مَن المتسببُ في هذا؟!

[المرهف]

http://m5awitumair.com/upload/uploaded/17_11296642087.gif
أعزائي

طالبٌ التقيتُه ذات مرةٍ في قاعة الاختبارووجدتُ ورقةً خاليةً من الإجابات


فسألتُه ألم تُذاكر؟ فأجاب بنعم لم أُذاكرفقد كنتُ مشغولاً بالأمس بمتابعة


مباراة منقولةٍ تلفزيونيا فعجبتُ وحوقلتُ

ولا زال ينتابني شعورُ استغرابٍ وتعجبٍ بين فينةٍ وأخرى حين

أرى كثيراً من طلاب اليوم وقد ضُعف الإحساس

لديهم بقيمة وأهمية الاختبارات فلاتجد استعداداً

استعداداً أوحرصاًأومتابعةً أومذاكرة وكأن أمرالاختبار

لايعنيهم لا من قريبٍ ولامن بعيد بالطبع ليس وراء ذلك

غباءٌ أو قصورٌ ذهني ولكنه التهاون واللامبالاة

مع أنهم يستغلون قدراتهم العقلية وذكاءهم في كيفية إعداد البراشيم

وينفقون في ذلك أوقاتاًكثيرة ويبتكرون خططاً خطيرة في تحقيق

النجاح غيرالمشروع عن طريق الغش والذي يُلبسونه لباس الحل

ويسمونه مساعدة ًأوتعاونا ..متناسين أن مثل هذا المشروع التعليمي

المهم أعني الاختبارات يصهر قدراتهم ويُجلِّي طاقاتهم

ويُبرزمواهبهم و يُعدُّ من معالي الأمورالتي يرتقي من خلالهاإلى مراقي الرفعة

والعلو دنيا وأخرى وأن سنة الله في خلقه{وأن ليس للإنسان إلاماسعى }

يقول الشاعر:

بقدر الكدِّ تُكتسبُ المعالي...... ومن طلب العلا سهر الليالي

يغوص البحر من طلب اللآلئ...... ويحظى بالسيادة والنوالِ

ومن طلب العلا من غير كدٍّ..... أضاع العمر في طلب المُحالِ

تُرى قارئي الكريم , ماسبب تبلد الإحساس لدى الطالب الشاب

تجاه الاختبارات والتي يتوقف عليها مستقبله الدنيوي في الغالب؟

أللانفتاح الفضائي والعنكبوتي دورٌ في هذا التبلدأم أن

تقصيرالمدرسة والبيت وراءذلك؟

في رأيك ماالسبيل الأمثل والطريق الصائبة في تعزيزهذا

الإحساس لدى الطالب بأهمية الاختبار وبالتالي المذاكرة الجادة

التي لايخفى ثمارهاالطيبة من حيث تقوية ثقافته وتنمية فكره

وتعويده على مواجهة مصاعب الحياةبصبرٍوثقةٍ وقوة وثبات؟

ختاماً : دعواتي الصادقة لجميع طلابنا وطالباتنا بالتوفيق

والنجاح في اختباراتهم

ولكل زائرٍ وقارئ وافرتقديري

[» اِلـَوَفْآءْ بـِنْـتْ]

-


مميز + تثبيت

.
.


(http://www.smooal-7oob.com/vb/images/smilies/8bd4290.gif)

[جار القمر]

اهلا بالمرهب ..
تعجبني حواراتك ومداخلاتك وودت لو اني املك فكرك وقلمك ..
دعي اهريق حبر قلمي بعبارات ركيكة لا ترتقي لمستوى هذا الموضوع ..
وانما هي بعثرة قلم هي كالنجوم بجوار الشمس ..
لم تعد الاختبارات ذلك الشعور الذي يقلق الطلاب أثناء الاختبار وقبله ..
ومن اجله تعلن الاسرة حالة الاستنفار حتى ان الطالب لا يسمع في يومه غير كلمة ( ذاكر )
وما يسبق ذلك ويتبعه من تهديد ووعيد ..
هذه بحد ذاتها نقطة ايجابية لان رهبة الاختبار ومايعتري الطالب من قلق وتوتر اثناء استلام ورقة الاسئلة تسبب مرض نفسي او مشكلة تربوية ..
الا ان تلك الرهبة تلاشت وانعدمت او كادت ان تنعدم عند كثير من الطلاب واولياء امورهم فلم يعد للاختبار اي اعتبار ..
بل ان اي سبب ولو بسيط او سخيف يشغل الطالب عن مذاكرته .. وأي مذكرة !!
السبب قد يكون نفسيا وقد يكون تربويا
طالب مترف يقود سيارة فارهه لايملكها ملوك كثير من الدول !! لا يخلو جيبه من مصروف يكفي اسرة كاملة !!
اعطي الحرية الكاملة في حياته اليومية .. يخرج من البيت متى شاء ويعود متى شاء ..
يملك جهاز محمولا خاصا وبغرفة خاصة وجهاز التقاط للقنوات ( رسيفر ) يستعرض مايريد وبدون اي رقابة ..
يعيش حياة المترفين .. يؤتى اليه باكله وشربه بين يديه !!
ماحاجته الى المذاكرة ؟!!
هل عاش حياة مريرة تطلب منه الكد والتعب ؟
هل شعر بالمسؤلية ؟
هل حس بقيمة الحياة ؟

ثم هي قاصمة الظهر ..
كلمة يتداولها الاغبياء والسذج من الناس وربما اولياء الامور بانفسهم ..
وماذا بعد التخرج ؟!!! ( يجيب الشهادة ويجلس في بيت امه )
وكأن الناس كلهم جلوس في بيوت امهاتهم

داهمني الوقت واقترب موعد الذهاب للعمل ولي عودة ان شاء الله

[سمو الأمير]

في نظري أن المتسبب ثلاثة عوامل لابد من الوقوف عندها

قلة الوعي / الطلاب والغالب منهم لا يعي هذا الأمر إلا بعد أن يكبر ويتحمل مسؤليات الحياة الصعبة ، وهذا أمر يبدو واضحاً وجلياً ، الطالب لا يعي ذلك إلا في مراحل متقدمة من تعليمه ،

انعدام الحافز / كما ذكر أخي جار القمر ، الطالب ينظر إلى من هم فوقه أخ أو عم أو خال الكل يحمل بيديه شهادة وهو بلا عمل .
أذكر أخي عبدالله أني قرأت استطلاعاً جميلاً يقول بمحتواه أذكر كم عاطل في بيتك وماذا يحملون من الشهادات .. والله لم أصدق حجم البطالة عندما قرأت تلك الاستطلاعات وخصوصا ممن يحملون مؤهلات تأهلهم للتوظيف ..

روح الجماعة / اذا كانت القاعة أو الصف بمستوى متدني سيسقط مجتهدهم والعكس ، الكل ينظر للآخر في تحركاته وتصرفاته ، حتى كنا أيام الثانوي نتصل معاشر الطلاب ببعض وأول سؤال يُسأل هل ذاكرت ..؟ بمجرد مايقول نعم تجدني أقرأ لأن غيري قرأ وهكذا ...

أما عن الغش فهذه تعود لتربية النشئ من البداية ولا علاقة لها بكسل أو نجاح الطالب ، هي قضية أخلاقية في المقام الأول

اشكر لك هذا الطرح وقد وفقت بتوقيته ولم أرى العنوان مناسباً لشموليته ..
فبارك الله فيك ووفق الله جميع طلبة العلم بمختلف المستويات ...

[نصراويه بنكهه عالميه]

يعطيـك العافيه من جد موضوع مميز

تحياتي لكـ . .

