هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٢ هــ )

الفيصل يرأس وفد المملكة إلى قطر للمشاركة باجتماع وزراء التربية والتعليم





A+ A A-

المواطن – الرياض

يرأس الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم وفد المملكة للاجتماع التأسيسي للجنة وزراء التربية والتعليم بدول مجلس التعاون الذي سيعقد غداً الخميس في الدوحة بقطر ، حيث سيناقش وزراء التربية بدول المجلس أبرز قرارات المجلس الوزاري في دوراته المختلفة والمدرجة ضمن مشروع جدول أعمال الاجتماع الأول ” التأسيسي ” ، والتي يأتي أبرزها قرار المجلس الوزاري في دورته ( 127 ) المنعقد في جده , يونيه 2013 بشأن إنشاء لجنة وزراء التربية والتعليم بدول المجلس رغبة في تطوير وتعزيز العمل المشترك ،وتحقيق التنسيق والتكامل فيما بينها .
كما تتضمن قرار المجلس الوزاري في دورته ( 119 ) المنعقد في جدة ، يونيه 2011 بشأن النظام الداخلي الموحد للجان الوزارية وما في حكمها , إضافة إلى المذكرة المقدمة من الأمانة العامة ومقترحها بشأن اختصاصات لجنة وزراء التربية والتعليم بدول المجلس .
يشار إلى أنه بدأت أمس الأربعاء أعمال الاجتماع التحضيري لوكلاء وزارات التربية والتعليم بدول مجلس التعاون الخليجي ، والذين أكدوا في الجلسات التحضيرية على أهمية تعزيز التعاون والعمل المشترك والتعاضد بين دول المجلس ومواصلة الجهود نحو المزيد من التكامل والبعد عن الازدواجية في الأدوار بين مكتب التربية العربي ولجنة الوزراء ، مشيرين إلى أن تشكيل هذه اللجنة يأتي حرصاً من الوزراء على اكتمال عقد لجان العمل المشترك وتعزيز مفهوم المواطنة تحقيقا للمكتسبات الوطنية التي يحظى بها أبناء دول مجلس التعاون الخليجي .

«تطوير» تبدأ في أولى الخطوات العملية لمشروع «تأمين نقل المعلمات»

10:06 ص - 7 يناير 2015

الرياض - الوئام :
بدأت شركة تطوير النقل التعليمي، أولى الخطوات العملية للحد من حوادث المعلمات على الطرق، والتي تزايدت نسبتها بشدة طوال الفترة الماضية، وذلك من خلال دعوة مشغلي النقل للتقدم للتأهيل لمشروع تأمين نقل المعلمات.
وأوضحت وزارة التربية والتعليم في بيان لها أن «تطوير» قد تقدمت بدعوة لمشغلي النقل والمستثمرين الجدد لتنفيذ وتشغيل نقل معلمات التعليم العام في جميع مناطق المملكة ومحافظاتها.
وأضافت الوزارة، أن التشغيل يشمل تأمين الحافلات، والمركبات والسائقين والمواد والمعدات والعمالة وجميع التجهيزات اللازمة لتنفيذ هذه الخدمة، معتبرة التأهيل شرطا أساسيا من شروط دخول المنافسات المستقبلية، مؤكدة أنه لن يتم قبول أي عرض من أي جهة لا يتم تأهيلها في حال طرحت الشركة منافسات في هذا المجال، مشيرة إلى أن متطلبات هذه الدعوة مرحلة لما قبل التأهيل.
وطالبت «تطوير»، الشركات والمؤسسات العالمة في مجال النقل والمستثمرين الجدد، بمراجعة الشركة بمقرها، واصطحاب مستندات: السجل التجاري، واشتراك الغرفة التجارية، وشهادة الزكاة والدخل، وشهادة السعودة، وشهادة التأمينات الاجتماعية، والتراخيص اللازمة، مستثنية المستثمرين الجدد من الشرط الأخير، أو إرسالها للبريد الإلكتروني للشركة، وذلك في موعد أقصاه يوم الخميس 12 فبراير 2015.

