هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٥ هــ )

التربية تعلن أسماء المعلمين والمعلمات المحسنة مستوياتهم


A+ A A-
المواطن - شريف النشمي - الرياض
أعلنت وزارة التربية والتعليم قبل قليل أسماء ( ٣٨٩٣ ) معلما ومعلمة صدر قرار تحسينهم للمستوى الخامس وكان صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل اعتمد تحسين مستويات
أكثر من عشرة الآف معلم ومعلمة وشمل التحسين مستويات (2430) معلما ومعلمة من الحاصلين على درجة الماجستير إلى المستوى السادس وتحسين مستويات (4200)معلما ومعلمة ممن يشغلون المستوى الرابع إلى المستوى الخامس وتحسين مستويات (4366)ممن يشغلون المستوى الثاني من خريجي وخريجات معاهد المعلمين والكليات المتوسطة إلى المستوى الخامس وتحسين مستويات(112) معلما ومعلمة إلى المستوى الرابع
“المواطن” تنشر الأسماء:


http://www.almowaten.net/?p=273181

خلال لقاء الفيصل بالقيادات لمناقشة مؤشرات الأداء وتطبيقاتها

“التربية” تناقش تحويل العمل داخل الوزارة إلى “كمي” لقياس حجم الإنتاج


A+ A A-
المواطن- محمد الغبيشي- الرياض
رأس وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل، في مكتبه، اليوم الثلاثاء، اجتماعاً مع قيادات الوزارة بشأن تطبيق مشروع مؤشرات الأداء وتطبيقاتها في الوزارة.
واطلع وزير “التربية” على عرض قدمه المركز الوطني للمعلومات التربوية بالوزارة عن المشروع الذي سيبدأ تطبيقه منتصف عام 2015م، ويهدف إلى تحويل العمل في الوزارة إلى كميّ يمكن قياسه ويساعد في تقديم معلومات مبنية على أسس علمية، تساعد قيادات الوزارة على معرفة مواطن القوة لتعزيزها وتحسين مكامن الخلل، وإظهار تقارير دورية مفصلة بالأرقام للرأي العام عن سير العملية التعليمية، إضافة إلى قياس مرحلة التطوير التي تعمل الوزارة عليها من خلال مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام.
ويهدف المشروع إلى بناء منظومة متكاملة تحتوي على جميع بيانات الوزارة وتخزينها تاريخياً، ودعم اتخاذ القرار من خلال توفير المعرفة المناسبة في الوقت المناسب، وبناء مؤشرات الأداء للارتقاء وتحسين العملية التربوية، وإتاحة المعلومات بأبعاد متعددة.
ويحتوي المشروع على قاعدة مركزية تجمع بيانات المشاريع والبرامج في الوزارة، وتعمل على ترتيبها، وتحويلها إلى تقارير وبيانات إحصائية تعطي دلالة على اتجاه الأداء لكل برامج ومشاريع وإدارات الوزارة.

الحالات ازدادت مؤخراً وسط مطالبات بالحفاظ على هيبة اليوم الدراسي

بعد حوادث المعلمات.. “الفيصل” أمام قضية “الاعتداء على المعلمين”





A+ A A-

المواطن- أحمد الرباعي- الرياض

بعد القرار الذي اعتمده وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل، فيما يخص كثرة حوادث المعلمات، بتقليص عملهم إلى 3 أيام في الأسبوع في المناطق النائية، والذي وصفه البعض بـ”القرار الجريء”، تأتي قضية اعتداءات الطلاب على المعلمين، كإحدى القضايا التي تنتظر تدخل عاجل من قِبل وزير التربية والتعليم.
وازدادت حالات اعتداء الطلاب على معلميهم خلال الدوام الرسمي، والتي أظهر الإعلام بعضها وأخفى بعضها الآخر حفاظاً على هيبة اليوم الدراسي.
وذكر عدد من التربويين والمهتمين في الشأن التربوي، بعض الاقتراحات التي تساعد في عودة هيبة المعلمين، كتطبيق الأنظمة الحازمة في حق الطلاب بعيداً عن الشفاعات الخارجية إضافة إلى اعتماد وجود حراس أمن في مختلف المدارس خاصة المدارس الثانوية.
وكان وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل، قد شدد في كلمة له في بداية العام الدراسي الجاري بعدم التهاون في سلوكيات الطالب الغير منضبطة، وأنه لا مكان للتصرفات غير السوية داخل المدارس.

