¬» سَــجلْ حٌضوركـْ بخــبر مَصــــــــــور ||

شكرا جزيلا على هالموضوع الحلووو

ما زال ينتظر «التأمين الطبي» و«بدل السكن» وتنظيم «حركة النقل»

«عام المعلم».. «اشرح وأنت ساكت»!


معلم يؤدي عمله بإخلاص وينتظر الدعم (أرشيف «الرياض»)
الرياض، تحقيق- راشد السكران
عندما أقر الأمير فيصل بن عبدالله وزير التربية والتعليم في كلمته بمناسبة بدء العام الدراسي الجديد بتسمية هذا العام ب(عام المعلم)؛ فإنه يؤكد على دور المعلمين والمعلمات في العملية وإنهم العامل الأهم في العملية التربوية والتعليمية، وتقديراً من الوزارة للدور الكبير الذي يقوم به المعلم.
وعلّق عدد من المعلمين على كلمته، فيرى بعضهم أهمية عودة حقوقهم أولاً؛ لأن تكريم المعلم يكون من خلال منحه حقوقه الوظيفية التي نص عليها النظام، وليس من خلال الشعارات والمسميات، ليتفرغ إلى أداء رسالته التربوية والتعليمية، فيما يرى أولياء أمور أنّ المعلم لم يقم بواجباته!.
"الرياض" التقت عدداً من المعلمين وأولياء الأمور، لاستطلاع الواقع والمأمول للمعلم والعملية التربوية والتعليمية.






«شعارات بدون حقوق» أفقدته هيبته وأحبطته نفسياً وتركته يعاني طوال 24 حصة




تطوير المعلم
لاشك أنّ تطوير المعلم من أولويات جهود وزارة التربية والتعليم التي تحظى بالدعم الكبير المتمثل في مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم، الذي يهدف لمواكبة التقدم العلمي والتقني في مجال التعليم العام، ولن يتم ذلك قبل إعادة تأهيل المعلمين وتطوير كفاياتهم، وكلمة الوزير في بداية العام الدراسي كان لها أكبر الأثر لدى البعض، حيث يرى أنّ المعلمين يقومون بالدور الرئيس في العملية التعليمية، ويمثلون العامل الأهم في العملية التربوية، من أجل الوصول إلى مجتمع معرفي، وتقديراً من الوزارة للدور الكبير الذي يقومون به، فقد تبنت الوزارة تسمية هذا العام الدراسي (عام المعلم) يتشارك فيه الجميع للاحتفاء بإنجازات المعلمين، تعبيراً وتقديراً لهم لقاء ما يبذلونه من جهد في حمل رسالة المعرفة ومساهمتهم في بناء إنسان هذا الوطن.

شعارات ومسميات
وأوضح "عبدالله الشريف" -مدير ملتقى المعلمين والمعلمات على الإنترنت- أنّ كلمة سموه تحمل مضامين جميلة لو تم تفعيلها، مبيناً أنّ تكريم المعلم يكون من خلال منحه حقوقه الوظيفية التي نص عليها النظام، وليس من خلال الشعارات والمسميات، فالمعلم لن يتمكن من أداء رسالته وهو محبط نفسياً، ويشعر بمرارة الغبن الواقع عليه نتيجة هضم حقوقه، وهو مشغول حالياً بالمطالبة بتلك الحقوق؛ مما يقلل من عطائه، وعودة حقوقه ستشعره بالرضى الوظيفي ليتفرغ لأداء رسالته التربوية والتعليمية في جو يساعده على بذل أقصى درجات العطاء ليحقق الهدف السامي من التعليم ويقوم بتخريج جيل قادر على مواصلة بناء الوطن والإسهام في تطوره ورقيه.





عبدالله الشريف




روح المنافسة
وأضاف "الشريف": هناك العديد من الحاجات التي يطالب بها المعلم بخلاف الحقوق الوظيفية مثل التأمين الطبي وبدل سكن، ومثل هذه المطالب تعد تحفيزاً للمعلم وبث روح التنافس لديه، حيث تكاد تكون هذه الصفة معدومة في مجال التعليم، فلا يوجد تحفيز ولا تشجيع لبث روح التنافس بين المعلمين، فالجميع تتم معاملتهم بطريقة واحدة مما يقتل الطموح لدى المعلم المتميز عند مساواته بمعلم مهمل لا يقوم بمهامه.