التربية: 23 ربيع الثاني آخر موعد لطلبات نقل المعلمات

خالد محمد ( صدى ) :دعت شركة تطوير لخدمات النقل التعليمي، الشركات والمؤسسات العاملة في مجال النقل والمستثمرين الجدد في مجال توفير وسائل النقل، لتنفيذ وتشغيل خدمات نقل معلمات مدارس التعليم العام بوزارة التربية والتعليم.
وبينت الشركة أن خدمات النقل تشمل تأمين الحافلات والمركبات والسائقين والمواد والمعدات والعمالة والتجهيزات اللازمة، مشيرة إلى أن التأهيل يعد شرطا أساسيا لدخول المنافسات، ولن تقبل عروض أية جهة غير مؤهلة.
وطلبت الشركة من الراغبين في المنافسات مراجعتها مصطحبين معهم السجل التجاري، اشتراك الغرفة التجارية، شهادة الزكاة والدخل، شهادة السعودة، شهادة التأمينات الاجتماعية والتراخيص اللازمة، أو إرسال المستندات عبر البريد الإلكتروني: -تم حذف االبريد بواسطة الادارة _برجاء الالتزام بقوانين المنتديات مع الشكر _الادارة - في موعد أقصاه 23 ربيع الثاني المقبل.

التعليم العالي: لا استثناء من البقاء في بلد الدراسة لمعادلة الشهادات

خالد محمد ( صدى ) :أكد مدير عام الإدارة العامة لمعادلة الشهادات بوزارة التعليم العالي الدكتور عبدالله القحطاني، على عدم قبول بقاء الطالب خارج بلد الدراسة بما في ذلك فترة إعداد الرسالة للماجستير أو الدكتوراه، ولا يستثنى منها إجراء عينة الدراسة في المملكة.
وبين خلال محاضرته ضمن فعاليات اللقاء الاستثنائي لإعداد الدارسين على حسابهم الخاص بالرياض، أن هناك ضوابط ومعايير عامة وأساسية لمعادلة الشهادات، من بينها وجود المؤسسة والبرنامج والدرجة المبتعث لها الطالب، ضمن قائمة الجامعات والبرامج الموصى بها من قبل لجنة معادلة الشهادات الجامعية، والتي يمكن التعرف عليها بواسطة نظام الجامعات الموصى بها، على البوابة الإلكترونية لوزارة التعليم العالي www.mohe.gov.sa.
وقال «تلك المعايير تتضمن أن تكون الشهادة السابقة صادرة من المملكة أو معادلة من قبل لجنة معادلة الشهادات، الانتظام والتفرغ والإقامة في بلد الدراسة»، وبين أنه يُشترط أن يكون موضوع الدراسة امتداداً للدرجة السابقة أو التخصص المقارب، أو أن يكون حامل الشهادة قد اجتاز مقررات تكميلية كافية في حالة اختلاف التخصص، إكمال الطالب المتنقل من مؤسسة تعليمية إلى أخرى على الأقل 25 في المائة من متطلبات التخرج في المؤسسة التعليمية مانحة الشهادة، مبيناً أن الأصل أن تتم معادلة الشهادة الجامعية غير السعودية بمثيلاتها في المملكة، إلا أنه يجوز في بعض الحالات التي لم تستوف الحد الأدنى المنصوص عليه في هذه اللائحة لمتطلبات الدرجة، أن تكون المعادلة بالدرجة التي تسبقها وتستوفي متطلباتها.

تعليم الرياض يُعلن ضوابط انتساب غير السعوديين بالمدارس الحكومية





A+ A A-
المواطن- سعيد آل هطلاء- الرياض

أعلنت الإدارةُ العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض، الضوابط الخاصة بانتساب الطلاب غير السعوديين في المدارس الحكومية.



