آخبآر متجدده « من الصحف اليومــيه .. «●】

يتوافد عليها الزوَّار لاحتساء القهوة وتناوُل التمر والحديث الأخوي



بالصور.. مضافة "زيتون الجوف" تقدِّم فنون المنطقة الشعبية لروَّادها




سبق- الجوف: عندما تُقبل على مهرجان الزيتون للاستثمار والتسوُّق بالجوف فسوف تصادفك رائحة القهوة تفوح من خيمة الضيافة التي أعدتها أمانة منطقة الجوف لاستقبال ضيوف مهرجان الزيتون على مدار الساعة.
وتجهَّز القهوة العربية والشاي هناك، إضافة لتقديم حلوى الجوف من أجود أنواع التمور التي تشتهر بها منطقة الجوف، وذلك منذ الصباح الباكر.
ووجَّه أمين منطقة الجوف رئيس اللجنة العليا للمهرجان المهندس عجب القحطاني بفتح الخيمة طوال أيام المهرجان، وتقديم أفضل أنواع التمور، وتقديم الضيافة لزوار المهرجان وضيوفه.
وشكَّلت إدارة المهرجان فريق عمل خاصاً، يتولى شؤون الاستقبال والضيافة وتنظيم الخيمة.
ويتوافد الضيوف والزوار على الخيمة بكثافة لاحتساء القهوة والشاي، وتناول التمر، وتجاذب أطراف الحديث، وسط أجواء مفعمة بالحيوية والإخاء.
وأشاد عدد من زوَّار المهرجان بخيمة الضيافة معتبرين أنها من سمات الكرم العربي الأصيل، التي يتميز بها رجال الجوف، مقدمين شكرهم وتقديرهم لجميع العاملين بالخيمة لما لقوه من حُسن استقبال وحُسن الضيافة.

الغامدي: سُلمت لمركز شرطة الشرفية وفق محاضر رسمية



فتاة عسير أحيلت لـ"التحقيق والادعاء" ومصادر تؤكد إطلاقها




عبدالله الراجحي- سبق- جدة: كشف رئيس وحدة الحماية بفرع وزارة الشؤون الاجتماعية بمنطقة مكة المكرمة صالح سرحان الغامدي أن فتاة قرية الريش بمحافظة محايل عسير، سُلمت لمركز شرطة الشرفية وفق محاضر رسمية.

بدورها قالت مصادر أمنية إن مركز شرطة الشرفية سلم الفتاة لهيئة التحقيق والادعاء العام والتي قامت بإيقافها، بينما أكدت معلومات حصلت عليها "سبق" أن الفتاة قد يتم إطلاقها ويتسلمها عمها.

وكانت الفتاة قد اختفت من منزل أهلها بقرية الريش 15 كيلو شمال شرق محايل عسير، قبل أن تسلم نفسها في جدة.

أحدهم معلِّم مصري في مدرسة أهلية.. والأهالي يطالبون بترحيلهم



"هيئة المجمعة" تطيح بوافدين يجهِّزون "البراشيم" للطلاب حسب الطلب




عبدالعزيز العصيمي- سبق- الرياض: أطاحت فِرق هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر في محافظة "المجمعة" بعمال في محال خدمات الطالب؛ إذ يقومون بمساعدة الطلاب على الغش في الامتحانات بتجهيز "البراشيم" المصغرة حسب الطلب لكل مادة، مقابل مبالغ مالية، وتكون مخبأة عند الكاشير، بعد أن تلقت شكاوى عدة من بعض المواطنين والمعلمين.
وقالت مصادر لـ"سبق" إن أحد العمال مدرِّس مصري في إحدى المدارس الأهلية بالمحافظة.
وطالب الأهالي بمعاقبة هؤلاء العمال أشد العقاب، وترحيلهم عن البلاد؛ لإعانتهم على هذا السلوك.
وأعدت الهيئة محضراً بالقضية، وسلمتهم لمركز شرطة المجمعة، ومن ثم إلى هيئة التحقيق

أوقف بالقوة الجبرية وعثر معه على سلاح ومخدرات



"مرور بريدة" يطيح بالمفحط "بقلة" بعد مطاردة مثيرة




بدر الروقي- سبق- بريدة: ألقى مرور بريدة القبض على المفحط المعروف باسم "بقلة" بعد إيقافه بالقوة الجبرية عصر اليوم بالدائري الشرقي، علماً أنه مطلوب للبحث الجنائي وكان يتوارى عن الأنظار ويصعب القبض عليه لشدة حذره.

