هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٢ هــ )

أكد تواصل جهود الوزارة لتطوير المناهج الدراسية عبر مشروع استراتيجي

“الفيصل”: في يوم الوطن سيعلو دور التعليم لتثبيت التجربة السعودية وتفردها





A+ A A-
المواطن- الرياض

رفع الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم، خالص التهاني إلى خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود، وسمو ولي عهده الأمين، وسمو ولي ولي العهد- حفظهم الله – وإلى الشعب السعودي بمناسبة اليوم الوطني الرابع والثمانين، مؤكدا أن الوحدة المباركة التي تحققت على يد المؤسس الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود ـ طيّب الله ثراه ـ سوف تنمو معززاتها وآلياتها، وسيعلو دور التعليم ليبقى ركنا فاعلا في تثبيت التجربة السعودية وتفردها بإذن الله.
وأشار وزير التعليم، في تصريح صحفي اليومي بهذه المناسبة إلى أن السياسة التعليمية في المملكة العربية السعودية وعت منذ وقت مبكر لقيمة المواطنة، حيث تم تأسيس أول مقرر يعنى بهذا الاتجاه عام 1348هــ بعنوان “الأخلاق والتربية الوطنية” وتم توظيفه لإبراز الخصال الأخلاقية والوطنية العليا وفق مدلولات عميقة مستمدة من ديننا وأخلاقنا.
وأفاد “الفيصل” أن الجهود اليوم تعمل على تعزيز مفاهيم التربية الوطنية التي تتمحور حول الوعي بقيمة الإنسان ومكانة الفرد السعودي وقيمة الوطن ومكتسباته ودور العمل الجماعي في صناعة المستقبل الأفضل لبلادنا، التي أكرمها الله بعدة مزايا من أهمها : احتضانها للحرمين الشريفين والوفرة الاقتصادية والتنوع الثقافي والمساحة الجغرافية واللحمة الاجتماعية المميزة.
وقال وزير التعليم: إن هذه المزايا تعد فرصـة أمام التربويين للمشاركة في التنمية الوطنية، وأن تظل الانتماءات المتنوعة مهما كانت ـــ في حدودها الدنيا ـــ وتصبح الكلمة العليا للثوابت الكبرى “الاعتزاز بالدين والولاء للملك والانتماء للوطن” وأن نسعى بكل حماسة إلى صناعة أنموذج تعليمي متفرد تنطبق عليه شروط الوطنية الناضجة الخالية من الشوائب، على قاعدة أن المواطنة ليست نصاً يحفظ أو يتم الحوار حوله، وإنما هي رؤية ومنهج يؤمن به الجميع ويُطبقونه، ويتأكد ذلك من خلال تأهيل النشء ليعي ويؤمن بحقوقه وواجباته تجاه وطنه ومجتمعه.
وشدد “الفيصل” على أن بناء المواطن الصالح الذي يؤمن بربه، ويعمل من أجل وطنه، ويحب أهله ومجتمعه، أسمى أهداف التربية الوطنية، ومن هنا يتوجب علينا فحص المناهج والخطط التعليمية وعرضها للنقد البناء بلا كلل، فنحن لانوجه نصوصا جامدة، بل نحن معنيون بالحقوق والواجبات المتعلقة بثروة الوطن البشرية التي لا تقدر بثمن.
