marsd.com//uploads/400xNx365d2534.jpg.pagespeed.ic.tDxGyp0xWu.jpg







صحيفة المرصد:حقق وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى أملاً عريضاً لأمهات ذوي الاحتياجات الخاصة من المعلمات، بالسماح لهن مجدداً بـ«ساعة استئذان»، كان سلفه عزام الدخيل ألغاها.وأكد مصدر مطلع في الوزارة بحسب صحيفة "الحياة" تجديد «منح الساعة» بعد إلغائها مطلع الفصل الدراسي الأول من العام الحالي، وهي ساعة تستفيد منها الموظفات ممن لديهن ظروف تجبرهن على التأخر الصباحي، أو الخروج قبل نهاية الدوام. وكانت الأمهات أفدن بأنهن تضررن من المنع، ووقع الضرر على أبنائهن وأطفالهن الذين لا يقدرون على القيام بمتطلبات شؤونهم وحاجاتهم، من دون مباشرة أمهاتهم هذه المسؤولية. وذكرت الأمهات أن قرار السماح بالإفادة من «ساعة الاستئذان» كان مسموحاً به خلال الفصول الماضية، إلا أنهن فوجئن برفضه بداية الفصل الأول من العام الدراسي 1436-1437، لافتات إلى أن ذلك المنع أوقعهن في حرج وضيق شديدين، إذ حاولن - بحسب إفادتهن - إيجاد الحلول والتدابير الكفيلة التي تضمن لهن سلامة وأمن أبنائهن من ذوي الاحتياجات الخاصة والمعوقين من عدم وقوع أي مخاطر عليهم. وقوبل قرار إعادة ساعة الاستئذان بسعادة غامرة وارتياح شديد من منسوبات التعليم، بعد معاناة مئات من المعلمات والموظفات من حرمانه طوال فصل دراسي كامل، ولا سيما أنهن ابتلين بظروف خاصة تجبرهن على التأخر في الصباح، أو تقديم الخروج قبل انتهاء الدوام.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

مصدر لـ"سبق": فصل دراسي ولا يترتب على الوزارة التزامات مالية



"التعليم" تندب وتمدد لـ 667 معلمة ضمن مشروع "خلافة الغازي"



http://cdn.sabq.org/files/news-image/490422.jpg?841287
فيصل المخلفي- سبق- الرياض: ندبت ومددت وزارة التعليم 667 معلمة من زوجات المشاركين في عاصفة الحزم وإعادة الأمل لبعض مناطق المملكة لمدة فصل دراسي ينتهي بنهاية أعمال الفصل الثاني للعام الدراسي 1436/ 1437هـ. وأكدت الوزارة أن هذا الندب والتمديد يُعتبر ضمن مشروع خلافة الغازي.

وقال مصدر في وزارة التعليم لـ"سبق": إن مدة الندب لفصل دراسي واحد، ولا يترتب على الندب أي التزامات مالية على وزارة التعليم، وأضاف: أن الندب تم بناء على طلب المعلمة، وتتولى إدارة التعليم المنتدبة إليها المعلمة توزيع المعلمات على مدارس القطاع المندوبة إليه حسب الاحتياج والموازنة، ومتابعة إنهاء الندب وتأكيد مباشرتها في حال عدم التجديد، وإبلاغ المنتدبة إليها بانتهاء ندبها، والرفع بالانقطاع في حال انتهاء الندب وعدم المباشرة.

وتابع: إن وكيل الوزارة للشؤون المدرسية عرض على وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى محضر اللقاء التنسيقي لدراسة طلبات المشاركين في عاصفة الحزم وإعادة الأمل بندب زوجاتهم أو بناتهم وأخواتهم من الأب غير المتزوجات ضمن مشروع خلافة الغازي، وتمت الموافقة عليه لفصل دراسي واحد.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بعد شائعة عن إلغاء القرار الصادر من الوزير السابق



"التعليم": لا صحة لإعادة "ساعة الاستئذان" للمعلمات



http://cdn.sabq.org/files/news-image/490542.jpg?841470
سعود الدعجاني- سبق- جدة: نفى المتحدث الإعلامي باسم وزارة التعليم، مبارك العصيمي، صدور قرار بإعادة منح المعلمات "ساعة استئذان"، وذلك بعدما كانت أنباء قد ترددت عن التراجع في القرار الصادر بهذا الخصوص عن الوزير السابق عزام الدخيل.

وقال "العصيمي": "لم يصدر عن وزارة التعليم قرار بإعادة ساعة الاستئذان إلى المعلمات".

وكانت "ساعة الاستئذان" قد ألغيت مطلع الفصل الدراسي الأول من العام الجاري، وهي ساعة تستفيد منها الموظفات ممن لديهن ظروف تجبرهن على التأخر في الصباح، أو الخروج قبل نهاية الدوام.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

للوصول إلى قاعدة بيانات سليمة

“التعليم” تعتمد لجنة لمراجعة وظائفها ومعالجة وقوعاتها


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/377363/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d8%b9%d8%aa%d9%85%d8%af-%d9%84%d8%ac%d9%86%d8%a9-%d9%84%d9%85%d8%b1%d8%a7%d8%ac%d8%b9%d8%a9-%d9%88%d8%b8%d8%a7%d8%a6%d9%81%d9%87%d8%a7-%d9%88/)

الرياض - الوئام
اعتمد وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى تشكيل لجنة وذلك إشارة إلى أهمية مراجعة وظائف الوزارة وتطبيقها ومعالجة الوقوعات للوصول إلى قاعدة بيانات تتفق مع الوظائف المعتمدة بوزارة المالية ووزارة الخدمة المدنية وبما أن تلك الإجراءات تتطلب سرعة موافاة اللجنة المركزية بالوزارة ببعض القرارات والمعلومات لغرض التصحيح
لذا يعتمد تشكيل لجنة برئاسة مدير التعليم وعضوية كل من:
مساعد مدير التعليم لشؤون تعليم البنين ويكون دوره في المتابعة مع مكاتب التعليم والمدارس لاستكمال البياتات المطلوبة من شئون الموظفين.
مساعد مدير التعليم لشؤون تعليم البنات ويكون دورها المتابعة مع مكاتب التعليم والمدارس لاستكمال البيانات المطلوبة من شئون الموظفين.
مدير الشئون الإدارية والمالية ويكون دوره المتابعة مع كافة الجهات لاستكمال البيانات المطلوبة.
مدير شئون الموظفين ويكون دوره منسق أعمال اللجنة ومشرفا تنفيذيا على إدخال البيانات وفق متطلبات العمل.
وتضمن التعميم حث الجميع على القيام بدورهم في هذا الجانب مع ضرورة الأخذ في الاعتبار بأن مهمة تدقيق البيانات تنتهي بنهاية دوام يوم الاثنين 15-4-1437هـ وقد تم تشكيل لجنة مركزية بالوزارة برئاسة مدير شئون الموظفين للمتابعة وموافاتنا بتقارير دورية عن سير عمل إدارات التعليم في ذلك، أملاً من مديري التعليم أن يحظى الموضوع بعنايتهم ومتابعتهم الشخصية ، ويمكنكم التواصل حال وجود اي استفسار مع مقرر اللجنة الأستاذ سالم القحطاني.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

“التعليم” تعلن عن هيكلة جديدة للنقل الخارجي للمعلمين والمعلمات


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%8525.jpg (http://www.slaati.com/2016/01/01/p450900.html)

الرياض ( صدى ) : أعلنت وزارة التعليم، عن هيكلة جديدة للقطاعات الخاصة بالنقل الخارجي على مستوى المملكة، تضمنت إضافة 10 قطاعات جديدة، وتعديل مسمى 21 قطاعاً.
وقال المتحدث الرسمي للوزارة مبارك العصيمي، إن الهيكلة تشمل تقليص قطاعات الحركة إلى 258 بدلاً من 275، مبيناً أن عدد المدارس المنتقلة والمدموجة بقطاع آخر في الحركة المقبلة بلغ 950 مدرسة للبنين، و1026 مدرسة للبنات.
وأضاف أنه سيتم نشر شرح كامل لجميع الحالات، وكيفية التعامل معها في حركة النقل، بالإضافة لمعالجة الحالات التي قد تتأثر بالتغيير حتى لا تفقد “سنة التقديم”.
وأبان العصيمي، أن فتح بوابة التقديم على حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات سيتم في القريب العاجل.
وكان المشرف العام على الإدارة العامة لشؤون المعلمين الدكتور عبدالرحمن مرزا، عزا في وقت سابق تأخير الإعلان عن حركة النقل، للعمل الذي يجري لتطوير إجراءات وآليات النقل بما يسهم في تحقيق نقل أكبر نسبة من المعلمين على رغباتهم الأولى.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

حث القطاعات على التأكد من جاهزيته

«التعليم» تقرر إنشاء مركز رعاية المستفيدين


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/377623/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d9%82%d8%b1%d8%b1-%d8%a5%d9%86%d8%b4%d8%a7%d8%a1-%d9%85%d8%b1%d9%83%d8%b2-%d8%b1%d8%b9%d8%a7%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b3%d8%aa/)

الرياض-الوئام-عبد الله العازمي:
صدر قرار وزير التعليم د. أحمد محمد العيسى، وإيماناً بأهمية تعزيز مجالات التواصل والتعاون مع الأسر والمجتمعات المحلية لدعم ثقافات التعلم، يقرر ما يلي: أنه يرتبط مركز رعاية المستفيدين بنا مباشرة ويكلف الأستاذ عبدالعزيز منصور العصيمي مشرفاً على المركز.
كما تربط كل مراكز خدمات المستفيدين بقطاعات الوزارة بنظام خدمة تواصل وتكون مهام المركز منحصرة في إدارة خدمات تواصل وتطويرها لتعزيز التواصل بين الوزارة المستفيدين عبر كل قنوات التواصل الإلكترونية.
من جانبه وجه وزير التعليم د. أحمد العيسى، تعميماً لجميع الجامعات وإدارات التعليم وقطاعات الوزارة بالتاكد من جاهزية مركز رعاية المستفيدين لديهم ومتابعة أداء عمله من قبلهم شخصياً وتوفير الدعم الكامل له والتنسيق حول ذلك مع مركز رعاية المستفيدين بالوزارة.
وذلك لقرب تدشين عدد من قنوات التواصل الإضافية (تطبيق للهواتف الذكية، ومركز الاتصال) عبر نظام خدمة تواصل لكل قطاعات الوزارة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم : تكمل استعداداتها لتطبيق التجربة اليابانية بعددٍ من المدارس الابتدائية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85.jpg (http://www.slaati.com/2016/01/02/p451658.html)

الرياض (صدى): تستعد وزارة التعليم، تطبيق التجربة اليابانية في مجال التعليم في عدد من المدارس الابتدائية، ابتداءً من الفصل الدراسي الثاني، وذلك من خلال إخضاع معلمي الرياضيات والعلوم والعربية للممارسات التعليمية اليابانية، بهدف تطويرهم مهنياً.
وبحسب صحيفة “عكاظ”، فإن الوزارة ستعمل على تطبيق التجربة في كل منطقة في عدد محدود من المدارس الابتدائية التي تنطبق عليها مواصفات ومعايير تكامل التجهيزات التقنية والمكتبية والإلكترونية.
وقد أكملت إدارات التعليم في المناطق والمحافظات استعداداتها لتطبيق التجربة باعتبار أن المعلمين والمعلمات هم المحرك الأساسي للعملية التعليمية لمواجهة تيار الثورة المعرفية والتقنية.
وقال خبير فريق وزارة التعليم المشرف على تطبيق المشروع في منطقة حائل ماشي الشمري، إن فكرة المشروع تمكن مجتمع المدرسة من ممارسة التطوير المهني والتدريب من خلال النماذج العالمية في هذا الشأن.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم: نقل موظفي الصحة المدرسية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-1.jpg

الرياض (صدى):شكلت وزارتا التعليم والصحة لجنة مركزية لنقل الصحة المدرسية من الأولى إلى الثانية بحكم التخصص، على أن تنتهي اللجنة من أعمالها بداية العام الدراسي المقبل 1437/1438.
وتتلخص مهام اللجنة بحسب تعميم لوزير الصحة خالد الفالح، في وضع الترتيبات اللازمة لنقل الموظفين والموظفات، وحصر الممتلكات والوثائق المخصصة للصحة المدرسية، مع وضع الترتيبات اللازمة لنقلها، إضافة إلى التعميم بتشكيل اللجان الفرعية بالمناطق والمحافظات، مع الإشراف على أعمال اللجان الفرعية بالمناطق والمحافظات، وإنهاء جميع أعمال النقل قبل بداية العام الدراسي المقبل.
وبحسب التعميم فإن اللجنة التي بدأت أعمالها بحضور رئيسها وكيل وزارة الصحة المساعد الدكتور هشام الخشان للرعاية الصحية الأولوية، ونائبه الدكتور سليمان الشهري مدير عام الصحة المدرسية بوزارة الصحة، والأعضاء من مديري الإدارات، والممثلين لإداراتهم من الوزارتين، ستجتمع مرة كل أسبوعين لمدة ساعتين، على أن يكون مقر الاجتماع بمكتب الوكيل المساعد للرعاية الصحية الأولية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم تستحدث مركزا للمبادرات النوعية يرتبط بالوزير مباشرة


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-1.jpg

الرياض (صدى):تعكف وزارة التعليم على استحداث مركز خاص للمبادرات النوعية ترتبط بالوزير مباشرة، حيث سيسند له ست مهام رئيسة للإسهام في إيجاد حلول ابتكارية لتطوير العملية التعليمية، وتحسين بيئات التعليم الصفي.
كما ذكر بحسب “الاقتصادية” أن من مهام المركز استقبال المرئيات والرؤى التطويرية، والمبادرات التوعوية الواردة من الميدان التربوي، ومن أولياء الأمور والمستفيدين، وتحكيمها والرفع بما هو صالح وقابل للتطبيق ومحقق للأهداف.
ويشمل عمل المركز الذي سيعين له مدير عام ومساعد وموظفون اقتراح المبادرات التوعوية ودراستها بالتعاون مع فريق عمل متخصص وفق أسلوب علمي، ودراسة المبادرات والتجارب الدولية والتوجهات العالمية في تطوير بيئات التعليم والتعلم.
ووكل لهذا المركز التنسيق مع قطاعات الوزارة والشركات التعليمية المتخصصة في تبني المبادرات التوعوية، وتطبيقها ومتابعتها وتقويمها.
إلى ذلك ترأس الدكتور أحمد العيسى وزير التعليم، أخيرا، الاجتماع التشاوري لمديري الجامعات السعودية، حيث تم خلال الاجتماع الذي حضره مديرو الجامعات الحكومية مناقشة عدد من الموضوعات التطويرية المدرجة في جدول أعماله.
وقال محمد العوهلي وكيل الوزارة للشؤون التعليمية، إن الاجتماع تناول قضايا الجودة في الأداء الجامعي، وعناصر الخطط الاستراتيجية للجامعات التي تشمل تطوير القيادات الجامعية، وكذلك رفع الكفاءة التشغيلية للجامعات بما يعزز مخرجاتها على نحو يسهم بشكل فاعل في تلبية احتياجات التنمية في المملكة.
وأفاد العوهلي بأنه تمت مناقشة خطط القبول في الجامعات للعام الدراسي المقبل، وذلك بما يحقق اليسر والسهولة المطلوبة لخريجي المرحلة الثانوية من أبنائنا وبناتنا.
وكانت وزارة التعليم أعلنت إطلاق برنامج خاص للتطوع لجميع طلاب التعليم العام بدءاً من العام الحالي، إضافة إلى تقديم جائزة سنوية للتطوع في التعليم.
وتشمل مجالات التطوع التي أقرتها الوزارة سبعة برامج، تضمنت الحرمين والمساجد، والأمن والمواطنة، والتعليم والمعرفة، والعمل الاجتماعي، والسلامة والصحة، والتقنية والمعلوماتية، إضافة إلى السياحة والضيافة.
وستتوزع جائزة التطوع التي أقرتها الوزارة إلى
ثلاث فئات، الأولى لأفضل مدرسة، والثانية لأفضل إدارة تعليمية، والأخيرة لأفضل جهة تستقبل المتطوعين، حيث
يتوقع أن يتطوع طلاب وطالبات التعليم العام سنوياً بأكثر من 18 مليون ساعة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم: دمج «رعاية المستفيدين» ونظام «تواصل»


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-1.jpg

الرياض (صدى):أصدر وزير التعليم الدكتور أحمد محمد العيسى، قرارا بربط مركز رعاية المستفيدين بنظام تواصل الإلكتروني، وذلك في إطار تعزيز مجالات التواصل والتعاون مع الأسر والمجتمعات المحلية لدعم ثقافات التعلم، وتكليف عبدالعزيز بن منصور العصيمي مشرفا عاما عليه.
وسيعمل المركز على ربط مراكز خدمات المستفيدين بقطاعات الوزارة بنظام خدمة تواصل، حيث تكون مهامه منحصرة في إدارة الخدمات وتطويرها لتعزيز التواصل بين الوزارة والمستفيدين عبر القنوات الإلكترونية.
وأكد العيسى على كافة الجامعات وإدارات التعليم وقطاعات الوزارة بالتأكد من جاهزية مراكز رعاية المستفيدين لديهم ومتابعة أداء عملها وتوفير الدعم الكامل لها والتنسيق حول ذلك مع مركز رعاية المستفيدين بالوزارة، حيث تسعى الوزارة لتدشين عدد من قنوات التواصل الإضافية عبر نظام خدمة تواصل لكل قطاعات الوزارة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم تفعل برامج الحفاظ على الكتب


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-3.jpg

الرياض (صدى):أكد المتحدث الرسمي لوزارة التعليم بجدة عبدالمجيد عبدالله أنه تم العمل على برنامج حفظ الكتب المدرسية، ويشمل عدة جوانب توعوية للطلاب طوال العام الدراسي بكافة مدارس المحافظة، موضحا أن فترة الاختبارات خصصت لها حاويات لوضع الكتب المدرسية بعد الانتهاء منها.
وقال: ركزت هذه البرامج على التوعية بأهمية الكتاب المدرسي والمحافظة عليه، وعلى محتوياته وذلك من خلال الإذاعات المدرسية وحصص النشاط. وأكد أن الإدارات المدرسية حرصت على توجيه وإرشاد الطلاب ووضع الكتب في الحاويات المخصصة بها، ولديها كافة الوسائل التحفيزية والتشجيعية للحفاظ على الكتب المدرسية. وأشار إلى أنه في حالة عدم التزام أحد المدارس بتفعيل البرنامج وهو أمر مستبعد سيتم التعامل معها وفق الإجراءات المحددة ،وقال: تم تطبيق البرنامج خلال الأعوام الماضية وحتى الفصل الدراسي الحالي، وحصدنا نتائج ممتازة للحد من إتلاف الكتب.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم تصدر دليلاً جديداً لآلية تعليق الدراسة بسبب الأحوال الجوية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-5.jpg

الرياض (صدى): أصدرت وزارة التعليم، دليلاً جديداً لآلية تعليق الدراسة بسبب تقلبات الأحوال الجوية، في الوقت الذي تسعى فيه الوزارة لتطوير آلية تعليق الدراسة مع مسؤولين في الدفاع المدني والرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة.
وأشار دليل تعليق الدراسة الجديد، وفقاً لما أوردته صحيفة “الوطن”، إلى أن الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة تتولى في حالة “التنبيه المتقدم”، إبلاغ مركز القيادة والسيطرة في المديرية العامة للدفاع المدني ووزارة التعليم، فيما يتولى مديرو التعليم التواصل مع المعنيين في الرئاسة؛ لمزيد من الإيضاح بشأن حالة الطقس.
وأكد الدليل، على أن مديري التعليم يتولون تعليق الدراسة في المناطق والمحافظات المشمولة بالتنبيه المتقدم، بعد التأكد من احتمالية استمرار الظاهرة أو وصولها أثناء أو بعد بداية الدراسة، مع أهمية الرجوع إلى الدفاع المدني للتأكد من خطورة الحالة، ومن ثم اتخاذ مدير التعليم للقرار الذي يراه مناسباً، وفقاً لتوجيهات الحاكم الإداري للمنطقة أو من يفوضه.
وأوكل الدليل لمديري التعليم مهمة إيجاد آلية مناسبة لاستخدام وسائل تقنية، يتم من خلالها التواصل على مدار الساعة مع قادة المدارس، وإلزام جميع المدارس بإيجاد وسيلة اتصال سريعة بين المدرسة وأولياء الأمور، ليتم من خلالها إبلاغهم بالحالة، والحاجة في الحضور للمدرسة بأسرع وقت ممكن لتسلم أبنائهم.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم تضع حلول لاستمرار «الدوام الجزئي» لمعلمات القرى النائية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/2016-01-05_120412.jpg

حمد المحيميد (صدى): قال وزير التعليم، أنه تم وضع حلول التي من شأنها ضمان استمرار الدوام الجزئي لمعلمات القرى النائية.
وكانت المعلمات المغتربات طالبن الوزارة باستمرار تنفيذ نظام «الدوام الجزئي»، الذي سبق أن أصدرت به الوزارة قرارا؛ بهدف تقليص الدوام لمعلمات القرى النائية، إلى 3 أيام أسبوعيا، مع استمرار الدراسة بنظام المناوبة بينهن؛ من أجل الحد من حوادث الطرق وتأمين سلامتهن، بحسب “المدينة”.
وكشفت المعلمات عن أن القرار السابق اتخاذه بشأنهن انتهى بانتهاء الفصل الدراسي الأول من هذا العام، مشيرين إلى أن استمراره صار معلقا على قرارات مديري تعليم المناطق والمحافظات المشمولة به، وعددها 18 إدارة تعليمية، مطالبات برفع تقارير إلى الوزارة بمدى الاستفادة من القرار.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

د. العيسى يعتمد أنشاء مركز للمبادرات النوعية لتطوير التعليم‎


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/2016-01-06_140137-1.png

أصدر معالي وزير التعليم د. أحمد العيسى قراراً يقضي باستحداث مركز خاص للمبادرات النوعية يهدف إلى الإسهام في إيجاد حلول ابتكارية لتطوير العملية التعليمية، وتحسين بيئات التعليم الصفي.
ويرتبط المركز بمعالي وزير التعليم مباشرة حيث أسندت له عدد من المهام هي:
اقتراح المبادرات النوعية ودراستها بالتعاون مع فرق عمل متخصصة وفق أسلوب علمي، وفي ضوء أهداف محددة.
استقبال المرئيات والرؤى التطويرية، والمبادرات النوعية الواردة من الميدان التربوي، ومن اولياء الأمور والمستفيدين، وتحكيمها والرفع بما هو صالح وقابل للتطبيق ومحقق للأهداف.
تطبيق المبادرات النوعية وتجريبها والإشراف عليها وتقويمها وفق قياسات أداء محددة وبما يحقق الفائدة المرجوة منها والأهداف المستهدفة.
دراسة المبادرات والتجارب الدولية والتوجهات العالمية في تطوير بيئات التعليم والتعلم.
التنسيق مع قطاعات الوزارة والشركات التعليمية المتخصصة في تبني المبادرات النوعية وتطبيقها وتقويمها.
الإسهام في إيجاد حلول ابتكارية لتطوير العملية التعليمية وتحسين بيئات التعليم الصفي.
هذا ووجه سعادة مدير التعليم بعنيزة الأستاذ محمد الفريح في تعميم أصدرته إدارة التعليم يوم أمس جميع المدارس والأقسام التابعة لللإدارة للعمل بموجب قرار معالي الوزير.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

العيسى يعين 3 وكلاء للجامعة الإلكترونية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/2016-01-07_204725.png

الرياض (صدى):أصدر معالي وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى، قراراً بتكليف كل من الدكتور إبراهيم بن عبدالعزيز المعيقل وكيلاً للجامعة السعودية الإلكترونية، والدكتور أحمد بن عبدالله بن عمر النجار وكيلاً للجامعة للشؤون التعليمية، والدكتور علي بن محمد الصغير، وكيلاً للجامعة لشؤون الفروع.
وعبّر وكلاء الجامعة الجدد الدكتور إبراهيم المعيقل، والدكتور عبدالله النجار، والدكتور علي الصغير، عن بالغ شكرهم واعتزازهم لمعالي وزير التعليم على ثقته بتعيينهم، مثنين الشكر لمدير الجامعة السعودية الإلكترونية الدكتور عبدالله بن عبدالعزيز الموسى على دعمه وتوجيهات التي أسهمت في تطوير عمل الجامعة، وتنفيذ رؤيتها الإستراتيجية نحو بناء اقتصاد ومجتمع المعرفة وإيصال رسالة المملكة الحضارية، وتلبي حاجات سوق العمل المحلي من خلال الارتقاء بمنهجها وأسلوبها التعليمي.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

أكدت مشاركة السعوديات في جميع القطاعات..


"العمل" تحسم الجدل حول ملف الـ298 ألف وظيفة نسائية


الجمعة - 28 ربيع الأول 1437 - 08 يناير 2016 - 02:56 مساءً





http://www.ajel.sa/sites/default/files/styles/optimized_original/public/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%D8%A7%D8%AA.p ng?itok=OPfD5r9Gأرشيفية






الرياض فريق التحرير





حسمت وزارة العمل الجدل الذي أثير مؤخرًا على مواقع التواصل الاجتماعي حول ملف الـ298 ألف وظيفة نسائية، ونفت الوزارة ما تم تداوله حول "توطين الوظائف الوهمي" للسعوديات، الذي أشار إلى وجود العدد المشار إليه من الوظائف الوهمية للنساء، لا سيما في قطاعي المقاولات والتجزئة.
وقالت الوزارة في بيان صدر اليوم الجمعة (8 يناير 2015)، على موقعها الإلكتروني، إن التقرير الذي صدر عنها مؤخرًا تضمّن بعض البيانات والمعلومات غير الدقيقة، مؤكدة مشاركة المرأة السعودية وفاعليتها في كافة القطاعات.
وأشار خالد أبا الخيل، مدير عام الإعلام بوزارة العمل، إلى أن هناك بعض الأنشطة التي يبدو من عنوانها أنها غير مناسبة لعمل المرأة، أصبحت الآن من أكثر القطاعات توظيفًا للنساء، وهذا يفسر وجود أعداد كبيرة من النساء في هذه الأنشطة التي استغرب التقرير وجودها في 6 نشاطات وهي: "التشييد والبناء"، و"الصناعات التحويلية"، و"تجارة الجملة والتجزئة"، و"المناجم واستخراج البترول والغاز والمحاجر"، و"النقل والتخزين والمواصلات"، و"الزراعة والغابات وصيد الأسماك".
وقالت الوزارة في بيانها، إنها لا تنفي وجود حالات مما يسمى بالتوطين الوهمي، مؤكدة أنه قد تمت معاقبة عدد من الشركات التي ثبت ممارستها لهذا النوع من التوطين بحرمانها من الاستقدام وتغريمها ماليًّا.
وأشارت إلى أنها أتاحت خدمة الاستفسار برقم الهوية الوطنية لأي مواطن أو مواطنة سعودية لمعرفة ما إذا كان اسمه مسجلا دون علمه لدى إحدى المنشآت في سوق العمل، وتدعوه للمبادرة الفورية بإبلاغ وزارة العمل بذلك.
وأضافت أن هناك حالات أخرى يتواطأ فيها المواطن السعودي مع طالب العمل السعودي، بحيث يقبل العامل بتقاضي أجر دون أن يقوم بعمل فعلي، وهو ما تسميه الوزارة العمل غير المنتج.
ولفتت إلى أنه تم تعظيم عقوبات حالات التوطين الوهمي ماليًّا، لتكون 25 ألفًا عن كل حالة يثبت التحقق منها، وتتعدد بتعدد الحالات.
وتعكف الوزارة حاليًّا على تطوير آليات عملها، لتأخذ في الاعتبار حصة السعوديين في إجمالي رواتب المنشأة، ومعدل استقرار السعوديين، ونسبة مشاركتهم في الوظائف القيادية عند تحديد نطاق المنشأة في نطاقات، بهدف إدخال معايير نوعية، إضافة إلى المعايير الكمية المتمثّلة سابقًا في عدد العاملين السعوديين.
كذلك تعمل الوزارة على قصر بعض الأنشطة على السعوديين، ومنع العمالة الوافدة من العمل فيها لإتاحة فرص أكبر للسعوديين، وزيادة مشاركتهم في الاقتصاد السعودي.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

العصيمي: استقبال وبحث «المبادلة» بعد إعلان حركة النقل الخارجي


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/2016-01-09_214821.jpg

أكد المتحدث الرسمي لوزارة التعليم مبارك العصيمي أن الوزارة لا تستقبل ولا تنظر في موضوع المبادلة أو المناقلة إلا بعد إعلان حركة النقل الخارجي.
وكان العصيمي صرح، منذ نحو 10 أيام، بأن فتح بوابة التقديم على حركة النقل الخارجي سيتم الإعلان عنه قريباً، بإذن الله.
وأوضح أنه سيتم نشر شرح شامل لجميع الحالات، وكيفية التعامل معها في حركة النقل، ومعالجة الحالات التي قد تتأثر بالتغيير بحيث لا يفقد المعلم والمعلمة سنة تقديمه.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم: منح المدارس الأهلية صلاحية احتجاز النتائج


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-7.jpg

الرياض (صدى): نحت وزارة التعليم المدارس الخاصة صلاحية تعليق نتائج الطلاب والطالبات المتعثرين في سداد الرسوم الدراسية مع السماح لهم بالانتقال للمدارس الحكومية، واحتفاظ نظيرتها الأهلية بملفاتهم إلى حين سداد ما عليهم من رسوم.
وسيعمل برنامج نور على رصد المتعثرين في سداد الرسوم الدراسية في خانة «تعثر» حتى تطلع المدارس الأهلية الأخرى على سجل سداد الطالب أو الطالبة، على غرار ما تنفذه شركة (سمه) في رصد عملاء البنوك المتعثرين في السداد، كما يمنح الطالب والطالبة حرية الانتقال للمدارس الحكومية مع احتفاظ المدرسة الأهلية بأصل الملف لحين السداد.
وقال عضو اللجنة الوطنية للتعليم الأهلي الدكتور خالد بن صالح الدعيلج: «سهلت وزارة التعليم انتقال طلاب المدارس الأهلية المتعثرين في سداد الرسوم الدراسية إلى المدارس الحكومية عبر برنامج نور مع احتفاظ المدرسة الأهلية بملفاتهم إلى حين سداد ما عليهم من رسوم». وأضاف: «منحت الوزارة المدرسة الأهلية صلاحية تعليق جميع نتائج هؤلاء الطلاب في مدارسهم المنتقلين إليها حتى يتم إخلاء طرفهم من مدارسهم السابقة، وهذا التنظيم يكفل للطلاب الانتظام في الدراسة ولكنه في الوقت نفسه سيدفع أولياء الأمور إلى المسارعة في السداد حتى يتمكن أبناؤهم من الانتظام بشكل رسمي في مدارسهم الجديدة، كما أن تأخر ولي الأمر في السداد سيحرج مدير المدرسة التي انتقل إليها الطالب، لأنه لا يستطيع التعامل مع درجاته ونتائجه حتى يخلى طرف الطالب من مدرسته الأصلية».

