هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٢ هــ )

بشرطين من ضمنها الشهادة

التعليم: فتح نظام نور لتسجيل طلاب الأول الأقل من ست سنوات

فتحت وزارة التعليم اليوم الجمعة 18/8/1439هـ نظام نور لتسجيل طلاب الصف الأول من هم من فئة دون الـ 6 سنوات بـ 180 يوم وهم من كان تاريخ ميلادهم بين :26 / 3 / 1434هـ و 27 / 6 / 1434هـ.

بشرط : أن تكون الروضة معتمدة لدى الوزارة لديها حساب في نظام نور حكومي + أهلي وأن تكون الشهادة لعام دراسي كامل.

05 مايو 2018 - 19 شعبان 1439
10:08 PM



"العيسى" يدشن غدًا الأحد برنامج كفايات لتطوير أساليب التعلم والتعليم والتقويم

يبشر بعام دراسي جديد مختلف في كثير من صيغه التعليمية والمنهجية والإشرافية


A A A

• 25مشاركة

عبدالحكيم شار - الرياض
0
5
2,936




يدشن وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى غدًا الأحد برنامج كفايات، والذي يُساهم بشكل كبير في تحقيق أهداف رؤية 2030 من خلال تطوير أساليب التعلم والتعليم والتقويم.

وسيكون لبرنامج كفايات أثر كبير في تطوير التعليم في المملكة، حيث يهدف لتوفير بيئة تعليمية محفزة للتعلم، وتقديم مجموعة من المعارف والمفاهيم والقيم، وتعزيز المهارات المختلفة لدى الطلاب.

‏من جهة أخرى، رأي المغرد خالد الباتلي أن إطلاق ⁧#برنامج_كفايات⁩ في هذا الوقت، يبشر بعام دراسي قادم جديد مختلف في كثير من صيغه التعليمية والمنهجية والإشرافية، مشيرًا إلى أن البداية بـ 40 مشرفًا ومعلمًا.. والخير قادم.

وأضاف: برنامج كفايات سوف يطور العملية التعليمية وسيركز على الطالب كمحور أساس.. مما يؤدي إلى نتائج ومخرجات تعليمية أفضل، لافتًا إلى أن وجود الطالب فيه سيجعل من مشهدنا الدراسي أكثر فاعلية.

06 مايو 2018 - 20 شعبان 1439
09:43 AM



"العيسى": هذه هي منهجيتنا الجديدة للقضاء على "الحفظ" وتعزيز "الفهم"