[المرهف]

-



مميز + تثبيت

.
.



(http://www.smooal-7oob.com/vb/images/smilies/8bd4290.gif)

شكراً مراقبتنا القديرة على فيض كرمكِ
فقدوهبتِ الموضوع تشريفاًوأخجلتِ كاتبه تقديرا
دمتِ معطاءةً وحُفظتِ من السوء
امتناني

[المرهف]

مرحباً وأهلاً بالرجل الواعي والفكرالراقي
" جارالقمر"
بدءاً دعني أسألك : لماذا قلبتَ الفاء في معرفي إلى باء؟
هل قصدتَ شيئاً بعد أن قرأتَ الموضوع أم أنه سبق أصبع للوحة المفاتيح؟
أخي القدير
مداخلتك موجعةٌ مؤلمة صريحةٌ جريئة تتلخص في أنك تعزوفقدان الإحساس
بأهمية الاختبارعند الطالب إلى الترف والنعمة التي يرفل فيها
لكن ياعزيزي هناك من لايعيشون في ترفٍ وتجدهم يفقدون
هذا الإحساس فماقولك ؟ كماأنك أضفت سبباً جوهرياً آخر
هوالإحباط من عدم وجود وظيفة بعدالتخرج وهذا يعود
إلى الطالب وولي أمره في اختيار التخصص المناسب والحركة
بعد التخرج دون الجلوس في البيت ينتظرأن تأتيه وظيفتُه وهومستريحٌ مسترخٍ
فمانيل المطالب بالتمني..... ولكن تُؤخذ الدنيا غِلابا
بورك فيك أخي وزادك من فضله
وأشكرك على حضورك المميزكما العادة ومشاعرك الطيبة
تقبل تقديري

[قالب ثلج]

تلقاه مزبن له واسطه وشو له يتعب نفسه لو ينجح بالدف والا بالطبول أهم شئ يعدي
والا تلقى طموحه العسكريه لاتخاف عليهم
وان مامشى اللحين في النهار يمشي باكر في الليلي خخخ

اللهم لاحسد خخخخخخخخخخخخخخخ

[المرهف]

بعد إذنك أخي القدير/سمو الأمير
سأؤجل تعقيبي على مداخلتك لوقتٍ أوسع حيث ثراؤها


يعطيـك العافيه من جد موضوع مميز

تحياتي لكـ . .

حياكِ ربي أختي الكريمة
وشكراً لإشادتكِ وتمنيتُ أن لو
أدليتِ بدلوكِ وطرحتِ رأيكِ
وفقكِ الله ولكِ تقديري

[المرهف]

تلقاه مزبن له واسطه وشو له يتعب نفسه لو ينجح بالدف والا بالطبول أهم شئ يعدي
والا تلقى طموحه العسكريه لاتخاف عليهم
وان مامشى اللحين في النهار يمشي باكر في الليلي خخخ

اللهم لاحسد خخخخخخخخخخخخخخخ
مرحباً بك أيها الظريف خفيف الظل
خيرالتماسيح
أُهنئك على ذكائك وفطنتك
ولوعارف الطبخة زين
ماشا ءالله عليك
شكراً لهذه البصمة الرائعة والزيارة الغالية
حفظك الله ولك تقديري

[احلام وردية]

موضوع مهم حقا ويعاني منه اغلب الاباء
تبلد الاحساس عند الطلاب امر يقهر الاباء والامهات ويؤلمهم

اعرف احد الامهات لم تكمل المتوسطه تتعب تعب مع ابنها في المرحله الثانويه

تحل معه وتلخص له وتقول لو اروح للمطبخ يوقف الين ارجع له
الا يقهر هذا الا يخجل الى متى وانت تعتمد على امك ولو تركته الام مافتح الكتاب

والام المسكينه خايفه تفوته سنه تحاول بكل ماتقدر تدفعه للامام

لو نظرنا للمستوى التعليمي للام والولد هو ارفع منها
لكن الكسل والاهمال والاتكال على ان الام ستساعده هو الذي جعله يتهاون
والام تعلم انه متكل عليها لكن تخاف تتركه ويخسر السنه
وانا اقول دعوه يخسر السنه ليطلع له قلب عندما يرى الذين معه سبقوه وانه تأخر عنهم بسنه

وايضا قد يجعله هذا يحس بالمسؤوليه وان امامه مستقبل لابد ان يستعد له

ايضا هناك شباب كانوا يعيدون السنه ومن الله عليهم وتزوجوا ومن اول سنه زواج اصبح من الناجحين
ومن الذين يسارعون للحصول على شهاده لانه اصبح مسؤول عن اسره ولابد ان يتخرج ليصرف عليها
وهنا يكمن الاحساس بالمسؤوليه وانه السبب الرئيسي لحرص الطلاب

فلماذا هذا الاحساس لم يكن من البدايه وهذا ما نتمنى من الشباب
لابد ان تعوا ان امامكم مستقبل وانكم يوما ستصبحون مسؤولين عن اسره وتحتاجون الى مصاريف
وليس فقط المال بل ايضا تحتاجون الى ثقافه ووعي ديني وخلقي كي تعلموه لابنائكم وتنشؤون جيل صالح
فالمطلوب ليس فقط حفظ المقررات ونثرها على الورق بل لابد من معرفه واستيعاب مانتعلم لكي نستطيع ان نعلم

ابنائنا ينقصهم الاحساس بالمسؤوليه التي تنتظرهم لكي ينمحي التبلد الذي لديهم

الاهل يحاولون جاهدين لنجاح ابنائهم ويحرصونهم ويضربون لهم الامثله عن فلان جد واجتهد والحين صار فوق
والعكس فلان يتهرب ويتلاعب والحين يتمنى لو انه كمل دراسته
ويجتهدون بكل السبل لتوصيل مقصدهم
لكن يبقى الطالب هو العنصر الاساسي لاسعاد نفسه لو التفت قليلا لما يقال له ونظر حوله

وهذا مايتمناه الابوين ويتمناه كل من خاف على الشباب وعلى مستقبلهم

ايضا هناك اشياء كثيره سبب في تبلد الطالب منها الرفقه اللتي يماشيها
والحديث يطول عن هذا الموضوع
لكن يضل الدعاء في ظهر الغيب عونا للابناء على انفسهم
فعسى ربي ينور بصرهم وبصيرتهم ويفتح على قلوبهم

وتشكر اخي المرهف على مواضيعك اللتي تلامس حياتنا

[المرهف]