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تجاوز عددهم الـ 45 وأنهوا جميع إجراءات الخدمة المدنية

وزير التعليم يوجه بسرعة إنهاء "تحسين معلمين موفدين" للمستوى السادس

محمد البقمي

الرياض

*0**0**266*

كلّف وزير التعليم محمد العيسى بسرعة إنهاء تحسين *معلمين موفدين *الى المستوى السادس بعد أن أنهوا جميع إجراءات الخدمة المدنية وتجاوز عددهم 45 وتم رفع خطاب ترشيح مبدئي من الخدمة المدنية في 2 / 12 / 1436 ولكن الوزارة أقرت التحسين لبعض المعلمين فيما تجاهلت البقية بداعي انتظار الميزانية .

*

وأكدت مصادر مطلعة أن وزير التعليم التقى أمس الأحد أحد متضرري المستوى السادس واستمع إلى مطالبات المعلمين المتضررين *وعليه كلف الوزير في حينها مساعد المشرف العام على الشؤون الإدارية والمالية أحمد الحارثي بسرعة إنهاء إجراءاتهم بأقرب وقت ممكن .

*

الجدير بالذكر أن مشكلة التحسين للمستوى السادس للمعلمين *الحاصلين على الماجستير تعد احد اهم التحديات التي تواجه وزير التعليم محمد العيسى *حيث طالب المعلمين الحاصلين على درجة الماجستير بسرعة البت في موضوعهم، وأن يكون التحسين فوريا دون الانتظار لسنوات للحصول على المستوى السادس.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

العصيمي: النقل الخارجي لمعلمي الهيئة الملكية بعد المباشرة في وزارة التعليم


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B5%D9%8A%D9%85%D9%8A.jpg

الرياض (صدى):أكد المتحدث الرسمي لوزارة التعليم، مبارك العصيمي، أن معلمي الهيئة الملكية سوف يمكنهم الدخول في حركة النقل الخارجي، بعد إتمام إجراءات نقل الخدمات والمباشرة في وزارة التعليم.
جاء ذلك رداً على استفسار أحد متابعي حساب “العصيمي” على موقع التواصل الاجتماعي “تويتر” تساءل فيه: إذا كان معلمو الهيئة الملكية سوف يدخلون في النقل الخارجي؟ ورد المتحدث الرسمي قائلاً: “بعد إنهاء إجراءات نقل الخدمات والمباشرة في وزارة التعليم”.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

منها 10 صلاحيات جديدة

وزير التعليم يعتمد «60» صلاحية لقادة المدارس


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/379353/%d9%88%d8%b2%d9%8a%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%8a%d8%b9%d8%aa%d9%85%d8%af-60-%d8%b5%d9%84%d8%a7%d8%ad%d9%8a%d8%a9-%d9%84%d9%82%d8%a7%d8%af%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85/)

الرياض-الوئام-عبد الله العازمي:
اعتمد معالي وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى الاصدار الثاني لصلاحيات قائدي وقائدات المدارس وقد اشتملت هذه الصلاحيات على ستين صلاحية منها عشر صلاحيات جديدة، على أن يعمل بها من تاريخ صدورها وتلغي هذه الصلاحيات ما يتعارض معها وكذلك الغاء الصلاحيات الصادرة عام 1432 ه.
وتأتي هذه الصلاحيات انطلاقا من التوجهات المستقبلية للوزارة نحو تمكين المدرسة باعطائها مزيدا من الصلاحياتومنجها مرونة في عمليات التشغيل تعينها على تحقيق أهدافها.
وقالت الوزارة ان العمل سيبدأ بتطبيق قرار منح الصلاحيات في جميع مدارس التعليم العام للبنين والبنات والمدارس السعودية بالخارج كما يلغي جميع ما يتعارض مع مرفقاته من ادلة وصلاحيات وتعاميم سابقة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

منها 10 صلاحيات جديدة

وزير التعليم يعتمد «60» صلاحية لقادة المدارس


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/379353/%d9%88%d8%b2%d9%8a%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%8a%d8%b9%d8%aa%d9%85%d8%af-60-%d8%b5%d9%84%d8%a7%d8%ad%d9%8a%d8%a9-%d9%84%d9%82%d8%a7%d8%af%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85/)

الرياض-الوئام-عبد الله العازمي:
اعتمد معالي وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى الاصدار الثاني لصلاحيات قائدي وقائدات المدارس وقد اشتملت هذه الصلاحيات على ستين صلاحية منها عشر صلاحيات جديدة، على أن يعمل بها من تاريخ صدورها وتلغي هذه الصلاحيات ما يتعارض معها وكذلك الغاء الصلاحيات الصادرة عام 1432 ه.
وتأتي هذه الصلاحيات انطلاقا من التوجهات المستقبلية للوزارة نحو تمكين المدرسة باعطائها مزيدا من الصلاحياتومنجها مرونة في عمليات التشغيل تعينها على تحقيق أهدافها.
وقالت الوزارة ان العمل سيبدأ بتطبيق قرار منح الصلاحيات في جميع مدارس التعليم العام للبنين والبنات والمدارس السعودية بالخارج كما يلغي جميع ما يتعارض مع مرفقاته من ادلة وصلاحيات وتعاميم سابقة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

إلزم إدارات التعليم بالمناطق العمل بموجبه

التعليم تعتمد شروط وضوابط الإيفاد للعمل بالخارج


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/379375/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d8%b9%d8%aa%d9%85%d8%af-%d8%b4%d8%b1%d9%88%d8%b7-%d9%88%d8%b6%d9%88%d8%a7%d8%a8%d8%b7-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d9%8a%d9%81%d8%a7%d8%af-%d9%84%d9%84%d8%b9/)

الرياض - الوئام - عبدالله العازمي:
اعتمد وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى شروط وضوابط الإيفاد للتدريس خارج المملكة للعام الدراسي القادم 1438/1437هـ .
وألزم التعميم إدارات التعليم بالمناطق والمحافظات بالاطلاع والعمل بموجبه ورفع الترشيحات للإدارة العامة للمدارس السعودية في الخارج في موعد غايته يوم الخميس 9-5-1437هـ مع التقيد بإرسال الأوراق المطلوبة فقط، وذلك نظراً لحاجة بعض الأكاديميات والمدارس السعودية في الخارج وبعض الدول لإيفاد معلمين سعوديين للعام القادم 1437-1438هـ.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

نظرا لأهمية التهيئة والاستعداد المبكر

«التعليم» توضح قواعد وإجراءات التسجيل في الصف الأول الابتدائي لعام 1437-1438هـ


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/379384/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d9%88%d8%b6%d8%ad-%d9%82%d9%88%d8%a7%d8%b9%d8%af-%d9%88%d8%a5%d8%ac%d8%b1%d8%a7%d8%a1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b3%d8%ac%d9%8a/)

الرياض - الوئام - عبدالله العازمي:
وجهت وزارة التعليم تعميما لجميع إدارات التعليم بالمناطق والمحافظات بقواعد وإجراءات تسجيل الطلاب والطالبات في الصف الأول الابتدائي للعام المقبل 1437 – 1438هـ، وذلك نظرا لأهمية التهيئة والاستعداد المبكر لتسجيل الطلاب والطالبات المستجدين في الصف الأول من المرحلة الابتدائية للعام الدراسي المقبل 1437 – 1438هـ الذي يبدأ يوم الأحد 17 ذو الحجة 1437هـ وتيسيرا لقبولهم وانتظامهم بمدارسهم.
وتضمن التعميم اعتماد العمل بموجبه وإبلاغه جميع مدارس التعليم العام الابتدائية والأهلية، ومدارس تحفيظ القرآن الكريم، ومعاهد وبرامج التربية الخاصة، ومدارس التعليم الأجنبي، والمدارس المنفذة للبرامج والمسارات الدولية، وروضات الأطفال التابعة لها والتمشي بموجبها.
وتضمن التعميم الخطة الزمنية لتسجيل الطلاب والطالبات في نظام «نور» للعام الدراسي 1437 – 1438هـ كالتالي:
– تسجيل السعوديين وغير السعوديين في المدارس الأهلية (تعليم عام، تحفيظ) وفي المدارس الأجنبية العالمية والمسارات الدولية من 6 ربيع الآخر 1437 ويستمر حتى تسديد شواغرها أو انتهاء الموعد وإقفال التسجيل، ويشمل مَن أعمارهم 6 سنوات أو أقل بـ90 يوما كحد أدنى وحتى سن الحادية عشرة وثلاثة أشهر كحد أعلى.
– تسجيل الطلاب السعوديين في مدارس تحفيظ القرآن الكريم الحكومية التي يجرى بها مفاضلة من 6 ربيع الآخر 1437هـ وحتى 4 جمادى الأولى 1437هـ، ويشمل مَن أعمارهم 6 سنوات أو أقل بـ90 يوما كحد أدنى وحتى سن الحادية عشرة وثلاثة أشهر كحد أعلى.
– تسجيل الطلاب السعوديين وتسجيل مَن أمهاتهم سعوديات من آباء غير سعوديين في مدارس التعليم العام الحكومية وفي مدارس تحفيظ القرآن الكريم الحكومية التي لا يجرى بها مفاضلة من 5 جمادى الأولى 1437هـ وحتى 7 المحرم 1438هـ، ويشمل مَن أعمارهم 6 سنوات أو أقل بـ90 يوما كحد أدنى وحتى سن الحادية عشرة وثلاثة أشهر كحد أعلى.
– تسجيل الطلاب غير السعوديين الذين يعاملون معاملة السعوديين (أبناء أفراد القبائل النازحة الحاملين للبطاقات ذات الخمس سنوات، ومَن في حكمهم، أبناء مواطني دول مجلس التعاون، أبناء الجالية اليمنية، أبناء الدبلوماسيين) من 4 جمادى الآخرة 1437هـ وحتى 7 المحرم 1438هـ، ويشمل مَن أعمارهم 6 سنوات أو أقل بـ90 يوما كحد أدنى وحتى سن الحادية عشرة وثلاثة أشهر كحد أعلى. وتسجيل الطلاب غير السعوديين الخاضعين للنسبة المحددة الذين يعمل أولياء أمورهم في القطاع الحكومي من 25 جمادى الآخرة 1437 وحتى 7 المحرم 1438هـ، ويشمل مَن أعمارهم 6 سنوات أو أقل بـ90 يوما كحد أدنى وحتى سن الحادية عشرة وثلاثة أشهر كحد أعلى.
– تسجيل الطلاب غير السعوديين الخاضعين للنسبة الذين يعمل أولياء أمورهم في القطاع الخاص 17 شعبان 1437هـ وحتى 7 المحرم 1438هـ، ويشمل مَن أعمارهم 6 سنوات أو أقل بـ90 يوما كحد أدنى وحتى سن الحادية عشرة وثلاثة أشهر كحد أعلى.
– تسجيل خريجي الروضات الحكومية والأهلية وروضات الشؤون الاجتماعية المعتمدة في نظام «نور» من الطلاب السعوديين أو من يعامل معاملة السعوديين في المدارس الحكومية بالتعليم العام ومدارس تحفيظ القرآن الكريم التي لا يجرى بها مفاضلة، شريطة أن يتوافر بها شواغر وتسجيلهم كذلك في المدارس الأهلية بأنواعها وفي المدارس الأجنبية والدولية من 7 شعبان 1437هـ وحتى تسديد الشواغر أو انتهاء الموعد وإقفال التسجيل ويشمل الذين تقل أعمارهم عن 6 سنوات بـ180 يوما.
– تسجيل الطلاب السعوديين وغير السعوديين خريجي الروضات العالمية والدولية داخل المملكة في المدارس الحكومية بالتعليم العام التي يتوافر بها شواغر وفي المدارس الأجنبية والدولية من 17 ذو الحجة 1437 وحتى تسديد الشواغر أو انتهاء الموعد وإقفال التسجيل، ويشمل الذين تقل أعمارهم عن 6 سنوات بـ180 يوما.
– تسجيل الطلاب السعوديين وغير السعوديين خريجي الروضات خارج المملكة القادمين من الخارج في المدارس الحكومية بالتعليم العام التي يتوافر بها شواغر وفي المدارس الأهلية بأنواعها وفي المدارس الأجنبية من 17 ذو الحجة 1437هـ وحتى تسديد الشواغر أو انتهاء الموعد وإقفال التسجيل ويشمل الذين تقل أعمارهم عن 6 سنوات بـ180 يوما.
http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2016/01/Screenshot_2016-01-13-15-41-31-1.png (http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2016/01/Screenshot_2016-01-13-15-41-31-1.png)




http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2016/01/Screenshot_2016-01-13-15-41-22.png (http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2016/01/Screenshot_2016-01-13-15-41-22.png)

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

ضمن الدفعة الثالثة من برنامج خلافة الغازي

ندب 101 معلمة إلى الرياض من ذوي المشاركين في عاصفة الحزم وإعادة الأمل


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/12/2120.jpg (http://www.alweeam.com.sa/379415/%d9%86%d8%af%d8%a8-101-%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85%d8%a9-%d8%a5%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%8a%d8%a7%d8%b6-%d9%85%d9%86-%d8%b0%d9%88%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b4%d8%a7%d8%b1%d9%83%d9%8a%d 9%86/)

الرياض - الوئام:
وافق وزير التعليم الدكتور احمد بن محمد العيسى على ندب الدفعة الثالثة والبالغ عددهن 101 معلمة إلى الرياض من مختلف مناطق المملكة ضمن برنامج خلافة الغازي للمشاركين في عاصفة الحزم وإعادة الأمل ويشمل زوجات وبنات المشاركين في العاصفة وأخواتهم من الأب غير المتزوجات. وقد اعتمد وكيل الوزارة للشئون المدرسية الدكتور محمد بن عبدالله الهران أسماء المعلمات وذلك تقديرا من الوزارة للدور العظيم الذي يقوم به جنود الوطن في الذود عنه، وحماية حدوده من كل معتد.
وأوضح مدير شئون المعلمين المكلف بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض الدكتور حمدان بن مانع العمري إن الإدارة انتهت التسجيل الالكتروني للمعلمات المندوبات من الوزارة عبر موقع الإدارة بحيث تقوم المعلمة بتسجيل الشرائح التي تتضمن عدد من الأحياء التي ترغب في التدريس بها من أجل العمل على تحقيق رغبتها إذا كان هناك أماكن شاغرة لتوجيهها لها. وستصلهن رسائل بأسماء المدارس التي وجهن إليها ليباشرن فيها مع بداية الفصل الدراسي الثاني، وتطبع المباشرة الكترونيا عن طريق مديرة المدرسة وسترفع آلياً لشؤون الموظفين دون الحاجة لمراجعة المعلمة لإدارة التعليم.
وأشار العمري إلى أن مدة الندب بناء على توجيهات الوزارة لمدة فصل دراسي واحد وعند الحاجة لتمديد الندب إلى فصل آخر فيتم رفع الطلب قبل شهر من انتهاء الفصل الدراسي. موضحا فيه استمرار مشاركة ولي أمر المعلمة في عاصفة الحزم من الجهة المختصة. مؤكدا أنه لا يترتب على هذا الندب أي التزامات مالية على وزارة التعليم أو إدارة التعليم حيث إن الندب تم بناء على طلب المعلمة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم تشرف فنيا على مدارس الهيئة الملكية



http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-8.jpg

الرياض (صدى):بدأت وزارة التعليم بالإشراف فنيا على مدارس الهيئة الملكية في الجبيل وينبع، وتكون مهمتها في الإدارة والتشغيل، وفقا للوائحها الإدارية والتعليمية وسلالمها الوظيفية وسياسة التعليم العام في المملكة، إذ تقوم الوزارة بمهمة الإشراف الفني كما هو معمول في المدارس الأهلية.
وأكدت وثائق أن وزارة المالية وافقت على ما تم التوصل إليه من قبل وزارة التعليم والهيئة الملكية من اتفاق بشرط أنه في حالة استمرارية مهام التعليم لدى الهيئة الملكية تلغى 50 وظيفة معلم المعتمدة لكادر المعلمين بميزانية الإدارة العامة لمشروع الجبيل، وإحداث 50 وظيفة معلم بديلة ضمن وظائف “الخبرات المباشرة” بميزانية الإدارة، وتصحيح أوضاع المعلمين الذين تعاقدت الهيئة معهم دون وجود وظائف معتمدة لهم في الميزانية بالتنسيق مع وزارة الخدمة المدنية، وذلك على ما تم الاتفاق عليه من قبل وزير الخدمة المدنية ووزير التعليم بهذا الخصوص. وتتيح وزارة التعليم لمعلمين في الهيئة الملكية الانتقال على لائحة التعليم بالوزارة، وفقا لضوابط وآليات نقل خدمات شاغلي الوظائف التعليمية على وظيفة معلم بالوزارة، على أن تضع لجنة من الطرفين الآلية المناسبة لذلك بما يكفل استمرار خدماتهم وعدم انقطاعها. يذكر أن وزارة التعليم بدأت بوضع الأسس الفنية التي يتم بموجبها نقل التعليم من مدينتي الجبيل وينبع الصناعيتين إلى وزارة التعليم، وذلك تنفيذا للأمر السامي، بعد التوصيات التي تم التوصل إليها في المحضر التنسيقي المعد بين الوزارة والهيئة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

السبت بداية تسجيل الطلاب للعام القادم


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-9.jpg

الرياض (صدى): حددت وزارة التعليم مواعيد تسجيل طلاب وطالبات الصف الأول الابتدائي للعام الدراسي الجديد 1437-1438هـ، والتي تبدأ بعد غدٍ، شريطة أن يكونوا قدم أكملوا 6 سنوات مع بداية العام الجديد، واستثنت الوزارة من تقل أعمارهم عن ست سنوات بتسعين يوماً، أو من تقل أعمارهم عن 6 سنوات بمائة وثمانين يوماً بشرط اجتيازهم مرحلة رياض الأطفال.
وبينت الوزارة مواعيد التسجيل بحيث يبدأ التسجيل في مدارس التعليم العام 6 /4 / 1437هـ، لمن أعمارهم 6 سنوات أو أقل بتسعين يوماً فقط كحد أدنى وحتى سن الحادية عشر وثلاثة أشهر، أما من تقل أعمارهم عن 6 سنوات بمائة وثمانين يوماً من السعوديين أو من يعاملون معاملة السعوديين فيبدأ التسجيل يوم السبت 7 / 8 / 1437، شريطة أن يتوفر بالمدارس شواغر، أما الطلاب السعوديين وغير السعوديين خريجي الروضات العالمية داخل أو خارج المملكة وتقل أعمارهم عن 6 سنوات بمائة وثمانين يوماً فيبدأ تسجيلهم يوم الأحد 17 / 12 / 1437.
وأشارت الوزارة إلى أن التسجيل مستمر حتى تسديد الشواغر أو انتهاء الموعد وإقفال التسجيل.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم : منح مكافآت للمعلمين لتدريسهم حصص الانتظار الزائدة عن النصاب


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-5.jpg

الرياض (صدى): منح وزير التعليم د.أحمد العيسىي مدراء المدارس اليوم الخميس صلاحية منح مكافآت للمعلمين لتدريسهم حصص الانتظار الزائدة عن النصاب، وذلك ضمن 60 صلاحية مُنحت للمدراء.
وأكد وكيل وزارة التعليم للتعليم د. عبدالرحمن البراك أن الوزارة تسعى نحو تمكين المدرسة المتعلمة ومساعدتها في تحقيق أهدافها من خلال منحها المزيد من الصلاحيات التي تجعلها أكثر مرونة في تنفيذ خططها التشغيلية وتجويد عمليات التشغيل.
وهنأ البراك الميدان التعليمي باعتماد وزير التعليم د. أحمد العيسى للإصدار الثاني من صلاحيات قائدي وقائدات المدارس المكونة من 60 صلاحية، منها عشر صلاحيات جديدة، حيث يلغي هذا القرار صلاحيات مديري ومديرات المدارس الصادرة عام 1432هـ.
وأضاف د. البراك إلى أنه تم تشكيل لجنة تنفيذية في الوزارة من وكالتي التعليم (بنين/ بنات) وبعض وكالات الوزارة لدعم تطبيق هذه الصلاحيات ومعالجة المعوقات، وإقامة لقاء سنوي يستهدف القيادة المدرسية تقدم فيه مجموعة من التجارب الرائدة والنماذج الحديثة في مجال القيادة المدرسية على المستوى المحلي والدولي.
ونوه وكيل وزارة التعليم للتعليم إلى أنه تم تشكيل لجان مماثلة على مستوى الإدارات التعليمية لمتابعة تطبيق هذه الصلاحيات ورصد ملاحظات ومرئيات قادة المدارس على الصلاحيات، وقياس الأداء وتزويد الإدارة العامة للإشراف التربوي (بنين/ بنات) في نهاية العام الثاني للتطبيق.
وفي ختام حديثه، أكد د. البراك على أهمية مواصلة عمليات التقويم المستمر للصلاحيات، وقياس أثرها وفاعليتها في الميدان التعليمي، واستشراف متطلبات تطويرها وفق أحدث الأساليب العلمية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التكليف لمدة عام واحد قابل للتمديد .. والفترة القصوى 4 سنوات

"التعليم" تحدّد 13 شرطاً للمعلمين راغبي الإيفاد للتدريس بالخارج


https://sabq.org/design/website/images/icon/share.png
https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/5698cff3059c608687b656d8/5698cfe8400ce.jpg (https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/5698cff3059c608687b656d8/5698cfe8400ce.jpg)


https://sabq.org/design/website/images/icon/watclater.png
A A A


3 (https://twitter.com/intent/tweet?text=%23%D8%B3%D8%A8%D9%82%20%7C%20https%3A% 2F%2Fsabq.org%2FkxdrYH%20%22%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8% B9%D9%84%D9%8A%D9%85%22%20%D8%AA%D8%AD%D8%AF%D9%91 %D8%AF%2013%20%D8%B4%D8%B1%D8%B7%D8%A7%D9%8B%20%D9 %84%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%D9%86%20%D 8%B1%D8%A7%D8%BA%D8%A8%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D8%A5% D9%8A%D9%81%D8%A7%D8%AF%20%D9%84%D9%84%D8%AA%D8%AF %D8%B1%D9%8A%D8%B3%20%D8%A8%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A 7%D8%B1%D8%AC)





https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_100_100/uploads/users-profile-images/profile-man.jpg
محمد البقمي
الرياض
(https://sabq.org/city/%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6)

0 0 1,099




حدّدت وزارة التعليم 13 شرطاً يجب توافرها في المرشحين من المعلمين الراغبين في التدريس بالأكاديميات والمدارس السعودية في الخارج.

وجاء في التعميم الموجّه إلى ادارات التعليم، ضوابط إيفاد المعلمين للعمل في الخارج، في حاجة بعض الأكاديميات والمدارس السعودية في بعض الدول إلى إيفاد معلمين سعوديين للعام الدراسي 1437 / 1438، وأشارت الوزارة إلى ضرورة الرفع بالترشيحات في موعد أقصاه 9 / 5 / 1437.

وقالت الوزارة: "تتضمن الشروط أن يكون المتقدم من شاغلي الوظائف التعليمية، وألا يقل عمره عن 30 عاماً ولا يزيد على 55 عاماً، ولا تقل مدة خدمته عن ست سنوات، وأن يكون حسن السيرة والسلوك، وألا يكون طرفاً في قضية، وألا يكون المرشح مفرغاً خلال هذا العام للحصول على درجة علمية أو ملتحقا بدورة تدريبية".

وأضافت: "جميع قرارات الترشيح للإيفاد للتدريس بالخارج تتم عن طريق لجنة الإيفاد في الوزارة، ويتم الإيفاد أو إنهاؤه بقرار من وكيل الوزارة لتعليم البنين".

وأردفت: "يكون التكليف لمدة عام دراسي واحد قابل للتجديد على ألا تزيد مدة الإيفاد على أربع سنوات دراسية".

واختتمت الوزارة تعميمها بالقول: "في حال ثبوت تقصير الموفد في قيامه بواجباته يُنهى تكليفه، أو مخالفة سلوكية أو تربوية تتعارض مع أخلاق المهنة، أو إذا خالف أنظمة البلد يُنهى تكليفه أيضاً"

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

ضمن رغبة الوزارة في تحقيق تواصل أفضل

«التعليم» تغلق أكثر ثلاثين ألف طلب في برنامج تواصل


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/379727/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d8%ba%d9%84%d9%82-%d8%a3%d9%83%d8%ab%d8%b1-%d8%ab%d9%84%d8%a7%d8%ab%d9%8a%d9%86-%d8%a3%d9%84%d9%81-%d8%b7%d9%84%d8%a8-%d9%81%d9%8a-%d8%a8/)

الرياض-الوئام:
أغلق مركز رعاية المستفيدين بوزارة التعليم “تواصل” أكثر من ثلاثين ألف طلب حتى نهاية عام 2015 ، الذي يعد أحد أبرز البرامج الإلكترونية المقدمة لخدمةمستفيدي الوزارة واستقبال المقترحات والشكاوى والاستفسارات والتواصل مع وزير التعليم وقيادات الوزارة إضافة إلى برنامج “نتائجي” لخدمات النتائج ، وعين الإلكترونية للمعلم، ونظام “سفير” لخدمة الطلاب المبتعثين.
وأوضح مدير الإعلام الجديد بالإدارة العامة للعلاقات العامة والإعلام حمد المحيميد أن هذا الإجراء جاء ضمن رغبة الوزارة في تحقيق تواصل أفضل، وتجويد خدماتها المقدمة للمجتمع عموما، وفق رؤية معالي وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى المرتكزة على معايير الجودة والتجاوب والتفاعل السريع .
وأكد أن الإعلام الجديد يتماشى وخطط الإدارة العامة للعلاقات والإعلام ليشكل مع بقية قنواتها منظومة إعلامية متكاملة تواكب المستجدات، وتقوم بدورها وفق رؤية إعلامية رائدة، لتكون وزارة التعليم أقرب لجمهورها ومستفيديها .
وأشار المحيميد إلى وجود خطط تعمل عليها إدارة الإعلام بتوجيه وإشراف مباشر من المشرف العام على العلاقات العامة والإعلام الدكتور محمد الحيزان لتطوير وتحديث مستمرين تشمل استثمارا لحسابات الوزارة على مواقع التواصل وكافة الوسائط الرقمية .

