لماذا الإخفاق مع القرآن؟؟!!

[المرهف]

الإخوة الفضلاء والأخوات الفضليات في هذا الصرح الغالي علينا


أسعدالله أوقاتكم وبارك الله في أعماركم إيذنوا لي بطرح موضوع
أزعم أنه مهم بل إنه مهمٌ كيف لا وهوعن كتابٍ عزيز لا يأتيه الباطل
من بين يديه ولامن خلفه ؟
كتابٌ مبارك وبركته لاحدَّ لها هو القرآن العظيم
أفضل الكتاب الذي نزل على خير الرسل لخير أمةٍ أُخرجت للناس
وجوهرموضوعي هوتساؤلٌ كبير: لماذا يخفق الكثيرون من المسلمين
رجالاً ونساء شيباً وشبابا كباراً وصغاراً في إقامة حروف القرآن؟

لماذا نجد اللحن عندهم في تلاوته؟ تسمعُ بجوارك في المسجد رجلاً
وقد يكون ذا شأنٍ ومكانة سواءعلمية أو اجتماعية أوغيرها ولكنه
لايجيد قراءة كتاب الله ويلحنُ لحناً فاحشا!!!

تُرى أين الخلل ؟ أهو فينا أم في مناهجنا أم أين؟

دلوني - بارك الله فيكم- حقيقةً أتألم وأحزن حين اسمع مسلماً
متعلماً ويخفق في قراءته للقرآن وكأنه يقرأ شيئاً ليس من لغته!

ألم ينزل القرآن بلسانٍ عربي مبين؟! وأعجب بل ويزيدعجبي حين
أرى أعجمياً - ليس تقليلاً من شأنه - لايعرف اللغة العربية ويُجيد
قراءة القرآن وبتمكنٍ وتميز بل ويحفظه عن ظهر قلب.

الله سبحانه يقول في محكم التنزيل
{ ولقد يسرنا القرآن للذكرفهل من مُدكر}
قال مجاهد: { وَلَقَدْ يَسَّرْنَا ٱلْقُرْءَانَ لِلذِّكْرِ }
يعني: هونّا قراءته، وقال السدي: يسرنا تلاوته على الألسن.

الوسائل والطرق لإتقان قراءة القرآن ولله الحمد والمنة كثيرة في بلادنا
فمدارس التحفيظ منتشرة, ووسائل الإعلام التي خدمت القرآن متوفرة
كإذاعة القرآن المباركة التي تُذيع المصاحف المرتلة والمجودة
للعديد من القراء ذوي الأداء الحسن والصوت الجميل
وقناة المجد للقرآن الكريم وغيرها إضافةً للأشرطة بمصاحف كاملة
أوسورة مجزأة فأين نحنُ من هذا الخير؟

أين من يعرف قدر القرآن , يقول أحد السلف :
[ من أراد أن يعرف قدره عند الله فلينظر لقدرالقرآن عنده]
أتدرون لماذا؟ لأنه كلام رب العالمين وهوخيرالكلام وأصدقه
{ ومن أصدق من الله قيلا} { ومن أصدق من الله حديثا}

أعزائي : الحديث يطول ولكن لعل في جعبتكم الكثيرمما يُثري
الموضوع ويُسهم في إيجاد حلٍّ لهذا الخلل غيراللأئق بنا كمسلمين.

أسأل الله تعالى أن يجعل عملي وعملكم خالصاً لوجهه وأن يجعل
القرآن العظيم ربيع قلوبنا ونورصدورنا وجلاء أحزاننا وذهاب همومنا وغمومنا.

لكل من صافحت عيناه هذه الحروف وافر شكري وفائق تقديري

[ابوحلا11]

بلا والله من زين التعليم عندنا المدرسين والمدرسات مايعرفون يقرون وشلون نلوم عيالنا مايعرفون الفتحه والكسره والسكون بس اقروبس القرآن فى جميع المدارس يحتاج لمدرسين خريج شريعه حافظ القران كامل المدير مشغل النت والمديره مثل والاعندك احد اى واحد يدرس قران عادى فوظا قم يابوحمد تكفا درسهم قران الحصه الاخيره ابروح لرياض تكفا عجل ابرجع بسرعه كن تمير بيطير والاخوات مثلهم يالله درس درس

[الدامياء]

أخي المـرهـف :
أشكـر لكـ طرح هذا الموضــوع المهـم ، وأسـأل الله العظيـم أن يباركـ في عمركـ وعملكـ والقارئيـن ..