التربية تؤسس مشروعا لـقياس الأداء في العمل

خالد محمد ( صدى ) :رأس صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم في مكتبه اجتماعا مع قيادات الوزارة بشأن تطبيق مشروع مؤشرات الأداء وتطبيقاتها.
واطلع سموه على عرض قدمه المركز الوطني للمعلومات التربوية بالوزارة عن المشروع الذي سيبدأ تطبيقه منتصف عام 2015م، ويهدف إلى تحويل العمل في الوزارة إلى كمي يمكن قياسه ويساعد في تقديم معلومات مبنية على أسس علمية تساعد قيادات الوزارة على معرفة مواطن القوة لتعزيزها وتحسين مكامن الخلل، وإظهار تقارير دورية مفصلة بالأرقام للرأي العام عن سير العملية التعليمية، إضافة إلى قياس مرحلة التطوير التي تعمل الوزارة عليها من خلال مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام.
كما يهدف المشروع إلى بناء منظومة متكاملة تحتوي على جميع بيانات الوزارة وتخزينها تاريخيا، ودعم اتخاذ القرار من خلال توفير المعرفة المناسبة في الوقت المناسب، وبناء مؤشرات الأداء للارتقاء وتحسين العملية التربوية، وإتاحة المعلومات بأبعاد متعددة. ويحتوي المشروع على قاعدة مركزية تجمع بيانات المشاريع والبرامج في الوزارة، وتعمل على ترتيبها وتحويلها إلى تقارير وبيانات إحصائية تعطي دلالة على تجاه الأداء لكل برامج ومشاريع وإدارات الوزارة.

بعد انضمام 3893 معلمًا ومعلمة إلى المستوى الخامس..


أسماء المحسنين إلى المستوى الرابع من محضري معامل الحاسب بـ"التربية"

الأربعاء 2 ربيع الأول 1436 الموافق 24 كانون اﻷول (ديسمبر) 2014


تركي الفهيد – الرياض (عاجل)
أعلنت وزارة التربية والتعليم، قبل قليل، أسماء المحسنين إلى المستوى الرابع من محضري معامل الحاسب الآلي المفرغين للدراسة والحاصلين على مؤهل أعلى.

وتنشر "عاجل" الأسماء عبر الرابط التالي: http://cutt.us/SQawt

وكانت الوزارة أعلنت أمس الثلاثاء (23 ديسمبر 2014) أسماء 3 آلاف و893 معلمًا ومعلمةً تم تحسين مستوياتهم إلى المستوى الخامس.