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

مليون متابع لحسابها على تويتر

"التعليم".. سعي مستمر لتجويد الخدمات الإلكترونية


https://sabq.org/design/website/images/icon/share.png
https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/569923bcc3794b4aea7f5e7d/569923b01942f.jpg (https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/569923bcc3794b4aea7f5e7d/569923b01942f.jpg)


https://sabq.org/design/website/images/icon/watclater.png
A A A


2 (https://twitter.com/intent/tweet?text=%23%D8%B3%D8%A8%D9%82%20%7C%20https%3A% 2F%2Fsabq.org%2FgMJ5LK%20%22%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8% B9%D9%84%D9%8A%D9%85%22..%20%D8%B3%D8%B9%D9%8A%20% D9%85%D8%B3%D8%AA%D9%85%D8%B1%20%D9%84%D8%AA%D8%AC %D9%88%D9%8A%D8%AF%20%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%AF%D9%8 5%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%A5%D9%84%D9%83%D8% AA%D8%B1%D9%88%D9%86%D9%8A%D8%A9)





https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_100_100/uploads/users-profile-images/55e0058d35af4.jpeg
صحيفة سبق الإلكترونية
الرياض
(https://sabq.org/city/%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6)

0 1 531




كسر حساب وزارة التعليم على موقع التدوين العالمي " تويتر" حاجز المليون متابع، وهو أول حساب لجهة حكومية يصل إلى هذا العدد من المتابعين، وحاز على ترتيب متقدم بين أكثر حسابات الجهات الحكومية تأثيراً في المجتمع حسب مؤشر المرصد السعودي للإعلام 2015 والذي يستند في تقييمه على أكثر من 13 معياراً مختلفاً. ويأتي ذلك امتداداً لما تحقق لوزارة التعليم مؤخراً وحصولها على جوائز محلية ودولية نظير جهودها للتحول للخدمات الإلكترونية، وإطلاقها العديد منها .
وفي ذات السياق أغلق مركز رعاية المستفيدين بالوزارة "تواصل" أكثر من ثلاثين ألف طلب حتى نهاية عام ٢٠١٥، كأحد أبرز البرامج الإلكترونية المقدمة لخدمة مستفيدي الوزارة واستقبال المقترحات والشكاوى والاستفسارات والتواصل مع وزير التعليم وقيادات الوزارة، إضافة إلى برنامج "نتائجي" لخدمات النتائج، " عين الإلكترونية للمعلم"، ونظام "سفير" لخدمة الطلاب المبتعثين.
حول ذلك يقول مدير الإعلام الجديد بالإدارة العامة للعلاقات العامة والإعلام أ. حمد المحيميد إن هذا الحضور يضاف لرصيد رغبة الوزارة في تحقيق تواصل أفضل، وتجويد خدماتها المقدمة للمجتمع عموماً، وفق رؤية معالي وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى المرتكزة على معايير الجودة والتجاوب والتفاعل السريع، مبيناً أن وصول حساب الوزارة لمليون متابع يعكس ثقة المجتمع، ويمثل دافعاً لمواصلة العمل الجاد والمتميز بما يحقق رضا المستفيدين.
وأضاف المحيميد أن إدارة الإعلام الجديد تشرف أيضاً على حساب شقيق مرتبط بالتعليم الجامعي ويحظى بثقة أكثر من نصف مليون متابع وقنوات أخرى كالأنستغرام والفيسبوك (975 ألف) متابع و (100 ألف) متابع آخرين على الأنستغرام.
وأكد أن الإعلام الجديد يتماشى وخطط الإدارة العامة للعلاقات والإعلام ليشكل مع بقية قنواتها منظومة إعلامية متكاملة تواكب المستجدات، وتقوم بدورها وفق رؤية إعلامية رائدة، لتكون وزارة التعليم أقرب لجمهورها ومستفيديها".
وأشار "المحيميد" إلى وجود خطط تعمل عليها إدارة الإعلام بتوجيه وإشراف مباشر من المشرف العام على العلاقات العامة والإعلام الدكتور محمد الحيزان لتطوير وتحديث مستمرين تشمل استثماراً أكبر لبقية الحسابات على مواقع التواصل وكافة الوسائط الرقمية مثل السناب شات واليوتيوب والتيلغرام.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

‏التعليم": الأسبوع المقبل موعد المقابلات الشخصية لـ 260 من معلمي الرياضيات


https://sabq.org/design/website/images/icon/share.png
https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/569a303d262d6bcb70ba007d/569a303978aa9.jpg (https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/569a303d262d6bcb70ba007d/569a303978aa9.jpg)


https://sabq.org/design/website/images/icon/watclater.png
A A A
4





https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_100_100/uploads/users-profile-images/563715d17d5c9.jpeg
عبدالحكيم شار
الرياض
(https://sabq.org/city/%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6)

0 1 604




تنسّق وزارة التعليم حالياً مع الإدارات التعليمية؛ لفتح النظام خلال الأسبوع المقبل؛ لحجز موعد المقابلات الشخصية لـ 260 مرشحاً من معلمي الرياضيات.
وأوضح المتحدث الرسمي لوزارة التعليم مبارك العصيمي في تغريدة بحسابه على "تويتر" أنه: "يجري التنسيق حالياً مع إدارات التعليم، مشيراً إلى أن معلمي الهيئة الملكية سيدخلون في حركة النقل الخارجي ‏بعد إنهاء إجراءات نقل الخدمات والمباشرة بوزارة التعليم".

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

لطلبة الصفين الثاني والثالث الثانوي

"قياس": التسجيل المبكر في "القدرات" ينتهي غداً


https://sabq.org/design/website/images/icon/share.png
https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/569a565e60c62b9c45e0dd59/569a5651b08aa.jpg (https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/569a565e60c62b9c45e0dd59/569a5651b08aa.jpg)


https://sabq.org/design/website/images/icon/watclater.png
A A A


5 (https://twitter.com/intent/tweet?text=%23%D8%B3%D8%A8%D9%82%20%7C%20https%3A% 2F%2Fsabq.org%2F4t3hkY%20%22%D9%82%D9%8A%D8%A7%D8% B3%22%3A%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B3%D8%AC%D9%8A%D9 %84%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A8%D9%83%D8%B1%20%D9%8 1%D9%8A%20%22%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%AF%D8%B1%D8%A7% D8%AA%22%20%D9%8A%D9%86%D8%AA%D9%87%D9%8A%20%D8%BA %D8%AF%D8%A7%D9%8B)





https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_100_100/uploads/users-profile-images/563715d17d5c9.jpeg
عبدالحكيم شار
الرياض
(https://mobile.sabq.org/city/%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6)

0 1 486




‏أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم "قياس" انتهاء التسجيل المبكر لاختبار القدرات العامة "الورقي" لطلبة الصفين الثاني والثالث الثانوي؛ غداً الأحد على أن يعقد الاختبار نفسه في الفترة ما بين 17 و 25 جمادى الأولى.

‏وقال "قياس": "التسجيل المتأخر يستمر قبل موعد الاختبار بـ24ساعة وذلك بحسب المقاعد المتاحة" .

وأشار المركز إلى تقديم جميع الخدمات المساندة للمستفيدين والمستفيدات، والإجابة عن الاستفسارات، من خلال الرقم الموحد (920033555)، وذلك من الساعة 8:00 ص، إلى 8:00 م.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

في إحدى المواد وباستثناء الحد الجنوبي

«التعليم» توقف الإجتهادات وتعتمد تطبيق أسئلة مركزية من إداراتها


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/379946/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d9%88%d9%82%d9%81-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%ac%d8%aa%d9%87%d8%a7%d8%af%d 8%a7%d8%aa-%d9%88%d8%aa%d8%b9%d8%aa%d9%85%d8%af-%d8%aa%d8%b7%d8%a8/)

الرياض-الوئام-عبد الله العازمي:
انطلاقاً من أهمية تجويد التعلم، وما يعزز تكامل وحدات المناهج الدراسية من خلال مهام وأدوار المعلمين والقيادات المدرسية والإشراف التربوي، ولكون الاختبارات أحد الأساليب التي يتم الاستفادة منها وتوظيفها، إلى جانب الأدوار الفنية للإشراف التربوي.
فيما يعلي من دور المعلم في أدائه التعليمي وتغطية جميع الوحدات والمعارف المدرسية المطلوبة في كامل المقرر الدراسي، ومعالجة بعض الممارسات، مثل الملخصات أو الاقتصار على وحدات دراسية دون أخرى.
عليه يعتمد تطبيق أسئلة مركزية من إدارة التعليم في إحدى المواد متضمناً مهام الإدارات المعنية، واعتماد تنفيذه من الفصل الدراسي الثاني لهذا العام 1436-1437هـ، وتوحيد العمل به على الصفوف المحددة فقط وإيقاف أي اجتهادات أخرى في هذا الجانب، وتزويد وكالتي الوزارة للتعليم (بنين وبنات) بتقرير الإنجاز بعد اختبارات الفصل الدراسي الثاني مباشرة، وتستثنى إدارات الحد الجنوبي من تطبيق الإطار لهذا العام.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

5 وزارات تدرس استعادة «التوحديين» من الخارج


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/2016-01-17_052933.jpg

الرياض (صدى):بدأت لجنة مشكلة من خمس وزارات تشمل «الشؤون الاجتماعية، والصحة، والتعليم، والمالية، والخارجية»، دراسة الآلية المناسبة لإعادة مئات من مرضى التوحد الذين يعالجون في الخارج، إلى أرض الوطن، إنفاذا للتوجيهات الكريمة بدارسة وضع هذه الحالات.
وكشف المشرف العام على الإدارة العامة للخدمات الطبية والتأهيل الأهلي في وزارة الشؤون الاجتماعية الدكتور فالح بن مناور الرشيدي، أن الدراسة تشمل إعادة الحالات المرضية من السعوديين المتواجدة في الأردن من الأشخاص ذوي الإعاقة بما فيهم حالات التوحد، وذلك حرصا على تقديم الخدمة المناسبة لهذه الحالات، لأن الهدف معرفة متطلبات هذه الحالات من حيث الخدمات الصحية والتأهيلية حتى تكون إعادتهم إلى أرض الوطن تحقق الهدف المنشود للعناية بهذه الحالات وسوف يرفع للمقام السامي بما تتوصل إليه اللجنة المكلفة بهذه المهام.
وفيما توقع الدكتور الرشيدي، أن يصل إجمالي حالات التوحد في المملكة إلى 250 ألف حالة، رغم أنه لا توجد إحصائيات دقيقة للحالات، بين أن العمل جار لوضع استراتيجية لتطوير هذه الخدمة مع الجهات الأخرى المعنية، موضحا أن وزارة الشؤون الاجتماعية عقدت بعض الشراكات مع وزارتي التعليم والصحة للعمل على خدمة هذه الحالات بحكم ارتباط هذه الجهات في خدمة حالات التوحد، وهذه إحدى مبادرات الوزارة لتفعيل الشراكة مع الجهات ذات الاختصاص حرصا على تكامل الخدمة لهذه الفئة المطلوبة.
واعتبر مبادرة الوزير الدكتور ماجد القصبي باعتماد المركز الوطني للتوحد، والذي بدأ العمل في برامجه منذ ثلاثة أشهر، تعد حرصا على عامل الوقت لاستيعاب حالات التوحد من قوائم الانتظار ولأهمية تقديم خدمة ذات جودة لحالات التوحد بحكم أن هذه الفئة من الحالات تتطلب كوارد فنية متخصصة وعيادات تشخيص وتدخل مبكر متخصصة.
وبين أنه حرصا على ضمان جودة الخدمة وسرعة الإنجاز للمركز فقد تم منحه استقلالية في عمله الفني والإداري بإشراف مباشر من قبل الإدارة العامة للخدمات الطبية في وكالة الرعاية الاجتماعية والأسرة، وذلك لتحقيق الأهداف المحددة لإنجاز هذه المهام، لافتا إلى أن هذا المركز سيكون نموذجا مميزا من حيث الخدمة بإذن الله.
وبين أن العمل جار على عقد شراكة مع بعض المراكز العالمية المتميزة لنقل الخبرة في هذه الخدمة لتطوير عمل المركز الوطني وسيقدم المركز خدمات شاملة لحالات التوحد منها التشخيص، التأهيل، بالإضافة إلى تدريب الكوادر الفنية التي تخدم هذه الحالات وسيكون هذا المركز نواة للمشاركة في تأسيس المراكز التي تحت الإنشاء حاليا بإذن الله لضمان جودة الخدمة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

نشرها في تغريدة على حسابه بتويتر..


رسالة خاصة من وزير التعليم لطلاب المملكة


الأحد - 07 ربيع الآخر 1437 - 17 يناير 2016 - 11:36 صباحا ً





http://www.ajel.sa/sites/default/files/styles/optimized_original/public/%D9%88%D8%B2%D9%8A%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%AF.-%D8%A3%D8%AD%D9%85%D8%AF-%D8%A8%D9%86-%D9%85%D8%AD%D9%85%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%8A%D8%B3%D9%89.jpg?itok=VeLV 5ozl
الرياض فريق التحرير





رحّب وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى بطلاب المملكة في مستهل الفصل الدراسي الجديد، داعيًا الله بدوام نعمة الأمن لجميع مناطق المملكة ومدارسها.
وقال العيسى -في تغريدة نشرها على حسابه بتويتر-: "ترحّب وزارة التعليم بأبنائها وبناتها في مستهلّ فصل دراسي جديد.. اللهم أدم علينا نعمة الأمن والإيمان، ووفق أبناءنا لما تحب وترضى".
يذكر أن معلمي وطلاب المملكة عادوا إلى المدارس مع بداية الفصل الدراسي الثاني، الذي بدأ الأحد (الـ17 من يناير 2015).
http://www.ajel.sa/sites/default/files/styles/large/public/images/%D9%88%D8%B2%D9%8A%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A3%D8%AD%D9%85%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%8A%D8%B3%D9%89.jpg?itok=va5W yUnW (http://www.ajel.sa/sites/default/files/images/%D9%88%D8%B2%D9%8A%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A3%D8%AD%D9%85%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%8A%D8%B3%D9%89.jpg)

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"قياس" ينظم ورشة عمل عن مفاهيم واستراتيجيات تقويم تعلم الطلاب


https://sabq.org/design/website/images/icon/share.png
https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/569b873960c62ba945e0dd82/569b8735c6557.jpg (https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/569b873960c62ba945e0dd82/569b8735c6557.jpg)


https://sabq.org/design/website/images/icon/watclater.png
A A A


3 (https://twitter.com/intent/tweet?text=%23%D8%B3%D8%A8%D9%82%20%7C%20https%3A% 2F%2Fsabq.org%2FbCPtxg%20%22%D9%82%D9%8A%D8%A7%D8% B3%22%20%D9%8A%D9%86%D8%B8%D9%85%20%D9%88%D8%B1%D8 %B4%D8%A9%20%D8%B9%D9%85%D9%84%20%D8%B9%D9%86%20%D 9%85%D9%81%D8%A7%D9%87%D9%8A%D9%85%20%D9%88%D8%A7% D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8 %A7%D8%AA%20%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9%85%20%D8%A A%D8%B9%D9%84%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8% A7%D8%A8)





https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_100_100/uploads/users-profile-images/569b46f574199.jpg
فهد آل عبدالرحمن
الرياض
(https://sabq.org/city/%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6)

0 1 605




ينظم المركز الوطني للقياس والتقويم يوم الأربعاء 27 يناير ورشة عمل بعنوان "مفاهيم واستراتيجيات أساسية في تقويم تعلم الطلاب"، والتي يقدمها مستشار المركز الدكتور علي بن صديق الحكمي.
وتهدف الورشة إلى تعزيز معرفة المشاركين لمفاهيم واستراتيجيات التقويم الصفي لتعلم الطالب، واكتسابهم لمهاراتها الأساسية، حيث سيستخدم في الورشة أسلوب تفاعلي تطبيقي تتم فيه محاكاة خبرات التعلم والتقويم الصفي بهدف تسهيل توظيف المشاركين في الورشة لتلك الاستراتيجيات لاحقاً داخل الصف الدراسي.
وتستهدف ورشة العمل المعلمين والمشرفين والعاملين في مجال القياس والتقويم في التعليم العام، واعضاء هيئة التدريس في الكليات والجامعات، من خلال بعض التطبيقات العملية والخبرات التفاعلية.
وتأتي هذه الورشة امتداداً لبرنامج المسؤولية المجتمعية الذي يقدمه المركز الوطني للقياس والتقويم، والذي يسهم في تعزيز ثقافة القياس والتقويم في المجتمع، ويساهم في تطوير التعليم من خلال تنمية القدرات والمهارات.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم: الأنشطة المشبوهة والسفر دون إذن تلغي إيفاد المعلم إلى الخارج


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-14.jpg

الرياض (صدى): حددت وزارة التعليم تسعة أسباب ومخالفات تخول للوزارة إنهاء تكليف المعلمين الموفدين للتدريس في عدد من الدول والأكاديميات والمدارس السعودية في الخارج، منها مخالفة الموفد لأنظمة البلد التي يعمل فيها، والسفر من بلد المقر دون إذن رسمي من ممثليات المملكة.
كما شملت مخالفات إلغاء الإيفاد التي ارتبطت بقرار من وكيل وزارة التعليم للبنين، وجود سلوكيات تتعارض مع أخلاقيات المهنة، أو إذا ثبت قيامه بأنشطة “مشبوهة” تضر بالمصلحة العامة.
كما ذكر بحسب “الاقتصادية” أن الوزارة تستبعد المعلم المرشح من الإيفاد الخارجي في حال صدر بحقه حكم تأديبي أو عقوبة إدارية، خلال السنوات الخمس التي تسبق تقديم طلب المعلم للترشيح. يأتي ذلك في الوقت الذي أعلنت فيه الوزارة باب الترشيح للمعلمين ووكلاء وقائدي المدارس والمشرفين للترشح للإيفاد للتدريس في عدد من الدول والأكاديميات والمدارس السعودية في الخارج للعام الدراسي المقبل.
ووضعت الوزارة آلية للمعلمين والمشرفين وقائدات المدارس الراغبين في التدريس للخارج، تتضمن أهمية تحقيق عدد من الشروط والضوابط لقبولهم للدخول في المنافسة، حيث تتضمن أن يكون المرشح من شاغلي الوظائف التعليمية من السعوديين المتميزين علميا وعمليا، وألا يقل تقدير أدائه الوظيفي عن 95 درجة في السنوات الثلاث الأخيرة، وألا يقل عمر المعلم المرشح عن 30 عاما ولا يزيد على 55 عاما، ولا يقل عمر الوكيل وقائد المدرسة عن 35 عاما ولا يزيد على 55 عاما دون سنة التقدم للإيفاد.
وتضمنت الضوابط للمعلم المرشح في تخصص صعوبات التعلم أن يحمل المرشح مؤهلا علميا لا يقل عن “بكالوريوس” أو دبلوم في المجال نفسه، مسبوقا بمؤهل “بكالوريوس” تخصص لغة عربية أو الرياضيات.
واشترطت الوزارة لاجتياز المرشح الحصول على 70 درجة من المجموع النهائي والمقدر بـ 100 درجة، حيث تتضمن عناصر المفاضلة الاختبار التحريري، المقابلة الشخصية، سنوات الخدمة، العمل بالمرحلة الثانوية، الدورات التربوية، إضافة لتقويم الأداء الوظيفي، وتقديرات البكالوريس، والشهادات العليا المعتمدة.
وجاء من الضوابط أن يحمل المرشح مؤهلا علميا لا يقل عن شهادة البكالوريوس أو ما يعادلها في مادة التخصص، وأن يجتاز “المعلم” الاختبار التحريري والمقابلة الشخصية، وأن يجتاز “المشرف التربوي” المقابلة الشخصية التي تجرى للمرشحين للإيفاد بإدارات التربية والتعليم.
ويشترط فيمن يرشح للعمل معلما لمادة تخصصه، أن يكون على رأس العمل معلما مفرغا في التخصص المرشح للإيفاد له، بينما يشترط فيمن يرشح من المشرفين التربويين للعمل معلما أن يكون على رأس العمل مشرفا تربويا في التخصص المرشح للإيفاد له، وأن يكون قد أمضى ثلاث سنوات في الإشراف التربوي التخصصي للمادة المرشح لها دون سنة التقدم للإيفاد.
واستبعدت الوزارة من سبق له العمل خارج السعودية موفدا للتدريس من وزارة التعليم، أو المعتذر عن الإيفاد في العامين السابقين بعد صدور القرار بإيفاده ولم يباشر، إضافة ألا يكون المرشح قد اعتذر عن إكمال المدة النظامية للإيفاد خلال السنوات الثلاث السابقة، وألا يكون المرشح أثناء هذا العام الدراسي معارا أو مفرغا للحصول على درجة علمية أو ملتحقا بدورة تدريبية مدتها فصل دراسي أو أكثر.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم تتجه إلى منح منسوبيها تأميناً طبياً


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-15.jpg

الرياض (صدى): ذكر مصدر مسؤول في وزارة التعليم أن هناك توجهاً لدى وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى إلى تشكيل لجان لدرس منح جميع المعلمين والمعلمات التأمين الطبي الشامل المناسب لهم، تقديراً لهم على جهودهم في العمل الميداني.
كما أكد مصدر مسؤول آخر بحسب “الحياة: في وزارة التعليم وجود توجه بالاستغناء عن مستشارين يعملون في الوزارة وليسوا موكلين بأعمالها، ولا يستفاد منهم في العمل الوزاري.
وسجل صباح يوم أمس (الأحد) عودة طلاب وطالبات التعليم العام والأهلي والأجنبي، البالغ عددهم 6 ملايين طالب وطالبة، في جميع المراحل التعليمية الثلاث، في ظل حضور المعلمين والمعلمات، البالغ عددهم 650 ألف معلم ومعلمة، في جميع مناطق ومحافظات المملكة.
ومنذ اليوم الأول شرعت المدارس في توزيع الكتب والمناهج الدراسية على الطلاب، من دون حدوث نواقص أو عجز كالذي كان يؤرق الأهالي وأولياء الأمور الفصل الماضي.
وصبت وزارة التعليم اهتمامها في عقد الاجتماعات اليومية مع كبار المسؤولين من منسوبي الوزارة، أو القياديين في الجامعات السعودية، أو مديري التعليم في المناطق والمحافظات بالمملكة.
وركز وزير التعليم الجديد خلال اجتماعاته اليومية والطارئة على «الميدان التربوي»، وعلى المباني والمنشآت التعليمية والمدرسية.
وفي تعميم أصدره العيسى أخيراً (حصلت «الحياة» على نسخة منه) طالب بتوفير الأمن والسلامة في مدارس البنين والبنات كافة، وتوعد بمحاسبة المقصرين من المسؤولين في حال الإخلال بسلامة الطلاب والطالبات في مدارس التعليم العام والأهلي، كما زار مدارس الحد الجنوبي في الاختبارات الماضية، ومنح قائدي وقائدات المدارس أكثر من 60 صلاحية، تخولهم باتخاذ بعض الإجراءات.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تقديرًا لجهودهم في العمل الميداني..


"التعليم" تخطط للتأمين الطبي الشامل على المعلمين


الاثنين - 08 ربيع الآخر 1437 - 18 يناير 2016 - 10:00 صباحا ً



http://www.ajel.sa/sites/default/files/styles/optimized_original/public/%D9%88%D8%B2%D9%8A%D8%B1%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D 9%84%D9%8A%D9%85.jpg?itok=bsg0AgII






الرياض فريق التحرير (http://www.ajel.sa/source/44121)





يخطط وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى لتشكيل لجان لدرس منح جميع المعلمين والمعلمات التأمين الطبي الشامل المناسب لهم، تقديرًا لهم على جهودهم في العمل الميداني.
وقال مصدر مسؤول بوزارة التعليم، إن هناك توجهًا للاستغناء عن مستشارين يعملون في الوزارة وليسوا موكلةً إليهم أعمالها، ولا يستفاد منهم في العمل الوزاري، حسب ما ذكرته صحيفة "الحياة"، الاثنين (18 يناير 2015).
في سياق مغاير، عاد 6 ملايين طالب وطالبة في جميع المراحل التعليمية الثلاث، إلى مدارس التعليم العام والأهلي والأجنبي، وسط حضور المعلمين والمعلمات البالغ عددهم 650 ألف معلم ومعلمة بجميع مناطق ومحافظات المملكة.
ومنذ اليوم الأول، شرعت المدارس توزع الكتب والمناهج الدراسية على الطلاب، من دون حدوث نواقص أو عجز كالذي كان يؤرق الأهالي وأولياء الأمور الفصل الماضي.
وكان العيسى طالب بتوفير الأمن والسلامة في مدارس البنين والبنات كافةً، وتوعد بمحاسبة المقصرين من المسؤولين، في حال الإخلال بسلامة الطلاب والطالبات في مدارس التعليم العام والأهلي، كما زار مدارس الحد الجنوبي في الاختبارات الماضية، ومنح قائدي وقائدات المدارس أكثر من 60 صلاحية تخولهم اتخاذَ بعض الإجراءات.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

“التعليم”ترفع بدل العمل في المناطق النائية بنسبة 100 %


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-13.jpg

الرياض (صدى): بدأت وزارة التعليم في رفع البدل النائي لمعلمي ومعلمات المناطق النائية بنسبة 100 % ابتداء من الشهر الحالي، وذلك بعد أن ضاعفت الحد الأقصى للبدل من 10 % إلى 20 %، وتفاجأ معلمو القرى النائية الذين اطلعوا على بيانات رواتبهم في موقع “عين لخدمات المعلم” التابع لوزارة التعليم بالزيادات في البدل.
وكشفت فيه مصادر مطلعة في وزارة التعليم أن البدل يأتي تنفيذا لقرارات سابقة أقرت رفع البدل ليكون الحد الأقصى 20 % بعد أن كان سابقا لا يتجاوز 10 %، وأشارت المصادر إلى أن هناك مخاطبات كانت بين الوزارة وإدارات التعليم بشأن إجراءات اعتماد رفع البدل، وأن المختصين في تلك الإدارات أشعروا برسائل هاتفية برفع البدل بدءا من الشهر الحالي لكل المشمولين ببدل النائي.
وبينت المصادر، أن نسبة البدل تأتي حسب بُعد القرى عن المدن الرئيسة ووعورة الطرق المؤدية إليها، وكذلك صعوبة الوصول إلى تلك القرى، وأضافت المصادر أن رفع البدل سيكون وفقا للنسبة المقررة سابقا، بحيث يتم مضاعفة النسبة لمعلمي ومعلمات القرى النائية، فترتفع من 5-10 %، ومن 6-12 %، إلى أن يصل للحد الأقصى 20 %.
وأشارت المصادر بحسب الوطن إلى أن وزير التعليم أحمد العيسى، أولى هذا الموضوع اهتماما كبيرا لحرصه على منح المعلمين والمعلمات حقوقهم كافة التي كفلتها أنظمة وزارة التعليم، وأن تطبيق القرار بدأ بالفعل، فيما لم تعلق المصادر على عدم إعلان الوزارة لهذا القرار، ونفت وصول خطاب رسمي بهذا الشأن إلى إدارات التعليم، ولكنها أقرت بأن دخول ذلك البدل في مسيرات الوزارة يعني أنه اعتمد رسميا.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

وزارة التعليم تستغني عن مستشارين غير مفيدين.. وتكافئ منسوبيها بـ«تأمين شامل»


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/aeb6cbc0-3ef5-4d7f-8af1-0cbd5e30e55b.png