وتشير المعلومات إلى أن مرور بريدة رصد المفحط وهو يمارس التفحيط وتمت مخاطبته بضرورة الانصياع والتوقف إلا أنه رفض ذلك فتمت مطاردته، ووضع أمامه جهاز الإيقاف الجبري وهو عبارة عن مسامير تتسبب بإعطاب الإطارات.

ورغم ذلك استمر المفحط بالهروب بدون كفر، فجرى تطويقه وقبض عليه وعثر معه على سلاح ناري ومبالغ مالية وحبوب مخدرة تُسمى "زننكس" واتضح بأن المركبة التي يقودها من نوع سوناتا مستأجرة.

وقد أحال رجال المرور المفحط للجهات المعنية ومعه المضبوطات.

مواطن وثّق الوقائع: أبلغت المرور ولم يتجاوب رغم خطرهم



بالفيديو.. حالات تفحيط بطريق عام في "قرطبة الخبر"




سبق- الخُبر: وثّق مواطن بالفيديو حالات تفحيط حدثت في نهاية الاختبارات بشارع الأمير سلطان بن عبدالعزيز بحي القرطبة بمحافظة الخُبر، دون تدخل دوريات المرور حسب قوله.
وقال المواطن الذي فضل عدم ذكر اسمه لـ"سبق": "كالعادة في كل نهاية اختبارات المدارس مارس مجموعة من الشبان التفحيط بطريق عام بمحافظة الخبر معرضين أنفسهم والآخرين للخطر".
وأضاف أن "الشبان أزالوا لوحات السيارة ومارسوا التفحيط، فأبلغت المرور، ظناً أنه سيتجاوب على الفور إلا أنه لم يحضر للموقع نهائياً رغم الاتصالات المتكررة على هاتف المرور، وبعد مضي أكثر من ساعة لم تحضر أي دورية لضبط المفحطين".

وأعرب المواطن عن استغرابه من عدم استجابة إدارة المرور للبلاغ المقدم عن حالة التفحيط خاصة أن وزارة الداخلية تحارب مثل هذه التصرفات المستهترة بأرواح الناس.
http://sabq.org/4JOfde

الفيصل" يرحِّب بالعمل إلى جانب هيئة السياحة لتعزيز الهُويّة الوطنية



الجمعة,16,ربيع الأول,1435 الموافق 2014,كانون الثاني (يناير),17


عاجل- (الرياض) رحّب الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم بالعمل إلى جانب الهيئة العامة للسياحة والآثار في سعيها النشط لربط الناشئة بتاريخهم الإسلامي وتراث بلدهم وتعزيز الهوية الوطنية، مشيدًا بجهود رئيس الهيئة والعاملين فيها، التي أثمرت عن تحوّلات مهمة في قطاع السياحة، بوصفه قطاعًا اقتصاديًا و تنمويًا على المستوى الوطني.

جاء ذلك أثناء استقبال "الفيصل" أمس الخميس، بمكتبه بالوزارة، الأمير سلطان بن سلمان بن عبدالعزيز، الذي قَدِم لتهنئته بمناسبة تعيينه وزيرًا للتربية والتعليم.

من جانبه قال رئيس الهيئة العامة للسياحة والآثار: إن الأمير خالد الفيصل رجل المهمات الوطنية، وهو وراء فكرة السياحة في المملكة قبل 35 عامًا، مشيرًا إلى إسهاماته لدعم قطاع السياحة والآثار؛ سواء من خلال إنجازاته المشهود لها بالتميز عندما قاد التنمية في منطقة عسير، أم بوصفه رجل دولة وفكر وثقافة عُرف بدعمه السخي لمشروعات النهضة الفكرية؛ فقد أسعد المواطنين في مكة المكرمة، وقبلها منطقة عسير واليوم تولى مسؤولية مفصلية على المستوى الوطني وسيَسعد المواطنون ويطمئنون على تعليم وتربية أبنائهم.

وأشاد الأمير سلطان بن سلمان بالشراكة المميزة مع وزارة التربية والتعليم، مؤكِّدا أنَّها ستنمو بوجود الأمير خالد الفيصل وهوالخبير بأهمية السياحة والعارف بمسارات التراث الحضاري، لافتًا إلى أن مشروع الملك عبد الله للعناية بالتراث الحضاري الذي أقرَّه مجلس الوزراء مؤخرًا يعول كثيرًا على التعاون مع وزارة التربية و التعليم لنشر الوعي بأهمية التراث وربط المواطنين ببلادهم وتاريخها، مشيرًا إلى أن العمل جارٍ أيضا مع الوزارة لإطلاق برنامج "عيش السعودية" قريبًا بإذن الله.

