في الصميم
28 / 08 / 2006, 58 : 12 AM
من خلال بعض القراءات المتواضعة من مكتبتي الصغيرة ..
وتلك القراءات المتفرقة لبعض المجالات المتنوعة أجدني أقفُ مذهولاً أمام تلك الطفرة الهائلة من الكتابات والكتب ذات الاتجاهات المختلفة ،لكنني رأيت أن بعض هذه الكتب لا تستحق ثمن الشراء لها فجانب الإغراء في الغلاف فقط بينما هناك كتب لا تقدر بثمن لقيمتها المعرفية والمعلوماتية المعطرة بدرر أدوات اللغة ...
الذي أود قوله بأننا نجد هناك انهمار كمي .. انهيار كيفي ..! ( الكم / الكيف )
فما رأيك أيها القارئ الكريم أن تقرأ معي هذه النتائج والتعقيبات ...
فقد نتفق برغم اختلاف ثقافاتنا وفقاً للميول المعرفي بحسب القراءة ونوعها ...
1. الذي أراه بأن الكتب كالرجال فرجلٌ يعدل ألف رجل ورجلٌ لا يعدل شيئاً .
2. إن كان الرجل بأصغرية قلبه ولسانه فالكتاب بإطارية موضوعه وبيانه .
3. أعتقد بأن العلم ثوب المعرفة المطرز برجاحة الفكر وإتقان العمل يتجسد كل ذلك بمواطن التربية الناجعة .
4. من الخطأ أن نعتقد بأن اللغة هدفاً مقصوداً بذاتها (معذرة) فأن الذي أراه بأنها مادة تكتسب لأهمية خدماتها ...
لذلك توجب علينا أن نجمع بوعاء اللغة أثمن العلوم والمعارف ....
5. لبلوغ الغاية والأهداف لا بد لنا من وسيلة لأنها عصا الحياة التي يتوكأ عليها كل مخلوق ..
ألا توافقني بأن الوسيلة نهجاً للتحصيل والفضيلة المكنوزة بمناجم الحياة ..
6. قبل سفرك بدروب المعرفة تذكر أنك محاط بطريق التعلم والتعليم فلا تباعد المسافات بينهما ..
لأنني أؤمن بأنه لا عمل بدون تعلم ولا قيمة للعلم بدون تعليم مهما كان حجمه ومداه ..
همسة غير موجعة ..!
كم نحن بحاجة إلى أقلام فاعلة لا منفعلة ..
أقلاماً صادقة لا كاذبة ..
أقلاماً واعية لا جاهلة ..
أقلاماً داعية منصفة لا محابية ومجاملة.
وإن لم نجد فلا حاجة إلى ...و .. و ...
وتلك القراءات المتفرقة لبعض المجالات المتنوعة أجدني أقفُ مذهولاً أمام تلك الطفرة الهائلة من الكتابات والكتب ذات الاتجاهات المختلفة ،لكنني رأيت أن بعض هذه الكتب لا تستحق ثمن الشراء لها فجانب الإغراء في الغلاف فقط بينما هناك كتب لا تقدر بثمن لقيمتها المعرفية والمعلوماتية المعطرة بدرر أدوات اللغة ...
الذي أود قوله بأننا نجد هناك انهمار كمي .. انهيار كيفي ..! ( الكم / الكيف )
فما رأيك أيها القارئ الكريم أن تقرأ معي هذه النتائج والتعقيبات ...
فقد نتفق برغم اختلاف ثقافاتنا وفقاً للميول المعرفي بحسب القراءة ونوعها ...
1. الذي أراه بأن الكتب كالرجال فرجلٌ يعدل ألف رجل ورجلٌ لا يعدل شيئاً .
2. إن كان الرجل بأصغرية قلبه ولسانه فالكتاب بإطارية موضوعه وبيانه .
3. أعتقد بأن العلم ثوب المعرفة المطرز برجاحة الفكر وإتقان العمل يتجسد كل ذلك بمواطن التربية الناجعة .
4. من الخطأ أن نعتقد بأن اللغة هدفاً مقصوداً بذاتها (معذرة) فأن الذي أراه بأنها مادة تكتسب لأهمية خدماتها ...
لذلك توجب علينا أن نجمع بوعاء اللغة أثمن العلوم والمعارف ....
5. لبلوغ الغاية والأهداف لا بد لنا من وسيلة لأنها عصا الحياة التي يتوكأ عليها كل مخلوق ..
ألا توافقني بأن الوسيلة نهجاً للتحصيل والفضيلة المكنوزة بمناجم الحياة ..
6. قبل سفرك بدروب المعرفة تذكر أنك محاط بطريق التعلم والتعليم فلا تباعد المسافات بينهما ..
لأنني أؤمن بأنه لا عمل بدون تعلم ولا قيمة للعلم بدون تعليم مهما كان حجمه ومداه ..
همسة غير موجعة ..!
كم نحن بحاجة إلى أقلام فاعلة لا منفعلة ..
أقلاماً صادقة لا كاذبة ..
أقلاماً واعية لا جاهلة ..
أقلاماً داعية منصفة لا محابية ومجاملة.
وإن لم نجد فلا حاجة إلى ...و .. و ...