أهلاً ومرحباً بك سمو الأمير
أُرحبُ بقلمك الواثق والحرف الصادق
وشكراً حين شرَّفتَ هذا الموضوع مداخلا
أيها الأستاذ القدير
طرحتَ ثلاثة أسبابٍ وجيهة ولعلك تأذن لي بالتعليق عليها
الوعي:لماذالانُفعِّل الوعي باكراً لدى الشاب كلٌ بحسبه ؟
لماذا نتركه حتى يكبرويعي ونتذرع بالمقولة الشهيرة: يكبرويعرف
أو قول الشاعر:
أمّرّتهم أمري بمنعرج اللوى.... فلم يستبينوا النصح إلا ضحى الغد؟
أما عن انعدام الحافزفالخلل موجودٌ من البداية حيث سوء التخطيط
واختيارالتخصص المناسب الذي يتطلبه سوق العمل أضف إلى هذا
وهو الأهم أن يعرف الطالب أن شهادته وقبل تعليمه ليس غاية وإنما
وسيلة وأبواب الرزق غيرمحصورة على وظيفة حكومية أو في القطاع الخاص
فبلادنا بفضل الله الخيرفيها موجود أينمااتجهت وحيثما تواجدت
وعرف الأجنبي كيف يستغلها ويقطف من خيراتهاوكثيرمن أبناء
البلد يقفون متفرجين مندهشين.
وعن روح الجماعة وهو السبب الثالث فتأثيره كبيرومُلاحظٌ جداً
ويبقى الأمرفي يد الطالب أن يعرف أن مستقبله ليس مرتبطاً بزملائه
ولن ينفعك بعد الله إلا ماقدمتَ وبذلت فمن زرع حصدوالكثرة ليست
علامةً إيجابية فماأكثرالناس ولوحرصت بمؤمنين
وتعليقك على ظاهرة الغش أوافقك واختلف معك
أوافقك أنها مسألة أخلاقية واختلف معك عدم علاقتها بكسل ونجاح
الطالب حيث لايلجأ إليه في الغالب إلا الطالب الكسول إيماناًوهمةً وعقلاً
بورك فيك أيها الأخ المتميزفكراً وحرفاً ورأياًوقد سعدتُ جداً بمحاورتك
في هذا الموضوع وأُكرراعتذري عن تأخيرردي حيث احتاجت مداخلتك
هذا البسط في الحديث راجياً لك التوفيق والسعادة دنيا وأخرى
وتقبل تقديري

[سمو الأمير]

شكراً لك على هذا الإطراء ، وجعلني الله وإياك وكل مسلم ممن يصوغون الحرف فيؤجرون وتكون نوايانا بالأهداف خيراً إن شاء الله ..

ماذكرته في نقطة الوعي اتفق معك حيالها ، ولا شك أن توعية النشئ هي بكورة النجاح والحليف الطيب

أما عن الحافز أيضا أتفق معك حول متطلبات سوق العمل ولكن هذا السوق سريع التبدل والإنقلاب فبمجرد دراستك في المستويات الأولى تتفاجأ أن سوق العمل أكتفى بتطلبه ووقعت في فخ البطالة قبل تخرجك .. الرزق لايحسب بشهادة كما ذكرت لكنها عدة وعداد لمستقبل أفضل ..

أما عن الأجنبي فحدث ولا حرج فيما تقول .. سأل صديق لي باكستاني طاعن باالسن " بالرياض " عن قوت يومه وعن حالته لأن مظهره الخارجي يبدو فقير الحال والمال ،
فقال له الباكستاني : أنا اقبض ثمانية الآف شهريا منذو عشرة سنوات ..!
قال له صاحبنا وأين لك هذا .. فقال ليس لدي صنعة أو حرفه وإنما أدور على «العمائر» وإن وجدت رملة حاذت إلى الطريق سألت من يعمل بالعمارة عن رقم صاحبها .. فأبلغه هل تريد أن أدخلها داخل العمارة بمبلغ كذا وكذا .. وهكذا اصبح جوالي لايهدأ من كثرة من اتصلت عليهم وعرفوني ..
أنظر أخي عبدالله هذا العامل لايملك شهادة ولا حتى حرفه ولكنه يحمل الرمل بعربيته الصغيرة في مسافة لاتتجاوز بضع مترات !!
أرضنا خصبة جداً انظر إلى الناس من حولنا يتفاودون إلينا من المشرق والمغرب يعملون ليل نهار ونحن لازلنا في غيابة الجُبّ ننتظر السيارة
عذرا للخروج عن النص ..

لدي تعليق حول نقطة روح الجماعة

هذه الروح أخي عبدالله مسؤولية من ؟
عندما يقوم المعلم بإنتشال الهمم لدى الطلاب بروح واحدة في الحصة الأولى ويأتي المعلم الآخر ويفسد ما أصلحه زميله بالتسيب واللامبالاة في الحصة الثانية ، ويأتي زميلهم الثالث في الحصة الثالثة فيشرح الدرس ويخرج دون أن يحادث أحد " لا لي ولا علي " ..!!
لماذا القليل من الطلاب يفسد الكثير ، مسؤولية من المشرف أم البيت أم الاستاذ ..!
بهذه التساؤلات سيبقى العنوان كما هو .. من المتسبب في هذا ..؟

[|| رحيـــــل ...~]

حوآر جميل جدآً لم آرى آحد قد تطرق آليه من قبل..~
آولـآ
آبدي شكري وآعجآبي لقلمك آلنآدر آلوجود
جعله آلله شآهدآً لك لـآعليك في آليوم آلموعود
آمـآ بآآلنسبة لتسآؤلـآتك آلتي زآدتنآ حيره
بين عدة آسبآب من آلمحتمل آو آلـآكيد
آن تكون لأحدهآ آو كُلُهآ دورآً كبيرآً في ظآهرة آللآمبـآلـآة
عند آلطلـآب وآلطآلبـآت ,,
آمآ من نآحيتي آضيف سببآً قد لـآيكون مسببآً لكثير آلطلـآب
لكنيَّ ومن حولي آرى آنه ذآ دور عظيم في عدمـ آهتمآم آلطلأب
بآآلمذآكرهـ وآلـآختبآرآت ,,
وهو سخرية آلـآصدقآء من آلطآلب آلمُهتم
فبعضهم يرى آن آلمذآكرهـ تقليلـآً لقدر آلشخص
وكون آلمذآكرهـ فقط من طبعِ آحد آلجنسيآت ..
وعلى عكس هذآ تبآهي آلطلـآب بعدم آلمذآكرهـ
وكأن هذآ آلشي هو آخر آهتمآمآته ..
فنجد آلطـآب في كل صبآح يسردون آحدآث آمسهم
( وآلله آنـآ مآفتحت آلكتآب آمس كنت نآيم وآلعصر طآلع وووو ... آلخ)
ومجمل آلقول آن آلآصدقآء هم آكبر سبب
في آهتمآم آلطآلب وعدم آهتمآمه..
آخي آلمرهف
آجمل تقييم لموضوعك آلمميز’
http://www.tumaer.com/vb/images/icons/icon453.gif.................................{ دمت بخير }
http://www.3andna.com/photo/ToP/NiCE/3ANDNA_NICE19.gif

[> Miss 7nan]

الأحوال تغيرت صح .. بالاول كنا نتفشل نجي للاختبار ونقول ما خلصنا مذاكره ..

والحين صرنا نجاهر وبلا اي شعور نسمع هالشي صباح كل يوم اختبار >(تدرون اني مافتحت الكتاب واصلا مادري وش علينا اختبار اليوم ؟ )

هذا من واقعي كطالبة ومن الامور اللي عشتها ..

بالبداية اقدر اقول ان الأهل الأهل الأهل هم الأساس .. و من شبّ على شي شاب عليه ,,

شعور التبلد اللي وصل للطلاب كان أساسه من الأهل ..

ربوهم على ان الدراسة واجب وفرض ومسؤولية ومالها اي طعم حلو .. او انها الشر اللي لابد منه !!

اذكر وحده من زميلاتي ..كانت لما تقوم الصبح وتكون نعسااانة ومالها خلق تقوم .. تجي امها تقول : غيبي ماله داعي تروحين < !!!!!!!

الاهل لهم دور كبير بهالشي ...

لو ربيناهم على حب العلم .. عمرهم ماراح يفرطون فيه ..

هذا رأيي : ) .. وشاكرة لك عالطرح المميز http://www.tumaer.com/vb/images/icons/clapping535.gif ..