أخي المفضال :
لعل أهم الأسباب التي تسببت في عدم إتقان كثير من المسلمين لتلاوة القرآن- في نظري - مايلي :

أولاً / عزوف كثيـر من الشباب عن تعلم لغة القرآن اللغةِ العربية ، وكرههم الشديـد لمناهج مواد تدريسـها ، بل وكره أساتذتها أيضا ..
ثانياً / تصدي غير الأكفاء لتدريس القرآن ؛ سواء في المدارس الحكومية ، أو في حلقات تحفيظ القرآن ، والواقـع أكبر برهـان ..
ثالثاً / اهتمام بعض حلقات تحفيظ القرآن بمخرجات الحلقة من حيث الكـم ، لامن حيث الكيف ؛ فتجد المسؤولين عن تيكم الحلقات يحرصون على إخراج أكبر عدد من طلابهم كحفظة لأمور يعرفها الجميع ، بغض النظر عن مدى إتقانهم لصحة التلاوة ، فضلا عن إتقان الحفظ ..
رابعاً / زرع حب الأناشيد في قلوب الأبناء من قبل الآباء والمربين ، وتوفير أشرطتها لهم ، وعدم إحضار أشرطة القرآن لهم للقراء المتقنين ليتعودوا على سماعها ممايوجب لهم نفرة عند كبرهم ..

هذا ماأردت بيانه ، وقد أكون أخطأت ببعض كلامي ، لكن إختلاف النظر ، لايفسد للود قضية ..
دمتــم في رعايــة الله ..

[المرهف]

بلا والله من زين التعليم عندنا المدرسين والمدرسات مايعرفون يقرون وشلون نلوم عيالنا مايعرفون الفتحه والكسره والسكون بس اقروبس القرآن فى جميع المدارس يحتاج لمدرسين خريج شريعه حافظ القران كامل المدير مشغل النت والمديره مثل والاعندك احد اى واحد يدرس قران عادى فوظا قم يابوحمد تكفا درسهم قران الحصه الاخيره ابروح لرياض تكفا عجل ابرجع بسرعه كن تمير بيطير والاخوات مثلهم يالله درس درس
حياك الله أخي الفاضل" ابوحلا"
مداخلة جريئة ظريفةوقدوضعت قلمك على الجُرح
نعم هناك خلل واضحٌ في تدريس القرآن في بعض
مدارسناحيث يُفوض لهذه المهمة من لايُجيد
قراءة القرآن معتقداً من يفعل ذلك أن مادة القرآن
ليست ذات أهمية وهذه مصيبة كبيرة قد يلحق
صاحبها إثم ,وإن وُجد الأكفاء فلايسعفهم الوقت
لتعليم الطلاب القرآن حيث لم توضع إلا حصة أو
حصتين إن كثرت في مراحل التعليم العام إذا ما
استثنينا مدارس التحفيظ وهي قليلة مقارنة
بغيرها وهذا تقصيرفي حق هذاالكتاب العظيم من
قِبل وزارة التربية والتعليم إذ كيف يأتي معلم القرآن
على طلابٍ يفوق عددهم الثلاثين وقد يصلون إلى
الأربعين أو تزيد في حصة أو حصتين بل والأدهى
والأمرُّ أن يأتي فئةمن أولياء الأمورللمدرسة مزمجرين
غاضبين حين يرسب أبناؤهم في مادة القرآن
لأنهم يرونها مادة هامشية- والله المستعان-
ولكن يبقى ياعزيزي دورالأسرة المكمل للمدرسة
فإذاأخفقت المدرسة أو قصرت في هذا الجانب فعلى
ولي الأمرأن يجتهد في تعليم ابنه كتاب الله ملحقاً إياه
حلقات التحفيظ أويجلب له معلماً أو يُعلمه هوفهذا لعمر
الله الحق هو المكسب حيث يقول الرسول صلى الله عليه
وسلم في الحديث الصحيح{خيركم من تعلم القرآن وعلمه}.
شكراً لك أخي على حضورك فقد أثرت شجوناً بمداخلتك
معتذراً عن الإطالة فأنا أعرف أنك من فرسان الاختصار
دمتَ بخيروعافية وتقبل تقديري.

[مخاوي سدير]

كل الشكر لك اخي المرهف على الطرح الرائع

انا من وجة نظري تعود الى المعلم المادة القران والى ولي الأمر الطالب (( الأب )) .

الله يكفينا الشر الناس في هذا الوقت هجروا القران وذهبوا الى مال الدنيا والعياذ بالله ..

[المرهف]

كل الشكر لك اخي المرهف على الطرح الرائع

انا من وجة نظري تعود الى المعلم المادة القران والى ولي الأمر الطالب (( الأب )) .