خالد السلمي





وأشار إلى أنّ هيبة المعلم قد فقدت في مدارسنا ومن الواجب على وزارة التربية والتعليم إعادة الهيبة للمعلم بعد أن نزعتها خلال السنوات الماضية بفعل قرارات غير موفقة قللت من شأن المعلم وهيبته في نفوس الطلاب والمجتمع، مؤكداً على أنّ أول الخطوات لإعادة هيبة المعلم هي سن نظام يحمي المعلم ويضع حداً لمنع تكرار التجاوزات والاعتداءات التي يتعرض لها بعض المعلمين والمعلمات، وكذلك تعزيز دور المعلم في المجتمع ومنع تناول قضايا المعلمين بتلك الطريقة المتشنجة في وسائل الإعلام والتي تكون غالباً متجنية.
وأوضح "خالد السلمي" -معلم صفوف أولية- أنّ هيبة المعلم بالفعل فقدت بسبب إهمال دوره وعدم الاهتمام بآرائه وعدم إشراكه بالقرارات التي تتخذها الوزارة فيما يخص المعلم، مستدركاً ولكن هيبة المعلم بدأت تنمو لدى معلمي نظام المقررات الثانوي التي أراها تعود وبقوة؛ لأنّ النظام أعطى معلم المقررات صلاحيات السيطرة على حاجات الطالب.