وأكد وزير التعليم، دور المعلم الأمين، مشيرًا إلى أن المعلمين قادرون علميا وصادقون وطنيا، فهم يحققون بحضورهم وتعاملهم مع تلاميذهم ما لا تحققه علوم الأرض كلها؛ ذلك أن المعلم الصالح هو المواطن الصالح نفسه، وكلما كان مؤهلا ومستقيما ومتمكنا من أدواته كانت فرص نجاحه أجدى “بالقدوة الحسنة” وهي أصل الفضائل وهي التي تُشكّل المناخ الضروري للأخلاق في أي مهنة، وعلى هذا الأساس فإن وزارة التربية والتعليم تعمل في كل اتجاه لتكريم المعلم وتطوير أداءه، وسنسعى بكل جدية ــ مستعينين بالله ثم بدعم الأوفياء ــ إلى تمهين التعليم واختيار وتدريب المعلمين والرفع من مكانتهم.
وبين “الفيصل” أن التعليم في بلادنا هو محور التنمية الأول في مختلف أنشطة وخطط الدولة منذ توحيدها قبل 84 عاما، ووزارة التربية والتعليم ماضية في تنفيذ إستراتيجية تطويرية تم إعدادها بعناية بالتشارك مع مؤسسات المجتمع وصُناع القرار، والطموحات لا حدود لها في أن نعايش تعليما متقدما يتفق مع آمال وتطلعات الملك والمواطن، حيث تتضمن الخطة جملة من المشروعات الكبرى التي تتمحور حول إعداد جيل التنمية، من خلال الاهتمام ببناء شخصية الطالب وتعميق المسؤولية فيه بوصفه عنصرا رئيسا مشاركاً في بناء الوطن، بدءا من مرحلة رياض الأطفال التي أفردت لها الوزارة مشروعا تشجيعيا بالغ الأهمية، ووصولا إلى المرحلة الثانوية المؤهلة لدخول الشباب مرحلة التعليم الجامعي أو الاتجاه لسوق العمل.
وتابع وزير التعليم قائلا: تتواصل جهود وزارة التربية والتعليم لتطوير المناهج الدراسية من خلال مشروع استراتيجي قطع شوطا لا بأس به لتستوعب مفاهيم وقيم الرؤية الجديدة للتطوير، والمتغيرات العلمية والتقنية والمعلوماتية، وتعزز قيم المواطنة، والحوار والتعايش الكوني والانفتاح على الحضارات الأخرى، لتبقى محافظة على علاقات متوازنة بقيمنا وخصوصيتنا من جهـة ومتطلبات الارتقاء الحضاري والتعايش الكوني من جهـة أخرى.
وأوضح الأمير خالد الفيصل، أن الوزارة تعمل حاليا على بناء “النموذج الجديد للمدرسة” الذي يعد الطالب فيه محور العملية التعليمية، والرفع من مستوى تحصيله وبناء شخصيته الثقافية، حيث تمثل البيئة التعليمية الجديدة مجتمعا مكتمل الشروط لصناعة أنموذج تقريبي للبيئة المثالية التي تنمي المواطنة على قاعدة الحقوق والواجبات، خصوصا في ظل توجه الوزارة الاستراتيجي لمنح مدير المدرسة صلاحيات نوعية تعينه على إدارة مدرسته بكفاءة، مبينا أنه من هنا تتأكد الثقة الوطنية في المعلمين وقيادات التطوير ومنسوبي المدرسة لتقود نفسها بنفسها، وبالتالي الوفاء بالتزاماتها المهنية حضورا وإنجازا وإبداعا.