التربية تشترط ربط إقامة المحاضرات والأنشطة في المدارس بإذن مكتب الوزير

خالد محمد ( صدى ) :اشترطت وزارة التربية والتعليم على إدارات التعليم والمدارس الحكومية والأهلية، ضرورة الحصول على الموافقة فيما يتعلق بتوزيع أي نشرات تعليمية أو إرشادية أو مطبوعات أو مواد مسجلة صوتية أو مرئية أياً كان موضوعها أو مصدرها، وذلك من اللجنة المختصة في مكتب الوزير.
ودعت “التربية” إلى الرفع لأمراء المناطق ومحافظي المحافظات لأخذ الموافقة المبدئية منهم على إقامة أي فعاليات طارئة ليست ضمن الخطة السنوية المرفوعة للوزارة، مشتملة على أسماء المشاركين وسجلاتهم المدنية والموضوعات المقترحة إقامتها.
وشمل شرط الحصول على الموافقة الندوات والمحاضرات وموضوعاتها والمتحدثين فيها والأنشطة والمشاركات الداخلية والخارجية وغيرها، حيث طلبت الحصول على موافقة الوزارة قبل إقامتها سواء في المدارس الحكومية أو الأهلية أو مقار إدارات التربية والتعليم أو مرافقها التعليمية، حتى إن كان لدى هذه البرامج موافقات سابقة.
إلى ذلك أطلق مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام، من خلال شركة تطوير للخدمات التعليمية، ملتقى “تبادل الخبرات السنوي الأول” الذي ينظمه برنامج تطوير المدارس، بمشاركة 21 إدارة تربية وتعليم، لتبادل الخبرات بين الوحدات والمدارس المطبقة البرنامج.
وأكد الدكتور محمد الزغيبي الرئيس التنفيذي لشركة تطوير للخدمات التعليمية، أهمية الملتقى في جمع القيادات المدرسية والمشرفين والمشرفات من أكثر من 900 مدرسة مطبقة البرنامج، في مختلف مناطق السعودية، وذلك لتبادل الخبرات والتعرف على نماذج لمشاريع إبداعية، لتسهم في قيام المدارس بدورها في تزويد الأجيال بجميع المعارف والمهارات وإكسابهم الاتجاهات الإيجابية بكل مهنية واحترافية.
وقال الزغيبي “إن الرفع من فاعليتهم في القدرة على التعامل مع المتغيرات المحلية والعالمية، بغرض الإسهام في التطور المتسارع الذي تعيشه السعودية، وتحقيقا للمشاركة الإيجابية في معادلة التنمية على كافة الأصعدة”.
من جانبه، أبان الدكتور منصور بن سلمة نائب الرئيس التنفيذي للبرامج التعليمية، أن تطبيق برنامج “تطوير المدارس” يسعى إلى تحقيق نقلة نوعيّة للتعليم العام في السعودية، ومواكبة الدول المتقدمة علميا، وكذلك الإصرار على التقدم خطوتين قبلها لرفع اسم المملكة وجعلها نموذجا يُحتذى به إقليمياً وعالمياً.
إلى ذلك أوضح الدكتور عبد الله السحمة المشرف العام على البرنامج الوطني لتطوير المدارس، أن الملتقى كرّم نماذج مميزة على مستوى الوحدات والمدارس، ليكون دافعاً لهم لتحويل المدرسة من النمط التقليدي المقتصر على التعليم إلى مؤسسة تربوية متعلمة تهيئ بيئة للتعلم تسود فيها ثقافة التعاون والدعم المهني المبني على خبرات تربوية عملية، وتشجع على المبادرات التربوية النوعية بين منسوبيها سواء كانوا قيادات، أو معلمين، أو طلابا من خلال أنموذج تطوير المدرسة.
وقال السحمة “إن تأهيل الكفاءات البشرية تأهيلاً عالياً في مختلف التخصصات، بمجموعة من المهارات والممارسات النوعية يسهم في تأهيل الطلاب ليكونوا مواطنين صالحين مشاركين في عملية التنمية بإيجابية، ومتمكنين من التعامل بوعي مع المتغيرات العالمية ومعطيات العصر لما فيه مصلحتهم ومصلحة الوطن والإنسانية”.
يذكر أن البرنامج الوطني لتطوير المدارس وإدارات التربية والتعليم، أحد برامج الخطة الاستراتيجية لتطوير التعليم العام في السعودية، التي طوّرها مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام، وتنفذها شركة تطوير للخدمات التعليمية.