محمد الشهري





حزمة مطالب
واستعرض "عبد الله الشريف" حزمة من المطالب التي ينادي بها دائماً من خلال ملتقى المعلمين الإلكتروني الذي يديره باسم المعلمين، ويرددها في كل مناسبة فيقول: هناك أمور كثيرة تؤرق بال المعلم وتقض مضجعه كالنقل والتأمين الطبي، وتطوير المعلم، والمناهج، وتأهيل البنية المدرسية، وتقليص نصاب الحصص، وتقليص الطلاب داخل الفصل ليتمكن من القيام بواجبه وتحقيق رسالته.
وركز "الشريف" على نقل المعلمين والمعلمات، قائلاً: ولعل من أهم هذه المطالب وتنقلات المعلمين والمعلمات فيما بين المدارس والمناطق والمحافظات، حيث يظل النقل وحركة النقل هاجسا يؤرق بعض المعلمين والمعلمات ويشعرهم بعدم الاستقرار فحركة النقل غالباً ما تكون قليلة ولا تلبي رغبات الغالبية العظمى من طالبي النقل فلابد من إعادة النظر بها وبطريقة تعيين المعلم والمعلمة بحيث يتم تعيينهم في مناطقهم قدر المستطاع ليوفر ذلك عليهم وعلى الوزارة الجهد والوقت الذي يذهب نتيجة هذه الحركة غير المرضية، وكذلك الوزارة تتحدث عن التطوير في شتى مجالاتها ونسيت أنّ التطوير يجب أن يبدأ من المعلم، فتطوير لا يعطي المعلم حقه محكوم عليه بالفشل.
تفعيل القرارات
وطالب "السلمي" بأهمية تفعيل القرارات التي تصدر من ولاة الأمر فيما يتعلق بالمعلمين، حيث إنّ الدولة -رعاها الله- تحرص على تطوير العملية والتربوية مستمدة هذا النهج من شريعتنا السمحة، مضيفاً: ولاة الأمر لم يدخروا وسعاً في دعم التعليم للرقي به في مصاف الدول المتقدمة، ولكن تصدر التعاميم والقرارات ولا تنفذ وتبقى حبيسة الورق، وتذمر من كثرة التعاميم وزيادتها التي تزيد الأعباء على المعلم، حيث نحتاج إلى تجهيز مدارسنا وتطويرها لينعكس ذلك علينا كمعلمين.
درجاتنا المستحقة
وأكد "السلمي" على أنّ النظام كفل للمعلم الدرجة المستحقة حيثُ إنّ لكل سنة درجة، وما نشاهده الآن مخالف لسياسة السلم الوظيفي للمعلمين والمعلمات، لذا يجب أن يعطى كلَّ ذي حقٍ حقه من درجات ومايترتب على ذلك من فروقات واحتساب لسنوات البند لكي لا يحس المعلم بأن حقوقه مسلوبة، وكلنا نعرف مدى تأثير الحقوق المسلوبة على نفسيات المعلمين والمعلمات مما نتج عن ذلك ضعف آدائهم وانشغالهم بالمطالبة بها، متسائلاً: كيف تحتسب سنوات الخدمة في المدارس الأهلية ولا تحتسب في المدارس الحكومية.
ضعف الأداء
وبما أنّ المعلم هو عماد العملية التعليمية وركنها الأساسي وما يعتري المعلم من مؤثرات سلبية أو ايجابية سوف تنعكس سلبا أو إيجابا على الطلاب، فقد عزا "محمد آل يعلا" ضعف أداء المعلم إلى أن جزء ليس بالهين من المعلمين اليوم يعانون من ضعف العطاء التعليمي وفقد عنصر الحماسة للتدريس بسبب -كما يقول- الضغوطات التي تمارس ضد المعلم من جهات عدة أبرزها: - برأيه الشخصي- وزارة التربية والتعليم، ووزارة الخدمة المدنية؛ لأنّ تلك الوزارتين هما اللتان تتوليان أمور المعلم من لحظة صدور قرار التعيين إلى التقاعد، ويشارك "آل يعلا" زملاءه في بحث أمر الفروقات المستحقة للمعلمين، مؤكداً على أنّ وضع المعلم يجب أن يراجع بجدية أكثر ولتكن إعطاء المعلم الفروقات والدرجة المستحقة أولى أولويات تطوير المعلم، مضيفاً أن أبرز مانعاني منه هي مشكلة المعلمين الذين لايزالون ينظرون إلى النتائج النهائية في قضية الفروقات والدرجة المستحقة بعين الأمل وفي أن ينالوا حقهم الذي كفله لهم النظام، متسائلاً: كيف تطلب الوزارة من المعلم العطاء الكامل ثم تنقصه حقه ثم إذاعدنا المدرسة ونظرنا إلى نصاب المعلم نجده الأعلى في مدارس العالم، ف24 حصة أسبوعيا تكاد تقضي على كل إبداع يريد المعلم أن يزرعه في طلبته، أضف إلى ذلك وقفة الطابور الصباحي والإشراف وحصص الانتظار والأنشطة وريادة الفصول والحضور المبكر.
فقدان الهوية
هل فقد المعلم هويته؟ هذا ما حاول المعلم "محمد الشهري" أن يرسمه من خلال مشاركته معنا، قائلاً: المعلم فقد هويته التي أصبحت معتمة جدا بين ميثاق الرسالة التربوية وهوس الوظيفة المادية، فمعلم اليوم نجده قد تخطاه الزمن بمسافات كبيرة وهو جالس منكس رأسه على ركبتيه يندب حظه إذ نراه أحياناً ينادي بصوت مرتفع؛ ليسمع المارة من حوله أنه صاحب رسالة وأنه يحمل في جعبته ما لا يحمله الآخرون وتارة نراه يخرج من ذلك الجلباب إلى الحرص المبالغ فيه على العائدي الوظيفي وقصر الإجازات وطولها، مشيراً إلى أنّ كلا الصورتين خاطئة فالزمن لن يقف لمن يبكي على جنبات الطريق حتى لو أنّ ذلك الباكي يحمل في طياته حقيقة ما، فالأفضل للمعلم ألا يكتفي بإبراز بطاقته ليقنع الناس أنه معلما ما لم يجعل المجتمع نفسه يتساءل عنه بلهفة وتعجب، ولن يتساءل عنه مجتمع اليوم إلاّ إذا كان نبراساً يتوقد في كل المجالات، أما حقوقه الوظيفية فيرى "الشهري" أنه ينبغي أن تكفلها له وزارته دون أن يقلل من قيم رسالته التربوية ويجري هنا وهناك ليتلمس تحسين أوضاعه.
رسالة المعلم
وألقى "فايز الزايدي" -ولي أمر الطالب- باللائمة أولاً على المعلم؛ لأنه لم يقدم للعملية التعليمية ماهو واجب عليه تجاهها، مشيراً إلى أن علماء التنمية البشرية ينظرون للمعلم على أنه يشكل المصدر الأول للبناء الحضاري الاقتصادي الاجتماعي للأمم من خلال إسهاماته الحقيقية في بناء البشر، مضيفاً أنّ رسالة التربية والتعليم عظيمة وكبيرة فهي تستمد أخلاقياتها من الشريعة الإسلامية التي تنطلق منها مبادئ حضارتنا، والمعلم يجب أن لا يكون دوره مقتصراً فقط على التعليم داخل أسوار المدرسة، ويجب أن يكون المعلم مدركا لهذا، وأنه كلما نجح المعلم في زيادة المستويات التعليمية لأبناء الأمم، كلما ارتفعت معها مستويات المعرفة ، ومن ثم ترتفع مستويات الإنتاج العام، والذي بدوره ينعكس على زيادة مستويات دخل أبناء المجتمع وتحقق الرفاهية الاجتماعية فيه، مطالباً المعلم أن يكون فاعلاً في مجتمعه ليعزز في نفوس طلابه الإحساس بالانتماء لدينهم ثم لولاة أمرهم ووطنهم، وأن يكون شريك الوالدين في التربية والتنشئة، ليحقق بذلك قيامه بهذه المهنة العظيمة.

متحدث عسكري باسم المجلس الوطني ينفي وجود محتجزين بريطانيين وفرنسيين
الثوار الليبيون يسيطرون على أجزاء من سبها وسرت.. والمعارك مستمرة في بني وليد

بني وليد - سرت - طرابلس - القاهرة - وكالات

سيطر مقاتلو الحكومة الانتقالية الليبية أمس الاثنين على المطار وحصن في سبها الواقعة في عمق الصحراء من القوات الموالية للقذافي حسبما قال مصدر حكومي.وقال أحمد باني المتحدث العسكري باسم المجلس الوطني الانتقالي في مؤتمر صحفي في طرابلس إن قوات المجلس استولت على هذه المناطق. وأضاف أن أعلام الحكومة المؤقتة ترفرف هناك.