التربية :18 ذو الحجة.. التقديم على حركة النقل الخارجي

7:52 م - 23 سبتمبر 2014

الرياض – الوئام :
أصدر نائب وزير التربية والتعليم؛ الدكتور خالد السبتي تعميما بموعد فتح النظام لتحديث بيانات شاغلي الوظائف التعليمية وتحديث أو إدخال رغبات النقل.
حدد التعميم يوم الأحد 18 من ذي الحجة، بينما يوافق إغلاق النظام عن إدارات التعليم بعد تحديث البيانات وتدقيقها، الخميس 20 صفر من العام الجديد.
وأوضح السبتي أن اعتماد الحركة وإعلانها وتعميم تبليغ نتائجها سيكون خلال الفصل الدراسي الثاني، مشيرا إلى أنه سيتم الانتهاء من فترة التأجيل والانسحاب من الحركة يوم الخميس 23 صفر.
وأشار إلى أنه سُيعلن عن حركة النقل الخارجي عبر النظام خلال الفصل الدراسي الثاني، أما فترة المراجعات واستقبال التظلمات فستكون نهاية 10 أيام من إعلان الحركة.

الغياب يدخل معلمين وطلابا وإداريين لـ”النطاق الأحمر”

خالد محمد ( صدى ) :كشف تقرير لإحدى الإدارات التعليمية دخول بعض المدارس في النطاق “الأحمر” بعد تسجيل غياب منسوبيها من معلمين وإداريين وطلاب مطلع العام الدراسي الجاري.
وأوضح التقرير أن الإدارة التعليمية وضعت 4 نطاقات كمؤشر لانضباط وحضور المعلمين والإداريين والطلاب في المدارس مطلع العام الدراسي الجاري.
وبحسب صحيفة الوطن فيما يخص المعلمين والإداريين، حددت الإدارة معايير حضور لكل نطاق منها الأخضر 100%، والبني 99%، والأصفر ما بين 95-98%، والأحمر 95% فما دون، بينما حددت نسبة غياب الطلاب في اليوم الأول للعودة الدراسة في 5 ذو القعدة الماضي ما بين 90-100% للنطاق الأخضر، وللنطاق البني ما بين 80-89%، والنطاق الأصفر ما بين 70- 79%، و78% فأقل للنطاق الأحمر.
وكشف التقرير، دخول النسبة العظمى من المدارس في النطاق
“الأخضر” لدى عودة المعلمين والإداريين وطلابهم، بينما تفاوتت النسب الأخرى بين النطاقات “البني والأصفر”، خاصة في حضور الطلاب، فيما أظهر التقرير حصول مدارس على نسب متدنية جدا في حضور الطلاب في اليوم الأول للدراسة.
وطالبت الإدارة التعليمية مديري المدارس الذين لوحظ الغياب بمدارسهم، سواء على مستوى الهيئتين التعليمية والإدارية أو الطلاب، إلى رفع تقرير مفصل عن أسباب الغياب بشكل دقيق، ووضع خطة تطويرية لمتابعة الغياب والحد منه مستقبلا، ومناقشة الغياب في مجلسي الأباء والمعلمين للوصول إلى حلول وعلاج دائم.
يأتي ذلك في ظل توجيهات “التربية” مطلع العام الدراسي لإداراتها التعليمية، بتكليف جميع المشرفين والمشرفات، وكذلك موظفي المتابعة الإدارية القيام بجولات ميدانية على المدارس؛ للاطلاع على مدى جاهزيتها، ورصد واقع الميدان التربوي؛ لمتابعة عودة المعلمين والمعلمات ومباشرة الطلاب والطالبات للدراسة، وتعبئة الاستمارات المخصصة لرصد الغياب، والوقوف على تهيئة البيئة المدرسية بالشكل الملائم لاستقبال أبنائنا الطلاب والطالبات، وتحقيق البداية الجادة منذ مطلع اليوم الأول للعام الدراسي الجديد، في جو تربوي مناسب دون ضعف أو تهاون أو تراخ في أداء هذه الرسالة السامية.
إلى ذلك، أرسلت الإدارات التعليمية مشرفيها التربويين وموظفي المتابعة إلى المدارس مطلع الأسبوع الجاري؛ لرصد واقع الحضور والغياب على مستوى الهيئتين التعليمية والإدارية والطلاب، تنفيذا لتعميم “التربية” الذي يؤكد على ضرورة متابعة الميدان التربوي قبل وبعد الإجازات الرسمية، والرفع بتقارير الانضباط للمدارس.