قال مصدر مسؤول في وزارة التعليم إن هناك توجهاً لدى الوزير الدكتور أحمد العيسى إلى تشكيل لجان لدرس منح جميع المعلمين والمعلمات التأمين الطبي الشامل المناسب لهم، تقديراً لهم على جهودهم في العمل الميداني.
كما أكد مصدر آخر وجود توجه بالاستغناء عن مستشارين يعملون في الوزارة وليسوا موكلين بأعمالها، ولا يستفاد منهم في العمل الوزاري، بحسب “الحياة”.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"قياس" يعلن بدء التسجيل في اختبار قدرات الجامعيين وكفايات اللغة الإنجليزية


https://sabq.org/design/website/images/icon/share.png
https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/569cc062059c600518a8d2a3/569cc05d24ee6.jpg (https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/569cc062059c600518a8d2a3/569cc05d24ee6.jpg)


https://sabq.org/design/website/images/icon/watclater.png
A A A


1 (https://twitter.com/intent/tweet?text=%23%D8%B3%D8%A8%D9%82%20%7C%20https%3A% 2F%2Fsabq.org%2F427Xjx%20%D9%82%D9%8A%D8%A7%D8%B3% 20%D9%8A%D8%B9%D9%84%D9%86%20%D8%A8%D8%AF%D8%A1%20 %D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B3%D8%AC%D9%8A%D9%84%20%D9%8 1%D9%8A%20%D8%A7%D8%AE%D8%AA%D8%A8%D8%A7%D8%B1%20% D9%82%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%AC %D8%A7%D9%85%D8%B9%D9%8A%D9%8A%D9%86%20%D9%88%D9%8 3%D9%81%D8%A7%D9%8A%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D9% 84%D8%BA%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%A5%D9%86%D8%AC%D9 %84%D9%8A%D8%B2%D9%8A%D8%A9)





https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_100_100/uploads/users-profile-images/55e003259589f.jpeg
وكالة الأنباء السعودية (واس)
الرياض
(https://sabq.org/city/%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6)

0 0 13




أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم فتح باب التسجيل لاختبار القدرات العامة للجامعيين وكفايات اللغة الإنجليزية STEP "الورقي"، عبر موقع المركز الإلكتروني www.qiyas.org.
وأوضح المركز أن التسجيل المبكر يستمر حتى تاريخ 4/ 5/ 1437هـ، وبعدها يبدأ التسجيل المتأخر، الذي يستمر حتى موعد عقد الاختبار الذي سيكون خلال الفترة من 11- 12/ 6/ 1437هـ، حسب توفر المقاعد.
وأنهى المركز الترتيبات الخاصة بالمقارّ التي سيتم فيها إجراء الاختبارات خلال السنة الدراسية الحالية، حيث تتولى إدارة العمليات الترتيب والتنسيق مع الجهات ذات العلاقة وفق الخطط المعمول بها عند كل اختبار.
وبيّن المركز أن اختبار القدرات العامة للجامعيين يهدف إلى التعرف على الطلاب الذين لديهم مهارات بحثية وقدرات تزيد من فرص نجاحهم في برامج الدراسات العليا، وكذلك تبصيرهم بمستواه في القدرات العقلية المهمة للتعليم ما بعد الجامعي، ويعد معياراً يضاف إلى بقية المعايير المستخدمة لاختيار طلاب الدراسات العليا.
أما كفايات اللغة الإنجليزية STEP، فيهدف إلى تحديد مستوى الكفاية في اللغة الإنجليزية لدى الطالب والطالبة، بطرق موضوعية، وذلك للقبول في أقسام اللغة الإنجليزية، والإعفاء من مقررات معينة في اللغة، وتحديد مستوى من يرغب في الالتحاق ببرامج اللغة الإنجليزية، وإعطاء عموم المتقدمين للاختبار شهادات لمستوى كفايتهم في اللغة؛ لاستعمالها في مجالات التدريس، أو الالتحاق ببرامج الدراسات العليا، أو مجال الأعمال، إضافة إلى الطلاب الراغبين في الالتحاق ببعض الكليات العسكرية، والراغبين في الالتحاق ببعض الوظائف في القطاعات المختلفة، وغيرها من المجالات.
ويوفر المركز للمتقدمين والمتقدمات لاختبار القدرات العامة للجامعيين وكفايات اللغة الإنجليزية STEP، فرصة أداء الاختبارات على الحاسب الآلي، حيث تتميز الاختبارات المحوسبة بتوفرها بشكل مستمر طوال العام، وأدائه في أي وقت ما عدا الإجازات الرسمية والأعياد، وفي أي مكان حسب توفر المقارّ الدائمة الموزعة داخل المملكة وخارجها أو من خلال المقارّ الموجودة خارج المملكة، وكذلك في الملحقيات الثقافية السعودية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

قبول من تنطبق عليه شروط القبول

«التعليم» تؤكد على المدارس عدم رفض تسجيل الطلاب دون مبرر نظامي


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/380254/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d8%a4%d9%83%d8%af-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%b3-%d8%b9%d8%af%d9%85-%d8%b1%d9%81%d8%b6-%d8%aa%d8%b3%d8%ac/)

الرياض - الوئام :

أكدت وزارة التعليم على مديري المدارس كافة بالمملكة ضرورة متابعة طلبات قبول الطلاب المستجدين في نظام «نور»، وقبول من تنطبق عليه شروط القبول، وعدم رفض تسجيل أي طالب دون مبرر نظامي، كعدم توافر إثبات السكن في الحي الذي تخدمه المدرسة الحكومية للطالب السعودي ومن يعامل معاملة السعودي خلال الفترة المحددة لتسجيل الطلاب السعوديين، بحيث لا يسمح بتسجيلهم في مدرسة خارج نطاق الأحياء التي تخدمها المدرسة إلا بعد انتهاء فترة تسجيل من لهم الأحقية من السعوديين.
وكان وزير التعليم، د. أحمد بن محمد العيسى، اعتمد مؤخرا قواعد وإجراءات تسجيل المستجدين في الصف الأول الابتدائي في المدارس الابتدائية كافة للتعليم العام (الحكومية والأهلية) ومدارس تحفيظ القرآن الكريم، عبر نظام «نور» تيسيرا على أولياء الأمور في إجراءات قبول وانتظام أبنائهم وبناتهم بالمدارس بشكل مبكر.
وشددت تعليمات الوزارة على عدم قبول من يثبت عدم توافر إثبات سكنه في الحي الذي تخدمه المدرسة الحكومية للطالب غير السعودي خلال فترة التسجيل المحددة لغير السعوديين بحيث لا يسمح بتسجيل أبناء المتعاقدين مع القطاع الحكومي من غير السعوديين في مدرسة خارج نطاق الحي إلا بعد انتهاء الفترة المحددة لتسجيل من لهم الأحقية من هذه الفئة.
وجاء ضمن الضوابط والإجراءات أن على ولي الأمر إذا رغب في تسجيل ابنه في مدرسة خارج الحي خلال الفترة المحددة لتسجيل السعوديين، فإنه يخير بين تسجيل ابنه بمدرسة الحي الذي يسكن فيه، وبعد مضي أسبوعين ينقل ملف الطالب للمدرسة التي يرغبها في حال توافر شاغر، أو قبوله في المدرسة التي يرغب فيها إذا كانت ليست من المدارس المزدحمة.
وكفلت إجراءات القبول أحقية الطلاب في التسجيل في الصف الأول الابتدائي ممن أكملوا 6 سنوات مع بداية العام الجديد، باستثناء من تقل أعمارهم عن 6 سنوات بـ90 يوما بحيث يتوقف التسجيل بعد الاستثناء عند من كان تاريخ ميلاده في 19 ربيع أول 1432هـ كحد أدنى، أو من تقل أعمارهم عن 6 سنوات بـ180 يوما بشرط اجتيازهم مرحلة رياض الأطفال، ولدى أولياء أمورهم الرغبة في إلحاقهم بالمدرسة مبكرا، وشريطة تحقق إدارة المدرسة من توافر معايير اتفاق شرط السن المحدد ووجود شهادة لدى الطفل صادرة من رياض الأطفال التابعة لوزارة التعليم أو وزارة الشؤون الاجتماعية تثبت اجتيازه والتحاقه بها لمدة عام دراسي (فصلين دراسيين).
وأكدت وزارة التعليم، في حزمة من الإجراءات الجديدة، على تسجيل الطلاب المستجدين من فئات كبار السن ممن بلغ عمره 7 سنوات أو أكثر لغاية 11 سنة و3 أشهر، شريطة توافر عدد من المهارات والعلوم والمعارف، حيث يجرى له فحص مبدئي للتحقق من توافر القدرات التي تمكنه من الدراسة بصف دراسي أعلى وفقا للقاعدة رقم 11 من القواعد التنفيذية للائحة تقويم الطالب وبما لا يتعارض مع عمره وقدراته، فيما قضت التعليمات بإبقاء هذه الفئة من الطلاب على وضعها في حال لم يجتز اختبار تحديد المستوى أو لم يكن لديه معارف ومهارات، على أن تتولى إدارة المدرسة تسجيله في الصف الأول.
وعن فئة الطلاب الذين تجاوزت أعمارهم الـ11 سنة و3 أشهر، فقد حددت الضوابط الجديدة عددا من الإجراءات بشأن قبولهم في المدارس، حيث يجرى لمن لديه معارف ومهارات اختبار تحديد مستوى في مقرر الصف المناسب لمعارفه ومهاراته في المدرسة أو بمركز تجميعي للحالات المشابهة حسب القواعد التنفيذية للائحة تقويم الطالب، وإذا تبين أنه لا يوجد لديه معارف ومهارات يبقى على وضعه ويحول لأقرب مدرسة يتوافر بها فصل لتعليم الكبار ومحو الأمية حسب شروط الالتحاق بالبرنامج.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم يسمح لمنسوبيه بتسلم الهدايا


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-17.jpg

الرياض (صدى): وجهت وزارة التعليم كل قطاعاتها بالتعليم العام والجامعي وإدارات التعليم بالمناطق والمحافظات باستقبال الهدايا التي تقدم إلى منسوبيها أثناء الزيارات والمناسبات الرسمية على ألا تكون الهدية نقدية بأي حال من الأحوال. ويتضمن القرار الذي تلقته وزارة التعليم من قبل الجهات العليا، أنظمة وشروط لاستقبال هذه الهدايا التي لابد أن تكون هذه الهدية متعارف عليها وغير مبالغ فيها وذلك بحسب المناسبة التي قُدمت فيها وألا تكون هذه الهدية لمصلحة خاصة أو عامة، مؤكدة على ضرورة إفصاح مستلم الهدية عنها وعن الجهة التي قدمتها له، على أن تكون كل هذه الهدايا ملكا للجهة الإدارية التي يعمل فيها الموظف ويستثنى من ذلك الهدايا سريعة التلف، والهدايا التي تكون للاستخدام الشخصي، مهما كانت قيمتها.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

فحص قدرات تحديد المستوى للطلاب كبار السن لقبولهم في الابتدائي


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-17.jpg

الرياض (صدى): منحت وزارة التعليم قائدي المدارس صلاحية قبول الطلاب المستجدين في المرحلة الابتدائية من فئات كبار السن ممّن بلغ عمره سبع سنوات إلى 11 سنة، وذلك بإجراء فحص مبدئي للتحقق من توافر القدرات التي تمكنه من الدراسة بصف دراسي أعلى، أو ببقائه في الصف الأول.
وأوعزت الوزارة للمدارس إبقاء هذه الفئة من الطلاب على وضعها في حال لم يجتازوا اختبار تحديد المستوى، أو لم تكن لديهم معارف ومهارات، على أن تتولى إدارة المدرسة تسجيلهم في الصف الأول.
وشملت قواعد وإجراءات تسجيل المستجدين في الصف الأول الابتدائي للعام المقبل حزمة من الإجراءات الجديدة على تسجيل الطالب المستجد من فئات كبار السن ممّن بلغ عمره سبع سنوات أو أكثر لغاية 11 سنة وثلاثة أشهر، شريطة توافر عدد من المهارات والعلوم والمعارف، حيث يجرى له فحص مبدئي للتحقق من توافر القدرات التي تمكّنه من الدراسة بصف دراسي أعلى، وبما لا يتعارض مع عمره وقدراته.
واشترطت الوزارة لقبول الطلاب في الصف الأول الابتدائي ممّن تقل أعمارهم عن ست سنوات بأكثر من 90 يوماً، وأقل من 180 يوماً، وجود شهادة لدى الطفل صادرة من رياض الأطفال أو وزارة الشؤون الاجتماعية تثبت اجتيازه والتحاقه بها لمدة عام دراسي.
وعمّمت الوزارة لإدارات المدارس التحقق من توافر معايير اتفاق شرط السن المحددة، ووجود شهادة لدى الطفل لفصلين دراسيين، محذرة من تجاوز هذه الاشتراطات.
يأتي ذلك في الوقت الذي أكدت فيه وزارة التعليم على قائدي وقائدات المدارس ضرورة متابعة طلبات قبول الطلاب المستجدين في نظام نور، وقبول مَن تنطبق عليه شروط القبول، وعدم رفض تسجيل أي طالب دون مبرر نظامي.
وحدّدت الوزارة أسباب عدم قبول الطلاب المستجدين، كعدم توافر إثبات السكن في الحي الذي تخدمه المدرسة الحكومية للطالب السعودي ومَن يعامل معاملة السعودي خلال الفترة المحدّدة لتسجيل الطلاب السعوديين، بحيث لا يسمح بتسجيلهم في مدرسة خارج نطاق الأحياء التي تخدمها المدرسة إلا بعد انتهاء فترة تسجيل مَن لهم الأحقية من السعوديين.
وشدّدت تعليمات الوزارة على عدم قبول مَن يثبت عدم توافر إثبات سكنه في الحي الذي تخدمه المدرسة الحكومية للطالب غير السعودي، وذلك خلال فترة التسجيل المحددة لغير السعوديين، بحيث لا يسمح بتسجيل أبناء المتعاقدين مع القطاع الحكومي من غير السعوديين في مدرسة خارج نطاق الحي إلا بعد انتهاء الفترة المحدّدة لتسجيل مَن لهم الأحقية من هذه الفئة.
وجاء ضمن الضوابط والإجراءات أن على ولي الأمر إذا رغب في تسجيل ابنه في مدرسة خارج الحي خلال الفترة المحدّدة لتسجيل السعوديين، فإنه يخيّر بين تسجيل ابنه بمدرسة الحي الذي يسكن فيه، وبعد مُضي أسبوعين ينقل ملف الطالب للمدرسة التي يرغبها في حال توافر شاغر، أو قبوله في المدرسة التي يرغبها إذا كانت ليست من المدارس المزدحمة.
كما حدّدت الوزارة ضوابط للطلاب الذين تجاوزت أعمارهم 11 سنة وثلاثة أشهر لقبولهم في المدارس، حيث يجرى لمَن لديه معارف ومهارات اختبار تحديد مستوى في مقرر الصف المناسب لمعارفه ومهاراته في المدرسة أو بمركز تجميعي للحالات المشابهة، حيث إذا تبين أنه لا توجد لديه معارف ومهارات يبقى على وضعه ويحول لأقرب مدرسة يتوافر فيها فصل لتعليم الكبار ومحو الأمية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

قال: "التعليم" تحاول تطبيق مبدأ العدالة في النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات

"مرزا": الجدول الزمني لتنفيذ متطلبات حركة النقل.. خلال أسبوعين تقريباً


https://sabq.org/design/website/images/icon/share.png
https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/569e8191e40a567029c768cb/569e818788b39.jpg (https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/569e8191e40a567029c768cb/569e818788b39.jpg)


https://sabq.org/design/website/images/icon/watclater.png
A A A


11 (https://twitter.com/intent/tweet?text=%23%D8%B3%D8%A8%D9%82%20%7C%20https%3A% 2F%2Fsabq.org%2FpF8NXc%20%22%D9%85%D8%B1%D8%B2%D8% A7%22%3A%20%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%AF%D9%88%D9%84%20 %D8%A7%D9%84%D8%B2%D9%85%D9%86%D9%8A%20%D9%84%D8%A A%D9%86%D9%81%D9%8A%D8%B0%20%D9%85%D8%AA%D8%B7%D9% 84%D8%A8%D8%A7%D8%AA%20%D8%AD%D8%B1%D9%83%D8%A9%20 %D8%A7%D9%84%D9%86%D9%82%D9%84..%20%D8%AE%D9%84%D8 %A7%D9%84%20%D8%A3%D8%B3%D8%A8%D9%88%D8%B9%D9%8A%D 9%86%20%D8%AA%D9%82%D8%B1%D9%8A%D8%A8%D8%A7%D9%8B)





https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_100_100/uploads/users-profile-images/568e16cd8b029.jpeg
حاتم العميري
مكة المكرمة
(https://sabq.org/city/%D9%85%D9%83%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%83%D8%B1%D9%85%D8%A9)

0 1 1,169




أعلن المشرف العام على الإدارة العامة لشؤون المعلمين بوزارة التعليم، "الدكتور عبدالرحمن مرزا"؛ أن ‏الإعلان عن الجدول الزمني لتنفيذ متطلبات حركة النقل سيكون خلال أسبوعين تقريباً، وأن حركة النقل الخارجي تتم عبر برنامج إلكتروني بحت، وغالباً ستكون حركة نقل واحدة خلال العام الدراسي الحالي بدون حركة إلحاقية، وأن وزارة التعليم تحاول تطبيق مبدأ العدالة في حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات.

وأشار إلى عقد ورش عمل لعدد كبير من المعلمين، وبناء عليه طرحه للاستفتاء، وشارك فيه كذلك عدد كبير من المعلمين، وسيتم تطبيق ما تضمنه في حركة نقل العام الحالي،‏ وبإمكان المعلم والمعلمة ‏تحديد 20 رغبة من تحديثات نظام حركة النقل الخارجي، مبيناً أن سنة التقديم ستكون على الرغبة الأولى فقط.

وقال "الدكتور مرزا" خلال استضافته ببرنامج الثامنة: إنه في السنة الماضية تم تقليص أيام العمل ببعض المدارس بالمناطق النائية بالنسبة للمعلمات، وأنه حالياً يتم تقييم هذا النظام.

كما ذكر "الدكتور مرزا" أن الإجازة الاستثنائية للمعلمين والمعلمات تؤثر على نقاط المفاضلة بالنسبة لحركة النقل الخارجي، وأنه لا علم لديه برفع بدل العمل "١٠٠٪"‏، وأن ذلك من خلال اختصاص وزارة الخدمة المدنية. وقال: إن كل ما يختص بمعلمي ومعلمات الحد الجنوبي ليس من مهام الإدارة العامة لشؤون المعلمين؛ بل من مهام جهة أخرى.

وأوضح "مرزا" أنه يوجد حالياًً نظام إلكتروني للتقديم للجنة الظروف الخاصة، وتصل للوزارة خلال أسبوعين، وأن اللجنة تضم ستة أطباء متخصصين لدراسة حالة المتقدم.

واختتم "مرزا" بأن اللجنة المركزية أصدرت قرارها في ٤٠٠ حالة بالنظر للمعلمات اللاتي يشارك عائلهم في "عاصفة الحزم"، وتمت الموافقة على "٥٠٪"‏ منها

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

وزير التعليم : لا زيادة في بدل معلمي المناطق النائية


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D9%88%D8%B2%D9%8A%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%AF.jpg

الرياض (صدى):نفى الدكتور أحمد العيسى وزير التعليم ما أشيع مؤخرًا حول زيادة بدل العمل في المناطق النائية للمعلمين والمعلمات بنسبة 100%.
وأوضح أن كل ما حصل كان خطأ في النظام، مما جعل بعض المعلمين والمعلمات يحصلون على تعريف بالراتب بنسبة زيادة في بدل العمل، مؤكدًا أنه لا توجد زيادات في البدل إطلاقًا.
وكانت وسائل إعلامية ومواقع التواصل الاجتماعي نشرت عبر اليومين الماضيين أخبارًا حول رفع وزارة التعليم لبدل العمل في المناطق النائية للمعلمين والمعلمات بنسبة 100%، ابتداءً من الشهر الجاري، ليكون الحد الأقصى 20% بعدما كان لا يتجاوز 10%، تبعاً لبعد القرى عن المدن الرئيسة ووعورة الطرق المؤدية إليها، وذكرت بعض المواقع أن رفع البدل سيرتبط بالحيثيات المقررة سابقا في تحديد نسبته، فترتفع النسبة من 5 – 10%، ومن 6 – 12%، إلى أن يصل الحد الأقصى إلى 20%، وهو ما نفاه وزير التعليم.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

حرمان المنشغلين بالجوال من الابتعاث !

- (http://al-marsd.com/main/Content/حرمان-المنشغلين-بالجوال-من-الابتعاث-#)
0 0
http://al-marsd.com//uploads/400xNx5645464562.png.pagespeed.ic.0rzOJlC8wS.jpg



text-align:center;">



صحيفة المرصد : حذرت وزارة التعليم المتقدمين لبرنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي المرحلة الثالثة "# وظيفتك _ وبعثتك"، من التخلف عن حضور ملتقيات الابتعاث في كامل أيامها ومحاضراتها. وتوعدت في بيان نشرته أمس جميع من يتغيب من المتقدمين للبرنامج عن حضور الملتقى أو يتأخر عن المحاضرات، أو ينشغل عن المحاضرات بغيرها، بحرمانهم من فرصة الابتعاث، وعدم النظر في طلبات التقديم واعتبارهم منسحبين من التقديم في البرنامج.
ووفقا لصحيفة الوطن أكدت مصادر، أن الوزارة قصدت بقولها "التشاغل بين المحاضرات بغيرها"، بعض التصرفات الخاطئة التي تم رصدها خلال الملتقيات السابقة، ومنها انشغال بعض المتقدمين باستخدام الهاتف خلال فعاليات ومحاضرات الملتقى، إضافة إلى استسلام البعض منهم للنوم خلال المحاضرات، وكذلك تعمد بعض المتقدمين تسجيل الحضور والانسحاب قبل انتهاء فعاليات الملتقى، أو خوض بعضهم في نقاشات بعيدة عن مواضيع الملتقى، وتضييع وقت المحاضرات، وحرمان بقية المتقدمين من الاستفادة من وقت المحاضرات. وأكدت الوزارة أن المواظبة على حضور الملتقى كاملا دليل على الجدية والانضباط، والحرص على الاستفادة والتعلم، وأن التأخر عن المحاضرات، أو التشاغل بغيرها بين المحاضرات قد يتسبب في حرمان المرشح من استكمال إجراءات بعثته. وأشارت إلى أنها سوف تتواصل مع المرشحين عبر الجوال، والبريد الإلكتروني بهذا الخصوص.
تعليمات وتحذيرات الوزارة
• مطابقة الوزارة للوثائق الموجودة في النظام لكل متقدم بأصولها أثناء الملتقى.
• إلزام المتقدمين بإحضار أصول وثائقهم كاملة للمطابقة أثناء الملتقى.
• من لم يطابق وثائقه يعد ذلك انسحابا منه عن التقديم، ولن تنظر الوزارة في طلبه.
• يهدف ملتقى المبتعثين إلى تعريفهم بكل ما يحتاجونه، وتزويدهم بالمعارف، والخبرات التي تعينهم في رحلتهم العلمية.
• حضور الملتقى إلزامي في كامل أيامه ومحاضراته، ومن لم يحضره كاملا، يعد ذلك انسحابا من التقديم.
• المواظبة على حضور الملتقى كاملا دليل على الجدية والانضباط، والحرص على الاستفادة والتعلم.
• التأخر عن المحاضرات، أو التشاغل بغيرها بين المحاضرات قد يتسبب في حرمان المرشح من استكمال إجراءات بعثته.
• إتاحة الحجز لحضور الملتقى عبر حالة الطلب في منظومة سفير التقديم، ولن يسمح النظام لأي طالب أو طالبة بالحضور إلا بعد الحجز.
مواعيد الملتقى
• ملتقى الرياض في قاعة الفريدة الأحد 21 ربيع الآخر الجاري الموافق 31 يناير 2016.
• ملتقى الدمام في فندق شيراتون الدمام الجمعة 3 جمادى الأولى المقبل الموافق 12 فبراير 2016.
• ملتقى جدة في فندق المريديان الأحد 12 جمادى الأولى المقبل الموافق 21 فبراير 2016.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

حماية رواتب المعلمات من أزواجهن !


0 0
http://al-marsd.com//uploads/400xNx5464566456451.png.pagespeed.ic.pOUui4DbT-.jpg





صحيفة المرصد : عصف نظام عين الالكتروني الخاص بخدمات المعلمين الذي أطلقته وزارة التعليم أخيرا، بآمال أزواج المعلمات الذين كانوا يحصلون على تعاريف ورقية لمرتبات زوجاتهم من إداراتهم للحصول على تسهيلات وقروض شخصية من شركات التمويل والمصارف، دون علمهن.
وبحسب صحيفة مكة أوضح مصدرأن النظام الجديد للحصول على التعريف يضمن عدم منح التعريف للمعلم أو المعلمة إلا بعد إدخال الرقم السري والسجل المدني الخاص بهم، مؤكدا أن خدمة التعريف في نظام «عين لخدمات المعلم» من شأنها توفير الوقت والجهد على المعلمين والمعلمات، وذلك لتميز الخدمة بالطباعة اللحظية للتعريف بالراتب، مزودا بختم وتوقيع الكتروني.
وأضاف أن هذا الإجراء يأتي بعد تقارير ذكرت أن الوزارة لاحظت في الآونة الأخيرة حضور أقارب وأولياء أمور وأزواج لمعلمات، للإدارات التعليمية التابعة لها الموظفة للحصول على مشهد «تعريف» براتبها الشهري دون علمها، مما أوقع الإدارات التعليمية في حرج أمام منسوباتها.
وبين أن القرار من وزير التعليم السابق الدكتور عزام الدخيل الخاص بخدمة التعريف الالكتروني في نظام «عين لخدمات المعلم» الخاص بأتمتة خدمات المعلمين والمعلمات، يهدف لتسهيل إجراءات التعريف وإصداره في أماكن إقامة المعلمين والمعلمات بكل يسر وسهولة.
وأشار المشرف العام على الإدارة العامة لتقنية المعلومات الدكتور يوسف العوهلي في وقت سابق، إلى أن خدمة التعريف هي الخدمة الثانية لنظام «عين لخدمات المعلم» الذي يمثل الحجر الأساس للتحول من التعاملات الورقية إلى التعاملات الالكترونية لجميع الإجراءات الخاصة بالمعلمين والمعلمات حول المملكة ويمكن للمعلمين والمعلمات الاستفادة من خدمة التعريف في نظام عين.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

لاستكمال المرحلة الثانية من خطة التعليم الجامعي

«التعليم» تعقد ورشة عمل لاستكمال المرحلة الثانية لخطة «آفاق»


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2016/01/unnamed24.jpg (http://www.alweeam.com.sa/380605/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d8%b9%d9%82%d8%af-%d9%88%d8%b1%d8%b4%d8%a9-%d8%b9%d9%85%d9%84-%d9%84%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d9%83%d9%85%d8%a7%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b1/)

عقد معالي وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى اليوم الأربعاء ورشة عمل لاستكمال المرحلة الثانية من الخطة المستقبلية للتعليم الجامعي (آفاق)، بحضور عدد من الوزراء والوكلاء والمحافظين ونوابهم ومدراء تنفيذيين والشُركاء والمهتمين.
وأوضح معالي وزير التعليم، أن الوزارة تسعى من خلال إقامة الورشة لتحديث خطة (آفاق) والأخذ بمرئيات المشاركين لنسهم في إكمال ما تم البدء به لتحويل المملكة العربية السعودية إلى مجتمع معرفي.
وبين وكيل وزارة التعليم العالي للشؤون التعليمية ورئيس اللجنة التنفيذية للخطة المستقبلية (آفاق) الدكتور محمد بن عبدالعزيز العوهلي، أنه هذه الورشة جاءت لتسهم في تقدم التعليم العالي ومناقشة تحدياتها والقضايا الاستراتيجية ومتطلبات المرحلة القادمة وتطلعات الشركاء.
وقال الدكتور محمد العوهلي، أن خطة (آفاق) في المرحلة الأولى (2010 – 2015) أسهمت في التركيز القوي على التوسع كأولوية قصوى لهذه المرحلة، نتج عنه نمو ملحوظ في عدد الجامعات بعد زيادة الطلب على منظومة التعليم العالي والحاجة إلى وجود طاقة استيعابية، كما بين ضرورة قبول خريجي المرحلة الثانوية في الكليات والمعاهد المهنية لمواكبة توجه الدولة في القطاع الصناعي وحاجة سوق العمل لها.
ولفت العوهلي، إلى أن هناك تباين في تطبيق الخطة من الجامعات، نتج عنه اختلاف تقدم الجامعة في مستوى الإنجاز، موضحاً أنه هذا التباين يساهم في دفع بعض الجامعات لمصاف الريادة العالمية في بعض المجالات، حيث حققت أحد الجامعات الحكومية الثالث عشر عالمياً، والثالث آسيوياً في عدد الحصول على براءات الاختراع.
وتم عقد الجلسة التفصيلية الثانية، ناقش خلالها الحضور تقدم استراتيجية التعليم العالي وإنجازاتها وتحدياتها والقضايا الاستراتيجية للمرحلة القادمة، وتم الاستماع إلى تطلعات وملاحظات الشركاء في التكامل، لتحقيق متطلبات المخرجات التعليمية التي تسهم في خدمة التنمية في الملكة، وسعيها بالتوسع والجودة والتمايز في التعليم الجامعي، لينافس على الريادة العالمية ويسهم بفعالية في بناء المجتمع المعرفي وتنمية المملكة اقتصادياً واجتماعياً وتقنياً.
كما تم التطرق إلى التحديات التي تواجه نظام التعليم العالي في المملكة، وآلية عمل فريق (آفاق) على مراجعة وتحديث الخطة الاستراتيجية للخروج بحلول وتوصيات.
وسعى الحضور لإيجاد حلول لمواجهة التحديات المعاصرة، من خلال مناقشة تحسين الإدارة المؤسساتية لمنظومة التعليم العالي، كما تم وضع تصور مقترح لإيجاد دعامات للتمويل لتسهيل الاستدامة المالية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم محذرة للعام الخامس: قلصوا الفجوة بين التحصيلي والقدرات