تركز على المعلم وطريقة الشرح والعلاقة مع الطالب.. ابتكار وتجديد وتحفيز


A A A

• 10مشاركة

عيسى الحربي - الرياض
0
1
1,440




تخطط وزارة التعليم إلى إحداث منهجية جديدة في آلية التعليم داخل المدارس السعودية، وتركز على "المعلم" دون سواه، الذي سيجد نفسه مطالباً اليوم أكثر من أي وقت مضى، بتغيير طريقة الشرح والتعامل بينه وبين الطالب، فلن يكون مطلوباً من المعلم أن يقف أمام الطلاب، يحشو أدمغتهم بمعلومات المقررات المدرسية، ويعيد ويكرر عليهم ذكرها، حتى يحفظوها عن ظهر قلب، وإنما بات عليه أن يحفز الطلاب على التفكير العلمي، ودفعه للابتكار والتجديد وإمعان الفكر وليس الحفظ.
وأكد وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى أن وزارته بأقسامها وإداراتها وشركاتها كافة، لديها العزيمة والإصرار لتنفيذ البرامج والمشاريع والمبادرات التي تستهدف تطوير المنظومة التعليمية بتفاصيلها كافة، وفق متطلبات رؤية 2030.
ودعا "العيسى" في مقاله المنشور اليوم في صحيفة "الحياة" إلى إيجاد طرق ووسائل ومبادرات أكثر حداثة، تربط بين "المعلم" و"الطالب"، من جهة، وتستثمر مصادر المعرفة المختلفة من جهة أخرى، مشدداً في المقال ذاته على أهمية مبادرة "التعليم المعتمد على الكفايات"، وهو ما يسفر عنه إيجاد أجيال متعلمة ومثقفة وواعية بشكل حديث، فضلاً عن أنها تمتلك العلم المطلوب الذي يهيئها إلى الإبداع.
لم يكن مستغرباً أن يركز الدكتور "العيسى" على هذه المبادرة، معتبراً إياها من المبادرات المهمة في العملية التعليمية؛ لأنها تستهدف تطوير فلسفة التعليم والتعلم، من خلال تدريب المعلمين لتغيير دورهم وطريقتهم في التدريس، وقد لامس "مشكلة التعليم الأسياسية"، التي لطالما حذر منها المتخصصون في التعليم، وهي "الحفظ لا الفهم" في المدارس السعودية، عندما قال: "بدلاً من التركيز على نقل المحتوى المعرفي فحسب، يكون التركيز على عمق الفهم المعرفي؛ تطبيقاً وتحليلاً وتركيباً، كما يكون التركيز على المهارات المعرفية وغير المعرفية، التي ينبغي أن يخرج بها الطالب من مواقف". وهو ما يبشر بمحاولات جادة من الوزارة، لحل هذه المشكلة التي يبدو أنها تحولت إلى أزمة، والقضاء على الحفظ "البغبغائي" داخل المدارس، واستبداله بالفهم والتمعن، ومن ثم القدرة على الابتكار والإبداع.
ولعل ما يطمئن الجميع على جدية الوزارة في مسعاها، إقرار الوزير نفسه بخطورة الحفظ، قائلاً: "غني عن القول أن حفظ المعلومة اليوم لم يعد له شأن كبير في ظل توافر مصادر المعرفة الورقية والإلكترونية، كما أن المعلومة مهما بذل الطالب من جهد في حفظها واستذكارها، سيتم نسيانها مع مرور الزمن ولا يعيش في ذاكرة الطالب سوى المعلومات التي يستخدمها بشكل يومي أو دوري، ولهذا فإن الأهم من ذلك كله هو المهارات والقيم التي يكتسبها الطالب من عملية التعلم والتعليم بما في ذلك المهارات غير المعرفية كالتفكير الناقد وحل المشكلات ومهارات التواصل والتعاون مع الآخرين ومهارات التفاوض والاستماع التي تساعد الطالب على استيعاب المعارف الجديدة، ويكون قادراً على اختيار المعلومة الصحيحة ورفض المعلومة التي لا تستقيم مع العقل والمنطق والتجربة، إضافة إلى أثرها المتنامي في أداء الأفراد في سوق العمل".
بيد أن الوزير نبه الجميع إلى أن تحقيق "التعليم المعتمد على الكفايات" ليس بالأمر السهل أو الهين، الذي يمكن أن يتحقق بقرار على الورق، أو بتعميم على المعلمين والمعلمات، وإنما يحتاج إلى جهود مضنية، تعيد صياغة الكثير من الآليات القديمة، حيث أكد أن تغيير فلسفة التعليم والتعلم في المدارس يتطلب جهداً كبيراً؛ لأن طبيعة البرامج التي أسهمت في تأهيل المعلمين كانت في غالبها تسير وفق نمطية تقليدية، تهتم بالشرح والإيضاح وتضع المعلم في منطقة المركز من العملية التعليمية، وتعتبر الطلاب جميعهم متماثلين في القدرات العقلية والذهنية والسلوكية، ولهذا يتم تقويم تحصيلهم على معيار محدد في الاختبارات، فمن يتجاوز هذا المعيار يحصل على بطاقة الإنجاز والنجاح، مشيراً إلى أن مفهوم التعليم المعتمد على "الكفايات" يقر بأن لكل طالب قدراته الخاصة وإمكاناته العقلية المختلفة ولكل طالب طريقته الخاصة في التعلم، وبالتالي فإن تطوير قدرة المعلم ليتعامل بشكل صحيح مع هذه الاختلافات مطلب أساس لنجاح عملية التعليم والتعلم.
صراحة الدكتور "العيسى" وشفافيته، بلغت حداً كبيراً، عندما أقر مرة ثانية، بأن هناك موضوعات أو مناهج، لا تشجع ولا تحفز على التعاطي بين الطالب والمنهج الدراسي، بل على العكس تنفره، واستشهد الوزير على ذلك بمادة اللغة العربية "لغتي" للصف الثالث الابتدائي، قائلاً: "فبعد أن يقرأ الطالب نصاً عن "البحار" أحمد بن ماجد، تأتي الأسئلة المباشرة التي لا تحفز لدى الطلاب سوى مستوى محدود من التفكير مثل: بم اشتهر أحمد بن ماجد؟ وأين عاش ابن ماجد؟ وما هو اللقب الذي اشتهر به؟ وغيرها من الأسئلة المباشرة، بينما يمكن للمعلم في طريقة التعلم المعتمد على "الكفايات" أن يستعين بمقطع فيديو لرحلة بحرية، وينشط حواراً بين الطلاب حول صعوبات العمل في البحار والمخاطر التي يتحملها البحّارون في عملهم، مع إجراء مقارنات بين العمل في البحر في زمان أحمد بن ماجد وزماننا هذا، وبعد ذلك يطلب من كل طالب أن يعيد كتابة النص بطريقته الخاصة مع رسم بحر هائج بالأمواج، ويقوم المعلم بمساعدة الطلاب الذين يجدون صعوبة في الكتابة ببعض الجمل المحفزة لهم".
وعاد "العيسى" ليوضح أن عملية التحول إلى التعليم المعتمد على "الكفايات" تتطلب جهداً مشتركاً بين عناصر العملية التعليمية كافة، كما أنها تتطلب وقتاً أطول من كل مشاريع التحول الأخرى"، مشيراً إلى أنه سيتم الاستفادة مِن الخبرات الدولية التي مرت بتجارب مماثلة، وترشيح فريق عمل من الخبراء من جامعة "ملبورن" الأسترالية بقيادة البروفيسور "باتريك قريفن".