[» اِلـَوَفْآءْ بـِنْـتْ]

-



السَلام عليكمَ


التعليمُ كآن سابقاً له أهمية عظمة ,
وكآن المعلم ُ له احترآمه الخآصْ , حتى أن الأبنآء إذا رأو المعلمُ في الشوآرعُ وأي مكآن يختبو عنه , لشدة هيبته وأحترآمه ,
الآن أختلف الوضعُ لآ مع المعلمُ , وقل الحرصُ لدى الأهالي على التعليم , بينمآ التعليمُ يقفْ عليه مستقبل ابنائهم ووظائفهم ,
لا أعلمْ لمآذا هذآ التبلد ؟ هل لآن النجآحَ أصبح سهلاً !!
مع أن قطاع الوظآئفُ أصبح يزيدُ صعوبة في كل يوم , ف الشهادة الثانوية لم تعد تعنى آي شئ الجامعية أهم ,
وبعد فترة من الزمن س َنحتآجُ إلى درآساتِ ال ماجاستير لان سيكون لهآ اهمية في تقديم الوظائف , ومع كل هذآ الطالب مبرد الأحساس ولآيعطي الدراسة أهمية ,
فَ كلْ هذا يرجعُ إلى سبب رئيسي واكييد هو الانفتآح الزآيد في حياتنا , مما اشغلنا عن أهمية الأمتحانات وأشغل الأهالي عن متابعة أبنآئهم ,
كما أن النجآح في المدراس أصبح سهلاً وميسراً , فهمْ يعييدون للطالب ميئات المرآتِ حتى يتقن المهارة الضعيف فيهآ ,
وهذا كله ساعد الأهالي على الأهمال , دايماً يرددونْ ماعليه أن شاء الله ناجح َhttp://vb.eqla3.com/images/smilies/139.gif
وآجدْ أن الطريقة المثلى ترجع إلى وزارة التعليمُ لابد أن تضعْ نتيجة الطالب اخر السنة في الامتحان هي من تحسمُ امره !!
لآن شهادات الوزارة للثانوية العامة الآن إذا دخل الطالب الآمتحآنْ وكتب أسمة يعتبر ناجح بغض النظر عن معدله الضعيفُ
لكن نريدُ رسوب حقيقي حتى يدرك الطالب أهمية الامتحان وأن جني العنبُ يراد له تعب وجهد ل قطفه ,

عآفاكَ الله , وسلمَ لناَ فكركَ وقلمكَ , http://www.5foq.com/vb/images/smilies/CE_DP_Stealer.gif


.
.




(http://www.smooal-7oob.com/vb/images/smilies/8bd4290.gif)

[المرهف]

مرحباً بكِ أختي القديرة(أحلام وردية)وأُقدِّرلكِ هذا الحضورالذي ظهرت فيه
عاطفة الأمومة جلية سنية وتحدثتِ بشعورالكثيرمن الأمهات والآباء إضافةً إلى أنكِ
– وفقكِ الله وسددكِ – وجهتِ نصيحةً ثمينةً
لهم مع عتابٍ تدفق رحمةٍ للأبناء – أصلحهم الله-
وأتفق معكِ في قولكِ[ تبلد الاحساس عند الطلاب امر يقهر الاباء والامهات ويؤلمهم]
وعن إشارتكِ [ هناك شباب كانوايعيدون السنه ومن الله عليهم وتزوجوا ومن اول سنه
زواج اصبح من الناجحين ومن الذين يسارعون للحصول على شهاده لانه اصبح مسؤول عن
اسره ولابد ان يتخرج ليصرف عليها وهنا يكمن الاحساس بالمسؤوليه وانه السبب
الرئيسي لحرص الطلاب] الزواج بركةٌ وخيروالمرأة قد تكون ناصيةٍ طيبة وفأل خيرٍ
على الشاب وقد تكون عكس ذلك ولكن يبقى أنه دافعٌ قوي للإحساس بالمسئولية
لدى الشاب ولكني أزعم أن الأب سيواجه معاناةً من ابنه في حياة الزوجية من حيث
حمل هم هذا المشروع الحياتي الخطير وبدلاً من أن يحمل هم واحد [ ابنه]
صاريحمل هم اثنين[ ابنه وزوجته] ولكن السلاح الموثروالقوي والفعال الذي ذكرتِه
في نهاية مداخلتكِ القيمة بقولكِ :
[لكن يضل الدعاء في ظهر الغيب عوناللابناء على انفسهم فعسى ربي ينور
بصرهم وبصيرتهم ويفتح على قلوبهم]
كلامٌ جميلٌ ومنطقي وثمين أعجبني جداً ليت أبناءنا يستوعبونه ويطبقونه حين قلتِ:
[ تحتاجون الى ثقافه ووعي ديني وخلقي كي تعلموه لابنائكم وتنشؤون جيل صالح

فالمطلوب ليس فقط حفظ المقررات ونثرها على الورق بل لابد من معرفه

واستيعاب مانتعلم لكي نستطيع ان نعلم]
وسببٌ جوهريٌ مهمٌ أسهم في استشرى هذا التبلد الحسي أشرتِ إليه - حفظكِ الله-
بقولكِ [الرفقه اللتي يماشيها]
وتشكراخي المرهف على مواضيعك اللتي تلامس حياتنا
أبادلكِ الشكربمثله أيتها الأخت الفاضلة وأهنئكِ على هذا الفكر
النقي والطرح السني الذي شرفت به الموضوع وأثريتِه ...وماقمتُ وأقوم به من
طرح مثل هذه المواضيع التي تلامس حياتنا وتناقشنا قضاياناالاجتماعية إنما أراه
واجباً وزكاةً لقلمي رزقني الله وإياكِ الإخلاص في القول والعمل و زادكِ
الله من فضله وبارك فيكِ ولكِ وعليكِ
وتقبلي تقديري

[المرهف]

مرحباً بعودتك أخي القدير
سمو الأمير
وجعلني الله وإياك وكل مسلم ممن يصوغون الحرف فيؤجرون وتكون
نوايانا بالأهداف خيراً إن شاء الله ..
اللهم آمين
اللهم آمين
اللهم آمين
عزيزي نعم سوق العمل يتبدل ويتغيرويحصل فيه اكتفاء إلى أجلٍ غيرمسمى فبالتالي

لانحصرأنفسنا في نطاق الوظيفة الضيق ولنأخذ بقول الله تعالى
{هو الذي جعل لكم الأرض ذلولاً فامشوا في مناكبها وكلوا من رزقه وإليه النشور}
وماقصة العامل الباكستاني التي أوردتها إلامصداقٌ لذلك فأرضنا كماذكرتَ و- وفقك الله-
بقولك [خصبة جداً انظر إلى الناس من حولنا يتوافدون إلينا من المشرق والمغرب
يعملون ليل نهار ونحن لازلنا في غيابة الجُبّ ننتظرالسيارة]
فأين المشمرون؟ أين ذوو الهمم العالية والعزائم الكبيرة ؟
تقول- بورك فيك-[ هذه الروح أخي عبدالله مسؤولية من ؟
عندما يقوم المعلم بإنتشال الهمم لدى الطلاب بروح واحدة في الحصة الأولى ويأتي المعلم
الآخر ويفسد ما أصلحه زميله بالتسيب واللامبالاة في الحصة الثانية ، ويأتي زميلهم الثالث
في الحصة الثالثةفيشرح الدرس ويخرج دون أن يحادث أحد " لا لي ولا علي " ..!!
لماذا القليل من الطلاب يفسد الكثير ، مسؤولية من المشرف أم البيت أم الاستاذ ..!
بهذه التساؤلات سيبقى العنوان كما هو .. من المتسبب في هذا ..؟
أخي الفاضل
بكلماتك هذه وتساؤلاتك تنكأ جراحاً وتُصورواقعاً مراً .. المعلم ياأخي ركيزةٌ
أساسيةٌ في العملية التربوية ودوره في هذه القضية كبيروأثره قوي
إن إيجاباً أو سلباً وللأسف في الفترة الأخيرة يظهرتقصيرٌ واضحٌ وجليٌ من قِبل كثيرٍ
من المعلمين لأسبابٍ عديدة منها مايتعلق بالمعلم نفسه ومنها مايتعلق بماحوله
من إدارةٍ ووزارةٍ ونحوهاوأسأل الله أن يصلح الحال
شكراً جزيلاً أيها المحاورالمبدع والمثقف الضليع
جزاك الله خيراً ونفع بك وبقلمك المميزوتقبل مني كل امتنان