التربية : حصر أسماء المعلمين المتخلفين عن احتفالات اليوم الوطني

خالد محمد ( صدى ) :في حين احتفلت أكثر من 34 ألف مدرسة للتعليم العام في مختلف مناطق السعودية بذكرى اليوم الوطني الـ84 ذكر أن وزارة التربية والتعليم أصدرت توجيهات إلى كل المدارس بحصر أسماء المعلمين الذين تخلفوا عن حضور احتفالات اليوم الوطني أمس، بغرض التقصي عنهم والتأكد من سلامة فكرهم.
وأكد مصدر مطلع بحسب «الحياة»، أن التوجيهات السرية التي تزامنت مع تخصيص جزء من اليوم الدراسي أول من أمس للاحتفال بالذكرى الـ84 لتوحيد البلاد على يد مؤسسها الملك عبدالعزيز، تهدف إلى معرفة تفاصيل دوافع بعض المعلمين في التخلف عن حضور هذا النوع من الاحتفالات الوطنية. وأشار إلى رغبة الوزارة في التحقق من كون هذا التأخر تقصيراً في الالتزام بواجبات العمل، أم لأسباب فكرية تعارض مضمون وطبيعة وهدف مناسبة الاحتفال، وذلك قبل اتخاذ الإجراء العقابي اللازم في حق المخالفين طبقاً لنص لائحة عقوبات الموظفين في الوزارة.
وحفزت وزارة التربية والتعليم مدارسها للبنين والبنات على الاحتفال باليوم الوطني بطرق مبتكرة، تراعي تحقيق الأهداف التربوية المنشودة من هذه المناسبة الوطنية، في حين ستمنح المدرسة الأفضل في تقويم فعاليات الاحتفال باليوم الوطني جائزة خاصة.
ففي مدارس البنات، تم توزيع استمارات تحوي معايير متعددة يمكن من خلالها قياس مدى التزام المدارس بالمعايير المثالية المفترضة للاحتفال، إذ ضمت المعايير (اطلعت عليها «الحياة»)، 10 بنود يتوجب على المدرسة أن تحصل فيها على درجات مرتفعة قبل أن تمنح فرصة المنافسة على الأفضلية.
ومن بين البنود الـ10 تشكيل لجنة داخل المدرسة للاحتفاء باليوم الوطني، ووضع خطة زمنية للاحتفال واستعداداته، إضافة إلى قياس حجم الجهود الإعلامية للمدرسة لإبراز هذه المناسبة داخل المدرسة وفي المحيط المجاور لها. كما شملت معرفة مدى تفعيل دور الإذاعة المدرسية في إبراز المناسبة، ومدى التفاعل مع موقع الوزارة الإلكتروني الخاص بمناسبة اليوم الوطني، إلى جانب معرف مدى توجيه النشاط واستغلال وسائل التواصل الاجتماعي وتوظيف الشراكة المجتمعية لخدمة فكرة المناسبة. على أن يكون التقويم من 10 درجات، يصنف فيها أداء المدرسة بـ «منفّذ وغير منفّذ ومناسب وغير مناسب».

التربية تنفي ما أثير حول حصرها للمعلمين المتخلفين عن احتفالات اليوم الوطني

الرياض ( صدى ) :نفت وزارة التربية والتعليم ما أثير حول حصرها للمعلمين المتخلفين عن المشاركة في احتفالات اليوم الوطني.
وجاء تعليق الوزارة، ردًا على ما نشر في صحيفة “الحياة”، تحت عنوان (حصر أسماء المعلمين المتخلفين عن احتفالات اليوم الوطني في 34 ألف مدرسة).
وأكدت الوزارة، أنه لم يصدر عنها أي توجيهات تتعلق بعملية الحصر المشار إليها؛ بهدف التقصي عن المعلمين وسلامة فكرهم.
وشددت أنه ستتم إحالة المحرر وهو أحد معلمي وزارة التربية والتعليم للمتابعة، وتقديم دعوى على الصحيفة لنشرها هذا الخبر.
ويأتي بيان الوزارة اليوم بعد انتهاجها سياسة جديدة في ذكر أسماء الصحف التي تنوي مقاضاتها، بديلًا عن السياسة القديمة في بياناتها التي كانت تأتي تحت اسم (وسائل إعلامية)، إضافة إلى ملاحقتها الصحفيين المنتسبين للوزارة في حال نشر أخبار مغلوطة، بعد أن كانت حصرتهم عبر إداراتها التعليمية.