الله يكفينا الشر الناس في هذا الوقت هجروا القران وذهبوا الى مال الدنيا والعياذ بالله ..
أهلاً بك أخي الكريم" مخاوي سدير"
أقدرلك هذه الزيارة الخفيفة وأتفق معك
في أن المسئولية يشترك فيها معلم القرآن
وولي الأمرأضف إلى ذلك الطالب خصوصاً
طلاب المراحل المتقدمة, وقد نكأت الجراح
حين قلت:أن الناس هجروا القرآن وأشغلتهم الدنيا
حيثُ لانرى كثيراًمنهم مع القرآن إلا في رمضان والله المستعان
أسأل الله الهداية للجميع ودعائي لك بالتوفيق والسعادة في حياتك
تقبل تقديري.

** قفلة :
القلم الأميزوالفكرالأرقى" الدامياء"
عذراً في تقديم التعقيب على مداخلة أخينا" مخاوي سدير"
لأن مداخلتك تحتاج نقاشاً مطولاً وأنا في عجلةٍ من أمري
الآن, إذ هي -بحق- من العيارالثقيل
وقدأعجبتني كثيراً فقد أثرت الموضوع وأثارت العديد من الأمور
لي عودة إن شاء الله قريبة.

[المتميزة 26]

للفائدة :

فتوى لسماحة الشيخ عبدالعزيز بن باز رحمه الله /


حكم إمامة ضعيف القراءة والتجويد
أفيدكم أنني إمام مسجد في إحدى ضواحي الرياض، والمشكلة أنني ضعيف التجويد في القراءة وكثير الخطأ، وأنا أحفظ من القرآن ثلاثة أجزاء مع بعض الآيات في بعض السور، وأنا خائف على ذمتي، فأرجو إفادتي هل أستمر في الإمامة أم أستقيل؟




عليك أن تجتهد في حفظ ما تيسر من القرآن وتجويده وأبشر بالخير والإعانة من الله عز وجل إذا صلحت نيتك وبذلت الوسع في ذلك؛ لقول الله سبحانه: وَمَنْ يَتَّقِ اللَّهَ يَجْعَلْ لَهُ مِنْ أَمْرِهِ يُسْرًا[1] (http://www.binbaz.org.sa/mat/1150#_ftn1)، وقول النبي صلى الله عليه وسلم: ((الماهر بالقرآن مع السفرة الكرام البررة والذي يقرأ القرآن ويتتعتع فيه وهو عليه شاق له أجران))[2] (http://www.binbaz.org.sa/mat/1150#_ftn2)، ولا ننصحك بالاستقالة بل نوصيك بالاجتهاد الدائم والصبر والمصابرة حتى تنجح في تجويد كتاب الله وفي حفظه كله أو ما تيسر منه، وفقك الله ويسر أمرك.

[غريب 007]

ليت مدارسنا ومدرسينا يقتدون بأعلى منهم خبره وقدره أمثال جوامع الرياض والقصيم
بحيث تكون الحلقات في المساجد بدلا من المدارس ( وتفرقتها العنصريه) واستقطاب كفاءات لها باع طويل في مجال
تدريس وتجويد القران وحفظه .
وأشكرك أخي المرهف على طرحك وحرصك على تعليم القران .

[المرهف]

أخي المـرهـف :
أشكـر لكـ طرح هذا الموضــوع المهـم ، وأسـأل الله العظيـم أن يباركـ في عمركـ وعملكـ والقارئيـن ..

أخي المفضال :
لعل أهم الأسباب التي تسببت في عدم إتقان كثير من المسلمين لتلاوة القرآن- في نظري - مايلي :

أولاً / عزوف كثيـر من الشباب عن تعلم لغة القرآن اللغةِ العربية ، وكرههم الشديـد لمناهج مواد تدريسـها ، بل وكره أساتذتها أيضا ..
ثانياً / تصدي غير الأكفاء لتدريس القرآن ؛ سواء في المدارس الحكومية ، أو في حلقات تحفيظ القرآن ، والواقـع أكبر برهـان ..
ثالثاً / اهتمام بعض حلقات تحفيظ القرآن بمخرجات الحلقة من حيث الكـم ، لامن حيث الكيف ؛ فتجد المسؤولين عن تيكم الحلقات يحرصون على إخراج أكبر عدد من طلابهم كحفظة لأمور يعرفها الجميع ، بغض النظر عن مدى إتقانهم لصحة التلاوة ، فضلا عن إتقان الحفظ ..
رابعاً / زرع حب الأناشيد في قلوب الأبناء من قبل الآباء والمربين ، وتوفير أشرطتها لهم ، وعدم إحضار أشرطة القرآن لهم للقراء المتقنين ليتعودوا على سماعها ممايوجب لهم نفرة عند كبرهم ..

