هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٢ هــ )

بالأسماء.. "تسريع" 18 من الطلبة المتفوقين بالرياض سنة دراسية


عبد الحكيم شار- سبق- الرياض: نجح 18 طالباً وطالبة من الموهوبين في اختصار سنة دراسية من عمرهم، والانتقال للمرحلة التي تليها وفق نظام التسريع الذي قامت بإجرائه وزارة التربية والتعليم على الطلاب الموهوبين والموهوبات علمياً، ممن أبدوا تفوقاً غير عادي في عدد من المدارس التابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض.

ونوّه المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض عبدالله بن محمد المرشد إلى أن الوزارة تطبق نظام التسريع لأول مرة هذا العام، بحيث ينجح الطلاب والطالبات المجتازون لاختبارات ومراحل نظام التسريع المتعددة إلى الصف الذي يلي الصف الذي يدرسون به هذا العام.

من جهته أوضح مدير الموهوبين بـ"تعليم الرياض" الدكتور محمد العقيل أن المرحلة الأخيرة من نظام التسريع يجري تنفيذها حالياً، حيث تقوم لجنة التوجيه والإرشاد بالمدرسة بمتابعة الطالب الذي تم تسريعه في المرحلة الجديدة نفسياً واجتماعياً، خلال الفترة التجريبية لمدة أربعة أسابيع ثم رفع تقرير عن حالة الطالب بعد انتهاء الفترة التجريبية إلى لجنة التسريع في إدارة الموهوبين بإدارة "التعليم".

وأضاف: أسماء الطلاب المجتازين في المرحلة الابتدائية والذين يدرسون حالياً في الصف الخامس إلى الصف السادس هم زياد يوسف بن علي العلي، وعبدالرحمن بن منصور العواجي، وعبدالله بن حسين الهاجري، ومشعل بن رائد الشعلان، ونواف بن عصام المالك، وجميع الخمسة من مدارس منارات الرياض.

وأردف: ومن المرحلة المتوسطة من الصف الثاني متوسط إلى الصف الثالث متوسط الطالب عمر بن محمد الحلبي من متوسطة الفيصلية، ومن المرحلة الثانوية من الصف الثاني الثانوي إلى الصف الثالث الثانوي الطالب ماجد بن عمر بايونس من مدارس الرياض نظام مقررات.

وبدورها أوضحت مديرة إدارة الموهوبات بـ"تعليم الرياض" الدكتورة مها فلاتة أن عدد الطالبات الناجحات في نظام التسريع تفوّق على الطلاب، حيث بلغ عدد الطالبات 11 طالبة منهن سبع طالبات من المرحلة الابتدائية وأربع طالبات من المرحلة المتوسطة، أما المرحلة الثانوية فلم تنجح أي طالبة في نظام التسريع.

وأردفت: الطالبات الناجحات ممن اجتزن الصف الخامس وانتقلن إلى الصف السادس، هن: شادن ناصر تركي الهزاني، من مدارس التربية الأهلية، وهبة مراد علي شبلال من المدرسة 229، وجوري شاكر الأمير من مدارس رياض نجد، ولينا محمد الرويس من مدرسة الأبناء باسكان البحرية، وشهد سليمان السلمي من مدارس الرياض، ودينا عبدالرحيم باوزير من مدارس التربية الإسلامية، وآمال فهد الفارس من مدارس المتقدمة.

وأضافت: طالبات المرحلة المتوسطة ممن اجتزن الصف الثاني المتوسط وانتقلن إلى الصف الثالث المتوسط: هيلة سعد عبدالله آل حبيش من المتوسطة 62، وسنا ماجد الحسياني من متوسطة تحفيظ القرآن السادسة، وغالية سامي مقيم من متوسطة التربية، ويارا عبدالله ناصر الحنايا من متوسطة التربية النموذجية.

التربية: لا صحة لما تم تداوله بشأن “إجازة رسمية” للطلاب والطالبات





A+ A A-

المواطن - شريف النشمي - الرياض

نفت وزارة التربية والتعليم الأخبار المتداولة بشأن تعليق الدراسة أو منح اجازات رسمية في كل مناطق المملكة.
وأوضحت “التربية”، عبر حسابها الرسمي في موقع التواصل الاجتماعي ” تويتر “، :” أنه لا صحة لما تم تداوله بشأن “إجازة رسمية” للطلاب والطالبات، و”تعليق الدراسة” بجميع مدارس المملكة اليوم الأحد 1436/1/30

