هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٢ هــ )

التربية تغير أسماء مدارس البنات المحدثة بأسماء ذات مدلولات معنوية وتاريخية



الرياض – الوئام:
أصدر وزير التربية والتعليم الأمير”فيصل بن عبد الله” تعميما لكافة إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات باعتماد تسمية مدارس البنات المحدثة بأسماء ذات دلالات معنوية وتاريخية وفق معايير محددة .
مؤكدا أنه في حال وجود أسماء أخرى ترغب إدارات التربية والتعليم إضافتها فيتم الرفع لوكالة الوزارة للشئون المدرسية لاعتمادها بعد إخضاعها وضبطها بالمعايير المحددة لذلك .
يشار إلى أنها قد صدرت موافقة المقام السامي الكريم عقب رفع وزارة التربية والتعليم رغبتها تغيير مسميات مدارس البنات من أرقام متسلسلة إلى أسماء ذات دلالات معنوية وتاريخية مختارة وفق معايير محددة .

التعليم العالي يعلن غداً قائمة المرشحين والمرشحات للابتعاث
واس _ الرياض 2013/10/30 -
تعلن وزارة التعليم العالي غدًا على موقعها الإلكتروني قائمة المرشحين والمرشحات للابتعاث في المرحلة التاسعة من برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي. وأوضحت الوزارة في بيان صحفي بهذا الخصوص أنه تم ترشيح 7585 مرشحًا ومرشحة ممن انطبقت عليهم شروط البرنامج ، منهم (567) لمرحلة البكالوريوس في الطب والعلوم الطبية ، و (5038) لمرحلة الماجستير، و(787) لمرحلة الدكتوراة ، و(1193) لمرحلة الزمالة الطبية. وحول طبيعة التخصصات التي تم ترشيح المتقدمين فيها أوضح البيان أن الابتعاث في مرحلة البكالوريوس اقتصر على دراسة الطب والعلوم الطبية ، بينما تتسع دائرة التخصصات في مرحلتي الماجستير والدكتوراه لتصل إلى واحد وعشرين تخصصًا تحتاجها المؤسسات الوطنية في القطاعين العام والخاص، وبما يتوافق مع سوق العمل واحتياجات المناطق والمحافظات.
من جانب آخر أكدت الوزارة على أن حضور من تم ترشيحهم للابتعاث لملتقيات المبتعثين ملزم للجميع ، مشيرة إلى أن أولى محطات هذه الملتقيات ستنطلق في مدينة جدة في الفترة من 3-8/1/1435هـ، ومن ثم بمدينة الرياض في الفترة 11-16/1/1435هـ، وفي مدينة الخبر 20-23/1/1435هـ، كما دعت الوزارة كل من لم يرشح ، ويرى استحقاقه للترشيح مراجعة إدارة البرنامج في وكالة الوزارة لشؤون البعثات خلال أسبوع من إعلان النتائج.
واختتمت الوزارة بيانها الصحفي بتهنئة جميع المرشحين والمرشحات وحثهم على الاستفادة من هذه الفرصة الثمينة التي أتاحتها لهم حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود ، وسمو ولي عهده الأمين ، وسمو النائب الثاني - حفظهم الله - ، وأن يكونوا خير سفراء لبلدهم ، ويتفرغوا للتحصيل العلمي حتى يعودوا ويسهموا في تنمية وطنهم

بفروع "الوزارة ومكاتبها" بمختلف مناطق المملكة من 1 إلى 3 محرم



"الخدمة" تدعو 59 متقدماً للوظائف التعليمية للرجال لمطابقة بياناتهم




واس- الرياض: أعلنت "وزارة الخدمة المدنية" أسماء 59 مواطناً، ممن سبق أن تقدموا للمفاضلة التعليمية (رجال)، والمعلن عنها بتاريخ 23-10-1434هـ، في "موقع وزارة الخدمة المدنية" على "الإنترنت"، من الحاصلين على المؤهلات والتخصصات المناسبة للوظائف التعليمية للرجال، والموضحة؛ بناءً على نتائج المفاضلة الأولية بين المتقدمين للوظائف المشمولة بلائحة الوظائف التعليمية.