هذا ماأردت بيانه ، وقد أكون أخطأت ببعض كلامي ، لكن إختلاف النظر ، لايفسد للود قضية ..
دمتــم في رعايــة الله ..

أ
حيا الله القلم الراقي والفكرالزاكي" الدامياء"

أقدرهذا الحضورالمميزوالدعوات الطيبة تقبلها الله ولاحرمت أجرها

أولاً: الأسباب التي تطرقت إليها قصرتها على فئة الشباب والناشئة

من بنين وبنات والموضوع ليس خاصاً بل عاماوسأعلق عليها واحداً واحدا

*عزوف الشباب عن تعلم اللغة العربية سببٌ وجيه ولعلي لاأتفق

معك في لفظة[ كره] لقسوتها في حق اللغة العربية وأساتذتها

فقد خانتك العبارة هنا ولواخترت غيرها كان أفضل.

*أما عن الأكفاء فنعم هناك غيرأكفاء يتولون تدريس القرآن أتدري لماذا؟

لأن الأكفاء يتهربون من تولي هذه المهمة ويُجيدوين النقد والنقد فقط

إضافةً لتقصير بعض مديري المدارس في اختيارالأكفأ لعدم إدراكه بأهمية القرآن

*أما اهتمام بعض حلقات التحفيظ بالكم دون الكيف فهذا واقع ملموس

ولكن لايُعد ظاهرة أوسبباً جوهرياً في الإخفاق فالحلقات ليست هي

المسئول الأول عن إجادة الناشئ في قراءة القرآن فالأب له دوره والأم كذلك

علماً أني أعرف العديد من معلمي الحلقات يجتهدون في تقويم قراءةالطالب ولكن

يبقى هناك خللٌ لدى المتلقي ويحتاج لتسديده بغرس حب القرآن في نفسه وهذه

للأسف يخفق فيها العديد من المربين من آباء معلمين .

ومثل هذه المحاضن التربوية تحتاج منا لوقفة وتوجيه وتسديد وإعانة لاأن نطعنها

من الظهرونقلل من جهودها والعاملين فيها

*أما قضية "زرع حب الأناشيد" فهذا كمايقولون[ داخلة عرض]

وكأني أفهم من هذاأن لديك حساسية من الأناشيد علماً أن ماذكرتَ غيرملاحظ

فهناك حلقات توفرأشرطة القرآن وتوزعها على طلابها وهي عبارة عن مصاحف

كاملة لقراء مشاهيرومتقنين وقد نالني وغيري كثيرمنها نصيبا.

عموماً سعدتُ بمداخلتك وأقدرلك هذا الطرح الجيد والرأي الكريم

وأقول لازال الخيرفي هذه الأمة وسيظل حتى قيام ساعة ولكنه يحتاج لنصيرومعين.

ونحن متفائلون بمستقبل باسم لهذا الدين العظيم عسى أن نكون من أنصاره

بما وهبنا الله من إمكانات وقدرات.

وفقك ربي وبارك فيك ولك وعليك

[المرهف]

للفائدة :

فتوى لسماحة الشيخ عبدالعزيز بن باز رحمه الله /


حكم إمامة ضعيف القراءة والتجويد
أفيدكم أنني إمام مسجد في إحدى ضواحي الرياض، والمشكلة أنني ضعيف التجويد في القراءة وكثير الخطأ، وأنا أحفظ من القرآن ثلاثة أجزاء مع بعض الآيات في بعض السور، وأنا خائف على ذمتي، فأرجو إفادتي هل أستمر في الإمامة أم أستقيل؟




عليك أن تجتهد في حفظ ما تيسر من القرآن وتجويده وأبشر بالخير والإعانة من الله عز وجل إذا صلحت نيتك وبذلت الوسع في ذلك؛ لقول الله سبحانه: وَمَنْ يَتَّقِ اللَّهَ يَجْعَلْ لَهُ مِنْ أَمْرِهِ يُسْرًا[1] (http://www.binbaz.org.sa/mat/1150#_ftn1)، وقول النبي صلى الله عليه وسلم: ((الماهر بالقرآن مع السفرة الكرام البررة والذي يقرأ القرآن ويتتعتع فيه وهو عليه شاق له أجران))[2] (http://www.binbaz.org.sa/mat/1150#_ftn2)، ولا ننصحك بالاستقالة بل نوصيك بالاجتهاد الدائم والصبر والمصابرة حتى تنجح في تجويد كتاب الله وفي حفظه كله أو ما تيسر منه، وفقك الله ويسر أمرك.
شكراً لكِ المراقبة الكريمة:المتميزة
على نقل هذه الفتوى المباركة للعلامة
المبارك"عبدالعزيزبن باز" رحمه الله
وليت المقصرين في قراءة القرآن يأخذون
بهاويعملون بمقتضاها.