بالفيديو..... وزير التعليم لطلاب مدرسة بحائل"أنقذتم أنفسكم من العقاب"

صحيفة المرصد-متابعات: ظهروزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل في مقطع فيديو وهو يقوم بجولة داخل إحدى مدارس منطقة حائل، ويخاطب الطلاب: "أنقذتم أنفسكم من العقاب لأنكم حضرتم اليوم، وكل الذين غابوا سيحاسبون".وأوصى الفيصل الطلاب والمعلمين خلال زيارته، اليوم (الأربعاء)، لعدد من المدارس بأهمية الحضور والالتزام بمواعيد الدراسة، وكذلك التقيد بأنظمة الوزارة التعليمية والتربوية.وكان الفيصل قد قام بجولة على بعض مدارس المنطقة، شملت مدرسة الملك عبدالعزيز الابتدائية، ومدرسة جرير الثانوية، ومدرسة المنتزه الثانوية، ومدرسة النووي الابتدائية.


http://safeshare.tv/w/GzHjMHynnu

إعلان حركة النقل الخارجي جمادى الأولى

خالد محمد ( صدى ) :تفتح وزارة التربية والتعليم النظام لتحديث بيانات النقل الخارجي للعام الدراسي 1435/1436هـ وم 18 ذي الحجة وتغلقه عن المدارس بعد التحديث 20 محرم المقبل، وتغلقه عن إدارات التعليم 23 صفر، وسيتم إعلان الحركة في شهر جمادى الأولى
ووفق تعميم نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد بن عبدالله السبتي، تتولى إدارات أقسام شؤون المعلمين بإدارات التربية والتعليم تحديث حقل الأداء الوظيفي للعام الدراسي السابق، وفي حال كون المعلم منقولا إليها هذا العام، ولم يتضمن إخلاء طرفه، درجة الأداء الوظيفي للعام السابق، يطلب الأداء الوظيفي من إدارة التربية والتعليم التي نقل منها، وفي حال كون المعلم جديدا أو معارا أو في اجازة استثنائية أو ليس على رأس العمل التربوي في العام الماضي تسجل له في حقل درجة الأداء الوظيفي السابق 60 درجة فقط.
وفيما يخص معلمي تخصص القراءات «في مدارس التعليم العام أو مدارس تحفيظ القرآن» تسجل بياناتهم على مدارس التحفيظ الثانوي «معلم قراءات» وإن كانوا على رأس العمل يدرجون على ملاك أقرب مدرسة تحفيظ ثانوي ويبقون في أماكنهم مكلفين حسب الحاجة.
وسيتم رصد بيانات التسرب من شاغلي الوظائف التعليمية «تقاعد نظامي، تقاعد مبكر، قيد، استقالة، قضايا، وفاة .. إلخ»، مع التأكيد على اختيار نوع التسرب في حقل «حالة المعلم» في موعد أقصاه 16 صفر المقبل.
وذكرت الوزارة حسب تعميمها هذا العام أنه لوجود توافق في مسميات بعض القطاعات أو تطابق مسمياتها في مناطق ومحافظات مع مسميات قطاعات أو مدن أو مراكز أو هجر فقد غيرت بعض مسمياتها.
ومن ضمن ضوابط الحركة هذا العام: تنتهي أحقية أي معلم أو معلمة بسنة التقديم للحركة إذا تحقق له النقل برغبته الأولى سواء عن طريق برنامج النقل الخارجي أو نقل عن طريق برنامج لم الشمل أو عن طريق لجنة المعلمين ذوي الظروف الخاصة.
وحددت الوزارة آلية جديدة فيما يخص المجازين والمعارين والموفدين والمبتعثين لمدة تزيد على عام دراسي.. وأوضحت أنه تحسب لهم سنة التقديم وفق المسجل لهم عبر النظام بما لا يسبق سنة التقديم من تاريخ صدور القرار «الإجازة، الإعارة، الإيفاد والابتعاث» ويدرجون في الحركة في السنة النهائية وتتابع الجهات التي هم على ملاكها تنفيذ الإجراء الخاص بهم من خلال حقل حالة المعلم فمن هو في السنة النهائية يوضع له في بياناته على رأس العمل (نعم) ليدخل في الحركة ويتم التواصل معه لتوثيق طلبه عبر استمارة النقل، أما من ليس في السنة النهائية فيتم التأكد من حقل حالة المعلم فيختار له على رأس العمل النوع الذي يوافق ما صدر بشأنه، واعتبارا من العام 1436 / 1437 ومراعاة للمصلحة العامة سيتم إيقاف هذا الإجراء لكل من تصدر لهم قرارات جديدة.
وفيما يخص معلمي معاهد التربية الخاصة من حملة الدبلوم والذين تم تعيينهم على أحد المسارات يفاضلون على احتياج التربية الخاصة، وحملة الدبلوم في التربية الخاصة والذين تمت الموافقة لهم على تغيير التخصص بقرار من صاحب الصلاحية يفاضلون على احتياج التربية الخاصة، أما حملة الدبلوم في التربية الخاصة والذين لم تصدر لهم موافقة بقرار من صاحب الصلاحية على تغيير تخصصهم للتربية الخاصة يفاضلون على احتياج التعليم العام حسب تخصصهم الذي تم تعيينهم عليه.
وبينت الوزارة أنه سيتم تعليق طلبات النقل الخارجي من قبل إدارة التربية والتعليم بعد التأكد من الإثباتات اللازمة لمن بلغ غيابه بدون عذر أكثر من 15 يوما خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 1434 / 1435 هـ، أما الغياب بعد صدور حركة النقل الخارجي فيتم احتسابه وفق آليات حركة النقل الخارجي للعام المقبل.
وبينت الوزارة أنه يحق لشاغلي الوظيفة التعليمية عبر النظام طلب تأجيل النقل لمدة عام مع بقاء مفاضلته في الحركة، ويحق لشاغلي الوظيفة التعليمية عبر النظام طلب الانسحاب «إلغاء النقل نهائيا» ويفقده هذا الإجراء مفاضلته في الحركة.