وأوضح مدير الاختبارات والقبول في الإدارة أيمن الركبان، أن الإدارة اشترطت دخول الطالب أو ولي أمره على نظام “أبشر” وطباعة بيانات إثبات دخوله وإقامته في المملكة خلال العام الدراسي الذي تقدم فيه للدراسة وتقديمها للمدرسة قبل بدْء اختبارات الفصلين الدراسيين الأول والثاني بأربعة أسابيع على أن يُشعر المدرسة ابتداءً أن الإقامة لا تقل عن فصلين دراسيين.
وأفاد “الركبان”، أن النظام لا يسمح لأي طالب حصل على مؤهل نهاية المرحلة الثانوية العامة أو الثانوية المهنية بمختلف تخصصاتها بإعادة الثانوية العامة في

المملكة ومن لديه انقطاع عن الدراسة يلزمه إحضار إفادة رسمية تفيد عدم حصوله على هذا المؤهل خلال الفترة الزمنية لانقطاعه، صادرة من وزارة التربية والتعليم أو من يقوم بمقامها في بلده.
وأشار “الركبان” إلى أن الطالب الذي يحمل شهادات لصفوف النقل الثانوي من أي تخصصات مهنية لا تتم معادلتها وينظر في قبوله منتسباً في الصف المناسب بعد معادلة آخر مؤهل حصل عليه.

رهنته بنجاح تجربة "المعلمات"..


"التربية" تعتزم تطبيق دوام الـ"ثلاثة أيام" على معلمي المدارس النائية بشروط

الجمعة 18 ربيع الأول 1436 الموافق 09 كانون الثاني (يناير) 2015


الرياض (عاجل)رغم إعلانها عن تطبيق قرار دوام الـ"ثلاثة أيام" على معلمي المدارس النائية، تخفيفًا عليهن، فإن وزارة التربية والتعليم عادت وربطت تنفيذ القرار بنجاح تجربة المعلمات اللائي سيستفدن من دوام الـ"ثلاثة أيام" بدءًا من الفصل الدراسي الثاني، الذي يفصلهن عنه أسبوعان من الآن.

ونقلت صحيفة "الوطن"، الجمعة (9 يناير 2014)، عن مصادر وصفتها بـ"المطلعة"، قولها إن الوزارة رهنت تطبيق ذلك بنجاح تجربة دوام المعلمات، وما تسفر عنه عملية التقييم التي ستجرى بعد عام من التجربة.

وأوضحت المصادر أن إدارات التعليم بالمناطق، تسلمت تعميمًا حول آليات تطبيق قرار دوام الـ"ثلاثة أيام" للمعلمات؛ من أجل دراسة أوضاع المدارس النائية، والاطلاع على التجارب المختلفة في هذا المجال؛ وذلك لضمان الحفاظ على مستوى تحصيل الطالبات في المدارس المعنية.

وكانت الوزارة اعتمدت برنامجًا خاصًّا، لتنظيم دوام المعلمات في المناطق النائية، بحيث يقتصر دوام المعلمات على 3 أيام في الأسبوع فقط، فيما تستمر الدراسة 5 أيام كالمعتاد؛ وذلك بتناوب المعلمات؛ وذلك للحد من الحوادث المرورية.

التربية: توجه لتطبيق دوام الثلاثة أيام على المعلمين أسوة بالمعلمات

خالد محمد ( صدى ) :ذكرت صحيفة محلية، أن وزارة التربية والتعليم، تعتزم تطبيق قرار دوام الثلاثة أيام على معلمي المدارس النائية، وذلك أسوة بالمعلمات.
كما ذكر بحسب “الوطن”، عن مصادر مطلعة، أن الوزارة رهنت تطبيق ذلك بنجاح تجربة دوام المعلمات، وما تسفر عنه عملية التقييم التي ستجري بعد عام من التجربة.
وأوضحت المصادر أن إدارات التعليم بالمناطق، تسلمت تعميماً حول آليات تطبيق قرار دوام الثلاثة أيام للمعلمات، من أجل دراسة أوضاع المدارس النائية، والاطلاع على التجارب المختلفة في هذا المجال، وذلك لضمان الحفاظ على مستوى تحصيل الطالبات في المدارس المعنية.
تجدر الإشارة إلى أن الوزارة كانت قد اعتمدت برنامجاً خاصاً، لتنظيم دوام المعلمات في المناطق النائية، بحيث يقتصر دوام المعلمات على ثلاثة أيام في الأسبوع فقط، فيما تستمر الدراسة خمسة أيام كالمعتاد، وذلك بتناوب المعلمات، وذلك للحد من الحوادث المرورية.