[النجدي]

استاذنا القدير المرهف



أشكر لك طرحك هذا الموضوع والذي يتعلق بأعظم كتاب ودستور حياة كل مسلم


لن أزيد على ما قاله السابقون إلا أن أذكر تجربة حصلت لي أنا وبعض الأخوان


فقد كانت لنا تجربة مع أحد معلمينا جزاه الله عنا بكل حرف قرأناه عشرات الحسنات فقد كنا نقرأ عليه القرآن وإذا أخطأنا رد علينا الكلمة وربما كررناها عدة مرات ولا يسمح لنا بتجاوزها إلا بعد نطقها صحيحة فاستفدنا منه استفادة عظيمة وصححنا تلاواتنا بعد أن كنا نجد حرجا شديدا عند قراءة القرآن والغير يسمع من كثرة أخطائنا ، مع ما ينتابنا من ندم وشعور بالنقص إذا سمعنا أحد الأطفال يقرأ في الإذاعة أو التلفاز قراءة متقنة مجودة بصوت شدي ونحن لا نستطيع ذلك

وهنا أوجه رسالة لوم وعتاب لمعلمي القرآن الكريم في مدارسنا وخاصة في المرحلة الابتدائية كيف يتخرج طلاب لا يستطيعون قراءة كلمتين أو ثلاث كلمات متتاليات من آية دون خطأ ؟!

أين تعليمك وقد وضعت الوزارة حصص مكثفة لقرآن الكريم ؟

قد يعتذر بعضهم بطول المنهج وكثرة المتعلمين ، ولكن نقول له يكفي أن يقرأ كل طالب آية واحدة أو سطرا واحدا بشرط ألا يتعدى كل كلمة إلا وقد نطقها نطقا صحيحا ولو كررنا معه الكلمة عدة مرات .

أما أن نعتذر بطول المنهج وكثرة الطلاب على حساب كلام ربنا ويقرأ الطالب حصته من التلاوة وكلها أخطاء فهذا فيه تعد على كلام الله إضافة إلى وقوع المعلم في المحذور بسماحة للطالب بالخطأ دون تعليمه .

سائلا الله العظيم أن يأخذ بأيدينا إلى ما يحب ويرضى

[الدامياء]

أولاً: الأسباب التي تطرقت إليها قصرتها على فئة الشباب والناشئة

من بنين وبنات والموضوع ليس خاصاً بل عاماوسأعلق عليها واحداً واحدا


أخي الكريـم :
أشـكـر لكـ هذه المقدمة التي لاأستحق ولابعضاً منـها ..
أخـيـي :
سبب قصري لتلكـ الأسـبـاب على فئــة الشباب هو أن الناشئة والشباب هم في مرحلة الغرس الصالح ، ومتى مازرع فيـهم حب تلاوة القـرآن حصدنـا الخيــر العمـيــم ..



*عزوف الشباب عن تعلم اللغة العربية سببٌ وجيه ولعلي لاأتفق

معك في لفظة[ كره] لقسوتها في حق اللغة العربية وأساتذتها

فقد خانتك العبارة هنا ولواخترت غيرها كان أفضل.


بل أرى أن العبــارة منـاسبــة جــدا ، ودونـكـ طلابـنـا ؛ سلــهم عن ذلكـــ ..