ودعت "الوزارة" المعلنة أسماؤهم، مراجعة فروع الوزارة ومكاتبها، ابتداءً من يوم الاثنين الموافق 1/1/1435هـ، حتى نهاية دوام يوم الأربعاء الموافق 3/1/1435هـ؛ بهدف مطابقة ما سُجل على "موقع الوزارة" على "الإنترنت" من بيانات مع أصول الوثائق الرسمية التي بحوزتهم, وستتم المطابقة من "فروع الوزارة ومكاتبها" بمختلف مناطق ومحافظات المملكة في الفترة المحددة, ومن لم يحضر أصول الوثائق مستوفية لجميع مكوناتها النظامية خلال فترة المطابقة، لن يتم النظر في مستنداته التي تتوفر بعد نهاية الفترة المحددة للمطابقة، ومن لم يراجع خلال فترة المطابقة سيعدّ ذلك عدولاً منه عن رغبته في التوظيف.

وأكدت "الوزارة" على أن: هذه الدعوة لا تعني الترشيح، وإنما هي لمطابقة بيانات المتقدمين المعلنة أسماؤهم؛ بناء على ما سُجل من قبلهم على "موقع الوزارة" مع أصول الوثائق الرسمية، وإنما يأتي "الترشيح" بعد اجتياز المتقدم لجميع الإجراءات المطلوبة: (المطابقة، والمقابلة الشخصية، واللياقة الصحية)، بعد ذلك تستكمل "مسوغات التعيين" بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم.

وطلبت "الوزارة" من المعلنة أسماؤهم، اصطحاب الوثائق التالية عند مراجعتهم فروع ومكاتب الوزارة للمطابقة: نسخة من الهوية الوطنية مع الأصل, وأصل وثيقة التخرج مع نسختين منها، موضحاً بها التقدير العام، والنسبة المئوية، أو المعدل التراكمي، وتاريخ التخرج, وقرار المعادلة الصادر عن لجنة المعادلات، حال كون الدرجة العلمية من خارج المملكة, وأصل وثيقة الدبلوم العام في التربية مع نسخة منه، حال كون المتقدم يحمل مؤهلاً (غير تربوي)، وأصل وثيقة دبلوم التربية الخاصة، مع نسخة منها للمتقدمين لوظائف التربية الخاصة.

ولمعرفة أسماء المدعوين يرجى زيارة "موقع الوزارة" على الرابط www.mcs.gov.sa.