- See more at: http://www.slaati.com/2014/12/25/p27....1yxANbH8.dpuf

التربية تلزم مدارس المرحلة الابتدائية بإجراء اختبارات لطلابها في الأسبوع الـ 18

خالد محمد ( صدى ) :ألزمت وزارة التربية والتعليم جميع مدارس المرحلة الابتدائية بإجراء الاختبارات التحريرية للطلاب والطالبات في الأسبوع الـ 18 من الدراسة، الذي يوافق الأسبوع الأول من اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية، وتنفذ خلال اليوم الدراسي المعتاد.
واعتبـــــرت الـــــــــوزارة الاختبارات التحريرية للمرحلة الابتدائية جزءاً من التقويم المستمر والذي يعمل به في المرحلة الابتدائية لتقويم الطالب وتحديد المهارات التي يجتازها من عدمه، موضحة في تعميمها لإدارات التربية والتعليم أن الاختبارات التحريرية مهارة من ضمن مهارات التقويم المستمر الأخرى، إذ أقيم اختباران تحريريان للمرحلة الابتدائية خلال الفصل الدراسي الأول من هذا العام كان أولهما في الأسبوع الخامس وثانيهما في الأسبوع الـ10، والثالث سيكون في الأسبوع الـ18.
وأكدت أن هذه الاختبارات يعمل بها فعلياً للمرة الأولى بعد اعتماد نتائج المرحلة الابتدائية على التقويم المستمر، مشيرة إلى أنه سينفذ خلال الأسبوع الـ19 والذي يلي الاختبارات، برامج تقوية للطلاب الضعاف الذين لم يتقنوا بعض المهارات الأساسية.
وأمر وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل باعتماد لائحة تقويم الطالب والمذكرة التفسيرية والقواعد التنفيذية لها والعمل بها والتمشي بما ورد فيها، إذ طالبت الوزارة بإبلاغ جميع المدارس في جميع المراحل التعليمية وتزويدها بنسخ من المذكرات التفسيرية والقواعد التنفيذية للائحة تقويم الطلاب، مع إيضاح إمكان تحميلها في أي وقت من موقع البوابة الوطنية للتقويم على موقع الإدارة العامة للتربية والتعليم في جميع المناطق والمحافظات.
وناشدت الوزارة المشرفين والمشرفات التربويين في جميع الإدارات والمكاتب بعقد اجتماعات دورية ومستمرة مع مديري ومديرات المدارس لشرح محتوى المذكرة التفسيرية والقواعد التنفيذية لمساعدتهم في توضيحها للطلاب وأولياء أمورهم، موضحة ضرورة التواصل مع مدير برنامج المهارات وتقويم التحصيل وتزويده بالملاحظات والتقارير بصفة دورية لرفعها للوزارة.

قالت إن مخصص "بدل النائي" سيظل من حقهن..


"التربية" تحرم معلمات "الـ3 أيام" من حق "راحة اليومين"

الخميس 3 ربيع الأول 1436 الموافق 25 كانون اﻷول (ديسمبر) 2014


الرياض (عاجل)
قررت وزارة التربية والتعليم عدم منح معلمات المدن النائية اللاتي شملهن قرار وزير التربية والتعليم القاضي بتقليص عدد أيام عملهن إلى 3 أيام، إجازة اليومين وتوجيههن إلى أقرب مركز إشراف لمقر إقامتهن للخضوع لعدد من البرامج والدورات التدريبية.

وحسب صحيفة "المدينة"، الخميس (25 ديسمبر 2014)، أوضح المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم فهد الحارثي، أن حقوق المستفيدات من مخصص "بدل النائي" ستظل كما هي ولن تتأثر بهذا القرار.

وأشار الحارثي إلى أن آلية البرامج والدورات جارٍ دراستها من قبل اللجنة المختصة، مبينًا أنه إذا نجح هذا البرنامج على المعلمات، فسيتم تطبيقه وتعميمه على المعلمين مستقبلاً.

وكانت الوزارة أصدرت مؤخرًا توجيهًا باقتصار دوام المعلمات على 3 أيام في الأسبوع فقط، فيما تستمر الدراسة 5 أيام كالمعتاد؛ وذلك بتناوب المعلمات.

خلال اجتماعه برؤساء الشركات المنفّذة في مجال النقل والمباني

"وزير التربية" يستعرض مراحل تنفيذ مشروع تطوير التعليم

سبق- الرياض: اطلع وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل، يوم أمس الأربعاء، على سير العمل في المشاريع التابعة لمشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام "تطوير" (النقل والمباني والخدمات التعليمية)؛ وذلك في مقر المشروع بالرياض.

