روح الورد
08 / 06 / 2010, 28 : 03 PM
واحد مصرىيقول
سافرت إلى السعوديه صغيرا
منذ كنت فى الصف الثالث الإبتدائى مع الوالد يرحمه الله
بدأنا فى الصف الأول الإعدادى دراسة اللغة الإنجليزية
كان الطلبة السعوديون يعتبرون اللغة الإنجليزيةشيئا شيطانيا لا يمكن فك طلاسم شره وسحرهتجاوزنا الصف الأول والثانى الإعدادى ومعظم الطلبة لا يعرفون نطق الحروف أساساكان الأمر مختلفا بالنسبة لى ببساطه لأن والدى يُدرس اللغة الإنجليزيةفى المعاهد العليا وهو خريج كلية الأداب قسم اللغة الإنجليزيةعندما وصلنا إلى الصف الثالث الإعدادى تولى تدريسنا أستاذ سعودى نراه لأول مرةكان إسمه له وقع عجيب فقد كان إسمه الأستاذ (جربوع الجربوع)والجربوع عائلة سعوديه معروفةتخيلوا أستاذا للغة الإنجليزية إسمه (جربوع)المهم أن استاذنا كان عائدا لتوه من بعثة فى الولايات المتحدة لدراسة أحدث أساليب تعليم الإنجليزيةدخل إلى الفصل قائلاGood Morning every bodyرد عليه أربعة طلاب فقط من أصل 28 طالبا
بينما فغر الباقون أفواههم دهشةحاول المسكين أن يستمر فى مخاطبة الفصل بالإنجليزيةفلم تنقض خمس دقائق حتى صرخ بصوت كهزيم الرعد
(وراكم ماتردون يا الثيران)فقال أحد الطلبة - وكان مشهودا له بشدة الغباء-
(حنا ماندرى وش تجول)كانت هذه نقطة تحول فى فكر الأستاذ جربوع نحو تعليم الإنجليزيةفقد أخذ على نفسه عهدا أن يعلم الطلبة بأسلوب جديددخل الحصة التالية حاملا عصا تشبه عصى عساكر الأمن المركزىوبدأ بتعليم الحروف فطلب منا أن نذاكر الحروف السته والعشرين خلال إسبوع
على أن يعقد لنا إختبارا بعد ذلكفى يوم الإختبار صاح(A)كتب من شاء الله لهم ذلك الحرف الصعب فى أوراقهم
ثم قال(B)هنا خرجت عشرة أصوات فى نفس الوقت تسألأم كرش ولا أم كرشين ؟
هكذا علمهم الأسبقون أنأم كرشPوأم كرشينBهنا أصيب الأستاذ جربوع بلوثة مفاجئةوأنهال بالعصا ضربا على رؤوس الجميع وهو يزعق بصوته الجهورى
(والله لأدبغكم دبغ)بمعنى حيهرينا ضرب
أصر الأستاذ جربوع على تعليمنا تصريف الأفعال فى اللغة الإنجليزيةوكانت الطريقة أن يعطينا 10 أفعال وتصريفها فى حصةويتم (التسميع) فى الحصة التاليةوكانت الحصة التالية حصة تعذيب يشيب لهولها الولدانفقد كان الأستاذ جربوع يدخل إلى الفصل مندفعا دون أى مقدمهوعصاه مرفوعة لأقصى حد فوق رأسهويصرخ فى أول طالب من اليمين
(Break)وهنا يصرخ الطالب مثل العساكر الذين يؤدوون التحية العسكرية
(Break Broke Broken )فإن لم يقلها صرخ الأستاذ جربوع
Haaaandsفيفتح الطالب ذراعيه ويناولة الأستاذ ضربتين مهولتينيتركان يديه قاعا صفصفا لاترى فيهما عوجا ولا أمتا
كان غالبية الطلبة يستعدون للحفلة (أقصد الحصة) ليس بالحفظ
ولكن بفرك أيديهم بشده لتكون ساخنة إستعدادا للضربلأنه من المستحيل ن يحفظوا كلمات لا يستطيعون قراءتها أصلا
وكان لا ينجو من الضرب سوى 5 أو 6 طلاب فقط على أحسن تقديرفى صبيحة يوم لا ينسى دخل الأستاذ جربوع إلى الفصلوصرخ فى وجهى
(Speake)فقلت بأقصى قوتى
Speak ..Spoke..Spokenفتركنى وتوجه للطالب التالى وكان طالبا سوريافما أن وقف حتى إرتعد وكاد أن يغمى عليهفصرخ فيه الأستاذ لمعرفة ما به
إيش فيك ؟
فصاح الطالب بأقصى قوته
إيشفيك إشفوك إشفوكن
إحمر وجه الأستاذ جربوع وصمت للحظة مذهلة وخيل إلى أنه سينفجر
ولكنه ألقى بالعصا وإستدار خارجا من الفصل
ولم أشاهده أبدا بعد ذلك اليوم
.......................