أثناء انتقالها للتمركز في موقع موسمي..

انقلاب آلية للدفاع المدني وإصابة قائدها في الرياض



الرياض – الوئام :
تعرضت مساء اليوم الجمعة إحدى آليات الدفاع المدني بالرياض أثناء انتقالها للتمركز بموقع موسمي بالثمامة للانقلاب وإصابة قائدها.
وصرح الدفاع المدني بأنه أثناء انتقال الآليات للتمركز في موقع موسمي بالثمامة تعرض أحدى الآليات للإنقلاب مما نتج عنها إصابة قائد الآلية ونقل للمستشفى في حين لم يتعرض أي من المارة إلى أذى ولله الحمد.

أكّد رفضه وقف برامج المراقبة كليّاً

أوباما يعلن خطّة أمريكا لتنفيذ أكبر خطّة للتّجسّس



U.S. President Barack Obama delivers a speech at the Anthropology Museum during his visit to Mexico City May 3, 2013. REUTERS/Kevin Lamarque (MEXICO - Tags: POLITICS)


A+ A A-
المواطن- نت

أعلن الرئيس الأمريكي، باراك أوباما، عن تغييرات في برامج وكالة الأمن القومي، خاصةً التي تتعلق بجمع المعلومات الاستخباراتية، من خلال التنصت على الهواتف، ومراقبة الاتصالات.
جاء إعلان هذه التغييرات، التي تصفها إدارة أوباما بـ”أكبر خطة” لإصلاح وكالة الأمن القومي، على خلفية الوثائق التي قام المتعاقد السابق بالوكالة، إدوارد سنودن، بتسريبها، والتي كشفت الغطاء عن برامج التجسس الأمريكية.
وقال أوباما -في كلمة وجهها اليوم الجمعة، إلى الشعب الأمريكي- إنه “من الآن فصاعداً، يجب أن تحصل برامج التنصت على موافقة من الحكومة الاتحادية”، كما شدد على أنها “يجب أن لا تكون على أساس عرقي، أو ديني، أو بسبب اللون، أو الجنس.”
وشدد أوباما على ما وصفه بـ”الدور الحيوي” لعمليات جمع المعلومات، التي قامت بها الوكالة، في حماية أمن الولايات المتحدة.”
وأكد أوباما أنه سيقوم بتقليص صلاحيات وكالة الأمن القومي NSA، معلناً رفضه وقف برامج المراقبة كلياً، مشيراً إلى أنه لا يوجد ما يفيد بأن الوكالة “حاولت عمداً اقتحام الحياة الخاصة للمواطنين”.
انقر هنا لإجراء أيٍّ مما يلي رد أو إعادة توجيه

وفاة مصريَّيْن في حادث مروّع بـ”نجران”





A+ A A-
المواطن- نجران

لقي مقيمان مصريّان مصرعهما -مساء اليوم الجمعة- إثر تعرضهما لحادث مروري مروع، على طريق الملك عبدالله بنجران.
وباشرت الجهات الأمنية والهلال الأحمر الحادثة، بينما جرى نقل الجثتين للمستشفى وإيداعهما ثﻻجة الموتى

