سُلاَفْ القَصِيدْ
14 / 02 / 2017, 12 : 05 PM
"الزومان" يطالب بحلول جوهرية مشيدًا بـ"المقررات" في خطابه لـ"العيسى"
مسؤول كبير بـ"التعليم": النظام الفصلي "معضلة" والتقويم المستمر "لتّ وعجن"
[/URL]
https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/58a31b79c3794bee0cbb3476/58a31b6d91a5d.jpg
A A A
[URL="https://twitter.com/intent/tweet?text=%D9%85%D8%B3%D8%A4%D9%88%D9%84%20%D9%83 %D8%A8%D9%8A%D8%B1%20%D8%A8%D9%80%22%D8%A7%D9%84%D 8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%22%3A%20%D8%A7%D9%84% D9%86%D8%B8%D8%A7%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%B5 %D9%84%D9%8A%20%22%D9%85%D8%B9%D8%B6%D9%84%D8%A9%2 2%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9% 85%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B3%D8%AA%D9%85%D8%B1%20 %22%D9%84%D8%AA%D9%91%20%D9%88%D8%B9%D8%AC%D9%86%2 2%20https%3A%2F%2Fsabq.org%2FptwbWs%20%40sabqorg"] (https://twitter.com/intent/tweet?text=%D9%85%D8%B3%D8%A4%D9%88%D9%84%20%D9%83 %D8%A8%D9%8A%D8%B1%20%D8%A8%D9%80%22%D8%A7%D9%84%D 8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%22%3A%20%D8%A7%D9%84% D9%86%D8%B8%D8%A7%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%B5 %D9%84%D9%8A%20%22%D9%85%D8%B9%D8%B6%D9%84%D8%A9%2 2%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9% 85%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B3%D8%AA%D9%85%D8%B1%20 %22%D9%84%D8%AA%D9%91%20%D9%88%D8%B9%D8%AC%D9%86%2 2%20https%3A%2F%2Fsabq.org%2FptwbWs%20%40sabqorg)
7مشاركة
https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_120_120/uploads/users-profile-images/56ae1bd915a04.png سمران القثامي - الرياض (https://sabq.org/city/%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6)
0
0
575
انتقد مدير إدارة القبول والتسجيل بوزارة التعليم عضو لجنة النظام الفصلي فيصل بن عبدالعزيز الزومان، النظام الفصلي للمرحلة الثانوية المطبق حديثًا، ووصفه بـ"المعضلة الكبيرة" التي أرّقت الميدان التربوي والوزارة.
وقال "الزومان": "كثرة أداء الاختبارات خلّف من ورائه كثرة المتعثرين والراسبين".
ووجّه "الزومان" خطابا إلى وزير "التعليم" أحمد العيسى، تحتفظ "سبق" بصورة منه، انتقد فيه النظام الفصلي قائلاً: "لغة الأرقام يا معالي الوزير لا تكذب فأكثر من 17 ألف طالب متعثرون في هذا النظام".
وأضاف: "لعل الحاجة ماسة لسرعة المعالجة وألا توضع حلول مؤقتة بل حلول جوهرية تعالج النظام من أساسه وليس كما يفعل قومي في معالجة مشاكلنا التعليمية ومنها على سبيل المثال "التقويم" المستمر فهناك "لت وعجن" والنتيجة غير مجدية ونعاني من ضعف في المخرج والمنظومة".
وأردف: "أقترح إعادة النظر في الخطة الدراسية لهذا النظام وما يحتويه من عدد كبير من المواد الدراسية "وهي 14 مادة لكل مستوى" والاستفادة من نظام المقررات الذي تتضمن خطته سبع مواد دراسية ونجاحه ماثل للعيان".
مسؤول كبير بـ"التعليم": النظام الفصلي "معضلة" والتقويم المستمر "لتّ وعجن"
[/URL]
https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_800_relative/uploads/material-file/58a31b79c3794bee0cbb3476/58a31b6d91a5d.jpg
A A A
[URL="https://twitter.com/intent/tweet?text=%D9%85%D8%B3%D8%A4%D9%88%D9%84%20%D9%83 %D8%A8%D9%8A%D8%B1%20%D8%A8%D9%80%22%D8%A7%D9%84%D 8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%22%3A%20%D8%A7%D9%84% D9%86%D8%B8%D8%A7%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%B5 %D9%84%D9%8A%20%22%D9%85%D8%B9%D8%B6%D9%84%D8%A9%2 2%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9% 85%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B3%D8%AA%D9%85%D8%B1%20 %22%D9%84%D8%AA%D9%91%20%D9%88%D8%B9%D8%AC%D9%86%2 2%20https%3A%2F%2Fsabq.org%2FptwbWs%20%40sabqorg"] (https://twitter.com/intent/tweet?text=%D9%85%D8%B3%D8%A4%D9%88%D9%84%20%D9%83 %D8%A8%D9%8A%D8%B1%20%D8%A8%D9%80%22%D8%A7%D9%84%D 8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%22%3A%20%D8%A7%D9%84% D9%86%D8%B8%D8%A7%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%B5 %D9%84%D9%8A%20%22%D9%85%D8%B9%D8%B6%D9%84%D8%A9%2 2%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9% 85%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B3%D8%AA%D9%85%D8%B1%20 %22%D9%84%D8%AA%D9%91%20%D9%88%D8%B9%D8%AC%D9%86%2 2%20https%3A%2F%2Fsabq.org%2FptwbWs%20%40sabqorg)
7مشاركة
https://cdn.sabq.org/uploads/media-cache/resize_120_120/uploads/users-profile-images/56ae1bd915a04.png سمران القثامي - الرياض (https://sabq.org/city/%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6)
0
0
575
انتقد مدير إدارة القبول والتسجيل بوزارة التعليم عضو لجنة النظام الفصلي فيصل بن عبدالعزيز الزومان، النظام الفصلي للمرحلة الثانوية المطبق حديثًا، ووصفه بـ"المعضلة الكبيرة" التي أرّقت الميدان التربوي والوزارة.
وقال "الزومان": "كثرة أداء الاختبارات خلّف من ورائه كثرة المتعثرين والراسبين".
ووجّه "الزومان" خطابا إلى وزير "التعليم" أحمد العيسى، تحتفظ "سبق" بصورة منه، انتقد فيه النظام الفصلي قائلاً: "لغة الأرقام يا معالي الوزير لا تكذب فأكثر من 17 ألف طالب متعثرون في هذا النظام".
وأضاف: "لعل الحاجة ماسة لسرعة المعالجة وألا توضع حلول مؤقتة بل حلول جوهرية تعالج النظام من أساسه وليس كما يفعل قومي في معالجة مشاكلنا التعليمية ومنها على سبيل المثال "التقويم" المستمر فهناك "لت وعجن" والنتيجة غير مجدية ونعاني من ضعف في المخرج والمنظومة".
وأردف: "أقترح إعادة النظر في الخطة الدراسية لهذا النظام وما يحتويه من عدد كبير من المواد الدراسية "وهي 14 مادة لكل مستوى" والاستفادة من نظام المقررات الذي تتضمن خطته سبع مواد دراسية ونجاحه ماثل للعيان".