وفي مدينة سرت، نجح الثوار الذين يقدر عددهم بحوالي ستة آلاف مقاتل في السيطرة على سبعين في المئة من المدينة، بينما نجح الثوار القادمون من الشرق في السيطرة على بلدة هراوة، إلا أنهم واجهوا مقاومة عنيفة بعد أن قصفت كتائب القذافي مسجدا كان الثوار قد اتخذوه كمركز للقيادة وأصابوا قبته بأضرار.وتحولت المعارك في مدينة سرت إلى حرب شوارع. وتمكن الثوار من إقامة جسر جوي مع مدينة مصراته لنقل الجرحى، كما تمكنوا من أسر آمر كتيبة الساعدي وهي الكتيبة المكلفة بالدفاع عن سرت.

إلى ذلك تدور معارك طاحنة الاثنين في مدينة بني وليد أحد آخر معاقل العقيد الليبي الفار معمر القذافي بعد أن دخلتها أعداد كبيرة من الثوار صباح الاثنين، ووفقا لتلفزيون «ليبيا الأحرار» فقد اتسمت المعارك حول بني وليد حتى الآن بالكر والفر، ولم يحقق الثوار نتيجة حاسمة. وكانت تعزيزات جديدة قد وصلت إلى الجبهة قادمة من طرابلس ومناطق أخرى قوامها ألف مقاتل، واستغل الثوار حلول الظلام وتقدمت شاحناتهم الصغيرة المزودة بمدافع مضادة للطيران لتحتل الأماكن التي تراجعوا عنها يوم الجمعة الماضية. وأوضحت القناة أن أكبر العراقيل التي تمنع تقدم الثوار هي وجود عدد كبير من القناصة في منطقة السوق، بالإضافة إلى تعرضهم إلى قصف بصواريخ جراد والصواريخ الحرارية وقذائف الهاون، ويخشى الثوار إذا ردوا على هذا القصف بالمثل أن يسقط ضحايا بين المدنيين. و وبعد سيطرة الثوار على وادي الشاطئ وقاعدة البيرق الجوية، وأضافت قناة «ليبيا الأحرار» أنه عثر على مقبرة جماعية

في جنزور غرب مدينة طرابلس تضم رفات أكثر من عشرين شخصا، في حين بدأ البحث عن مقبرة جماعية أخرى في نفس المنطقة بعد ورود أنباء للثوار تفيد بوجود شكوك حول وجود مقبرة أخرى.

من جهته نفى أحمد باني المتحدث العسكري باسم المجلس الانتقالي تأكيد المتحدث باسم القذافي أن قواته اعتقلت فرنسيين وبريطانيين في القتال الدائر حول بلدة بني وليد. وقال باني إنه لا وجود لمحتجزين بريطانيين وفرنسيين في المدينة.

CCleaner
حيآك الله شآكرة حضورك ومشآركتك

حرس الحدود في جازان يوجه ضربات جديدة لتجار المخدرات

منع 2640 متسللا من عبور الحدود خلال يومين

فوزية الشهري- الطائف نجحت دوريات حرس الحدود في جازان خلال يومين من ضبط 2640 متسللا في الشريط الحدودي مع اليمن.. وذكرت مصادر ان المضبوطين من اليمن وبعض الدول الافريقية.. واسفرت عمليات حرس الحدود عن ضبط 16 بلاطة حشيش و58 الف حبة كبتاجون في ذات المدة.. واوضح رئيس قسم الشؤون العامة في قيادة حرس الحدود في جازان الملازم اول تركي القصيبي ان المهربين حاولوا تهريب المضبوطات الى داخل المملكة الا ان محاولاتهم باءت بالفشل بفضل النقطة الامنية.

القذافي يصف في تسجيل صوتي جديد ما يجري في ليبيا بـ»المهزلة»
الثوار الليبيون يتراجعون عند جبهة بني وليد ويعتقلون قياديًا في سبها

بني وليد - بنغازي - طرابلس - وكالات

تراجع الثوار الليبيون أمس الثلاثاء في المعركة التي يخوضونها للسيطرة على مدينة بني وليد، أحد آخر معاقل معمر القذافي، بعد يوم من معارك ضارية مع قوات موالية للعقيد الليبي الفار.

وانسحبت معظم سيارات مقاتلي المجلس الوطني الانتقالي الليبي التي كانت تجوب الخطوط الأمامية للجبهة على بعد حوالي ستة كليومترات من وسط المدينة (170 كلم جنوب شرق طرابلس) إلى منطقة تبعد حوالي 20 كلم عن بني وليد. ومنع المقاتلون الصحافيين من التقدم نحو بني وليد بعدما كانوا يتمركزون فيها خلال الأيام الماضية. ودارت معارك طاحنة الاثنين في مدينة بني وليد بعدما دخلتها أعداد كبيرة من الثوار صباحًا، قبل أن تعود وتنسحب بعد الظهر فيما تحدث غالبية عناصرها عن مقاومة عنيفة يلقونها داخل المدينة.