تطبيق الدراسة الدولية «TIMSS» بالمرحلة الابتدائية

خالد محمد ( صدى ) :شرعت وزارة التربية والتعليم أمس، في تطبيق مرحلة التجريب الميداني للدراسة الدولية (TIMSS 2015) في الرياضيات والعلوم على مدارس المرحلة الابتدائية (الثالث والرابع) والمرحلة المتوسطة.
وألزمت وزارة التربية والتعليم، إدارات التربية في المناطق والمحافظات بتشكيل لجان التطبيق النهائي للاختبارات الدولية TIMSS 2015 في قطاع البنين.
وتسبق مرحلة التطبيق الرئيسي للدراسة مرحلة المسح التجريبي التي تهدف إلى تدريب جميع المعنيين بالدراسة في الدول المشاركة على خطوات وإجراءات الدراسة، كما تهدف إلى تجريب أدوات الدراسة لتحديد مصداقيتها وثباتها وتنقيحها إلى صورتها النهائية من أجل مرحلة التطبيق الرئيسي في السنة الدراسية المقبلة.
يذكر هنا، أن الدراسة الدولية (TIMSS) تعنى بدراسة معارف ومهارات وقدرات الطلاب في الرياضيات والعلوم، وتستقصي إنجازات الطلاب في هاتين المادتين في أكثر من 60 نظاما تعليميا من جميع أنحاء العالم، وصممت لتقيس الفروق بين النظم التعليمية الوطنية وتفسير هذه الفروق وذلك للمساعدة في تطوير وتحسين تعليم وتعلم الرياضيات والعلوم في جميع أنحاء العالم، وتعد المملكة من بين الدول المشاركة في هذه الدراسة الهامة

ابتداء من غد حتى نهاية الاثنين القادم وإحضار أصل وثيقة التخرج

"الخدمة المدنية" تدعو 1026 متقدمة للوظائف التعليمية للمطابقة النهائية




عبدالله البرقاوي-سبق- الرياض: دعت وزارة الخدمة المدنية 1026 متقدمة للوظائف المشمولة بلائحة الوظائف التعليمية المعلنة بتاريخ 10/ 01/ 1436هـ، للمطابقة النهائية لبياناتهن لدى فروع ومكاتب الوزارة في مختلف مناطق ومدن المملكة، وذلك ابتداء من يوم غدٍ، وحتى نهاية دوام الاثنين القادم الموافق 09/ 02/ 1436هـ، خلال فترة الدوام الرسمي.

ودعت الوزارة المتقدمات خلال الحضور للمطابقة إلى اصطحاب أصل وثيقة التخرج موضحاً بها التقدير العام والنسبة المئوية أو المعدل التراكمي وتاريخ التخرج، وقرار المعادلة الصادر عن لجنة المعادلات بوزارة التعليم العالي حال كون الدرجة العلمية من خارج المملكة، وأصل وثيقة الدبلوم العام في التربية في حال كون المتقدمة تحمل مؤهلاً غير تربوي، وأصل وثيقة دبلوم التربية الخاصة لوظائف التربية الخاصة.

وقالت "الخدمة المدنية": "الترشيح النهائي يتوقف على دقة المعلومات، التي سبق أن سجلتها المتقدمة في برنامج جدارة، حيث تتم المفاضلة على الوظائف حسب المادة والمرحلة التعليمية والمقر، بناء على إدخال الرغبات".

التربية: 356 مدرسة جديدة.. ومعالجة 60% من المشاريع المتعثرة في عام

3:03 م - 24 نوفمبر 2014

الرياض - الوئام :
استلمت وزارة التربية والتعليم 356 مشروعاً مدرسياً جديداً في جميع مناطق ومحافظات المملكة خلال العام الماضي.
وذكرت الوزارة في بيانٍ صحافي أن المشاريع المدرسية الجديدة ذات تصميم حديث، وتشتمل على صالات رياضية وأخرى متعددة الأغراض وملاعب عشبية، مؤكدةً أنها وضعت آليات جديدة لمعالجة تعثر المشاريع، الأمر الذي أثمر عن إنهاء ما نسبته 60 في المئة من تلك المشاريع المتعثرة.
وأضافت أنها استلمت مبنى واحد لإحدى إدارات التربية والتعليم بقيمة تصل إلى 32.7 مليون ريال، و9 مكاتب إشرافية بـ67.5 مليون ريال، و69 صالة رياضية ومتعددة الأغراض بتكلفة 103.5 مليون ريال.

الفايز: برنامج “اكتشف” يلهم الطالبات

خالد محمد ( صدى ) :أشادت نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة الفايز ببرنامج ” اكتشف” العلمي، من مبادرات أرامكو السعودية لإثراء الشباب، ودوره في نشر ثقافة الابتكار لدى طلاب وطالبات المدارس في المملكة، مثمنة الجهود المبذولة من قبل أرامكو السعودية لتنظيم ونشر البرنامج الذي استفاد منه 500 طالب وطالبة، و250 معلما ومعلمة في منطقة تبوك، مؤكدة بأنه مصدر إلهام للطلاب والطالبات.
جاء ذلك خلال زيارتها لفعاليات البرنامج، في منطقة تبوك، الأسبوع الماضي، والتي كان قد أطلقها مركز الملك عبدالعزيز الثقافي العالمي التابع لأرامكو السعودية من خلال مبادرة إثراء الشباب، وذلك بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم بهدف نشر ثقافة الابتكار والإبداع لدى الجيل الجديد وتعزيز روح الاكتشاف والتحول إلى مجتمع معرفي.