الهوية الوطنية الاسم
******4180 ابراهيم فهيد محمد الدوسري
******2455 ابراهيم منصور عبدالرحمن السناني
******0298 أحمد عايش محمد الزهراني
******3796 احمد عبدالسلام حمدون عاشور
******1047 احمد عبدالله محمد المسعود
******5660 احمد عبدالله محمد المطيري
******9616 احمد محمد خليف الحربي
******1285 احمد ملفى غانم الحربي
******8264 أحمد موسى عايد الرويلي
******3152 الوجيه عبدالرحمن محمدهلال بلال
******7844 بداح سعيد عبدالله الشهراني
******1148 بسام محمد رشدان الحربي
******9835 تركي متعب علي المطيري
******7370 جنادي محمد بن صالح مدخلي
******4834 حسن طاهر بن عائش بوعبيد
******4979 حسن محمد فلاح القحطاني
******5439 حسين سعيد بن محمد المبارك
******3191 حمود قبلان بن حمود المقاطي
******0852 خالد عبدالرحمن بن حمد الصهيل
******7845 خالد عبدالمطلوب سعد المحمدي
******4849 خالد منصور مناور الضميري
******7322 زياد سعد بن حذيفه المطيري
******5066 سارى وليد ابن عبدالحميد راضى
******1697 سالم خميس احمد الحارثي
******3982 سلطان شذيان داخل الحربي
******9612 سلطان عبدالله سلطان العمري
******3955 سلطان علي بن عبدالله هزازي
******7948 سلمان عبدالله نداء الرشيدي
******2887 سلمان ناصر سليمان الثنيان
******7935 سليمان علي محمد البلوي
******4843 صالح عبدالله بن صالح الحمود
******8495 صالح ناصر عبدالعزيز الضبعان
******4635 ظافر معيض سالم الشهري
******1713 عادل مقحم حزام الروقي
******6801 عادل ناصر منصور العصيمي
******6162 عبدالرحمن حمد ابراهيم العمير
******6890 عبدالرحمن سعيد بن عطيه الزهراني
******1175 عبدالسلام حسن ابراهيم الحسني
******8715 عبدالله بن ظافر بن محمد آل سليم
******7379 عثمان شفاقه عقلاء الشمري
******5813 علي معيض ثوينى العنزي
******3450 فارس حسين محمد البشري
******9683 فارس راجح راشد الحربي
******4632 فايز سعد بن ساري المطيرى
******3966 فواز يحيى عبدالله غازي
******6694 كايد حمود ماضى الحربي
******2858 كريم محمدسعيد سليمان الريفي
******3272 مالك محمد حامد المالكي
******9799 ماهر حميد معيطي الصبحي
******6721 مبارك ابراهيم مبارك ابوحيمد
******4065 محمد عبدالعزيز عبدالله العوده
******6268 محمد عبدالله بن محمد النعيم
******2462 محمد علي موسي عاتي
******7877 مرتضى حسن بن عبدالله الجمعان
******3752 منصور علي ضيف الله اليوسف
******7187 هيثم علي عبدالله الشدوخي
******3373 ياسر عبدالله عبدالعزيز الحماد
******2466 يحي سالم يحي محمد
******5512 يوسف حصن عبدالله المطيري

التربية” تتخلص من المعلمين المبعدين من “التدريس”



سعد الفهد ( صدى ) : بعد سنوات من احتضان وزارة التربة والتعليم لمعلميها المتورطين في “قضايا”، أبعدتهم عن “التدريس”، وتحويلهم للعمل الإداري بإحدى الإدارات داخل الوزارة نفسها، تعكف “التربية” حالياً على بحث آلية وإجراءات جديدة، تهدف إلى إخراج “المبعدين” خارج وزارتها بشكل نهائي، وتوجيههم للعمل بـ”وزارات” أخرى، بالتعاون مع وزارة الخدمة المدنية.
يأتي ذلك في الوقت الذي وجه فيه نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد السبتي، إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات، بحصر المعلمين المبعدين عن التدريس من شاغلي وشاغلات الوظائف التعليمية، على خلفية قضايا ومخالفات ارتكبوها.
وكانت الوزارة قد منحت إدارات التربية والتعليم صلاحية مخاطبة بعض الجهات الحكومية، ومنها إمارات المناطق، وهيئة التحقيق والادعاء العام، ومراكز الشرط وإدارة مكافحة المخدرات، وهيئة الرقابة والتحقيق، والمحاكم، والسجون فيما يتعلق بقضايا منسوبيها.
وذكرت مصادر صحفية مطلعة بحسب “الوطن” أن خطوة “التربية” الجديدة جاءت بناءً على توصية من إحدى الجهات المعنية بالوزارة، بعد رصدها لعدد من المبعدين من “التدريس”، تم تحويلهم بعد دراسة قضاياهم، للعمل كموظفين إداريين بالميدان التربوي، تحت مظلة وزارة التربية والتعليم، ويتم تصنيفهم على وظائف إدارية بمراتب محددة حسب آلية الخدمة المدنية، ويحصلون على ترقيات وظيفية، حتى يصبحوا أصحاب قرار في الميدان التربوي.
وأضافت المصادر، أن توجه “التربية” الجديد، يتضمن إنهاء إلإجراءات النظامية والحقوقية، للمعلم المبعد من “التدريس” لتورطه بقضية، يليها الرفع لوزارة الخدمة المدنية لتوجيه الموظف المبعد لأي جهة أو وزارة للعمل بها، على إحدى الوظائف الإدارية المناسبة. وأشارت إلى أن ذلك التوجه يعفي “التربية” من تحويل المبعد من التدريس لإحدى إداراتها التعليمية.
يذكر أن الوزارة لديها مشرفون تربويون لمتابعة ومناقشة “القضايا التربوية”، والتي يتم رصدها على المعلمين في الميدان، حيث يقومون بالتحقيق والتثبت، والرفع لصاحب القرار بالوزارة، لإصدار القرار بحق المعلم، بناءً على الأحكام الشرعية أو الثبوتيات المرصودة على المعلم.
وأكدت “التربية” في وقت سابق، أن المعلم الذي يحوّل إلى العمل الإداري، بشكل دائم أو مؤقت إلى حين البت في أمره يعامل معاملة الموظف الإداري في جانب الإجازات العادية طبقاً لنظام الخدمة المدنية، وذلك رداً من الوزارة على مطالبة عدد من المعلمين المبعدين عن التدريس إلى العمل الإداري إما بشكل نهائي أو مؤقت.