وبات مقاتلو المجلس الوطني الانتقالي الليبي يواجهون صعوبات متزايدة بينها غياب التنسيق والقيادة خلال محاولاتهم السيطرة على بني وليد.

في غضون ذلك ألقي القبض عصر الاثنين على قيادي في القوات الموالية للعقيد معمر القذافي في جنوب ليبيا، بحسب ما أعلن محمد وردكو المهدي مندوب «كتيبة درع الصحراء» في بنغازي. وقال وردكو شقيق قائد الكتيبة بركة وردكو «ألقي القبض على العميد بلقاسم الأبعج رئيس جهاز مخابرات القذافي في الكفرة المطلوب من الثوار، وذلك بين مدينة سبها ومنطقة أم الأرانب التي تقع على بعد مئة كلم جنوب شرق سبها.

من جانب آخر وصف الزعيم الليبي الفار معمر القذافي الأحداث الجارية في ليبيا بأنها «مهزلة» داعيًا إلى «عدم تصديق» الإطاحة بالنظام، في تسجيل صوتي تم بثه الثلاثاء. وقال القذافي في التسجيل الذي بثته قناة «الرأي» التي تتخذ مقرًا لها في سوريا: إن «ما يحصل في ليبيا مهزلة شرعيتها معلقة مع قنابل الجو التي لن تدوم».

وأضاف «لا تفرحوا ولا تصدقوا أن هناك نظامًا اطيح به أو أن هناك نظامًا فرض على الشعب الليبي بالقصف الجوي والبري».

«المجمعات التجارية» و«مقاهي النت» تستهويهم ...

طلاب يهربون من المدارس.. «طفشانين»!


