هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٢ هــ )

التعليم العالي: المبتعث مؤهل لصد الإساءات المغرضة للمملكة

خالد محمد ( صدى ) :أكدت وزارة التعليم العالي أهمية دور المبتعث في تعزيز الصورة الإيجابية لوطنه، ومواجهة الإساءات التي قد تتعرض لها المملكة من قبل الجهات المغرضة.
واعتبر المستشار بالوزارة وأستاذ الإعلام بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض الدكتور محمد بن عبدالعزيز الحيزان أن الطالب هو الأقدر على مواجهة تلك الوسائل لما يتمتع به من قدرة على مواجهة التأثير السلبي لوسائل الإعلام.
وفي محاضرته ضمن فعاليات اليوم الثاني لملتقى المبتعثين بالخبر، دعا الحيزان للتعامل بحذر مع وسائل التواصل الاجتماعي والإنترنت عموما، وتجنب المزاح في الموضوعات المثيرة للجدل، مؤكدا أن الطالب قادر على تغيير قناعات الأشخاص.
وبين أن الطالب يمكن أن يشارك في محاضرات وعروض عن المملكة في الندوات أو الملتقيات العامة أو المعارض الدولية التي تنظمها الجامعات بصورة سنوية، إضافة لمشاركته في الجهود التطوعية في حال الكوارث والأزمات أو الحوادث، مشيرا إلى أمثلة مشرفة لطلبة سعوديين في الخارج ساهموا في نقل صورة حضارية مشرفة عن وطنهم وقيمهم الإسلامية، ومنهم الطالب السعودي مشاري السريحي الذي توفي خلال إنقاذه شابا أمريكيا ووالده من الغرق، والمبتعث محمد راجح الشهراني الذي أنقذ أسرة أمريكية من الموت ومنحه الدفاع المدني الأميركي وسام الشجاعة، على موقفه، والمبتعث ياسر الشنيف الذي أنقذ طفلا من سيارة مشتعلة قبل انفجارها، وعدد من الأمثلة الأخرى.

وصفوه بـ"التاريخي" الذي يُساعدهن على أداء الرسالة..


مدراء بالتعليم لـ"عاجل": تخفيض الدوام رسالة إعزاز أبوية من "الفيصل" للمعلمات

الأحد 29 صفر 1436 الموافق 21 كانون اﻷول (ديسمبر) 2014


تحقيق: تركي الفهيد، ماجد الرويلي، خلف الحمود (عاجل)
وصف المديرُ العام للتربية والتعليم بمنطقة القصيم عبد الله بن إبراهيم الركيان، قرارَ سمو وزير التربية والتعليم صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بمعالجة وضع معلمات المدارس في المناطق النائية بأنه "تاريخي يدعو للفخر والاعتزاز" للمكانة التي يحظى بها المعلم والمعلمة من قبل وزارة التربية والتعليم، وقبل ذلك من قبل الوطن السعودي الكبير.

وقال الركيان لـ"عاجل": لا شك أن الوزارة بقيادة الفيصل تسعى لكل ما من شأنه إيجاد بيئة جاذبة لكل منسوبيها، وأن القرار جاء بعد دراسة وتأنٍ وحلول، وهذا يدل على عمق الدراية ومسارات اتخاذ القرار الذي يصب لصالح تلك الفئة الغالية على الجميع.

ورفع الركيان نيابة عن كافة منسوبي ومنسوبات تعليم القصيم الشكر والتقدير للأمير خالد الفيصل، داعيًا الله أن يوفقه ويسدد خطاه لمزيد من التطوير والنماء الذي بدأ الجميع يلمسه واقعًا بالميدان التربوي.

من جهته، أكد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل الدكتور يوسف بن محمد الثويني، أن اعتماد وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل البرنامج الخاص لمدارس البنات في المناطق النائية والبعيدة يأتي باعتباره لفتة أبوية من جانبه للمعلمات، ومراعاة لظروفهن، وتقديرًا للدور الذي تقدمه المعلمات في تنمية الوطن.

وقال الثويني الذي يرأس منطقة حائل التعليمية والتي تمتد مساحتها إلى ١٠٣٬٨٨٧ كم مربع، لـ"عاجل": أعتقد أن القرار سيجد ارتياحًا من المعلمات بالمدارس النائية، وسينعكس إيجابًا عليهن لمواصلة الجهد نحو أداء الرسالة التعليمية السامية.