*أما عن الأكفاء فنعم هناك غيرأكفاء يتولون تدريس القرآن أتدري لماذا؟

لأن الأكفاء يتهربون من تولي هذه المهمة ويُجيدوين النقد والنقد فقط



مَـن وجـد في نفســه الكفايــة ، وهو أهل لتدريــس القرآن فيلزمه ذلكـ ، ويحتــاج إلى النصـح ..
وأحب أن أذكرهم بقول العلامة الألباني - رحمه الله - حيث قال في السلسلة الصحيحة ( حديث رقم 1173) , معلقا على الحديث الذي رواه أبي عبد الرحمن السلمي عن عثمان بن عفان مرفوعا : (( خيركم من تعلم القرأن وعلمه )) :
وفي هذا الحديث : إشارة إلى تعلم القرآن , وأن خير المعلمين هو معلم القرآن , وأن خير ما تعلم المرء هو تعلم القرآن , فياليت طلاب العلم يعلمون ذلك فإن فيه النفع العظيم , وإنه مما عمت به البلوى في زماننا هذا أنك تجد كثيرا من الدعاة أو المبتدئين في طلب العلم يتصدر للدعوة والفتيا والإجابة على أسئلة الناس وهو لا يحسن قراءة الفاتحة بالمخارج الصحيحة لكل حرف فتراه ينطق السين ضادا والطاء تاء والذال زايا والثاء سينا , ويقع في اللحن الجلي فضلا عن اللحن الخفي , والمفروض -بداهة - أن يحسن قراءة القرآن عن حفظه , لكي يحسن استخراج الآيات والإستدلال بها في مواعظه ودروسه ودعوته.



*أما اهتمام بعض حلقات التحفيظ بالكم دون الكيف فهذا واقع ملموس

ولكن لايُعد ظاهرة أوسبباً جوهرياً في الإخفاق فالحلقات ليست هي

المسئول الأول عن إجادة الناشئ في قراءة القرآن فالأب له دوره والأم كذلك

علماً أني أعرف العديد من معلمي الحلقات يجتهدون في تقويم قراءةالطالب ولكن

يبقى هناك خللٌ لدى المتلقي ويحتاج لتسديده بغرس حب القرآن في نفسه وهذه

للأسف يخفق فيها العديد من المربين من آباء معلمين .

ومثل هذه المحاضن التربوية تحتاج منا لوقفة وتوجيه وتسديد وإعانة لاأن نطعنها

من الظهرونقلل من جهودها والعاملين فيها



أختـلف معكـ أخيي في هذا النقطة ؛ فهذه ظاهرة استشرت في كثير من الحلقات في بلادنـا الغاليــة ، وأنــا على اطـلاع في هذا الأمــر ..
أخي الفاضل : إذا قصر البيت وأهمـل ألا يجب تكون الحلـقات هي المعينــة على غرس حب تلاوة القرآن وإتقانها في قلوب أولادنــا ؟؟!
فكم من شخص أبــواه ليسـا صالحيـن ، وخرج حافظـا متقنـا ، متربيـا تربية إسلامية صحيحة ..






*أما قضية "زرع حب الأناشيد" فهذا كمايقولون[ داخلة عرض]

وكأني أفهم من هذاأن لديك حساسية من الأناشيد




نــعم لدي حســـاســيــة من الأنــاشــيــد ..
كيــف لا !
وهأنذا أراها تـحل عند كثــير من شبابنا محل القرآن ..
أنـا لاأقول بحرمـتهـا ، ولكن أكره استبدال الذي هو أدنى بالذي هو خيــر ..
وأذكر هنـا كلاما للعلامة الألباني - رحمه الله - معناه : أنه كان يعمل في شبابه يعمل في إصلاح الساعات ، ويفتح المذياع على تلاوة آيات الله ، ويحفظ وهو قائم بعمله .
ذكر هذا الكلام لِما رآه من اهتمام الشباب بالأناشيد ، وتركهم لتلاوة القرآن ، وبالإمكان الرجوع لكلامه النفيس في أشرطته ..
ثم انظر إلى شبابنا ومايحملونه من أشرطة في سياراتهم وتعرف الفرق..




علماً أن ماذكرتَ غيرملاحظ

فهناك حلقات توفرأشرطة القرآن وتوزعها على طلابها وهي عبارة عن مصاحف

كاملة لقراء مشاهيرومتقنين وقد نالني وغيري كثيرمنها نصيبا.


صحيـح هنـاكـ حلقات توزع أشرطة ؛ لكن بـربـكــ كم عددهــا ؟؟
وكــم نسبتــها لمجمــوع الحلقــات ؟؟
عمومــا : ماذكـرتــه في مداخلتـي هذه وماقد سبقـها ناجـمـة عن تصــور واضـح لحلـقات تحفيـظ القرآن الكريــم - نفع الله بجهودهـم - ، وهم على ثغـر ، وفق الله جهــدهم وسدده ..
وأعتذر عن الإطـــالة ..

[المرهف]

ليت مدارسنا ومدرسينا يقتدون بأعلى منهم خبره وقدره واستقطاب كفاءات لها باع طويل في مجال
تدريس وتجويد القران وحفظه .

حياك الله أخي الفاضل وأقدرلك حضورك وأحترم وجهة نظرك
وأشاركك الهمّ ولكن يبقى عبارة وردت في حديث شريف
[ وفي كلٍ خير]
وفقك ربي وبارك فيك وتقبل مني أعذب تحية.