الرشيد": المعيار أساسي للقبول بـ"التعليم العالي" والتدريب إلكترونياً مجاناً
بدء التسجيل بـ"اختبارات القدرات" لطلاب الثانوية "الفترة الأولى"




فهد ال عبدالرحمن- سبق- الرياض: أكد مدير إدارة العلاقات والإعلام والاتصال بالمركز الوطني للقياس والتقويم إبراهيم بن محمد الرشيد، بدء التسجيل لدخول اختبار القدرات العامة لطلاب المرحلة الثانوية العامة "الفترة الأولى".

وأضاف أن الاختبار يقيس القدرة التحليلية والاستدلالية لدى الطالب، وهو أحد معايير القبول في مؤسسات التعليم العالي، وسيعقد خلال الفترة 12-22/ صفر/ 1436هـ؛ وذلك في (88) مقراً مُوَزّعة على جميع مناطق ومدن المملكة.

وأهاب مدير الإعلام، بالطلاب والطالبات، دخول موقع برنامج التهيئة والتدريب لرفع نسبة الاستعداد النفسي والمعرفي لديهم قبيل إجرائهم الاختبار الذي يقدمه المركز؛ وذلك عبر موقع البرنامج على شبكة الإنترنت: www.elearning.qiyas.sa؛ مشيراً إلى أن الاختبار لا يحتاج إلى استعداد سابق؛ سوى ممارسة الاختبارات التجريبية عبر موقع التهيئة والتدريب.

وبيّن أن طريقة التسجيل لدخول الاختبار ستكون من خلال ملف الطالب، وعلى الطلاب الذين يسجلون لأول مرة فتح ملف لدى المركز من خلال الموقع الإلكتروني؛ حيث يتم التحقق من جميع البيانات الشخصية، ومن ثم الحصول على رقم المشترِك الذي يستمر طيلة تعامله مع المركز، ويمكن للطالب الدخول للموقع الإلكتروني للتعرف على طريقة التسجيل www.qiyas.org.

وأوضح أن المركز يقدم خياراً آخر للطلاب والطالبات في إجراء الاختبارات، وهو إتاحة الفرصة لهم بإجراء عدد من الاختبارات التي يقدمها المركز عبر الحاسب الآلي، والتي تتميز بالخدمة التقنية المميزة، وعدم التقيد بمواعيد محددة لعقد الاختبار، أو التسجيل قبل موعد الاختبار بفترة طويلة، أو الحضور في ساعة محددة؛ مثل الاختبارات التقليدية الورقية، كما أنها تُعقد على مدار العام؛ بدلاً من التحديد الزمني المعمول به حالياً؛ مما يعني مزيداً من المرونة لأوقات الاختبار، والتقليل من الضغط النفسي والانتظار الطويل لدخول الاختبار، إضافة إلى ذلك زيادة في درجة الأمان والسرية اللازمة للاختبارات، والتحقق الجيد من شخصية المختبرين، ورفع وتيرة الجودة؛ من خلال استخدام أنظمة إلكترونية مشفرة، ومدة إعلان لنتائج في فترة سريعة؛ مشيراً إلى أن طريقة التسجيل في اختبارات الحاسب لا تختلف آلية التسجيل عن المتبع في الاختبارات الحالية، عبر ملف المستفيد.