[المرهف]

حياكِ الله أيتها الفاضلة
"رحيل"
بدءاً أشكرلكِ هذا الحضورالجميل الذي أرى أن ساحة الحوارمحرومةٌ
منه فأنتِ تمتلكين قلماً مميزاً وفكراً راقياً ثم أُثني بالشكرعلى شعوركِ
الطيب وإشادتكِ الكريمة التي أوليتِها قلم أخاكِ فبورك فيكِ
وجزيتِ خيراوعن السبب الذي ذكرتِ بهذه الصورة:
وهو سخرية آلـآصدقآءمن آلطآلب آلمُهتم فبعضهم
يرى آن آلمذآكرهـ تقليلـآً لقدر آلشخص وكون آلمذآكرهـ
فقط من طبعِ آحدآلجنسيآت..وعلى عكس هذآ تبآهي
آلطلـآب بعدم آلمذآكرهـ وكأن هذآ آلشي هو آخر آهتمآمآته ..
فنجد آلطـآب في كل صبآح يسردون آحدآث آمسهم
( وآلله آنـآ مآفتحت آلكتآب آمس كنت نآيم وآلعصر طآلع وووو ... ]
فهي بحق مصيبةٌ ودليل جهلٍ وقلة وعي ومثلُ هؤلاء لايستحقون أن يُطلق
عليهم أصدقاء بل هم أعداءٌ مثبطون قاتلون للطموح فاشلون
ويريدون من الناجحين مشاركتهم في فشلهم لذا ينبغي على
العاقل الواعي ألايقترب من أمثال هؤلاءفصحبتهم
داءٌ والبعدُ عنهم دواءوهم رفقة سوء.
أُكررشكري لكِ وأسأل الله لكِ التوفيق والتقى والستر
وتقبلي احترامي

[المرهف]

أهلاً بكِ أختي الفاضلة: حنان
تقولين- حفظكِ الله-
الأحوال تغيرت صح .. بالاول كنانتفشل نجي للاختبار
ونقول ما خلصنا مذاكره .. والحين صرنا نجاهر وبلا اي
شعور نسمع هالشي صباح كل يوم اختبار >(تدرون
اني مافتحت الكتاب واصلا مادري وش علينا اختبار اليوم ؟ )
هذا من واقعي كطالبة ومن الامور اللي عشتها
وأقول : شهد شاهدٌ من أهلها...وأُقدِّرلكِ شجاعتكِ وصراحتكِ
واعترافكِ في صالح كاتب الموضوع وإن كان يؤسفه ذلك مع أني
أستغرب أن يُوجد هذا الداء وهو قلة الإحساس بأهمية الاختبارات
في محيط الطالبات اللاتي عُرفن بالجد والاجتهاد
بالبداية اقدر اقول ان الأهل الأهل الأهل هم الأساس ..
و من شبّ على شي شاب عليه ,, شعور التبلد اللي
وصل للطلاب كان أساسه من الأهل ..
أوافقكِ أن الأهل دورهم رئيس وبارز في الموضوع وأثرتِ نقطةً
مهمةً جداً بقولكِ:
[ربوهم على ان الدراسة واجب وفرض ومسؤولية ومالها اي طعم
حلو .. او انها الشر اللي لابدمنه] وهذا خطأفالعلم نعم واجب
لكن يحتاج هذا الواجب أن يُغرس في نفوس الأبناء والبنات بطرقٍ
تربوية سامية بعيداً عن الغلظة والقوة والشدة وماأجمل ماقلتِ هنا
[لو ربيناهم على حب العلم .. عمرهم ماراح يفرطون فيه ]
بورك الحرف والفكروزادكِ الله من فضله
تقديري

[روح الورد]

لم يكن آلتآخير ...

آلآ للحيرهـ في آلتعبير !!

كل آلذين سآبقوني هنآ كفو وفو ... بدلوآ بدلوي بآختصآر!!

آلوم على آلتربيه آلآسريه وآلتعليم وليس للطآلب دخل في ذلك ...

تربى آلطآلب آن لآفآئدهـ من آلمذآكرهـ بكرهـ تتخرج وتجلس بآلبيت وش تبي بوجع رآس ريح رآسك من آلبدآيه !!

آيضآ آلتعليم وآلعتب على آلمعلمين آصبح في آنحطآط عكس قبل كآن آلتعليم في آلقمه وكن نحفظ من آلمعلم بدون آلرجوع للكتآب ...

هذآ والله آلهآدي ... مدآخله على آلسريع !! آلمرهف دآئم تتحفنآ بآلموآضيع آلتى تلآمس حيآتنآ ... جزآك الله خير!!

[جنـgن رجل~]

صدقت والله يااستاذي بصراحه المذاكرة هذي مهملينها
لابعد الحدود واستغفر الله حتى انا مهنا مذاكره هع
اشكرك على هالطرح الرائع
دمت متميز :)

[المرهف]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
حياكِ الله مراقبتنا الفاضلة " الوفاء بنت"
وأهلاً بحضوركِ الثري
تقولين – بورك فيكِ- :التعليمُ كآن سابقاً له أهمية عظيمة
التعليم لايزال محافظاً على أهميته وقيمته فالمدارس والجامعات في ازدياد
والشهادات مطلوبة في مجالاتٍ عدة حتى وإن كان قطاع الوظائف يزداد
صعوبةً كماذكرتِ .. وأراكِ تعزين ضعف الاهتمام لدى الطالب إلى الانفتاح
الذي سرق الآباء والأمهات من أبنائهم وبناتهم وعدم متابعتهم
وتطرقتِ لنقطةٍ مهمةٍ أراها قويةٍ ومؤثرة في هذا الضعف الذي نشكومنه
حين قلتِ – حفظكِ الله- [كما أن النجآح في المدراس أصبح سهلاً وميسراً ,
فهمْ يعيدون للطالب مئات المرآتِ حتى يتقن المهارة الضعيف فيهآ , وهذا كله ساعد
الأهالي على الأهمال , ساعد الأهالي على الأهمال , دايماً يرددونْ
ماعليهإن شاء الله ناجح]وللعلم أيتها الفاضلة أن هذا هو توجه الوزارة
فرسوب الطالب يُكلفها مادياًفقُتلت هيبة الاختبارات في نفوس الطلاب
وأصبح الحاسب ينافس المعلم في تنجيح الطالب فبالتالي يكون قولكِ :
[ نريدُرسوب حقيقي حتى يدرك الطالب أهمية الامتحان]
إرهاباً ومخالفاً لتوجه الوزارة ومصادرةً لحق الطالب

وكم هي رائعةٌ حكيمةٌ عبارتكِ :