[المرهف]

أهلاً ومرحباً بأخي القدير" النجدي"
حضورٌ مشرف وإضافة مثرية وحرف جميل تدثربالنقاء والغيرة
والحرص .
هنا مُزجت التجربة المفيدة مع العتب الراقي
مع التوجيه الصادق , وللحق إذا وُجد الإخلاص من
معلم القرآن بالذات فإننا سنرى خيراً كثيراً فالأطفال لودرسهم
معلمهم كل يوم سورة من قصار السوريقرأ ثم يرددون خلفه
مايقرأ لاستقامة ألسنتهم وسهل عليهم بقية القرآن فالقرآن طريقة تعلمه
المُثلى التلقين ولعل من التجارب
الناجحة برنامج يُذاع يومياً عبرأثيرإذاعة القرآن الكريم عنوانه
[ كيف تقرأ القرآن الكريم] يقدمه الشيخ :عبدالباري محمد- رحمه الله-
طريقته يقرأ ويردد خلفه المتعلمون ومدته قصيرة لاتتجاوز العشردقائق
لكن نفعه عظيم وأثره كبير, وهناك أشرطة على غرارهذا البرنامج مفيدة.
أخي القدير" النجدي" بورك حرفك ودام عطاؤك وسددربي على درب الخيرخطاك
تقبل مني وافرالامتنان وجزيل الشكر

[المرهف]

الدامياء
شكراً لك
أسأل الله أن يجعلنا مفاتيح
للخيرمغاليق للشر

[الدامياء]

أسأل الله أن يجعلنا مفاتيح
للخيرمغاليق للشر


آميـــــن ... آميـــــن .. آميـــــن ..

[الضامي]

كما عهدتك استاذي القدير تجود بقلمك الخير النير

بارك الله فيك وجعلني الله وإياك وكل مسلم من أهل القرآن وخاصته


أخوك وتلميذك / ابو حمد

[وتين]

..~

بالعكس آرى لدينا معلمات ليسُن معلمات قرآن يكونون مثلا معلمات مادة القراءات ..
وتكون المعلمة حريصه جداً جداً على التجويد في إختبار التطبيقي الشفوي..

مع أن المطالبين فيه كيفية تطبيق قراءة الراوي فقط..!

وبالعكس في الإتجاه الثاني معلمة تفسير قرآن لات عرف تنطق حتى الكلمات البسيطه في السور القصيره..
مما يجعلنا في حرج شديد في تصحيح نطقها بشكل متكرر ><"

جُزيت خيراً ..

[عصي الدمع]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

؛؛

لك كل التقدير استاذنا المرهف

لاضافة موضوع يستحق النقاش ؛؛

جميعنا على كافة المستويات نعاني هذه المشكلة ؛؛

و في رأيي :

المدرسة اولا و مدرس مادة القرآن الكريم في الصفوف الاولية

ستلاحظ ذلك في المرحلة الثانوية

فالطلاب درسوا المرحلة المتوسطة في مدارس مختلفة

و ستجد تباين بينهم في تجويد القراءة

ايضا ؛؛ الامر يعود للشخص نفسه و المصحف بين يديه

هل يسرده سردا ام يكون حريصا على حسن التلاوة و التجويد ؟!!

ايضا ؛؛ قلة الاطلاع و القراءة تجعل من النطق لبعض الكلمات

فيه صعوبة او عدام ادراك للمعنى و السياق له ؛؛

في بداية تشكيل الحروف ؛؛ و وضع الحركات ؛؛ كانت تستعمل لمن لايجيد

القراءة ؛؛ اذ كان اللفظ يأتي على ما تعنيه الجملة مركبة مع الحفاظ

على الاعراب و علاماته ؛؛

حضور القلب اثناء قراءة القرآن الكريم

مساعد قوي لان نجتهد في ان لا نلحن <<<<<<< هل هالجملة صحيحة لغويا

استاذنا ؟؟؟؟؟؟

؛؛

؛؛
لك اطيب تحية

[المرهف]

بارك الله فيك وجعلني الله وإياك وكل مسلم من أهل القرآن وخاصته



اللهم آمين.... اللهم آمين.... اللهم آمين
مرحباً بفقيد الأحياء وأديب الأرجاء
نبيلٌ كماعرفتُك وفيٌ مثلما عهدتك
وفقك ربي وحفظك وسدد على درب الخيرخطاك
تقبل مودتي وتقديري

[المرهف]

..~

بالعكس آرى لدينا معلمات ليسُن معلمات قرآن يكونون مثلا معلمات مادة القراءات ..
وتكون المعلمة حريصه جداً جداً على التجويد في إختبار التطبيقي الشفوي..