الحارثي لـ"سبق": مكاتب التربية ستقوم بوضع الأسئلة والمراقبة والتصحيح

قرار وزاري يحدُّ من بيع شهادات الترقية ويهدِّد مدارس أهلية ليلية بالإغلاق

قاسم الخبراني- سبق- الرياض: يهدد تنظيم جديد أصدرته وزارة التربية والتعليم عدداً من المدارس الأهلية الليلية بالإغلاق، بدءًا من إسناد إعداد أسئلة الاختبارات النهائية والتصحيح إلى مكاتب التربية والتعليم، بدلاً من المدارس نفسها، وهو الأمر الذي قد يؤدي معه إلى تسرب طلابها الباحثين أغلبهم عن شهادات للترقية والتحسين الوظيفي بسبب التضييق.

وجاء تحرك وزارة التربية والتعليم أخيراً بحسب مصادر "سبق" للحد من التجاوزات التي تحدث دخل أروقة بعض المدارس، خاصة بالمرحلتين المتوسطة والثانوية، من التساهل مع الطلاب، ومساعدتهم على النجاح للحصول على الشهادات، بغض النظر عن المخرجات، بهدف الربح.

والمتابع للمدارس الأهلية الليلية سيلحظ مدى التهاون في الأنظمة، منها مسألة الحضور والغياب؛ إذ إنها تظل خاوية تماماً طيلة أيام الدراسة، بينما تزدحم بالطلاب أيام الاختبارات، دون أن يحمل معظم الطلاب الكتب والجداول، بل إن بعضهم لا يعرف مادة الاختبار، على الرغم من أن الشهادات التي تُمنح لهم شهادات "انتظام"؛ وهو ما جعل وزارة التربية والتعليم تسن نظاماً جديداً للحد من تلك التجاوزات.

وقال المتحدث الرسمي بوزارة التربية والتعليم فهد الحارثي في تصريح خاص لـ"سبق": إن الوزارة أصدرت مؤخراً تنظيماً خاصاً لضبط الاختبارات في جميع المدارس الحكومية والأهلية الليلية دون استثناء.

وقال إن مكاتب التربية والتعليم ستقوم بتنظيم الاختبارات من حيث وضع الأسئلة والمراقبة والتصحيح، وفق الضوابط المحددة، بهدف تجويد تحصيل الدارسين، وتعزيز الانضباطية، وتنظيم الاختبارات بما يضمن جودتها.

وأضاف: كما تم تطبيق النظام الفصلي على المرحلة الثانوية بالمدارس الليلية الحكومية والأهلية، بدءاً من هذا العام، ابتداءً من الصف الأول الثانوي. مشيراً إلى أن الوزارة حريصة على تجويد العمل في جميع المدارس الحكومية والأهلية، وهناك تنظيم لتصنيف اختبارات المدارس الأهلية النهارية والليلية مطبق منذ سنوات عدة، ويهدف لضبط جودة الاختبارات في هذه المدارس بهدف ضبط مخرجاتها.

وتابع "الحارثي": بالنسبة للمدارس الأهلية الليلية سيتم الترخيص لها وفق الضوابط المحددة في دليل التراخيص للمدارس الأهلية، ومن قِبل إدارات التربية والتعليم مباشرةً، متى تحققت تلك الضوابط والشروط.

وذكر أن هناك إطاراً عاماً للمخالفات والجزاءات، يتم تطبيقه على المدارس الأهلية المخالفة للنظم والتعليمات، وأن ما يهم الوزارة هو أن تكون هذه المدارس قادرة على تقديم تعليم نوعي جيد من مختلف جوانبه، يحقق الرسالة التربوية على أكمل وجه.

الإقبال لا يزال مستمرًّا..


65 ألف طالب وطالبة يسجلون في المشروع الوطني لـ"الموهوبين"

السبت 19 ربيع الأول 1436 الموافق 10 كانون الثاني (يناير) 2015


الرياض (واس)
بلغ عدد المسجلين في "المشروع الوطني للتعرف على الموهوبين" 65850 طالبًا وطالبة، حيث بلغ عدد الطلاب 26586، بينما بلغ عدد الطالبات 25934.