وأكدت شركة المباني التعليمية -إحدى الشركات- إنشاء 3200 مدرسة، و1700 صالة رياضية ضمن خطتها خلال الأعوام الخمسة المقبلة.

وأشارت إلى أن العمل بدأ بإنجاز 822 صالة منها، و2050 ملاعب عشبية، وبناء 1500 روضة أطفال، وعدد من المشاريع الأخرى المتعلقة بالمباني.

وأوضحت الشركة أن عدد المستفيدين من خدماتها حالياً نحو 346 ألف طالب وطالبة، و35 ألف معلم ومعلمة ومشرف ومشرفة، كما طبّقت نموذج تطوير المدارس حتى الآن في 900 مدرسة، ووفرت 34 ألف حقيبة تدريبية، ونفّذت 595 دورة تدريبية بمعدل 25 متدرب لكل دورة؛ مشيرة إلى أن العمل يجري على تطوير كل البرامج التعليمية واستخدام التقنية لكل المدارس في المملكة.

وبدورها أكدت شركة النقل التعليمي في عرض خطتها على وزير التربية، أنها تقدم الخدمة حالياً لأكثر من مليون طالب وطالبة، وتعتزم التوسع في الخدمة لنحو 700 ألف طالب وطالبة آخرين في العام المقبل، إضافة إلى العمل على مشروعها الخاص بنقل المعلمات في المناطق النائية في المرحلة الأولى، ومن ثم المناطق الأخرى؛ لافتة إلى أنها تستهدف نقل نحو 24 ألف معلمة في العامين الأولين من الخطة.

وأكدت شركات "تطوير" تحسين البيئة التعليمية وتطوير المشاريع؛ وفق أعلى المعايير العالمية، وتحقيق معايير التعليم المتجددة بوزارة التربية والتعليم، وتلبية احتياجات الوزارة الفعلية بناء على الطلب المتزايد على التعليم مع النمو السكاني في مختلف مناطق المملكة، إضافة إلى تطوير مشاريع مبادرة المباني المدرسية للبرنامج في غضون خمسة أعوام.

في السياق ذاته، رأَس وزير التربية والتعليم اجتماع اللجنة التنفيذية لمشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام، وناقش الاجتماع عدداً من الأعمال؛ منها تعميد شركات تطوير بالبدء في تنفيذ برامج ومشاريع البرنامج، ورفعها للجنة الوزارية، وكذلك تشكيل اللجان الفنية والاستشارية لمشروع "تطوير"

"الحارثي": حقوق المستفيدات من مخصص "بدل النائي" باقية

"التربية": معلمات المناطق النائية لن يتمتعن بإجازة اليومين

قاسم الخبراني- سبق- الرياض: أكد المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم فهد الحارثي، أن معلمات المدن النائية الذين شملهن قرار وزير التربية، القاضي بتقليص عدد أيام عملهن إلى 3 أيام، لن يتمتعن بإجازة يومين؛ وإنما سيتم توجيههن إلى أقرب مركز إشراف لمقر إقامتهن؛ للخضوع لعدد من البرامج والدورات التدريبية.

وأضاف "الحارثي" أن آلية البرامج والدورات يجري دراستها من قِبَل اللجنة المختصة؛ مشيراً إلى أن حقوق المستفيدات من مخصص "بدل النائي"، ستظل كما هي ولن تتأثر بهذا القرار.

وأشار إلى أنه في حال نجاح هذا البرنامج على المعلمات، سيتم تطبيقه وتعميمه على المعلمين مستقبلاً.

وأوضح أن الوزارة أطلقت مؤخراً برنامجاً جديداً "برنامج المناطق البعيدة والوعرة"، تقوم من خلاله جميع إدارات التربية والتعليم بإدخال بيانات المدارس التابعة لها، ومن ثم تقوم الوزارة بتحديد المدارس وفق آلية البرنامج.