الى رئيس جمعية التحفيظ واعضائه الكرام مع التحية

أنا طالبة منتسبة حافظة 6 اجزاء

نبغى حضانة عشان اكون منتظمة
وابغى ادرس مبتدئات تجويد لاحظت ان التجويد عندهم معدوم حتى وانا اسمع لو اغلط عادي اتمنى تحرصون على التجويييييد لانه من علوم القران
ياليت تخلوني ادرس وتحطون حضانة ضروري ومستعدة احط برامج وعروض بوربوينت تعليمية وتجويدية عندي خبرة بس يالييييييييييييييت تنظرون في طلبي

شكرا لا رئيس الجميعية على تفاعله مع الموضوع واقول له شكرا على جهودكم ونرجو منكم المتابعه ونعلم انكم محتسبون تريدون ما عند الله ونريد منكم وضع ااداره صارمه واداريين صارمين وليس كما هو عليه حال مدارس التحفيظ من قلة اهتما بعض الاداريين وعدم متابعة الطلاب

ابشر بطول سلامة يا مربع التحفيظ الكلام فيها يطول لكن اشير لامرين: اولهما:ان الجمعية تتحمل مصاريف فأين تلك الاموال بل الملايين التي جمعت وفي حساب من اودعت؟ والشيخ ابراهيم السلطان قد تكفل بمصرفات الرواتب سنويا. ثانيا: استقالة المعلمين لا توجد ابدا. عجيب هذا الاستخفاف بالعقول فوربي اتي لاحدهم واعرف من زملائي خمسة . فما تقولون ؟

السلام عليكم ورحمة الله

من خلال تجربتي الطويلة في هذا المجال الطيب .. عشر سنوات في جمعية التحفيظ في تمير مع اخوة و شيوخ واداريين افاضل ومثلها في النرويج في الرابطة الاسلامية .. وجدت ان المشاكل واحدة من حيث الفتور وعدم الرغبة

والتكاسل في الحفظ وايضا وجدت بملاحظة

الطلاب المتميزين ان صاحب الفضل الاول بعد الله سبحانه وتعالي هو البيت خاصة الام

بالتحفيظ والمتابعة وبعد ذلك الاب بالتشجيع والتحفيز وبعد ذلك مدرسة القرآن أولا ان يتعاون المدرس مع الادارة في جعل الطالب يحب مدرسة القرآن ويعتبرها المتنفس له بعد تعب المدرسة الصباحية وثانيا بتصحيح القراءة

والتجويدوتثبيت الحفظ وارسال تقرير يومي الي البيت في دفتر الواجبات عن الحفظ والمراجعة ومستوي الطالب وتقديم الجوائز للمتميزين .

ولقد بدأنا هنا بعمل بعض الافكار التشجيعية مثل عمل صفحة خاصة ومغلقة لطلاب المدرسة علي الفايس بوك نسجل فيها دائما كل صغيرة وكبيرة تحدث في المدرسة بقلم الطلاب انفسهم وكل مدرس ايضا يقدم الطلاب المتميزين عنده

ويسجل في هذه الصفحة مايحفظون علي مراحل مثل كل حزب او جزء مع صورة الطالب الشخصية وهو يتسلم هديته وهي طريقة طيبة جدا في تشجيع الطلاب لان كما هو معلوم ان شبكة الانترنت هو بيتهم الثاني .

وكذلك عمل مجموعات من الطلاب المتقاربين علي برامج المحادثة مثل الاسكايبي ومعهم مدرس يقوم بدور الصديق اولا ثم المدرس حتي يواصلوا الحفظ علي هذا البرنامج صوت وصورة ايام العطلات سواء الاسبوعية او السنوية.

وأما الملاحظات والانتقادات وهي متوقعة بعد اي عمل بشري فتكون في المدرسة في اجتماع عام او خاص بين الطالب وولي امره والمدرس ..والافضل ان تكون دورية محددة الموعد ومحترمة حتي يعلم الطالب ان وجوده في مدرسة

القرآن ايضا مهم ومراقب ومتابع من البيت مثل المدرسة الصباحية

أسأل الله سبحانه وتعالي التوفيق للجميع وتقبل الله منا ومنكم صالح الاعمال

وعليكَم آلسلآم , موضوع من آلمفترض آن يتم طرححهَ مبككَرآ
نقطه آحب آعلق عليهآ :
+ آعضآء هيئة آلتدريس لآزمَ تختآرونهمَ ع حسب تعلمهم وخبرتهمَ ,
كثير مدرسيَن يطفشونَ آلطلآب , ومن ضمنهم آنآ , يعني آتكلم عن سنوآت رآحت , بمآ بآلكك بآللي يصير آلآن .. !!
يععني آلطآلب يوصل جزء متقدم شويَ , يجيَ آلآستآذ آلفآضل بحجة آنه يبغى آلطآلب يتعلم , يرجععه من آول وجديدَ مع بدآية كل سنه درآسيه جديدهَ ..!
هذي آلنقطه آللي آشوفهآ وآلتمسهآ آمآمي ,
شكرآ عزوبيَ تمير