التربية: تعميم مكائن البيع الذاتي للمواد الغذائية في المدارس




خالد اليوسف ( صدى ) : تعتزم وزارة التربية والتعليم إعتماد نظام مكائن البيع الذاتي الذكية للمواد الغذائية في مدارس التعليم العام قريباً، وذلك بعد نجاح تجربتها على 6 مدارس في الرياض العام الماضي.
وأوضح مدير إدارة التسويق والاتصالات بمشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام، عصام صبر، أنه تمت الاستفادة من تجارب عالمية في هذا المجال، وأن تطبيق الفكرة مبدئيا، كأول تجربة على مستوى الخليج، لاقت نجاحا كبيرا.
وكشف صبر، أن استطلاعاً للرأي بيَّن أن 95% من الطلاب وأولياء الأمور، يؤيدون استمرار الفكرة وتطبيقها على جميع المدارس، موضحا بحسب “عكاظ” أن المكائن تقدم الساندوتشات الطازجة المتنوعة، بطريقةٍ نظيفةٍ، وجودة عالية، كما تقدم المشروبات الصحية كالحليب والعصائر.
يذكر أن الماكينات الجديدة تتميز بإمكانية الشراء باستخدام بطاقات ممغنطة قابلة للشحن، كما يمكن استخدام النقود في الشراء، وهي تناسب جميع الأعمار، وتتميز بهيكلٍ صلبٍ مقاوم للحرارة والرطوبة والأتربة، وبزجاجٍ غير قابل للكسر.