هههههههههههههههآي
آنتظر ردوودكم
سافرت إلى السعوديه صغيرا
منذ كنت فى الصف الثالث الإبتدائى مع الوالد يرحمه الله
بدأنا فى الصف الأول الإعدادى دراسة اللغة الإنجليزية
كان الطلبة السعوديون يعتبرون اللغة الإنجليزيةشيئا شيطانيا لا يمكن فك طلاسم شره وسحرهتجاوزنا الصف الأول والثانى الإعدادى ومعظم الطلبة لا يعرفون نطق الحروف أساساكان الأمر مختلفا بالنسبة لى ببساطه لأن والدى يُدرس اللغة الإنجليزيةفى المعاهد العليا وهو خريج كلية الأداب قسم اللغة الإنجليزيةعندما وصلنا إلى الصف الثالث الإعدادى تولى تدريسنا أستاذ سعودى نراه لأول مرةكان إسمه له وقع عجيب فقد كان إسمه الأستاذ (جربوع الجربوع)والجربوع عائلة سعوديه معروفةتخيلوا أستاذا للغة الإنجليزية إسمه (جربوع)المهم أن استاذنا كان عائدا لتوه من بعثة فى الولايات المتحدة لدراسة أحدث أساليب تعليم الإنجليزيةدخل إلى الفصل قائلاGood Morning every bodyرد عليه أربعة طلاب فقط من أصل 28 طالبا
بينما فغر الباقون أفواههم دهشةحاول المسكين أن يستمر فى مخاطبة الفصل بالإنجليزيةفلم تنقض خمس دقائق حتى صرخ بصوت كهزيم الرعد
(وراكم ماتردون يا الثيران)فقال أحد الطلبة - وكان مشهودا له بشدة الغباء-
(حنا ماندرى وش تجول)كانت هذه نقطة تحول فى فكر الأستاذ جربوع نحو تعليم الإنجليزيةفقد أخذ على نفسه عهدا أن يعلم الطلبة بأسلوب جديددخل الحصة التالية حاملا عصا تشبه عصى عساكر الأمن المركزىوبدأ بتعليم الحروف فطلب منا أن نذاكر الحروف السته والعشرين خلال إسبوع
على أن يعقد لنا إختبارا بعد ذلكفى يوم الإختبار صاح(A)كتب من شاء الله لهم ذلك الحرف الصعب فى أوراقهم
ثم قال(B)هنا خرجت عشرة أصوات فى نفس الوقت تسألأم كرش ولا أم كرشين ؟
هكذا علمهم الأسبقون أنأم كرشPوأم كرشينBهنا أصيب الأستاذ جربوع بلوثة مفاجئةوأنهال بالعصا ضربا على رؤوس الجميع وهو يزعق بصوته الجهورى
(والله لأدبغكم دبغ)بمعنى حيهرينا ضرب
أصر الأستاذ جربوع على تعليمنا تصريف الأفعال فى اللغة الإنجليزيةوكانت الطريقة أن يعطينا 10 أفعال وتصريفها فى حصةويتم (التسميع) فى الحصة التاليةوكانت الحصة التالية حصة تعذيب يشيب لهولها الولدانفقد كان الأستاذ جربوع يدخل إلى الفصل مندفعا دون أى مقدمهوعصاه مرفوعة لأقصى حد فوق رأسهويصرخ فى أول طالب من اليمين
(Break)وهنا يصرخ الطالب مثل العساكر الذين يؤدوون التحية العسكرية
(Break Broke Broken )فإن لم يقلها صرخ الأستاذ جربوع
Haaaandsفيفتح الطالب ذراعيه ويناولة الأستاذ ضربتين مهولتينيتركان يديه قاعا صفصفا لاترى فيهما عوجا ولا أمتا
كان غالبية الطلبة يستعدون للحفلة (أقصد الحصة) ليس بالحفظ
ولكن بفرك أيديهم بشده لتكون ساخنة إستعدادا للضربلأنه من المستحيل ن يحفظوا كلمات لا يستطيعون قراءتها أصلا
وكان لا ينجو من الضرب سوى 5 أو 6 طلاب فقط على أحسن تقديرفى صبيحة يوم لا ينسى دخل الأستاذ جربوع إلى الفصلوصرخ فى وجهى
(Speake)فقلت بأقصى قوتى
Speak ..Spoke..Spokenفتركنى وتوجه للطالب التالى وكان طالبا سوريافما أن وقف حتى إرتعد وكاد أن يغمى عليهفصرخ فيه الأستاذ لمعرفة ما به
إيش فيك ؟
فصاح الطالب بأقصى قوته
إيشفيك إشفوك إشفوكن
إحمر وجه الأستاذ جربوع وصمت للحظة مذهلة وخيل إلى أنه سينفجر
ولكنه ألقى بالعصا وإستدار خارجا من الفصل
ولم أشاهده أبدا بعد ذلك اليوم
.......................
هههههههههههههههآي
آنتظر ردوودكم