وبيّن الثويني أن سلامة المعلمات بالمناطق البعيدة والنائية كانت هاجسا لوزير التربية والتعليم؛ لذا عُقدت اجتماعات متتالية خلال الأسبوعين الماضيين مع أعضاء لجنة شُكلت لإيجاد حلول عملية عاجلة ومخطط لها بعناية تعالج وضع المعلمات في المدارس النائية، ولا تؤثر على الخطة الدراسية في تلك المدارس، إثر وقوع عدة حوادث لهن في بعض المناطق.

وجدد الثويني تأكيده أن قرار الوزير سيقلل من نسب حوادث المعلمات في الطرق المؤدية لمدارسهن بالمناطق النائية.

فيما ثمن مدير عام التربية والتعليم بالجوف مطر الزهراني، "الجهود الجادة والجبارة" من قبل الوزارة للحد من مشكلة النقل وحوادث المعلمات.

وأضاف لـ"عاجل" أن هناك جهودًا أخرى قادمة بإذن الله لتطوير القرار، والذي يصب في مصلحة وسلامة بناتنا المعلمات.

من جانبه، قال مدير التربية والتعليم بمحافظة حفر الباطن عايض بن نافع الرحيلي، إن القرار لفتة أبوية تربوية حانية من وزير التربية والتعليم، يكشف بجلاء قربه من هموم المعلمين والمعلمات، وتلمسه لاحتياجاتهم عن كثب، لافتًا إلى أن القرار يأتي ضمن حزمة قرارات سبقتها من تطوير وتدريب وتأهيل تسعى لتوفير بيئة جاذبة للمعلم، ورفع مستوى إنتاجيته، وتهيئة الظروف لمربي الأجيال كي يقدموا رسالتهم وفق أفضل الظروف والإمكانيات.

تسيّب 78 ألف موظف في التربية والصحة والقروية والعدل


الرياض ـ عبدالسلام محمد البلوي:
رصدت 33 ألف جولة رقابية قامت بها هيئة الرقابة والتحقيق خلال العام المنصرم 34ـ1435 تسيّب 78542 موظفاً وجاءت التربية والتعليم أولاً حيث ضبطت الهيئة تغيب أكثر من 29 ألف موظف من منسوبيها البالغ عددهم 300 ألف و950 موظفاً، فيما تأخر عن مواعيد العمل 14 ألفا و847 موظفاً.
وفي جولات الهيئة الرقابية على وزارة الصحة والقطاعات التابعة لها سجل التقرير الذي حصلت عليه "الرياض" غياب 8475 موظفا وتأخر نحو 4000 عبر أكثر 20717 جولة على منسوبي الوزارة الذين تجاوز عددهم 141 ألفا.
وتجاوز المتغيبون عن عملهم في وزارة الشؤون البلدية والقروية 8180 خلال عام التقرير كما رصدت الرقابة تأخر 3827 موظفاً عبر 1395 جولة على الوزارة البالغ منسوبيها 57 ألفا و390، كما كشف التقرير عن تغيب 5762 موظفاً وتأخر 3962 آخر من ضمن أكثر من 32 ألف موظف ميداني بوزارة العدل.

تضمنت إنشاء مدارس وتطوير مبان وتوفير متطلبات الأمن

"الفيصل" يعتمد مشاريع تعليمية بقيمة 200 مليون في 7 مناطق

سبق- الرياض: اعتمد وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل عدداً من المشاريع في 7 مناطق مختلفة، بقيمة إجمالية بلغت نحو 200 مليون ريال.

وأوضحت وزارة التربية والتعليم في بيان صحافي أن المشاريع تضمنت إنشاء عدد من المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية في منطقة المدينة المنورة، وإنشاء صالات متعددة الأغراض في بعض المدارس بمنطقة الرياض، وتطوير المباني التعليمية في الجوف.

وأضافت أن المشاريع شملت توفير متطلبات الأمن والسلامة في قطاع شمال بريدة، وكذلك عملية صيانة المباني المدرسية والإدارية للبنين والبنات في قطاعي جنوب وشمال بريدة، وصيانة المباني المدرسية والإدارية في قطاع عيون الجواء وقصيباء.

وذكرت الوزارة أن المشاريع تطرقت إلى صيانة المدارس في محافظة سراة عبيدة، وشراء أرض في محافظة الأحساء، وكذلك تطوير المباني التعليمية في محافظة الوجه بمنطقة تبوك.