[ وأن جني العنبُ يراد له تعب وجهد لقطفه]!
عآفاكَ الله , وسلمَ لناَ فكركَ وقلمكَ
يعافيكِ مولاي ويسلمكِ من كل سوء وشكراً لحضوركِ المميزكالعادة
وتقبلي احترامي

[المرهف]

أهلاً بكِ أختناالقديرة
روح الورد
لاتثريب عليك فمن حضرماتأخرولاغنى لنا عن آراء ذوي الفكروالقلم أمثالكِ
نعم الأسرة والمعلمون يتحملون جزءاً كبيراً من المسئولية
وإن كنتُ أُخالفكِ في اتهامكِ بأن التعليم في انحطاط
فهذا قولٌ مجانبٌ للصواب مع احترامي لكِ فلازال التعليم يحفل بخيرٍ كثير
وأستغربُ أن يصدرمثل هذا منكِ وأنتِ كماعرفنا من خلال
اطروحاتكِ في المنتدى من منسوبي التعليم ومن المربيات الفاضلات
راجياً قبول وجهة نظري بصدرٍ رحب
وفقكِ ربي ونفع بكِ وتقبلي تقديري

[المرهف]

صدقت والله يااستاذي بصراحه المذاكرة هذي مهملينها
لابعد الحدود واستغفر الله حتى انا مهنا مذاكره هع
اشكرك على هالطرح الرائع
دمت متميز :)
حياك الله أخي الفاضل
أُقدرلك حضورك وصراحتك
وليس عيباً اعترافك فالاعتراف بالحق فضيلة
ومن عرف الخطأ سَهُل عليه تداركه وعلاجه
وفقك ربي وجعل النجاح حليفك علمياً وعمليا
وتقبل احترامي

[عصي الدمع]

.
السلام عليكم .
.
ماسبب تبلد الإحساس لدى الطالب الشاب تجاه الاختبارات والتي يتوقف عليها مستقبله الدنيوي في الغالب؟
أللانفتاح الفضائي والعنكبوتي دورٌ في هذا التبلدأم أن تقصيرالمدرسة والبيت وراءذلك؟
.
سؤال لك استاذي الفاضل .. لو انك كنت مكان الطالب .. و لأي سبب كان لم تذاكر و حضرت الاختبار
هل ستبقى ورقة الاجابة بيضاء ؟؟ ..
يوم كنت في نفس المرحله !!
.
اتوقع .. انك في ابسط الاحوال ستغطي 50 % من بياض الورقه ..
لان حرصك على التعلم اكثر منه على الامتحان ..
.
من السهل ان نجد العذر لانفسنا ولا بنائنا في هذه الايام .. و نعلق كل خطية على العولمة و سرعة التقنية
و الانفتاح على الاخر ..
لو قارنا بين ما كنا عليه في ايامنا الخوالي .. نوصل ثالث و رابع ابتدائي و عسانا نفك الخط و نقرا اسامينا ..
الان اغلب الطلاب قبل ان يبدأو المرحلة الابتدائية يعرف يقرا و يكتب لو على قده و يحفظ بعض الآيات و الاذكار
و هو ما لم نكن عليه يوم كنا في نفس اعمارهم ..
.
. المشكلة ليست في الطالب ابداااا ..
المشكلة في المدرسة و المعلم .. متى ما عرف واجباته حق المعرفة ..
.
استاذي الفاضل .. هل تتوقع ان يوجد طالب يصحح دفاتر الاملاء لطلاب مرحلته الدراسيه في رابع ابتدائي و يرصد الدرجات لهم
في كشف درجات مدرس الماده ؟
.
حدث هذا في ايامي .. لماذا ؟ .. لان المعلم حبب الطالب و اعطاه ثقة في سن لا يحتمل الثقه و حتى المغامره ..
و في هذا دافع للطالب و لبقية زملائه ..
.
كتاب التجويد .. للصف سادس او خامس ابتدائي لم يذكر فيه مؤلفه حروف الاظهار في بيت شعر يجمعها
و حفظناها .. اول حرف من كل كلمة في قوله .. أخي هاك علم حازه غير خاسر ..
لماذا ؟ .. لان المعلم .. اخلص و اعطى الدرس حقه و الشرح اجمله ..
.
كان التدريس اصعب على الطالب و على المعلم ..
المعلم كان ينحت في صخر لا يلين .. و اليوم يستسهل التعليم ليصبح تغليفا بتاريخ صلاحية ..
.
من اجمل الايام .. كانت مع اخوك استاذي الفاضل . ابومحمد . و اللذي ادين له بالكثير حتى يومي هذا ..
لولا الله ثم هذا الاستاذ و الوالد الفاضل .. في تعليمه و نصحه و تفهمه لمستويات الطلاب .. و لي خاصة
لم استطعت حتى هذه اللحظه ان اخاطب .. بريطانيين بلغتهم ..
لماذا ؟ .
.
لانه صدق معنا في الشرح و حببنا فيما هو صعب ..
اسأل الله له الصحة و العافية و الخير .. و لكل من علمني حرفاً ..
.
هل التعليم من اجل الاختبار ؟ .. الجواب لا ولا ولا ..
التعليم مخزون ثقافي تربوي اجتماعي .. قد لاتظهر نتائجه الا بعد ان ينتهي مشوار الدراسة الجامعية ..
.
طلاب الايام الخوالي .. في المرحلة الجامعية ..
كانت مواد التربية الاسلامية و الادب و الفيزياء و اللغة الانجليزية .. ضمن قائمة .. لا قراءة ..
.
لان المخزون عندهم عالي جداً .. ان لم يكن الكل فالبعض منهم ..
.طلاب اليوم .. و حتى نحن معهم .. اصبحنا سطحيي التفكير و الادراك و الهمه ..
.
وظفنا سرعة الانجاز و التفاعل مع جديد التقنية .. فيما لا يستفاد منه ..
.
مدري وين رحت بالموضوع .. و هل فيما ذكرت اجابة على سؤالك ؟
ام ياليت اني سلمتها .. بيضاء فاقعٌ لونها ..
.
لكم اطيب تحية
.

[روح الورد]

آلمرهف ...

مآذآ نسمي تغيير آللغة آلعربية آلى مسميآت آخرى !!

ليه لم يتم تغيير مسمى آللغة آلآنجليزية الى لغة تطوير آو لغة تعليمية ...

لمآذآ وليه ولمآ ؟ آلكثير من آلآستفهآمآت لكن آين آلآجآبه ...

من آلآخر .. مآودي آدخل في نقآش عن آلتعليم لكن حبيت آقول عندنآ غزوآ علمآني !!

وآعلم آن روح آلورد تتقبل آلنقد آى كآن !!

وشكرآ لك ... وكثرالله من آمثآلك آلآنقيآء !!