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-20.jpg

الرياض (صدى):فتح استمرار الفجوة بين الاختبارات التحصيلية والقدرات لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية، الكثير من علامات الاستفهام حول الحلول الجادة، خاصة بعد مرور أكثر من خمس سنوات على «بقاء الحال كما هو عليه».
وتعرف الفجوة بأنها الفارق بين ما يحصده الطلاب في كل اختبار، الذي بات ملحوظا منذ عام 1432، حيث تشكلت الكثير من اللجان لهذا الغرض، إلا أن وزارة التعليم تخرج في كل عام لتطالب بتقليص الفجوة.
وفي هذا العام عممت الوزارة كالمعتاد، على الـ45 إدارة تعليمية، داعية لتقليص الفجوة، ورفع متوسط درجات الاختبارات بنسب تصاعدية ويكون ذلك معيارا للمفاضلة في مستوى التحسن على مستوى الإدارات التعليمية والمكاتب والمدارس.
وفيما أكدت أن تقرير نتائج الفجوة لهذا العام الدراسي تم تحميله على نظام نور، أعلنت أن أعلى نسبة للفجوة برزت في إدارة تعليم منطقة الجوف، حيث سجل معدل الاختبار التحصيلي ٥٩.٩٩% ومعدل الفجوة ٢٣.٤٩% ومعدل اختبار القدرات ٨٣.٤٨% ومعدل الفجوة ٢٥.٦١%.
وتفوقت إدارة التعليم بالمنطقة الشرقية لتسجل أقل الإدارات فجوة، حيث كانت نسبة الاختبار التحصيلي ٦٨.٩٧% والفجوة ١٣.٢٦% ونسبة اختبارا القدرات ٦٧.٦١% والفجوة ١٤.٦٢%.
يذكر أن الفجوة قبل أربعة أعوام – عام 1433 – تراوحت بين 16.97% و28.07% لدى طالبات القسم العلمي في القدرات، وتراوحت في التحصيلي بين 19.71 و29.49، ولدى الطلاب تتراوح بين 16.02 و29.02 في التحصيلي، وبين 13.75 و25.72 في القدرات.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

للحفاظ على العلاقات وتجنب ما قد يشوبها

«التعليم» تشدد على منع المقاولين من رعاية اللقاءات السنوية


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/380732/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d8%b4%d8%af%d8%af-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d9%85%d9%86%d8%b9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%82%d8%a7%d9%88%d9%84%d9%8a%d 9%86-%d9%85%d9%86-%d8%b1%d8%b9/)

الرياض-الوئام- عبد الله العازمي:
شددت وزارة التعليم على مديري الجامعات وقطاعات الوزارة وإدارات التعليم بالمناطق والمحافظات بعدم المطالبة من المقاولين أو متعهدي النقل المدرسي برعاية جوائز أو لقاءات سنوية أو دورية في جهاز الوزارة أو الجامعات أو إدارات التعليم.
ويأتي ذلك حرصاً من الوزارة على جودة الخدمات المقدمة من المقاولين ومتعهدي النقل المدرسي وغيرهم بالإضافة للحفاظ على العلاقات معهم وتجنب ما قد يشوبها.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

وزارة التعليم تمنع كتب الداعية سلمان العودة

- (http://al-marsd.com/main/Content/وزارة-التعليم-تمنع-كتب-الداعية-سلمان-العودة#)
http://al-marsd.com//uploads/xczs2.png







صحيفة المرصد: قررت وزارة التعليم سحب عدد من المؤلفات الثقافية للداعية سلمان العودة، وأوضح ذلك من خلال تعميم صدر عن الوزارة ووزع على الجهات المسؤولة عن تنفيذ القرار بحسب موقع "عين اليوم"، وقد تم سحب كتابي ” مع الله الاسم الأعظم وقصة الأسماء الحسنى”، و “بناتي”.يذكر أن وزارة التعليم كانت قد قررت في وقت سابق سحب عدد من الكتب لمؤلفين ينتمون جماعة الاخوان “المحظورة”، وكان أبرزهم سيد قطب.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

انطلاقًا من أهمية المرحلة الابتدائية

التعليم تعتمد تنظيم حوافز معلمي ومعلمات الصفوف الأولية ..شاهد التفاصيل


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/12/2120.jpg (http://www.alweeam.com.sa/380799/%d8%b9%d8%a7%d8%ac%d9%84-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d8%b9%d8%aa%d9%85%d8%af-%d8%aa%d9%86%d8%b8%d9%8a%d9%85-%d8%ad%d9%88%d8%a7%d9%81%d8%b2-%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85%d9%8a/)

الرياض - الوئام - عبدالله العازمي :
اعتمد وزير التعليم، الدكتور أحمد محمد العيسى، تنظيم حوافز معلمي ومعلمات الصفوف الأولية، وذلك انطلاقا من أهمية المرحلة الابتدائية، وخاصة الصفوف الأولية التي تمثل الركيزة الأساسية في التعليم العام والتي تعد مرحلة تأسيسية مهمة في حياة الطالب المستقبلية ولأهمية دعم معلمي ومعلمات هذه المرحلة بالحوافز التشجيعية، تقديرا لهم وجذبا للأكفاء من المعلمين والمعلمات للعمل بهذه المرحلة.
وتضمن التعميم ضوابط اختيار معلم الصفوف الأولية:
ألا يسند (معلم الفصل) إلا لمن أمضى سنتين في التعليم على الأقل، وأن يكون معلم القرآن في مدارس تحفيظ القرآن متقنا لتلاوته، وأن يكون حسن التعامل مع الطلاب والزملاء وأولياء الأمور، وأن يكون سليم الحواس، صحيح المنطق، وأن يكون ملما بخصائص نمو المرحلة العمرية لطلاب الصفوف الأولية وتطبيقاتها التربوية، وأن يكون قادرا على توظيف التقنية في التدريس، وأن يكون قادرا على ممارسة أساليب التقويم المستمر بالشكل الصحيح ويكون قادرا على تطوير البيئة التعليمية، وألا يكون طرفا في قضية منظورة في لجنة قضايا شاغلي الوظائف التعليمية.
كما شمل التعميم الشروط الواجب توافرها في معلم الصفوف الأولية ومعلم المواد للحصول على الحوافز:
ألا تقل درجته في الأداء الوظيفي عن 90 درجة (تستخدم درجة الأداء الوظيفي للعام السابق في الفصل الأول ودرجة الأداء للعام الحالي في الفصل الثاني)، وألا يقل متوسط درجة الناتج التعليمي لطلابه عن 80% وتحدد من قبل المشرف التربوي بالشراكة مع قائد المدرسة من خلال تطبيق عدة اختبارات قصيرة في أثناء الزيارات الصفية، وألا يكون لديه غياب من دون عذر خلال الفصل الدراسي الواحد، وألا يكون لديه غياب يتجاوز 5 أيام خلال الفصل الدراسي الواحد، وألا يكون نصابه مخفضا لظروف صحية أو نفسية أو غيرهما، وأن يكون التحق ببرنامج نمو مهني واحد على الأقل خلال العام الدراسي الحالي حسب خطة برامج النمو المهني المقدمة.
واشترط التعميم منح معلم الصفوف الأولية ومعلم المواد الذي انطبقت عليه الشروط السابقة الحوافز التالية:
معلم الفصل في الصف الأول الابتدائي:
يتمتع بإجازته في نهاية كل فصل دراسي من نهاية الأسبوع الأول من اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية، يخفض نصابه بحيث لا يزيد على 20 حصة أسبوعيا في كل فصل دراسي. ويعفى من حصص الانتظار والإشراف اليومي والمناوبة، ولا يندب ولا ينقل خلال العام الدراسي لسد عجز المدارس الأخرى إلا برغبته. ولا يكلف الملاحظة على الاختبارات في المدارس الأهلية أو المتوسطة أو الثانوية، وتكون له الأولوية في التدريس الليلي والحملات الصيفية (خاصة بالبنين).
أما معلم الفصل في الصفين الثاني والثالث، ومعلم المواد في الصفوف الأولية:
يتمتع بإجازته في الفصل الدراسي الثاني بنهاية الأسبوع الثاني من اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية، ويعفى من حصص الانتظار والإشراف اليومي والمناوبة أو يخفض عددها عنه ما أمكن، ولا يندب خلال العام الدراسي لسد عجز المدارس الأخرى إلا برغبته، ولا يكلف الملاحظة على الاختبارات في المدارس الأهلية أو المتوسطة أو الثانوية، وتكون له الأولوية في التدريس الليلي والحملات الصيفية (خاص بالبنين).
كما أشار التعميم إلى توجيهات عامة؛ وهي:
يفضل إسناد الفصل إلى من تخصصه لغة عربية أو تربية إسلامية، وتشكل لجنة في مكاتب التعليم أو في إدارات التعليم لحصر أسماء المعلمين المستحقين للحوافز ويصدر تعميم للمدارس بذلك في وقت مناسب، ولا تمنح الحوافز بأثر رجعي، وإنما تمنح في كل فصل دراسي على حده كما وردت في الضوابط أعلاه، وتوظف الحصص المخفضة عن معلم الصف الأول الابتدائي في تنفيذ برامج مساندة للرفع من مستوى تلاميذه الذين لم يتمكنوا من تحقيق الحد الأدنى أو لم ينجزوا 75%من المعايير وكذلك في إعداد الوسائل والتقنيات التعليمية التي يحتاجها ورسم أنشطة صفية وغير صفية.
وتضمن التعميم معاملة معلم التربية الخاصة الذي يقوم بتدريس الصفوف الأولية معاملة معلم في الصفوف الأولية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

اعتماد الأسماء بدلاً من الأرقام في مدارس البنات


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-19.jpg

الرياض (صدى): قررت وزارة التعليم تعديل سياساتها السابقة في تسمية مدارس البنات بإطلاق الأسماء بدلاً عن الترقيم المعتمد منذ ما يزيد على 82 عاماً.
وقال مصدر مسؤول في وزارة التعليم بحسب الحياة إن الوزارة بدأت تشكيل لجان متخصصة لتسمية مدارس البنات بأسماء شخصيات إسلامية أو بأسماء رموز المجتمع، مضيفاً: «أن دور اللجان في الوقت الحالي ينحصر على المدارس المنشأة حديثاً».
وأشار إلى أنه من المتوقع أن تشهد المرحلة المقبلة إعادة تسمية المدارس القديمة والبالغ عددها 18710؛ لتغييرها إلى الأسماء بدلاً عن الأرقام، مؤكداً أن هذه الخطوة تهدف إلى تسهيل الوصول إليها، والتعريف بها.
وانطلقت أولى التغييرات التي قامت بها وزارة التعليم من الإدارة العامة لتعليم منطقة الرياض بتسمية إحدى المدارس المنشأة حديثاً في (شرقي الرياض) باسم «متوسطة مريم بنت عمران»، ومن المتوقع أن تحمل المدارس بحسب المصدر أسماء شخصيات إسلامية وصحابيات، إضافة إلى الرموز المجتمعية. وتعد جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن من أولى المنشآت الحكومية التي تحمل اسماً نسائياً في السعودية، إذ صدرت موافقة الملك عبدالله بن عبدالعزيز، رحمه الله، على هذه التسمية عام 1429هـ.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

“التعليم”: ممرضو وممرضات الصحة المدرسية يباشرون أعمالهم بالمدارس بعد غدٍ الأحد


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-18.jpg

أعلنت وزارة التعليم، عن مباشرة ممرضي الصحة المدرسية أعمالهم اعتباراً من يوم الأحد المقبل، وذلك في عددٍ من المدارس الحكومية، ووجهت إدارات المدارس بتسهيل أداء الممرضين والممرضات لمهامهم.
وقال مساعد مدير عام الشؤون المدرسية حمد الشنيبر، إن هذه الخطوة تأتي في إطار خطة تطوير خدمات الصحة المدرسية بعد نقل تبعيتها من وزارة التعليم إلى الصحة، مبيناً أنه تم تأهيل عدد من الممرضين السعوديين المتميزين للبدء في تنفيذ البرنامج، طبقاً لصحيفة “مكة”.
وينص الدليل الإرشادي لخدمات الممرض المدرسي، على أن عمل الممرض يبدأ مع بداية الطابور الصباحي وينتهي بنهاية الدوام المدرسي، وأن الممرض هو المسؤول الأول عن تقديم خدمات الرعاية الصحية للطلاب.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بوقري": طبيعة العمل تستهلك صحتهم..


انعدام المميزات وتوقف العلاوة السنوية يدفعان المعلمين للتقاعد


الجمعة - 12 ربيع الآخر 1437 - 22 يناير 2016 - 12:28 مساءً



http://www.ajel.sa/sites/default/files/styles/optimized_original/public/%D9%81%D8%A4%D8%A7%D8%AF.jpg?itok=n4PYY4KC






الرياض فريق التحرير





كشف عضو مؤسس في جمعية المتقاعدين، الدكتور فؤاد بوقري، أن توجه العديد من المعلمين إلى التقاعد المبكر، يرجع إلى توقف العلاوة السنوية في رواتبهم عند الدرجة 24، مفضلين الحصول على نحو 60% من الراتب، عن العمل لفترة أطول دون جدوى.
وقال بوقري إن انعدام المميزات التي تُحفز المعلمين على مواصلة عمل التدريس، لا سيما المعلمات اللاتي يُعانين من عقدة المواصلات؛ يدفعهم إلى اتخاذ القرار الصعب المتمثل في "التقاعد"، بحسب صحيفة "مكة" الجمعة (22 يناير 2016).
وأضاف إلى ذلك، الجانب الصحي، وأن طبيعة العمل تستهلك صحة المعلم نتيجة الوقوف والإلقاء لساعات طويلة، مما يعرض المعلم لأمراض عدة كالسكر والضغط، وانتهاء بغياب الحوافز وعدم انخفاض نصاب المعلم كلما تقدم في السن دون حافز مادي أو معنوي.
يُذكر أن وزارة التعليم عاودت فتح ملف حقوق المعلمين، وتشغيل قنوات إلكترونية لاستفتاء آرائهم حول الحقوق والأخذ بها، ودراسة الأنظمة الموجودة في الوزارة، ومدى تلبيتها للحقوق، ودراسة أوضاعهم.
كما وجّهت الشهر الماضي بتشكيل لجنة برئاسة وزير التعليم الجديد الدكتور أحمد العيسى مهمتها منح المزيد من الامتيازات للمعلمين، ورسم السياسات والتنظيمات لتعزيز مكانة مهنة التعليم.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم: تتراجع وتسمح بالتعاقد مع غير الجامعيات في رياض الأطفال


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/8-2.png

الرياض (صدى): تراجعت وزارة التعليم، عن الشرط الذي يلزم رياض الأطفال بالتعاقد مع جامعيات متخصصات في هذا المجال، وسمحت بالتعاقد مع الحاصلات على دبلوم الكلية المتوسطة في تخصص رياض أطفال.
وقال وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى، في تعميم على إدارات التعليم، إنه في حال عدم توفر جامعيات متخصصات، فإنه يمكن التعاقد مع غيرهن بشرط توفر شهادة خبرة من وزارة الخدمة المدنية، واجتياز اختبار كفاية المعلمات، والمقابلات الشخصية، إلى جانب خضوع المتقدمة للتدريب النظري والعلمي.
وأبان الوزير بحسب صحيفة “عكاظ”، أن هذه الخطوة تأتي لمواكبة التوسع في رياض الأطفال بالمدارس، وفتح الباب أمام المدارس الأهلية للدخول في هذا المجال، وذلك بعد اعتماد الوزارة للبرنامج التنفيذي للتوسع في رياض الأطفال.
يذكر أن برنامج التوسع في رياض الأطفال يهدف، لرفع عددها بنسبة 100%، وذلك بفتح 1500 روضة حكومية خلال خمس سنوات، بمعدل 300 روضة في كل عام.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

نظراً لعدم اكتمال المسوغات النظامية لمنحها قبل الرفع للخدمة المدنية

"التعليم" تتجه لمنح درجات إضافية للحاصلين على خبرات حتى نهاية 1427


https://sabq.org/design/website/images/icon/share.png
https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/56a263a4a2e840d6a6016e68/56a2638902be9.jpg (https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/56a263a4a2e840d6a6016e68/56a2638902be9.jpg)


https://sabq.org/design/website/images/icon/watclater.png
A A A


7 (https://twitter.com/intent/tweet?text=%23%D8%B3%D8%A8%D9%82%20%7C%20https%3A% 2F%2Fsabq.org%2FRsTM59%20%22%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8% B9%D9%84%D9%8A%D9%85%22%20%D8%AA%D8%AA%D8%AC%D9%87 %20%D9%84%D9%85%D9%86%D8%AD%20%D8%AF%D8%B1%D8%AC%D 8%A7%D8%AA%20%D8%A5%D8%B6%D8%A7%D9%81%D9%8A%D8%A9% 20%D9%84%D9%84%D8%AD%D8%A7%D8%B5%D9%84%D9%8A%D9%86 %20%D8%B9%D9%84%D9%89%20%D8%AE%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D 8%AA%20%D8%AD%D8%AA%D9%89%20%D9%86%D9%87%D8%A7%D9% 8A%D8%A9%201427)





https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_100_100/uploads/users-profile-images/568dba8c6a0f8.png
محمد الزهراني
الرياض
(https://sabq.org/city/%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6)

0 1 3,541




تتجه وزارة التعليم إلى منح درجات إضافية للمعلمين والمعلمات الحاصلين على الخبرات المكتسبة في المدارس الأهلية أو الهيئة الملكية للجبيل وينبع أو من خارج المملكة لمن حصل عليها حتى نهاية العام الدراسي من عام ١4٢٦/ 1427هـ.

ويأتي ذلك نظراً لما لاحظته الوزارة على الخطابات المرفوعة لها من عدم اكتمال المسوغات النظامية لمنح هذه الدرجات قبل الرفع لوزارة الخدمة المدنية، والمتمثلة في عدم إرفاق ما يُثبت اشتراكه في المؤسسة العامة للتأمينات الاجتماعية خلال فترة العمل في تلك المدارس، إضافة إلى عدم الرفع بأصول الخبرات، وعدم المصادقة عليها من المدرسة والجهة التعليمية المشرفة عليها.

وطالبت الوزارة قطاعاتها -عند الرفع- بطلب منح درجات إضافية لهؤلاء المعلمين والمعلمات؛ مراعاة لأن تكون الخبرات مفصولة كل سنة على حدة؛ في حال كانت أكثر من سنة، وأن تكون هذه الخبرات لمدة عام دراسي كامل، وبمعدل سبع ساعات يومياً ولمدة خمسة أيام أسبوعياً، وكذلك إقرار بأنه لم يسبق للمعلم أو المعلمة الاستفادة من هذه الخبرات وظيفياً عند التعيين، مع إرفاق بيان بالخدمة شاملاً جميع العلاوات التي حصل عليها.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

“التعليم” تحذر من وعود تحقيق “النقل الخارجي” بالمقابل المادي


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-19.jpg

الرياض (صدى): حذر المشرف العام لشؤون المعلمين بوزارة التعليم د.عبدالرحمن مرزا من الوقوع ضحية لمن يقدمون الوعود بتحقيق الرغبة في النقل سواء عبر حركة النقل أو لجنة المعلمين ذوي الظروف الخاصة مقابل مبالغ مالية.
وقال “مرزا” في عدة تغريدات متتالية بشأن حركة النقل الخارجي قبل قليل :
“أولوية الدخول إلى قطاع تكون لمن طلبه رغبة أولى. ومن طلب نفس القطاع رغبة ثانية يأتي بعد آخر معلم طلب القطاع رغبة أولى وإن كانت سنة تقديمه 37”.
“يسمح لمن تأثر بعمليات الدمج أو الفصل لبعض القطاعات اختيار القطاع الذي نتج عن الدمج أو اختيار أحد القطاعين بعد الفصل دون فقدان سنة التقديم”.
“لا علاقة لشؤون المعلمين بفتح مجال النقل لخريجي كليات المعلمين على المرحلة المتوسطة، هذا من اختصاص الإشراف التربوي، هم يقررون ونحن ننفذ”.
“السماح بتدريس معلمين لمواد معينة في مراحل معينة أو عدم السماح لهم أو دمج تخصصات ليس من اختصاص شؤون المعلمين. الإشراف التربوي يقرر ونحن ننفذ”.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم: الاربعاء المقبل آخر موعد لسحب كتب سلمان العودة


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-17.jpg

الرياض (صدى):طلبت وزارة التعليم من إدارات التعليم في المناطق والمحافظات في المملكة كافة، سحب كتب سلمان العودة من إداراتها التعليمية من خلال إدارات التجهيزات المدرسية.
وكشف مصدر في وزارة التعليم بحسب الحياة، «أن هناك تعميماً صدر من الوزارة يشدد فيه على مديري التعليم في مناطق ومحافظات المملكة بسحب عدد من الكتب في مكتباتها المدرسية»، مضيفاً: «أن الكتب المرغوب في سحبها تعود للدكتور سلمان العودة، وهي: كتاب مع الله الاسم الأعظم والأسماء الحسنى، وكتاب بناتي».
وأشار المصدر، إلى أن الوزارة «حددت يوم الأربعاء المقبل آخر موعد لسحب الكتب من المكتبات المدرسية في مدارس التعليم العام».
يذكر أن وزارة التعليم طلبت من خلال إداراتها التعليمية في مناطق ومحافظات المملكة في وقت سابق بسحب 80 كتاباً ترتبط بجماعة الاخوان من مكتبات المدارس.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

الاختبار يتكون من أربعة أجزاء..


"قياس" يُعلن بدء التسجيل في اختبار كفايات المعلمين والمعلمات


السبت - 13 ربيع الآخر 1437 - 23 يناير 2016 - 02:48 مساءً





http://www.ajel.sa/sites/default/files/styles/optimized_original/public/%D9%82%D9%8A%D8%A7%D8%B3.jpg?itok=RfAFVR7eأرشيفية






الرياض فريق التحرير





أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي "قياس" بدء التسجيل في اختبار كفايات المعلمين والمعلمات "العام" في ٧٧ مقر اختبار، مشيرًا إلى أنه يستمر حتى الاثنين المقبل.
وأوضح المركز، السبت (23 يناير 2016)، أن الإطار الوطني للمعايير المهنية لاختبار كفايات المعلمين والمعلمات يتكون من 12 معيارًا بُنيت عليها المعايير التفصيلية للجوانب التربوية العامة والتخصصية، مشيرا إلى أن الاختبار يتكون من أربعة أجزاء هي: المعرفة المهنية، ودعم التعلم، وتعزيز التعلم والمسؤولية المهنية، بحسب صحيفة "الرياض".
وأشار إلى أن المركز يقدم جميع الخدمات المساندة للمستفيدين والمستفيدات، ويجيب عن الاستفسارات، على الرقم الموحد (920033555)، من 8:00 ص، إلى 8:00م.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

السماح لمن تنتهي إجازته بالاستفادة من "النقل الخارجي"

"التعليم": نقل ذوي الظروف الخاصة بعد انتهاء العام الدراسي


https://sabq.org/design/website/images/icon/share.png
https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/56a389f5059c60f358f6e89d/56a389649972a.jpg (https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/56a389f5059c60f358f6e89d/56a389649972a.jpg)


https://sabq.org/design/website/images/icon/watclater.png
A A A
10





https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_100_100/uploads/users-profile-images/563715d17d5c9.jpeg
عبدالحكيم شار
الرياض
(https://sabq.org/city/%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6)

0 4 2,264




أكد المشرف على الإدارة العامة لشؤون المعلمين بوزارة التعليم الدكتور عبدالرحمن بن عبدالكريم مرزا، أن من صدر لهم قرار نقل بناء على لجنة ذوي الظروف الخاصة؛ سيتم نقلهم بعد انتهاء العام الدراسي.

وقال: "يحق لمن تنتهي إجازته أو إيفاده نهاية الفصل الدراسي الثاني، الاستفادة من ‫حركة النقل الخارجي".

وأضاف: "يسمح لمن تأثر بدمج أو فصل بعض القطاعات، اختيار القطاع الذي نتج عن الدمج، أو اختيار أحد القطاعين بعد الفصل، دون فقدان سنة التقديم".

وأردف "مرزا": "يحق لمن تنتهي إجازته أو إيفاده نهاية الفصل الدراسي الثاني الاستفادة من ‫حركة النقل الخارجي، ويستطيع المباشرة عند بداية العام الدراسي التالي".

وتابع: "‏غالبية من صدر لهم قرار نقل بناء على لجنة ذوي الظروف الخاصة سيتم نقلهم بعد انتهاء العام الدراسي، وسترسل قرارات نقلهم خلال الفصل الثاني".

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

«التعليم»: حركة النقل لن تتأثر بدمج القطاعات أو فصلها


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%AA.jpg

الرياض (صدى): كشف المشرف العام على شؤون المعلمين في وزارة التعليم عبدالرحمن مرزا، أن وزارة التعليم تسمح لمن تأثر بعمليات الدمج أو فصل بعض القطاعات التعليمية في حركة النقل الخارجي بأن يبقى على اختياره أو يعدله.
وأضاف مرزا في تصريح صحافي أمس (السبت) أن للمعلم أن يختار أحد القطاعين بعد الفصل بينهما، من دون فقدان عام التقديم، وأن أولوية الدخول إلى القطاع تكون لمن جعله رغبته الأولى، مشيراً إلى أن من طلب القطاع نفسه في رغبته الثانية، فإنه يأتي بعد آخر معلم طلب القطاع في رغبته الأولى، وإن كان عام تقديمه عام 1437.
وقال إن ذلك يأتي بعد أن دمجت وزارة التعليم أخيراً بعض القطاعات التي كانت توصف سابقاً بأنها قطاع مستقل، «وعلى سبيل المثال، فإن مدارس الحائر في الرياض دمجت الآن مع منطقة الرياض التعليمية في قطاع واحد، وترتيب الرغبات لن تتأثر بهذا الدمج، وستتم معالجتها في حينه».
واستطرد: «المعنى أنه لو كان عام التقديم لمعلم في الحائر 1433، وألغي الآن هذا القطاع، ووضعت الحائر مع الرياض هذا العام، فسيقدم على الرياض، وسيحسب له عام التقديم وفق تقديمه على القطاع السابق، ولن يفقد تقديمه».
من جهة أخرى، تطلق إدارة تعليم الرياض غداً (الاثنين) فعاليات برامج الزيارات المتبادلة، الذي يحتضن لقاءات تجمع مستثمرين في التعليم وقائدي المدارس الأهلية والأجنبية، ويستمر 3 أيام متواصلة.
وأوضح مدير مكتب التعليم الأهلي في إدارة تعليم الرياض محمود القويحص، أن البرنامج يأتي انطلاقاً من سعي التعليم الأهلي إلى لاستفادة من التجارب المميزة في الميدان التربوي، وتعزيز تبادل الخبرات التعليمية والتربوية بين المستثمرين ومديري المدارس الأهلية.
وأضاف أن البرامج تهدف إلى الاستفادة من خبرات الملاك في فتح آفاق جديدة في مجال الاستثمار في القطاع التعليمي الأهلي، ودرس زيادة افتتاح مدارس أهلية أو عالمية في منطقة الرياض، ونقل خبرات منطقة الرياض التعليمية إلى مدن ومحافظات المملكة، والاطلاع على بعض نماذج المباني المدرسية الأهلية والعالمية، إضافة إلى مناقشة أوضاع التعليم الأهلي ومشكلاته، والتحديات التي تواجه الاستثمار في التعليم الأهلي والأجنبي.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

إضافة إلى مسؤولي الوزارة..