بالأسماء.. 1718 قرية نائية يشملها قرار دوام المعلمات الجديد





A+ A A-

المواطن- أحمد المسعود- الرياض

بلغ عدد القرى والهجر النائية المعتمدة من قبل وزارة الخدمة المدنية 1718 قرية وهجرة في 13 منطقة بالمملكة، والتي سيشملها قرار وزارة التربية والتعليم الخاص بتخفيض عدد ساعات الدوام وعدد الأيام التي أقرها وأعتمدها وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل.
وتنشر “المواطن ” بيانا كاملاً للمعلمات يوضح أسماء القرى والهجر النائية في كل مناطق ومحافظات المملكة لتعريف المعلمات بها.

‏‫"التربية": ستُحددها لجنة تنفيذ البرنامج وفقاً لضوابط واشتراطات محددة

القوائم المتداولة للمدارس البعيدة المشمولة بالقرار الجديد غير صحيحة

عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: أكد المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم فهد الحارثي، أن المدارس البعيدة، المشمولة بالقرار الجديد، في مرحلته الأولى، سيتم تحديدها من قِبل اللجنة الخاصة بتنفيذ البرنامج، وفقاً للضوابط والاشتراطات اللازمة.

وذكر "الحارثي" أنه لا صحة لما تم تداوله في بعض وسائل الإعلام، عن تحديد (1718) قرية وهجرة.

وكانت صحف ومواقع إلكترونية، قد تداولت القوائم غير الصحيحة، خلال الساعات الماضية.

التربية ستحدد المدارس البعيدة المشمولة بالقرار الجديد مستقبلاً





A+ A A-

المواطن- الرياض

أكد المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم فهد الحارثي أن المدارس البعيدة المشمولة بالقرار الجديد في مرحلته الأولى سيتم تحديدها من قبل اللجنة الخاصة بتنفيذ البرنامج وفقاً للضوابط والاشتراطات اللازمة.
وكانت “المواطن” نشرت أن عدد القرى والهجر النائية المعتمدة في تصنيف وزارة الخدمة المدنية هي 1718 قرية وهجرة في 13 منطقة بالمملكة، والتي قد يشملها قرار وزارة التربية والتعليم الخاص بتخفيض عدد ساعات الدوام وعدد الأيام التي أقرها وأعتمدها وزير التربية والتعليم.
وكان الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم اعتمد ، برنامجاً خاصاً لمدارس البنات في المناطق النائية والبعيدة، ونص البرنامج على تنظيم الدوام في مدارس البنات التي يشملها البرنامج، بحيث يقتصر دوام المعلمات على ثلاثة أيام في الأسبوع فقط.

لإصدار تقارير دورية عن مستوى العملية التعليمية

"التربية" تؤسس مشروعاً لـ "قياس الأداء" في العمل

سبق- متابعة: ترأس وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل، في مكتبه اليوم الثلاثاء، اجتماعاً مع قيادات الوزارة بشأن تطبيق مشروع مؤشرات الأداء وتطبيقاتها في الوزارة.

واطلع وزير التربية على عرض قدمه المركز الوطني للمعلومات التربوية بالوزارة عن المشروع الذي سيبدأ تطبيقه منتصف عام 2015م، ويهدف إلى تحويل العمل في الوزارة إلى كمي يمكن قياسه ويساعد في تقديم معلومات مبنية على أسس علمية تساعد قيادات الوزارة على معرفة مواطن القوة لتعزيزها وتحسين مكامن الخلل.

وتساهم المعلومات التي سيوفرها المشروع في إعداد تقارير دورية مفصلة بالأرقام للرأي العام عن سير العملية التعليمية، إضافة إلى قياس مرحلة التطوير التي تعمل الوزارة عليها من خلال مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام.

ويهدف المشروع إلى بناء منظومة متكاملة تحتوي على جميع بيانات الوزارة وتخزينها تاريخياً، ودعم اتخاذ القرار من خلال توفير المعرفة المناسبة في الوقت المناسب، وبناء مؤشرات الأداء للارتقاء وتحسين العملية التربوية، وإتاحة المعلومات بأبعاد متعددة.

ويحتوي المشروع على قاعدة مركزية تجمع بيانات المشاريع والبرامج في الوزارة، وتعمل على ترتيبها وتحويلها إلى تقارير وبيانات إحصائية تعطي دلالة على تجاه الأداء لكل برامج ومشاريع وإدارات الوزارة.