[قوت القلوب]

طرح رائع ومفيد ويناقش فئة مهمة في حياتنا
وكل الأعضاء الذين شاركو فيه كفو ووفو
حسب وجهة نظري
كان التعليم قديمآهمآ وهاجسآ يشغل بال من عاشوا في تلك الفترة
قديماً ..كان التعليم مكثّف بكل تفاصيل العلوم ..
أما الآن .. فهو مختصر بشكل لا يصدّق ..
قديماً ..كان التركيز على تخريج أكبر دفعة من الطلاب المتفوقين ..
أما الآن .. التركيز على تخريج الطلاب الناجحين دون تفوّق ..
قديماً ..كان مقدار ما يفهم الطالب ويحصّله آخر العام هو المقياس ..
أما الآن .. فما يحفظه الطالب فالوقت الحالي والذي قد ينساه أنفاً هو المهم ..
فنجد ان الغالبيه من الطلاب لو دققنا النظر بمستواه التعليمي لايستحق النجاح اصلا
طلاب زمان كانو أكثر تحمّل ويعتمدون على انفسهم وقادرون على العطاء في كل شيء
لأنهم تحملو المشاق في ظل التوجيهات اللي كانو يتلقونها مع تنوع اساليبها
أما الجيل الحالي معظمهم والغالب فقدو ابسط معاني الأخلاق وطلعو على الجاهز يعني مسكو العصا من الآخر
والدليل انه الآن تشرق الشمس وتغيب وهو بااول سطر يتهجأ الحبيب http://www.saudi-teachers.com/vb/images/icons/icon10.gif
حاليآ .. اختلف الأمر كثيرآ فأصبح المعلم همه الأكبر يقتصرعلى تلقين الطلاب وإنهاءالمناهج دون بحث عن أي مخرجات تعليمية !!
المعلمون يؤهلون إلى التعليم وهو ليسوا كفؤاً لذلك وما أكثرهم إلا من رحم الله
ونلوم الجيل القادم بأنه فاشل أو جاهل
صدقآ أقووول .. بأن التعليم سيكون بألف خير متى ما عاد المعلم لممارسة دوره الحقيقي والإيجااابي تجاه الطالب والمجتمع على حدٍ سواء !!
كل الشكر لك على هذا الطرح
لك تقديري

[المرهف]

السلام عليكم .
وعليكم السلام
مرحباً ألف بالأديب الأريب
"عصي الدمع"
وأهلاً بهذه المداخلة الثرية من حرفك الماتع وفكرك الرائع

ولعلك تأذن لي ببعض الوقفات من مداخلتك:

سؤال لك استاذي الفاضل .. لو انك كنت مكان الطالب ..
و لأي سبب كان لم تذاكر و حضرت الاختبار

هل ستبقى ورقة الاجابة بيضاء ؟؟ ..

يوم كنت في نفس المرحله !!
اتوقع .. انك في ابسط الاحوال ستغطي 50 % من بياض الورقه ..

لان حرصك على التعلم اكثر منه على الامتحان ..
نعم أيها الفاضل سألتَ وإجابتك المتوقعة في محلها فإضافةً للحرص على العلم
الذي كان يصاحب جيلنا ومن سبقونا وذقتم طعمه إبان دراستكم فقد كان
الخجل والحياء يمنعاني من تسليم ورقةٍ بيضاء وللحق أخي فإني أحزنُ كثيراً
عندما تأتيني ورقةً فارغة أو شبه فارغة من بعض طلابي في هذا الوقت
مع أني أؤكد عليهم ألايدعوا أي فراغٍ إلاويملؤه لعل وعسى أن يكون
الجواب أو قريباً منه ولكن لاحياة لمن تنادي

لو قارنا بين ما كنا عليه في ايامنا الخوالي .. نوصل ثالث و رابع ابتدائي

و عسانا نفك الخط و نقرا اسامينا ..

الان اغلب الطلاب قبل ان يبدأو المرحلة الابتدائية يعرف يقرا

و يكتب لو على قده و يحفظ بعض الآيات و الاذكار

و هو ما لم نكن عليه يوم كنا في نفس اعمارهم ..

غفرالله لك تقول : أغلب أراك بالغتَ قليلاً وليتك بعضت
طلابٌ يصلون للمرحلة الثانوية وتجد عندهم إخفاقاً ذريعاً
في الكتابة والقراءة بل ويعدون هذين الفنين هامشيين
. المشكلة ليست في الطالب ابداااا ..

المشكلة في المدرسة و المعلم .. متى ما عرف واجباته حق المعرفة ..

أحترم رأيك وأقدروجهة نظرك حين أعفيتَ الطالب من تحمل ولوجزءاً
من المسئولية مع أني أعرف معلمين أزعم أنهم عرفوا وجبهم حق المعرفة وبذلوا
مافي وسعهم ولكن لم يجدوا طالباً مستعداً بل طالباً متهاوناً غيرمبالٍ يريد أن يأخذ
ولايُعطي يعشق السلبية والكسل

استاذي الفاضل .. هل تتوقع ان يوجد طالب يصحح دفاتر

الاملاء لطلاب مرحلته الدراسيه في رابع ابتدائي و يرصد الدرجات لهم

في كشف درجات مدرس الماده ؟

حدث هذا في ايامي .. لماذا ؟ .. لان المعلم حبب الطالب
و اعطاه ثقة في سن لا يحتمل الثقه و حتى المغامره ..

و في هذا دافع للطالب ولبقية زملائه

هي خطوةٌ إيجابية تُحسب للمعلم وقد ذكرتني بمعلمين فاضلين
الأول في المرحلة المتوسطة في الصف الأول
قدم عرضاً مغرياً مقابل أن يشرح من يرغب من الطلاب درساً في مادته
وأتذكرأني تشجعتُ وحضرتُ درساً وألقيتُه أمام زملائي فشكروأثنى
والآخرفي المرحلة الثانوية حيث تكررالعرض من قبل معلمٍ آخر
وأقدمتُ غيرهيَّاب إذ كنتُ أعيش نشوة الدرس الأول الذي قدمتُه في المرحلة المتوسطة وشرحتُ درساً
كان لهما أثراً كبيراً في توجهي لمهنة معلم فجزاهما الله خيراً
عذراً إليك أخي فقد أثرت بموقفك هذا الأشجان
وأخرجت ذكرياتٍ جميلة لازالت خالدةً في الذهن
من اجمل الايام .. كانت مع اخوك استاذي الفاضل . ابومحمد
. و الذي ادين له بالكثير حتى يومي هذا ..

لولا الله ثم هذا الاستاذ و الوالد الفاضل .. في تعليمه ونصحه

و تفهمه لمستويات الطلاب .. و لي خاصة

لم استطعت حتى هذه اللحظه ان اخاطب .. بريطانيين بلغتهم ..

لماذا ؟ .
لانه صدق معنا في الشرح و حببنا فيما هو صعب ..

اسأل الله له الصحة و العافية و الخير .. و لكل من علمني حرفاً.
شكراً لوفائك غيرالمستغرب وهنيئاً لك هذا النبل
الراقي والتميزوزادك الله من فضله
هل التعليم من اجل الاختبار ؟ .. الجواب لا ولا ولا ..

التعليم مخزون ثقافي تربوي اجتماعي .. قد لاتظهر نتائجه الا بعد

ان ينتهي مشوار الدراسة الجامعية ..
صدقتَ والله
لله درك!
كلامٌ منطقيٌ ينمُّ عن فكرٍ سامي وعقل ناضج

مدري وين رحت بالموضوع .. و هل فيما ذكرت اجابة على سؤالك ؟


ام ياليت اني سلمتها .. بيضاء فاقعٌ لونها ..
نعم ثم نعم إجابةٌ وافيةٌ شافيةٌ كافية
وأحمد الله أنك لم تسلم هذه الورقة بيضاء ناصعٌ لونها
ولاأدري هل كتبتَ فاقع مع البياض مازحاً وهو المتوقع أم جادا؟

سعدتُ بك أيها الأريب النجيب وسرني مانثره يراعك المميز

راجياً ألاتبخل علينا بمالديك من فكرٍ ورأي
حفظك المولى ومتعك بالصحة والعافية
وتقبل مني كل ودٍّ وتقدير

[مزاجي صعب]

قووووولوولي ليه يذاااكر ويتعب نفسه واخر شئ مصيره محدد بالتحصيلي وقدراات

والله هذاا الاختباار خلى الطلاب يستهينوون بالدراااسه والمذااااكره

شااااكره لكم روووعه الطرح ’’

[المرهف]

آلمرهف ...