طلاب أثناء حديثهم للزميل الفيفي
الدمام، تحقيق - عبدالله الفيفي
تتجاوز تطلعاتهم الأسوار المحيطة بهم، ويحققون انتصاراتهم مع ذواتهم، بل وأمام أقرانهم، حينما يخرجون مما يعتقدون أنه سلب لحرياتهم، هذه الفئة الغالية على قلوبنا طلاب المدارس، هم أمام نزعاتهم وتصرفات المراهقة التي تفرضها عليهم دونما وعي كامل أو نضج، وذلك حين يتسللون واحداً تلو الآخر أو فرادى، وربما أحياناً جماعات -شلة-، ليخرجوا خارج أسوار المدرسة، وليعملوا ما لم يستطيعوا عمله تحت أنظار مدراءهم ومعلميهم. "الرياض" لحقت بركب هذه الرحلة وخلال يوم كامل، لترصد نبضات الخوف في قلوبهم من أولياء أمورهم وكذلك مدراؤهم ومعلموهم، وبحثت أهم النشاطات التي يمارسونها خارج أسوار المدرسة، وكيف أنهم يستمتعون ويضحكون، ربما إشباعاً للذات بتغيير ذلك النظام الذي اعتادوه كل صباح، أو ربما خروجاً منهم عن النص المألوف، الكثير يتضح على ألسنتهم.
وقت ممل
في البداية قال "فادي محمد" -أحد الطلاب الذين انسلخوا من نظام أيامهم المعتادة ويدرس بالصف الثاني الثانوي-: لقد خرجت من المدرسة لعدم وجود بوادر للدراسة الفعلية في الأسبوع الأول، حيث أن هذه الأيام تشهد ترتيب الطلاب وتوزيع الكتب الدراسية، إلى جانب تنظيم الفصول الدراسية وتجهيز المعامل والأمور الأخرى التي تحدث عادةً بداية السنة الدراسية، لذلك أجد الوقت مملاً للغاية، بل ولا أجد ما أفعله خلال الساعات الأولى من النهار، لذلك أفضل الخروج إلى المجمعات التجارية، وأحياناً إلى "كورنيش الدمام"، مضيفاً أن هذه هي الأماكن التي غالباً يجتمع فيها الطلاب للاستمتاع بأوقاتهم عن أعين الرقابة، مشيراً إلى إن التسلية والترويح هي من الأسباب الرئيسة التي تقف وراء عدم انتظامهم في هذه الأيام وخروجهم إلى الحياة العامة الخارجية، ذاكراً أنهم يعودون قبيل انتهاء اليوم الدراسي إلى المدارس دون الدخول إليها؛ انتظاراً لأولياء أمورهم ثم العودة إلى منازلهم.
متعة وحرية
وأوضح أحد الطلاب الآخرين -فضل عدم ذكر اسمه- أن الطلاب الذين يقفزون خارج أسوار المدرسة، ثم الهروب من الانتظام في الفصول فئة قليلة، ولهم أسبابهم في ذلك، فلربما شعر الطالب بالملل من القاعات الدراسية وحاول البحث عن وسائل للترفيه خارج أسوار المدرسة، مبيناً أنه لا تشكل طرق البحث عن هذه الوسائل أية مشاكل بالنسبة له، ف"الشللية" غالباً ما تساعد على كسر حواجز الخوف والهروب من المدارس.
وذكر "عبدالعزيز الفارس" -أحد طلاب المرحلة الثانوية بالدمام- أن السنة الأخيرة من المرحلة الثانوية هي السنة التي يتمنى كل طالب أن ينهيها وينتقل إلى المرحلة الجامعية، حيث أن ظروف المرحلتين تختلف كثيراً، مضيفاً أن الاستمتاع بالوقت خارج أسوار المدرسة مع الأصدقاء وزملاء الفصل الدراسي تمثل الكثير من المتعة، ممزوجة بنوع من الحرية التي لا تتحقق إلاّ بالبعد عن الرقابة، وهذا لن يتحقق إلاّ خارج حدود أسوار المدرسة، مؤكداً على أن الأماكن التي يلجؤون إليها لا تتعدى المجمعات التجارية الكبيرة والتي تتوفر فيها المطاعم والمرافق الأخرى كمقاهي "الإنترنت" والمتنزهات.
ليست ذات أهمية
وقال "عماد مزعل العنتر" -مدير إحدى مدارس الدمام-: إن هذه الظاهرة الموجودة بين طلاب المدارس الثانوية بالذات تنتشر في الأسابيع الأولى من العام الدراسي وكذلك الأسابيع الأخيرة في نهاية العام، وذلك راجع إلى إحساس الطلاب أن هذه الفترة خصوصاً ليست ذات أهمية كبيرة، ففي بداية العام الدراسي يحتاج الطالب لفترة يسيرة كي يعود للنشاط الدراسي خصوصاً بعد قضاء ما يقارب الثلاثة أشهر من الراحة، موضحاً أن الطلاب خرجوا من الأنشطة الدراسية إلى أجواء أقل نشاطاً، مما يتسبب في عدم انتظامهم في الأيام الأولى من العام الدراسي، وكذلك في هروبهم من المدارس، ذاكراً أن هذه الظاهرة لها أبعاد سلبية، حيث أن الطالب يكون أكثر عرضة للمخاطر ومواجهة أصدقاء السوء، أو استخدام التقنية الحديثة بشكل خاطئ، كتوجههم نحو مقاهي الانترنت دون رقيب أو حسيب، مشيراً إلى أنه يوجد ضعف في الرقابة الذاتية لدى بعض الطلاب بسبب صغر سنهم، مبيناً أن هناك مخاطر أخرى بانتظار الطلاب كحوادث السيارات، ومشدداً على أهمية إيجاد حلول للحد من هذه الظاهرة التي توجد داخل المدارس، وبحث أسبابها بطرق علمية حديثة ومعالجتها.
أبعاد خطيرة
وأكد "عبدالله العلي" -معلم بإحدى المدارس الثانوية بالدمام- على أن هذه الظاهرة تشتمل على أبعاد خطيرة تؤثر سلباً على الطالب، من حيث نوعية الأصدقاء الذين يعملون على إقناعه بالخروج، فلربما همّوا بالتخريب أو السرقة أو إزعاج المارة، حيث أن هناك من الطلاب من يزينون الصور الخاطئة والتصرفات غير السوية في أعين زملائهم، مشدداً على أهمية تنويع النشاطات خلال الأسبوع الأول من العام الدراسي، وكذلك الأيام الأخيرة، لما فيه من ترويح وجاذبية للطلاب داخل حدود المدرسة، وكذلك محاولة تطوير الرقابة الذاتية لدى الطلاب، مع توضيح مفهومها لهم، وربطها بأسس التربية التي غرسها أولياء أمورهم من المنهج الإسلامي وسنة النبي صلى الله عليه وسلم.

.

فازت أوزبكستان على العراق 2-0 اليوم الأربعاء في طشقند في الجولة الأولى من منافسات المجموعة الثانية ضمن الدور الثالث الحاسم للتصفيات الآسيوية المؤهلة إلى مسابقة كرة القدم في أولمبياد لندن 2012.

وسجل تيمورخوجا عبدالخاليقوف (71) وكينجا توراييف (80) هدفي اوزبكستان.

وكانت بداية المنتخب العراقي مثالية في الشوط الاول وفرض نفسه في معظم اوقات هذا الشوط من خلال وصوله المتكرر الى المرمى الاوزبكي في ظل رغبة لمباغتة منافسه والتقدم في وقت مناسب.