تفتح باب الاستفسارات لمن لم يشملهم التحسين

"التربية" تعلن ضوابط الترشيح للمستوى السادس

سبق- الرياض: أعلنت وزارة التربية والتعليم ضوابط الترشيح للمستوى السادس، وكشفت عن آليات استقبال الاستفسارات من المعلمين والمعلمات ممن لم تنطبق عليهم ضوابط الترشيح.

وقال المتحدث الرسمي باسم الوزارة، فهد الحارثي، إن الترشيح يمرّ بإجراءات دقيقة تحت إشراف لجنة مشكّلة بقرار من وزير التربية والتعليم.

وأضاف "الحارثي": "التربية والتعليم تؤكد أن من لم يشملهم الترشيح ويرون أحقيتهم يجب عليهم أن يقوموا بالرفع للوزارة باستفساراتهم وبياناتهم وملاحظاتهم عبر البريد الإلكتروني التالي -تم حذف االبريد بواسطة الادارة _برجاء الالتزام بقوانين المنتديات مع الشكر _الادارة - وذلك ليتم عرضها على اللجنة الخاصة بتحسين المستوى؛ لاتخاذ الإجراءات اللازمة بما يتوافق مع الأنظمة التعليمية التي تحدد الضوابط والأولويات المرتبطة بعملية الترشيح".

وأردف: "الشروط والضوابط للترشيح للحصول على المستوى السادس التي اشترطت أن يكون المتقدم يشغل وظيفة مشمولة بلائحة الوظائف التعليمية ويمارس عمله فعلاً مع حصوله على درجة الماجستير في تخصص مناسب للوظائف التعليمية".

وقد راعت الشروط والضوابط أهمية أن يكون المتقدم للترشيح للمستوى السادس قد أمضى مدة لا تقل عن ثلاث سنوات في خدمته بوظيفة تعليمية وأن يكون المؤهل صادراً من جامعة سعودية بنظام الانتظام الكلي أو الجزئي إذا كانت هناك موافقة من الوزارة، أو يكون معادلاً من قبل وزارة التعليم العالي إذا كان صادراً من جامعة غير سعودية أو مبتعثاً من قبل الوزارة بموافقة لجنة تدريب وابتعاث موظفي الخدمة المدنية.

وتضمنت الشروط كذلك أهمية ألا يكون على المتقدم قضايا تتعلق بأدائه المهني، مع التركيز على التميز في العمل بالنسبة المرشح للمستوى السادس بحيث لا يقل تقويم أدائه الوظيفي في السنتين الأخيرتين عن "ممتاز".

وقال "الحارثي": "اللجنة تتعامل مع تحديد ضوابط الحصول على المستوى الوظيفي التعليمي السادس بكل شفافية مع ترتيب الأولوية للحصول على المستوى من حيث الحصول على المؤهل وفقاً للإجراءات النظامية المتبعة بالانتظام الكلي بموافقة الجهة المختصة بوزارة التربية والتعليم على الدراسة، وهو على رأس العمل وأن يكون التخصص ضمن التخصصات المدرجة في خطة الوزارة".

وأضاف: "أولوية الترشيح بحسب أقدمية تاريخ المباشرة على الوظيفة التعليمية وحصوله على الدرجة العلمية وفق الضوابط مع ندرة التخصص وحاجة وزارة التربية والتعليم له ونتيجة الدرجة الكلية لاختيار كفايات المعلمين ومراعاة أقدمية الحصول على المؤهل".

وأردف: "تدخل الدورات التدريبة التي حصل عليها المتقدم للترشيح ضمن الأولوية وفق الإجراءات النظامية المعتمدة بعد مؤهل الماجستير وتقديره على ألا تقل عن شهر في مجموعها".

وأشار "الحارثي" إلى أن اهتمام الوزارة بالمعلمين والمعلمات لا يتوقف عند تحسين المستويات بل يتجاوز ذلك إلى الاهتمام بالتدريب والتأهيل والابتعاث.

‏‫التربية تعلن أسماء المعلمين والمعلمات المحسنة مستوياتهم





A+ A A-

لمواطن - شريف النشمي - الرياض

أعلنت وزارة التربية والتعليم أنه ستعلن بعد قليل أسماء المعلمين والمعلمات الذين صدر قرار تحسينهم للمستوى الخامس .
“المواطن” ستنشر الأسماء حال توفرها