مآذآ نسمي تغيير آللغة آلعربية آلى مسميآت آخرى !!

ليه لم يتم تغيير مسمى آللغة آلآنجليزية الى لغة تطوير آو لغة تعليمية ...

لمآذآ وليه ولمآ ؟ آلكثير من آلآستفهآمآت لكن آين آلآجآبه ...

من آلآخر .. مآودي آدخل في نقآش عن آلتعليم لكن حبيت آقول عندنآ غزوآ علمآني !!

وآعلم آن روح آلورد تتقبل آلنقد آى كآن !!

وشكرآ لك ... وكثرالله من آمثآلك آلآنقيآء !!
أُحيي فيكِ رحابة صدركِ أختي الفاضلة
وأُهنئكِ على كريم أخلاقكِ وسمو فكركِ
نعم نحن مغزوون غزواً فكرياً ونتج عنه آثاراً سلبية
ويحتاج منالوقفةٍ صادقةٍ وجهدٍمتواصل لصده كلٌّ بحسبه
أماعن استفهاماتكِ التي افتتحتِ بها المداخلة فعذراً مافهمتُ مقصودكِ فيها
شاكرٌ لكِ ومقدرٌ حضوركِ المميزكماصاحبته وأسأل الله لكِ التوفيق
احترامي

[سمو الأمير]

مررتُ أقلب هذا الحوار الجميل ، ورغم أن الأخبارات انطوت إلا أن هذا الحوار لايزال يُغرد خلف الأسوار بأجمل الكلمات واروعها ..
عذراً لمداخلتي المتأخرة جداً ، ولكنك ذكرت في تعليقك

أوافقك أنها مسألة أخلاقية واختلف معك عدم علاقتها بكسل ونجاح
الطالب حيث لايلجأ إليه في الغالب إلا الطالب الكسول إيماناًوهمةً وعقلاً

ولكن في الغالب استاذي عبدالله من يسعى لتغشيش الكسول هو الطالب المجتهد ، وإذا أردت معرفة هل الغش قضية أخلاقية في المقام الأول والأخير و هل الغش مرتبط بسلوك الكسول وحده في الغالب ، دع الطلاب يختبرون بدون مراقب ..

ممتع جداً هذا الحوار ..
أردتُ الأنس بمحادثتك لا غير ..

[المرهف]

حياكِ الله أختي الكريمة : قوت القلوب
مقارنةٌ منطقية وإشاراتٌ مؤلمة تُختصر في جملةٍ واحدة
أن التعليم في الوقت الحاضر أقرب مايكون إلى التجهيل
أوافقكِ في النقطة الأولى أدناه وهو مؤسفٌ بحق


*المعلمون يؤهلون إلى التعليم وهو ليسوا كفؤاً لذلك وما أكثرهم إلا من رحم الله
ونلوم الجيل القادم بأنه فاشل أو جاهل


*صدقآ أقووول .. بأن التعليم سيكون بألف خير متى ما عاد المعلم لممارسة دوره الحقيقي والإيجااابي تجاه الطالب والمجتمع على حدٍ سواء !!



صدقتِ صدقتِ وكم أرجوأن يعي كثيرٌ من المعلمين رسالتهم الحقيقية!
بورك الحرف والفكروجزيتِ خيرا
تقديري

[المرهف]

قووووولوولي ليه يذاااكر ويتعب نفسه واخر شئ مصيره محدد بالتحصيلي وقدراات

والله هذاا الاختباار خلى الطلاب يستهينوون بالدراااسه والمذااااكره

شااااكره لكم روووعه الطرح ’’
أهلاً بكِ أختي الكريمة
اختبارا التحصيلي والقدرات سببٌ في استهانة الطلاب في المذاكرة
نعم ولكن الطالب المتابع المستفيد من العلم الذي يتلقاه في مراحل تعليمه
ويُضيف إلى ذلك قراءته العامة مرتقياً بعقله من خلال الاطلاع على
بعض الكتب والصحف والدوريات لن يكون التحصيلي
والقدرات حجر عثرةٍ في طريقه
دمتِ بخيرٍ ولكِ احترامي

[المرهف]

مررتُ أقلب هذا الحوار الجميل ، ورغم أن الأخبارات انطوت إلا أن هذا الحوار لايزال يُغرد خلف الأسوار بأجمل الكلمات واروعها ..
عذراً لمداخلتي المتأخرة جداً ، ولكنك ذكرت في تعليقك



ولكن في الغالب استاذي عبدالله من يسعى لتغشيش الكسول هو الطالب المجتهد ، وإذا أردت معرفة هل الغش قضية أخلاقية في المقام الأول والأخير و هل الغش مرتبط بسلوك الكسول وحده في الغالب ، دع الطلاب يختبرون بدون مراقب ..

ممتع جداً هذا الحوار ..
أردتُ الأنس بمحادثتك لا غير ..


حياك الله سموالأمير
تشرف هذه المرابع بك وبحرفك المتألق
ولتعلم أخي الحبيب أني لم أختلف معك كليةً فقدقلتُ :
في الغالب أن من يلجأ للغش الطالب الكسول أما الطالب
المجتهدفللأسف كماذكرتَ يُغشش وفرقٌ بين الغش والتغشيش
والغش مسألةٌ أخلاقيةٌ أوافقك على ذلك ولووضع الطلاب في قاعة الاختبار
بدون مراقبٍ فسيكون الوضع مُزرياً إلا عند من رحم ربي
ويحتاجون لدعم الرقابة الذاتية لديهم
أنستُ بمحاورتك أيها الحبيب واستمتعتُ بحرفك الطيب
وفقك ربي وأسعدك في الدراين
مودتي وتقديري

[خطوة أمل]

من زمان استاذ عنك

طيب دبر لي وظيفه واذاكر وانجح وبتفوق بعد

ليه التعب واليه المذاكره ...والله ان ناس جايبه امتياز جامعي وجالسه متكيه عنداهلهم وناس كانت نايمه وتبرشم بعد تدري وش وضعه الحين....مدير مكتب

ياشيخ بلا مذاكره بلا هم والله ثم والله لو ابوي تاجر اومتكي له على كم مليون كان نايم من امس عند امي...ليه التعب

قبل ماتقولون وين الأحساس وعدم المبالاه وفرو لنا الوظايف وابشر بالأهتمام

والله قهر مفهي في الفصل ومدير مكتب اه ياقلبي ابنجلط

[المرهف]

من زمان استاذ عنك

طيب دبر لي وظيفه واذاكر وانجح وبتفوق بعد

ليه التعب واليه المذاكره ...والله ان ناس جايبه امتياز جامعي وجالسه متكيه عنداهلهم وناس كانت نايمه وتبرشم بعد تدري وش وضعه الحين....مدير مكتب

ياشيخ بلا مذاكره بلا هم والله ثم والله لو ابوي تاجر اومتكي له على كم مليون كان نايم من امس عند امي...ليه التعب

قبل ماتقولون وين الأحساس وعدم المبالاه وفرو لنا الوظايف وابشر بالأهتمام

والله قهر مفهي في الفصل ومدير مكتب اه ياقلبي ابنجلط

مرحباً بك أخي الفاضل
سيكون ردي في ثلاث جمل:
{استعن بالله ولاتعجزن}
{واصبروماصبرك إلا بالله}
{ادعوني استجب لكم}
وفقك ربي ويسرأمرك وتقبل مني كل تقدير