لائحة جديدة لإجازات وحوافز المعلمين.. وتفعيل نظام المحاسبية




خالد اليوسف ( صدى ) : تتجه وزارة التربية والتعليم إلى إنشاء نظام يوضح ما يجب على المعلم وما عليه وفق الحقوق الوظيفية المالية الاجتماعية وحقوق التأهيل والتدريب، ولائحة الإجازات والحوافز، والمشاركة في صنع القرار.
جاء ذلك ضمن النتائج التي خرج بها المشاركون والمشاركات في الورشة الوطنية لتشخيص جودة التعليم التي نظمتها وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع منظمة الأمم المتحدة للتربية والثقافة والعلم (اليونسكو)، والتي اختتمت أعمالها اليوم، بالكثير من النتائج والتوصيات، وذلك على مدى خمسة أيام متواصلة.
وفيما يتعلق بالتمويل خرجت الورشة بأهمية بناء منظومة من معايير الصرف قائمة على الأولويات والجدوى والأثر المستديم على عمليات التعليم والتعلم, وتخصيص ميزانيات التخطيط واعتمادها معاً بقرار واحد, وفتح آفاق جديدة للصرف توظف الأوقاف والمشاريع الاستثمارية.
كما خرجت الورشة بالتأكيد على إعداد أطر مفاهيمية إجرائية للتعلم والعمليات المرتبطة به، وما الذي يلزم لتطبيقه, وتعزيز دافعية المعلم والمتعلم نحو التعلم من خلال مبدأ تكافؤ الفرص، وتطوير بيئات التعلم لتدعم عمليات التعلم، وتطوير الممارسات الإشرافية والرقابية بحيث تنطلق من مفهوم التعلم وتدعم ممارساته الصفية، إضافة إلى تعزيز التكامل بين أجزاء النظام لدعم مفهوم التعلم على كل المستويات.
كما أكدت نتائج الورشة على انطلاق الرؤيا من فلسفة التعليم عند بناء الكفايات الأساسية للمتعلم وفق المهارات العالمية ومراعاة القيم والمواطنة, والانطلاق من رؤيا مشتركة وموحدة عند بناء المناهج من جميع قطاعات الوزارة, ووضع مناهج مرنة تراعي جميع الفئات وتلبي الاحتياجات النفسية والأكاديمية والاجتماعية، واختيار الكفاءات المتخصصة وفق المناهج لإعدادها، وتعدد مصادر المنهج، والشراكة المجتمعية في تطوير المناهج، إضافة إلى الشراكات المحلية والدولية الداعمة لعمليات التعلم.
وجاء من ضمن النتائج دمج التقنية وتوفير بيئة تقنية مناسبة تمكن المعلم من التدريس بكفاءة، وتأهيل المعلمين والمشرفين على الكفايات المناسبة من الأداء الجيد، واختيار القيادات من ذوي الكفاءة العالية في مجال المناهج لضمان الجودة, وتلبية المنهج لحاجات المتعلم وتنمية مهارات الحياة والكفايات الأساسية لتلبية احتياجات سوق العمل, وبناء معايير مجودة وحديثة، ووضع نظام شامل لتقويم المنهج وقياس مخرجاته، وتفعيل نظام المحاسبية.
وأوصى المشاركون بالورشة على أهمية الشراكة المجتمعية في إعداد الرؤيا ووضوحها وشمولها، وإصدار تشريعات وسياسات تضمن حقوق الطلاب، وإشراك أصحاب المصلحة في تطوير نظم التعلم، وإصدار تشريعات وسياسات تضمن التعلم مدى الحياة.
وجاء ضمن الأدوات التحليلية المطروحة للنقاش أداة الكفايات والفهم الواضح والمشترك لمفهوم الكفايات في عناصر العملية التعليمية في المراحل الدراسية، وتحديد الكفايات المطلوب توافرها في المجتمع التعليمي، وسد الفجوة بين مخرجات التعليم ومتطلبات سوق العمل, وتنمية الاتجاهات نحو التعلم مدى الحياة والمنافسة العالمية.
واتفق المشاركون على ضرورة سن الأنظمة والتشريعات والقوانين التي تكفل التعلم مدى الحياة للجميع، وإكساب المتعلم مهارات التعلم الذاتي, وتوفير مصادر التعلم، والتنويع لفرص التعلم المتاحة، وسن التشريعات والأنظمة لإلزامية التعليم، وضمان إتاحة الفرص لإكمال التعليم بدون عوائق السن أو العمل.
وحول عمليات التدريس جاءت النتائج مؤكدة على إيجاد مفهوم إجرائي لجودة التدريس الفعال وآلياته وعملياته مبنى على أحدث الدراسات والأبحاث وتزويد المعلمين بها، وإيجاد معايير دقيقة وواضحة وفي ضوء الإجراءات المحددة للحكم على جودة أداء المعلم وعملية التدريس بما يحقق إحداث تغيير إيجابي في سلوك الطالب، وإيجاد أدلة وأدوات لقياس نتائج (كمؤشرات الأداء) محاكمة الممارسات.
وأوصت نتائج الورشة بالعمل على إيجاد خطة إستراتيجية تستند إلى رؤية واضحة وآليات تنفذ على مستوى التعليم العام لدمج التقنية في التعليم, ووضع معايير علمية وآليات إدارية وتمويلية للتوسع في توفير متطلبات دمج التقنية في التعليم مثل (تقنية التعلم المتنقل، والتعلم الإلكتروني)، وإيجاد آلية للتنسيق والتكامل بين مختلف الجهات المعنية لتوفير حلول دمج التقنية في التعليم قائمة على الشراكة والتكامل