06 مايو 2018 - 20 شعبان 1439
08:47 AM



"العيسى" مغرداً مع انطلاقة الاختبارات: الكل يعمل بجد وإخلاص

قال: أدعو الله أن يوفق الطلاب والطالبات في جميع اختباراتهم


A A A

• 5مشاركة

صحيفة سبق الإلكترونية - الرياض
0
10
2,169




أكد وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى، اليوم، أن جميع الزملاء والزميلات في الجامعات والمدارس يعملون بكل جد وإخلاص؛ لخدمة أبنائنا في هذه المرحلة المهمة في حياتهم.
وغرد "العيسى" على حسابه في "تويتر" اليوم تزامناً مع انطلاق اختبارات نهاية العام: مع بداية فترة الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الثاني أدعو الله أن يوفق أبناءنا وبناتنا الطلاب والطالبات في جميع اختباراتهم ونؤكد أن جميع الزملاء والزميلات في الجامعات والمدارس يعملون بكل جد وإخلاص لخدمة أبنائنا في هذه المرحلة المهمة في حياتهم.
وانطلقت اليوم الاختبارات بكل المناطق، وسط استعدادات مكثفة من الوزارة والجهات المعنية.

06 مايو 2018 - 20 شعبان 1439
08:39 AM

اخر تعديل06 مايو 2018 - 20 شعبان 1439
09:30 AM



"التعليم" توضّح: لا نيّة لتوظيف معلمين غير سعوديين في مدارس التعليم العام

قالت: الثقة كاملة بالمواطنين ولا يوجد نقصٌ في أعداد المؤهلين منهم


A A A

• 30مشاركة

صحيفة سبق الإلكترونية - الرياض
0
9
2,884




قالت وزارة التعليم، اليوم، إنها لا توجد لديها نيّة لتوظيف معلمين غير سعوديين في مدارس التعليم العام الحكومية.

وأوضحت عبر المتحدث باسم الوزارة مبارك العصيمي: الثقة كاملة بالمعلمين السعوديين، ولا يوجد نقصٌ في أعداد المؤهلين منهم.

وكانت قد شهدت مواقع التواصل الاجتماعي خلال الساعات الماضية تداول ما يفيد بقيام الوزارة باستقدام معلمين من مصر، حيث شهد هاشتاق #نرفض_استقدام_معلمين_مصريين نقاشاً واسعاً خلال الساعات الماضية جعلته يتصدر ضمن الأكثر تداولاً على "تويتر".

العيسى: لائحة الوظائف التعليمية ستشمل رتباً مختلفة للمعلمين

قال لـ "سبق": سيكون تقويم الأداء الوظيفي عنصراً أساسياً في الترقية


A A A

• 198 مشاركة

عبدالحكيم شار - الرياض
3
19
11,244




كشف وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى؛ لـ "سبق"، عن أن لائحة الوظائف التعليمية التي ستصدر قريباً ستشمل رتباً مختلفة للمعلمين، وسيكون تقويم الأداء الوظيفي للمعلمين والمعلمات عنصراً أساسياً في الترقية من رتبة إلى أخرى.

وشدّد العيسى؛ على أهمية التدريب للمعلمين وانخراطهم في البرامج التدريبية وجعلها من عناصر التقويم لأداء المعلم.