ومع بدء العد التنازلي لإغلاق موعد التسجيل في المشروع الذي ينتهي في العاشر من ربيع الآخر المقبل، لا يزال الإقبال مستمرًّا بين الطلاب والطالبات على التسجيل، حيث سجل أولياء الأمور 8837 مرشحًا ومرشحةً من فئات الطلاب والطالبات المستهدفة، بينما سجلت إدارات الموهوبين والموهوبات في الإدارات التعليمية 52521 مرشحًا ومرشحةً، فيما بلغ عدد من رشحوا أنفسهم ذاتيًّا 4492 طالبًا وطالبةً.

ويستهدف "المشروع الوطني للتعرف على الموهوبين" الذي تقوم عليه مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" بالشراكة مع وزارة التربية والتعليم، والمركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي "قياس"، الطلاب والطالبات في المدارس الحكومية والأهلية، في الصفوف الثالث والسادس الابتدائي، والثالث المتوسط، حيث وصل عدد المسجلين من الصف الثالث الابتدائي 22789 طالبًا وطالبة بنسبة 35%، ومن السادس الابتدائي 23169 بنسبة 35%، بينما كان عدد المسجلين من الصف الثالث المتوسط 19892 طالبًا وطالبةً بنسبة 30%.

وعلى مستوى المدارس، جاء طلاب المدارس الحكومية في المرتبة الأولى بـ55322 طالبًا وطالبة، بنسبة 84%، فيما سجل المرشحون من المدارس الأهلية 10528 طالبًا وطالبة بنسبة بلغت 16%.

ويغطي المشروع الوطني للتعرف على الموهوبين جميع الإدارات التعليمية الـ45 للبنين والبنات، ويستهدف طلاب وطالبات التعليم العام الموهوبين من السعوديين والسعوديات في مدارس المملكة بمختلف أنواعها، في الصفوف المستهدفة، ويتاح لغير السعوديين المشاركة في عدد من البرامج والأنشطة، حسب معايير محددة.

إدارات التعليم تطالب بتقديم اختبارات الابتدائية أسبوعين

خالد محمد ( صدى ) :رفعت إدارات التعليم طلبا لوزارة التربية والتعليم تضمن رغبة أولياء الأمور بتقديم فترة الاختبارات الموحدة لطلاب وطالبات المرحلة الابتدائية لأسبوعين عن موعدها الحالي لتداخله مع فترة اختبارات المرحلة المتوسطة والثانوية.
كما أن أبرز ما تضمنه طلب إدارات التعليم، إقرار الزامية هذه الاختبارات لكل الطلاب وإدخال درجاتها في برنامج حسن الوزاري بصورة رسمية، ما يمنع غياب الطلاب عن هذه الاختبارات والتي شهدت في الفترة الحالية غيابا ملحوظا من الطلاب والطالبات، إضافة لتداخلها مع اختبارات المتوسطة والثانوية، وعدم اقتناع أولياء الأمور بها وعدم تفعيلها بالصورة المطلوبة.
وأشارت المصادر إلى أن أبرز الملاحظات التي رفعت جعل هذه الاختبارات نتيجة نهائية وملزمة لنجاح الطالب حت تكون أكثر فعالية.
وكانت الوزارة قد طبقت اختبارات الفصل الدراسي الأول من هذا العام في جزء من المهارات الأساسية في التقويم المستمر وتقييم الأداء الفعلي، وشددت على كافة إداراتها ومكاتبها بتطبيق الاختبارات ومتابعة المدارس لتفعيلها.
يذكر أن أداء الاختبار في المرحلة الابتدائية الذي يجري حاليا غير ملزم للطالب والطالبة، ما جعل عدد من أولياء الأمور يرفضون ذهاب الطلاب والطالبات لأدائها بعد علمهم بنتيجة التقويم المستمر مسبقا من قبل المدارس، بعد أن طلبت منهم عدد من عدد من المدارس ــ على حد قولهم ــ عدم حضور الطلاب والطالبات لأداء الاختبار الموحد، فيما طالبت بعض المدارس حضور ولي الأمر عند الساعة التاسعة صباحا لأخذ ابنه من المدرسة، ما انعكس سلبيا على أولياء الأمور.