18 طالب وطالبة يجتازون نظام التسريع بمدارس تعليم الرياض

خالد محمد ( صدى ) :اجتاز 18 طالب وطالبة بالمدارس التابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض اختبارات التسريع التي قامت بإجرائها وزارة التربية والتعليم على الطلاب الموهوبين والموهوبات علميا الذين ابدوا تفوقا غير عادي.
واوضح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض الاستاذ عبدالله بن محمد المرشد ان الوزارة طبقت لأول مرة هذا العام نظام التسريع بحيث ينجح الطلاب والطالبات المجتازين لاختبارات ومراحل نظام التسريع المتعددة الى الصف الذي يلي الصف يدرسون به هذا العام.
واشار مدير الموهوبين بتعليم الرياض الدكتور محمد العقيًل ان المرحلة الاخيرة من نظام التسريع يجري تنفيذه حاليا حيث تقوم لجنة التوجيه والارشاد بالمدرسة بمتابعة الطالب الذي تم تسريعه في المرحلة الجديدة نفسيا واجتماعيا، خلال الفترة التجريبية لمدة اربعة اسابيع ثم رفع تقرير عن حالة الطالب بعد انتهاء الفترة التجريبية الى لجنة التسريع في ادارة الموهوبين بإدارة التعليم.
وتابع العقيل ان اسماء الطلاب المجتازين في المرحلة الابتدائية والذين يدرسون حاليا في الصف الخامس الى الصف السادس وهم زياد يوسف بن علي العلي وعبدالرحمن بن منصور العواجي وعبدالله بن حسين الهاجري ومشعل بن رائد الشعلان ونواف بن عصام المالك وجميع الخمسة من مدارس منارات الرياض. ومن المرحلة المتوسطة من الصف الثاني متوسط الى الصف الثالث متوسط الطالب عمر بن محمد الحلبي من متوسطة الفيصلية، ومن المرحلة الثانوية من الصف الثاني الثانوي الى الصف الثالث الثانوي الطالب ماجد بن عمر بايونس من مدارس الرياض نظام مقررات.
واضافت مديرة ادارة الموهوبات بتعليم الرياض الدكتورة مها فلاته ان عدد الطالبات الناجحات في نظام التسريع تفوق على الطلاب حيث بلغ عدد الطالبات 11 طالبة منهن سبع طالبات من المرحلة الابتدائية واربع طالبات من المرحلة المتوسطة اما المرحلة الثانوية فلم تنجح أي طالبة في نظام التسريع.
واردفت ان الطالبات الناجحات ممن اجتزن الصف الخامس وانتقلن الى الصف السادس وهن شادن ناصر تركي الهزاني من مدارس التربية الاهلية، وهبة مراد علي شبلال من المدرسة 229، وجوري شاكر الامير من مدارس رياض نجد، ولينا محمد الرويس من مدرسةالابناء باسكان البحرية، وشهد سليمان السلمي من مدارس الرياض، ودينا عبدالرحيم باوزير من مدارس التربية الاسلامية، وامال فهد الفارس من مدارس المتقدمة، ومن المرحلة المتوسطة ممن اجتزن الصف الثاني المتوسط وانتقلن الى الصف الثالث المتوسط هيلة سعد عبدالله آل حبيش من المتوسطة 62، وسنا ماجد الحسياني من متوسطة تحفيظ القرآن السادسة، وغالية سامي مقيم من متوسطة التربية, و يارا عبدالله ناصر الحنايا من متوسطة التربية النموذجية.