جاء ذلك في ردّه على سؤال "سبق"، خلال تدشينه اليوم، برنامج كفايات والتطوير المهني التعليمي، عن توجّه الوزارة إلى تغيير معايير تقويم الأداء الوظيفي للمعلمين وإلزامهم بحضور الدورات، وربط ذلك برتب المعلمين؛ حيث قال "صحيح هناك مشروع آخر، وأن لائحة الوظائف التعليمية التي نتوقع إن شاء الله إصدارها قريباً؛ ستشمل رتباً مختلفة للمعلمين، وسيكون تقويم الأداء الوظيفي للمعلمين والمعلمات عنصراً أساسياً في الترقية من رتبة الى أخرى، وسيكون التدريب للمعلم وانخراطه في البرامج التدريبية جزءاً من عناصر التقويم لأداء المعلم".

"قياس": نتائج اختبار التحصيل الدراسي للفترة الأولى .. 29 شعبان


A A A

• 37 مشاركة

صحيفة سبق الإلكترونية - الرياض
0
1
1,479




حدّد المركز الوطني للقياس والتقويم "قياس" نهاية شهر شعبان الجاري موعداً لإعلان نتائج اختبار التحصيل الدراسي "النظري والعلمي" للفترة الأولى.

وقال المركز عبر حسابه على "تويتر": إن موعد إعلان النتائج سيكون يوم الثلاثاء ٢٩ شعبان ١٤٣٩هـ، الموافق ١٥ / ٥ / ٢٠١٨م.

1

في نظام فارس

«التعليم» تفتح بطاقة الترقية لمنسوبيها

weam.co/522789






علمت “الوئام” أن وزارة التعليم أطلقت نظام الترقيات الإلكتروني لمنسوبيها الإداريين وهو أحد أنظمة مشروع فارس للموارد الإدارية والمالية والذي يساعد في التسريع وتبسيط الإجراءات دون استخدام النمط الورقي والذي قد يترتب عليه التأخير في رفع مسوغات الترقية أو فقدانها.

على أن يتم التقديم في النظام لمن لم يسبق له رفع طلب ترقية بالنظام والتأكد من مطابقة بيانات الموظف في نظام فارس مع بياناته ببرنامج توثيق بالخدمة المدنية والتأكدمن صحة رفع جميع المرفقات المطلوبة (الأداء الوظيفي-المؤهلات العلمية-التدريبات) .

بعد المتداول عن إلغاء التقويم المستمر .. "التعليم" تضع النقاط على الحروف

توضيح من متحدثها الرسمي لـ "سبق" وسط مطالب وسجالات ضعف المستوى


A A A

• 15مشاركة

سعود الدعجاني - جدة
0
3
3,270




أوضح المتحدث الإعلامي لوزارة التعليم مبارك العصيمي؛ لـ "سبق"، أن الوزارة لم تتخذ شيئاً بخصوص إلغاء نظام التقويم للمرحلة الابتدائية من العام الدراسي المقبل.

يأتي توضيح المتحدث الرسمي لوزارة التعليم؛ بعد تداول أخبار في مواقع التواصل الاجتماعي، بإلغاء نظام التقويم المستمر من العام المقبل، وأن قرار الوزارة جاء بعد مطالباتٍ كبيرة بإلغاء نظام التقويم؛ نظراً لضعف القراءة والكتابة لدى الكثير من الطلاب والطالبات.

10:57 AM



بالأسماء.. "العيسى" يعتمد نتائج الدورة التاسعة لجائزة التعليم للتميز

أعلنت عبر حسابها بـ"تويتر" أسماء العشرة الأوائل الذين حققوا التميز


A A A

• 7مشاركة

عبدالحكيم شار - الرياض
0
0
1,068




‏اعتمد وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى، اليوم الثلاثاء، نتائج الدورة التاسعة لجائزة التعليم للتميز.

وأعلنت "الجائزة" عبر حسابها بـ"تويتر" أسماء العشرة الأوائل الذين حققوا التميز.

‏وبهذه المناسبة ‏قدمت الجائزة للفائزين والفائزات والمدارس والإدارات الفائزة في هذه الدورة خالص التهاني والتبريكات، متمنية للجميع الفوز في المسابقات المقبلة.

وثمّنت الجائزة دور وزير التعليم ونائبه والمشرف العام على الجائزة وجميع من أسهم في نجاح هذه الدورة من مسؤولين ومراكز تميز لدعمهم وتشجيعهم.

‏وفيما يلي أسماء الفائزين والفائزات؛ بحسب ما أعلنه حساب الجائزة الرسمي بـ"تويتر" @eduexaward.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15