وزارة التربية : مشاركتنا العالمية ليست ترفاً أو مضيعة للوقت




خالد اليوسف ( صدى ) : أكدت وزارة التربية والتعليم أن مشاركات الطلاب والطالبات في المنافسات والمحافل الدولية ليست ترفاً أو مضيعة للوقت، وأنها أسهمت في إيجاد المنافسة بين المشاركين، إضافة إلى تحسين مستويات وترتيب السعودية عالمياً.
وقال محمد الدخيني, المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، إن تمثيل الطلاب والطالبات في المحافل الدولية أوجد سمعة طيبة للتعليم في السعودية، وإنها تعمل على قياس مستوى الطلاب المشاركين مقارنة بأقرانهم من الدول الأخرى.
وأضاف الدخيني أن السعودية تشارك في جميع المنافسات على جميع المستويات العربية والعالمية سواء في مجال مسابقات القرآن الكريم أو السنة النبوية، أو في مجالات الأولمبيادات للعلوم والرياضيات، والمنافسات الرياضية والثقافية. ورفض متحدث “التربية” أن تكون مشاركات الطلاب والمدارس في هذه المنافسات مضيعة للوقت، مستدلاً بتحقيق السعودية مراكز متقدمة في المشاركات والفعاليات العالمية، وأنها تجاوزت مرحلة المشاركة من المشاركة فقط إلى المنافسة، مبيناً تحقيقها المركز الـ 29 من أصل 101، في أولمبياد الرياضيات لأول مرة في تاريخ المشاركات السعودية، في إنجاز واضح ومتقدم جدا، وتقدمت على دول متقدمة كألمانيا وفرنسا وإيطاليا ودول أوروبية عديدة، بالإضافة إلى جميع الدول العربية المشاركة. وأوضح أن المشاركة في هذه المحافل أوجدت روح المنافسة بين المدارس والطلاب وتحسنا ملاحظا في المخرجات التعليمية، إضافة إلى تنمية مواهبهم وزرع روح البذل والجهد لتمثيل السعودية في المنافسات العالمية.
يأتي ذلك في الوقت الذي شرعت فيه “التربية” في الاستعداد للمشاركة في الدورة المقبلة لجائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز بفروعها المختلفة, واستقبال طلبات الترشيح للجائزة مع انطلاقة العام الدراسي الحالي.
وأكدت الدكتورة هيا السمهري مديرة عام الإشراف التربوي، أن الأداء التعليمي المتميز يقود منطلقاتنا نحو النهضة الوطنية المتميزة والمجتمعية المتفردة, مشيرة إلى أن الجوائز التربوية تهدف إلى تحرير الطاقات الكامنة وصهرها في قوالب عمل ناجحة, وإيجاد مساحات من التنافسية الشريفة التي ترقى بأصحابها لأن يكونوا في مقدمة الاصطفاف العالمي. وقالت السمهري خلال لقاء منسقات الجائزة للأداء التعليمي المتميز مع أعضاء فريق الجائزة في جهاز الوزارة، إن الدور التربوي في مثل هذه الجوائز يتطلب منا تقصي الموهوبين والمتميزين وتسليط الضوء على اهتماماتهم وتقديمها للآخرين تحفيزاً لهم ودعماً للتربية والتعليم.
من جانبها، أوضحت موضي المقيطيب منسقة الجائزة في السعودية، أن المملكة استطاعت أن تحقق من خلال مشاركتها في جائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز العديد من الإنجازات التي من أبرزها تحقيق الجودة في العمل التربوي, وصقل مهارات العاملين في الحقل التربوي, وبناء ثقافة التميز في المؤسسات التربوية عبر المعايير التي تحفز القيادات والعاملين في المدارس للعمل على تطبيقها.
وأكدت المقيطيب أن فوز السعودية بالعديد من المراكز حسب الفئات المستهدفة, والحصول على لقب أفضل منسق ومنسقة على المستوى الخليجي في الدورات السابقة للجائزة, إضافة إلى الإسهام في التعليم التنظيمي بين المدارس والعاملين من خلال تأسيس نظام التقويم الذاتي وفقاً للمعايير.
وقالت: “إن ما تحقق من فوز في هذه الجائزة وتميزٍ لهو دلالة على ما يحظى به التعليم من رعاية واهتمام القيادة للعلم والتعليم”.