واهدر المدافع العراقي احمد ابراهيم فرصة ثمينة ومؤكدة للتسجيل عندما ارسل كرة تسلمها من زميله سعد عبد الامير واصبح فيها بمواجهة الحارس الاوزبكي بمفرده بيد انه ارسلها فوق العارضة (22).

ولم يشهد هذا الشوط اية محاولة للاوزبكيين باستثناء تسديدة حسنوف من ركلة ثابتة ذهبت فيها الكرة بجانب القائم العراقي بقليل (33).

وفي الشوط الثاني، تغيرت احوال المباراة تماما بعدما هيمن اصحاب الارض على احداثها وارغموا لاعبي الاولمبي العراقي على التراجع امام سيل المحاولات الهجومية لغاية تتويج الاولمبي الاوزبكي افضليته وتقدمه بواسطة تيمورخوجا عبد الخالقوف (71).

وبعد 9 دقائق ونتيجة الانهيار العراقي عزز كينجا تورييف تقدم منتخب بلاده بالهدف الثاني.

واهدر المنتخب الاوزبكي فرصة مثالية لاضافة الهدف الثالث عندما انفرد احد لاعبيه بالحارس العراقي جلال حسن لكنه ارسل الكرة الى جانب القائم (90).

ويلتقي المنتخب الاولمبي العراقي في الجولة الثانية من تصفيات الدور الثالث مع نظيره الاسترالي في 23 نوفمبر/ تشرين الثاني المقبل في اربيل

وكانت استراليا تعادلت وضيفتها الامارات سلبا في المجموعة عينها.

ويتأهل بطل المجموعة مباشرة الى النهائيات الاولمبية.

في 9 مواقع تغطي جميع أنحاء العاصمة

انطلاق فعاليات احتفاء «أمانة الرياض» باليوم الوطني للمملكة اليوم


امانة الرياض زينت شوارع العاصمة بأعلام المملكة ولوحات بمناسبة اليوم الوطني «عدسة بدر الحرابي -بندر بخش»
الرياض - نايف آل زاحم:
تنطلق مساء اليوم فعاليات احتفاء أمانة منطقة الرياض باليوم الوطني للمملكة في 9 مواقع منها 3 مواقع للرجال والشباب و 5 مواقع للعائلات والأطفال, وموقع لذوي الاحتياجات الخاصة.
ويتصدر استاد الامير فيصل بن فهد المواقع المخصصة للشباب, في فعاليات الاحتفاء باليوم الوطني والتي تستمر على مدار يومين من خلال باقة متنوعة من العروض الفلكلورية تضم لوحات من التراث الشعبي, بالإضافة إلى بعض الأنشطة الترفيهية والرياضية, وقد حرصت الامانة على إنشاء مسرح كبير مجهز بأحدث التقنيات وشاشات العرض لتمكين الجمهور من متابعة الفعاليات.


تخصيص 5 مواقع للعائلات و3 للشباب للمشاركة بذكرى ملحمة التوحيد

ويستضيف مسرح جامعة الأمير سلطان بن عبدالعزيز الأهلية بحي صلاح الدين الرجال والشباب من خلال أمسيتين شعريتين الأولى لشعراء الفصحى وتقام اليوم بمشاركة نخبة من الشعراء منهم نهم إبراهيم الوافي وعبدالله الزيد, و د. محمد الدبل, وحمد العسعوس وعلي بافقيه وطارق بوعبيد و سعود اليوسف, وصالح العمري ادارة وتقديم د.صالح المحمود ..
أما الأمسية الثانية والتي تقام مساء غداً فتم تخصيصها للشعر النبطي, ويشارك فيها الشعراء هم ضيدان المريخي, وجزاء البقمي, وعدد من المنشدين منهم المنشد سعد اليامي والمنشد حامد الحلافي, وعريف الأمسية بندر العتيبي..
وتتواصل فعاليات احتفاء الأمانة بيوم الوطن والمخصصة للعائلات في مركز الملك عبدالعزيز التاريخي من خلال خيمة شعبية ومسرح للطفل والأسرة, وتتنوع الفعاليات ما بين العرضة السعودية, والعرضة السريعة ولوحات لفرق الفنون الشعبية, من عدد من مناطق المملكة, بالإضافة إلى فقرات إنشادية وترفيهية للأطفال.
وتستقبل حديقة مناخ الملك عبدالعزيز, عائلات العاصمة في احتفالات الأمانة باليوم الوطني بمجموعة متنوعة من الفعاليات, والتي يتم تقديمها داخل خيمة شعبية تم تجهيزها بأحدث التقنيات وبديكورات تراثية متميزة, بالإضافة إلى مسرح للأسرة والطفل يتسع لما يزيد على 2000 شخص.
ويضم برنامج فعاليات الاحتفاء بيوم الوطن في درة الحدائق العرضة السعودية للأطفال فقط, وكرنفال للدمى الكرتونية, ومسابقة لأجمل لوحة تعبر عن اليوم الوطني.