البندري : تفتتح فعاليات برنامج هندسة النجاح

عقال المالكي ( صدى ) :افتتحت مساعد مدير عام الإدارة العامة للتطوير الإداري البندري المقرن يوم أول أمس الأحد بمبنى تعليم البنات برنامج (هندسة النجاح) لشاغلات الوظائف غير التعليمية لمنسوبات الوزارة ، والذي تنفذه الإدارة العامة للتطوير الإداري بالتعاون مع معهد خطوات النجاح ، وبحضور مديرة معهد خطوات النجاح الأستاذة سلمى ناصر و39 متدربه من منسوبات الوزارة .
وأشارت المقرن في كلمتها خلال البرنامج إلى دور التطوير الإداري، والذي من مهامه التطوير المهني للموظفة عن طريق الدراسة سواء كان إيفاد أو ابتعاث أو تدريب ، وأيضاً البرامج التي ستنفذها الإدارة والتي منها برنامج (يسر) الذي سينفذ بطريقة تضمن الانتظام والراحة للموظفة ، حيث تم خلال خطة التدريب الماضية تنفيذ 14 مشروع مشتملة على العديد من البرامج تم فيها تدريب 3040 موظف وموظفة للبنين والبنات.
وبينت أن من ضمن إنجازات التطوير الإداري نقل صلاحية الترشيح لدورات معهد الإدارة بعد أن كانت تابعة للتدريب التربوي ومدموجة مع شاغلات الوظائف التعليمية، وبهذا سيكون فرص الترشيح للإداريات بنسبة كبيرة، حيث تتولى الإدارة العامة للتطوير الإداري مسؤولية المتابعة .
يهدف البرنامج إلى تطوير مهارات وقدرات إدارات المؤسسات والهيئات الحكومية، لتذليل العقبات التي تعترض النجاح، وتحقيق النجاح بطريقه منهجية، واستخدام الأدوات والاستراتيجيات التي تحقق النجاح وتمكن المشاركات من أداء أعمالهن بكفاءة وتميز لتحقيق النجاح الذاتي والمهني .
وتجدر الإشارة إلى أن البرنامج اشتمل على القدرة على التحكم في الأفكار السلبية واستبدالها بالأفكار الإيجابية، وتحطيم الروابط السلبية، وفهم الآخرين والقدرة على إقناعهم، والتغلب على المخاوف والمشاعر السلبية، وتصعيد الروابط الذهنية في العقل اللاوعي لتحقيق النجاح، وأساليب النظام التمثيلي لمعرفة الأنماط المختلفة للشخصيات، والمرونة الفكرية في التواصل والقدرة على حل المشكلات بطريقة إبداعية .

تحسين مستويات المعلمين في مراحله الأخيرة

خالد محمد ( صدى ) :كشف وكيل وزارة التربية والتعليم، المشرف على الشؤون المالية والإدارية المهندس محمد سعد الشثري أن اللجنة التي تم تشكيلها من وزارتي التربية والتعليم والخدمة المدنية في وقت سابق فيما يخص تحسين مستويات المعلمين والمعلمات الحاصلين على مؤهلات تخولهم للحصول على المستوى السادس، لم تنته من أعمالها بعد، ولكنها في مراحلها الأخيرة.
واستغرب المعلمون والمعلمات بطء سير أعمال هذه اللجنة على الرغم من استحداث عدد كبير من الوظائف على المستوى السادس لحملة الماجستير والدكتوراه مطلع ميزانية العام الجاري 2014، إضافة إلى أن عدد المستحقين والمستحقات للمستوى يزداد عاما بعد آخر في ظل عدم وضوح آلية المفاضلة في حال إن الوظائف المستحدثة أقل من عدد المستحقين. كما يتطلع المعلمون والمعلمات إلى تشكيل لجنة على غرار لجنة التحسين بين الوزارتين، وذلك لاستحداث درجة تتناسب مع مؤهلات حاملي درجة الدكتوراه من منسوبي ومنسوبات وزارة التربية والتعليم خلاف المستوى السادس الذي يتم منحه لحاملي درجة الماجستير.

المعلمون والمعلمات اشتكوا من بطء عملها


"التربية": لجنة تعديل المستوى لحملة الماجستير والدكتواره في مراحلها لأخيرة











الأربعاء 4 صفر 1436 الموافق 26 تشرين الثاني (نوفمبر) 2014


تركي الفهيد – الرياض (عاجل)
كشف وكيل وزارة التربية والتعليم، المشرف على الشؤون المالية والإدارية المهندس محمد سعد الشثري أن اللجنة التي تم تشكيلها من وزارتي التربية والتعليم والخدمة المدنية فيما يخص تحسين مستويات المعلمين والمعلمات الحاصلين على مؤهلات تخولهم للحصول على المستوى السادس، لم تنته من أعمالها بعد، ولكنها في مراحلها الأخيرة.


واستغرب المعلمون والمعلمات بطء سير أعمال هذه اللجنة على الرغم من استحداث عدد كبير من الوظائف على المستوى السادس لحملة الماجستير والدكتوراه مطلع ميزانية العام الجاري 2014.



إضافة إلى أن عدد المستحقين والمستحقات للمستوى يزداد عاما بعد آخر في ظل عدم وضوح آلية المفاضلة في حال إن الوظائف المستحدثة أقل من عدد المستحقين.


كما تطلع المعلمون والمعلمات إلى تشكيل لجنة على غرار لجنة التحسين بين الوزارتين، وذلك لاستحداث درجة تتناسب مع مؤهلات حاملي درجة الدكتوراه من منسوبي ومنسوبات وزارة التربية والتعليم خلاف المستوى السادس الذي يتم منحه لحاملي درجة الماجستير.