التربية” تكافح شائعات الإعلام الجديد بمدارس البنات



خالد اليوسف ( صدى ) : تطلق وزارة التربية والتعليم برنامجا للأمن الفكري مع بداية العام الهجري الجديد، وذلك تحت عنوان “التثبت شريعة وسلامة”، يستمر خمسة أسابيع بدءا من غرة محرم المقبل، ويهدف إلى توعية الطالبات بسلبيات مواقع التواصل الاجتماعي، وذلك عبر سلسلة من المحاضرات وورش العمل التي ستطبق على مراحل التعليم الثلاث “ابتدائي ومتوسط وثانوي”. وتناقش المحاضرات أهمية التثبت من أمن المجتمع وبيان دور المسلم تجاه الشائعات وخطر الشائعة على الفرد والمجتمع ودور الأسرة في أمن المجتمع.
وجاء في الخطة التفصيلية للبرنامج أن شبكات التواصل الاجتماعي (تويتر وفيسبوك وغيرها)، أصبحت جزءاً لا يتجزأ من حياة عدد من أفراد المجتمع خلال الأعوام القليلة الماضية، ولا ينكر أحد إيجابياتها، إذ ساهمت تلك المواقع في إذابة كثير من الفوارق الاجتماعية بين أوساط مستخدميها، وسمحت بالتواصل مع العالم الخارجي، وتبادل الآراء والأفكار ومعرفة ثقافات الشعوب وتقريب المسافات، وممارسة عدد من الأنشطة التي تساعد على التقرب والتواصل مع الآخرين وفتحت أبواباً تمكن من إطلاق الإبداعات والمشاريع التي تحقق الأهداف، وتساعد المجتمع على النمو. كما أنها ساعدت على الترفيه المباح والتواصل الفعال بين المجتمعات، واستخدمت أيضا للتذكير بالعبادات، واكتساب العلم، والسرعة في نقل الأخبار والأحداث، وساعدت في التواصل مع صانعي القرار.
إلا أنه رغم هذه الإيجابيات، فقد ظهر عدد من السلبيات من أبرزها كثرة الشائعات والمبالغة في نقل الأحداث وبعض النقاشات التي تبتعد عن الاحترام المتبادل، وعدم تقبل الرأي الآخر، ونشر أمور تنافي المروءة والأخلاق وتفسد القلوب، وأصبح من السهل الوصول إلى مواقع سيئة مما قد ينتج عنها تشتت للأسر، وهدم للمجتمعات، وتأثير سلبي على الدين والإيمان. كما أصبحت سبباً للعزلة الاجتماعية بين الإخوة والأبوين، وتفكيك المجتمعات، حيث أدت إلى عزل الشباب والمراهقين عن واقعهم الأسري وعن مشاركتهم في الفعاليات التي يقيمها المجتمع.

التربية : رفض 243 معلمة مباشرة وظائفهن العام الجاري




خالد اليوسف ( صدى ) : ذكر مدير عام شؤون المعلمين بوزارة التربية والتعليم سليمان النصيان أن عدد المعلمات اللاتي رفضن أو اعتذرن عن المباشرة لهذا العام 1434هـ بلغ 243 معلمة.
مشيراً إلى أن الإجراءات المتبعة في هذه الحالة هي مخاطبة وزارة الخدمة المدنية بطلب الترشيح بدلاً عنهن.
وتعلن وزارة التربية والتعليم عن آلاف الوظائف سنوياً للمعلمات في مناطق المملكة وتتلقى إدارات التعليم عديداً من طلبات النقل سنوياً للمعلمات ويتم النقل فيها عبر نظام إليكتروني من خلال دراسة الإدارات المحتاجة في النقل ووفق الطلبات والاحتياج وتدرس الوزارة عدة طلبات نقل طارئة واعتذار عن العمل نتيجة ظروف تتعلق بالمعلمات من خلال بعد العمل، أو عدم رغبة المعلمة في المباشرة لظروفها أو رغبة منها في تعديل مسار التعيين لظروفها الأسرية والحياتية والاجتماعية.