أما ساحة العروض بالدائري الشرقي فتقدم لزوارها من الرجال والنساء والأطفال أناشيد بعنوان " أرض الخير " بالإضافة إلى أنشطة مسرح الطفل وتشمل عرض بعنان " الوطن كنز غالي " وأنشودة " بابا عبدالله " بالإضافة إلى عدد من المسابقات الترفيهية والأهازيج والأناشيد الوطنية.
كما تقدم الخيمة الشعبية بالساحة لوحات من الفنون واللوحات التراثية وفي حي السفارات, جهزت أمانة الرياض ساحة الكندي لاستقبال الآلاف من العائلات وأسر الدبلوماسيين للاستمتاع بفعاليات الاحتفاء باليوم الوطني للمملكة, والتي تتنوع ما بين العرضة النجدية وعازف الربابة, والعروض الفلكلورية, وقد تم تجهيز أكثر من 5000 علم وشعارات المملكة لتوزيعها على الزوار, بالإضافة إلى تركيب عدد من الشاشات التليفزيونية لنقل الفعاليات للجمهور خارج الخيمة الشعبية.
وتتواصل الفعاليات المخصصة للعائلات في ساحة الدوح بحي العريجاء, من خلال أنشطة الخيمة الشعبية, والتي تشمل العروض الفلكلورية من مختلف مناطق المملكة, وقصائد من الشعر النبطي, بالإضافة إلى اناشيد بعنوان أغلى وطن والذي يشارك في تقديمه أكثر من 60 طفلاً.
ويتسع موقع الاحتفال بساحة الدوح لما يزيد عن 7 آلاف شخص, حيث تم تجهيز أماكن خاصة للرجال وآخرى للنساء لمتابعة الفعاليات.واستحدثت أمانة منطقة الرياض في برنامج احتفالاتها باليوم الوطني برنامجاً خاصة لمشاركة ذوي الاحتياجات الخاصة الفرحة بهذه المناسبة الوطنية بمركز المروة الترفيهي وذلك تحت إشراف نخبة من المشرفين المختصين برعاية ذوي الاحتياجات الخاصة وتتضمن فعاليات المركز, فقرات ترفيهية وأركان للرسم والتلوين. وتقيم أمانة منطقة الرياض في كل موقع من مواقع الفعاليات معرضاً للصور التاريخية التي تحكي مسيرة المملكة منذ توحيدها على يد الملك المؤسس عبدالعزيز آل سعود.

النائب الثاني غادر المدينة المنورة

الرياض - المدينة المنورة - واس

غادر بحفظ الله ورعايته صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز آل سعود النائب الثاني لرئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية المدينة المنورة مساء أمس بعد أن افتتح سموه مساء أمس نيابة عن خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود - حفظه الله - فعاليات المؤتمر العالمي (ظاهرة التكفير.. الأسباب.. الآثار.. العلاج).

وكان في وداع سموه بمطار الأمير محمد بن عبدالعزيز الدولي صاحب السمو الملكي الأمير عبدالعزيز بن ماجد بن عبدالعزيز أمير منطقة المدينة المنورة، وصاحب السمو الملكي الأمير سعود بن عبدالعزيز بن ماجد، وصاحب السمو الملكي الأمير عبدالله بن عبدالعزيز بن ماجد.

كما كان في وداع سموه وكيل إمارة منطقة المدينة المنورة سليمان الجريش، ورئيس المحكمة العامة بمنطقة المدينة المنورة الشيخ فهد المحيميد، ومعالي مدير جامعة طيبة الدكتور منصور النزهة، والمدير التنفيذي لجائزة نايف بن عبدالعزيز آل سعود العالمية للسنة النبوية والدراسات الإسلامية المعاصرة الدكتور مسفر البشر، وقائد منطقة المدينة المنورة اللواء الركن فهد العنزي، ومدير حرس الحدود بمنطقة المدينة المنورة اللواء بدر الحربي، ومدير شرطة منطقة المدينة المنورة اللواء سعود الأحمدي، ومدير عام مطار الأمير محمد بن عبدالعزيز الدولي المهندس عبدالفتاح عطا، وأمراء الأفواج في المنطقة، وكبار المسئولين من مدنيين وعسكريين.

وقد غادر في معية سمو النائب الثاني معالي المشرف العام على مكتب سمو النائب الثاني لرئيس مجلس الوزراء الأستاذ عبدالرحمن بن علي الربيعان، ومدير عام مكتب سمو وزير الداخلية للدراسات والبحوث اللواء سعود بن صالح الداود، ومديرعام الإدارة العامة للعلاقات والتوجيه اللواء الدكتور صالح ابن محمد المالك.