وزير التعليم يفتح باب التواصل مع المعلمين "هاتفيًّا"


الأحد - 14 ربيع الآخر 1437 - 24 يناير 2016 - 11:02 صباحا ً



http://www.ajel.sa/sites/default/files/styles/optimized_original/public/%D9%88%D8%B2%D9%8A%D8%B1%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D 9%84%D9%8A%D9%85.jpg?itok=bsg0AgII محمد العيسى






الرياض فريق التحرير





أطلقت وزارة التعليم، الأحد (الـ24 من يناير 2016)، خدمة "تواصل"، والتي يمكن -من خلالها- التواصل مع وزير التعليم ومسؤولي الوزارة بكل قطاعاتها.
وتعدّ هذه الخدمة آلية ميسرة للتواصل مع الوزير ومسؤولي الوزارة وكل قطاعاتها، وتُمكّن هذه الخدمة من طرح المقترحات أو الاستفسارات، أو إبداء الرأي والمشورة.
وتضمن الخدمة الجديدة وصول الرأي أو الاستفسارات إلى الوزير من خلال نظام إلكتروني فعّال، ومدعوم بنظام إشعار عبر الخدمات الإلكترونية والبريد الإلكتروني ورسائل الجوال، وتمكّن الخدمة الإلكترونية كل المستفيدين من تتبع مشاركاتهم إلكترونيًّا.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

في تعميم لجميع الادارات

التعليم :عدم انتداب الموظف إلا في حالة الضرورة القصوى


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/381399/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%b9%d8%af%d9%85-%d8%a7%d9%86%d8%aa%d8%af%d8%a7%d8%a8-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%88%d8%b8%d9%81-%d8%a5%d9%84%d8%a7-%d9%81%d9%8a-%d8%ad%d8%a7%d9%84%d8%a9-%d8%a7/)

الرياض - الوئام - عبدالله العازمي:
الزمت وزارة التعليم جميع قطاعاتها وادارات التعليم بالمناطق والمحافظات في تعميم وجهه وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى عدم ندب اي موظف الا في حالة الضرورة القصوى .

وتضمن التعلميم عدم تكليف بخارج وقت الدوام الرسمي إلا في حدود مايتم تخصيصه لكم وعدم التجاوز في ذلك ، واشار التعميم إلى عدم ندب اي موظف الا في حالة الضرورة القصوى ، التي تتطلب الزيارة الفعلية وفي حدود المخصصات المالية والاستفادة من موظفي ادارات التعليم لتنفيذ المهام التي يمكن إنهاؤها من قبلهم.

وتضمن التعميم على اعادة جميع الموافقات التي لايوجد لها مخصص مالي مع تحميلكم كامل المسئولية وما يترتب على ذلك ،

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

منع دخول شعارات الأندية للمدارس


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-22.jpg

الرياض (صدى): منعت وزارة التعليم دخول شعارات الأندية للمدارس.
وقالت قناة “عين” التابعة لوزارة التعليم عبر حسابها على تويتر أنه :” سعيا لمحاربة التعصب الرياضي فقد منعت وزارة التعليم دخول شعارات الأندية للمدارس”.
وذكرت الوزارة أنها ستعمل على تحقيق ذلك من خلال التدرج ورصد المخالفات في المدارس.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

العصيمي: لم يصدر من “التعليم” ما يمنع ارتداء ألوان الأندية في المدارس


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/2016-01-25_224737.png

الرياض (صدى):نفت وزارة التعليم على لسان متحدثها الرسمي مبارك العصيمي، ما تم تداوله عن أنها حظرت ارتداء ألوان الأندية السعودية في المدارس.
وقال العصيمي: “لم يصدر من وزارة التعليم ما يمنع ارتداء ألوان الأندية السعودية في المدارس، وما يتم تداوله يقع ضمن إجراءات تحد من التجاوزات الناتجة عن التعصب”.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

ترتبط تنظيمياً بالمشرف العام

التعليم: نقل تبعية حراس المدارس لإدارة الأمن والسلامة


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/381492/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%86%d9%82%d9%84-%d8%aa%d8%a8%d8%b9%d9%8a%d8%a9-%d8%ad%d8%b1%d8%a7%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%b3-%d9%84%d8%a5%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%a9/)

الرياض-الوئام- عبد الله العازمي:
أصدر معالي وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى، قراراً بإنشاء إدارة الأمن المدرسي التي ترتبط تنظيمياً بالمشرف العام على الأمن والسلامة المدرسية.
ونص القرار الوزاري على أن تنشأ كذلك أقسام للأمن والسلامة المدرسية في إدارات الأمن والسلامة المدرسية، بإدارات التعليم بمناطق ومحافظات المملكة، ونقل هذا القرار كذلك تبعية حراس المدارس إلى الإدارة العامة للأمن والسلامة المدرسية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

حدد أربعة محاور رئيسية للعمل بموجبها

وزير التعليم: نسعى لإعادة هيبة المعلم وتحفيزه وتطوير قدراته


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2016/01/IMG-20160126-WA0023-1024x682.jpg (http://www.alweeam.com.sa/381523/%d9%88%d8%b2%d9%8a%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%86%d8%b3%d8%b9%d9%89-%d9%84%d8%a5%d8%b9%d8%a7%d8%af%d8%a9-%d9%87%d9%8a%d8%a8%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85-%d9%88/)

الرياض-الوئام:
قال وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى: إن وزارته تسعى لإعادة هيبة المعلم وتطوير قدراته، مؤكداً ضرورة العمل على إعادة الاعتبار لمهنة التعليم وتخصيص نسبة كبيرة من جهود تطوير التعليم للمعلم في إعداده وتطويره واختياره وتدريبه وتحفيزه وتقييمه وزيادة ولائه وانتمائه للمهنة.
وحدد وزير التعليم أربعة محاور رئيسية للعمل بموجبها، مؤكداً أن الوزارة تسعى لرفع كفاءة الإنفاق وتنويع مصادر التمويل للبرامج والمشاريع، وذلك من خلال الشراكة مع القطاع الخاص كشريك أساسي واستراتيجي في المرحلة القادمة.مؤكداً أنه وفي سبيل هذه الغاية يجب أن تتركز الجهود على تطوير عناصر العملية التعليمية ومكوناتها بحيث يتم التركيز في المنهج على عمليات التعليم لا التعليم والنهوض بالمستويات العليا من المعرفة لنرتقي بمهارات التحليل والتقويم.
وأشار العيسى، الذي تحدث خلال منتدى التنافسية اليوم بالرياض، إلى سعي وزارته إلى إشراك القطاع الخاص في تمويل وبناء وتشغيل المدارس الحكومية في محاولة للقضاء على المدارس المستأجرة وتطوير نماذج جديد للمباني الحكومية وتراعي الخصوصية المعمارية والثقافية في كل مدن ومناطق السعودية، وتخصيص عدد من المدارس الحكومية وتحويلها إلى مدارس مستقلة بحيث يتم تشغيلها من قبل مؤسسات اقتصادية صغيرة ومتوسطة الحجم يؤسسها التربويون العاملون في سلك التعليم.
وقال: إن أهداف وزارة التعليم ورؤاها وجهودها وتطلعاتها المستقبلية تفرض علينا مواصلة الجهود لتطوير الأنظمة التعليمية بجميع أنواعها لتكون أكثر فاعلية في التعامل مع كثير من المتغيرات ولتسهم في بناء القدرات الوطنية المؤهلة القادرة في اكتساب المعارف والمهارات والقيم والاتجاهات الإيجابية المناسبة، باعتبار أن التعليم ثرورة للوطن، وأنه الأداة الرئيسة في تطوير جميع مناحي الحياة لدعم اللحاق بالدول المتقدمة والتحول لمجتمع المعرفة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

العصيمي: "التعليم" تستعد لتعيين ٢٥٥ معلِّم رياضيات


https://sabq.org/design/website/images/icon/share.png
https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/56a7b3afc3794bf0e7a00a1c/56a7b3a918954.jpg (https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/56a7b3afc3794bf0e7a00a1c/56a7b3a918954.jpg)


https://sabq.org/design/website/images/icon/watclater.png
A A A


10 (https://twitter.com/intent/tweet?text=%23%D8%B3%D8%A8%D9%82%20%7C%20https%3A% 2F%2Fsabq.org%2FbfTgXd%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B5% D9%8A%D9%85%D9%8A%3A%C2%A0%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9 %D9%84%D9%8A%D9%85%20%D8%AA%D8%B3%D8%AA%D8%B9%D8%A F%20%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%8A%D9%8A%D9%86%20%D9%A2% D9%A5%D9%A5%20%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%91%D9%90%D9%85 %20%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%D8%A7%D8%AA)





https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_100_100/uploads/users-profile-images/568e16cd8b029.jpeg
حاتم العميري
مكة المكرمة
(https://sabq.org/city/%D9%85%D9%83%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%83%D8%B1%D9%85%D8%A9)

0 1 3,852




قاربت وزارة التعليم على تعيين ٢٥٥ من مرشحي الرياضيات المجتازين للمقابلة.

وأوضح المتحدث الرسمي لوزارة التعليم مبارك العصيمي في تغريدة عبر حسابه بـ"تويتر" أنَّ‏ الإدارة العامة لشؤون المعلمين أحالت بيانات 255 من مرشحي الرياضيات المجتازين للمقابلة إلى إدارة شؤون الموظفين لإصدار قرار التعيين.

وكانت الوزارة قد أعلنت حاجتها إلى شغل الوظائف التعليمية "تخصص رياضيات" بعدد ٢٥٥ معلمًا.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم: تقليص التكليف خارج الدوام والانتداب في التعليم


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-26.jpg

الرياض (صدى):قلصت وزارة التعليم التكليف خارج وقت الدوام الرسمي، ووضعته في حدود ما يتم تخصيصه. مشددة في تعميمها لقطاعاتها وإدارات التعليم بالمناطق، على عدم التجاوز في ذلك، وكذلك حصرت الانتداب لأي موظف في حالة الضرورة القصوى التي تتطلب الزيارة الفعلية وفي حدود المخصصات المالية، والاستفادة من موظفي إدارات التعليم لتنفيذ المهام التي يمكن إنهاؤها من قبلهم.
وأكد التعميم الموقع من وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى، أنه ستتم إعادة جميع الموافقات التي لا يوجد لها مخصص مالي، مع تحميلهم كامل المسؤولية، وما يترتب على ذلك. ويأتي ذلك بعدما تبلغت الوزارة بميزانيتها للعام المالي الحالي، وما تم اعتماده لبنود الميزانية، ومنها بنود المكافآت والمصاريف السفرية وتذاكر السفر.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

“تكافل” تودع 173مليونًا بحساب الطلاب المستحقين في المدارس


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/79bed163-53cf-4ed6-a035-4d27051fbdcd.jpg

الرياض (صدى):أودعت مؤسسة تكافل الخيرية مبالغ إعانات الفصل الدراسي الثاني في حسابات المدارس التي بدورها ستقوم بتسليم الإعانات للطلاب والطالبات المستحقين. وذلك إسهاماً في تحقيق الإستراتيجية الوطنية للإنماء الاجتماعي التي دعا إليها خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز آل سعودــ يحفظه الله ــ وبتوجيه ومتابعة من وزير التعليم رئيس مجلس أمناء مؤسسة تكافل الخيرية الدكتور أحمد بن محمد العيسى.
وشملت إعانات الفصل الدراسي الثاني 216.645 طالبًا وطالبة في أكثر (17.500) مدرسة في مختلف مناطق المملكة وبمبلغ (173.316.000) ريال، ويمثل هذا الدعم الدفعة الثانية من الإعانات المالية للعام الدراسي الحالي التي تقدمها المؤسسة كل فصل دراسي لطلاب وطالبات التعليم العام المحتاجين في المملكة.
وتشمل الإعانات الطلاب والطالبات الذين تنطبق عليهم شروط الاستحقاق في المدارس الذين سبق تحديدهم نهاية العام الدراسي الماضي من خلال معالجة بيانات الطلاب وأولياء أمورهم حسب بياناتهم الرسمية المسجلة لدى عدة جهات حكومية.
وتشمل إعانات هذا الفصل طلاب الصف الأول الابتدائي ممن تنطبق عليهم شروط المؤسسة، بالإضافة إلى الطلاب الذين تم قبول اعتراضاتهم، حيث قامت لجان تكافل المدرسية خلال الفصل الدراسي الماضي بترشيح الطلاب والطالبات المحتاجين في الصف الأول الابتدائي، ورفع الاعتراضات للطلاب الذين تم استبعادهم ولديهم أسباب صريحة وموثقة تثبت حاجتهم للإعانة.
وأوضح أمين عام مؤسسة عام تكافل الدكتور محمد بن عبد العزيز العقيلي أن المؤسسة تعمل على تحقيق أهداف تكافل الإستراتيجية والتي منها الحد من التسرب الدراسي وتطمح إلى رفع وتنمية القدرات العلمية لكل الطلبة المحتاجين، فالمؤسسة تبني أهم لبنة في المجتمع وأهم أركان التنمية المستدامة وهو الإنسان ليكون الطالب بعد تخرجه لبنة فعالة في المجتمع.
وبين أن المؤسسة تعمل أيضا على تنظيم مبادرات أخرى غير الدعم النقدي تتضمن مشروع الوجبة المدرسية التي توزع يوميا في مدارس الحد الجنوبي، ومشروع هدية الشتاء التي وزعت في بعض قرى المناطق الشمالية، وجائزة تفوَّق التي تمنح للطلبة المتفوقين، وبرامج تدريبية وتأهيلية للطلاب والطالبات المستفيدين من الإعانة.
وأكد أن أثر هذه البرامج واضحة في استمرار الطالب المحتاج في التعليم حتى التخرج والحرص على التفوق الدراسي ليكون ذلك سببا بعد توفيق الله في نقلهم من دائرة الحاجة إلى آفاق الاكتفاء واليسر.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

لحل وضع الصيانة والترميم

بتوجيه وزير التعليم..تكوين لجنة الاستعداد للعام الدراسي القادم بالرياض


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/12/2120.jpg (http://www.alweeam.com.sa/381699/%d8%a8%d8%aa%d9%88%d8%ac%d9%8a%d9%87-%d9%88%d8%b2%d9%8a%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d9%83%d9%88%d9%8a%d9%86-%d9%84%d8%ac%d9%86%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b9/)

الرياض-الوئام:
شكلت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض لجنة الاستعداد للعام الدراسي القادم 37-1438هـ، بناء على توجيه معالي وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى.
وأوضح مقرر اللجنة أمين إدارات التعليم بالرياض خالد بن غيث العصلب، أن اللجنة تتولى وضع الخطة الرئيسية والخطط البديلة من أجل انطلاقة العام الدراسي بشكل متميز من ناحية توفير جميع المتطلبات البشرية من أعضاء الهيئة التعليمية، والمتطلبات المادية مثل الطاولات، والمقاعد، والكتب، والمعامل، والأجهزة، والملاعب، والأدوات، والتأكد من اكتمال صيانة المدارس التي تتطلب صيانة أو ترميماً وغير ذلك من التجهيزات، وذلك من خلال الزيارات الميدانية العشوائية التي يقوم بها أعضاء اللجنة للمدارس.
واردف أن اللجنة الجديدة تتميز هذا العام بإضافة مدير ومديرة مكتب تعليم، وإضافة قائد وقائدة مدرسة للجنة مما سيعرض مشاكل الميدان بأكثر دقة ووضوح من مختلف النواحي.
وأشار إلى أن اللجنة تضم في عضويتها كلا من المدير العام للتعليم محمد بن عبدالله المرشد رئيساً، ومساعد المدير العام للشؤون المدرسية حمد بن عبدالله الشنيبر نائباً لرئيس اللجنة، وأمين إدارة التعليم خالد العصلب مقرراً للجنة، ومدير الإدارة المدرسية ناصر سلطان السلطان، ومدير الشؤون المالية والإدارية الأستاذ محمود المطلق، ورئيس قسم المقررات سعود الباز، ومدير تقنية المعلومات خالد الصيخان، ورئيس قسم الصيانة بإدارة المباني ماجد الزهراني، ومدير التخطيط المدرسي راشد الحديثي.
ومدير التجهيزات المدرسية حسن المغامس، ومشرف الإعلام التربوي منصور بن إبراهيم الحسين، ومساعدة مدير الإعلام التربوي للبنات شيخة العنيز، ومدير الأمن والسلامة حميدي بن هليل العنزي، وإدارة المشتريات عبدالعزيز العتيبي، ومدير القبول والاختبارات أيمن بن محمد الركبان، ومدير إدارة المستودعات منصور الدريويش، ومديرة القبول والاختبارات للبنات جميلة الشلهوب ومديرة الإشراف التربوي ريم الراشد.
ومدير شؤون المعلمين الدكتور حمدان العمري، ومديرة خدمات الطلاب البندري القريني، ومدير مكتب التعليم بجنوب الرياض عبدالله الغنام، ومديرة مكتب التعليم بالبديعة فتح بنت عبدالله العرفج، ومن تقنية المعلومات للبنات نوال السحيباني، ومشرفة أمانة إدارات التعليم هيفاء العمر، ومشرفي أمانة إدارة التعليم أحمد العمري، ومدير ثانوية الزهراوي فهد العباس، ومديرة الثانوية 143 فاتن الزهراني.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

مؤكدًا عدم تعديل المناهج الدينية..


العيسى: خطة لفصل الابتعاث عن "التعليم"


الأربعاء - 17 ربيع الآخر 1437 - 27 يناير 2016 - 01:05 مساءً





http://www.ajel.sa/sites/default/files/styles/optimized_original/public/%D9%88%D8%B2%D9%8A%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%AF.%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%AF%D8%A3% D8%AD%D9%85%D8%AF-%D8%A8%D9%86-%D9%85%D8%AD%D9%85%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%8A%D8%B3%D9%89.jpg?itok=vafN k9az
وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى






الرياض فريق التحرير





كشف وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى عن خطة لفصل نظام الابتعاث عن الوزارة، وجعله هيئة أو مؤسسة مستقلة، مستبعدًا وجود نية لإجراء تعديلات على المناهج الدينية الحالية.
وأوضح العيسى خلال كلمته الرئيسة في منتدى التنافسية الدولي 2016 في نسخته التاسعة أمس الثلاثاء (26 يناير 2016)، أن الوزارة تسعى إلى ترجمة جهود الدولة لرفع كفاءة الإنفاق وتنويع مصادر التمويل للبرامج والمشاريع، وذلك من خلال إشراك القطاع الخاص كشريك استراتيجي خلال المرحلة المقبلة"، إذ تعمل الوزارة على تخصيص عدد من المدارس الحكومية، وتحويلها إلى مدارس مستقلة، وفقًا لصحيفة "الوطن".
وأشار العيسى إلى أن هذه المدارس سيتم تشغيلها من قبل مؤسسات اقتصادية صغيرة أو متوسطة الحجم، يؤسسها التربويون العاملون حاليًّا في سلك التعليم، بحيث تمثل استثمارهم في الخدمات التعليمية وفي دروس التقوية أحد عوامل النجاح تلك المؤسسات الاقتصادية، مع استمرار الوزارة في توفير المنشآت والمناهج والمعلمين.
وبين العيسى أن الوزارة تعمل للدخول في شراكة مع القطاع الخاص من خلال تمويل وتشغيل المدارس الحكومية لمحاولة للقضاء على المدارس المستأجرة، وفي محاولة لتطوير نماذج جديدة للمباني التعليمية تراعي الخصوصية المعمارية والثقافية في كل منطقة من مناطق المملكة، إلى جانب إنشاء شركة للاستثمار في منظومة شركة تطوير القابضة لتكون ذراعا استثمارية للوزارة وللحكومة لاستثمار المناطق والأراضي المتميزة التابعة للوزارة ما يسهم في إيجاد مدخلات جغرافية للنظام التعليمي، تساعد على دعم البرامج والمشاريع النوعية.
وأشار وزير التعليم إلى أنه سيتم الاستمرار بدعم الاستثمار في التعليم الأهلي العام والجامعي، فلا تزال نسبة التعليم الأهلي العام والجامعي مقارنة بالتعليم الحكومي قليلة مقارنة بالمستهدف في خطط التنمية، فالتعليم الأهلي اليوم يستوعب ما يقارب 14.5 في المائة من إجمالي أعداد الطلاب في المملكة، بينما النسبة المستهدفة هي 25 في المائة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم تلزم المدارس الابتدائية بإجراء اختبارين تحريريين ضمن التقويم المستمر


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-27.jpg

ألزمت وزارة التعليم المدراس الابتدائية للبنين والبنات، بإجراء اختبارين تحريريين خلال الفصل الدراسي الثاني للطلبة في جميع الصفوف، باستثناء الصف الأول الابتدائي.
وأشارت الوزارة في تعميم أصدرته مؤخراً، وفقاً لما أوردت صحيفة “عكاظ”، إلى أن التقويم التحريري يعتبر أداة مهمة من أدوات التقويم المستمر، مشددة على ضرورة تحديد المدارس لمواعيد هذه الاختبارات، وإبلاغ أولياء أمور الطلبة وتزويدهم بجدولها.
ونوهت الوزارة، إلى أهمية استخدام جميع أدوات التقويم، وضم نتائج الاختبارات التحريرية إلى نتائج أدوات التقويم الأخرى، والاحتفاظ بها في ملف إنجاز الطالب؛ لمتابعة مستوى تقدمه، والاستفادة من التقويم في وضع البرامج العلاجية المقدمة للطالب لتحسين أدائه الدراسي.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

د.العيسى: خطة لإيفاد وتدريب «1000» معلم سنوياً بالدول المتقدمة


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D9%88%D8%B2%D9%8A%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%AF1.jpg

التقى معالي وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى صباح اليوم بمكتب معاليه بمقر الوزارة بالمعذر السيد ريتشارد كولبيك وزير السياحة والتعليم الدولي الأسترالي.
وجرى خلال الاجتماع الذي حضره عدد من مسؤولي الوزارة التطرق لخطة الوزارة لإيفاد وتدريب 1000 معلم سنوياً في قطاع التعليم العام لعدد من الدول المتقدمة، من بينها أستراليا لفترة تمتد بين ستة أشهر إلى سنة للاستفادة من طرائق التعليم المختلفة في تلك الدول، والاستفادة من البرامج التعليمية النوعية لديها.
كما تناول الوزير العيسى خلال نقاشه مع الوزير الأسترالي محور تسهيل إجراءات التأشيرة الدراسية لدولة استراليا، فيما تطرق الأخير إلى استراتيجية التعليم الدولي في أستراليا والتي تمتد لعشرة أعوام ويبدأ تطبيقها العام القادم، لافتاً إلى أنهم حريصون على علاقة التبادل التعليمي والعلمي والبحثي الدولي مع عدد من الدول وبالأخص مع المملكة العربية السعودية نظراً لما تتمتع به من مستوى عال من التنمية والنجاحات التي حققتها في برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي.
وتأتي هذه الزيارة، في إطار الجهود التي تبذلها وزارة التعليم في مجال التعاون الدولي، وتبادل الخبرات مع المؤسسات والمنظمات التعليمية الدولية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

12 معياراً بُنيت عليها الجوانب التربوية لاختبار الكفاية

بدء اختبارات المعلمين ضمن مشروع تطوير التعليم


https://sabq.org/design/website/images/icon/share.png
https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/56a9149f262d6b9037099fd0/56a9149abbd76.jpg (https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/56a9149f262d6b9037099fd0/56a9149abbd76.jpg)


https://sabq.org/design/website/images/icon/watclater.png
A A A


1 (https://twitter.com/intent/tweet?text=%D8%A8%D8%AF%D8%A1%20%D8%A7%D8%AE%D8%AA %D8%A8%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D9%8 5%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%D9%86%20%D8%B6%D9%85%D9% 86%20%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9%20%D8%AA%D8%B7 %D9%88%D9%8A%D8%B1%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%8 4%D9%8A%D9%85%20https%3A%2F%2Fsabq.org%2Fgnf7TK%20 %40sabqOrg)





https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_100_100/uploads/users-profile-images/569b46f574199.jpg
فهد آل عبدالرحمن
الرياض
(https://sabq.org/city/%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6)

0 0 345




بدأ المركز الوطني للقياس والتقويم تطبيق اختبار كفايات المعلمين والمعلمات في قسميه (العام والتخصص)، إضافة إلى اختبار القيادة المدرسية والإشراف التربوي والإرشاد الطلابي ومعلمي الموهوبين، وذلك خلال الأسبوع الحالي، وضمن الشراكة التعليمية مع وزارة التعليم ومشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم (تطوير).

وسيعقد اختبار كفايات المعلمين والمعلمات خلال الفترة 14-20 ربيع الآخر 1437هـ في (24) مقر للمتقدمين و(53) مقر للمتقدمات للاختبارين التخصص والعام، موزعة على جميع مدن ومحافظات المملكة.

وأكد مدير الاختبارات المهنية الدكتور عبدالله السعدوي أن اختبار كفايات المعلمين أحد أهم الاشتراطات التي تطلبها وزارة التعليم ووزارة الخدمة المدنية للترشح للوظائف التعليمية، واجتياز الاختبار مطلب أساسي للدخول في المفاضلة على الوظائف التعليمية. ويتضمن اختبارين، أحدهما تربوي عام يشترط على كل المرشحين، وتخصصي يرتبط بالتخصص التدريسي المستهدف، وقد يرتبط بالمرحلة الدراسية فهناك اختبار معلمي الرياضيات المستوى الأول للراغبين في تدريس الرياضيات في المرحلة الابتدائية واختبار الرياضيات المستوى الثاني للراغبين في تدريس الرياضيات للمرحلة المتوسطة أو الثانوية.

وبين أن معظم التخصصات التدريسية تم تغطيتها، حيث بدأ المركز بتغطية (13) تخصصا تدريسيا والآن لدينا 27 تخصصا، أحدثها اختبار معلمات رياض الأطفال واختبار معلمي الموهوبين، وتجري الاستعدادات حالياً لإضافة بعض التخصصات التي طلبت وزارة التعليم تغطيتها مثل معلمي الإدارة.

وكشف السعدوي أن الإطار الوطني للمعايير المهنية للمعلمين يتكون من (12) معياراً بنيت عليها المعايير التفصيلية للجوانب التربوية العامة والتخصصية، وقد روعي في بنائها عدد من الاعتبارات منها تلبيتها لمتطلبات تدريس المناهج بالتعليم العام، والاستفادة من التجارب العالمية ذات الصلة.

وأوضح مدير الاختبارات المهنية أن نسبة الاجتياز في اختبار كفايات المعلمين والمعلمات حالياً هي 50% لكل اختبار، مؤكداً بأنه بعد كل اختبار يتم تزويد الجامعات بتقارير مفصلة عن نتائج خريجيها، على أن يستفاد من هذه التقارير في تقويم مستوى برامج الإعداد وتطويرها. ويعمل المركز حالياً على إعداد قواعد بيانات إلكترونية تمكن كل جامعة أو كلية من الاطلاع على بيانات خريجيها وعمل ما تراه من تحليلات لتحقيق أهدافها التشخيصية أو التطويرية.

وحول انعكاس تطبيق اختبار كفايات المعلمين والمعلمات على تطوير التعليم أكد السعدوي أنه مقارنة بالاشتراطات التي تتطلبها بعض الدول من المتقدمين للتدريس، يمكن القول إن المطبق حالياً في المملكة يمثل الحد الأدنى للاشتراطات المطلوبة. فكثير من الدول التي لديها نظام تربوي قوي مثل فلندا وسنغافورا وكوريا تختار أفضل 10% من المتقدمين وتفرض شروط صارمة منها اجتياز عدد من الاختبارات والمقابلة الشخصية وتقويم الأداء في الميدان قبل القبول النهائي، ولذلك تميزت أنظمتها التعليمية بتميز معلميها، مشيراً أن المتوقع في إطار إصلاح النظام التعليمي وتجويده الاهتمام بنوعية المعلمين الجدد وبالتالي زيادة محكات الاختيار والمفاضلة ضمن ما يسمى بالترخيص المهني للمعلمين، وأن هناك قناعة على المستوى العالمي، والمستوى المحلي بأن الاختيار الجيد للمعلم يؤدي إلى تعليم جيد.