بعد”حادثة الملاهي”..التربية تحدد 3 ساعات للرحلات المدرسية




الرياض ( صدى ) : بعد ثلاثة أيام على إصابة أطفال كانوا في رحلة مدرسية جراء سقوط لعبة بهم في سوق بانوراما في مدينة الرياض، أقرت وزارة التربية والتعليم تنظيماً لضمان سلامة الطلاب عند عزم أية مدرسة أهلية تنظيم رحلة مدرسية، داخلية كانت أو خارجية.
وأوضح مصدر مطلع في وزارة التربية والتعليم، أن الوزارة شددت على ألا تتجاوز مدة الرحلة المدرسية خلال اليوم الدراسي ثلاث ساعات، بحيث تبدأ من الساعة السابعة صباحاً، ويشترط قبلها إبلاغ إدارة التربية والتعليم، وعرض برنامج الرحلة، وموافقة ولي الأمر خطياً.
أما الرحلات خارج المدينة مثل أداء العمرة، فاشترطت الوزارة أن تتكفل المدرسة بجميع التكاليف للطلاب، من مواصلات وإعاشة وإقامة من دون طلب رسوم، على أن يتم إبلاغ إدارة التربية والتعليم بالرحلة والبرنامج والمكان الذي سيتم التوجه له وعدد الطلاب، وأن يكون لكل عشرة طلاب مشرف واحد. وكان مدير التعليم في منطقة الرياض الدكتور إبراهيم المسند أكد في حديث سابق، أنه لا توجد وفيات بين الطلاب الذين تعرضوا لحادثة سقوط لعبة في أحد الملاهي في مجمع تجاري بمدينة الرياض، وأن هناك ثلاث حالات لا تزال تتلقى العلاج في مستشفى مجمع الملك سعود الطبي، وأن مستشفى الملك خالد الجامعي استقبل حال واحدة في قسم الطوارئ.
وأشار إلى أن هناك فقط بعض الرضوض والإصابات البسيطة التي تعرّض لها الطلاب، باستثناء حال واحدة لأحد الطلاب الذي أصيب في العمود الفقري، وأن حاله مطمئنة وسيخرج قريباً من المستشفى، وأن الزيارات الميدانية للطلاب ضمن الأنشطة الطلابية هي داخل نطاق صلاحيات مدير المدرسة، لافتاً إلى أنه إذا كان عدد الطلاب في المدرسة أكثر من 500 طالب فمن صلاحيات مدير المدرسة تنفيذ برامج وزيارات لطلاب المدرسة، شريطة أن تتم موافقة أولياء الأمور على تلك الزيارة.

التربية” تفقد أختاما بـ”الجملة”



الرياض ( صدى ) : أبلغت إدارات رسمية تابعة لوزارة التربية والتعليم خلال العام الدراسي الجاري، فقدانها أختامها الرسمية.
وفي خطوة سريعة للحد من استخدامها سلبياً، اضطرت تلك الإدارات للإبلاغ والتعميم على الإدارات التعليمية بالمناطق والمحافظات بالمملكة، بعدم اعتماد تلك الأختام مستقبلاً في أي مخاطبات أو شهادات.
وذكر بحسب” الوطن” أن الأختام الرسمية المفقودة خلال العام الجاري، شملت إدارات مدارس وإدارات داخلية تعمل تحت مظلة الإدارة التعليمية، إضافة لأختام مكاتب التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات التعليمية، وأخرى لمكاتب خاصة بمسؤولين بالإدارات التعليمية.
وأضافت المصادر أن جميع الإدارات الرسمية تعمد فوراً لتحرير بلاغ يعمم على جميع الجهات التعليمية في المناطق والمحافظات حول “الفقدان”، ويزود البلاغ المعمم بصورة من الختم “المفقود”، خوفاً من التلاعب بتلك الأختام في شهادات علمية أو تحرير خطابات موجهة لتلك الإدارات لاحقا من بعض ضعاف النفوس، مؤكدة أن قضية “فقدان” أو “سرقة” الأختام الرسمية للمدارس والإدارات التابعة لإدارات التعليم ليست وليدة العام الجاري فقط، وإنما تكررت في الأعوام الماضية ويتم التعامل معها بنفس الآلية القائمة على “التعميم” و”إخلاء المسؤولية”.