السلام عليكم

احيانا يضطر الاستاذ الي ارجاع الطالب من اول وجديد خاصة بعد الاجازات بسبب ان الطالب يهمل الحفظ والمراجعة في البيت ولعدم وجود تواصل بين الطالب واصحابه او مع المدرس بالطرق التي ذكرتها من قبل ولذلك ينسي ماحفظ وهذا شئ طبيعي .. فماذا يفعل المدرس مع بداية السنة الجديدة ؟؟

الحل الوقائي ان يكون هناك تواصل بين الطلبة الحريصة ولو مرة واحدة في الاسبوع في المسجد للمراجعة .. أو عن طريق برامج المحادثة اثناء العطلة

الحل العلاجي ان يبدا المدرس من آخر سورة حفظها الطالب ويعتبر كل مافات مراجعة أقرب الي الحفظ من جديد بسبب النسيان .. وهذا يحتاج الي وقت وجهد ..

وطبعا الحل الاول هو الاسهل والاحسن وفيه تواصل مع كتاب الله سبحانه وتعالي وعدم هجره ..

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو عبدالرحمن    السلام عليكم احيانا يضطر الاستاذ الي ارجاع الطالب من اول وجديد خاصة بعد الاجازات بسبب ان الطالب يهمل الحفظ والمراجعة في البيت ولعدم وجود تواصل بين الطالب واصحابه او مع المدرس بالطرق التي ذكرتها من قبل ولذلك ينسي ماحفظ وهذا شئ طبيعي .. فماذا يفعل المدرس مع بداية السنة الجديدة ؟؟

آي يضظر آلله يجزآك خير آخوي ! . يضطر يرجعَه من آولَ , يروح عليَه 20 جزء عشآنه مآحفظ كويسَ ..!
هو في آلنهآيهه بيختبر على المصحف كآمملَ , طيب آذآ تحب تخليه يحفظ كل شيء وتدقق عليه , عندكك آلمرآجعه تقدر تخليه يرآجعهآ من آول ,
مو معققولهَ , آلولد يكرف من بدآية عمرره آخر شيء ترجعهَ ..!

أخي الكريم

الطالب المجتهد الحريص الذي يحفظ 20 جزء ثم يتهاون في العطلات الطويلة ولا يراجع ماحفظ ويستمر في الحفظ حتي ينسي فلا يلوم الا نفسه

الأصل انها رغبة داخلية في حفظ كتاب الله حتي لو كان يعيش في الدهنا وماعنده أحد ..

ودور المدرسة والمدرس المفروض يكون تكميلي للمساعدة في تحقيق هذه الرغبة وهذا الهدف بالطريقة الصحيحة.

ولذلك يجب ان يكون كلامنا الان كما اعتقد هو كيفية تحقيق هذه الرغبة في الحفظ في نفوس الطلاب وهو عمل مشترك ويحتاج الي تعاون من الجميع وليس المدرس لوحده

الحقيقه ان بعض إن لم يكن غالب دارسي القرأن في بعض القرى والمدن الصغيره كاتمير لايتقنون القراءه الصحيحه وقد حصل بعض النقاش بيني وبين احد الذي يعنيهم الأمر وفهمت منه ان المعلم حينما يركز على الطالب يتضجرويمل وربما هجر المدرسه ولذلك من باب
الترغيب يتم التساهل بعض الشئ مع الطلبه لن الحرص على تعليم القرأن وخاصه الفتره المسائيه لم يعد مرغوبا عند الطلبه لما حصل من
تغير في المجتمع بسسبب الملهيات والمشغلات من وسائل اتصال والكترونيات وانشغال الأهل وعدم اهتمام البعض منهم بحجة ارهاقهم
بدراسه فترتين . ومع شديد الأسف انني استمعت لقراءة بعض مدرسي المدارس الحكوميه وياليتني لم اسمع او اعلم بأن الذي يقراءمدرس وما اكبرها إن كان مدرس تربيه اسلاميه . اسأل الله الهدايه للجميع الى الأهتمام بحفظ كتابه وان يرد المسلمين اليه رداً جميل .


ابو عبد الرحمن محمد بن عبد الرحمن