مع أن المطالبين فيه كيفية تطبيق قراءة الراوي فقط..!

وبالعكس في الإتجاه الثاني معلمة تفسير قرآن لات عرف تنطق حتى الكلمات البسيطه في السور القصيره..
مما يجعلنا في حرج شديد في تصحيح نطقها بشكل متكرر ><"

جُزيت خيراً ..

أسأل الله أن يُكثرمن أمثال الصنف الأول
وأن يُعين الصنف الثاني على تقويم أنفسهن
شكراً لكِ على مداخلتكِ الطيبة ووفقكِ الله

[المرهف]

حياك ربي أخي القدير" عصي الدمع"
شرُف الموضوع وصاحبه بطلتك المميزة وحضورك الباذخ
وإضافتك المفيدة , وإني أوافقك الرأي فيماذهبت إليه من
ذكرأسباب وراء الإخفاق في قراءة كتاب الله :
نعم المدرسة عامل رئيس باختيارها للمعلم الأكفأ
ومدرس القرآن وضعف الإخلاص عنده
الشخص القارئ ووعيه بقيمة القرآن واحتسابه الأجر
قلة الإطلاع وهذا ملاحظ فكمايُقال : أمة اقرأ لاتقرأ
حضورالقلب أثناء القراءة وهذا يحتاج لمجاهدة ومصابرة
فالشيطان لايريد الخيرللمسلم فيسعى بمايستطيع لإشغاله عما ينفعه
ويقربه إلى الله , وكلامك هذا:
[حضور القلب اثناء قراءة القرآن الكريم
مساعد قوي لان نجتهد في ان لا نلحن ]
سليم لغويا ولاغرابة فأنت ماشاءالله كما أقرأ لك ومن خلال
متابعتي لكتاباتك ذو قدرة لغوية طيبة وأسلوب كتابي مميز
بوركت أيها الفاضل مع شكري وتقديري على هذه الزيارة الأنيقة
كما صاحبها .

[ام منى]

بوركت أخي القديرعلى هذا الموضوع الرائع مضموناً وشكلاً
جعله الله في ميزان حسناتك
تقبل تقديري
***************

[المرهف]

بوركت أخي القديرعلى هذا الموضوع الرائع مضموناً وشكلاً
جعله الله في ميزان حسناتك
تقبل تقديري
***************
شكراً لكِ أختي الكريمة على هذه البصمة الطيبة

تقبل الله دعائكِ ولكِ تقديري

[احلام وردية]

اللهم اجعلنا ممن يقراء كتابك ويتدبر معانيه ويرتله احسن ترتيل شـكــ وبارك الله فيك ـــرايااخي العزيز وكثر الله امثال هذا الموضوع لك ... لك مني أجمل تحية .

[المرهف]

اللهم اجعلنا ممن يقراء كتابك ويتدبر معانيه ويرتله احسن ترتيل align][/COLOR][/cell]
اللهم آمين
ولكِ شكري أيتها الكريمة

[نـــدى]

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

[المرهف]

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

أقدرلكِ حضوركِ ودعوتكِ الطيبة
وفقكِ الله

[ابن المملكة]

أخي المرهف
تحية وبعد
مواضيعك دائما هادفه فشكرا لك

[الأنسان المغرم]

جزاك الله خير
وأريد أن أضيف أن القرأن :
1. يعين الأنسان في حياتة ويقوي قلبة على طاعة الله .
2.يبعدة عن شياطين الجن.
3.يعين على التفوق دراسيا ً.

[المرهف]

أخي المرهف
تحية وبعد
مواضيعك دائما هادفه فشكرا لك
أقدرلك أخي الكريم حضورك ولطفك
سائلاً الله تعالى أن يستعملني وإياك
وجميع الأحبة هنا في طاعته.
تقبل مني وافرالشكروعاطرالامتنان

[المرهف]

جزاك الله خير
وأريد أن أضيف أن القرأن :
1. يعين الأنسان في حياتة ويقوي قلبة على طاعة الله .
2.يبعدة عن شياطين الجن.
3.يعين على التفوق دراسيا ً.
أحسنت أخي الفاضل وحياك الله وحيا إضافتك القيمة
لاغروولاشك في ذلك وبركة كتاب الله ليس لها حدود
ألم يقل ربي في كتابه العزيز {وهذا كتابٌ أنزلناه مبارك فاتبعوه}؟
جزاك ربي خيرالجزاءوبارك فيك وفي حرفك النير.
تقبل مني كل تقدير