وحول درجة المفاضلة، أكد بأنه وفقاً لاشتراطات وزارة التعليم تحتسب الدرجة ضمن المفاضلة عند أداء الاختبار بعد التخرج أو في آخر فصل دراسي قبل التخرج.

وعن التأهيل التربوي أوضح بأنه يقصد بأن المتقدم خريج كلية تربوية وأخذ عدد من الساعات في الجوانب التربوية تصل في بعض البرامج إلى ثلث الساعات الإجمالية للبرنامج، أو التحق بدبلوم تربوي لمدة عام.

وعن الاختبارات التعليمية الأخرى بين السعدوي أن المركز يقدم ثلاثة اختبارات؛ الأول: لمديري المدارس والوكلاء، والثاني: للمشرفين التربويين، والثالث: للمرشدين الطلابيين وطبقت هذا الاختبارات بناء على توجيهات وزارة التعليم يقضي باشتراط اجتياز الاختبارات المذكورة للترشح لمهن القيادة التربوية والإرشاد.

ويشترط أن يكون المتقدم لاختبار كفايات المعلمين والمعلمات خريجا أو على وشك التخرج. وينطبق على الاختبار جميع الضوابط والإجراءات التي تطبق على بقية اختبارات المركز الوطني للقياس والتقويم، من ذلك الالتزام بتعليمات الاختبار والوقت المحدد لكل جزء من أجزاء الاختبار، ولا يسمح باستخدام الآلة الحاسبة في جميع التخصصات.

ويعتبر أصل بطاقة الهوية الوطنية إثبات الهوية عند دخول الاختبار للمتقدمين والمتقدمات، أما المتقدمات اللاتي لا يوجد لديهن بطاقة هوية وطنية لا بد من إحضار أصل جواز السفر، إضافة إلى صورة واضحة لبطاقة كرت العائلة، وفي حال عدم توفر أي من الإثباتات المذكورة، يجب على المتقدمة تحديد موعد لإصدار البطاقة الذكية (بطاقة البصمة) عن طريق خدمة (إصدار/ تعديل البطاقة الذكية) الموجود رابطها في ملف المتقدمة. أما المتقدمات من غير السعوديات فلا بد من إحضار أصل الإقامة الشخصية، وأصل جواز السفر الشخصي بشرط وجود صورة حديثة للمتقدمة.

ويقدم المركز الوطني للقياس والتقويم جميع الخدمات المساندة للمتقدمين والمتقدمات عبر وسائل الاتصال المختلفة، ويجيب على الاستفسارات، ويستقبل الملاحظات على الرقم الموحد 920033555، من الساعة 8:00 صباحاً وحتى الساعة 8:00 مساءً، وعبر شبكات التواصل الاجتماعية الفيس بوك وتويتر @QiyasOnline أو عن طريق موقع المركزwww.qiyas.org..

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

"العصيمي": تنطبق عليهم الشروط والخدمة المدنية أعادت معاملاتهم

"التعليم": نستكمل أوراق التربويين مستحقي المستوى السادس


https://sabq.org/design/website/images/icon/share.png
https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/56a9a81360c62b644152c35b/56a9a80d5c326.jpg (https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/56a9a81360c62b644152c35b/56a9a80d5c326.jpg)


https://sabq.org/design/website/images/icon/watclater.png
A A A


9 (https://twitter.com/intent/tweet?text=%22%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A %D9%85%22%3A%20%D9%86%D8%B3%D8%AA%D9%83%D9%85%D9%8 4%20%D8%A3%D9%88%D8%B1%D8%A7%D9%82%20%D8%A7%D9%84% D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D9%8A%D9%86%20%D9%85 %D8%B3%D8%AA%D8%AD%D9%82%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D9%8 5%D8%B3%D8%AA%D9%88%D9%89%20%D8%A7%D9%84%D8%B3%D8% A7%D8%AF%D8%B3%20https%3A%2F%2Fsabq.org%2FcL53KJ%2 0%40sabqOrg)





https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_100_100/uploads/users-profile-images/568e16cd8b029.jpeg
حاتم العميري
الرياض
(https://sabq.org/city/%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6)

0 2 3,644




تسعى وزارة التعليم حالياً لاستكمال أوراق مستحقي المستوى السادس لبعض التربويين المعادة أوراقهم من الخدمة المدنية، والراغبين في تحسين المستوى.
وأوضح المتحدث الرسمي لوزارة التعليم مبارك العصيمي عبر حسابه بموقع التواصل الاجتماعي "تويتر" أن "هناك عدداً كبيراً من مستحقي المستوى السادس من المنطبقة عليهم الشروط أعيدت أوراقهم من وزارة الخدمة المدنية؛ لإضافة بعض الأوراق، وستُستكمل ويُعاد رفعها".

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

من الحاصلين على مؤهل الماجستير

بالأسماء.. وزارة التعليم تُحسِّنُ مستويات «52» معلمًا


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/381854/%d8%a8%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%b3%d9%85%d8%a7%d8%a1-%d9%88%d8%b2%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d9%8f%d8%ad%d8%b3%d9%91%d9%8d%d9%86%d9%8f-%d9%85%d8%b3%d8%aa%d9%88/)

الرياض-الوئام- عبد الله العازمي ومحمد المالكي:
أصدرت وزارة التعليم قرارًا بتحسين مستوى 52 معلمًا للمستوى السادس من الحاصلين على الماجستير بنظام الإيفاد الداخلي، أو الابتعاث الخارجي، وذلك بعد استكمال الإجراءات اللازمة وموافقة وزارة الخدمة المدنية على تحديد الدرجة والمستوى.
وقال متحدث وزارة التعليم مبارك العصيمي: سيتبع إن شاء الله ذلك قرارات تحسين، لمن استكملت إجراءاتهم بعد موافقة الخدمة.
وأشار إلى أنه، بإذن الله، سيتم تحسين مستوى كل المنطبقة عليهم الشروط بمجرد استكمال طلباتهم وموافقة وزارة الخدمة المدنية عليهم.
وقال: هناك عدد كبير من مستحقي المستوى السادس من المنطبقة عليهم الشروط أعيدت أوراقهم من وزارة الخدمة المدنية لإضافة بعض الأوراق وستكمل ويعاد رفعها.
وفيما يلي الأسماء:
http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2016/01/IMG-20160128-WA0018.jpg (http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2016/01/IMG-20160128-WA0018.jpg)

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بعد تحديد الدرجة المستحقة

التعليم: تحسين مستوى الموفد والمبتعث يكون بموافقة وزارة الخدمة المدنية


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/381928/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d8%ad%d8%b3%d9%8a%d9%86-%d9%85%d8%b3%d8%aa%d9%88%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%88%d9%81%d8%af-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a8%d8%aa%d8%b9%d8%ab-%d9%8a/)

الرياض - الوئام :
أكد المتحدث الرسمي لوزارة التعليم مبارك العصيمي أن تحسين مستوى الموفد والمبتعث يكون بموافقة وزارة الخدمة المدنية، وذلك بعد تحديد الدرجة المستحقة من وزارة الخدمة المدنية وتصدر قراراتهم أولا بأول.
وأشار إلى أن الحاصل على مؤهل بخلاف الموفد والمبتعث يتم تحسين مستواه عن طريق برنامج «جدارة» بوزارة الخدمة المدنية، لافتًا أن وزارة التعليم قامت بالكتابة إلى الجهات المعنية لدراسة تحسين من حصلوا على المؤهلات من غير الموفد والمبتعث، مؤكدًا أنها لا تزال تنتظر ردها.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم: تخفيض مقررات مدارس الحد الجنوبي


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-29.jpg

الرياض (صدى):خفضت وزارة التعليم محتويات المواد الدراسية للطلاب الدارسين في مدارس الحد الجنوبي، وذلك
تنفيذا للتوصية التي نتجت في محضر الاجتماع التنسيقي الذي ترأسه وزير التعليم.
وطالبت الوزارة تقليص المحتوى بما لا يخل بالبناء المعرفي والمهاري بمستوى التحصيل الدراسي لدى الطلاب والطالبات، وحددت في خطابها الموجه إلى الإدارات التعليمية الموضوعات الأساسية اللازمة لكل طالب وطالبة إتقانها لكل مادة دراسية، بحسب المراحل والصفوف الدراسية المختلفة، لتنفيذها فقط في حال تعذر تقديم كامل المحتوى في مدارس التوأمة، والمدارس التي تطبق التعليم بالبدائل الأخرى، مع أهمية التقويم الدوري لواقع المدارس، للتأكد من تقديم قوائم الموضوعات، بحسب “الوطن”.
وتأملت الوزارة في تعميمها الاستفادة مما تقدمه الوزارة وشركة تطوير من خدمات إلكترونية لتعويض ما يفقده الطلاب والطالبات من المحتوى الدراسي.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

في مدارس النظام الفصلي بالتعليم العام

«التعليم» توضح إجراءات وشروط الانتقال بين المسارات


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/382174/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d9%88%d8%b6%d8%ad-%d8%a5%d8%ac%d8%b1%d8%a7%d8%a1%d8%a7%d8%aa-%d9%88%d8%b4%d8%b1%d9%88%d8%b7-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%86%d8%aa%d9%82%d8%a7/)

الرياض-الوئام- عبد الله العازمي:
أوضحت وزارة التعليم إجراءات وشروط الانتقال بين المسارات في مدارس النظام الفصلي (التعليم العام) وذلك نظرًا لوجود حالات من الطلاب والطالبات يرغبون في الانتقال من مسار إلى مسار آخر من المسارات المعتمدة في النظام الفصلي للتعليم الثانوي (التعليم العام) أو الانتقال فيما بينهما وبين مدارس تحفيظ القرآن الكريم، وشددت الوزارة على العمل بهذه الإجراءات والشروط.
وتضمن التعميم إتاحة تقديم طلب الانتقال بين المسارات بعد نهاية المستوى الثالث أو المستوى الرابع فقط (خلال الأسبوعين من بداية المستوى الرابع أو الخامس)، وعند رغبة الطالب في الانتقال بين المسارات يقدم ولي الأمر إقرارًا خطيًا بموافقته على انتقال ابنه / ابنته إلى المسار الجديد المرغوب فيه، ويوقع كل منهما بالعلم على التعميم، والإجراءات المنظمة لذلك، ويتأكد قائد المدرسة والمرشد الطلابي من ميول الطالب وقدراته بشأن المسار الذي يرغب الانتقال إليه والحوار معه بشأن ذلك، وبيان ما يترتب عليه.
وأشار التعميم إلى أحقية الطالب بالانتقال من مسار إلى مسار آخر مرة واحدة فقط من خلال دراسته في المرحلة الثانوية إلا في حالة الانتقال إلى مكان لا يوجد به مدرسة تطبق مساره الأساسي، ويعامل طالب الانتساب معاملة الطلاب المنتظمين في الانتقال بين المسارات.
عند انتقال الطالب بين المسارات في مدارس النظام الفصلي تتم معادلة مواده الدراسية وفق الآتي:
المواد الدراسية المشتركة بين المسارين أو المقابلة في التخصص يتم نقل نفس الدرجة سواء كان الطالب ناجحًا أو مكملاً بها، تحذف المواد الدراسية في المسار المنتقل منه الطالب التي لا يقابلها مواد دراسية في المسار المنتقل منه، ويختبر فيها الطالب من 100 درجة في اختبار الدور الثاني أو اختبار مواد التعثر أو يقوم بدراستها واختبارها في الفصل الصيفي.
وعند الانتقال بعد المستوى الثالث تتم المعادلة لمواد المستوى الثالث فقط، وعند الانتقال بعد المستوى الرابع تتم المعادلة لمواد المستوى الثالث أو المستوى الرابع.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بسبب الموجة الباردة التي تمر بها المنطقة

"تعليم الرياض" يوجّه بإلغاء الاصطفاف الصباحي لهذا الأسبوع


https://sabq.org/design/website/images/icon/share.png
https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/56acf56360c62bb44c52c36e/56acf5224f886.jpg (https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/56acf56360c62bb44c52c36e/56acf5224f886.jpg)


https://sabq.org/design/website/images/icon/watclater.png
A A A


11 (https://twitter.com/intent/tweet?text=%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%20%D8%A7 %D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%20%D9%8A%D9%88%D8%A C%D9%91%D9%87%20%D8%A8%D8%A5%D9%84%D8%BA%D8%A7%D8% A1%20%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B5%D8%B7%D9%81%D8%A7%D9 %81%20%D8%A7%D9%84%D8%B5%D8%A8%D8%A7%D8%AD%D9%8A%2 0%D9%84%D9%87%D8%B0%D8%A7%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8% B3%D8%A8%D9%88%D8%B9%20https%3A%2F%2Fsabq.org%2FmZ bSsp%20%40sabqOrg)





https://sabq.org/design/website/images/articles/users.jpg
مجموعة من المحررين
الرياض
(https://sabq.org/city/%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6)

0 6 3,129




وجّه مدير عام تعليم الرياض محمد المرشد جميع المدارس التابعة للإدارة بإلغاء الاصطفاف الصباحي لهذا الأسبوع، نظرًا للموجة الباردة التي تمر بها المنطقة.
ومن المتوقع أن تصل درجة الحرارة صباح الغد إلى ما دون ٥ درجات في الرياض.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

ارتفاع تظلمات المعلمين من درجة الأداء الوظيفي


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/01/2016-01-31_090714.png

الرياض (صدى):رصدت إدارات تعليمية ارتفاعا في معدل الشكاوى والتظلمات من معلمين ومعلمات العام الماضي في الدرجة المستحقة في آلية تقييم الأداء الوظيفي وفقا لإفادة مصدر لـ»مكة».
وبحسب المصدر فإن توجيهات صدرت الأسبوع الماضي لقائدي وقائدات المدارس بالالتزام بتوثيق مصادر التقييم ودقتها والزيارات الصفية المنتظمة وتسجيل الملاحظات والتوجيهات والدرجة المستحقة في كل زيارة، ملمحا إلى أن إدارات التعليم شددت على أهمية اطلاع المعلم والمعلمة والتوقيع على الزيارة لتحسين الأداء مع أهمية حفظ مستندات التقييم ومصادره لكل معلم ومعلمة للرجوع إليها عند الحاجة لذلك.
ولفت إلى أن التوجيهات أكدت أهمية تسجيل حالات الغياب بعذر وبدونه، وفق ما هو مدون في السجلات الرسمية بكل دقة، مشيرة إلى أنه سيتم على ضوئها المطابقة من قبل قسم المتابعة.
ويقصد بالأداء الوظيفي قياس أداء الموظف وفقا لواجباته الوظيفية، واستنادا إلى عناصر ومعايير محددة خلال فترة زمنية محددة، مما يمكن الرئيس المباشر من اتخاذ القرار الخاص بتحديد التقدير المناسب للموظف.
ويتم إعداد تقييم الأداء الوظيفي للمعلم بشكل سنوي وفق خطة سنوية يتم إقرارها من قبل مدير إدارة التعليم، في حين يتم تقييم المعلم خلال فترة التجربة مرتين، الأولى بعد مضي ستة ‏أشهر من تاريخ مباشرته العمل، والثانية في نهاية فترة التجربة، وذلك للتأكد من صلاحيته لشغل الوظيفة وفق نموذج محدد من قبل وزارة الخدمة المدنية، فيما يعد تقييم المعلم أثناء سنة التجربة تقييما له عن السنة الأولى من خدمته.
تقديرات الأداء الوظيفي
– ممتاز إذا حصل على درجة ما بين 90-100
– جيد جدا إذا حصل على درجة ما بين 80-89
– جيد إذا حصل على درجة ما بين 70-79
– مرض إذا حصل على درجة ما بين 60-69
– غير مرض إذا حصل على درجة أقل من 60

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

العيسى: الإعلان عن تفاصيل خصخصة التعليم قريبا


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/02/%D9%88%D8%B2%D9%8A%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%AF.jpg

الرياض (صدى): من المنتظر أن تعلن وزارة التعليم قريبا عن تفاصيل وملامح مشروع الخصخصة في مؤسسات التعليم. أعلن ذلك وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى في تصريح صحفي عقب افتتاحه أمس فعاليات أسبوع المهنة والخريج في جامعة الملك سعود. وأكد العيسى أن الوزارة تعمل على تحصين الشباب والصغار “بنين وبنات” من أفكار بعض ضعاف النفوس، الذين يريدون تلويثها وتسميمها في مواقع التواصل الاجتماعي وبعض وسائل الإعلام، وذلك من خلال محاولة الوزارة تصحيح بعض المفاهيم في وسائل الإعلام المختلفة. وقال إن لدى الوزارة أكثر من برنامج، يهدف إلى محاربة الأفكار الضالة، ومنها على سبيل المثال برنامج “فطن”، الذي ينشط بشكل كبير في مدارس البنين والبنات، ويقدم رؤية شاملة لتصحيح كثير من الأفكار الموجودة في مواقع التواصل الاجتماعي وبعض وسائل الإعلام.
الهدف الأسمى
عن فعاليات أسبوع المهنة، أشار الوزير إلى أن المعرض يقدم إضافة كبيرة في أسبوع المهنة للجامعة، من خلال مشاركة 70 جهة في المعرض تقدم فرصها الوظيفية للطلاب، إضافة إلى أن الهدف الأسمى من تنظيم الجامعة لأسبوع المهنة، هو كشف طريق المستقبل للطالب والطالبة بعد التخرج، والتعرف على الفرص الوظيفية. إلى ذلك، افتتح العيسى فعاليات أسبوع المهنة والخريج التي تقيمها جامعة الملك سعود من الأحد 31 يناير إلى الخميس 4 فبراير 2016، بحضور مدير الجامعة الدكتور بدران العمر. وقال الوزير في كلمته خلال الحفل إن هذه المناسبة عمل مهم، يتناسب مع تزايد أعداد الجامعات الحكومية والأهلية، واستحداث تخصصات علمية ملحة في سوق العمل، واحتواء الطفرة الهائلة التي نشهدها على كل الأصعدة التي فرضت إملاءاتها على الجامعات لتزويد الشباب بنوع مختلف من المعرفة والتأهيل، ينسجم مع التحولات القائمة في سوق العمل.
مسارات جديدة
ألقى مدير جامعة الملك سعود الدكتور بدران العمر كلمة، ذكر فيها أن الجامعة تدرك جيدا أبعاد مشكلة البطالة وخطرها الاقتصادي والاجتماعي والأمني، كما أنها تدرك جيدا أن على الجامعات مسؤولية كبرى في الحد من اتساع هذه الظاهرة، وذلك بالعمل على توجيه الطلاب نحو التخصصات المطلوبة في سوق العمل، وافتتاح مسارات جديدة يتطلبها السوق، والتنسيق الدائم مع جهات التوظيف لمعرفة الاتجاهات الحديثة التي تبحث لها في الكفاءات، والتعرف على مستوى التأهيل المطلوب لشغل الفرص الوظيفية، ومدى عمق الدائرة المعرفية اللازمة لها، وغير ذلك من وجوه التنسيق الضرورية لتحقيق الاستثمار الأمثل لشباب الوطن. وأكد العمر أن الجامعات يجب أن تكون درعا واقيا ضد شبح البطالة، ومركزا رئيسا لعلاج تمدده المقلق، وذلك باتخاذها كل الحلول الاستباقية في إعداد خريجيها قبل دفعهم إلى سوق العمل، موضحا أن هذا النهج بكل تفاصيله تعمل عليه جامعة الملك سعود باجتهاد، التزاما منها بمسؤوليتها أمام طلابها والوطن، وإدراكا لأهمية تفعيل الدور التكاملي بين الجامعات وجهات التوظيف لتضييق دائرة البطالة والقضاء على مشكلاتها وخاصة الأمنية منها.
مسؤولية الجامعات
أضاف أن التجدد المستمر في نوعية الأعمال التي أنتجها تسارع الحياة، حمل الجامعات مسؤولية الاستمرار في تنظيم هذه المناسبة، لتبصير الطلاب والطالبات بمستقبلهم، وإتاحة فرصة اللقاءات الحية التي تجمعهم بأرباب الأعمال للحوار في الفرص المتوفرة لديهم.
وأوضح العيسى أنه يجدر التنبيه إلى أن تنظيم أسبوع المهنة ليس هدفا بذاته، وإنما وسيلة فاعلة لتحقيق هدف أسمى، يتمثل في مساعدة الخريجين على اختيار المسارات الوظيفية الأصلح لهم، مشيرا إلى أن هذا الهدف السامي يحتاج إلى إعادة التفكير في ابتكار طريقة حديثة في تنظيم هذه المناسبة، تجعلها أكثر حياة ونفعا، وتتلخص في استثمار التقنيات الحديثة لإتاحة المعلومات المتعلقة بالتوظيف وفرص العمل للباحثين عنها بشكل ميسر وشامل في موقع إلكتروني واحد، يتوفر للمستفيدين على مدار العام، ويكون بصورته الإلكترونية هذه أكثر تشجيعا لجهات التوظيف على المشاركة فيه، لسهولته ومرونته، ويمكن للجامعات أيضا التنسيق فيما بينها لتأسيس هذا الموقع لتكون قاعدة بياناته أكثر ثراء وتنوعا.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

في تخصص رياضيات

تعيين 255 معلماً على المستوى الرابع


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/382530/%d8%aa%d8%b9%d9%8a%d9%8a%d9%86-255-%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85%d8%a7%d9%8b-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b3%d8%aa%d9%88%d9%89-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d8%a7%d8%a8%d8%b9/)

الرياض - الوئام :
‏أصدرت وزارة التعليم اليوم قراراً بتعيين ٢٥٥ معلماً على المستوى الرابع في تخصص رياضيات.
وكانت وزارة التعليم قد أعلنت في وقت سابق عن حاجتها إلى شغل الوظائف التعليمية “تخصص رياضيات” بعدد ٢٥٥معلمًا.
http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2016/02/CaI0XuJWQAANhD7.jpg (http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2016/02/CaI0XuJWQAANhD7.jpg)
http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2016/02/asdd.png (http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2016/02/asdd.png)

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

(تخصص رياضيات)
بالأسماء .. التعليم تعين 255 معلماً على المستوى الرابع
http://www.ar8ar.com/news/contents/newsm/30831.jpg
منذ ساعة 04:17 PM
صحيفة وظائف :
أوضح المتحدث الرسمي لوزارة التعليم الأستاذ / مبارك العصيمي عبر حسابه في "تويتر" بأن الوزارة أصدرت اليوم قراراً بتعيين 255 معلماً على المستوى الرابع ، تخصص رياضيات ،

وقال : نبارك للمعلمين الذين صدر قرارهم اليوم ويمكنهم معرفة إدارة التعليم التي تم التوجيه إليها من خلال الإطلاع على موقع وزارة التعليم العام..

وفيما يلي قائمة بأسماء المعينين كما وردت :



http://www.ar8ar.com/news/contents/myuppic/056af598fc658b.jpg

http://www.ar8ar.com/news/contents/myuppic/056af598fc687f.jpg

http://www.ar8ar.com/news/contents/myuppic/056af59c88c6dd.jpg

http://www.ar8ar.com/news/contents/myuppic/056af59c88c9ac.jpg

http://www.ar8ar.com/news/contents/myuppic/056af59ddc6c10.jpg

http://www.ar8ar.com/news/contents/myuppic/056af59ddc6eff.jpg

http://www.ar8ar.com/news/contents/myuppic/056af59efc8bd3.jpg

http://www.ar8ar.com/news/contents/myuppic/056af59efc8dd1.jpg

http://www.ar8ar.com/news/contents/myuppic/056af5a1272440.jpg

http://www.ar8ar.com/news/contents/myuppic/056af5a1272721.jpg

http://www.ar8ar.com/news/contents/myuppic/056af5a2493a5c.jpg

http://www.ar8ar.com/news/contents/myuppic/056af5a2493d53.jpg

http://www.ar8ar.com/news/contents/myuppic/056af5a426a020.jpg

http://www.ar8ar.com/news/contents/myuppic/056af5a42904de.jpg

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

مختصون: حقوقهم المادية وإعادة هيبتهم من عوامل نجاح الشركة

"التعليم": إنشاء "شركة متخصصة لتطوير المعلمين" ما زال فكرة


https://sabq.org/design/website/images/icon/share.png
https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/56afa5c1c3794bcf30604d25/56afa5ae1a577.jpg (https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/56afa5c1c3794bcf30604d25/56afa5ae1a577.jpg)


https://sabq.org/design/website/images/icon/watclater.png
A A A


4 (https://twitter.com/intent/tweet?text=%22%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A %D9%85%22%3A%20%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1%20%2 2%D8%B4%D8%B1%D9%83%D8%A9%20%D9%85%D8%AA%D8%AE%D8% B5%D8%B5%D8%A9%20%D9%84%D8%AA%D8%B7%D9%88%D9%8A%D8 %B1%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%D 9%86%22%20%D9%85%D8%A7%20%D8%B2%D8%A7%D9%84%20%D9% 81%D9%83%D8%B1%D8%A9%20https%3A%2F%2Fsabq.org%2FHj SgND%20%40sabqOrg)





https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_100_100/uploads/users-profile-images/563715d17d5c9.jpeg
عبدالحكيم شار
الرياض
(https://sabq.org/city/%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6)

0 1 1,520




نفى المتحدث الرسمي باسم وزارة التعليم "مبارك العصيمي" إنشاء شركة متخصصة لتطوير مستوى المعلمين، مؤكداً أنها لا تزال في طور الأفكار والمقترحات.

وقال: لا نتحدث الآن عن وجُود شركة، وإنما هي أفكار طرحت ونوقشت في بعض الجلسات ضمن الآراء والتوجهات لتحديد مسارات معينة لتطوير أداء المعلمين. وأضاف: هناك توجه جادّ لدى وزارة التعليم ووزيرها "الدكتور أحمد العيسى" على تدريب المعلمين باستهداف ما لا يقل عن 1000 معلم بشكل سنوي للوصول إلى تدريب 30 ألف معلم خلال السنوات المقبلة.

وأردف بأن المعلم محوري في العملية التعليمية، ولا بد أن يتواكب مع مستجدات المناهج والإستراتيجيات التعليمية وتوجهات الوزارة، وبالتالي فسيكون مستهدفاً بالتطوير والتدريب، مشيراً إلى أن الوزارة لديها أفكار كثيرة بخصوص ذلك.

ونوه "‏العصيمي" الذي كان يتحدث الليلة لبرنامج "استوديو الإخبارية" بتدريب 25 ألف معلم ومعلمة، ضمن مشروع الملك عبدالله لتطوير ‏التعليم بواقع خمسة آلاف معلم على مدى خمس سنوات، مؤكداً حرص وزارة التعليم بقيادة الوزير "الدكتور أحمد العيسى" على استمرار برامج التطوير والتدريب والابتعاث.

بدوره، أكد الأكاديمي والكاتب التربوي "الدكتور سعود المصيبيح"، أهمية إنشاء "شركة متخصصة لتطوير مستوى المعلمين"؛ لكونها ستساهم في تحفيز المعلمين وتتابعهم بنظام واضح جداً في الأداء والمتابعة والتدقيق؛ فنحن نريد معلماً كفؤاً وقادراً ومتميزاً، مشيرا في هذا الصدد إلى أن نجاح وتميز وزارة التجارة والصناعة؛ لكون معظم عملها يقوم من خلال شركة "ثقة".

وأضاف أنها المخرج لحل إشكالية المعلمين المتقاعسين، لافتاً إلى أن هناك ضعفاً بآلية المتابعة في التعليم، وأوضح أن الاختبارات تقيس المستوى الحقيقي للمعلم. وطالب "المصيبيح" لإنجاح عمل الشركة بضرورة إيجاد المحفزات للمعلمين والمعلمات؛ ومنها صرف بدل السكن، والإسراع في إقرار التأمين الصحي لمنسوبي التعليم العام بعد الدمج.

وقال: يفترض بعد دمج وزارتي التعليم أن يعالج المعلمون والمعلمات في المستشفيات الجامعية.

من جهته طالب الإعلامي والتربوي "الدكتور خالد العييدي" الجامعات بتأهيل المعلمين للميدان، مبيناً أنه من الجيد دخول القطاع الخاص في ‫التعليم، وطالب لإنجاح وتطوير الشركة أداء المعلمين في الميدان التربوي بتلبية احتياجاتهم الضرورية أولا، ومنها تخفيض النصاب.