وأكد "الرشيد" أن قسم الاتصال بالمركز سيستمر في عمله خلال إجازة عيد الأضحى المبارك، التي ستبدأ اعتباراً من اليوم الخميس 1 ذو حجة 1435هـ؛ حيث سيتواجد فريق متخصص في القسم؛ لتقديم الحلول والمساعدة والإجابة على استفسارات الطلاب والطالبات في جميع مناطق المملكة، عن طريق الرد المباشر؛ من خلال جميع وسائل الاتصال الهاتفية والإلكترونية، ولن تكون هناك حاجة لمراجعة المركز.

يُذكر أن المركز يجيب على جميع استفسارات المتقدمين ويستقبل ملاحظاتهم؛ من خلال قسم الاتصال على الرقم 4909090-011، وللمتقدمات على الرقم 920001170، من الساعة 11 صباحاً وحتى 7 مساء، وعبر شبكات التواصل الاجتماعية "الفيسبوك" و"تويتر" @QiyasOnline، إضافة إلى البريد الإلكتروني -تم حذف االبريد بواسطة الادارة _برجاء الالتزام بقوانين المنتديات مع الشكر _الادارة - أو -تم حذف االبريد بواسطة الادارة _برجاء الالتزام بقوانين المنتديات مع الشكر _الادارة - أو عن طريق موقع المركز www.qiyas.org.

“قياس” يعلن استمرار تقديم خدمات الاتصال والتسجيل خلال إجازة عيد الأضحى

خالد محمد ( صدى ) :أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي عن استمرار قسم الاتصال والتسجيل في عمله خلال فترة إجازة عيد الأضحى المبارك
وأوضح مدير إدارة العلاقات والإعلام والاتصال إبراهيم بن محمد الرشيد أنه سيعمل خلال الإجازة فريق متخصص من قسم الاتصال لتقديم الحلول والمساعدة والإجابة على استفسارات الطلاب والطالبات في جميع مناطق المملكة عن طريق الرد المباشر من جميع وسائل الاتصال الهاتفية والإلكترونية, مشيرا إلى أنه لن تكون هناك حاجة لمراجعة المركز .

التربية: ربط السلوك والمواظبة بدرجات تحصيل العام الدراسي

خالد محمد ( صدى ) :تتجه وزارة التربية والتعليم إجراءات جديدة تساهم في الحد من ظاهرة الغياب الجماعي لطلاب وطالبات التعليم العام الذي يسبق أو يلي الإجازات الرسمية وذلك بعد أن فشلت الإجراءات السابقة والمتمثلة في تطبيق لائحة السلوك والمواظبة بمضاعفة الحسم على المتغيبين بمقدار درجتان عن كل يوم.
وطبقاً لما ورد في صحيفة “الجزيرة” كان ناشطون ومهتمون بقضايا التعليم قد ناقشوا عبر مواقع التواصل الاجتماعي الزيارة التفقدية التي قام بها الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم لبعض المدارس في منطقة حائل بعد إجازة اليوم الوطني، وأكدوا أنه لا يفصل بين وزارة التربية والحد من ظاهرة غياب الطلاب والطالبات قبل وبعد الإجازات الرسمية سوى قرار ربط درجات السلوك والمواظبة بدرجات التحصيل الدراسي والمكونة من 100 درجة مقسمة على الفصلين الدراسيين وأي طالب تتجاوز نسبة غيابة بدون عذر خلال العام 50% فإنه يعتبر مكملا ويخضع في نهاية العام لقرار الاجتياز من عدمه من لجنة التوجيه والإرشاد في المدرسة