سجين الأشجان
14 / 03 / 2004, 42 : 12 PM
لمـاذا فقـد المعلـم احتـرامه ؟
نسمع من الذين هم اكبر من سنن يقولون أن المعلم عندما كان يدخل الفصل لاتسمع دبة النملة .. وكل الطلاب يقفون له اجلالاً و تقديراً ، يهابونه ويحترمونه ويقدرونه حق تقديره .
أما اليوم فقد انعكست الصورة تماما ..
يخاف المدرس أن يستثير غضب أحد طلابه حتى لا يكون نصيبه منه (علقة ساخنة ) عقاباً على تطاول المعلم على التلميذ...
يشتري المعلم ود الطلاب سعياً وراء استقطاب أكبر عدد منهم للدروس الخصوصية ، فيتقرب إليهم و يطلب ودهم ورضاهم عنه .
هل هذه الصورة الممسوخة للعلاقة بين المعلم وتلميذه جديرة باخراج جيل
ناجح مثقف ؟ ..
هل يمكن للطالب أن يحقق تقدماً و تفوقاً مع وجود مثل هذه العلاقة التي تفتقر إلى احترام المعلم و الذي يفترض أن يكون مثلاً أعلى و قدوة له ؟
من المذنب في هذا التردي الشديد ؟
المدرس
أم هم أولياء الأمور الذين شجعوا أبنائهم على التطاول دون ردع أو توجيه ؟
أم كلهما؟؟؟؟
نسمع من الذين هم اكبر من سنن يقولون أن المعلم عندما كان يدخل الفصل لاتسمع دبة النملة .. وكل الطلاب يقفون له اجلالاً و تقديراً ، يهابونه ويحترمونه ويقدرونه حق تقديره .
أما اليوم فقد انعكست الصورة تماما ..
يخاف المدرس أن يستثير غضب أحد طلابه حتى لا يكون نصيبه منه (علقة ساخنة ) عقاباً على تطاول المعلم على التلميذ...
يشتري المعلم ود الطلاب سعياً وراء استقطاب أكبر عدد منهم للدروس الخصوصية ، فيتقرب إليهم و يطلب ودهم ورضاهم عنه .
هل هذه الصورة الممسوخة للعلاقة بين المعلم وتلميذه جديرة باخراج جيل
ناجح مثقف ؟ ..
هل يمكن للطالب أن يحقق تقدماً و تفوقاً مع وجود مثل هذه العلاقة التي تفتقر إلى احترام المعلم و الذي يفترض أن يكون مثلاً أعلى و قدوة له ؟
من المذنب في هذا التردي الشديد ؟
المدرس
أم هم أولياء الأمور الذين شجعوا أبنائهم على التطاول دون ردع أو توجيه ؟
أم كلهما؟؟؟؟