وقال: زيادة نصاب الحصص الدراسية تضغط على المعلم، ولا تكون لديه الدافعية للالتحاق بالدورات التدريبية، مشدداً على إعادة الهيبة والاحترام والتقدير المجتمعي للمعلم.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

اشترط أن يكون الطالب المتقدم ملتحقاً بجامعة متميزة

«الوزراء» يجري تعديلات لنظام إلحاق الدارسين على حسابهم بالخارج بالبعثة


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2016/02/CaIJFCDWQAAirqd.jpg (http://www.alweeam.com.sa/382507/%d8%a7%d9%84%d9%88%d8%b2%d8%b1%d8%a7%d8%a1-%d9%8a%d8%ac%d8%b1%d9%8a-%d8%aa%d8%b9%d8%af%d9%8a%d9%84%d8%a7%d8%aa-%d9%84%d9%86%d8%b8%d8%a7%d9%85-%d8%a5%d9%84%d8%ad%d8%a7%d9%82-%d8%a7%d9%84/)

رابعاً :
بعد الاطلاع على المعاملة المرفوعة من وزارة التعليم في شأن إعادة تنظيم عملية الإلحاق بعضوية البعثة للطلاب الدارسين على حسابهم الخاص وتطوير ضوابط إلحاق الطلاب الدارسين على حسابهم في الخارج بالبعثة التعليمية ، الموافق عليها بالأمر السامي رقم ( 7 / ب / 5601 ) وتاريخ 22 / 4 / 1418هـ ، وبعد الاطلاع على توصيتي مجلس الشؤون الاقتصادية والتنمية رقم ( 7 / 36 ) وتاريخ 1 / 12 / 1436هـ ورقم ( 1 ـ 6 / 37 / ت ) وتاريخ 6 / 2 / 1437هـ ، قرر مجلس الوزراء الموافقة على إدخال عدد من التعديلات على ضوابط إلحاق الطلاب الدارسين على حسابهم في الخارج بالبعثة التعليمية ، تتضمن ما يلي :
1 ـ يشترط أن يكون الطالب المتقدم بطلب الإلحاق بالبعثة في المرحلة الجامعية ومراحل الدراسات العليا ملتحقاً بجامعة متميزة ومصنفة ضمن أفضل خمسين جامعة في التخصص على مستوى العالم ، أو أفضل مئة جامعة على مستوى العالم ، وذلك وفق قوائم تعدها وزارة التعليم لهذا الغرض، وأن يكون قد أنهى في مجال دراسته ـ إن كان في المرحلة الجامعية ـ ( 30 ) وحدة دراسية بحسب النظام الفصلي أو ما يعادلها وبمعدل تراكمي لا يقل عن ( 3 ) من ( 4 ) نقاط أو ما يعادله، وإذا كان في مرحلة الدراسات العليا، فيشترط ألا يقل معدله التراكمي في المرحلة الجامعية بالنسبة إلى الماجستير وفي درجة الماجستير بالنسبة إلى الدكتوراه عن ( 3.3 ) من ( 4 ) نقاط أو ما يعادله.
2 ـ في تخصص الطب والتخصصات الهندسية النوعية والعلمية النوعية التي تحددها وزارة التعليم، يشترط أن يكون الطالب المتقدم ملتحقاً بإحدى الجامعات التي تحددها وزارة التعليم، وألا يقل معدله التراكمي في المرحلة الجامعية عن ( 2.75 ) من ( 4 ) نقاط أو ما يعادله إضافة إلى إنهاء ( 30 ) وحدة دراسية في مجال الدراسة بحسب النظام الفصلي أو ما يعادلها، وألا يقل المعدل التراكمي المطلوب في المرحلة الجامعية للإلحاق بمرحلة الماجستير عن ( 3 ) من ( 4 ) نقاط أو ما يعادله .

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بعد تكليفه بمنصب وكيل كلية العلوم والمعلومات بجامعة الملك سعود

مرزا للمعلمين: انتهت إعارتي لـ "التعليم" أتمنى لكم حركة نقل موفقة


https://sabq.org/design/website/images/icon/share.png
https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/56b04312a2e840259275c80a/56b04307b9cbc.jpg (https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/56b04312a2e840259275c80a/56b04307b9cbc.jpg)


https://sabq.org/design/website/images/icon/watclater.png
A A A


10 (https://twitter.com/intent/tweet?text=%D9%85%D8%B1%D8%B2%D8%A7%20%D9%84%D9%84 %D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%D9%86%3A%20%D8%A7%D 9%86%D8%AA%D9%87%D8%AA%20%D8%A5%D8%B9%D8%A7%D8%B1% D8%AA%D9%8A%20%D9%84%D9%80%20%22%D8%A7%D9%84%D8%AA %D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%22%20%D8%A3%D8%AA%D9%85%D 9%86%D9%89%20%D9%84%D9%83%D9%85%20%D8%AD%D8%B1%D9% 83%D8%A9%20%D9%86%D9%82%D9%84%20%D9%85%D9%88%D9%81 %D9%82%D8%A9%20https%3A%2F%2Fsabq.org%2Fw9BPVL%20% 40sabqOrg)





https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_100_100/uploads/users-profile-images/563715d17d5c9.jpeg
عبدالحكيم شار
الرياض
(https://sabq.org/city/%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6)

0 3 10,739




أكّد المشرف على الإدارة العامة لشؤون المعلمين بوزارة التعليم سابقاً؛ والمسؤول السابق عن ملف حركة النقل الخارجي المعلمين والمعلمات؛ الدكتور عبدالرحمن بن عبدالكريم مرزا، انتهاء فترة إعارته بالوزارة بعد تكليفه بمنصب وكيل كلية علوم الحاسب والمعلومات للشؤون التعليمية بجامعة الملك سعود، داعياً للجميع بحركة تنقلات موفقة ومرضية تحقّق جميع الرغبات.

وقال مرزا في تغريدة عبر حسابه بـ "تويتر": "بدأت يوم الأحد عملي الجديد كوكيل مكلّف للشؤون التعليمية بكلية علوم الحاسب والمعلومات بجامعة الملك سعود بعد أن انتهت فترة إعارتي إلى الوزارة".

وأشار إلى أن "الإدارة العامة لشؤون المعلمين بأيدٍ أمينة بقيادة مديرها العام؛ خالد القحطاني، رجل حنكة وحكمة وسنوات طويلة من الخبرة وصاحب رؤى تطويرية".. وأضاف مرزا: "تبقى الوزارة ويبقى العمل قائماً، وعبدالرحمن ليس سوى شخص حضر ثم ذهب، والعمل على تحقيق حركة نقل ناجحة لن يتوقف بإذن الله".

وخاطب المسؤول السابق عن ملف حركة النقل الخارجي المعلمين والمعلمات: "دعائي لكم بالتوفيق والسداد، وأن تتحقّق رغباتكم بالنقل بإذن الله. قال سبحانه وتعالى "ومَن يتق الله يجعل له مخرجا ويرزقه من حيث لا يحتسب".

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

بعد عزوف قادة ووكلاء المدارس عن المناصب


"بدل القيادة" في طريقه للخروج من أدراج "التعليم"


الثلاثاء - 23 ربيع الآخر 1437 - 02 فبراير 2016 - 01:23 مساءً



http://www.ajel.sa/sites/default/files/styles/optimized_original/public/%D9%88%D8%B2%D9%8A%D8%B1%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D 9%84%D9%8A%D9%85.jpg?itok=bsg0AgIIى






الرياض فريق التحرير





كشف مصدر مطلع بوزارة التعليم عن قرب اعتماد بدل قيادة لقادة المدارس والوكلاء "بنين – بنات"؛ وذلك ضمن مشروع بدل القيادة الذي كانت تسعى إليه الوزارة منذ عامين، ولا يزال في طور إكمال الإجراءات.
وقال المصدر إن بدل القيادة سيكون حافزًا ماديًّا مرتبطًا بأعداد الطلاب والطالبات في كل مدرسة، منوهًا بأن القرار سيرى النور قريبًا، ويأتي نظرًا إلى العزوف الكبير الذي شهده الميدان التربوي من قبل قادة ووكلاء المدارس، وفقًا لما ذكرته صحيفة "عكاظ"، الثلاثاء (2 فبراير 2016).
وكشف المصدر عن إنشاء لجنة "تشخيص ومتابعة" تعمل على مراقبة مدى تنفيذ قادة المدارس 60 صلاحية جديدة أقرتها الوزارة أخيرًا، مشددًا على وقف صلاحيات قائد المدرسة عند ثبوت تجاوزه صلاحياته؛ حيث ينهي تكليفه ويبحث عن بديل له، مؤكدًا أن تلك الصلاحيات لم توضع للقائد للعبث بها.
ولفت المصدر إلى أن التوجه الجديد للوزارة دافعه أن يكون قائد المدرسة ذا تأثير في جميع العاملين بالمدرسة بتطوير أدائهم، مؤكدًا أن العمل جار حاليًّا على إنشاء وإيجاد آلية لتقويم أداء القيادة المدرسية، وفي ضوء هذه الآلية سيتم تعرُّف مدى تأثير القائد المدرسي في تطوير عمليات التعليم والتعلم داخل مدرسته.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

«التعليم» تعتمد اعادة تشكيل لجنة مقابلة المرشحين


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/02/%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B2%D9%8A%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%B3%D9%85.jpg

الرياض (صدى):اعتمد وزير التعليم د. أحمد محمد العيسى إعادة تشكيل لجنة مقابلة المرشحين للتكليف بالعمل في وزارة التعليم (التعليم العام ) من شاغلي وشاعلات الوظائف التعليمية برئاسة سعادة وكيل الوزارة للتعليم بنات وعضوية كل من :لاستاذ حمد ناصر الوهيبي مدير عام المتابعة والاستاذة فوزية عبدالله الصقر مديرة عام تعليم الكبيرات والاستاذ محمد سعود المقبل مدير عام التدريب التربوي والابتعاث بنين والاستاذة ريم بنت علي أبو الحسن مديرة عام نشاط الطالبات والاستاذ ثويني محمد الثنيان مساعد مدير عام المناهج بنين و الاستاذ فهاد يجيى النجيم الادارة العامة لشؤون المعلمين أميناً للجنة .
على أن يتم ترشيح شاغلي الوظائف التعليمية للمقابلة وفقا لضوابط التكليف المبلغة ، وتشرف وكالة الوزارة للشؤون المدرسية على تنظيم الاستعانة بشاغلي وشاغلات الوظائف التعليمية واستيفاء متطلبات تكليفهم وعرضها على صاحب الصلاحية. ويأتي ذلك لأهمية استقطاب الكفاءات من المؤهلين وذوي الخبرة للعمل في قطاعات الوزارة .

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

راشد الغياض رئيساً له

التعليم: اعتماد انشاء الاتحاد السعودي للرياضة المدرسية


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/382681/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a5%d8%b9%d8%aa%d9%85%d8%a7%d8%af-%d8%a7%d9%86%d8%b4%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%aa%d8%ad%d8%a7%d8%af-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d8%b9%d9%88%d8%af%d9%8a/)

الرياض-الوئام-عبدالله العازمي :
صدر قرار وزير التعليم الدكتور محمد أحمد العيسى على انشاء اتحاد رياضي باسم الاتحاد السعودي للرياضي المدرسية .
ووفقا لقرار الوزير يكلف الاستاذ راشد غياض الغياض رئيسا له.ويأتي ذلك استنادا لقرار مجلس الوزراء القاضي بالموافقة على انشاء اتحاد رياضي باسم الاتحاد السعودي للرياضة المدرسية.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

وزير التعليم يدشّن ملتقى تبادل الخبرات السنوي


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2015/12/%D9%88%D8%B2%D9%8A%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%AF3.jpg

الرياض (صدى):دشن وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى، اليوم، ملتقى ومعرض تبادل الخبرات السنوي الثاني (خبرات2)، والمعرض المصاحب له، الذي تنظمهما الإدارة العامة للتطوير المدرسي بشركة تطوير للخدمات التعليمية، بمشاركة 27 إدارة تعليم، و320 مشرفاً ومشرفةً من مختلف إدارات التعليم بالمملكة، بهدف تبادل الخبرات بين الوحدات والمدارس المطبقة للبرنامج.
ونوه الرئيس التنفيذي لشركة تطوير للخدمات التعليمية الدكتور محمد بن عبدالله الزغيبي بالشراكة مع وزارة التعليم في العديد من المشاريع التعليمية، وفي مقدمتها البرنامج الوطني لتطوير المدارس، أحد البرامج الرئيسة لاستراتيجية تطوير التعليم العام، الذي يطبّق حالياً في 1020 مدرسة للبنين والبنات من جميع المراحل التعليمية.
وأبان الدكتور الزغيبي أن البرنامج يهدف لتمكين المدارس من قيادة التطوير في العملية التعليمية، لتصبح مؤسسات تعليم منتجة للمعرفة ذات بيئة تعلّم آمنة وداعمة وجاذبة وملبية لاحتياجات المتعلمين واهتماماتهم؛ من خلال زيادة الاستقلالية المالية والإدارية والتنظيمية المعززة للمسؤولية والانتقال من المركزية إلى اللامركزية المتوازنة، وتحويل وتعزيز الصلاحيات والمحاسبية، واستخدام مؤشرات الأداء لقياس التطور وأثره، والتحول من التركيز على الأخطاء إلى تسليط الضوء على الحلول المبدعة والإيجابيات.
يذكر أن الملتقى يجمع القيادات المدرسية والمشرفين والمشرفات من مختلف مناطق المملكة لتبادل الخبرات والتعرف على نماذج لمشاريع إبداعية، تسهم في قيام المدارس بدورها في تزويد الأجيال بجميع المعارف والمهارات وإكسابهم الاتجاهات الإيجابية بكل مهنية واحترافية، والرفع من فاعليتهم في القدرة على التعامل مع المتغيرات المحلية والعالمية؛ بغرض الإسهام في التطور المتسارع الذي تعيشه المملكة، وتحقيقًا للمشاركة الإيجابية في معادلة التنمية على كافة الأصعدة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

يُحدد فيها وقت الخروج والحضور بالدقيقة..


"التعليم" تُحدد ضوابط استخدام "استمارة الاستئذان"


الثلاثاء - 23 ربيع الآخر 1437 - 02 فبراير 2016 - 02:04 مساءً



http://www.ajel.sa/sites/default/files/styles/optimized_original/public/%D9%88%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%A A%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85.png?itok=ytadfwf5





الرياض فريق التحرير





وجهت وزارة التعليم قائدي المدارس إلى عدم منح المعلمين طلب استئذان إلا للضرورة القصوى، على أن ترفع استمارة الاستئذان ويحدد فيها وقت الخروج والحضور بالدقيقة، نهاية كل شهر إلى قسم المتابعة الإدارية.
وقال مصدر مطلع إن التوجيهات شددت على العمل بنظام الاستئذان وقت الدوام وفق استمارات مخصصة تسجل فيها ساعة الخروج، وساعة العودة إلى المدرسة، مع أهمية ذكر سبب الخروج من المدرسة. وفقًا لما ذكرته صحيفة "مكة" الثلاثاء (2 فبراير 2016).
وأبان المصدر أن الوزارة حصرت السماح بالخروج للمعلم على قائدي المدارس، على أن يُضاف الوقت الزائد المحدد للاستئذان إلى التأخر الصباحي والخروج بدون إذن.
يُذكر أن الدليل الإجرائي الأخير وضع ضوابط للاستئذان في حالة الرغبة في الخروج من المدرسة، إذ يتوجب على الموظف الاستئذان من قائد المدرسة عن الخروج قبل نهاية الدوام من خلال إشعار المسؤول المباشر.
وتضمن الدليل أنه في حالة خروج الموظف دون إذن فيتم تقديم تنبيه شفوي للذي بلغ خروجه دون استئذان ساعتين فأكثر خلال العام المالي، وتنبيه خطي لمن خرج خلال العام المالي 3 ساعات فأكثر، وإذا بلغت ساعات الخروج من المدرسة خلال العام المالي سبع ساعات فأكثر فيتم حسم يوم من راتبه.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

في تعميمٍ وجهته الوزارة للمعلمين..


"التعليم" تُحذِّر من ملخصات المناهج الدراسية


الأربعاء - 24 ربيع الآخر 1437 - 03 فبراير 2016 - 10:05 صباحا ً





http://www.ajel.sa/sites/default/files/styles/optimized_original/public/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85_6.jpg?i tok=oGD0yI0w



الرياض فريق التحرير





حذرت إداراتُ التعليم المختلفة المعلمين من الملخصات التي تختزل المناهج الدراسية، مؤكدة عليهم ضرورة تغطية جميع عناصر المقرر، وذلك تزامنًا مع شروعها في وضع خطة للاختبارات المركزية لطلاب وطالبات المرحلة المتوسطة، تمهيدًا لتطبيقها خلال الفصل الدراسي الحالي.
ومن المقرر أن تتولى كل إدارة تعليم وبشكل مستقل اختيار مادة لكل صف من صفوف المرحلة المتوسطة، والإعلان عن مادة الاختبارات المركزية قبل اختبارات الدور الأول بأسبوع، وفقًا للتنظيم الجديد، الذي يُنفذ للمرة الأولى.
وتُعِدُّ كل إدارة أيضًا الأسئلة ونماذج الإجابة ومتابعة الاختبارات، بحيث تقوم كل إدارة تعليم بتطبيق أسئلة مركزية، ويطبق الاختبار الموحد في كل مدارس الإدارة خلال الدور الأول من الفصل الدراسي الثاني، وفقًا لما نشرته صحيفة "الاقتصادية"، الأربعاء (3 فبراير 2016).
ويتضمن الإطار العام لتجويد الاختبارات متابعة وتوزيع خطط ومواضيع المقررات الدراسية لجميع المواد إلى نهاية أيام الدراسة، والتأكد مع نهاية كل فصل دراسي وقبل الاختبارات من إنهاء المعلمين للمقررات، واطلاعهم على الأهداف والنماذج الإرشادية على مواقع الوزارة الإلكترونية.
ويشمل المشروع صياغة أسئلة موادهم وفقًا لجداول المواصفات والاستفادة من بنك الاختبارات، وكذلك مراجعة الأسئلة لكل مادة دراسية من قبل المشرفين التربويين، والتحقق من توافقها مع جداول المواصفات والتغذية الراجعة لكل مدرسة، والثناء والتقدير لمن تميز في إعداد الأسئلة وحقق متطلباتها، والتنبيه على من قصر فيها.
وستتولى الإدارة العامة للإشراف التربوي متابعة انتظام سير الاختبارات في المدارس، والتحقق من توافق أسئلة الاختبارات مع المعايير العلمية لبنائها، إضافة إلى متابعة توزيع خطط المقررات الدراسية وإنهاء المعلمين لها وفق خطط توزيع المنهج.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

من الرابعة وحتى السادسة

التعليم: تعيين «13» موظفًا من ذوي أسر شهداء الواجب على مراتب مختلفة


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/382841/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d8%b9%d9%8a%d9%8a%d9%86-13-%d9%85%d9%88%d8%b8%d9%81%d9%8b%d8%a7-%d9%85%d9%86-%d8%b0%d9%88%d9%8a-%d8%a3%d8%b3%d8%b1-%d8%b4%d9%87%d8%af/)

الرياض-الوئام-عبد الله العازمي:
أصدرت وزارة التعليم، اليوم، قرارات تعيين 13 موظفًا من ذوي أسر شهداء الواجب على مراتب إدارية مختلفة، من المرتبة الرابعة إلى السادسة.
من جانبه، أكد متحدث التعليم مبارك العصيمي، أن الوزارة أصدرت قرارات تعيين 13 موظفًا من ذوي أسر شهداء الواجب في مختلف المراتب.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

تطلب تجهيزها مزيداً من الوقت

“التعليم” : حركة النقل للمعلمين والمعلمات خضعت لمراجعات وإعادة دراسة


http://www.alweeam.com.sa/wp-content/uploads/2015/10/ddfd.png (http://www.alweeam.com.sa/382913/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%ad%d8%b1%d9%83%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%86%d9%82%d9%84-%d9%84%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85%d9%8a%d9%86-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85/)

الطائف- الوئام -محمدالمالكي :
أكد المتحدث الرسمي لوزارة التعليم مبارك العصيمي أن الوزارة تقدر للمعلمين والمعلمات سؤالهم عن حركة النقل الخارجي، مشيرا إلى أن الإجراءات لهذا العام خضعت لمراجعات وإعادة دراسة.
وقال العصيمي: “حركة النقل الخارجي خضعت لمراجعات وإعادة دراسة وترتب عليه مراجعة آليتها ونظامها الآلي وتطلب إعداد ذلك مزيداً من الوقت”.
وبيّن أن الوزارة تقدر “حرص الزملاء المعلمين والمعلمات وسؤالهم عن حركة النقل الخارجي وندرك حجم المعاناة التي يواجهونها في أدائهم لعملهم”، مضيفا: “نعلم جميعاً أن من يحصلون على النقل لن يتم إخلاء طرفهم إلا في نهاية العام الدراسي”.
وشدد على أن “الجميع في شؤون المعلمين وتقنية المعلومات وبتوجيهات من الوزير يعملون على سرعة تجهيز الآلية وإعلان البدء في ادخال الرغبات”.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

وزير التعليم يوجه بسرعة إعلان البدء في حركة النقل الخارجي


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/02/%D9%88%D8%B2%D9%8A%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%AF-1.jpg

الرياض (صدى):قال المتحدث الرسمي باسم وزارة التعليم مبارك العصيمي إن وزير التعليم وجه بسرعة تجهيز آلية النقل الخارجي وإعلان البدء في إدخال الرغبات.
وأوضح أن سبب تأخر إعلان حركة النقل الخارجي لهذا العام الدراسي أنها خضعت لمراجعات وإعادة دراسة، وتمت مراجعة آلياتها ونظامها الآلي مما تطلب مزيداً من الوقت.
وأشار العصيمي إلى أن الوزارة تقدر حرص المعلمين والمعلمات على السؤال عن حركة النقل الخارجي ومعاناتهم التي يواجهونها في أداء مهامهم.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

التعليم: الاختبارات المركزية قبل أسبوع من امتحانات الدور الأول


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/02/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-5.jpg

الرياض (صدى): حددت وزارة التعليم آلية الاختبارات المركزية، التي ستبدأ في تطبيقها في الفصل الدراسي الثاني على طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة، حيث يتم إعداد الأسئلة، في الإدارة العامة للتعليم، بعد اختيار مادة من كل صف، فيما الإعلان عن المادة قبل اختبارات الدور الأول بأسبوع، وتزويد المدارس بالأسئلة، وفق خطة لجنة تجويد الاختبارات.
ودعت الوزارة جميع المعلمين والمعلمات، في جميع التخصصات بإعداد أسئلة اختبار الدور الأول في الموعد المحدد وفق خطة المدرسة، مشددة على أن يتولوا تغطية جميع عناصر المقرر الدراسي وذلك بشرح جميع الوحدات والبعد عن الملخصات التي تختزل المنهج، أو الاقتصار على وحدات معينة دون الأخرى.
ونص القرار على إلحاق المعلمين والمعلمات وفق الاحتياج بالبرامج التدريبية في البناء العلمي للأسئلة في ضوء جدول المواصفات والاستفادة من النماذج الإرشادية لكيفية جدول المواصفات.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

إذا لم تحمهم درجاتهم في تقويم الأداء الوظيفي..


صلاحيات جديدة تُمكِّن أولياء الأمور من نقل المعلمين خارج مدارسهم


السبت - 27 ربيع الآخر 1437 - 06 فبراير 2016 - 11:10 صباحا ً





http://www.ajel.sa/sites/default/files/styles/optimized_original/public/%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%8A%D8%B3%D9%89%20%D9%88%D8%B 2%D9%8A%D8%B1%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9% 8A%D9%85.jpg?itok=7K8JUgLv






الرياض فريق التحرير





مكنت الصلاحيات الجديدة التي منحتها مؤخرًا وزارة التعليم لقائدي المدارس، نقل أي معلم من مدرسة إلى أخرى، إذا قل أداؤه عن 85 درجة في تقويم الأداء الوظيفي لآخر عامين بشرط موافقة غالبية أعضاء مجلس المدرسة.
وأوضحت مصادر، أن المادة 41 من الصلاحيات الجديدة التي منحتها وزارة التعليم، تنص على أن مجلس المدرسة الحكومية يحق له تحديد معلم ونقله إذا قل أداؤه عن 85 درجة وبما لا يزيد عن معلم واحد في العام الدراسي، على ألا يترتب على النقل التزام مالي أو نقل خارجي للمعلم أو عجز لا يمكن تسديده في المدرسة، بحسب صحيفة "مكة" السبت (6 فبراير 2016).
ويتكون المجلس من أولياء أمور ثلاثة الطلاب وقائد المدرسة والمرشد الطلابي ووكلاء المدرسة ومسؤول التوعية الإسلامية ومعلم متميز وعضو من القطاع الخاص وأحد المتخرجين من المدرسة وثلاثة من طلاب المدرسة يدعون عند الحاجة.
وكان وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى اعتمد في وقت سابق 60 صلاحية لقائدي المدارس، أبرزها اعتماد أسماء المعلمين الذين يستحقون مكافأة عن تدريس حصص الانتظار عوضا عن المعلمين المتغيبين إذا كانت فوق نصابهم 24 حصة.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

العيسى: يؤكد أهمية التزام إدارات التعليم بما ورد في الدليل العلمي والدليل التنفيذي لبرنامج “فطن”


http://www.slaati.com/wp-content/uploads/2016/02/%D9%88%D8%B2%D9%8A%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%AF-1.jpg

الرياض (صدى): وجه معالي وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى، جميع إدارات التعليم بالمناطق والمحافظات، بتنفيذ ما ورد في الدليل العلمي والدليل التنفيذي للبرنامج الوقائي الوطني للطلاب والطالبات “فطن”، بما يكفل تنفيذ المحاضرات والندوات والفعاليات الخاصة بالفكر والسلوك ضمن خطة شاملة وموحدة تعتمد من قبل البرنامج في إدارات التعليم.
وأكد معاليه في تعميم لجميع قطاعات الوزارة وإدارات التعليم في المملكة، مرجعية برنامج “فطن” لكل ما يتعلق بالوقاية من المهددات ( الأمنية، الاجتماعية، الاقتصادية، الثقافية، الدينية، الفكرية )، وذلك تحقيقاً لمصلحة العمل وتجويده. وأوضح معاليه أنه في حال تنظيم ملتقيات وفعاليات متعددة المناشط يتم الرفع لإدارة البرنامج بالوزارة بخطة واضحة للفصل الدراسي الحالي ومن ثم إعداد خطة سنوية للعام الدراسي القادم متضمنة جميع العمليات والشخصيات المشاركة للاعتماد قبل التنفيذ، مشيراً إلى أن الوزارة لن تسمح بأي تجاوزات لما ورد في التعميم.

[سُلاَفْ القَصِيدْ]

أكد أن "فطن" هو مرجعية الوقاية من المهددات..


وزير التعليم: لن نسمح بأي تجاوزات في تنظيم الملتقيات والفعاليات


السبت - 27 ربيع الآخر 1437 - 06 فبراير 2016 - 06:28 مساءً



http://www.ajel.sa/sites/default/files/styles/optimized_original/public/%D9%88%D8%B2%D9%8A%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A3%D8%AD%D9%85%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%8A%D8%B3%D9%89.jpg?itok=tSdz VZjc






الرياض فريق التحرير





وجَّه وزير التعليم أحمد العيسى جميع إدارات التعليم بالمناطق والمحافظات، بتنفيذ ما ورد في الدليل العلمي والدليل التنفيذي للبرنامج الوقائي الوطني للطلاب والطالبات "فطن"، بما يكفل تنفيذ المحاضرات والندوات والفعاليات الخاصة بالفكر والسلوك ضمن خطة شاملة وموحدة تعتمد من قبل البرنامج في إدارات التعليم.
وأكد في تعميم لجميع قطاعات الوزارة وإدارات التعليم مرجعية برنامج "فطن" لكل ما يتعلق بالوقاية من المهددات (الأمنية، الاجتماعية، الاقتصادية، الثقافية، الدينية، الفكرية)، وذلك تحقيقًا لمصلحة العمل وتجويده، وفقا لوكالة الأنباء السعودية "واس".
وأوضح أنه في حال تنظيم ملتقيات وفعاليات متعددة المناشط يتم الرفع لإدارة البرنامج بالوزارة بخطة واضحة للفصل الدراسي الجاري، ومن ثم إعداد خطة سنوية للعام الدراسي المقبل متضمنة جميع العمليات والشخصيات المشاركة للاعتماد قبل التنفيذ، مشيرًا إلى أن الوزارة لن تسمح بأي تجاوزات لما ورد في التعميم.